四年级上册语文重点难点习题

四年级上册语文教学重点与难点分析随着教育的不断变革和发展，语文教学也在不断地深入探讨和研究。

在四年级上册语文教学中，老师需要针对学生的认知水平和生活经验，有针对性地选取教材和制定教学计划。

本文将重点分析四年级上册语文教学的重点和难点，以帮助教师更好地教学，更好地提高学生的语言表达能力。

一、教学重点（一）语文基础知识四年级上册的教学重点在于打牢学生的语文基础知识，为更深入的学习做好铺垫。

包括词语的认知，句子的理解和构成等等。

词语的认知四年级学生会认识到更加复杂的词汇，更有挑战性的是认读拼音时还需关注声调和拼音的区别，因此，老师可以采用多角度、全方位地开展教学，例如学习词义时可以引导学生进行分类归纳，通过动手操作让学生感性认识，帮助他们更好地理解每个字的内涵；学习拼音时，可关注学生正确地朗读和记忆拼音，同时通过多次听音识字、拼读练习练习，加深学生的记忆和认知效果。

句子的理解和构成句子是语言表达的最小单位，是语文教学的重中之重。

在四年级上册的教学中，老师需要帮助学生认识到各类句子的不同性质和表达方式，并且让他们意识到句子的核心在哪里，以提高他们的文本理解能力。

此外，还要指导学生逐步掌握句子的构成和演变规律，分析句子的结构和语法特点，以提高学生的语法意识和表达能力。

（二）阅读和写作能力阅读和写作是语言表达的两大核心能力。

在四年级上册的教学中，老师需要帮助学生提高阅读的能力，让他们通过广泛的阅读、熟练的阅读技巧和丰富的语言知识养成良好的文化素养和阅读习惯。

同时，也要关注学生的写作能力，指导他们学习如何正确地表达自己的思想，如何在写作中运用细节和修辞，以达到更好的写作价值。

（三）口语表达能力口语表达是语文教学中另一个重要的方面。

在四年级上册的教学中，老师需要帮助学生练习口语表达，让他们通过口语练习、角色扮演、互动交流等多种形式，提高他们的口语表达能力。

同时，关注学生的语音、语调等方面，让他们能够更好地理解和应用语言的表达方式，做到口语表达的流畅、准确和自然。

四年级语文上册第21课《古诗三首》知识点总结、同步练习题（有答案）【知识点】一、我会写组词塞：sài（塞外、塞北、关塞）秦：qín（秦腔、秦岭、秦国）征：zhēng（征兵、征战、征文）词：cí（歌词、词语、单词）催：cuī（催促、催眠、悲催）醉：zuì（陶醉、沉醉、醉生梦死）杰：jié（杰出、英杰、英雄豪杰）亦：yì（亦然、不亦乐乎、人云亦云）雄：xióng（雄鸡、雄风、雄壮）项：xiàng（项链、颈项、强项）二、我会认组词将：jiàng（将领、将士、将官）三、多音字还：huán（归还）hái（还是）度：dù（度假）duó（揣度）为：wéi （以为）wèi （为什么）四、作者简介王昌龄(698—约757)，字少伯，盛唐著名边塞诗人，被后人誉为“七绝圣手”。

王昌龄的诗绪密而思清，与高适、王之涣齐名。

主要作品：《出塞》《从军行》《闺怨》等。

王翰(687—726)，字子羽，唐代边塞诗人。

其诗最负盛名的是《凉州词》(葡萄美酒夜光杯)。

主要作品：《凉州词》《饮马长城窟行》《春女行》等。

李清照(1084—约1155)，号易安居士，宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。

所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。

形式上善用白描手法，语言清丽。

主要作品：《武陵春》《醉花阴》《如梦令》《声声慢》等。

五、理解诗意《出塞》：在边塞看到秦汉时的明月，照着秦汉时的边关，万里出征的将士们仍未归还。

只要汉代的飞将军李广还在，决不会让匈奴的军队越过阴山。

《凉州词》：新酿成的葡萄美酒，盛满夜光杯，正想开怀畅饮，马上琵琶声频催。

即使醉倒沙场，请诸君不要见笑，自古男儿出征，有几人能活着回来？《夏日绝句》：活着的时候，应当做人中豪杰，就是死了，也要成为鬼中英雄。

直到今天人们还在思忆项羽,他在遭遇失败之时，宁可自杀也不愿逃回江东。

统编版四年级语文上册全册课后习题参考答案第一课《观潮》一、说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的，你的头脑中浮现出怎样的画面，选择印象最深和同学交流。

