事业单位统考《综合应用能力(A类)》考情分析及考试大纲

事业单位综合应用能力A类事业单位综合应用能力A类是一项重要的考试科目，考察考生在实际工作中的综合应用能力和解决问题的能力。

在这篇文章中，我将对事业单位综合应用能力A类进行深入探讨，提供一些相关的考试技巧和备考建议。

事业单位综合应用能力A类考试内容多样，主要包括招聘岗位的专业知识、综合运用能力、分析问题及解决问题的能力等。

考生需要在有限的时间内，准确把握问题的要点，并进行全面的分析和综合运用，从而得出合理的解决方案。

在备考过程中，建议考生首先明确考试目标，了解考试内容和要求。

可以通过查看历年真题和参考书籍，了解考试的出题方式和题型，帮助考生提前做好准备。

其次，考生需要系统地学习岗位相关的专业知识，包括法律法规、管理知识、行业政策等。

这些知识是考试的基础，也是解决实际问题的重要依据。

在备考过程中，考生还需要注重培养自己的综合运用能力。

可以通过参加模拟考试和练习题的训练，提高答题的速度和准确度，培养自己针对问题的分析和解决能力。

此外，考生在备考过程中还可以注重提升自己的综合素质，包括语言表达能力、逻辑思维能力、团队协作能力等。

这些综合素质在实际工作中也是非常重要的，对于答题和解决问题都有很大的帮助。

当进入考场时，考生需要做到心态平和，临场发挥。

在答题过程中，可以先快速浏览试卷，对题目的难易程度和分值有一个初步的了解。

可以根据自己的实际情况合理安排时间和顺序，先做自己最擅长的题型，以提高答题的效率和准确度。

在答题过程中，需要认真审题，理清思路，避免遗漏重要信息。

可以先将问题进行分类和整理，分析问题的关键点，找出问题的本质，并提供相应的解决方案。

答题时要注意语言表达的规范性和逻辑性，尽量做到简洁明了，不偏离问题的主要范围。

最后，考生需要在答题后对自己的答案进行检查和反思。

可以仔细核对答案的准确性和完整性，发现错误和不足之处，并进行相应的修改和完善。

同时，也要总结经验教训，为下一次的考试做好准备。

事业单位综合应用能力A类考试是一项综合性的考试，需要考生具备扎实的专业知识和较高的综合应用能力。

一、考试大纲（一）考试性质和目标业单位管理岗位典型的工作任务，如观点归纳、资料分类、草拟信函、会务安排、应急处理、联络通知等。

二、考情总结（二）基本考情1.五大题型：归纳概括、提出对策、投诉应急、沟通协调、应用文写作。

一般1套试卷4道大题。

归纳概括、提出对策、应用文写作几乎为必考题型。

2.材料篇幅：《综合应用能力（A 类）》给定材料5000-7000字，平均6000字左右；材料3-7则，以4则、5则为主。

3.作答字数：1600字左右。

（三）命题特点01基层身份02能力要求高公安03材料阅读难04要点较散05易拉开分差1.身份“小”——基层工作职位所有题目均为【任务】，完成【任务】的身份均为基层职务，具体如下：（四）趋势分析1.各题型出现频率道题目，从题型占比情况来看，《综合应用能力（A 道）和归纳概括（13道）是备考的重重之中，其次是提出对策类（9近5年10套试卷的材料字数呈逐渐上升趋势，这也意味着阅读难度逐步增加，对考生的阅读能力和时间分配能力提出了更高的要求。

但一般不会出现重大波动。

归纳概括31%提出对策22%投诉应变7%协调沟通，应用文写作33%64206434639167193日月31日月21日29日月3日月28日月26日月27日月19日月27日3.作答字数变化。

事业单位公开招聘分类考试公共科目笔试考试大纲（试行）（2015年版）综合管理类（A类）人力资源和社会保障部人事考试中心2015年3月《职业能力倾向测验（A类）》1、考试性质和目标《职业能力倾向测验（A类）》是针对事业单位管理岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，主要测查应试人员从事管理工作密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，包括常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理和资料分析等部分。

2、考试内容与题型介绍⑴常识判断主要测查应试人员应知应会的基本知识以及运用这些知识进行分析判断的基本能力，重点测查综合管理基本素质，涉及国情、政治、经济、文化、法律、科技等方面。

例题：甲单位招聘乙作为行政人员，下列哪一做法符合法律规定？A．甲单位在乙入职三个月后，与乙签订书面劳动合同B．甲单位与乙签订期限为两年的劳动合同，约定二个月试用期C．乙在试用期内的工资为劳动合同约定工资的百分之五十D．在试用期内，甲单位将乙解聘，未向乙说明理由答案：B⑵言语理解与表达主要测查应试人员准确理解和把握文字材料内涵、进行思考和交流的能力，包括理解语句之间的逻辑关系，概括材料主旨，把握主要信息及重要细节，准确和得体地遣词用字、表达观点。

例题1：细节决定差异，但是，过早地______于细节，会使你迷失在不重要的事物中，所以首先要抓住基础，______细节。

依次填入划横线部分最恰当的一项是：A．纠结忽略B．沉溺摒弃C．致力考虑D．集中发现答案：A例题2：管理学作为实践性最强的一门学科，是出现在案例之后的。

只有具备真实性、典型性、多维性的案例，才能成为教学中研究讨论的优秀母本，由此而来的观点因为有扎实案例的支撑，也才具有生命力、说服力、参考价值。

脱离了真实案例而来的任何管理高论都是在浪费公众宝贵的时间和热情。

这段文字中“由此而来”的“此”指的是：A．案例B．实践C．管理学D．研究讨论答案：A⑶数量关系主要测查应试人员理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力，主要涉及数据关系的分析、运算和推断等。

