《循环结构》例题讲解

循环结构程序设计典型例题例1:有数列2/3、4/5、6/9、10/15……求此数列前30项的与。

算法分析:对于数列的题,首先要找出通项公式,或前后项的计算关系公式,根据公式求所需。

由于数列的题一般执行次数能确定,用for语句来编写比较方便。

此题,前后项的关系就是:后一项的分子就是前一项的分母加1,后一项的分母就是前一项的分子加分母。

解题思路就是用循环语句求各项,并把值累加,因为就是求前30项的与,循环执行30次。

1、初值i=2,j=3,s=0;2、用n从1到30循环3、s=s+ i/j;4、c=i; i=j+1; j=c+j;5、输出s;程序:#include<stdio、h>main( ){ int i=2,j=3,n,c;float s=0;for(n=1;n<=30;n++){ s=s+(float)i/j;c=i;i=j+1;j=c+j;}pr intf(“\n%f”,s);}此题中的n与循环体中的执行语句没有数值上的联系,仅仅用做决定循环执行的次数。

例2:下面这个程序,想想它实现的就是什么功能？#include<stdio、h>main( ){ int i,s=0;for(i=1;i<=100;i++){if(i%5==0) continue;s=s+i;}printf(“\n%d”,s);}在左边的程序中,i从1到100循环,当i就是5的倍数时,直接进入下一个i,当i不就是5的倍数时,把i累加到s,最后输出s。

所以,这个程序实现的就是求1~100中间所有非5的倍数的数之与。

例3:输出n~m中(0<n<m)能被3整除,且至少有一个数字就是5的所有数。

算法分析:1 输入n与m的值2 用整型变量a从n-m循环,每次值加13、若a能被3整除,执行第4步,否则执行第9步4令整型变量x=a5、若x>0,执行第6步,否则执行第9步6、i=x%107、若i值不为5,执行第8步,否则输出a,并执行第9步8、x=x/10,并返回第5步9、返回第2步,察瞧下一个a程序:#include<stdio、h>main( ){ long a,x,i,t,n,m;scanf(“%ld%ld”,&n,&m);for(a=n;a<=m;a++)if(a%3==0){ x=a;while(x>0){ i=x%10;if(i==5) {printf(“\t%ld”,a);break;}x=x/10;}}}问:能把a%3==0也放到for循环语句的表式2中,写成a<=m&&a%3==0不？答:不可以！例4:求3-150中所有素数的与。

四． While循环1．While循环的格式:While <条件表达式>循环体Wend说明：<条件表达式>为关系或逻辑表达式。

2．执行过程：判断条件；条件满足，执行循环体语句；再继续判断条件，继续执行循环；直到条件不满足，结束循环。

结合下面我们熟悉的For程序，来说明：For I = 1 To 10S = S + INext IPrint I改用While循环表示：I = 1 ‘初值While I<=10 ‘循环条件S=S+II=I+1 ‘变量自增，加步长WendPrint S3．While循环的说明For循环语句必须给出初值、终值、步长值；循环条件也就给出了。

While循环语句中只给出循环条件和终值，所以一定要注意给出初值和增量。

如上面程序段中的3处颜色部分语句。

例如：以下程序段循环几次，y值结果如何。

y = 2While y < = 8y = y + yWendPrint y分析：循环条件：y<=8执行过程如下：Y=2，y<=8 满足，执行语句：y = y + y，y=4；遇到Wend返回继续判断条件。

Y=4，y<=8 满足，执行语句：y = y + y，y=8；遇到Wend返回继续判断条件。

Y=8，y<=8 满足，执行语句：y = y + y ，y=16；遇到Wend返回继续判断条件。

Y=16，y<=8 不满足，结束循环。

循环执行了3次。

五．Do循环Do循环是在While循环基础上做了一点修改。

整个格式结构和执行过程基本一样。

但增加了一种格式：条件不满足就循环，满足就结束循环。

格式1：Do While (条件)循环体LoopI=1Do While I<4S=S+1I=I+1LoopPrint SI=1Do Until I>=40S=S+1I=I+1Loop格式2：Do循环体Loop While (条件)说明：格式1、格式2和While基本一样，格式2不同在于先执行一次循环，再判断条件是否满足。

