三年级15—16学年下学期语文(西师大版)第一单元《春的消息》同步练习题(附答案)

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《春的消息》一、把下面的词语读给同桌听，读错的改正过来.照耀瘙痒面颊雏菊牵引奔跑欣喜捕捉二、给下面几组字组词，再看看这些字有什么规律,写下来。

换（）捕（ ) 钻（）唤（）脯（ ) 站（）你发现的规律是：三、有感情的朗读句子,写出你从中读懂了什么，想怎样写就怎样写.风,摇绿了树的枝条;水，漂白了鸭的羽毛。

来到去年叶落的枝头，等待他吐出新的绿苞；再去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和它一起奔跑。

四、读读、说说、写写2005年3月18日星期五晴今天，老师问我们：“春天是什么？"我走到屋外去看、去听、去感受.我知道了——春天是刚刚羽毛的小鸟,他从巢中飞出，在蓝天下展翅欢呼着。

呼唤着堤岸的杨柳垂下翠绿的丝条儿；欢呼着捕虫的青蛙到水里报道；呼唤着村里的鹅鸭快到池塘里痛痛快快地洗澡;呼唤着孩子们不要贪睡，快背起书包上学校。

1。

日记中，小作者认为“春天是什么”?在文中用“--——-"画出。

2。

你认为春天是什么？与你的小伙伴交流一下，再写出来。

新西师大版三年级下册《第1课春的消息》小学语文-有答案-
同步练习卷（1）
一、填空题（共3小题，每小题0分，满分0分）
1. 读拼音，写字词。

2. 选择正确的读音并填空。

3. 连线，组成恰当的短语。

参考答案与试题解析
新西师大版三年级下册《第1课春的消息》小学语文-有答案-
同步练习卷（1）
一、填空题（共3小题，每小题0分，满分0分）
1.
【答案】
聆听,捕捉,雏菊,照耀,搔痒,面颊
【考点】
看拼音写汉字
【解析】
略
【解答】
聆听捕捉雏菊苞
照耀搔痒面颊
2.
【答案】
jīn,jìn,jìn,piǎo,piào,piāo,zhǎng,cháng,
【考点】
拼音
【解析】
略
【解答】
jīn jìn jìn
piǎo piào piāo
zhǎng zhǎng cháng
3.
【答案】
春天的欢笑
欣喜地雀跃
沉睡的溪流
明丽的太阳
嫩绿的小草
【考点】
词语搭配
【解析】
本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。

【解答】
中间为“的”，前为形容词，后为名词，认真分析所给词语的特点，然后进行合理的搭配，如：春天的欢笑。

中间为“地”，前为形容词，后为动词，认真分析所给词语的特点，然后进行合理的搭配，如：欣喜地雀跃。

章节测试题1.【答题】拼读音节，选择相对应的词语。

怜听聆听捕捉扑捉绿宝雏菊绿苞丑橘我们静静地líng tīng( )湖水的声音,我们细细地bǔ zhuō( )春天的影子,我们看到开放的chú jú( ),美丽的lǜ bāo( )。

【答案】聆听；捕捉；雏菊；绿苞【分析】本题为考查学生拼音及生字掌握情况的基础知识。

【解答】看拼音写词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。

平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。

2.【答题】拼读音节，填写相对应的词语。

在一片cōng lǜ（）的树林里,小鸟在dā wō（）筑巢。

càn làn（）的阳光zhào yào（）着它们,它们抖动着chì bǎng（）,chéng xiàn（）出幸福的样子。

【答案】葱绿,搭窝,灿烂,照耀,翅膀,呈现【分析】本题为考查学生拼音及生字掌握情况的基础知识。

【解答】看拼音写词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。

平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。

3.【答题】辨字组词。

摇稣油苏城恐皇( )( )晃酥( )( )醒【答案】皇城；摇晃；酥油；苏醒【分析】考查学生对形近字的辨析。

【解答】辨析形近字要注意它们的形旁的细微差别，组词时可以根据它们形旁的不同加以辨别组词。

4.【答题】在括号里填上恰当的词语。

明丽明洁沉睡袅袅绮丽灿烂( )的阳光( )的太阳( )的丝绸( )的朝霞( )的炊烟( )的溪流【答案】灿烂明丽明洁绮丽袅袅沉睡【分析】本题考查了学生词语搭配的能力，要注意词语搭配的方法。

