2014-2015教学常规量化管理细则

教学常规管理细则及考评办法一、教学常规管理细则1.授课计划制定：教师应每学期制定详细的授课计划，包括每周的授课内容、教学目标和教学方法等，并及时向学校教务处和学生家长进行公示。

2.课堂纪律要求：教师应要求学生遵守课堂纪律，准时到课，不随意离座，注意听讲，认真完成课堂任务。

教师应严格监督学生遵守纪律，对违反纪律的行为进行批评和处理。

3.教学用具准备：教师应提前准备好所需要的教学用具和教材，确保课堂教学的顺利进行。

教师还要指导学生正确使用教学用具，如实验器材、图书等。

4.课堂秩序管理：教师应积极地组织课堂学习，要求学生安静听讲，不随意交头接耳，不打闹。

教师要适时巡视课堂，发现问题及时进行批评和指导。

5.作业布置和批改：教师应定期布置作业，确保学生的复习和巩固。

教师还要用心批改学生的作业，并及时给予学生评价和指导。

7.综合评价和激励措施：教师应及时对学生进行综合评价，包括学习成绩、学习态度和学习进步等方面。

对于表现优秀的学生，应给予适当的奖励和激励。

二、考评办法1.课堂表现：通过观察学生的课堂纪律、听讲情况、作业完成情况等方面的表现，给予学生相应的评价和分数。

2.作业完成情况：通过批改学生的作业，评估学生的作业完成情况，给予相应的分数。

3.考试成绩：定期进行考试，评估学生的学习成绩，根据考试成绩给予相应的分数。

4.综合评价：综合考虑学生的课堂表现、作业完成情况和考试成绩等方面的表现，给予学生全面的综合评价，评定学生的学习成绩。

5.学科竞赛：鼓励学生参加学科竞赛，并根据竞赛成绩给予相应的奖励和积分。

6.平时表现：通过观察学生的学习态度、学习进步和参与课堂活动等方面的表现，给予学生相应的分数。

7.家长评价：征求家长对学生学习情况的评价和意见，将其纳入评价体系，对学生的综合分数进行调整。

教学量化考核细则(试行）为了全面贯彻落实科学发展观。

本着对全校教职工的工作进行公开、公正、公平、合理科学地评价，充分调动全校教职工的工作积极性和创造性，强化学校的内部管理，完善学校各项管理制度,全面提高我校教育教学质量。

特制定本细则.教学常规管理量化细则（40分)：一、工作量满工作量（周工作量：语、数、英11节，理、化、生13节，政、史、地14节，音、体、美、信息15节，若有跨课头的学科，周工作量以所跨科目的最低工作节数计算）,周工作量超出学校规定的工作量,超出部分按30元/节支付，半个工作量按800元/月支付，不满工作量按（实际差课节数减1节）*30元进行扣款，另所有评优选先一票否决，若学校出现学科教师不足时，所有专任教师必须先满足上课,部门涉及到0。

5工作量/人的应上课节数为该工作人员所任学科周工作量节数除以2计算,若因教师本人身体原因或离退人员须减工作量由本人向学校办公室申请，由学校研究决定其所承担的工作量，只差一节课的教师，虽不扣款，但必须服从学校的其它工作安排，否则在总的量化考核分中扣2分.二、计划、总结、平时上交材料（3分）按时完成计划、总结，并且教学计划中要体现新课改理念、有教材简析、有学情分析、有针对学生情况所要达到的培养目标及采取措施、有符合实际的教学进度安排表等。

计划、总结质量符合以上要求且在规定时间内上交的各占1分，推迟上交扣0.5分，未交计为0分。

另敷衍应付了事扣0.5分.平时要求各教师上交材料每次按时上交1分，推迟上交扣0。

5分，未交计为0分。

三、备课（5分）要求写出目标、重难点、教学过程、内容等，根据班情,联系课标、教材、教参,备出高质量的教案，由教务处、教科处共同共同抽查或普查.1、在检查中,有教案不带教案上课的，扣0。