浙江省事业单位统考综合应用能力A类考情分析一、考试目标综合应用能力A类是针对事业单位中以行政性、事务性和业务管理为主的岗位管理公开招聘工作人员而设置的考试科目,旨在测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力;二、试卷结构综合应用能力A类考试时限为120分钟,满分为150分;综合应用能力A类试卷由注意事项、背景材料和试题三部分组成,全部是主观性试题;考生应当在进入考场之前准备好相应的考试用品：黑色字迹的钢笔或签字笔、准考证、省份证、橡皮等;在考试过程中需要严格按照“注意事项”中的规定完成试题作答,其中,尤其需要注意的是：1.在答题纸上作答,直接在试卷上作答无效；2.在答题纸规定的区域内作答,超出答题区域作答无效；3.在试卷、答题纸上严格按要求填写姓名、填涂准考证号；4.在试卷和草稿纸上允许勾画打草稿,但不要在答题纸上做任何标记;三、测评要素综合应用能力A类考试主要测查应试人员的管理角色意识、分析判断能力、计划与控制能力、沟通协调能力和文字表达能力;管理角色意识：对管理岗位的职责权限有清晰认识,能够从管理者的角度理解、思考和解决问题,具有服务意识;分析判断能力：面对工作情境,能够发现和界定问题,分析问题原因及影响因素,做出恰当的评估和判断;计划与控制能力：能够根据岗位职责和工作要求,利用可支配的资源,设想可以解决问题的方式方法,使工作按预想的进程和方向发展,以获得期望的结果;沟通协调能力：能够在管理工作中向有关人员征询意见,传递信息,施加影响,获得支持与配合;文字表达能力：能够根据管理工作需要撰写文稿,准确和清晰地进行书面表达;四、考试题型根据事业单位公开招聘分类考试公共科目笔试考试大纲试行2015年版对综合应用能力A类考试的表述“试题内容主要涉及事业单位管理岗位典型的工作任务,如观点归纳、资料分类、草拟信函、会务安排、应急处理、联络通知等;”可知,综合应用能力A类的考题题型一共为六大类;五、作答步骤答题可分为三步：第一步是审题,明确题目中的信息,这是我们作答的基础；第二步是要点提炼,是从材料中去提取与题目相关的内容；第三步是要点加工,把所提炼的要点,以一定的逻辑呈现出来;六、真题示例请指出在禁止学生饲养宠物的问题上,学校的考虑和学生的诉求有哪些分歧,并分析原因;35分要求：分条列项,准确全面,简明扼要,字数在300字以内;说明：材料略;完整真题请查阅本网相应版块第一步审题作答对象：“在禁止学生饲养宠物的问题上,学校的考虑和学生的诉求”;作答任务：概括“学校的考虑和学生的诉求”之间的“分歧”,并分析原因;作答条件：“分条列项,准确全面,简明扼要,字数在300字以内;”第二步要点提炼阅读材料提炼出要点如下：①学生的观点：养宠物不影响学习;②学生的观点：能处理好,不印象到别人,不影响宿舍关系;③学生的观点：一禁了之是干涉学生自由,不任性化的;④学生的观点：养宠物不会影响健康;⑤学校的观点：养宠物会影响宿舍关系;⑥学校的观点：养宠物会影响学习;⑦学校的观点：养宠物会对健康有威胁;⑧学校的观点：养宠物涉及面广,要有集体观念;第三步要点加工针对上述要点进行要点加工,由于题目中提及,学校和学生在对“禁止学生饲养宠物”问题上存在分歧可知,提取出的要点是学生和学校在某个方面的不同观点,而这些方面之间相互是并列的,因而,可以采取并列式加工法;确定并列式加工法后,还需要将学生和学校到底在哪方面发表意见加以概括,即类似“按照字符顺序分类”中的“字符顺序”一般需要加以点明;通过对提取出的要点加以分析,可以发现：“①学生的观点：养宠物不影响学习;”和“⑥学校的观点：养宠物会影响学习;”是学校和学生针对养宠物是否影响学习的观点;“②学生的观点：能处理好,不印象到别人,不影响宿舍关系;”和“⑤学校的观点：养宠物会影响宿舍关系;”是学校和学生对养宠物是否影响宿舍关系的不同看法;“③学生的观点：一禁了之是干涉学生自由,不任性化的;”和“⑧学校的观点：养宠物涉及面广,要有集体观念;”是学校和学生在养宠物是否干涉学生自由、是否人性化方面的见解;“④学生的观点：养宠物不会影响健康;”和“⑦学校的观点：养宠物会对健康有威胁;”是学校和学生在养宠物是否存在健康威胁问题上的分歧;注意：本题除了要求考生“请指出在禁止学生饲养宠物的问题上,学校的考虑和学生的诉求有哪些分歧,”还要求考生“并分析原因”;在实际考试中,考生还需要通过上述分歧要点分析出产生学校的考虑和学生的诉求产生分歧的原因;产生分歧的原因材料没有直接提及,但通过对材料意见分歧双方观点进行分析可知,双方都站在自己的立场上看问题,没有换位思考;由此,将以上要点加以整理后的答案为：分歧如下：1、是否影响宿舍关系;学校认为,饲养宠物容易造成同学间关系紧张;部分学生认为,自己在宠物的处理方面做的很好,没有影响到其他同学;2、是否影响学生学习;学校认为,养宠物占用学习时间、精力,不利于学习;部分学生认为,养宠物可以调节心情,缓解学习压力,提升生活幸福度;3、是否对健康产生威胁;学校认为,饲养宠物具有健康隐患;学生则认为禁令出台以前也没有发生卫生事故,不会有问题;4、是否人性化;学校认为养宠物涉及面广,有权且必须全面禁止；学生认为这干涉了学生自由,不人性化;产生这些分歧的原因是：学校从管理、健康、学习、环境和谐等方面考虑,而学生则从自身出发,双方沟通不及时,没有进行换位思考;事业单位公开招聘工作人员考试大纲一、考试科目事业单位公开招聘工作人员笔试科目分为职业能力倾向测验和综合应用能力,全部采取闭卷考试方式;一职业能力倾向测验主要测查应试人员从事管理工作密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素,包括常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理和资料分析等部分;职业能力倾向测验为客观性试题,考试时限90分钟,满分为150分;二综合应用能力主要测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力;综合应用能力为主观性试题,考试时限120分钟,满分150分;二、考试内容一职业能力倾向测验第一部分常识判断主要测查应试人员应知应会的基本知识以及运用这些知识进行分析判断的基本能力,重点测查综合管理基本素质,涉及国情、政治、经济、文化、法律、科技等方面;例题：甲单位招聘乙作为行政人员,下列哪一做法符合法律规定A．甲单位在乙入职三个月后,与乙签订书面劳动合同B．