一年级下册音乐教案第一单元

小学一年级下册第一单元音乐单元教学计划全文共3篇示例，供读者参考小学一年级下册第一单元音乐单元教学计划1第一单元：春来了1．通过欣赏木琴独奏《小松树》，了解木琴的音色，感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验。

2．能熟练地演唱《再见吧，冬天》、《小小雨点》、《我和小树来比赛》；能体验三拍子和二拍子歌曲不同的节拍感；学会用轻柔的声音演唱优美、抒情的歌曲，用轻快、跳跃的声音演唱活泼、欢快的歌曲；认识并会书写简单的节奏谱。

3．能积极主动参与音乐创造活动，并对音乐的好奇心得以增强。

与伙伴团结协作、共同探索的意识更为明确。

第二单元：妈妈的歌1．在音乐活动的体验中，使学生能感悟到母亲的温暖与慈爱，懂得尊敬长辈、关爱他人是美好的品质。

2．对不同国度、不同风格的摇篮曲有初步的了解，体会这类作品中蕴涵着的亲切、轻柔的情绪与情感特征。

3．能熟练有感情地演唱《小宝宝睡着了》、《家家就是妈妈》，背唱《大树妈妈》；并能用自己喜爱的方式表达情绪。

4．在活动中，孩子们的表达力、创造、和他人合作能力有所提高。

第三单元：唱着歌儿去劳动1．学生在听赏、演唱等音乐活动中感受到活泼、欢快的情绪，体验劳动创造财富的快乐，并产生把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。

2．通过参与歌表演、律动等综合性艺术活动，感受劳动歌曲的特点，使学生的想象力得到发展，鼓励学生大胆地运用自己的双手进行创造，并从中体会到成功的快乐。

3．学生学会用欢快、活泼有弹性的声音唱歌，能熟练的背唱《劳动最光荣》，有表情地演唱《快乐的小木匠》。

并学会用简单的节奏为歌曲伴奏。

通过简单二声部说唱练习，初步感受多声部音乐的艺术魅力。

第四单元：音乐故事会1．能从中了解其中故事，并能从童话、寓言类悟出道理。

初步懂得“一份耕耘，一份收获”的内涵，懂得勤奋、谦逊是值得赞美的品格。

2．有表情、整齐地演唱歌曲《大簏》、《守株待兔》，较准确地掌握后半拍起的节奏，能用富有弹性的声音唱“顿音”;能听辩童声齐唱；在欣赏《龟兔赛跑》时，能根据音色及旋律特征分辨兔子、乌龟的不同音乐主题。

一年级下册音乐教案一年级下册音乐教案「篇一」教学过程：一、激情导入：学生入室，师生问好聆听《公鸡母鸡》模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。

师生相互问好入室、律动唱《师生问好歌》二、寓教于乐：聆听，初步感受音乐形象复听，以画线条、律动等方式表现音乐形象1.完整地聆听乐曲两次，分辨公鸡、母鸡的叫声，乐曲开始是公鸡叫还是母鸡叫?2.听乐曲：在课本的方框中画线条表示听到的公鸡、母鸡的叫声。

3.听乐曲：分别学做公鸡、母鸡的动作表演。

聆听，辨别公鸡叫和母鸡叫画线条做律动三、创造表现：简介铃鼓及其演奏方法分组讨论铃鼓的演奏方式，并为歌曲伴奏1.认识铃鼓，并在教师的示范下学会演奏铃鼓的正确姿势。

2.把演奏铃鼓的方法留给学生分小组讨论，怎样奏出短音?怎样奏出长音?3.试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏。