答：课文按潮来前，潮来时，潮过后的顺序观察描写钱塘江大潮。

“潮来前”的景象：江面上很平静，观潮人的心情急切。

闷雷滚动、一条白线“潮来时”的景象：潮的声大，潮头有数丈之高，声如“山崩地裂”，形如“白色城墙”、“白色战马”，横贯江面。

给人的印象就是如巨雷般的大潮像千军万马席地而卷，在呐喊、嘶鸣中奔来。

狂潮拍石，如同几里岸边同时金钟齐鸣。

“潮头过后”的景象：潮头汹涌，漫天卷地，余威犹在，恢复平静，水位上涨。

我印象最深的是“潮来时”的景象：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。

二、读下面这首诗，从课文中找出与诗的内容相关的句子。

浪淘沙唐·刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。

须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。

与诗的内容相关的句子：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

第二课《走月亮》一、阿妈牵着我“我”走过“月光闪闪的溪岸”，“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光……”你的头脑中浮出了怎样的画面？课文中还有哪些画面给你留下了深刻的印象？和同学交流。

提示：山草、野花、月光倒映在溪水里，随着溪水流动着，就像是“流着山草、野花的香味，流着月光”。

这里用了暗喻的手法，把阿妈比作美丽的月亮，牵着那些闪闪烁烁的小星星，也就是“我”在天上走着。

这样写形象生动，写出阿妈对我的种种启示和引导，让读者更具体地了解我和阿妈走月亮的含义。

部编版四上语文知识体系及重点难点四年级上册语文知识体系及重点难点语文是我们学习的重要学科之一，通过学习语文，我们可以提高自己的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力。

下面就让我们来了解一下四年级上册语文的知识体系及重点难点吧！一、课文内容概述四年级上册语文主要内容包括三大块：《人教版》课本、《北师大版》课本以及《北师大版》语文知识系统。

《人教版》课本主要涵盖了生活化的语文课文，每个单元都有自己的主题和主线故事，如《读报》、《家长会》等，有利于提高学生的语文素养和品味。

《北师大版》课本则是由北师大教育学院编写的，主要以儿童文学作品为主，如《柳条辫》、《小狗派对》等，这些作品富有情感、趣味性和教育意义，能够激发学生的阅读兴趣和阅读欲望。

《北师大版》语文知识系统是一套由北师大出版社推出的语文教材，它系统地总结了四年级上册的语文知识点，将知识点分为了四个部分：常识知识、基础知识、拓展知识和难点知识。

其中，常识知识包括了字词知识、语法知识和修辞知识等；基础知识包括了词语的辨析、句子的成分分析和文章的结构等；拓展知识则是一些与语文相关的拓展内容，如诗歌鉴赏、寓言故事等；难点知识则是一些较为难以理解和掌握的知识点，需要重点加强。

二、重点难点分析1. 字音字形的学习和运用四年级上册语文要求学生熟练掌握常用字的读音和写法，并能正确运用于语言表达中。

其中涉及到一些复杂的字音字形规则，如音节的拆分和组合、声调的变化等，需要学生下大功夫进行学习和探索。

2. 句子的成分分析句子的成分分析是句子语法结构的重要一环，是理解句子意义和准确运用语言的关键。

四年级上册语文要求学生能够正确分析和划分句子的主语、谓语、宾语、定状补等成分，并能正确运用到具体的写作中去。

3. 修辞手法的运用四年级上册语文要求学生能够运用一些修辞手法进行语言表达，如比喻、拟人、夸张等。

这些修辞手法能够增加语言的生动性和表现力，提高作文的感染力和唤起感情的能力。

统编版四年级语文上册全册课后习题参考答案第一课《观潮》一、说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的，你的头脑中浮现出怎样的画面，选择印象最深和同学交流。