标题：深度解析C 语言中的 for 循环语句及例题在C 语言编程中，for 循环语句是最常用的循环结构之一。

它可以让程序重复执行一段代码，直到达到指定的条件。

在本文中，我将深入探索 C 语言中 for 循环语句的概念、语法结构和实际应用，并通过例题解析帮助您更好地理解和掌握这一重要的编程知识。

1. for 循环语句的基本结构在C 语言中，for 循环语句的基本结构如下：```for (初始化表达式; 条件表达式; 更新表达式){循环体语句;}```其中，初始化表达式用于初始化循环变量的初始值；条件表达式是循环执行的条件，如果条件为真，则执行循环体语句；更新表达式用于更新循环变量的值，以便控制循环的次数。

2. for 循环语句的实际应用下面通过一个简单的例题来演示 for 循环语句的实际应用场景：```#include <stdio.h>int main() {int i;for (i=1; i<=5; i++) {printf("This is iteration %d\n", i);}return 0;}```在以上示例中，我们使用 for 循环语句实现了输出 "This is iteration i" 的功能，其中 i 从 1 到 5 依次递增。

通过这个例题，我们可以清晰地看到 for 循环语句的执行过程和效果。

3. for 循环语句的深入解析在实际编程中，for 循环语句还可以嵌套使用，或者与 break、continue 等关键字配合使用，以实现更复杂的控制流程。

我们还可以在条件表达式中使用逻辑运算符或者关系运算符，以实现更灵活的循环控制。

这些深入的应用将在后续的例题中逐一讲解。

总结 & 理解通过本文的深度解析和相关例题的讲解，相信您已经对 C 语言中的for 循环语句有了更加全面和深入的了解。

在实际开发中，for 循环语句是必不可少的一部分，熟练掌握它将有助于提高编程效率和代码质量。

【例1开始输出“是闰年”y 输出“是闰年”y 输出“不是闰年”y 输出“不是闰年”y y :=2000是是是否否4整除y 100整除y 400整除y（1（2（3三部分构成解：（1（2）（3【例2程图.次比较..i >100是循开始输出b 结束i := 2i := i +11b := a b := ab a＜是 是否否输入…a ,a ,a ,1 2 10i ii ＞100图2－2－32【例3】菲波拉契数列表示的是这样一列数：0，1，1，2，3，5，…，后一项等于前两项的和.设计一个算法流程图，输出这个数列的前50项.分析：输出数列的前50项，当然需设置50个变量：A 1，A 2，…，A 50，若A i －2，A i －1，A i 分别表示数列中连续的三项，则有A i =A i －2+A i－1，即知任何一项的前2项，就可以把这项写出来. 解法一：流程图如图2－2－33.开始输入 , A A 输出A 结束A := 0A := 1A := A + A i := 3i := i +1i ＞50是 否图2－2－33解法二：流程图如图2－2－34.i 为循环变量，3为i 的初始值；循环体为A i =A i －2+A i －1；终止条件为i >50.法一中有50个变量，输出后不再进行其他操作，因此可只设三个变量A 1，A 2，A 3.图2－2－34【例4】设区间［0，1］是方程f（x）=0的有解区间，画出用二分法算法求方程f（x）=0在区间［0，1］上的一个近似解的流程图.要求精确度为ε.分析：结合求精确度为ε的近似解的算法.（1）由f（a）·f（b）<0，确定有解区间［a，b］；（2）取［a，b］的中点2ba+；（3）判断函数值f（2ba+）是否为0.①如果为0，则x=2ba+是方程的解，问题解决完毕.②如果不为0，则有两种情形.a.若f（a）·f（2ba+）<0，则（a，2ba+）为新的有解区间.b.若f（2ba+）·f（b）<0，则（2ba+，b）为新的有解区间.（4）判断新的有解区间的长度是否小于ε.①若大于ε，则在新的有解区间的基础上重复上述步骤.②若不大于ε，则取新的有解区间的中点为方程的近似解.解：算法流程图如图2－2－35.先写出算法，再根据算法写流程图.其算法原理是不断取区间中点得到新的有解区间，同时使精度提高，最终得到满足条件的解.设置两个循环变量a，b，其初始值分别为0，1，终止条件为f（2ba+）=0或b－a≤ε.输出结束a b+2a b +2。