想一想哪首歌曲合适?选一首让大家唱，并由几个学生用铃鼓伴奏。

认识尝试演奏为歌曲伴奏四、表演《母鸡叫咯咯》熟悉歌曲，感受音乐形象，学唱歌曲1.完整地聆听歌曲。

提示：母鸡为什么叫咯咯，帮助学生理解歌曲表现母鸡生蛋后向人们报喜的意图。

2.听音乐按节奏读词，并用听唱法学会歌曲。

3.边唱边用动作表现歌曲。

仔细聆听，按节奏念歌词，唱唱歌曲五、响板及演奏方法简介，并进行编创与活动简介响板及其演奏方法分组讨论进行演奏1.认识响板，由教师示范学习演奏响板的正确姿势。

2.分小组讨论响板的演奏方法，交流演奏方法。

3.选择一种演奏方法，为歌曲伴奏。

认识分组交流演奏为歌曲伴奏六、完美结课师生相互再见在《母鸡叫咯咯》歌声中出室唱《师生再见歌》出教室教学反思：《下蛋》是一首有民歌风的创作歌曲。

歌曲形象地表现了大母鸡生蛋的得意样子。

这节课是通过律动歌曲《数鸭子》导入，来引起学生的兴趣；接着再引出儿歌让学生模仿动物的叫声，再按着节奏练习从而达到效果；最后通过多种方式学唱歌曲。

可是整堂课下来学生的节奏练习很好，可是歌曲的学唱并不是很好，学生还是有读歌词的感觉。

人教版一年级音乐下册教案(全册)人教版一年级音乐下册教案（全册）人教版一年级音乐下册全册教案第一单元红灯停绿灯行一、教学要求进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，再演唱、朗读、歌表演、游戏等各项活动中，为学生提供多方面的音乐感受，培养学生安静聆听音乐的惯，逐步发展学生的内心听觉，并从中帮助学生了解和熟悉小学行为规范，自觉遵守社会公德。

二、教学重点与难点引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力，具体表现在能准确的休止和接唱，尤其是在领唱与齐唱歌曲中，能与同学合作，和谐、完整的表现音乐。

如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的，以及在演唱中与他人合作的能力。

三、教学准备教具1、图片“红灯牌”“绿灯牌”2、进攻乐器：碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双向筒。

人教版一年级音乐下册教案（全册）3、录音带4、节奏卡：XXXX︱XXXX‖XOXO︱XOXO‖XXXO︱XX XXXO ‖XXXX︱XXXXO第一课时教学内容学唱《红眼睛绿眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。

教学目标1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。

2、了解xx常见的行为规范。

3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。

教学过程一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。

1、教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的？生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。

3、听音乐，做游戏。

找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。

4、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。

跟老师一边唱一边举牌子。

请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。

二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱。

1、请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌颂。

教师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱。

人教版一年级音乐下册教案 (全册)第一课：形体训练与呼吸操练
教学目标
- 学生能够正确掌握基本呼吸方式；
- 学生能够进行简单的形体训练。

教学内容
1. 呼吸操练
- 示范正确的呼吸方式；
- 引导学生跟随进行呼吸操练。

2. 形体训练
- 教师示范简单的形体动作；
- 学生跟随进行形体训练。

教学步骤
1. 引入活动
- 引导学生回忆上节课研究的内容。

2. 呼吸操练
- 教师示范正确的呼吸方式；
- 学生跟随进行呼吸操练。

3. 形体训练
- 教师示范简单的形体动作；
- 学生跟随进行形体训练。

4. 总结与反馈
- 教师总结本节课的研究内容；
- 学生回答问题并给予反馈。

教学资源
- 课本《人教版一年级音乐下册》- 音乐播放设备
教学评估
- 观察学生在呼吸操练和形体训练过程中的表现；- 根据学生的回答评估其对研究内容的理解程度。

扩展活动
- 学生自由展示形体训练的成果；
- 学生配合音乐进行形体动作编排。

以上是第一课的教案内容，祝您教学顺利！。

新人教版一年级小学下册音乐全套教案新人教版一年级小学下册音乐全套教案第一单元：红灯停，绿灯行一、教学内容：1.活动：《红眼睛、绿眼睛》2.唱歌：《小蚂蚁》、《小胖胖》3.器乐：《做个好娃娃》二、单元总要求：本单元旨在进一步激发和培养小朋友对音乐的兴趣。

通过演唱、朗读、歌表演、游戏等各项音乐活动，为小朋友提供多方面的音乐感受，培养小朋友安静聆听音乐的惯，逐步发展小朋友的内心听觉，并从中帮助小朋友了解和熟悉小学生行为规范，自觉遵守社会公共道德。

三、具体要求：1.通过演唱、朗读、看图、做游戏等方式，研究和了解小学生行为规范，在愉快、轻松的环境中，逐步完善学生的自律能力。

2.通过演唱、朗读、做游戏等方式，培养儿童的内心世界，感受和认识四分音符。

3.用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲，继续培养自然、大方的演唱惯，并通过音乐游戏树立集体合作的精神。