答：课文按潮来前，潮来时，潮过后的顺序观察描写钱塘江大潮。

“潮来前”的景象：江面上很平静，观潮人的心情急切。

闷雷滚动、一条白线“潮来时”的景象：潮的声大，潮头有数丈之高，声如“山崩地裂”，形如“白色城墙”、“白色战马”，横贯江面。

给人的印象就是如巨雷般的大潮像千军万马席地而卷，在呐喊、嘶鸣中奔来。

狂潮拍石，如同几里岸边同时金钟齐鸣。

“潮头过后”的景象：潮头汹涌，漫天卷地，余威犹在，恢复平静，水位上涨。

我印象最深的是“潮来时”的景象：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。

二、读下面这首诗，从课文中找出与诗的内容相关的句子。

浪淘沙唐·刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。

须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。

与诗的内容相关的句子：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

第二课《走月亮》一、阿妈牵着我“我”走过“月光闪闪的溪岸”，“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光……”你的头脑中浮出了怎样的画面？课文中还有哪些画面给你留下了深刻的印象？和同学交流。

提示：山草、野花、月光倒映在溪水里，随着溪水流动着，就像是“流着山草、野花的香味，流着月光”。

这里用了暗喻的手法，把阿妈比作美丽的月亮，牵着那些闪闪烁烁的小星星，也就是“我”在天上走着。

这样写形象生动，写出阿妈对我的种种启示和引导，让读者更具体地了解我和阿妈走月亮的含义。

四年级部编人教版语文上册阅读理解难点知识习题含答案班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________一、阅读短文，回答问题。

没人喝彩的工作有一天，我从学校里出来，流着泪，很伤心地走回家去。

妈妈像往常一样，站在门口，亲切地微笑着向我招招手，欢迎我回家。

但是我满是泪水的脸，使得妈妈很惊奇。

她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这么伤心？”“妈妈，我想做的，我要做的事，老师不让我做。

”我一边抹着眼泪，一边呜咽地说。

“呀!到底什么事？”妈妈温和地问我。

“学校里要开家长会……要演节目……但是老师这一次不选我当主角，只让我在后台工……工作!”我呜咽着，连话也说不清楚了。

妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。

“你看看!这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干净我的眼泪，一面温和地问。

“那是一块玻璃，两根指针。

”我回答说。

妈妈脱下手表，把表壳打开，又问我：“你看些什么？”“那些是小齿轮和螺丝!”这时，我完全忘记了我的伤心事。

“当表的指针不走或不准时，别人就会说，“这表是虚有外表’。

”妈妈继续说，“可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，还有那些你看不见的部分。

”停了一会儿，妈妈又意味深长地望着我说：“这是无人喝彩的工作，但却是重要的工作，而且是不能够没有的工作。

”我忽然明白过来，心里便觉得很轻松，很快活了。

1．“喝彩”的“喝”字读作____。

这是一个多音字，它的另一个读音是_____，可以组词______。

2．画线句子是一个________句，这样写的好处是________。

3．文中的“我”为什么伤心，又为什么不再伤心了呢？用自己的话概括出来吧。

_________________________________________________________________ 4．“我忽然明白过来”，明白了什么呢？__________________________________________________________________二、阅读短文，完成练习。