题目：while循环语句例题及解析在编程语言中，while循环是一种常见的循环语句，它能够根据给定的条件重复执行一段代码。

通过while循环，开发者可以实现对一个条件的反复检查，并在满足条件时执行相应的操作。

本文将通过一些例题及其解析，帮助读者更好地理解和掌握while循环的用法和特点。

1. 例题1：使用while循环计算1到100的和给定一个整数n，计算1到n的和。

当n=100时，应计算1+2+3+...+100的结果。

解析：这是一个经典的求和问题，可以通过while循环轻松实现。

我们需要一个变量sum来存储累加的结果，初始值为0。

通过while循环，对从1到n的数字依次累加到sum中，直到累加到n为止。

```pythonn = 100sum = 0i = 1while i <= n:sum += ii += 1print("1到d的和为：d" (n, sum))```在上述代码中，我们使用了变量n来表示需要计算的范围，sum来存储累加的结果，i作为循环的控制变量。

通过while循环，当i小于等于n时，执行累加操作并将i递增1。

最终输出1到100的和为5050。

2. 例题2：使用while循环找出100以内的所有质数给定一个整数n，找出所有小于等于n的质数。

当n=100时，应找出所有小于等于100的质数。

解析：质数是指除了1和本身外，没有其他正因子的数。

在这个例题中，我们可以利用while循环逐个检查1到n之间的每个数，判断其是否为质数。

具体的算法思路如下：- 我们需要一个列表prime_list来存储所有找到的质数，初始为空列表。

- 我们使用while循环，从2开始逐个判断每个数是否为质数。

对于每个数i，从2开始逐个检查是否存在能整除i的数，若不存在，则将i加入到prime_list中。

- 输出prime_list中找到的所有质数。

```pythonn = 100i = 2prime_list = []while i <= n:j = 2while j <= (i/j):if i j == 0:breakj += 1if j > i/j:prime_list.append(i)i += 1print("100以内的质数有：", prime_list)```在上述代码中，我们先对每个数i进行了从2到i的遍历，通过while 循环对每个数遍历寻找质数。

循环结构例题循环结构例题1、用迭代法求方程x=cos(x)的根，要求误差小于10-6。

迭代法步骤如下：（1）取x1=0.0，x2=cos（x1）。

（2）判断|x2-x1|<10-6。

若x2-x1的绝对值大于10-6，则执行x1=x2，重复执行步骤（1）；否则执行步骤（3）。

（3）计算结束，输出结果。

#include#includemain(){ double x1,x2;x1=0.0;x2=cos(x1);while(fabs(x2-x1)>1e-6) { x1=x2;x2= cos(x1);}printf(“x=%f\n”,x2);}2、计算斐波那契数列（Fibonacci），直到某项大于1000为止，并输出该项的值。

Fibonacci数列： f1=1，f2=1，f3=2，f4=3，…….f(n)=f(n-2)+f(n -1)。

程序步骤：（1）f1=1，f2=1，f=f1+f2；（2）判断f的值是否大于1000，若小于或等于1000，则执行步骤（3）；若大于1000，则执行步骤（4）；（3）f1=f2，f2=f，f=f1+f2，再执行步骤（2）；（4）循环结束，输出f的值。

#includemain(){ int f1,f2,f;f1=1; f2=1;f=f1+f2;while(f<=1000){ f1=f2;f2=f;f=f1+f2;}printf(“f=%d\n”,f); }总结：while语句一般应用于循环次数未知的情况，for语句一般应用于循环次数确定的情况。