甲单位与乙签订期限为两年的劳动合同,约定二个月试用期C．乙在试用期内的工资为劳动合同约定工资的百分之五十D．在试用期内,甲单位将乙解聘,未向乙说明理由答案：B第二部分言语理解与表达主要测查应试人员准确理解和把握文字材料内涵、进行思考和交流的能力,包括理解语句之间的逻辑关系,概括材料主旨,把握主要信息及重要细节,准确和得体地遣词用字、表达观点;例题1：细节决定差异,但是,过早地______于细节,会使你迷失在不重要的事物中,所以首先要抓住基础,______细节;依次填入划横线部分最恰当的一项是：A．纠结忽略 B．沉溺摒弃C．致力考虑 D．集中发现答案：A例题2：管理学作为实践性最强的一门学科,是出现在案例之后的;只有具备真实性、典型性、多维性的案例,才能成为教学中研究讨论的优秀母本,由此而来的观点因为有扎实案例的支撑,也才具有生命力、说服力、参考价值;脱离了真实案例而来的任何管理高论都是在浪费公众宝贵的时间和热情;这段文字中“由此而来”的“此”指的是：A．案例 B．实践C．管理学 D．研究讨论答案：A第三部分数量关系主要测查应试人员理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力,主要涉及数据关系的分析、运算和推断等;例题：某单位共有160名员工,该单位在七月份的平均出勤率为85%,其中女员工的平均出勤率为90%,男员工的平均出勤率为70%,问该单位共有男员工多少人A．40 B．50C．70 D．120答案：A第四部分判断推理主要测查应试人员对各种事物关系的分析推理能力,涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等;常见题型有图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断等;题型一：图形推理每道题给出一套或两套图形,要求应试人员通过观察分析,找出图形排列的规律,选出符合规律的一项;例题：答案：C题型二：定义判断每道题先给出定义这个定义被假设是正确的,不容置疑的,然后列出四种情况,要求应试人员严格依据定义,从中选出一个最符合或最不符合该定义的答案;例题：冗余设计是指在人力资源聘任、使用、解雇、辞退、晋升等过程中要留有充分的余地,使人力资源整体运行过程具有一定的弹性,当某一决策发生偏差时,留有纠偏和重新决策的余地;根据上述定义,以下不属于冗余设计的是：A．某物业配电室配备了两个人,即使一人有事外出,也可以保证有人值班B．篮球比赛中双方各出场5名队员,但通常每支职业篮球队有12～15人C．某公司每年都会招一批大学生,让他们在各个岗位实习,作为储备干部培养D．设计部的一名员工辞职,公司立即从质检部抽人兼任,同时人力资源部开始紧急招人答案：D题型三：类比推理每道题给出一组相关的词,要求应试人员通过观察分析,在备选答案中找出一组与之在逻辑关系上最为贴近或相似的词;例题：老年证︰年龄A．资格证︰工作 B．毕业证︰学位C．伤残证︰医疗 D．学生证︰身份答案：D题型四：逻辑判断每道题给出一段陈述,这段陈述被假设是正确的,不容置疑的;要求应试人员根据这段陈述,运用一定的逻辑推论,选择一个最恰当的答案;例题：为缓解上下班高峰时段城市交通拥堵状况,某市计划对这一时段进入中心城区的私人汽车征收10元交通拥堵费,该费用将超过乘坐公共交通工具进入该区域的费用;专家称,很多人会因此选择乘坐公共汽车或地铁等公共交通工具,从而缓解这一时段的交通压力;以下各项如果为真,哪项不能削弱专家的论断A．该市公共交通不发达B．该市非上下班时段交通拥堵也很严重C．中心城区的停车费远高于要缴纳的交通拥堵费D．私人汽车车主多为高收入人群,对10元交通拥堵费不以为然答案：B第五部分资料分析主要测查应试人员对各种复合性的数据资料进行综合理解与分析加工的能力,资料通常以统计性的图表、文字材料等形式呈现;例题：根据以下资料回答问题：2010年末,某市民用车辆拥有量达万辆,同比增长%,其中,进口车拥有量万辆,增长%;2010年某市民用车辆拥有量2010年末,该市个人车辆拥有量万辆,同比增长%;个人汽车拥有量万辆,增长%,其中个人轿车拥有量万辆,增长%;2010年该市新注册车万辆,同比增长%,其中新注册汽车万辆,增长%;全年报废车辆万辆,下降%;2010年末,该市机动车驾驶人员数量为万人,同比增长%,其中汽车驾驶人员万人,增长%;1．2009年末,该市民用车辆中进口车所占比重约为多少A．5% B．4%C．3% D．2%答案：C2．下列说法与资料相符的是：A．2010年该市拥有的民用车辆中汽车所占比重超过6成B．2010年该市汽车拥有量大幅上涨的原因是报废车辆数量大幅下降C．2010年该市进口车拥有量同比增速低于民用车辆平均水平D．2009年该市新注册车辆数多于报废车辆数答案：D二综合应用能力主要测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力,着重从以下方面考查：管理角色意识：对管理岗位的职责权限有清晰认识,能够从管理者的角度理解、思考和解决问题,具有服务意识;分析判断能力：面对工作情境,能够发现和界定问题,分析问题原因及影响因素,做出恰当的评估和判断;计划与控制能力：能够根据岗位职责和工作要求,利用可支配的资源,设想可以解决问题的方式方法,使工作按预想的进程和方向发展,以获得期望的结果;沟通协调能力：能够在管理工作中向有关人员征询意见,传递信息,施加影响,获得支持与配合;文字表达能力：能够根据管理工作需要撰写文稿,准确和清晰地进行书面表达;试题内容主要涉及事业单位相关岗位的工作任务,如观点归纳、资料分类、草拟信函、会务安排、应急处理、联络通知等;2017上半年松江区公开招聘社区工作者的公告综合素质能力测验考试大纲一、考试科目本次参照公务员事业单位公开招聘工作人员笔试科目为综合素质能力测验,采取闭卷考试方式;综合素质能力测验主要测查报考者的基本素质、对基本知识的了解和掌握程度及综合运用的能力;综合素质能力测验中的言语理解与表达、数量关系、判断推理、常识判断、资料分析为客观性试题,材料作文为主观性试题,考试时限120分钟,满分100分;二、作答要求报考者务必携带的考试文具包括黑色字迹的钢笔或签字笔、2B铅笔和橡皮;如有答题卡,报考者必须用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡指定位置上填写本人姓名和准考证号,用2B铅笔在指定位置上填涂准考证号和科目代码,客观题用2B铅笔在答题卡指定位置上作答,主观题用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡指定位置上作答,在非指定位置作答或用铅笔作答的一律无效;三、考试内容第一部分：言语理解与表达本部分均为单项选择题,每小题给出的4个选项中,只有1个选项最符合题意,不选、多选或错选,该题均不得分;第一种题型：选词填空;根据题意,从所给的选项中选出最恰当的一项填入空格内,从而使句子的意思表达得最准确;例题：对那些______的年轻人,我们应该伸出热情之手,谁没有因一时糊涂而犯小错误的时候呢A．