四年级语文上册课文重难点：1.重点：引导学生感受钱塘潮的神奇壮观，难点：体会课文中有关语句，想象课文描绘的大潮景象。

2.书边想象画面，感受大自然的神奇魅力。

3.《鸟的天堂》重点：引导学生想象“鸟的天堂”的美丽景象，体会作者两次经过鸟的天堂的不同感受；难点：体会描写大榕树的语句。

4.《火烧云》重点：边读边想象课文描绘的画面，感受大自然的美妙景象；难点体会作者是怎样生动地描写火烧云颜色和形态变化的。

5.《古诗两首》重点：引导学生欣赏古诗文，积累古诗名句；难点：体会含有人生哲理的诗句。

6.《爬山虎的脚》重点：通过对词句的理解了解爬山虎的特点；难点：体会作者是怎样用准确、生动的语言写出它的特点。

7.《蟋蟀的住宅》重点：了解蟋蟀的住宅是怎样建成的通过重点语句，体会蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的特点。

难点：8.《地图引出的发现》重点：了解魏格纳发现大陆漂移的过程；难点；理解有关的地理知识。

9.《巨人的花园》重点：想象画面，体会巨人行动上、心理上的变化；难点：体会这篇童话在表达上的突出特点。

10.《幸福是什么》重点：了解故事内容；难点：体会课文中所讲的幸福的含义。

11.《去年的树》重点：引导学生体会童话故事所提示的道理，帮助学生进一步感受童话的特点，特别是拟人体童话在主人公的刻画、故事情节的安排及语言表达上的特点。

难点：12.《小木偶的故事》重点：难点：引导学生在阅读中进一步感受拟人童话的特点。

13.《白鹅》重点：引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的；难点：从那些看似贬义的词语中体会作者对鹅的喜爱之情。

14.《白公鹅》重点：难点：引导学生通过阅读体会白公鹅的特点，比较两篇课文写法的异同，感受人作者语言的特点，丰富学生语言积累。

15.《猫》重点：了解作者是怎样写出猫的性格特点的；难点：在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”。

16.。

2024年人教版四年级上册语文按要求写句子难点知识习题班级：_____________ 姓名：_____________按要求写句子1. 我会按要求写句子。

1．深蓝的天空挂着一轮金黄的圆月。

（缩写句子）_______________________________2．这个足球的主人可能一定是丁丁的。

（修改病句）_______________________________3．花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？（改为陈述句）_______________________________4．春天来了，小草长出来了，花儿开放了。

（改为拟人句）_______________________________5．是谁在呼风唤雨呢？当然是人类。

（仿写句子）________________________________2. 按要求改写句子。

1.是谁在呼风唤雨呢？当然是人类。

（仿写设问句）_______________________________________________2.金鱼缸里有许许多多无数的金鱼。

（修改病句）________________________________________________3.小鸟在树上欢快地叫着。

（改为拟人句）_______________________________________________4.在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。

（缩句）________________________________________________3. 按要求写句子。

1．黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。

（改为“把”字句）__________________________________________________________________ 2．我们哪里有近道，还不是和你们走的同条道？（改为陈述句）__________________________________________________________________ 3．轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。

人教版小学语文四年级上册重点难点资料(全本)人教版小学语文四年级上册重点难点资料（全本）1、观潮《观潮》是一篇以写景为主的散文。

主要描写了被人们称为\天下奇观\的浙江钱塘江大潮的雄伟壮观的景象。

课文先写了潮来前江面风平浪静，人们焦急盼望的情景，再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象，最后写潮过后余波奔涌。

文章语言优美，词汇丰富，句子变化错落有致，读来令人如临其境，如闻其声，如见其景。

2、雅鲁藏布大峡谷《雅鲁藏布大峡谷》是一片情趣盎然的说明文，文章非常有条理、有层次地介绍了神奇而美丽的雅鲁藏布大峡谷，表达了作者对大自然鬼斧神工的惊叹和心中无比自豪与喜悦的感情。

在介绍时，作者运用了多种说明方法，如：对比、列数字、举例等，细致地展现了雅鲁藏布大峡谷的罕见奇观。

3、鸟的天堂文章记叙了作者两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象，表现了大榕树的庞大、茂盛，以及被称作“鸟的天堂”的名不虚传，表达了作者对大自然中这种生命现象的热爱和赞美。