【解答】词语搭配时，要注意两个概念是不是同类事物，注意这种事物是不是具有这样的性质和状态，注意动作和行为与它所涉及的事物是不是联系得上。

5.【答题】补充诗句。

冀教版三年级下册《第1课春的消息》小学语文-有答案-同步
练习卷（3）
一、填空题（共3小题，每小题0分，满分0分）
1. 看拼音写词语。

2. 在横线里填上合适的词语。

3. 多音字组词。

参考答案与试题解析
冀教版三年级下册《第1课春的消息》小学语文-有答案-同步
练习卷（3）
一、填空题（共3小题，每小题0分，满分0分）
1.
【答案】
山冈,牵引,唤醒,面颊,照耀,雀跃
【考点】
看拼音写汉字
【解析】
此题根据拼音写汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错
的形近字，难写字要重练习。

【解答】
答案为：
山冈牵引唤醒瘙痒面颊照耀雀跃
2.
【答案】
只,朵,只,条,片,根
【考点】
量词
【解析】
本题考查了学生对量词的掌握与应用，完成时要注意后面的名词，然后结合学习生活
中对量词的使用填空。

【解答】
只朵只条片根
3.
【答案】
漂白,吐出,漂亮,呕吐
【考点】
组词
【解析】
考查了多音字组词，是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用
法不同，词性也往往不同。

读音有区别词性和词义的作用；根据使用情况不同，读音
也不同，读音有区别用法的作用。

【解答】
漂piǎo 漂白：～过的布特别白。

piào好看，美观。

吐tǔ 使东西从嘴里出来：～核儿（húr）。

～痰。

tù不自主地从嘴里涌出：呕～．～血。

上～下泻。

章节测试题1.【答题】拼读下列拼音，词语书写完全正确的一项是（）xiāo xī ài lián pàn wàng xīn xǐhuàn xǐngA.小溪爱玲盼望欣喜唤醒B.消息爱玲盼望欣喜唤酥C.消息爱怜盼望欣喜唤醒【答案】C【分析】本题为考查学生拼音及生字掌握情况的基础知识。

【解答】看拼音写词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。

平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。

正确的答案应该是：C消息；爱怜；盼望；欣喜；唤醒。

2.【答题】拼读下列拼音，词语书写完全正确的一项是（）piǎo bái qiān yǐn chú júbǔ zhuōjīn bú zhùA.瞟白牵引邹菊捕捉禁不住B.漂白牵引雏菊捕捉禁不住C.漂白牵引邹菊捕捉禁不住【答案】B【分析】本题为考查学生拼音及生字掌握情况的基础知识。

【解答】看拼音写词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。

平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。

正确的答案应该是B漂白；牵引；雏菊；捕捉；禁不住。

3.【答题】选择多音字正确的读音。

piāo piǎo piào jìn jīn tǔ tù漂亮( )漂白( )禁止( )禁不住( )呕吐( )谈吐( )【答案】piào piǎo jìn jīn tùtǔ【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况。

【解答】解答此题，在于平时学生对读音的的辨析。

4.【答题】在括号里填上合适的量词。

株条棵缕只片一( )雏菊一( )小草一( )蝴蝶一( )树林一( )羽毛一( )小溪【答案】株；棵；只；片；缕；条【分析】本题考查学生对量词的掌握和运用。

【解答】量词的选择是与平时多读、多写、多积累分不开的，量词的使用比较灵活，要注重平时熟读课文的基础上积累比较，归类整理。

冀教版三年级下册《第1课春的消息》小学语文-有答案-同步练习卷（2）一、选择题（共8小题，每小题0分，满分0分）1. 我会读（给加点的字加上拼音）。

2. 我会写。

3. 多音字组词。

4. 补充词语。

5. 火眼金睛（把句子中的错别字找出来并改正）。

（1）我队着天安门大声呼换：“北京我爱你！”________（2）在碧绿的何叶上，一只小青哇欢快的叫着。

________（3）北京奥运会开暮式的圣大场面震撼了全世界。

________（4）一条小船栽着我们度过了这条河。

________6. 写出下列句子用到的修辞手法。

（1）小鸟欢快地对我说：“你好呀，欢迎来到大自然。

”________（2）风在枝头跳舞，水在溪里奔跑，花儿在枝头微笑，风筝在空中点头笑，好一派春意盎然的景象。

________（3）一阵风吹过，一枝枝粉红的荷花就像一群身着盛装的仙子在舞池里翩翩起舞。

________7. 课文传真。

《春的消息》这首小诗清新、明快，用词生动、准确，例如：“风，摇绿了树的枝条”中的“摇绿”生动的写出了春天带给树的变化，你还能从哪些词中感受到春的消息？________作者金波在这首小短诗中充分表达了对春的喜爱之情，你能从哪些词中看出来？试着找找吧。