弃旧图新B．改头换面C．弃暗投明D．误入歧途解答：正确答案应选D;第二种题型：语句表达;从词语运用、语法结构等方面对给出的语句进行判断,选出最符合题意的一项;例题：下面句子中,没有歧义的一句______;A．对小陈的父亲来说这不算什么难题; B．这次参加会议的有三个单位的领导;C．最近,俄罗斯石油价格又上涨了D．他来工作就还不到一个月,好多人都不认识;解答：正确答案应选A;第三种题型：阅读理解;仔细阅读分析给出的语段或短文材料,从所给的选项中选出最符合题意的一项;例题：一个人在商场交款时,收银员说：“你这张100元是假的”这人震惊地说：“不可能啊这是刚刚便利店找给我的”对这段话的理解,正确的是______;A．这人肯定在撒谎B．这人不善于交际C．这人是被冤枉的D．这人受骗上当了解答：正确答案应选A;第二部分：数量关系本部分均为单项选择题,每小题给出的4个选项中,只有1个选项最符合题意,不选、多选或错选,该题均不得分;第一种题型：数字推理;每道题中提供一组数字,其中缺少一项,根据给出数字的排列规律,找出最符合题意的答案;例题：1,1,2,6,24,A、25B、27C、120D、125解答：正确答案应选C;第二种题型：数学应用;每道题中给出表述数量关系的一段文字资料,根据资料提供的信息进行运算,从所给的选项中选出最符合题意的一项;例题：一小艇顺流下行4公里到达目的地,然后再逆流返回原出发地,航行时间共计1小时;已知水流速度是每小时3公里,那么小艇的顺水速度与逆水速度的比是______;A．5：2 B．2：1 C．5：3 D．3：1解答：正确答案应选B;第三部分：判断推理本部分均为单项选择题,每小题给出的4个选项中,只有1个选项最符合题意,不选、多选或错选,该题均不得分;第一种题型：程序推理;每道题中给出几个事件,接着给出表示事件的4种假定发生顺序的数字序列,要求选择其中最合乎逻辑的一种排列顺序;例题：①签发②缮校③拟稿④印制分发⑤核稿A．②—⑤—④—①—③B．③—⑤—①—②—④C．①—④—③—②—⑤D．④—①—③—②—⑤解答：正确答案应选B;第二种题型：图形推理;仔细观察给出的图形,从所给的选项中选出最符合题意的一项;例题：下图折叠为正方体后,不可能成为右图中的______;解答：正确答案应选D;第三种题型：分析推理;每道题中给出一段陈述,这段陈述被假设是正确的、不容置疑的,根据这段陈述,从所给的选项中选出最符合题意的一项;例题：研究人员将小鼠放到一个迷宫式空间中来观察其应激行为模式;他们发现,在开放的、光照强烈的地方,小鼠会感到压力而惶惶不安,并想办法逃离；而通过药物或者基因手段抑制小鼠大脑杏仁核生成某种蛋白的功能后,它们在同样的区域就不会再有类似的应激行为模式出现,研究人员得出结论,这种蛋白活性决定了小鼠的抗压能力,进而决定了它的应激行为模式;由此能够推出：A.如果小鼠在开放的、光照强烈的地方感到惶恐不安,那么它的大脑杏仁核生成这种蛋白的功能没有被抑制;B.如果小鼠在开放的、光照强烈的地方没有感到惶恐不安,那么它的大脑杏仁核生成这种蛋白的功能被抑制了;C.只有抑制了小鼠杏仁核生成这种蛋白的功能,小鼠在开放的、光照强烈的地方才不会惶恐不安;D.如果小鼠杏仁核生成这种蛋白的功能没有被抑制,那么在开放的、光照强烈的地方小鼠会惶恐不安;解答：正确答案应选A;第四部分：常识应用能力本部分考试题型包括单项选择题和多项选择题;主要考查报考者的知识面及必须具备的基本常识,考查内容包括1党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会公报、上海市国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要等相关知识点;2中华人民共和国城市居民委员会组织法、中华人民共和国村民委员会组织法等相关内容;3中共上海市委“创新社会治理加强基层建设”课题成果“1+6”文件;第一种题型：单项选择;每题只有一个正确选项;例题：党的十八大报告对科学发展观的贯彻落实提出了新的要求,它强调指出,在当代中国,坚持发展是硬道理的本质要求就是______;A．坚持科学发展B．坚持改革开放C．坚持公平正义D．坚持党的领导解答：此题正确答案为A;第二种题型：多项选择;每题有两个或两个以上正确选项,错选、多选、少选均不得分;例题：关于政府职能的特征,下列论述正确的是_________;A、政府职能的实施主体是政府机构B、政府职能的主要内容是管理国家和社会公共事务C、政府职能的实施手段主要是依法行政D、政府职能是政府机构设置的根本依据解答：此题正确答案为A、B、C、D;第五部分：资料分析给出一段资料文字、图表或数据,根据资料提供的信息,通过运算、分析、判断,从所给的选项中选出最符合题意的一项;例题：根据下列材料回答1-3题;2009——2011年间,全国开展创新活动的规模以上工业企业有万家,占全部规模以上工业企业的%,其中大型企业中开展创新活动的企业所占比重为%,中型企业为%,小型企业为%;分地区看,东、中、西部地区开展创新活动的企业占本地区规模以上工业企业的比重分别为28%、%和%,东部地区虽然低于中部地区,但东部地区开展创新活动企业的数量达到万家;调查结果表明,2011年我国规模工业以上企业实现新产品销售收入亿元,占当年主营业务收入的比重为%；新产品出口额为亿元,占全年工业制成品出口额的%;1、2009——2011年间,全国规模以上工业企业约有 ;2、东部地区开展创新活动企业的数量达万家,占全国开展创新活动规模以上工业企业的 ;A3、2011年我国全部工业制成品出口额为 ;解答：1、正确答案为B.2、正确答案为D.3、正确答案为A.第六部分：材料作文题根据给出的材料和答题要求,写一篇文章;要求报考者充分利用给定的材料,切中主要问题,全面阐明、论证自己的见解,对材料中涉及的问题提出切实可行的对策方案;作文的答题要求联系实际、观点鲜明、措施合理、条理清楚、语言简练流畅;。