四、【教材分析】1、《红眼睛绿眼睛》是一首生动、有趣的歌曲，用生动的比喻形象地概括了“红灯停绿灯行”的交通规则，易于小朋友接受。

这首叙述性歌曲中速、亲切而温和。

在学唱歌曲时，采用认识红灯、绿灯的功能之后，通过游戏的方式来让孩子们掌握。

例如，老师举绿灯牌，小朋友放声歌唱；老师举红灯牌，小朋友在心里默唱，让小朋友体现有声歌唱到无声歌唱的过渡过程。

此外，本课内容还把日常生活中的“扔垃圾”、“抽烟”、“过马路走人行横道”以及儿童在成人牵引下过马路“鸣喇叭”等行为做成图标，由小朋友自己判断这些行为的对错，并把对错两种行为引申为生活中的“红灯”与“绿灯”，继续上述“红灯停绿灯停”的游戏。

2、歌曲《小蚂蚁》同样也是一首生动、有趣的歌曲。

歌曲由“蚂蚁”的自然性，引申到人类社会生活中人人应该遵循的文明礼貌，易于小朋友接受。

歌曲音域为一个八度，旋律以同音反复和级进音程为主，生动、活泼。

让小朋友观察歌曲中绿蚂蚁和蓝蚂蚁的节奏是否一样，小朋友可以戴头饰跳邀请舞。

3、《做个好娃娃》是一项综合音乐活动，包括认识四分休止符、念儿歌、用打击乐器伴奏等内容。

一年级下册音乐教案【优秀6篇】音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆。

音乐应当使人类的精神爆发出火花。

为了大家学习方便，这次帅气的小编为您整理了一年级下册音乐教案【优秀6篇】，希望能够帮助到大家。

一年级下册音乐教案篇一教学目标：一、感受不同雨中情景得歌曲，并能用客家方言有表情；二、学唱歌词、旋律，体验歌曲情感，感受广东民歌得；三、能够根据歌曲情景，进行二部创编活动，体验创编；感受客家民歌得旋律特点，把握歌曲情绪，用客家方言；教学难点：用客家方言演唱歌曲；教学过程：一、创设情景，导入新课。

听广州童谣《落雨大》进入课室。

（律动）学生唱，谈感受。

（表现一种轻松活泼得雨中情趣）学生谈下雨时得心情、感受。

导入另一首雨中情景歌曲。

二、把握情感，演绎歌曲。

师用客家方言唱《落水天》。

学生谈感受（出示课题）2、师讲歌曲背景及表达意境。

（出示歌词）3、学生学唱歌词。

①师带唱②再唱，注意客家方言得咬字。

（律动）③解决难点。

示范。

④完整唱。

⑤引导把握歌曲情绪，体验“真可怜”得心情。

再唱，师伴奏。

⑥加上律动。

4、唱旋律、感受旋律特点。

①师唱旋律，讲装饰音得唱法。

②学生唱旋律。

③分析旋律、节奏。

学生谈感受。

师：一唱一叹，以前得客家人在下雨天没雨伞遮雨，显得就是那么哀怨、那么无奈。

④再唱歌词，把握情绪。

5、学生设计动作，情景表演，再次体验歌曲意境。

6、学生唱，师加入二声部。

（出示歌谱）学生二部合唱，师引导与谐得声音演唱，学生谈二部合唱感受。

三、自主创编，体验乐趣。

引导学生二部创编活动。

（分小组讨论）展示（学生评价、探究问题、解决问题）再唱。

四、总结归纳，激发探究。

人音版一年级下册音乐教案篇二课时：一课时教材分析：孩子入学到现在，从相互陌生到彼此熟悉，甚至在集体中有了自己的朋友，他们通过交流逐渐融入了班集体这个大家庭，本课选择了以伙伴为主题的艺术作品，一方面让学生欣赏、认识不同形式的从古至今的艺术作品，另一方面传播一种一种和谐、团结、温暖的感觉。

最新部编版一年级音乐下册单元备课第一单元：听音乐，读音乐，绘音乐
1. 教学目标
通过本单元的研究，学生应该能够：
- 认识不同的乐器种类
- 了解如何听音乐、读音乐和绘音乐
- 能够演奏简单的乐谱并感受音乐的魅力
2. 教学重点
- 研究认识不同的乐器种类，了解乐器与音乐的关系
- 研究简单的乐谱演奏方法，感受音乐的魅力
3. 教学内容
- 认识不同的乐器种类，了解乐器和音乐的关系
- 听、读、绘音乐
- 研究简单的乐谱演奏方法
4. 教学方法
- 情境教学法：通过感性认识，了解乐器与音乐的关系
- 听、读、绘音乐相结合的教学方法
- 学生参与演奏乐曲
5. 教学过程
- 首先，让学生观看有关乐器的视频，引导学生了解乐器的特征和音色，以及乐器与音乐的关系。