5分/次；没有备课上课的，扣1分/次；2、在查中编写教案课时数不足，每差一次扣0。

2分;3、在检查中发现教案过余简单,字数极少的,应付了事的，扣0。

教师教学常规量化考核细则为了进一步推动学校教育教学工作，充分调动教师的工作积极性，科学、准确地评估教师的工作态度和工作成绩，特制定本细则。

一、教学常规：1、教案出现缺节现象者，每节次扣1分。

教案环节不齐，无教学反思者，每节次扣2分。

2、推门查课时，发现黑板上无课题，板书中有错别字者，每次扣2分。

无教案上课的，每次扣10分。

3、作业量次不足者，每缺1次，扣2分，批改不认真，不及时，出现错批漏批的，每次扣5分。

4、没有按时上交各种检测资料者，每次扣3分。

5、在各种考试中，不能认真履行监考职责，全校通报批评，并扣除10分。

6、不能按时上课，认真辅导，或辅导迟到、早退者，每次扣2分。

无故缺课者，每节次扣除10分。

7、按时参加集体备课和教研活动，无故不参加者，每次扣2分，迟到早退者，每次扣1分。

8、按时上交各种资料（计划、总结、质量分析等），逾期未交者，每次扣2分。

9、相互学习，积极听课，凡无故不参加各级组织的听课活动的每人每节扣2分，凡听课节数没有达到学校要求的，每缺1节扣2分。

10、积极撰写论文，凡在国家正式发行的刊物上发表论文，按照国家、省、市、县级分别加2、1.5、1、0.5分。

11、各教研组长和备课组长要做好活动的组织工作，发现活动准备不充分或组织不力的，每次扣教研组长和备课组长2分。

12、积极参加学校组织的各项专题教研活动，凡参加者每人加2分，在活动中获奖的加3分。

13、认真开展日常集体备课和教研活动，坚决杜绝教师在活动期间写教案、批改作业等，一经发现每人每次扣3分。

二、工作成绩：1、每学期期末考试成绩按年级名次分别加3、2分。

2、教师指导学生参加各种活动，在活动中获奖的按国家、省、市、县级分别给指导教师加3、2.5、2、1.5分。

3、每学期期末考试成绩，位于年级第一名且综合得 2分，和第一名相差3分以上的扣除该任课教师2分。

四、说明：①每位教师的基础分为100分，按备课、上课、辅导、批改作业、检测、教研等方面进行定量考核，量化得分。

常规管理量化考核实施细则（2）常规管理量化考核实施细则（一）、行为规范1、注意安全，在教室、楼道、教学区内轻声漫步，保持教室、实验室、图书室的安静，不追逐打闹、大声喧哗、打响哨，违者每人次扣0.1分。

2、在教学区内不从事体育活动，在校园内禁止骑自行车，禁止在教室、走廊拍球、踢球，违者每人次扣0.1分。

3、观看、宣传描写色情、凶杀、迷信的书籍和音像作品或电子读物的扣0.1分。

4、随便窜别班教室，随便将别班或外校的同学带进本班教室扣0.1分。

5、非正常途径翻围墙进入校园及带宠物进教室者，每人次扣0.1分。

6、上下楼梯不靠右通行、敲扶手或趴扶手下滑的扣0.1分（二）文明礼仪1、穿奇装异服，服装不整洁、干净，带饰物（如：耳钉、耳环等）进入教室，每人次扣0.1分。

2、所有学生均不染发、烫发，不剃光头、怪发，不佩戴饰物，男生不留长发，女生不涂指甲油、穿高跟鞋，违者每人次均扣0.2分。

3、带手机、MP3、电子游戏机、棋类、扑克、零食等进入教室均扣0.1分。

4、讲粗言秽语或低级庸俗下流语言；践踏草坪，攀折树木，分别扣0.1分。

5、迟到进入教室，不先立正报告，不经老师允许就进入；进入教师办公室，不先敲门，不经允许就进入的扣0.1分。

6、不服从老师管理，给老师提意见不注意场合，顶撞老师扣0.1分。

7、升旗仪式及集会时，不听从指挥，不遵守会场纪律，说笑、打闹、交头接耳、看闲书、不严肃认真、不保持会场安静、卫生的每人次扣0.1分8、对一些偶发事件不围观、不起哄, 应积极阻止、化解。

对于去其他年级或班级滋扰寻事者扣0.2分。

9、午休时间保持安静，饭后在教室内大声喧哗，影响其他学生学习和休息的扣0.1分。

10、欺侮同学，给同学起侮辱性绰号、喊侮辱性绰号的扣0.1分。

（三）上课及考试1、每节课上课铃响之前3分钟学生应立即进入教室准备上课,凡上课铃响时或之后进入教室的均视为迟到,非请假在下课铃声未响前离开教室的视为早退或旷课，请假每人次扣0.1分，迟到、早退每人次扣0.1分，旷课每人次扣0.2分。

教育教学量化管理细则一、教学常规（总分30）：1.教学工作计划（权重3%）（1）基本要求：按照教案学期教学计划分四个方面撰写，一式两份，一份写在教案上，一份上交年级组。