一、循环结构的嵌套定义：在一个循环体中又完整的包含了另一个循环，称为循环嵌套。

任意类型的循环结构都可以相互嵌套，循环嵌套可以是多层，但每一层循环在逻辑上必须是完整的。

例题：判断X是否为素数。

如果是X，输出X是素数；否则输出X不是素数。

#includemain(){ int x,i;scanf(“x=%d”,&x);for(i=2;i<x;i++)< p="">if(x%i==0) break；if(i==x)printf(“x是素数”)； elseprintf(“x不是素数”)；}例题：编写程序，找出2——100以内的所有素数。

第四章循环结构例题及思考题单重循环（for…next语句）Dim i As Integer, p As Double, s As Double p = 1s = 0For i = 1 To 19p = p * is = s + pNextPrint s例3：设S（n）=1-1/3+1/5-1/7+…+1/（2n-1），求S（100）的值， 0.78Dim s As Single, i As Integers = 0For i = 1 To 100s=s+(-1)^(i+1)/(2*i-1)NextPrint Round(s, 2)思考题：求1/(1*2)+1/(2*3)+1/(3*4)+….+1/(N*(N+1))的值,N=20。

0.95Dim s As Single, i As Integers = 0For i = 1 To 20s = s + 1 / (i * (i + 1))NextPrint Round(s, 2)2. 当m的值为50时，计算下列公式之值：t=1-1/(2*2)-1/(3*3)-…-1/(m*m)0.37Dim s As Single, i As Integers = 1For i = 2 To 50s = s - 1 / (i * i)NextPrint Round(s, 2)3. 当k值为20时，求S的值。

(1^2/(1*3))*(4^2/(3*5))*(6^2/(5*7))*…*(2k)^2/((2k-1)(2k+1)) 0.39Dim s As Single, i As Integer, t As Single s = 1 / 3For i = 2 To 20t =((2 * i)^2)/((2 * i-1)*(2*i+1))s = s * tPrint i, t, sNextPrint Round(s, 2)4．求Y=1-1/2+1/3-1/4+...-1/2*n 前30项之和。