4.燃烧的云作者向我们描述了日落时燃烧的云的颜色和形状的变化，并将文中的风景美和语言美有机地融合在一起，使读者能够充分欣赏燃烧的云的多彩自然。

这篇文章反映了作者热爱自然、热爱生活的思想感情，同时启发学生在观察事物的过程中大胆展示自己丰富的想象力。

教材内容分析：本组教材围绕“观察与发现”这一专题编排，选择的课文形式多样，内容丰富，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的五首古诗和两篇教材分析诗1。

西林壁。

这是苏轼1084年游庐山时题写在西林寺墙上的一首诗。

庐山风景秀丽，奇花、怪峰、怪洞、流泉、瀑布、山亭、云亭。

天气数不胜数。

这首诗不仅歌颂了庐山壮丽多变的景色，而且蕴含了人生哲理，深刻而耐人寻味。

如果你想对一件事有全面真实的认识，你必须站在客观的立场上。

正所谓“当局者迷，旁观者清”。

2．游山西村。

诗人陆游以“游”字贯穿全诗主线，生动地描绘了农村欢乐的气象和农村的风土人情，刻画了农民淳朴好客的性格，表现了诗人对农村生活的真挚感情。

语文四年级上册复习题答案
《语文四年级上册复习题答案》
在四年级上册的语文课程中，我们学习了许多有趣的知识，包括诗歌、故事、阅读理解等。

为了帮助同学们复习这些知识，老师出了一些复习题，下面就让我们来看看这些复习题的答案吧。

1. 诗歌《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪最后找到了谁？
答案：小蝌蚪最后找到了妈妈青蛙。

2. 请根据课文内容回答问题：小燕子为什么不愿意回家？
答案：小燕子不愿意回家是因为它怕自己的父母不认识它了。

3. 阅读理解：《小兔子找萝卜》中，小兔子最后找到了什么？
答案：小兔子最后找到了大萝卜。

4. 请你用自己的话简单描述一下《小蝌蚪找妈妈》这篇诗歌的内容。

答案：这首诗歌讲述了小蝌蚪在水中游来游去，寻找妈妈的故事。

最后，它终于找到了妈妈青蛙，非常开心。

通过这些复习题的答案，我们可以回顾和巩固我们在语文课上学到的知识，同时也能够更加深入地理解课文内容。

希望大家在复习时能够认真对待，做到知识点滴积累，不断提高自己的语文水平。

四年级沪教版语文上册病句修改难点知识习题班级：_____________ 姓名：_____________病句修改1. 用修改符号修改下面一段话。

联欢晚会上，同学们表演的美好节目，被大家吸引住了。

刘明表演的单人舞；张林表演的小提琴独奏，非常动听。

最后同学们尽情歌唱，欢快的歌声在教室里回声。

2. 修改语段。

“十万个为什么”这本书不仅内容有趣，语言也非常深动，我很早就想看了。

今天终于借到了，我非常高兴极了。

放学一回到家，我就迫不急待地读起来。

读了这本书，我为科学世界里有那么多的奥秘而奇怪。

1．第一句中，把_________改为_________，把“_________”改为“_________”2．第二句中，删去“_________”或“_________”。

