【人教物理九下】山东德州夏津实验中学19.3 安全用电教案 (新版)新人教版

人教版九年级物理全册：19.3 安全用电教学设计一、教学内容1. 电流通过人体和较大动物时会发生触电现象，造成生命危险。

2. 了解常见的安全用电规则和标志。

3. 掌握家用电器的正确使用方法，以防止触电事故的发生。

二、教学目标1. 让学生了解触电现象，知道触电的危害，提高学生的安全意识。

2. 学生能够掌握常见的安全用电规则和标志。

3. 学生能够掌握家用电器的正确使用方法，以防止触电事故的发生。

三、教学难点与重点重点：触电现象的危害，安全用电规则和标志，家用电器的正确使用方法。

难点：触电现象的原理，安全用电规则和标志的具体应用，家用电器的正确使用。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件，安全用电演示器材。

学具：笔记本，彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一些触电事故的新闻报道或图片，让学生了解触电现象，引发学生对安全用电的思考。

2. 知识讲解：教师通过多媒体课件，详细讲解电流通过人体时会发生触电现象，以及触电的危害。

同时，介绍常见的安全用电规则和标志，以及家用电器的正确使用方法。

3. 例题讲解：教师通过一些典型的触电事故案例，分析事故发生的原因，让学生明白遵守安全用电规则的重要性。

4. 随堂练习：教师设计一些有关安全用电的题目，让学生当场练习，以检验学生对知识的掌握情况。

5. 课堂讨论：教师引导学生就安全用电方面的问题进行讨论，让学生分享自己的观点和经验，提高学生的安全意识。

六、板书设计板书设计如下：安全用电1. 触电现象：电流通过人体时会发生触电现象，造成生命危险。

2. 安全用电规则和标志：介绍常见的安全用电规则和标志。

3. 家用电器的正确使用：掌握家用电器的正确使用方法，以防止触电事故的发生。

七、作业设计1. 请列举你在日常生活中遇到的安全用电问题，并提出解决办法。

答案：略2. 根据本节课所学内容，设计一个家庭用电安全检查表，包括开关、插座、电器等。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后教师应反思本节课的教学效果，看学生是否掌握了安全用电的知识，以及学生的实践能力是否有提高。

教案：人教版九年级物理下册教案：19.3安全用电一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理下册第19章第3节“安全用电”。

本节课主要内容包括：了解生活中常见的触电现象，掌握安全用电的原则；学习触电的急救方法；了解电气火灾的预防措施。

二、教学目标1. 让学生了解生活中常见的触电现象，掌握安全用电的原则，提高学生的安全意识。

2. 学习触电的急救方法，提高学生在紧急情况下的自救能力。

3. 了解电气火灾的预防措施，提高学生的防火意识。

三、教学难点与重点重点：安全用电的原则，触电的急救方法，电气火灾的预防措施。

难点：触电的急救方法，电气火灾的预防措施。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件，安全用电演示器，触电急救模拟人。

学具：笔记本，教科书。

五、教学过程1. 情景引入利用多媒体课件展示一些生活中触电事故的图片，让学生了解触电现象的严重性，引出本节课的主题。

2. 知识讲解（1）安全用电的原则让学生阅读教科书，了解安全用电的原则，如不接触低压带电体，不靠近高压带电体等。

（2）触电的急救方法讲解触电的急救方法，如断电、用绝缘棒将电线挑开、用干燥的木棍将电线挑开等，并进行演示。

（3）电气火灾的预防措施讲解电气火灾的预防措施，如使用合格的家用电器、定期检查电器线路、不要超负荷用电等。

3. 例题讲解出示一些触电事故的案例，让学生分析事故原因，并提出预防措施。

4. 随堂练习让学生结合教科书，完成相关练习题，巩固所学知识。

5. 课堂小结六、板书设计板书设计如下：安全用电1. 原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体2. 触电急救方法：断电、用绝缘棒将电线挑开、用干燥的木棍将电线挑开3. 电气火灾预防措施：使用合格的家用电器、定期检查电器线路、不要超负荷用电七、作业设计1. 作业题目（1）列举生活中常见的触电现象，并说明如何预防。

（2）描述触电的急救方法。

（3）提出电气火灾的预防措施。

2. 答案（1）生活中常见的触电现象：洗衣机漏电、电热水器漏电、电线短路等。

教案：人教版九年级物理全册19.3 安全用电一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理全册第19章第3节“安全用电”。