第3课时循环结构课后篇巩固提升基础巩固1.如图所示的程序框图中,输出S的值为()A.10B.12C.15D.81+2+3+4+5的值,所以输出S的值为15.故选C.2.如图所示的程序框图表示的算法的功能是()A.计算小于100的奇数的连乘积B.计算从1开始的连续奇数的连乘积C.从1开始的连续奇数的连乘积,当乘积大于100时,计算奇数的个数D.计算1×3×5×…×n≥100时的最小的n值(第1题图)(第2题图)3.执行如图所示的程序框图,如果输入的n是6,那么输出的P是()A.120B.720C.1440D.5040k=2,P=2;当k=3,P=2×3=6;当k=4,P=6×4=24;当k=5,P=24×5=120;当k=6,P=120×6=720,循环结束.(第3题图)(第4题图)4.某程序框图如图所示,若输出的S=26,则判断框内应填()A.k>3?B.k>4?C.k>5?D.k>6?,各变量的值的变化情况如下表所示:k S是否继续循环循环前11第一次循环24是第二次循环311是第三次循环426否可得,当k=4时,S=26.此时应该结束循环并输出S的值为26,所以判断框应该填入的条件为k>3?.故选A.5.我国古代数学典籍《九章算术》“盈不足”中有一道两鼠穿墙问题:“今有垣厚五尺,两鼠对穿.大鼠日一尺,小鼠亦日一尺.大鼠日自倍,小鼠日自半.问几何日相逢?”现用程序框图描述如图所示,则输出结果n=()A.4B.5C.2D.3,得S=2,不满足S≥5;第二次循环,得n=2,a=12,A=2,S=92,不满足S≥5;第三次循环,得n=3,a=14,A=4,S=354>5,结束循环,输出n=3.(第5题图)(第6题图)6.为求1~1000内的所有偶数的和而设计的一个程序框图如图所示,请将空白处补上.①;②.1~1000内的所有偶数的和利用累加的方法,即S=0+2+4+…+1000,这里i是累加变量,每次自动增加2.i=i+27.执行如图所示的程序框图,如果输入a=1,b=2,则输出的a的值为.1次运行,a=1+2=3;第2次运行,a=3+2=5;第3次运行,a=5+2=7;第4次运行,a=7+2=9,跳出循环,输出a=9.(第7题图)(第8题图)8.已知程序框图如图所示,其输出结果是.1,a=2×1+1=3,a>100不成立;a=2×3+1=7,a>100不成立;a=2×7+1=15,a>100不成立;a=2×15+1=31,a>100不成立;a=2×31+1=63,a>100不成立;a=2×63+1=127,a>100成立,输出a=127.9.设计程序框图,求12×-23×34×-45×…×99100的值..能力提升1.执行如图所示的程序框图,若输出b的值为31,则图中判断框内①处应填()A.3B.4C.5D.6答案B2.执行如图所示的程序框图,如果输入a=4,那么输出n的值为()A.2B.3C.4D.5解析若输入a=4,则执行P=0,Q=1,判断0<1成立,进行第一次循环;P=1,Q=3,n=1,判断1<3成立,进行第二次循环;P=5,Q=7,n=2,判断5<7成立,进行第三次循环;P=21,Q=15,n=3,判断21<15不成立,故输出n=3.3.给出50个数:1,3,5,7,…,99,要计算这50个数的和,如图给出了解决该问题的程序框图,那么框图中判断框①处和执行框②处可以分别填入()A.i≤50?;p=p+1B.i≤51?;p=p+1C.i≤51?;p=p+2D.i≤50?;p=p+250个数的和,故循环要执行50次,由于循环变量的初值为1,步长为1,故终值应为50,即①中应填写i≤50?.又50个数是按从小到大的顺序排列的奇数,故②中应填写p=p+2.(第3题图)(第4题图)4.程序框图如图,如果程序运行的结果为S=132,若要使输出的结果为1320,则正确的修改方法是()A.①处改为k=13,S=1B.②处改为k<10?C.③处改为S=S×(k-1)D.④处改为k=k-2,此程序是一个求几个数的连乘积的问题.由于1320=10×11×12,故判断框中应改为k≤9?或者k<10?.故选B.5.执行如图所示的程序框图,若输入的a的值为-1.2,则输出a的值是.解析根据输入的a 的值的不同而执行不同的程序.由程序框图可知:当a=-1.2时,∵a<0,∴a=-1.2+1=-0.2,a<0,a=-0.2+1=0.8,a>0.∵0.8<1,∴输出a=0.8.答案0.86.执行如图所示的程序框图,如果输入的x=0,y=1,n=1,则输出x ,y 的值满足.解析通过列表可清晰显示程序框图执行过程:循环体执行次数x x=x +n -12y (y=ny )判断x 2+y 2≥36是否输出n(n=n+1)执行前011第一次01否否2第二次122否否3第三次326是是输出x=32,y=6,满足y=4x.答案y=4x (答案不唯一,合理即可)7.运行如图所示的程序框图.(1)若输入x的值为2,根据该程序的运行过程完成下面的表格,并求输出的i与x的值.第i次i=1i=2i=3i=4i=5x=2×3i(2)若输出i的值为2,求输入x的取值范围.解(1)第i次i=1i=2i=3i=4i=5x=2×3i61854162486因为162<168,486>168,所以输出的i的值为5,x的值为486.(2)由输出i的值为2,知程序执行了循环体2次,即3 ≤168,9 >168,解得563<x≤56,所以输入x的取值范围是563<x≤56.8.已知函数f(x)=(x+1)2,将区间[1,10]九等分,画出求函数在各等分点及端点处所取得函数值算法的程序框图.解算法步骤如下:第一步,令i=1.第二步,x=i.第三步,f(x)=(x+1)2.第四步,i=i+1.第五步,输出f(x).第六步,若i>10成立,则结束算法;否则,返回第二步.程序框图如图所示.。

顺序结构、选择结构和循环结构的程序设计典型例题分析与解答1 在三种选择结构中,能用2个条件,控制从3个操作中选择一个操作执行的选择结构是______选择结构【分析】能用1个条件,控制某个操作做或不做的选择结构是单分支结构；能用1个条件，控制从2个操作中选择一个操作执行的选择结构是双分支结构；能用n(n＞l)个条件，控制从n＋ l个操作中选择一个操作执行的选择结构是多分支结构。