3．第三句中，把“__________”改为“_________”。

4．第四句中，把“_________”改为“__________”3. 修改病句。

1．她听到了树上小鸟的叫声和枫叶火红的颜色。

____________________________________________2．昨天傍晚刮了一夜大风。

________________________3．门一开，跑进来了，快得像一阵风。

___________________________________4．早晨，安静的树林宁静极了。

____________________________5．虽然他很努力，但是成绩很好。

_______________________________4. 修改病句。

（1）上课了，我们要保持平静。

________________________________（2）老师表扬了班里的好人好事和班长做的好事。

_____________________________________________5. 修改病句。

（1）妈妈回忆起了过去的往事。

______________________________（2）锻炼的作用非常广大。

四年级上册语文习题及答案四年级上册语文习题及答案「篇一」一、你认为正确的`打“√”，错误的打“×”。

1.《纪昌学射》这个故事说明了学习一样本领，练习基本功很重要。

（）2.《纪昌学射》这篇文章既是成语故事，又是寓言故事。

（）3.《扁鹊治病》一文是按时间顺序写的。

（）4.《扁鹊治病》一文告诉我们有了病不要害怕。

（）5.《纪昌学射》和《扁鹃治病》是两则引人深思的童话故事。

（）二、根据课文内容填空。

1.飞卫告诉纪昌，要学会射箭，首先应该____________。

文中描写了_____________和______________这两件事，说明了纪昌学习态度的虚心和认真，也说明了纪昌做事情有毅力和恒心。

纪昌的基本功扎实以后，飞卫才让他学_________和___________。

2.扁鹊第一次见到蔡桓侯，扁鹊发现蔡桓侯的病在___________，劝他治疗，而蔡桓侯的态度是__________；过了十天告诉他，他的病在______________。

蔡桓侯听了___________，扁鹊______；十天后，扁鹊告诉他，他的病发展到_____________，蔡桓侯听了______________，扁鹊____________；又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯就___________，蔡桓侯很是___________，因为蔡桓侯的病深入，医生无能为力；最后，扁鹊______________，蔡桓侯病死了。

从上面我们可以看出，蔡桓侯的病是由_____________到___________，最后发展到无药可救的地步，暗含了防微杜渐的道理，从中也可以看出扁鹊具有_______________。

三、纪昌成为百发百中的射箭能手，除了基本功扎实外，你认为还有什么原因？____________。

答案一、1.√ 2.√ 3.√ 4.× 5.√二、1.下功夫练眼力盯织布机的踏板盯虱子开弓射箭2.皮肤毫不在意；皮肉装作没听见退了出去；肠胃满脸不高兴连忙退了出去；掉头跑了奇怪脊髓跑到秦国轻重高超的医术三、还有他的细心和恒心。

四年级语文上册第一单元重点知识及练习题（含答案）基础知识一、易读错的字屹．(yì)立昂．(áng)首鼎沸．．(dǐng fèi) 霎．(shà)时大堤．（dī）麦穗．(suì) 归巢．(cháo) 田埂．（gěng）霸占．．(bà zhàn) 坠．(zhuì)落二、易写错的字潮．水翻滚．顿．时逐渐．．崩塌．．石．．犹．如地震．霎．时牵．手鹅卵坑洼．．稻．子．．庄稼．．葡萄三、形近字堤—提犹—优震—振淘—掏俗—浴葡—萄稻—蹈四、近义词屹立—耸立顿时—霎时恢复—复原喜欢—喜爱运载—运输静寂—沉寂仿佛—犹如五、反义词平静—喧闹宽阔—狭窄明亮—黑暗美丽—丑陋模糊—清晰人声鼎沸—鸦雀无声六、重点词语若隐若现人山人海人声鼎沸风平浪静浩浩荡荡山崩地裂漫天卷地风号浪吼坑坑洼洼密密麻麻半明半昧摇摇欲坠锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息七、词语搭配【形容词】（一年一度的）观潮日（宽阔的）钱塘江（蒙蒙的）薄雾（隆隆的）响声（水天相接的）地方（洒满月光的）小路（细细的）溪水（坑坑洼洼的）地方（月光闪闪的）溪岸（月影团团的）果园（闪闪烁烁的）星星（星群密布的）蓝天【量词】一（层）薄雾一（条）白线一（堵）水墙千万（匹）战马一（块）银毯一（塘）新谷一（穗）剪秋罗一（道）后门一（片）菜园八、常考句型【比喻句】浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

【夸张句】那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

【反问句】阿妈，这不就是我们家的地吗？【拟人句】花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。

【排比句】哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。

九、课文重点梳理1.《观潮》按照潮来前、潮来时和潮头过后的顺序，描写了钱塘江大潮由远而近，奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟和壮观，给人以身临其境之感。

四年级语文版语文上册阅读理解难点知识习题含答案班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________一、记叙文阅读。