两份计划内容要相同，项目填写要准确、真实、合理。

（2）评价标准：①开学后第二周检查，没交计划者不得分。

②四项中每缺一项扣一分，扣完为止。

③马虎应付，酌情扣分。

（3）评价办法：年级主任查阅划分，将评定分填写在《兰沃中学教学常规周报表》中。

2.教案（导学案、助学稿）（权重26.6%）(1)基本要求：①态度认真、内容充实、项目齐全、科学实用。

②单元计划和单元评估要和平时上课的时间对应。

③“课时”书写累计课时数，“日期”书写第一次上课使用的日期。

④教学目标至少应该有三条，除了有知识目标外，还要有过程与方法和情感态度价值观。

⑤教学程序是教学过程的环节，这些环节大致就是教学模式中的具体名称。

⑥教师指导栏目应该书写教师的主要活动以及每个活动的主要内容，不能一味地罗列知识。

⑦板书设计要体现“设计”本质，要体现本节课的重点内容，要体现知识间的逻辑关系。

⑧教学后记填写要在课时总数的3/4以上。

填写内容要相符。

（2）评价标准：①教学目标不完整扣0.5分②核对每学科的学习单元，少一个单元计划扣0.5分，少一个单元评估扣0.5分。

③教师指导和学生活动栏目不充实、不完整的扣2分。

④无板书设计扣1分，无教学后记扣1分。

⑤没有重点、难点的扣0.5分。

⑥字迹潦草，书写态度极不认真的扣1分。

（3）评价办法：每周由年级主任直接划分，填入《兰沃中学教学常规周报表》，教务处、教科室核查分数。

3.集体备课（工作量加点）（1）基本要求:①有集体备课任务的教师要确定集备时间、地点，上报教科室。

②每次集备应确定一名主备人。

通过研讨，主备人要写出相应学科集体备课活动记录表。

③集备活动要早于实际上课时间。

④集备要解决实际问题，研讨目标的确定、重点的突出、难点的突破、教学的策略运用等。

***学校教学常规量化管理规定（试行稿）为进一步将教学常规工作抓到实处,确保教学成绩稳中提升,根据上级领导指示,特制订本规定.一、将教师常规工作具体到量化管理:坐班(10分),备课(20分)、侯课(10分)、上课(20分)、作业批改(30分)、其它（10分）,总计100分。

二、细则(一)坐班:1、按时坐班,不准迟到、早退,违反者每次扣1分。

2、坐班需认真钻研业务,不得从事与教学无关的活动违反者每次扣1分;其中玩手机者扣2分且自律。

3、未请假不坐班者每次扣2分且自律。

(二)备课:1、按照备课要求认真完成,规周数量:语数外不少于3节,史、地、生、政、理、化、小学科、品每周2节, 音、美、微、舞蹈每年级2节, 体育每年级2节,校本,书法1节,法制、安全和扶贫每三周各1节;每少1节扣1分,不准无教案上课,违反者每次扣5分。

2、备课内容要实用、操作性强,确保教案质量:项目不全每项扣0.5分,书写不清楚扣0.5分,内容不实用操作性不强扣1分。

(三)侯课:1、教师提前3分钟候课，上课铃响起仍未进入教室者每次扣1分。

2、侯课时需指导学生进行学习前必要地准备,候课教师无作为者每次扣1分(四)上课:1、不准迟到、早下、中途离开,违反者每次扣2分。

2、课上要认真管理学生,对于不听课的学生教师要及时管理,教务处检查发现教师未管理每人扣1分。

3、围绕备课认真开展教学,否则扣2分。

4、辅导课(自习课)上学生要有明确的学习、作业任务,教师认真指导学生完成作业,否则扣2分。

5、早自习内容未按时间、要求书写到黑板上的每次扣1分。

6、空课每节扣5分并自律。

(五)作业批改:1、说明:文化课每科都要有作业,作为教学检查内容,教师要精心布置作业,通过作业使学生达到举一反三,触类旁通的效果,作业要照顾不间层次的学生,既要有基础巩固性训练,也要有提高能力的习题,作业量要适中,不能太少,有作业本要整齐,学生作业书写工整,格式规范。

2、作业批改次数(有批改痕迹和时间记录的为有效次数，有批改痕迹没有批改时间的只算1次，没有批改痕迹只有时间的不算次数。

【教师教学常规量化管理考核细则】教学常规量化考核细则教师日常教学常规量化管理考核细则为切实加强对教学常规的管理和研究，推进教学常规管理精细化进程，实现教学常规管理的制度化、规范化、科学化。