本节主要介绍了家庭电路中的电压、电流的概念，以及安全用电的原则和措施。

具体内容包括：1. 了解家庭电路中的电压和电流的概念；2. 掌握安全用电的原则和措施；3. 学会正确使用电器，预防电器事故的发生。

二、教学目标1. 让学生了解家庭电路中的电压和电流的概念，知道我国家庭电路的电压；2. 使学生掌握安全用电的原则和措施，提高学生的安全意识；3. 培养学生正确使用电器，预防电器事故的发生的能力。

三、教学难点与重点重点：家庭电路中的电压和电流的概念，安全用电的原则和措施。

难点：电流产生的原因，电器事故的预防。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、笔记本、文具。

五、教学过程1. 实践情景引入：上课之初，教师可以举一些生活中常见的电器事故案例，如触电、电器火灾等，让学生认识到安全用电的重要性。

2. 知识讲解：（1）教师通过多媒体课件或黑板板书，讲解家庭电路中的电压和电流的概念，以及我国家庭电路的电压是多少。

（2）教师讲解安全用电的原则和措施，如不接触低压带电体，不靠近高压带电体；使用电器时，要确保断电；电器出现故障时，要及时维修等。

3. 例题讲解：教师可以选取一些与安全用电相关的例题，如家庭电路中电流过大的原因、如何正确使用电器等，让学生通过课本或笔记本进行学习和思考。

4. 随堂练习：教师可以设计一些随堂练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。

5. 小组讨论：教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己了解到的安全用电知识，互相学习和交流。

六、板书设计板书设计如下：19.3 安全用电电压：家庭电路电压电流：电流的概念安全用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体；使用电器时，要确保断电；电器出现故障时，要及时维修等。

七、作业设计1. 请简述家庭电路中的电压和电流的概念。

教案：人教版九下物理第十九章19.3安全用电一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版九下物理第十九章第三节，主要内容包括：1. 了解家庭电路的组成和电压的大小；2. 掌握安全用电的原则和注意事项；3. 学习如何处理触电事故和电器火灾。

二、教学目标1. 让学生了解家庭电路的组成和电压的大小，提高学生的安全意识；2. 培养学生掌握安全用电的原则和注意事项，避免生活中出现触电事故；3. 引导学生学习如何处理触电事故和电器火灾，提高学生的应急处理能力。

三、教学难点与重点重点：家庭电路的组成和电压的大小；安全用电的原则和注意事项；触电事故和电器火灾的处理方法。

难点：电压的大小和安全用电的原则。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、电线、插座等；学具：笔记本、课本、练习题。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生谈谈在生活中遇到过的触电事故或电器火灾，引导学生关注安全用电的重要性。

2. 知识讲解：（1）介绍家庭电路的组成：电源、电线、插座、电器等；（2）讲解电压的大小：人体安全电压不高于36V；（3）阐述安全用电的原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体；（4）讲解触电事故和电器火灾的处理方法。

3. 例题讲解：分析触电事故的原因，让学生明白触电的危害。

（1）家庭电路的组成有哪些？（2）电压的大小对人体有什么影响？（3）如何避免触电事故的发生？（4）电器火灾如何处理？六、板书设计板书内容：安全用电1. 家庭电路的组成：电源、电线、插座、电器2. 电压的大小：人体安全电压不高于36V3. 安全用电的原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体4. 触电事故的处理方法5. 电器火灾的处理方法七、作业设计1. 请列举生活中常见的安全用电注意事项。

答案：不在用电器上晾晒衣物；不用湿手触摸开关；不在电线下放风筝等。

2. 请简述触电事故的处理步骤。

答案：切断电源；将触电者脱离电源；拨打120急救电话；进行现场急救。

3. 请写一篇关于家庭电路安全的小作文。

人教版九年级物理下册第十九章第3节安全用电教案教案：人教版九年级物理下册第十九章第3节安全用电一、设计意图本节课的设计方式采用实践与理论相结合的方式，让学生在实际操作中了解和掌握安全用电的知识。