美丽的规则那是一个傍晚，我们乘着一辆车，从澳大利亚的墨尔本出发，往南端的费菲律普岛赶。

费菲律普岛是澳洲著名的企鹅岛，我们去那看企鹅归巢的美景。

从车子上的收音机里，我们知道，岛上正在举办一场大规模的摩托车大赛。

司机和导游是中国人，听到这消息后显得忧心忡忡。

因为根据估计，在我们到达企鹅岛前一个小时，这场大规模的摩托车赛就要结束。

根据我们的经验，到时候，观众散场，会有成千上万的汽车往墨尔本方向开。

因为这条路只有两车道，我们都担心会塞车，而真正可以看到企鹅归巢的时间只有短短的半个小时，如果因为塞车而耽误了时间，我们就会留下永久的遗憾了。

司机加快了车速，虽然时值傍晚，夕阳如血，南半球高纬度地区宽阔的海天之间，云彩无比的迷人，可是我们都没有心情欣赏或下车拍照，只是担心着一个问题：会不会塞车？会不会因此与美丽的企鹅失之交臂？担心的时刻终于来了。

离企鹅岛还有60公里时，对面蜂拥而来大批的车流。

其中有汽车，还有无数的摩托车。

那可是一些特别爱炫耀自己车技的摩托车迷呀！他们戴着钢盔，一副耀武扬威的样子。

此时此刻，目力所及，从北往南开的车只有我们一辆，可是由南往北开的车何止千辆！我们都紧张地盯着对面开来的车辆。

然而，出乎我们意料的是，我们双方的车子却依然行驶得非常顺畅。

我们终于开始注意到，对面行驶来的所有车辆，没有一辆越过中线！这是一个左右极不“平衡”“对称”的车道，一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子。

然而没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序，要知道这里是荒凉的澳洲最南端，没有警察，也没有监视器，有的只是车道中间的一道白线，看起来毫无约束力的白线。

这种失衡的图景在视觉上似乎丝毫没有美感可言，可是我却渐渐的受到了一种感动，我多么希望同样的场景尽早出现在中国的土地上！夜幕降临了，所有的车都打开了车灯，看着那来自对面一侧的流动的车灯，我感到了一种无言的美。

四年级沪教版语文上册补全词语难点知识习题班级：_____________ 姓名：_____________补全词语1. 先补充词语，再选词填空。

无忧无（____）空（____）如也（____）（____）勃勃一丝不（____）从（____）不迫左（____）右（____）1.小猫成天睡大觉，（__________），什么事也不过问。

2.爸爸对待工作（__________），总是非常认真。

3.春天是一个（__________），充满活力的季节。

2. 补充词语，并选词填空。

依（____）傍（____）别有（____）（____）如雾（____）（____）（____）（____）辉煌高楼（____）（____）（____）（____）相闻1.这里______，山清水秀，景色秀丽。

2.过去，这里一片荒凉，如今却_______，成了繁华的城市。

3.将这些树根稍加修饰放在屋内，也是一种_______的装饰。

3. 先补充词语，再按要求完成练习。

①（___）机（___）算②（___）云（___）雾③（___）（___）无声④人声（___）（___）⑤各显（___）（___）⑥开（___）辟（___）1．读词语②想到的人物是________，读词语⑥想到的人物是_________。

2．才艺展示上，同学们_________，有的挥毫，有的剪纸，有的弹琴……3．英雄报告真生动，同学们都屏息静听，会场里_________。

4. 将下列词语补充完整。

明（____）（____）齿（____）心（____）胆山（____）地（____）（____）公（____）法（____）云（____）雾志存（____）（____）5. 把下面的词语补充完整，再根据意思选词语。

面（___）土（___）亭亭（___）（___）（___）（___）苍苍无（___）（___）力（___）（___）浪静热闹（___）（___）1.指没有能力去做或力量达不到。