事业编综应a类知识点一、综合应用能力A类概述。

1. 考试性质。

- 综合应用能力（A类）是针对事业单位管理岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，旨在测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力。

2. 试卷结构。

- 通常由注意事项、背景材料和试题三部分组成。

试题一般为4 - 5道大题，全部为主观性试题，考试时限为120分钟，满分为150分。

二、常见题型及知识点。

1. 归纳概括题。

- 知识点。

- 准确理解给定材料的含义，把握材料的主旨和要点。

- 能够对材料中的信息进行筛选、分类、整合，按照要求概括出主要内容、问题、原因、措施等。

- 注意概括的全面性，不能遗漏重要信息，同时语言要简洁、准确。

例如，在概括问题时，要从材料中找出负面的、需要改进的情况，如管理方面存在的漏洞、服务不到位的现象等。

- 答题技巧。

- 精读材料，标记关键信息。

可以使用圈点批注法，将重点词汇、语句标记出来。

- 按照一定的逻辑进行分类概括，如主体分类（政府部门、企业、群众等）、范围分类（内部管理、对外服务等）。

2. 提出对策题。

- 知识点。

- 明确问题的根源，根据给定材料和实际情况提出具有针对性、可行性和可操作性的对策。

- 对策的来源包括材料中的直接对策（如专家建议、政府已经采取的有效措施等）和间接对策（通过分析问题产生的原因推导对策）。

- 要考虑对策实施的主体、对象、方式、内容和预期效果等要素。

例如，针对社区环境卫生差的问题，提出的对策可以是由社区居委会（主体）组织志愿者（对象）定期开展清扫活动（方式），配备必要的清洁工具（内容），以改善社区环境（效果）。

- 答题技巧。

- 先确定问题，根据问题找对策。

如果材料中既有问题又有对策，要进行合理的整合与补充。

- 对策要具体，避免过于笼统的表述，如“加强管理”应具体为“建立健全管理制度，明确管理职责，加强对管理人员的培训和监督”等。

3. 应急处理题。

- 知识点。

- 了解应急管理的基本原则，如以人为本、快速反应、协调联动等。

事业单位统考综合应用能力A类考情分析及考试大纲GE GROUP system office room 【GEIHUA16H-GEIHUA GEIHUA8Q8-浙江省事业单位统考《综合应用能力（A类）》考情分析一、考试目标《综合应用能力（A类）》是针对事业单位中以行政性、事务性和业务管理为主的岗位管理公开招聘工作人员而设置的考试科目，旨在测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力。

二、试卷结构《综合应用能力（A类）》考试时限为120分钟，满分为150分。

《综合应用能力（A类）》试卷由注意事项、背景材料和试题三部分组成，全部是主观性试题。

考生应当在进入考场之前准备好相应的考试用品：黑色字迹的钢笔或签字笔、准考证、省份证、橡皮等。

在考试过程中需要严格按照“注意事项”中的规定完成试题作答，其中，尤其需要注意的是：1.在答题纸上作答，直接在试卷上作答无效；2.在答题纸规定的区域内作答，超出答题区域作答无效；3.在试卷、答题纸上严格按要求填写姓名、填涂准考证号；4.在试卷和草稿纸上允许勾画打草稿，但不要在答题纸上做任何标记。

三、测评要素《综合应用能力（A类）》考试主要测查应试人员的管理角色意识、分析判断能力、计划与控制能力、沟通协调能力和文字表达能力。

管理角色意识：对管理岗位的职责权限有清晰认识，能够从管理者的角度理解、思考和解决问题，具有服务意识。

分析判断能力：面对工作情境，能够发现和界定问题，分析问题原因及影响因素，做出恰当的评估和判断。

计划与控制能力：能够根据岗位职责和工作要求，利用可支配的资源，设想可以解决问题的方式方法，使工作按预想的进程和方向发展，以获得期望的结果。

沟通协调能力：能够在管理工作中向有关人员征询意见，传递信息，施加影响，获得支持与配合。

文字表达能力：能够根据管理工作需要撰写文稿，准确和清晰地进行书面表达。

四、考试题型根据《事业单位公开招聘分类考试公共科目笔试考试大纲（试行）》（2015年版）对《综合应用能力（A类）》考试的表述“试题内容主要涉及事业单位管理岗位典型的工作任务，如观点归纳、资料分类、草拟信函、会务安排、应急处理、联络通知等。

综合能力应用a类
“综合能力应用A类”通常指的是一种能力测试或评估，它主要考察个体在多个领域或方面的综合应用能力。

这种测试通常用于选拔或评估公务员、事业单位人员或其他特定职业群体的能力水平。

综合能力应用A类测试的内容可能包括：
1. 逻辑思维与推理能力：通过逻辑推理题目，考察应试者的思维逻辑性和推理能力，如演绎推理、归纳推理等。

2. 文字理解与表达能力：通过阅读理解、写作等题目，评估应试者对文字材料的理解、分析和表达能力。

3. 数据分析能力：利用图表、数据等素材，考察应试者提取信息、分析数据和解决问题的能力。

4. 组织协调与沟通能力：通过案例分析、情景模拟等方式，评估应试者在组织、协调、沟通方面的能力。

5. 常识判断与知识应用：测试应试者对基础常识的掌握程度，以及将这些知识应用于实际问题的能力。

6. 创新能力与应变能力：通过创新题型或模拟突发情况，考察应试者的创新思维和应对变化的能力。

这类测试旨在全面评估应试者的综合素质，以便选拔出具备较高综合能力和潜力的优秀人才。

对于准备参加综合能力应用A类测试的人来说，建议提前了解测试内容和题型，进行有针对性的复习和准备，以提高应试水平。

同时，注重日常学习和实践积累，提升自己的综合素质和能力，也是取得好成绩的关键。

事业单位公开招聘分类考试公共科目笔试考试大纲（试行）（2015年版）综合管理类（A类）人力资源和社会保障部人事考试中心2015年3月《职业能力倾向测验（A类）》1、考试性质和目标《职业能力倾向测验（A类）》是针对事业单位管理岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，主要测查应试人员从事管理工作密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，包括常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理和资料分析等部分。

2、考试内容与题型介绍⑴常识判断主要测查应试人员应知应会的基本知识以及运用这些知识进行分析判断的基本能力，重点测查综合管理基本素质，涉及国情、政治、经济、文化、法律、科技等方面。

例题：甲单位招聘乙作为行政人员，下列哪一做法符合法律规定？A．甲单位在乙入职三个月后，与乙签订书面劳动合同B．甲单位与乙签订期限为两年的劳动合同，约定二个月试用期C．乙在试用期内的工资为劳动合同约定工资的百分之五十D．在试用期内，甲单位将乙解聘，未向乙说明理由答案：B⑵言语理解与表达主要测查应试人员准确理解和把握文字材料内涵、进行思考和交流的能力，包括理解语句之间的逻辑关系，概括材I I料主旨，把握主要信息及重要细节，准确和得体地遣词用字、表达观点。