通过本节课的学习，使学生能够理解电流的作用，掌握安全用电的原则，提高自我保护意识。

二、教学目标1. 了解电流的作用，知道电流对人体的危害。

2. 掌握安全用电的原则，能够正确使用电器设备。

三、教学难点与重点重点：电流的作用，安全用电的原则。

难点：电流对人体的危害，如何预防触电事故。

四、教具与学具准备教具：电源、电线、灯泡、插座等。

学具：笔记本、笔。

五、活动过程1. 实践操作：让学生亲自体验电流的作用，通过连接电源、电线、灯泡等教具，让学生感受到电流的存在，并了解电流对人体的危害。

2. 理论知识：讲解电流的作用，电流对人体的危害，以及安全用电的原则。

3. 案例分析：分析触电事故的原因，让学生明白不遵守安全用电原则所带来的后果。

4. 小组讨论：让学生分组讨论如何预防触电事故，以及在生活中如何正确使用电器设备。

六、活动重难点1. 电流的作用，电流对人体的危害。

2. 安全用电的原则，如何预防触电事故。

七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践与理论相结合的方式，让学生了解了电流的作用，掌握了安全用电的原则。

但在教学过程中，要注意引导学生正确使用电器设备，避免触电事故的发生。

2. 拓展延伸：让学生在生活中注意观察电器设备的使用，了解更多的安全用电知识，提高自己的自我保护意识。

重点和难点解析在设计这节安全用电的课程时，我特别关注了几个关键的细节，这些细节对于学生理解和掌握安全用电的原则至关重要。

我让学生亲自体验电流的作用。

这个实践操作的环节是我认为非常关键的一步。

通过实际的感觉，学生能够更直观地理解电流的存在和对人体的危害。

在操作过程中，我确保了所有的安全措施都得到遵守，比如使用低压电源，以及让学生戴好绝缘手套。

安全用电教学目标1、知识和技能：了解安全用电的基础知识，2、过程与方法：了解并掌握触电时急救常识及注意事项；2.情感、态度、价值观：了解工作中安全用电的注意事项。

教学重点1、讲明安全用电的基础知识，它不仅是安全用电的基础，又是安全用电的基本保障；2、讲解电工常用工具使用方法，重点在于对常用手持电动工具的使用方法和注意事项；教学难点1、讲解触电时急救常识及注意事项；2、阐明今后工作中安全用电的重要性及注意事项。

一，温故提问：（1）家庭电流过大的原因有哪些？（2）对人体安全的电压是多少？二，知新——新课讲授活动一：自主学习（我阅读，我知道）：电压越高越危险表格：交流电电流对人体的作用0.1～0.2 mA对人体无害反而能治病1 mA 左右引起麻的感觉不超过10 mA人尚可摆脱电源超过30 mA感到剧痛，神经麻痹，呼吸困难，有生命危险达到100 mA只要很短时间使人心跳停止让学生阅读课本113页内容，及上述表格，完成以下问题:1.通常情况下人体的电阻约为；皮肤潮湿时人体电阻可以降低到。

2.计算：加在人体的电压为36V时，通过人体的电流大约为；若加在人体的电压变为220V 时，通过人体的电流大约为。

（人体电阻取104Ω）电流对人体的危险性跟_________的大小，通电_________等因素有关.老师强调：家庭电压虽为低压，但超过安全电压，千万不可触碰，否则会造成触电事故（引出触电）。

活动二：自主学习与合作探究：（我阅读，我理解）：常见的触电事故让学生阅读课本113页及114的内容，思考以下几个问题：1.家庭电路里的触电事故指的是什么？学生回答：人体直接或间接跟火线连通造成的.2.触电的形式有哪些？学生回答：高压触电和低压触电3.什么是高压什么是低压？4.学生回答：1000伏以上的电压叫做高压，1000伏以下的电压，称为低压4.让学生相互根据阅读情况完成以下表格，并让学生分组回答，相互补充。