部编版语文四年级上册第三单元知识点讲义第十课爬山虎的脚漾：水面微微动荡。

本文指爬山虎的叶子被风一吹，像波浪一样上下起伏的样子。

叶柄：叶的组成部分之一，连接叶片和茎，长条形。

均匀：分布或分配在各部分的数量相同；时间的间隔相等。

空隙：中间空着的不大的地方；尚未占用的不长的时间。

蛟龙：古代传说中指兴风作浪、能发洪水的龙。

舒服：能使身体或精神上感到轻松愉快。

拂过：轻轻擦过。

本文指风轻轻吹过爬山虎的叶子。

相当：表示程度高。

休想：别想；不要妄想。

逐渐：渐渐。

痕迹：物体留下的印儿。

重叠：（相同的东西）一层层堆叠。

一顺儿：同一个方向或顺序。

引人注目：引起别人的注意。

均匀—平均空隙—间隙痕迹—印迹逐渐—渐渐舒服—舒适原先—从前新鲜—鲜嫩牢固—坚固休想—别想舒服—难受弯曲—笔直仔细—粗心牢固—薄弱逐渐—徒然细小—粗大新鲜—陈旧（蜗牛）的触角（蛟龙）的爪子（爬山虎）的嫩茎（相当）牢固“引”字开头的词语：引人注意引人入胜引火烧身引狼入室引以为戒引而不发引吭高歌引人注目叶圣陶，原名叶绍钧，江苏苏州人，我国现代著名作家、教育家、出版家和社会活动家。

只要作品有童话集《稻草人》，小说集《隔膜》《火灾》等，长篇小说《倪焕之》。

本文既写了爬山虎生长的地方，又细致地描写了爬山虎的叶子、脚的形状和特点，以及它怎样一脚一脚往上爬的过程，使我们读后也产生了探究的兴趣，激起了留心观察周围事物的强烈好奇心。

写法探究仔细观察事物的特点仔细观察是获得写作材料最有效、最直接的一种方法。

作者在观察爬山虎时，由远及近，从满墙的叶子写到形似蛟龙的爪子的细丝；写叶子时突出了叶子颜色由嫩红到嫩绿的变化特点，说明了作者不仅观察仔细，而且是连续的观察。

我们要对事物进行细致的观察，在观察的过程中要做好记录，由静到动，由全面到具体，突出特点，细致描写。

观察贵在有恒心，我们只有坚持下来，才会有所收获。

品味语句1.学校操场北边墙上满是爬山虎。

我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。

统编版四年级语文上册教材课后习题参考答案第一课《观潮》一、说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的，你的头脑中浮现出怎样的画面，选择印象最深和同学交流。

答：课文按潮来前，潮来时，潮过后的顺序观察描写钱塘江大潮。

“潮来前”的景象：江面上很平静，观潮人的心情急切。

闷雷滚动、一条白线“潮来时”的景象：潮的声大，潮头有数丈之高，声如“山崩地裂”，形如“白色城墙”、“白色战马”，横贯江面。

给人的印象就是如巨雷般的大潮像千军万马席地而卷，在呐喊、嘶鸣中奔来。

狂潮拍石，如同几里岸边同时金钟齐鸣。

“潮头过后”的景象：潮头汹涌，漫天卷地，余威犹在，恢复平静，水位上涨。

我印象最深的是“潮来时”的景象：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。

二、读下面这首诗，从课文中找出与诗的内容相关的句子。

浪淘沙唐·刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。

须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。

与诗的内容相关的句子：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

第二课《走月亮》一、阿妈牵着我“我”走过“月光闪闪的溪岸”，“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光……”你的头脑中浮出了怎样的画面？课文中还有哪些画面给你留下了深刻的印象？和同学交流。

提示：山草、野花、月光倒映在溪水里，随着溪水流动着，就像是“流着山草、野花的香味，流着月光”。

这里用了暗喻的手法，把阿妈比作美丽的月亮，牵着那些闪闪烁烁的小星星，也就是“我”在天上走着。

这样写形象生动，写出阿妈对我的种种启示和引导，让读者更具体地了解我和阿妈走月亮的含义。