根据教育局精神，结合我校实际，特制定本方案。

一、检查组织机构组长：副组长：成员：各系部主任及教学副主任二、考核办法各系部每天都要检查至少一次并做好记录，教务处每天不定时进行两次检查，发现问题及时解决处理。

同时，各系部把检查结果于每周五下午第八节课前上交到教务处由教务处汇总，每周一系部主任例会上公布，考核结果每月在学校大群公布，并计入千分制考核中。

三、考核内容（一）常规教学（200分）: 认真抓好教学工作中的各大环节，促进教学工作，提高教学质。

备课（18分）每周1分 1.成立专门的备课小组，专业课由系部主任负责，文化课由学校推选出的学科带头人负责，严格执行教学大纲（新课程标准）的要求。

2.坚持认真备课，做到“六备”：备教学标准、备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法。

3.同一年级同一学科，备课要大统一，小不统一。

重点、难点内容统一，教法、学法等可不统一。

4.专兼职教师教师准时参加系部组织的集体备课，各学科备课负责人负责做好备课记录，期末上交。

检查措施：按上报备课时间教务处每周检查做好记录，一次扣备课负责人分，二次以上扣全组组员分。

课堂教学（150分）（1）上课严禁迟到、早退、压堂。

（2分）（2）禁止接打手机，中途退出。

（2分）（3）严禁私自串课（2分）（4）严禁无故缺课，有临时情况，必须跟相关部门请假并及时通知教务处，安排代课事宜。

（2分）（5）认真组织课堂，学生玩手机、趴桌子等违纪现象不进行组织放任不管的每人次扣0.5分. （6）仪表着装（1分）（7）教师认真组织教学，不得做与课堂无关的事。