【答案】多分支2 在三种循环结构中，先执行循环操作内容(即循环体），后判断控制循环条件的循环结构是______循环结构。

【分析】当型循环结构是先判断控制循环的条件，条件成立，执行循环体；条件不成立，则退出循环体。

次数型循环结构也是先判断是否达到循环次数，没有达到循环次数，执行循环体；达到循环次数的，退出循环。

只有直到型循环结构才是先执行循环体，然后再判断控制循环的条件，如果条件成立，进行循环；条件不成立，退出循环。

【答案】直到型3 使用“getchar( )”函数时,程序的开头必须写一条包含命令为____________。

【分析】凡是使用系统函数的程序，都要在程序的开头写一条包含命令，包含命令中的“头函数．h”是一个文件，其中有关于该系统函数的定义。

系统函数“getchar( )”是在名为“stdio．h（标准输入输出函数）”的头函数文件中定义的。

【答案】#include"stdio.h"或#include＜stdio.h＞4 执行输入语句“scanf("x＝％c，y＝％d"，&x，&y);”，要使字符型变量X的值为'A'、整型变量y的值为12，则从键盘上正确的输入是( )①'A'/②A/③x＝A/ ④x=A，y＝12/12/ 12/ y＝12/ 说明:备选答案中的"/"表示回车换行键【分析】输入语句的格式控制符串中的“x＝”、“，”、“y＝”都是非格式控制符，在输入时必须原样位置输人，所以只有备选答案④才符合这个要求。

江苏省泰兴中学高二数学讲义（54）循环结构【本课重点】注意赋值语句、理解流程图中的循环语句. 【预习导引】仔细研究下面的两个算法，回答下面问题：算法1： 算法2： S1：1x ←； S1：1x ←；S2：2x x ←； S2：如果1000x <，则2x x ←， S3：如果1000x ≥，则结束程序， 否则，结束程序； 否则转S2；S4：输出x . S3：输出x . （1）分别用流程图表示上面的两个算法（2）图1输出的结果是 ；图2输出的结果是 . （3）分别指出图1，图2分别是循环结构中的哪种？【典例练讲】例1 这是一个算法的操作说明：(1) 初始值为n=0,x=1,y=1,z=0； (2）n=n+1 (将当前n+1的值赋给新的n) (3) x=x+2 (将当前x+2的值赋给新的x) (4) y=2y (将当前2y 的值赋给新的y) (5) z=z+xy (将当前z+xy 的值赋给新的z)(6) 如果z>7000，则执行语句(7)，否则回到语句(2)继续执行 (7) 打印n,z ； (8）程序中止由语句(7)打印出的数值为 _________________，尝试画出该算法的流程图.例2、根据下面的流程图，回答下面的问题：（1）这个流程图的循环体为 . （2）图中流程图的输出的结果是 . （3）该流程图中，运用到的算法结构形式有 .（4）请在流程图（II ）中图框填写适当的算法，用于计算：135799++++⋅⋅⋅+.例3、请将下面“直到型循环”结构流程图转换成“当型循环”结构流程图()I ()II江苏省泰兴中学高二数学课后作业（54）班级: 姓名: 学号：1、在下面求12310+++⋅⋅⋅+值的算法中，S5为 Ｓ１ 1s ←； Ｓ２ 2i ←； Ｓ３ s s i ←+； Ｓ４ 1i i ←+； Ｓ５ Ｓ６ 输出 s .2、下列两个算法都是用来求12345⨯⨯⨯⨯，请补充下面的两个算法， 并用相应的流程图表示.算法１： 算法２： Ｓ１：1s ←; Ｓ１：1s ←; Ｓ２：2i ←; Ｓ２：2i ←;Ｓ３：s s i ←*; Ｓ３：若 ，则 ; Ｓ４：1i i ←+ 否则，输出 s . Ｓ５：若 ，则输出 s .否则，转Ｓ３3（I）图中箭头a指向（1）时，输出sum= ,指向（2）时，输出sum= .（II）图中箭头b指向（1）时，输出sum= ,指向（2）时，输出sum= .4、如图是求1—1000的所有偶数的和的一个流程图，那么：空白处（1）为；空白处（2）应为.开始输出x 结束开始输出x 结束5、右上两张流程图的输出结果分别为__________________6、如图，某市有一条东西走向的公路l，现欲经过公路l上的O处铺设一条南北走向的公路m．在施工过程中发现在O处的正北1百米的A处有一汉代古迹．为了保护古迹，该市决定以A为圆心，1百米为半径设立一个圆形保护区．为了连通公路l、m，欲再新建一条公路PQ，点在公路l、m上（点P、Q分别在点O的正东、正北），且要求PQ与圆A相切．（1）当P距O处2百米时，求OQ的长；（2）当公路PQ长最短时，求OQ的长．。