低压触电家庭电路双线触电由于人的两只手分别跟和接触造成的，这样____和____及____中的供电设备构成回路。

安全用电（一）教学目的1．记住安全电压的数值。

2．知道触电的原因和触电的几种形式。

3.知道安全用电的常识。

（二）教具幻灯机，有关电的应用方面的几张投影幻灯片，自制课本图10—11、图10—13的投影幻灯片（或插图），课本图10—14的挂图一幅。

（三）教学过程1．引入新课教师通过实例，讲述随着科学的发展，随着家用电器的普及，现代生活中已离不开电。

接着用幻灯机打出几张电的利用的幻灯片：如夜晚的教室里灯光明亮，同学们在灯下读书；节日的天安门城楼，被灯光点缀得格外辉煌；大型电网等，用来激发同学们的情绪。

教师再将话锋转到接连不断发生的触电事故，给国家、给个人都带来了不可挽回的损失。

但是触电事故是可以避免的。

如果我们掌握了安全用电的原则，并严格按照用电的要求去做，我们就可以驯服电，让它做我们的好朋友，为生活和工农业生产、国防科技服务。

那么，怎样才能做到安全用电呢？安全用电的原则是什么？这就是我们今天这节课要讨论的。

2．进行新课(1)问：你们知道触电是怎么回事吗？引导学生看课本上的第一个问和答。

然后教师指出因为人体是导体，人体触及带电体时，有电流通过人体。

这就是触电。

电流对人体的危险性跟电流的大小，通电时间的长短等因素有关。

(2)问：人触电一定会死亡吗？发生触电事故的原因是什么？安全电压值是多少？引导学生看课本上的第二个问和答。

然后让学生讨论下列问题：①根据欧姆定律知道，导体中的电流大小跟什么有关？②用两手分别触摸一节干电池的正负极，为什么没有发生触电事故？③通过人体的电流大小决定于什么？④安全电压值是多少？教师小结：①通过人体的电流大小决定于外加电压和人体的电阻；②安全电压：只有不高于36伏的电压才是安全的；③家庭电路的电压是220伏，动力电路的电压是380伏。

④触电事故是由于过大的电流通过人体而引起的，且通过人体的电流越大，通电的时间越长，越危险。

(3)问：家庭电路中的触电事故是怎样发生的？（低压触电的两种形式）引导学生看课本的第三个问和答。

教案：人教版九年级物理下册第十九章第3节安全用电一、教学内容1. 了解生活中常见的电源和电压类型；2. 掌握触电的类型和危害；3. 学习安全用电的原则和方法；4. 掌握电器火灾的预防和扑救方法。

二、教学目标1. 让学生了解生活中常见的电源和电压类型，提高学生的安全意识；2. 使学生掌握触电的类型和危害，培养学生安全用电的习惯；3. 引导学生学习安全用电的原则和方法，提高学生的自我保护能力。

三、教学难点与重点重点：生活中常见的电源和电压类型的认识，触电的类型和危害的理解，安全用电的原则和方法的掌握。

难点：电器火灾的预防和扑救方法的运用。

四、教具与学具准备教具：电源、电压表、触电演示器、电器火灾演示器等。

学具：笔记本、课本、练习题等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观看电器火灾的新闻报道，引起学生对安全用电的关注。

2. 知识讲解：介绍生活中常见的电源和电压类型，解释触电的类型和危害，讲解安全用电的原则和方法。

3. 例题讲解：分析触电事故的案例，让学生了解触电的危害，引导学生学习安全用电的原则和方法。

4. 随堂练习：设计一些关于安全用电的题目，让学生当场练习，巩固所学知识。

5. 教具演示：用电压表测量不同电源的电压，让学生亲身体验电压的存在，增强学生的安全意识。

6. 学生活动：组织学生进行小组讨论，分享各自对安全用电的理解和经验，互相学习，共同提高。

7. 电器火灾演示：让学生观看电器火灾的演示，了解电器火灾的预防和扑救方法。

六、板书设计板书内容：安全用电1. 电源和电压类型2. 触电的类型和危害3. 安全用电的原则和方法4. 电器火灾的预防和扑救方法七、作业设计作业题目：1. 列举生活中常见的电源和电压类型，并解释它们的区别。