（2分）（8）每节课都要点名（1分）（9）上课要有教案，有PPT（每样1分）（10）晚自习（20分）（1）晚自习教师有事须提前窜好并告知教务处，空岗扣5分。

教学常规量化考核细则教师教学常规量化管理考核
细则
以下是一个教师教学常规量化考核的细则，供参考：
1. 教师教学态度考核
- 准时上课，并保持良好的教学纪律。

- 尊重学生，与学生建立良好的师生关系。

- 积极主动地参与学校或学院组织的教研活动。

- 对学生的提问和回答问题有耐心和敬业精神。

2. 教师教学能力考核
- 根据教学内容和学生特点设计合理的教学计划和课程。

- 采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，并提高教学效果。

- 在教学过程中注重培养学生的创新思维和实践能力。

- 对学生的学习情况进行及时、全面的评估，并根据评估结果进行适当的调整。

3. 教师教学质量考核
- 教师课堂教学内容准确、丰富、深入浅出，能够引导学生对所学知识进行拓展和应用。

- 在教学中注重培养学生的综合素质和能力，如思维能力、合作能力、表达能力等。

- 教师对学生学习结果的评价准确、公正，并及时给予学生反馈和指导。

4. 教师教学效果考核
- 学生在教师的指导下能够掌握并提高所学知识和能力。

- 学生在教师的激励下能够积极参与课堂活动和学习讨论。

- 学生的学习成绩和学业发展符合教育部门的要求和学校的标准。

5. 教师教学创新考核
- 教师能够积极参与教学研究和教育改革，不断提升自身的教学能力。

- 教师能够创新教学内容和教学方法，适应学生的需求和社会的发展。

以上是一个教师教学常规量化考核的细则，学校可以根据自己的实际情况进行适当的调整和完善。

2014-2015学年度揭阳第三中学∕蓝城区实验中学教学常规制度教学常规是教学过程中应该遵循的基本要求，是教学基本规律在教学中的具体体现。

认真贯彻教学常规，可使教学工作纳入规范的轨道，是大面积提高教学质量的重要保证。

为了帮助教师按照教学常规进行教学，学校依据教学常规要求实施科学的、有效的和规范的教学管理，以保证学校建立正常稳定的教学秩序，促进教育教学质量的全面提高。

现依据国家教育行政部门的有关法规和揭阳市教研室中小学教师常规制度，并结合我校工作实际，特制定本常规要求。

一、制定教学工作计划制定教学工作计划是加强教学计划性的重要措施。

制定教学工作计划的依据是新课程标准、教材、学校教学工作计划及学生的现实发展水平。

教师的教学计划应包括：1、学期教材内容体系分析。

学期教材在学科教材中的地位和作用，学期教材的基本结构及系统，学期教材的重点知识和难点知识。

2、学期教学任务。

提出学期教学在知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观的培养方面的目标和要求。

3、学生基本情况分析。

分析学生对基本知识、基本技能、基本活动经验和基本思想的掌握及学习能力、习惯等基本情况。

4、教学进度。

按教学内容顺序，写出章、节或单元的教学时数，包括复习、检测、实验、参观的时间安排。

5、课外活动。

课外活动是课堂教学之外对学生实施有计划、有组织的多种形式的教育教学实践活动，组织和指导学生课外活动是教师的基本职责之一。

教师应根据教学计划和学校要求，确定课外活动的内容、形式和时间安排。

教师教学工作计划应在学校工作计划的基础上，在开学初按学校的规定时间完成并交教导处备查。

二、备课（教案设计）备课是课堂教学的准备和设计，是把教学内容转化为课堂教学的特殊程序，也是对教学内容进行再认识、再创造的过程。

备课的基本依据是课程标准、教材和学生实际。

对备课的要求是：1、认真研究课程标准、教材和阅读有关参考书。

明确单元、课时教学目标，把握教材内容及结构，确定重、难点内容，发掘教材中的思想教育因素。

教学常规量化细则教学常规
教学常规是教师在日常教学过程中遵循的一系列规定和约定，旨在保证教学有序、高
效进行。

下面是一些常见的教学常规量化细则：
1. 准时到课准时上课是教学常规中最基本的要求。

教师应该在课程开始时间的前五分钟到达教室，确保课程可以按时开始。

2. 准备课前准备是一项重要的教学常规。

教师应该提前准备好教案、课件等教学材料，并确保所需的教学设备和教具齐全。

3. 充分展示知识点在教学过程中，教师应该充分展示、解释和演示知识点，确保学生
能够理解和掌握。

4. 注重互动互动是教学中非常重要的环节。

教师应该鼓励学生积极参与讨论、提问和
交流，增加课堂的活跃度。

5. 组织有序课堂教师在课堂中应该组织有序，确保教学内容的连贯性和逻辑性。

6. 合理安排作业作业是教学过程中重要的延伸。

教师应该合理安排作业，使学生能够
巩固所学知识，培养学习习惯。

7. 及时反馈教师应该及时给予学生针对性的反馈，帮助学生改进和提升。

8. 班级管理班级管理是教师的重要职责之一。

教师应该建立良好的班级纪律和秩序，
确保学习环境的安定和稳定。

9. 尊重差异教师应该尊重学生的差异性，关注每个学生的学习情况和发展需求，提供
个性化的指导和支持。

10. 不断反思教师应该对自己的教学进行反思和总结，不断改进和完善教学方法和策略。

以上就是一些常见的教学常规量化细则，教师在实际教学中可以根据自己的需求和具
体情况进行调整和补充。

白沙小学教学常规工作考核细则（征求意见稿）为进一步加强我校教育教学常规管理，规范教学秩序，从而全面提升我校教育教学质量，特制定本考核细则。

考核对象：白沙镇小学全体教师。

考核办法：按月考核，总分为100分，实行扣分制，每月得分计入学期总评。

考核分用途：用于教师绩效考核，评优、评先，年度考核等。

考核内容：一、计划的拟定与实施。

期初，各组织、教师必须结合本校实际认真拟定切实可行的组织计划和教学工作计划，并按计划认真组织开展工作。

凡是备课的科目，教师都应拟定教学工作计划。

计划严禁全文下载，手写的计划必须字迹工整，环节齐全，语文、数学、英语、品德与社会、科学、音乐、美术、体育与健康、信息技术9个科目必须按《法制教育与学科教学》规定渗透点在计划的目标中体现法制教育渗透，如因教材改动，与规定渗透点不符的，可根据教材自行确定渗透点，但一学期不得少于两节课。

计划必须在规定的时间内完成，未按时完成的教师，扣该学期第一个月教学常规工作考核分2分，并限期完成，未体现学科教学渗透法制教育的一节课扣0.5分。

未按计划开展工作，扣当月考核分1分。

二、备课。

1、语、数、英科目备课必须具备课题、教学内容、教学目标、教学重难点、教学具准备、教学过程、课堂小结、板书设计等环节，练习课、非语数英科目可适当放宽要求，每少一个环节扣0.5分。

2、语、数、英科目严禁条款式备课，篇幅不得少于一页，内容必须具体，应体现教法、学法、体现三维目标。

少于一页的视为过简，一次扣0.5分，未体现教法、学法及三维目标的一节课扣0.5分，非语数英科目适当放宽要求。

3、法制教育渗透：语文、数学、英语、科学、品德与社会、音乐、体育与健康、美术、信息技术9个科目应结合教材内容向学生渗透法制、安全、禁毒、养成教育等方面的教育。

凡是要求进行法制教育渗透的科目，必须按计划进行法制教育渗透，必须在教案的情感态度与价值观目标、教学过程中体现出来（应有渗透过程和内容，不能一句话了事），并加注下划线进行标注。