________8. 写一写。

不知不觉中，春天已悄悄来到我们身边了，快出去走走吧，你都看到了那些春天的气息？试着写写自己的心情或感受。

参考答案与试题解析冀教版三年级下册《第1课春的消息》小学语文-有答案-同步练习卷（2）一、选择题（共8小题，每小题0分，满分0分）1.【答案】chú,yào,sāo,jiá【考点】拼音【解析】本题主要考查了所学课文生字中易读错字的读音，根据所学汉语拼音知识进行拼读确定正确的读音即可。

拼读时要注意每个音节的声调。

【解答】chú yào sāo yǎng jiá2.【答案】冬,换,牵,捕,雀跃,奔,钻,欣【考点】看拼音写汉字【解析】此题根据拼音写汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要重练习。

春天，美丽的画卷——西师版三下第一单元同步练习春天，仿佛有一支神奇的画笔，轻轻一描，便在眼扑开了一幅美丽的图画，花儿开了，树绿了，鸟儿在枝头欢唱……，置身在大自然美丽的画卷中，人也陶醉了……一、小鸟在生字乐园歌唱。

1．把生字和读音连一连。

zh ōu án ɡ ji ū j ī y è ɡū啾 咕 昂 曳 叽 啁2.读拼音，根据情境写出生字。

走进大自然，我们静静l ín ɡ ( )听春的声音。

一只ch ú ( )鸟站在枝头歌唱。

一只燕子 j ī( )得叫了一声，m ǐn ji é ( )地lv è ( )过水面，sh ùn ( )间飞走了，原本平静的水面y àn ɡ ( )起了一圈圈的波纹。

3.给句中的多音字选择正确的读音填在括号里。

（1）后山的小木屋着( )火了，大老远就看见火苗直冒。

（2）妈妈一直教育我作为小学生，穿着（ ）打扮就要像个小学生的样子。

（3）看着（ ）奶奶伤心的样子，我也禁不住难过起来。

二、花儿开满词语枝头。

1.比一比，再组词。

颊 顶 骚 搔 粹 碎 篙 蒿（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）2．照样子写词语。

无．声无．息 如．烟如．雾 春．暖花开 3. 根据提示，用同一个词语写出意思不同的句子。

（1）温和（表示气候）：温和（表示态度）：三、小草长满句子山坡。

1.读句子，你从带点的词语中体会到什么？zhu ózh áo zhe（1）燕子歪．着头，小黑豆般的眼镜调皮．．．转，轻声细语地说：“叽咕、叽咕……．．地朝我们滴溜溜地（2）身子像个小黑点窜．下来，掠．过明镜般的水面，又轻身一跃．，射．入云中。

2．照例子，写句子。

（1）例：比金子还贵啊，三月桃花水，比银子还亮啊，三月桃花水。

比还啊，三月桃花水，比还啊，三月桃花水。

（2）例：啊，河流睡醒了。

啊，小树穿上了新衣服。

1春的消息课时1一、读拼音，写汉字。

yáo bǎi què yuè pàn wàng biàn huàn （）（）（）（） jīn bu zhù huàn xǐng tǎng xià tóu dǐng （）（）（）（）二、辩字组词。