- 然后，通过听音乐、读音乐和绘音乐的方法，让学生感受音乐。

- 最后，让学生研究简单的乐谱演奏方法，并组织学生参加乐曲演奏。

6. 教学评价
- 学生能否认识不同的乐器种类，了解乐器与音乐的关系
- 学生能否运用听、读、绘音乐相结合的方法感受音乐
- 学生能否学会简单的乐谱演奏方法，并参加乐曲演奏
7. 教学反思
本单元教学可以拓展引导学生制作乐器、合唱、合奏等多种练方式，增强乐器与音乐的关联性，使音乐教学更加生动有趣。

以上是最新部编版一年级音乐下册第一单元备课内容，希望对您有所帮助。

最新小学一年级《音乐》下册教案(全册)
第一课：音乐的基本元素
目标
- 了解音乐的基本元素：声音、节奏、旋律和音色。

- 能够辨别不同声音的高低、响亮度和音色。

- 能够模仿简单的节奏和旋律。

教学活动
1. 观察音乐家演奏不同乐器，让学生听出不同的声音和音色。

2. 使用打击乐器，让学生模仿简单的节奏。

3. 使用简单的旋律示范，让学生模仿唱出来。

扩展活动
- 鼓励学生尝试使用自己的身体制造不同声音，比如拍手、吹口哨等。

第二课：音乐的表达方式
目标
- 了解音乐可以通过不同的节奏、旋律和音色表达情感。

- 能够用简单的旋律和节奏表达基本的情感。

- 能够理解音乐与日常生活的关联。

教学活动
1. 听一首欢快的音乐，让学生感受其中的节奏和旋律。

2. 鼓励学生用身体动作表达音乐中的不同节奏。

3. 设计一个小练，让学生模仿某种情绪的音乐。

扩展活动
- 与学生一起创作一段简短的乐曲，表达学生自己的情感。

... 继续编写教案 ...
第十课：音乐欣赏
目标
- 培养学生欣赏音乐的兴趣和能力。

- 探索不同类型的音乐。

- 研究如何用简单的词语描述音乐的表达方式。

教学活动
1. 播放不同类型的音乐，让学生感受其中的特点和表达方式。

2. 与学生一起讨论每种音乐传达出的情感和意义。

3. 鼓励学生用简单的词语描述他们所听到的音乐。

扩展活动
- 组织一次小型音乐会，让学生展示自己喜欢的音乐并分享其欣赏体验。

...
编写更多教案...。

教案二：一年级第二学期音乐教案第一单元教学过程及反思我作为一名小学音乐教师，在教授一年级学生第二学期的音乐教育时遵循了教案二的教学策略，本文将对教学过程进行详细的分析和反思。

第一节课：音乐鉴赏为了突出音乐鉴赏的重要性，我此次课程安排了一节专门的音乐鉴赏课。

通过播放《猫和老鼠》，我引导学生区分曲子中的旋律、节奏和情感。

我首先要求学生听取连续三个音符，然后鼓励他们跟唱这个旋律。

学生们很快跟上了，这个简单的动作让数字、旋律和孩子们的发声能力得到了锻炼。

同时，我的互动引导也让学生们更加感受到了音乐作品的魔力。

接下来，我让学生们用声音、行动和表情跟随着曲子的旋律跟着音乐走，感受音乐的情感细节。

通过音乐鉴赏，我成功地开展了自己的教学风格，让学生们在欣赏音乐作品的过程中更好地理解音乐。

第二节课：手指的魔法接下来，我在接下来的教学中将更多地使用让学生们主动参与的方式。

在第二节课上，我与学生一起使用手指演奏五线谱上的音符。

在初步练习中，我鼓励每个孩子一个人都弹奏一个音符，并且教会他们如何改变音符的高低和时长。

这种互动的方式非常有效，因为它能够让学生们理解和掌握乐谱的基本元素，并且在加深对这些元素的理解的同事还能锻炼他们的音乐感，生动有趣的教学环节也让孩子都很乐意参与。