陡沟镇中学2014----2015教务管理细则为了进一步深化教学改革，充分调动教师的积极性，主动性，创造性。

全面提高校教育教学质量，提高教务工作的透明度，实行教务公开。

教务处制定本方案如下：一，教师个人部分１：备课（5分）：备课按规定的周课时量进行：语文４节，数学４节，英语4节，八年级物理2节.九年级物理3节。

化学2节，政治.历史.地理.生物.体育2节，电脑.音乐.美术1节。

教案模式规范.突出课标要求.教学设计科学合理，内容充实,书写规范有教后心得5分；打印教案且模式齐全，设计合理或书写教案但模式不全4分；打印教案但无教后心得3分。

老教案0分。

直接分别记录分数。

以教务处记录为准。

扣完为止。

（每期检查4次）2：作业批改（3分）除体.音.美.电脑外.每科都有书面作业，作业量适当，批改及时。

作文每两周1节，政治.历史.地理.生物以练习册为主,每周至少批改一次且随进度。

.数学4次，英语4次，物理八年级2次，物理九年级3次，化学2次。

检查时每少1次扣0.5分。

错题要求学生纠正，批改次数够且有学生纠正得3分；批改次数够但无纠正得2分；批改次数不够得1分;批改次数不足三分之二得0分。

直接分别记录分数。

以教务处记录为准扣完为止。

（每期检查4次）3：听评课（2分）除当日请假外（请假以学校出具证明为准）。

各学科组教师必须参加本组听课。

张新成分包数学组；刘友山分包语文组. 陈玉银分包政史地组；郭明录分包英语组；高宏分包理化生组；每缺1次扣每人0.8分迟到早退一次扣0.2分；以上扣分以分包领导和教研组长记录为准。

听课节数教师每期18节，班子成员及教研组长每期34节。

每少1节扣0.5分。

有一节项目不全者每处扣0.1分每次听课后必须全员参与评课，否则每次扣缺习人员0.5分以分包领导，教研组长记录为准。

扣完为止。

（听课记录每期检查2次）。

4 ：教师个人成绩部分（35分）校（质检）：六年级第一名35分，级差4分；七年级第一名35分，级差4分；八年级第一名35分，级差5分；九年级第一名35分，级差7分；另在校质检语文、数学、英语获前二名的学科，奖任课教师3、2分。