跃（）盼（）换（）顶（）袄（）扮（）唤（）项（）三、填上合适的词语。

（）地捉住（）的欢笑（）的羽毛（）的溪流（）的太阳（）的小草四、写出下面词语的近义词。

盼望——（）牵引——（）欣喜——（）明丽——（）爱怜——（）照耀——（）课时2一、用带点的词说一句话。

1、看到第一朵迎春花开放，我禁不住欣喜．．又雀跃。

2、我高兴地捉住它，又爱怜．．地把它放掉。

3、盼望．．了整整一个冬天，你看，春天已经来到。

二、阅读。

种太阳太阳花是一种草本植物花，它的茎是绿色的，很粗，就靠它吸收地下的养分供花生长。

它的叶子很小很小，弯弯的，就像一个没有熟的小香蕉。

它的花也很小，有红色的，黄色的，还有白色的。

它的花既比不上水仙清雅，也不如君子兰高贵，平常极了。

太阳花的生命力极强。

听爸爸说，太阳花不要根也能栽活。

我起初不相信，拔起一株太阳花剪掉它的根，插进花盆里做实验。

过了几天，我拔起那株花，它的底部已经长出了三四根胡须似的小根。

太阳花还很耐旱。

有一次，一连好几天我忘了给月季花和太阳花浇水。

月季花已失去了往日的娇艳，太阳花却依旧精神抖擞，并向月季花微微点头，好像在笑月季花的娇嫩。

太阳花无私地奉献着自己的一切，而它向人们要求的却极少极少。

一土一束阳光，它就能开花，就能吐香，就能为大地增添生机。

1、文中找出下列词语的近义词。

低贱—（）削减—（）2、写出下列词语的反义词。

平常—（）依旧—（）极少—（）3、用“﹏﹏”画出第二、三、四自然段的中心句。

4、仿照文中的句子，用“……既……也……”说句话。

答案：课时1一、摇摆雀跃盼望变换禁不住唤醒躺下头顶二、雀跃棉袄期盼装扮换来呼唤头顶项目三、高兴春天漂白沉睡明丽嫩绿四、希望牵引欣喜明丽爱怜照射课时2一、1.我参加校运会夺得了冠军,欣喜万分。

《春的消息》同步练习吹麻滩中学李老师一、字词填空。

1.我能看拼音写汉字。

líng tīng（1）鸟儿在树枝上静静地（）着春天的欢声笑语。

sāo（2）在熟睡中，我感觉到有人在（）痒我的面颊。

睁开睡眼一看，是妈妈！chú jú（3）妈妈，快来看呢！那朵（）开放了，好美啊！2.火眼金睛辨真假。

漂白（piǎo piào）禁不住（jīn jìn）爱怜（liàn lián）面颊（jiá jiā）3．我能根据课文内容照样子补全词语。

示例：漂白（羽毛）摇绿（枝条）牵引（）吐出（）唤醒（）钻出（）4．我能根据括号内的解释在横线上填上合适的词语。

（1）飞过森林，飞上山冈，去（集中精力认真地听）春天的欢笑。

（2）我会禁不住欣喜地（形容人因高兴而非常兴奋，像麻雀一样不停跳跃。

）二、句子河畔。

指出下列句子的修辞方法。

（1）再去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和它一起奔跑。

（）（2）让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛。

（）三、课文城堡。

1．春天来了，是谁把消息带给我们的？是报春的使者！你能从文中把他们找出来吗？2．“我”捕捉了美丽的蝴蝶，又把它放了。

你是怎么看待“我”的这种行为的？3.春天多美啊！把你找到的最美丽的春天告诉我们吧！（参考答案一、字词填空1、聆听骚雏菊2、piǎo jīn lián jiá3、双脚绿苞溪流小草4、聆听雀跃二、句子河畔（1）拟人（2）比喻三、课文城堡1、第一节—春风、春水、树枝、水鸭第二节—春装、小鸟第三节—蝴蝶飞舞第四节—雏菊开放第五节—吐出绿苞、溪水唱歌第六节—太阳照耀、被嫩草搔痒的面颊2、言之有理即可。