例题1：细节决定差异，但是，过早地______于细节，会使你迷失在不重要的事物中，所以首先要抓住基础，______细节。

依次填入划横线部分最恰当的一项是：A．纠结忽略B．沉溺摒弃C．致力考虑D．集中发现答案：A例题2：管理学作为实践性最强的一门学科，是出现在案例之后的。

只有具备真实性、典型性、多维性的案例，才能成为教学中研究讨论的优秀母本，由此而来的观点因为有扎实案例的支撑，也才具有生命力、说服力、参考价值。

脱离了真实案例而来的任何管理高论都是在浪费公众宝贵的时间和热情。

这段文字中“由此而来”的“此”指的是：A．案例B．实践C．管理学D．研究讨论答案：A⑶数量关系主要测查应试人员理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力，主要涉及数据关系的分析、运算和推断等。

全国事业单位联考A类《综合应用能力》试题及答案一、案例分析题（本题共2小题，每小题20分，共40分）【案例一】某市环保局接到群众举报，反映某化工企业存在非法排放工业废水的问题。

环保局立即组织调查，发现该企业确实存在违法行为。

在调查过程中，环保局工作人员采取了以下措施：1. 对企业进行现场检查，拍摄照片和视频资料；2. 对企业负责人进行询问，并制作了询问笔录；3. 对排放的废水进行取样，送检；4. 对企业进行行政处罚，并责令其立即停止违法行为。

请回答以下问题：1. 环保局在调查过程中采取的措施是否合法？为什么？（10分）2. 针对该企业的违法行为，环保局可以采取哪些行政处罚措施？（10分）【案例二】某市政府计划在市区内建设一座大型公共图书馆，为此，需要进行以下工作：1. 编制图书馆建设项目的可行性研究报告；2. 向市人大提交关于图书馆建设项目的议案；3. 组织专家对图书馆建设项目进行论证；4. 向社会公开征求对图书馆建设项目的意见和建议。

请回答以下问题：1. 市政府在推进图书馆建设项目时，需要遵循哪些基本原则？（10分）2. 在图书馆建设项目中，如何确保公众参与的有效性？（10分）答案：一、案例分析题【案例一】1. 环保局在调查过程中采取的措施合法。

原因如下：- 对企业进行现场检查，拍摄照片和视频资料，是为了获取证据，符合法律规定；- 对企业负责人进行询问，并制作询问笔录，是为了了解情况，符合法律规定；- 对排放的废水进行取样，送检，是为了确定违法行为，符合法律规定；- 对企业进行行政处罚，并责令其立即停止违法行为，是对违法行为的惩戒，符合法律规定。

2. 针对该企业的违法行为，环保局可以采取以下行政处罚措施：- 罚款；- 没收违法所得；- 暂扣或者吊销许可证；- 责令改正；- 给予警告。

【案例二】1. 市政府在推进图书馆建设项目时，需要遵循以下基本原则： - 科学决策原则：编制可行性研究报告，组织专家论证，确保项目合理性和可行性；- 民主决策原则：向市人大提交议案，公开征求社会意见和建议，保障公众参与；- 依法行政原则：按照法定程序和权限进行项目审批、实施；- 效益原则：确保项目投资效益最大化，满足人民群众需求。

版权所有盗版必究事业单位公开招聘分类考试公共科目笔试考试大纲（试行)（２015年版)综合管理类（A类）人力资源与社会保障部人事考试中心２015年3月《职业能力倾向测验(Ａ类)》1、考试性质与目标《职业能力倾向测验(A类)》就是针对事业单位管理岗位公开招聘工作人员而设置得考试科目,主要测查应试人员从事管理工作密切相关得、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查得基本素质与能力要素,包括常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理与资料分析等部分。

2、考试内容与题型介绍⑴常识判断主要测查应试人员应知应会得基本知识以及运用这些知识进行分析判断得基本能力,重点测查综合管理基本素质,涉及国情、政治、经济、文化、法律、科技等方面。

例题:甲单位招聘乙作为行政人员,下列哪一做法符合法律规定?A.甲单位在乙入职三个月后,与乙签订书面劳动合同B.甲单位与乙签订期限为两年得劳动合同,约定二个月试用期Ｃ.乙在试用期内得工资为劳动合同约定工资得百分之五十D．在试用期内，甲单位将乙解聘,未向乙说明理由答案:B⑴言语理解与表达主要测查应试人员准确理解与把握文字材料内涵、进行思考与交流得能力,包括理解语句之间得逻辑关系,概括材料主旨,把握主要信息及重要细节,准确与得体地遣词用字、表达观点。

例题1:细节决定差异,但就是,过早地_＿＿_＿＿于细节,会使您迷失在不重要得事物中，所以首先要抓住基础,____＿_细节。

依次填入划横线部分最恰当得一项就是：A.纠结忽略Ｂ.沉溺摒弃Ｃ.致力考虑⑴D.集中发现答案:A例题２:管理学作为实践性最强得一门学科,就是出现在案例之后得。

只有具备真实性、典型性、多维性得案例,才能成为教学中研究讨论得优秀母本，由此而来得观点因为有扎实案例得支撑,也才具有生命力、说服力、参考价值。

脱离了真实案例而来得任何管理高论都就是在浪费公众宝贵得时间与热情。

这段文字中“由此而来”得“此”指得就是:Ａ.案例⑴B．实践C.管理学D.研究讨论答案:A⑴数量关系主要测查应试人员理解、把握事物间量化关系与解决数量关系问题得能力，主要涉及数据关系得分析、运算与推断等。

事业单位综合应用Ａ类解析事业单位综合应用A类是针对事业单位管理岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，旨在测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力。

测评要素包括管理角色意识、分析判断能力、计划与控制能力、沟通协调能力与文字表达能力而试卷由注意事项、背景材料和试题三部分组成，全部是主观性试题。

试题内容主要涉及事业单位管理岗位典型的工作任务，如观点归纳、资料分类、草拟信函、会务安排、应急处理、联络通知等。

一、综合应用A类考情（一）整体考试考情：根据真题展现规律根据历年考试真题，能够得出如下规律：1、《综合应用能力（A）》给定材料 5-6 千字；材料3 则左右；2、题目4道；六个题型中选择四个出题。

通常观点归纳、应急处理为必考题目。

3、总体作答字数 1200 字；4、满分150 分，作答时间120 分钟。

5、无作文题，本质上以概括类题、对策类题目、应用文写作题目为主。

6、与《申论》的区别主题层面：事业单位统考主题为微观主题，消极性的社会话题为主；题型层面：《综合应用能力（A）》主要题型有观点归纳、资料分类、草拟信函、会务安排、应急处理、联络通知等六种，每次考试选择其中四种题型出题。