教学常规考核细则教师教学常规量化管理考核细则
教学常规考核细则是指对教师在教学过程中的各项工作进行评估和量化管理的细则。

下面是一份教师教学常规量化管理考核细则的例子：
考核内容：
1. 准备：评估教师是否充分准备教学内容和教学资源，包括教案、教材、教具等。

2. 教学设计：评估教师的教学设计是否符合教学要求，包括教学目标、教学步骤、教学方法等。

3. 教学实施：评估教师的课堂教学实施情况，包括教态、语言表达、教学技巧等。

4. 教学效果：评估教师的教学效果，包括学生的学习情况、学习成果等。

5. 学生评价：评估学生对教师教学的评价，包括学生对教师的满意度、学生对教学内容的理解程度等。

考核标准：
1. 准备：教师准备工作充分、有条理，教学资源充足，评分范围为1-5分。

2. 教学设计：教学设计符合教学要求，能够引导学生有效学习，评分范围为1-5分。

3. 教学实施：教师教态端正、表达清晰、态度亲和，教学技巧熟练，评分范围为1-5分。

4. 教学效果：学生的学习情况良好，学习成果达到预期目标，评分范围为1-5分。

5. 学生评价：学生对教师的评价良好，对教学内容的理解程度较高，评分范围为1-5分。

考核流程：
1. 教师提交教案和教学资源。

2. 考核人员观察教师的教学实施过程。

3. 考核人员对教师的教学效果进行评估。

4. 学生进行评价，提供对教师教学的反馈意见。

5. 汇总评分，得出最终的考核结果。

以上是一个教师教学常规量化管理考核细则的例子，具体的考核细则可以根据实际情况进行调整和制定。

教学常规量化考核细则
教学常规量化考核细则可以包括以下方面的内容：
1. 教学准备：考核教师是否提前准备好教案、教材和教具，以及教室的布置情况。

2. 教学方法：考核教师是否运用合适的教学方法和教学手段，是否能够灵活运用不同的教学策略来满足学生的学习需求。

3. 教学内容：考核教师的教学内容是否与教学计划相符合，是否能够深入浅出地讲解知识点，是否能够提供足够的实例和练习来巩固学生的学习。

4. 教学组织：考核教师是否能够有条不紊地组织起整个教学过程，包括开展活动、安排学生的座位和教学材料等。

5. 教学效果：考核教师是否能够达到预期的教学目标，学生是否能够理解和掌握所教的知识，是否能够主动参与到教学过程中。

6. 学生管理：考核教师是否能够维持良好的课堂纪律，是否能够积极引导学生进行学习，是否能够关注学生的学习情况并及时进行反馈。

7. 教学评估：考核教师是否能够对学生的学习情况进行评估，包括学生的作业和考试成绩等。

8. 自我反思：考核教师是否能够进行自我反思，及时发现教学中存在的问题并加以改进。

根据以上准则，可以制定相应的评分细则和评分标准，对教师的教学常规进行量化评估。

评估可以通过课堂观察、教学反馈、学生评价等多种方式进行。

评估结果可以作为教师教学水平和教学质量的重要参考依据，为教师提供进一步改善教学的方向和建议。

教学常规量化细则文章来源初中教师网w 91 一、总则1、教学是学校工作的中心，学校要认真抓好教学常规管理，深入开展教学常规管理，深入开展教学改革。

教学工作必须坚持四项基本原则，全面贯彻党的教育方针，认真实施有关法规，努力提高教学质量。

2、教师要把教书和育人统一起来，不仅要重视“双基”发展，还要促进学生思想、兴趣、意志、情感、品德及行为习惯的健康发展，发挥教学的多功能作用。

3、教学是教师的教和学生的学组成的双边活动，在教学过程中，要充分发挥教师的主导作用，要努力创设创新的教学环境，要具有开拓精神，要与时俱进，进行创新性、拓展性教学，要树立学生的创新意识，培养学生自主学习和实践能力。

既要保证面向全体学生，又要注重培养英才；既要保证全面发展，又要注重特长培养。

4、备课、上课、作业批改、辅导、考试考核是教学的基本环节，应环环扣紧，环环落实，与此相关的教学工作计划、总结等要认真抓好。

5、学科之间要统筹兼顾，要加强立体沟通，激活课堂教学，既要避免过重的课业负担，又要努力保证教学质量的提高。

6、学校按国家教委制定的教学计划开课，教师要按照教学大纲和教材进行教学。

二、教学常规目标1、教学计划、总结（1）教研组工作计划和学科课外活动计划。

内容一般要具备：目的、要求；主要工作任务；措施；活动安排。

（2）学科教学计划内容一般要具备：A学生基础知识、基本技能，学习方法和非智力因素的基本分析。

B对教学内容的分析补充、增删、改进意见。

C教学任务和目标。

D教学措施E教学进度安排（包括周次、起止日期、课题或教学内容、课时、执行及调节情况）。

（3）教学计划每学期制定一次，学校在规定时间内收齐、组织审查，然后交有关人员执行。

（4）每学期教导处、教研组、教师都要写好全期教学工作总结。

教师的总结要存入教师的个人档案。

总结可以是一般总结或专题总结，提倡写专题总结。

2、备课（1）备好课是上好课的前提，不备课不得上课，不备课而上课的应作渎职行为处理，不认真备课的应予以批评和相关制度处罚。

北城子中学教师常规管理与量化考核细则为加强我校教学常规管理，规范教学行为，提高教育教学质量，实现教学常规管理的制度化、规范化和科学化，结合我校实际情况，特制定本考核细则。

一、教学常规管理与量化考核（100分）（一）制定计划与撰写教学总结（6分）每学期开学第一周，教师要根据本人所任的学科，按年级制定本学期教学计划，各教研组组长要根据本教研组实际情况制定教研组活动计划，确定活动主题与内容；学期末总结好本学期工作。

各类计划、总结要求内容详实，符合实际，不按时上交扣2分，内容不具体扣1分，不交扣本项不得分。

（二）备课（20分）1.任课教师应认真钻研教学大纲和教材，课前必须备好教案，内容充实，项目齐全：每课时要有教学目标、重难点、教具准备与使用、教学设想、教学过程、板书设计、教学后记等。

任课教师备课项目不齐全，每处扣0.5分。

2.教师每周的备课数量需达到学校的规定要求，教导处将不定期对教师的备课情况进行检查，并记录。

任课教师备课未达到学校数量要求的每节扣1分，节假日、学校集体活动等特殊情况另行对待。

．3.严禁无教案上课，或先上课后写教案，或使用旧教案。

一经发现，扣考核分10分。

4.期末学校将对教师的备课质量进行打分考评，考评过程要做到公平、公正、公开，其得分以最终考评成绩为准。

（三）上课（30分）1.上课前教师应提前２分钟到达教室门口，做好课前准备；上课铃声终止走上讲台，检查学生出勤；教师上课不准迟到、早退、中途不准擅离课堂，若迟到、早退20分钟以上视为旷课，教室上课必须使用普通话，写规范字。