第三节课：合唱初步在第三节课上，我计划与学生们一起合唱一个简单的歌曲《爱的小花园》。

通过歌曲的学习，让学生们逐渐领会到合唱的乐趣，同样也锻炼了他们的发声能力和听觉感知能力。

在学习过程中，孩子们有些担心如何在口感上与同学保持一致，但我用一些游戏和小演唱，使他们更加放松，掌握发声的技巧，以避免出现太多的微调问题。

同时，我还鼓励他们注意歌词的表达，从而能够通过歌曲来展现自己的情感。

教学反思教学过程中我认识到，针对不同的年龄段学生，不同的教学课程设计与形式是必不可少的。

这种自适应的方式既能调动学生的兴趣，又能更好地锻炼他们的听力和表达能力。

同时，在教学的过程中我还发现，让学生更好地掌握学习内容，提高教学效果的关键在于让他们更加主动地参与，创设一种愉悦而又有目标的学习气氛，激发孩子学习的兴趣。

一年级第二学期教案第一单元教案——音乐启蒙教案音乐启蒙教案音乐是一种美妙的语言，它让人们能够感受到情感、理解抽象概念，甚至可以帮助我们愉悦地学习。

因此，音乐启蒙教育在幼儿园和小学的教育中被广泛应用。

本文将为您介绍一年级第二学期教案第一单元教案——音乐启蒙教案的内容和目标，并谈谈它的重要性和实际应用。

教学目标：1.培养学生对音乐的兴趣和爱好，帮助他们感受音乐的美妙。

2.让学生能够听懂音乐的基本元素：旋律、节奏和声音的高低。

3.让学生学会唱儿歌、跳舞、打节奏、编曲等音乐基本技能。

4.帮助学生通过音乐和参与，提高他们的合作能力和团队意识。

教学内容：1.学习唱儿歌，如《小星星》、《小鸟问答》等。

2.学习打节奏，通过敲打发声盒、手拍等方式掌握音乐的节奏感。

3.学习舞蹈，跟随音乐节奏学习跳《魔法舞蹈》、《欢乐颂》等。

4.学习欣赏音乐，了解音乐的基本元素和形式。

5.学习音乐编曲，掌握音乐的排列和组合方式，创作自己的音乐作品。

教学实践：1.培养兴趣：老师可以通过播放美妙的音乐、展示音乐家的成就以及参观音乐厅等方式，让学生对音乐产生兴趣和热爱。

2.听懂音乐的基本元素：老师可以在听音乐时，引导学生关注旋律和节奏，让他们通过歌曲的元素来理解音乐的艺术特点。

3.唱歌、跳舞和打节奏：老师可以根据不同年级和学生的不同程度，选择不同的音乐活动来丰富课堂。

例如，对于一年级的学生来说，唱儿歌和跳儿歌比较适合。

孩子可以通过唱歌和跳儿歌来锻炼他们的节奏感和音乐感。

同时，在唱歌过程中，老师也可以帮助学生发现声音的高低和音质的差异。

4.队伍协作：音乐活动需要学生之间的协作和合作。

老师可以通过团队活动的方式来帮助学生发现合作的乐趣和意义。

例如，让学生组织一支小乐队，一起创作音乐或演奏音乐作品。

音乐启蒙教育对于学生的心理和认知发展有着重要的影响。

通过与音乐的互动和参与，学生们可以提高他们的语言表达和沟通能力、逻辑思维以及情绪稳定性。

希望通过本文的介绍，能够帮助读者了解到音乐启蒙教育的内容和目标，以及它对于学生的重要性。

一年级下册音乐教案（10篇）一年级下册音乐教案1教学内容：一、倾听《火车波尔卡》二、学习歌曲《火车开了》和歌词创编教学目标：一、观赏乐曲，让学生随便做动作感受。

二、学习用欢快、活泼的心情、轻松的声音、清楚、精确的演唱曲。

三、能够结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。

四、让学生主动参加设计歌曲嬉戏，提高学生学习兴趣。

教学重点：歌词创编教学难点：整齐地读出三声部节奏教学预备：1、司机大盖帽2、节奏图片、多媒体光盘3、三角铁、双响筒、碰铃、报纸等自制打击乐器教学过程一、提问导入师：小朋友大家好！快乐的音乐四非常又来到了！师：教师现在用琴仿照火车的两种声音，小朋友们认真听，这是火车的什么声音？（教师用手风琴仿照火车的汽笛声及火车开动的声音）生：（答复）师：wu是火车的什么声音?kaca、hong是什么声音？哦，原来wu是火车的汽笛声、hong是火车大车轮的声音、kaca 是小车轮的声音,（出示挂图）师：刚刚教师用琴仿照了火车在开动时发出的声音，小朋友也用你们的小嘴巴仿照出了火车的声音，我们用身边的东西来仿照一下。