测查能力不同：1）管理角色意识：对管理岗位的职责权限有清晰认识，能够从管理者的角度理解、思考和解决问题，具有服务意识。

2）分析判断能力：面对工作情境，能够发现和界定问题，分析问题原因及影响因素，做出恰当的评估和判断。

3）计划与控制能力：能够根据岗位职责和工作要求，利用可支配的资源，设想可以解决问题的方式方法，使工作按预想的进程和方向发展，以获得期望的结果。

4）沟通协调能力：能够在管理工作中向有关人员征询意见，传递信息，施加影响，获得支持与配合。

5）文字表达能力：能够根据管理工作需要撰写文稿，准确和清晰地进行书面表达。

（二）每种题型的考情1、综合应用A类-观点归纳考情可见得出如下规律：1、出题方式：概括问题、原因、概括内容、概括做法、概括分歧。

综合应用能力a类考什么
综合应用能力a类考试内容涵盖了多个领域的综合知识与技能。

以下是综合应用能力a类考试的一些可能考题，每篇3000字。

第一篇
1. 以发展中国家的角度，讨论全球气候变化对其社会经济发展的影响及应对措施。

2. 分析全球范围内的贫富差距问题，探讨解决方法。

3. 研究中国的城市化进程对环境和社会产生的影响，并提出可持续发展的建议。

4. 分析国际间的贸易争端，探讨如何平衡自由贸易和保护主义的利益。

5. 探讨互联网和社交媒体对传统媒体产业的影响，以及传统媒体如何应对这种变革。

第二篇
1. 以某个国家为例，剖析其教育体系中存在的问题，并提出改革建议。

2. 研究某个国家的医疗保健制度，探讨其中的挑战和改善方法。

3. 分析某个国际组织的作用和影响，如联合国、世界贸易组织等。

4. 讨论全球范围内的人口老龄化问题，探讨对策和可持续发展的解决方案。

5. 研究某个国家的社会福利制度，分析其优缺点并提出改进
建议。

以上仅为综合应用能力a类考试可能的考题范围，具体考题以考试命题方案为准。

希望以上内容对您有所帮助。

事业编a类综应考试内容-概述说明以及解释1.引言1.1 概述事业编A类综应考试是一项非常重要的考试，对于想要从事事业单位工作的人来说具有非常高的参考价值。

该考试的内容涵盖了多个科目，包括科目一和科目二，这些科目的考试要点是非常关键的。

本文将详细介绍事业编A类综应考试的内容。

事业编A类综应考试的内容主要包括科目一和科目二两个部分。

科目一的考试要点主要集中在对应聘者综合知识和综合能力的考查，主要包括行政职业能力测试和综合应用能力测试两个部分。

行政职业能力测试主要考查应聘者的公文写作能力、表达能力、分析判断能力、组织协调能力等，而综合应用能力测试则主要考查应聘者在实际工作场景中解决问题的能力。

科目二的考试要点主要是对应聘者的专业知识和专业能力进行考查，主要包括专业综合能力测试。

在这个部分的考试中，应聘者需要展示出自己在专业领域的扎实知识和解决实际问题的能力。

通过事业编A类综应考试，每位应聘者都有机会展示自己的综合素质和能力，从而提升自己在事业单位招聘中的竞争力。

对于考生来说，熟悉考试的内容和重点，有针对性地进行准备是非常重要的。

因此，本文将详细介绍事业编A类综应考试的各个科目的要点，帮助考生更好地理解和应对考试。

接下来的章节将详细介绍事业编A类综应考试的内容和要点，以及对该考试内容的一些思考和总结。

希望通过本文的介绍，读者能够对事业编A类综应考试有一个全面的了解，并在备考过程中有所帮助。

1.2 文章结构文章结构是文章的基本框架，它能够帮助读者更好地理解文章的内容和逻辑顺序。

一个良好的文章结构能够使读者在阅读过程中更加流畅和容易理解。

本文将介绍本文的结构，包括引言、正文和结论三个部分。

引言部分将对事业编A类综应考试内容进行概述，简要介绍考试的背景和意义。

同时，本部分将阐述文章的目的，即为读者提供全面而详细的事业编A类综应考试内容，帮助考生更好地备考和应对考试。

正文部分是论文的主体部分，将对考试内容进行详细的介绍和分析。

事业单位综合应用能力A类一、综合应用能力主要测查能力。

1、管理角色意识能力：考生需要对事业单位的日常管理工作岗位的职责权限有较为清晰的认知，可以站在管理者的角度理解、思考并且可以解决问题，要求考生一定要具备服务群众意识。

2、分析判断能力：面对考题给定的工作情境，考生需要具备发现问题的能力，判断问题性质的能力，分析问题原因及影响因素的能力，并且能够通过文字表达，给出恰当的判断或处理方案。

3、计划控制能力：考生需要根据题目中限定的角色和相应的工作要求，代入工作场景，积极探索解决问题的方法，使工作尽可能在时限要求内顺利开展，最终获得满意的结果。

4、沟通协调能力：考生需要依据题设场景开展工作，顺利解决工作及人际等问题，例如化解冲突、传递信息、完成工作、获得群众理解支持等。

5、文字表达能力：考生有能力根据题设工作需要撰写文稿，例如倡议书、信函、通知书等，考生需要具备准确清晰地书面表达能力。

综合应用能力的考试所考内容都与各岗位实际工作内容相关联，目的是测查考生是否具备一定的开展实际工作的基本能力。

所以备考时需要多注重切实解决问题。

二、常考题型和备考方案1、议论文写作。

第一类与申论大作文类似，有给定材料，围绕给定主题写作文。

建议同学们做到：观点要明确;结构要完整;论证要充分。

第二类题干明确主题，但是给定材料相当少，甚至没有材料。

建议同学们做到：按照议论文的基本结构写：提出观点、分析问题、解决问题。

2、应用文。

常见形式有写简报、报告、建议、倡议书、公开信、宣传稿、讲话稿等。

做题建议：根据题目给定材料，挖掘材料中的有效信息。

同时注意应用文通常需要注重格式、内容、语言三个部分。

格式：标题、称谓、落款、日期。

内容：开头、正文、结束语。

语言：正式公文(报告、指导意见等)用语需要规范严谨，非正式(倡议书等)语言生动有感召力。

以上就是事业单位A类综合应用能力的介绍。

希望对各位同学不断练习实践，真正将今天的内容融会贯通，做到学以致用。

【真题】2023年8月全国事业单位联考《综合应用能力》试题及答案解析（A类）材料一S市疾病预防控制中心(以下简称市疾控中心) 是主要从事疾病预防控制与公共卫生技术管理和服务的公益一类事业单位，依法承担疾病预防控制，突发公共卫生事件应急处置、疫情报告及健康相关因素信息管理，健康危售因素监测与干预、实验室检测分析与评价、健康教育与健康促进等公共职能。