教师无候课、迟到早退、擅离课堂每发生一次扣量化分1分，旷课每次扣5分，一学期之内，连续或累计迟到、早退、擅离等累计3次，绩效扣100元。

2.教师要严格按课程表上课，不准私自调整课程，不准上合班课，不准上与课程无关的内容。

每发生一次扣量化分2分。

3.教师讲课要注意仪表仪态，精神饱满，言行文明，不穿拖鞋，严格按照教学计划和要求讲课，不准课前喝酒，上课期间不准吸烟、接打手机，不准坐着上课（自习课、孕妇及特异体质除外）；如发现上述情况一次扣量化分１分。

教学常规考核细则教师教学常规量化管理考核细则以下是教师教学常规量化管理的考核细则：1. 上课准备：教师应提前准备课程教材、教案和教具等教学资源，并组织好上课内容的安排和检查。

上课前应准时到达教室，确保课堂环境整洁、教学工具齐备。

2. 教学设计：教师应根据学科要求和学生实际情况合理设计教学内容、课堂活动和评价方式。

教学设计应具有针对性、适应性和启发性，能够引起学生的兴趣和参与。

3. 上课纪律：教师应保持良好的教学纪律，规范自己的言行举止。

上课期间，教师应注重课堂秩序的维护，确保学生安静听讲，不得违规谈笑、使用手机等。

4. 教学方法：教师应选择合适的教学方法和策略，根据学生的不同学习风格和能力水平进行灵活的授课。

教师应运用多种教学手段，如讲解、示范、实践、讨论、合作学习等，以激发学生的学习兴趣和动力。

5. 互动交流：教师应与学生保持积极的互动和交流，鼓励学生提问、讨论和分享自己的观点。

教师应注重学生的思考和表达能力的培养，给予学生充分的回应和指导，并及时纠正学生的错误。

6. 作业批改：教师应及时批改学生的作业，给予认真的评价和指导。

教师应准确、清晰地标注学生的错误和改进意见，帮助学生提高学习质量。

7. 考试评价：教师应按照教学计划和课程标准进行考试和评价，确保评价结果客观、公正。

教师应对学生的试卷进行认真批改和统计分析，及时反馈给学生，并根据评价结果调整教学方法和策略。

8. 自我反思：教师应定期进行教学反思和总结，反思自己的教学过程和效果。

教师应主动寻求教学方法和教学资源的更新和提高，不断提升自己的教学能力和水平。

教师教学常规量化管理的考核细则可以根据学校和教育局制定的要求进行具体规定和评分标准。

教学常规量化管理细则一、教学常规内容１、教学计划和总结（３分）２、备课（10分）３、听课、公开课（10分）４、课堂教学（20分）５、作业批改（8分）６、课外辅导（８分）７、考试监考、出题、阅卷（８分）８、教学研究（10分）９、教学效果（20分）10、教学总结（３分）二、各项教学常规具体要求及评分点（一）教学计划（３分）１、按时、科学制定并上交计划（１分）２、计划目标明确、内容具体（１分）３、计划措施具体、实施效果好（１分）注意：不符合要求的计划扣１分；不按时送交的计划扣１分；缺交计划不计分（二）备课（10分）１、所有学科均须有教案、要分课时撰写计划、全学期按18周计算，教师应写教案数＝18×周课时。

担任课外活动的辅导教师必须有课外辅导内容教案。

单元测试、模块测试、期中期未测试等讲评课必须要有教案。

２、教案中应有新授课（含理、化、生实验课）、习题课（含作文指导课）、复习课、讲评课（含作文、作业、试卷讲评）等课型，且明确注明。

３、教案应详细规范，要有教学目的、重点、难点、教学过程、作业布置、要有教后记。

不符合要求扣１－３分，教学过程特别简略的扣５分。

４、检查教案时应将教案及时送交教务处，迟交扣０。

５分。

缺交教案该项记０分。

5、符合以上要求的教案计10分，基本符合要求的计8分，常规检查中评为优秀教案另外奖励2分。

（三）听课、公开课（８分）１、听课节数：听课要求每学期校长和分管教学副校长听课不少于40节；其他校级领导、教研室主任、教务处主任听课不少于30节；年级组长、教研组长、备课组长不少于20节，一般教师不少于15节，任教不满三年的青年教师全期听课不少于20节，查看听课笔记本，少听一节扣１分。

２、听课要作好笔记，要求听课本上有详细的听课记录，写明授课人、科目、授课班级、时间、听课内容、集体评课记录等。

不符合要求的扣１分。

听课笔记不得转抄他人的，一经查明，该项记０分。

3、每学期承担公开课任务的老师，另外奖励2分/次（校内）；3分/次（校外）。