第6章循环结构程序设计6-1．比较while语句、do–while语句和for语句的异同。

答：(1)while语句、do-while语句用于条件循环，for语句用于计数循环。

(2)while语句、for语句是先判断循环条件，后执行循环体，如果循环条件一开始就不成立，则循环体一次也不被执行；而do-while语句是是先执行循环体，后判断循环条件，所以循环体至少被执行一次。

(3)知道循环的次数可选用for语句实现循环,不知道循环的次数可选用while语句或do-while语句实现循环.(4)一般而言,三种循环语句可等价实现.6-2 仔细阅读下面的程序,指出程序的运行结果.#include<>void main(){ int i;for(i=0;++i;i<5){ if(i==3){printf("%d\n",++i);break;}printf("%d\n",++i);}}答:24思考:语句“for(“i=0;++i;i<5”)在编译时为何会给出语法警告错误当将其改为“for(i=0;i<5;++i)”时,运行结果又将如何6-3 仔细阅读下面的语的程序,指出程序的运行结果。

#include""void main(){ int i, a=0;for(i=1;i<=5;i++){do{i++;a++;} while(i<3);}i++;printf("a=%d,i=%d",a,i);}答：a=3,i=7思考：在for循环中嵌套着do-while循环，那么do-while循环中对i的修改会对for循环产生影响吗6-4编写程序，用1000个单词”computer”填充屏幕，每行60个.解：#include<>void main(){ int i;for(i=1;i<=1000;i++){ printf("computer.");if(i%60==0)printf("\n");}}思考：在for循环中，”if(i%60==0)printf(“\n”);”语句的作用是什么没有此语句将会是什么状况6-5输入一行字符（以$结束），统计其中的数字字符、空格字符出现的次数。

文章标题：探究Python中While循环的经典例题在Python编程语言中，循环结构是非常重要的一部分。

其中，while 循环作为最基本的循环结构，其用法和经典例题都是我们编程学习的重要内容之一。

本文将从简单到复杂，由浅入深地探讨Python中while循环的经典例题，帮助读者更深入地理解这一重要概念。

1. 简单的While循环例题首先我们来看一个简单的例题，求1到10的累加和。

```pythonnum = 1sum = 0while num <= 10:sum += numnum += 1print("1到10的累加和为：", sum)```在这个例题中，我们使用了while循环来累加1到10的整数，通过不断地累加和更新变量num和sum，最终得到1到10的累加和。

这个例题非常简单，但是它很好地展示了while循环的基本用法。

2. 复杂的While循环例题接下来，我们将看一个稍复杂一点的例题，判断一个数是否是素数。

```pythonnum = int(input("请输入一个正整数："))is_prime = Truei = 2while i < num:if num % i == 0:is_prime = Falsebreaki += 1if is_prime:print(num, "是素数")else:print(num, "不是素数")```在这个例题中，我们利用while循环和条件判断来判断一个数是否是素数。

通过不断地更新变量i和判断条件，最终得到了判断结果。

这个例题相对于第一个例题来说，要复杂一些，但是它很好地展示了while循环在实际问题中的应用。

3. While循环的个人观点和理解在我看来，while循环是一个非常灵活和强大的循环结构。

它能够很好地应用于各种不同的问题中，无论是简单还是复杂。