2. 描述触电的类型和危害，给出预防触电的措施。

3. 根据所学知识，设计一个家庭用电安全计划。

答案：1. 生活常见的电源有：家庭电路、电源插座、充电器等。

电压类型有：交流电、直流电等。

19.3 安全用电基本思路：学习目标：1、知识与能力：1、知道怎样做到安全用电。

2、了解火线、零线，试电笔的构造及使用。

3、了解触电类型及触电急救的简单方法。

过程与方法：培养学生解答电学问题的良好习惯。

情感态度与价值观：体验探究的快乐重点：会用欧姆定律、电流过大的知识理解安全用电的道理突破措施：通过实验活动进行掌握。

难点：会连接家庭电路突破措施：讲解典型例题教法：讲授法、讨论法学法指导：实验探究法、讨论法.教具: 多媒体电脑课件等。

教学过程：预习导学：1、对人体的安全电压是，家庭电路的电压是 V，已经了安全电压。

2、人体是导体，根据欧姆定律可以知道，加在人体身上的越高，通过人体的越大，就越。

3、雷电是大气中的一种现象，云层之间、云层和大地之间的电压可达伏，放电时的电流可达安培。

4、避雷针是深入探究:1、认识高压危险的标志，如右图所示。

2、教师介绍电流对人体的作用特征，分析为什么电压越高越危险。

(1).算一算：设人的双手之间在干燥时电阻是1000Ω—1500Ω,潮湿时是200Ω—800Ω,如果在双手间加36V的电压,计算一下干燥和潮湿时的电流分别能达到多大?(2).由计算可知，双手是潮湿的时,那人体流过的电流将 ,此时的36V电压并非是绝对安全的电压了。

(3).根据欧姆定律我们不难发现:对于阻值不变的电阻而言,电压 ,流过的电流就会；对于电压不变的电阻而言,阻值 ,电流也就；电流越大就越容易产生危险。

所以电压越危险。

3、断路和短路。

（学生自己填写，老师介绍短路的两种情形）(1).断路：，(2).短路：。

(3).学习短路可能造成的的危害4、学习防雷知识(1).分析雷电产生的原因；(2).认识雷电的危害性；(3).介绍防雷电的方法。

课堂练习1.人体发生触电事故，主要是指( )A．人体带了电 B．人体中有电流流过C．人体上有电压 D．人体中流过的电流超过了一定值2．如果人体的电阻按1KΩ计算，那么通过人体的安全电流应不大于 mA．两手同时接触家庭电路的两根导线时，通过人体的电流是 mA,所以 ,这是十分危险的．3．我国家庭电路的电压是 V，大量事实表明，不高于 v的电压才是安全的。

人教版物理九年级（全册）19.3《《安全用电》教案作为一名经验丰富的幼儿园教师，我设计这节安全用电的课，旨在通过生动有趣的活动，让幼儿了解电的基本知识，提高他们的安全意识和自我保护能力。

在设计过程中，我以幼儿的生活经验为基础，采用游戏化、情境化的教学方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全用电的知识。

本节课的教学目标是让幼儿了解电的基本知识，知道电的危险性，学会安全用电的注意事项，提高自我保护意识。

在教学过程中，我重点引导幼儿学习安全用电的注意事项，包括不靠近高压线、不玩插座、不用湿手触摸电器等。

同时，我也难点，让幼儿了解电的危险性，提高他们的安全意识和自我保护能力。

为了更好地开展教学活动，我准备了插座、电线、灯泡等教具，以及安全用电的图片、故事书等学具。

我通过一个短篇故事引入课题，让幼儿了解电的基本知识。

故事讲述了一个小男孩玩耍时不注意安全用电，导致手被电击的经历。

通过故事，幼儿对电的危险性有了初步的认识。

接着，我开展了一个互动游戏。

我将幼儿分成小组，每组都有一个插座、电线和灯泡。

我引导幼儿自己动手连接电路，让灯泡发光。

在这个过程中，幼儿不仅学会了连接电路的方法，还加深了对插座、电线等电器元件的认识。

然后，我组织了一个情境模拟活动。

我模拟了一个家庭用电的场景，让幼儿扮演家庭成员，参与开关电器、拔插座等动作。

在这个过程中，幼儿知道了如何正确使用电器，提高了安全用电的意识。

这节课的难点是让幼儿了解电的危险性，提高他们的安全意识和自我保护能力。

为了克服这个难点，我通过故事、游戏和情境模拟等多种方式，让幼儿在实践中学习和体验安全用电的知识。

课后反思：拓展延伸：为了巩固所学内容，我计划在课后组织一次家庭用电的安全检查活动。

让幼儿和家长一起检查家里的电器设备，确保安全用电。

同时，我还打算在下一个单元的教学中，进一步拓展幼儿对电的认识，让他们了解电器的基本原理和正确使用方法。

重点和难点解析：一、教学目标的设计：我的教学目标设计得非常明确，即让幼儿了解电的基本知识，知道电的危险性，学会安全用电的注意事项，提高自我保护意识。