3、言之有理即可。

小学三年级语文《春的消息》教案、教学反思及练习题【#三年级# 导语】《春的消息》是一首意蕴优美的诗歌。

读着这首诗，仿佛陶醉于一种初春的意境中。

以下是整理的小学三年级语文《春的消息》教案、教学反思及练习题相关资料，希望帮助到您。

1.小学三年级语文《春的消息》教案篇一一、激发兴趣导入新课教师先板书“消息”，指名学生读。

引导学生交流自己对“消息”的理解。

师：春姑娘就要来了，她想给小朋友们发一个春天到来的好消息，你帮她想一想：春姑娘可以怎么告诉我们这个好消息呢？”（学生畅所欲言。

）春姑娘把小朋友们的好主意让一位诗人写成了一首诗来传达“春的消息”。

我们来读一读，看看谁能收到这些消息。

设计意图：创设情景，激发学生学习的兴趣。

让学生联系已有的生活经验学习新知。

二、初读课文，自学生字1．学生自由读诗，遇到不认识的字可以用以前的方法来解决。

2．出示生词卡片，指明读，注意“漂”是个多音字，漂白、漂亮开火车读。

3．用各种形式理解文中词语。

“漂白”、“牵引”、“爱怜”、“雀跃”、“搔痒”等词语可以结合诗中的具体语境、生活经验和具体的动作来理解。

对于其他词语可以相机解决。

4．检查读文情况。

教师指名学生按小节读课文，听者可以习惯性的进行评价。

设计意图：通过多种形式认读、理解文中的词语，既形象生动，教给了学生理解词语的方法。

三、师生对话、品悟诗情1．教师引导学生再读诗歌，边读边想，读完课文后，你感受到的春的消息在哪里？2．引导学生交流读后的感受。

3．引导学生抓住自己观点的支撑点，通过感情朗读来表达出来。

第一节中春的消息是指春风、春水、树枝、水鸭；抓住“盼望”“整整”体会孩子们渴望和欣喜的感情。

第二节中春的消息是指换上春装；“飞过”“飞上”表达了孩子们寻找春天的欢快和急切之情。

第三节中春的消息是指蝴蝶飞舞；抓住“爱怜”体会孩子们对自然万物的爱。

第四节中春的消息是指雏菊开放；抓住“雀跃”体会孩子长高的自豪和欣喜。

第五节中春的消息是指吐出绿苞、溪水唱歌；第六节中春的消息是指太阳照耀、被嫩草搔痒的面颊；4．配乐朗诵诗歌，美读中品位所蕴涵的情感。

小学三年级语文下册《春的消息》同步练习
春的消息同步练习
班级姓名
把下面的词语读给同桌听，读错的改正过来。

照耀瘙痒面颊雏菊
牵引奔跑欣喜捕捉
给下面几组字组词，再看看这些字有什么规律，写下来。

换( )捕( )钻( )
唤( )脯( )站( )
你发现的规律是：
下面这些字都有几种读音，请你借助字典，弄清意思，并给它们组词，每种读音尽量多组几个词语。

piāo
漂Piǎo
Piao
吐tǔ
tu
有感情的朗读句子，写出你从中读懂了什么，想怎样写就怎样写。

风，摇绿了树的枝条;水，漂白了鸭的羽毛。

来到去年叶落的枝头，等待他吐出新的绿苞;再去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和它一起奔跑。

1.日记中，小作者认为“春天是什么”?在文中用“ ”画出。

2.你认为春天是什么?与你的小伙伴交流一下，再写出来。

春的消息同步练习是我们精心为广大小学生朋友们准备的，希望可以作为大家课后练习和考前复习的参考资料!。

三年级下语文同步备课资料包（同步练习）
（湘教版）
1.春的消息
[第一课时]
一、我能看拼音写汉字。

líng tīng
（1）鸟儿在树枝上静静地（）着春天的欢声笑语。

yǎng
（2）在熟睡中，我感觉到有人在瘙（）我的面颊。

睁开睡眼一看，是妈妈！
chú jú
（3）妈妈，快来看呢！那朵（）开放了，好美啊！
xīn
(4)小鸟换上（）的羽毛。

lèi tǎng dǐng yào
(5)走（）了，我就（）在田野上,头( )上有明丽的太阳照（）。

二、形近字组词。

跃（）捕（）欣（）
沃（）铺（）钦（）
雀（）换（）笨（）
省（）唤（）奔（）
三、根据课文内容填空并回答问题。

1、风，（）了树的枝条；
水，（）了鸭的羽毛
2、括号中的词语运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
四、我能根据括号内的解释在横线上填上合适的词语
（1）飞过森林，飞上山冈，去（集中精力认真地听）春天的欢笑。