你看，教师可以用报纸仿照kachakacha的声音，还可以用…教师不说了，我要看看谁想的最与众不同！这儿还有一些打击乐器，假如你需要，还可以上来拿，你们也可以为这些声音加上一些小小的动作。

这三种声音你们三个小组可以任选一种进展表演，来争论一下：wu：报纸卷成喇叭状、手拉汽笛的动作；hong：跺脚、拍凳子，单手握拳曲肘收至腰部；kaca：跺脚、拍凳子、揉搓报纸、双手握在胸前打转。

师：好，我们刚刚仿照了火车的三种声音，现在我们根据这些声音消失的先后挨次来读一读。

（学生看教师手势分三组依次读出，再读两组〈汽笛声、大车轮声〉〈大车轮声、小车轮声〉，一再组〈汽笛声、大车轮声、小车轮声〉）生：（读节奏）二、观赏《火车波尔卡》师：你们坐过火车吗?坐火车的感觉是怎样的？火车一晃一晃的，我们的身体是怎样的？师：想不想坐上火车出去游玩，那好请小朋友们把凳子围成一个圆圈，像坐火车一样。

部编版小学一年级下册音乐各单元教案(全册)第一单元：音乐的基本元素教学目标：- 了解音乐的基本元素，包括音高、音长、节奏和音色；- 能够辨认简单的音高和音长；- 能够模仿简单的节奏；- 能够辨认不同的音色。

教学内容：1. 音乐的基本元素介绍- 讲解音高、音长、节奏和音色的概念和特点；- 使用具体的例子进行解释和演示。

2. 音高和音长的练- 利用简单的乐器，如手拍和口哨，进行音高和音长的练；- 通过模仿老师的示范，学生模仿演唱简单的音高和音长。

3. 节奏的练- 教授基本的节拍概念，如四分之一节拍、八分之一节拍等；- 使用手拍和体韵进行节奏模仿练。

4. 音色的辨认- 使用乐器和声音的录音，帮助学生辨认不同的音色；- 引导学生观察和思考不同乐器和声音的特点。

教学活动：1. 音乐元素解释和演示- 在黑板上写下音高、音长、节奏和音色的概念和特点；- 使用具体的例子进行解释和演示。

2. 音高和音长练- 让学生模仿老师的示范，进行简单的音高和音长练；- 利用手拍和口哨进行练。

3. 节奏模仿练- 教授基本的节拍概念，引导学生进行手拍和体韵模仿练。

4. 音色辨认活动- 使用乐器和声音录音，帮助学生辨认不同的音色；- 让学生观察和思考不同乐器和声音的特点。

评估方法：- 观察学生对教学内容的理解和掌握情况；- 学生完成音高、音长、节奏和音色相关练的情况。

第二单元：音乐的节奏感教学目标：- 培养学生的节奏感；- 能够辨认和模仿简单的节奏；- 能够使用基本的乐器进行节奏练。

教学内容：1. 节奏感培养- 利用游戏和身体动作培养学生的节奏感；- 引导学生感受不同节奏的特点。

2. 节奏模仿- 使用击乐器和体韵进行节奏模仿练；- 引导学生模仿老师演奏的简单节奏。

3. 基本乐器的使用- 介绍基本的乐器，如小架子鼓、钢片琴等；- 引导学生使用这些乐器进行简单的节奏练。

教学活动：1. 节奏感培养活动- 利用游戏和身体动作培养学生的节奏感；- 让学生站在节拍器前，跟随节拍器的声音进行身体动作。

苏教版一年级下册音乐第一单元《小小雨点》教案教学设计一、教学目标1.了解和学习一首新的儿童歌曲《小小雨点》。

2.感受和体验雨水的美好，了解雨水的来源和作用。

3.通过唱歌、动作等形式增强幼儿的语言表达、音乐感受能力。

4.形成积极的参与态度，培养互动合作的精神。

二、教学内容1.歌曲学唱：《小小雨点》2.广告词学唱：臭美香皂3.情境演唱：《小小雨点》4.行动指令：彩虹三、教学过程1.口爱课(1)教师问：“今天的天气怎么样？这样的天气会不会下雨？”引出话题，讨论雨水对大自然的作用和好处。