......小沈是综合科科长助理，协助科长完成工作任务。

材料二“全民营养周”是由中国营养学会、中国疾病预防控制中心营养与健康所等单位共同发起，为宣传营养健康理念、提高居民营养健康状况而集中开展的营养教育和知识传播活动。

2023年5月的第三周是第九届全民营养周，本届全民营养周的主题为“合理膳食食养是良医”。

今年S市的全民营养周活动由S市卫健委、教育局、农业农村局、市场监督管理局和市营养学会共同主办，市疾控中心承办。

活动启动前，市疾控中心李主任在本单位动员会上说：“往年全民营养周活动主要靠我们中心来组织，力量有限，也就是去社区搞讲座、办义诊，市民群众兴趣不大，活动效果不够理想。

今年市里特别重视，要求也比较具体，而且是多家单位共同组织，我们作为承办单位，工作要更主动、更细致，要深入活动现场，做好组织与服务。

”在提工作要求时李主任强调综合科要做好活动记录，挖掘工作亮点，及时总结经验。

5月14日9时，小沈来到全民营养周活动启动仪式现场。

S市副市长出席启动仪式并讲话。

在启动仪式上，市疾控中心首次发布了S市居民营养与健康状况监测报告。

报告数据显示，2022年S市有91.56%的居民摄入不足，85.89%的居民维生素A摄入不足76.07%的居民维生素C摄入不足，79.97%的居民钾摄入不足，还有52.64%的居民脂肪摄入超标，71.91%的居民钠摄入超标。

随后，市疾控中心营养研究所韩所长针对S市居民的常见病、多发病结合居民膳食习惯，作了“食养是良医”的专题讲座。

本次活动首次采用“云启动”方式，线上线下有近万名观众共同观看了启动仪式。

2022年5月全国事业单位联考A类《综合应用能力》材料一：S市停车管理中心（以下简称“中心”）是S市城管局直属事业单位，主要承担全市停车资源的统计调查与规划，智慧停车管理平台的建设运行维护，停车设施建设和使用的指导协调、考核监督等工作。

中心在市内各城区设立了分中心。

中心实行主任负责制，根据工作职责下设综合科、计财科、规划科、运营科等。

按照市委、市政府推进“放管服”改革的要求，该中心向社会公布了各科室工作职责的业务清单，其中综合科的业务清单如下：小赵是综合科副科长，协助方科长开展工作。

材料二拟统计，目前S市全市机动车保有量达268万辆，主城区机动车保有量达14.7万辆。

全市停车泊位总量约152.5万个，主城区停车泊位总量约103.2万个，主城区停车泊位缺口约41.5万个，且泊位缺口还在不断扩大。

S市高度重视停车问题，早在2008年就印发了《关于破解机动车“停车难”问题的实施意见》（以下简称《意见》），提出了“城市停车是一种公共服务”的理念，并成立了停车办公室。

作为管理机动车停车问题的专门机构。

针对停车设施规划建设，《意见》提出了“配建停车为主、公共停车为辅、路内停车为补充”的工作思路。

2016年，为适应机构改革的要求，市里成立了S市停车管理中心，并针对新情况陆续出台了《S市停车场建设管理办法（试行）》《S市机动车停放服务收费管理办法》等一系列文件。

作为市停车管理中心的工作人员，小赵养成了随时关注停车问题的习惯。

他每天上下班都要驾车经过学苑路，这是老城区的一条主干道，周边有幼儿园、小学等多家单位，每到早晚高峰期都被接送孩子的车堵得水泄不通，但附近的停车场使用率却不高。

原来，S市各停车场普遍实行15分钟内免费政策，超出15分钟，则按6至8元每小时的标准收费。

一些学生家长认为，在学苑路这样的地方，15分钟接送孩子是远远不够的，如果每天都要花钱停车，负担实在太重。

了解到这一情况，中心会同学苑路街道办事处、交管局等单位召开了现场办公会，研究解决该路段的停车问题。

全国事业单位联考A类《综合应用能力》真题及答案一、真题回顾【真题一】阅读以下材料，回答第1-5题。

材料一：近年来，我国事业单位改革取得了显著成果。

通过改革，事业单位的分类更加明确，功能定位更加清晰，人事制度、薪酬制度等方面的改革也取得了重要进展。

事业单位改革的推进，有助于优化公共服务体系，提高公共服务质量，满足人民群众多样化的需求。

材料二：某市一家事业单位在开展工作时，发现部分员工存在工作效率低下、责任心不强等问题。

为解决这些问题，该单位决定对员工进行培训，提高员工的工作能力和综合素质。

【问题1】根据材料一，简述我国事业单位改革的主要成果。

（10分）【答案1】我国事业单位改革的主要成果包括：1. 事业单位分类更加明确，有利于对不同类型的事业单位进行精细化管理。

2. 功能定位更加清晰，有助于事业单位更好地履行公共服务职责。

3. 人事制度、薪酬制度等方面的改革取得重要进展，提高了事业单位的运行效率。

【问题2】根据材料二，分析该事业单位为什么要对员工进行培训。

（15分）【答案2】该事业单位对员工进行培训的原因有以下几点：1. 提高员工的工作效率，解决工作效率低下的问题。

2. 增强员工的责任心，解决责任心不强的问题。

3. 提升员工的工作能力和综合素质，为单位的可持续发展提供人才保障。

【问题3】请结合材料一、二，谈谈你对事业单位改革的看法。

（20分）【答案3】我认为事业单位改革是十分必要的。

通过改革，事业单位可以更好地履行公共服务职责，提高公共服务质量。

以下是我对事业单位改革的几点看法：1. 事业单位改革有助于优化公共服务体系，满足人民群众多样化的需求。

2. 事业单位改革可以提高事业单位的运行效率，降低成本。

3. 事业单位改革有助于激发员工的工作积极性，提高员工的工作能力和综合素质。

4. 事业单位改革需要与国家整体改革同步推进，形成合力。

【问题4】请结合实际，提出一个你认为可以提高事业单位工作效率的措施。