（2）每当听到我们班又获得了优秀班级的荣誉称号，同学们会禁不住欣喜地（形容人因高兴而非常兴奋，像麻雀一样不停跳跃。

）
五、按原文填空。

答案：
一、组词：
跃（跳跃）捕（捕捉）欣（欣赏）
沃（肥沃）铺（铺床）钦（钦差）
雀（孔雀）换（变换）笨（笨重）
省（省心）唤（呼唤）奔（奔跑）
二、1、摇绿漂白
2、拟人的手法，更形象地写出了春的美丽和春的生机
三、聆听、痒、雏菊、新、累、躺、顶、耀
四、聆听、雀跃
五、它牵引着
又爱怜地把它放掉。

西师大版三年级语文下册一单元提升练习题及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。

（20分）lìkèdiūshīyùshìxiànɡ dǎoyǔzhòu bānɡzhùwūhēi rónɡyì二、比一比，再组词。

（10分）告（______）线（______）棕（______）浩（______）浅（______）踪（______）渡（______）各（______）纹（______）镀（______）胳（______）蚊（______）累（______）解（______）榕（______）螺（______）蟹（______）溶（______）三、读一读，连一连。

（10分）梅子黄时日日晴正是河豚欲上时白居易千门万户曈曈日春来江水绿如蓝王安石独怜幽草涧边生总把新桃换旧符韦应物日出江花红胜火小溪泛尽却山行苏轼萎蒿满地芦芽短上有黄鹂深树鸣曾几四、想一想，选词填空。

（10分）文静安静平静(1)老师在门口一出现，同学们马上（______）下来。

(2)英子是个（______）的女孩子，她总是默默地坐在教室的一角。

(3)山脚下是一个大湖，湖水格外（______）。

五、照样子，按要求写句子。

（15分）大虾摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。

（照样子，写句子）南极企鹅____________，活像______________。

2.一场大雪覆盖了辽阔的大地。

（改为“被”字句）_________________________________________________3.不好好学习，怎能取得好成绩？（换一种说法，意思不变）________________________________________________六、阅读短文，回答问题。

（20分）啄木鸟和大树啄木鸟是森林里的医生。

人教版小学三年级语文《春的消息》教案、教学反思及练习题1.小学三年级语文《春的消息》教案篇一一、激发兴趣导入新课教师先板书“消息”，指名学生读。

引导学生交流自己对“消息”的理解。

师：春姑娘就要来了，她想给小朋友们发一个春天到来的好消息，你帮她想一想：春姑娘可以怎么告诉我们这个好消息呢?”(学生畅所欲言。

)春姑娘把小朋友们的好主意让一位诗人写成了一首诗来传达“春的消息”。

我们来读一读，看看谁能收到这些消息。

设计意图：创设情景，激发学生学习的兴趣。

让学生联系已有的生活经验学习新知。

二、初读课文，自学生字1.学生自由读诗，遇到不认识的字可以用以前的方法来解决。

2.出示生词卡片，指明读，注意“漂”是个多音字，漂白、漂亮开火车读。

3.用各种形式理解文中词语。

“漂白”、“牵引”、“爱怜”、“雀跃”、“搔痒”等词语可以结合诗中的具体语境、生活经验和具体的动作来理解。

对于其他词语可以相机解决。

4.检查读文情况。

教师指名学生按小节读课文，听者可以习惯性的进行评价。

设计意图：通过多种形式认读、理解文中的词语，既形象生动，教给了学生理解词语的方法。

三、师生对话、品悟诗情1.教师引导学生再读诗歌，边读边想，读完课文后，你感受到的春的消息在哪里?2.引导学生交流读后的感受。

3.引导学生抓住自己观点的支撑点，通过感情朗读来表达出来。

第一节中春的消息是指春风、春水、树枝、水鸭;抓住“盼望”“整整”体会孩子们渴望和欣喜的感情。

第二节中春的消息是指换上春装;“飞过”“飞上”表达了孩子们寻找春天的欢快和急切之情。

第三节中春的消息是指蝴蝶飞舞;抓住“爱怜”体会孩子们对自然万物的爱。

第四节中春的消息是指雏菊开放;抓住“雀跃”体会孩子长高的自豪和欣喜。

第五节中春的消息是指吐出绿苞、溪水唱歌;第六节中春的消息是指太阳照耀、被嫩草搔痒的面颊;4.配乐朗诵诗歌，美读中品位所蕴涵的情感。

赞美春天!设计意图：通过抓住重点的词句，来帮助孩子们去领会诗歌中对春天的盼望、欣赏和感受，进而通过感情朗读来赞美春天。