(2)教师请孩子们屋外看看是否有“彩虹”，（用图片或小手势来诱导幼儿，帮助他们找到窗外的彩虹）告诉孩子们彩虹是怎样形成的。

教师适当引导幼儿谈谈他们对彩虹的印象、感受。

(3)教师请幼儿听故事《小蚯蚓找窝》，并介绍蚯蚓们的作用，引出“春雷响时蚯蚓出窟，小雨儿降落，美丽的彩虹升起……”在自由讨论中，鼓励幼儿发表自己的意见和看法。

2.歌曲学唱(1)教师唱示范《小小雨点》。

带动幼儿一起试唱，让孩子们听清歌曲的旋律和歌词，学习歌曲的基本节奏。

(2)让幼儿跟着老师，朗诵歌曲，注意发音准确、节奏协调。

(3)让幼儿反复唱《小小雨点》两遍，尝试边唱边动作：拿起双手向上扬起，像天空飘洒的小雨点一样，让雨水沐浴我们的脸庞、洗涤我们的心灵。

3.音乐活动：广告词学唱(1)教师播放臭美香皂广告的音乐，让幼儿听巧妙的节奏，和流畅的旋律。

(2)请幼儿跟着音乐，模仿广告词的词儿和语调，练习板报广告。

(3)组织学生以小组为单位演唱。

4.情境演唱(1)老师播放《小小雨点》的音乐，邀请幼儿模仿雨滴下落的声音，配合动作：放在美丽的“花丛鸟巢”一角地采谈“雨”，仿佛播种在心头，让心里播种出希望和美丽，滋润幼儿心灵。

(2)教师安排幼儿，用口哨或吹奏口哨声音配合歌曲中的口哨唱，同时跟随歌曲的节奏，像春雨一样缓和，交流和感受。

5.行动指令(1)通过伴奏《小小雨点》，教师引领幼儿跟着节奏做出“彩虹”动作，“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫”的七个颜色，每个颜色在幼儿回忆七个颜色的基础上增加心理应用能力。

一年级音乐下册全册教案第一章：认识音乐一、教学目标：1. 让学生了解音乐的定义和特点，培养学生的音乐兴趣。

2. 培养学生基本的音乐听力和节奏感。

3. 学会用简单的语言描述音乐的美感。

二、教学内容：1. 音乐的定义和特点2. 音乐的基本元素：节奏、旋律、和声3. 音乐的感受和表达三、教学方法：1. 讲解法：讲解音乐的基本概念和特点。

2. 示范法：通过演奏乐器或播放音乐示范，让学生感受音乐的美感。

3. 实践法：让学生亲身参与音乐演奏和演唱，体验音乐的魅力。

四、教学步骤：1. 导入：引导学生了解音乐的定义和特点。

2. 讲解：讲解音乐的基本元素，如节奏、旋律、和声。

3. 示范：播放音乐示范，让学生感受音乐的美感。

4. 实践：让学生参与音乐演奏和演唱，如合唱、节奏打击等。

五、作业与评价：1. 让学生回家后听一首歌曲，用简单的语言描述歌曲的美感。

2. 评价学生的音乐听力和节奏感，给予鼓励和指导。

第二章：认识节奏一、教学目标：1. 让学生了解节奏的定义和特点，培养学生的节奏感。

2. 学会用简单的语言描述节奏的感觉。

3. 学会基本的节奏乐器演奏。

二、教学内容：1. 节奏的定义和特点2. 节奏的基本元素：拍子、节拍、节奏型3. 节奏的感受和表达三、教学方法：1. 讲解法：讲解节奏的基本概念和特点。

2. 示范法：通过演奏乐器或播放节奏示范，让学生感受节奏的感觉。

3. 实践法：让学生亲身参与节奏乐器的演奏，体验节奏的魅力。

四、教学步骤：1. 导入：引导学生了解节奏的定义和特点。

2. 讲解：讲解节奏的基本元素，如拍子、节拍、节奏型。

3. 示范：播放节奏示范，让学生感受节奏的感觉。

4. 实践：让学生参与节奏乐器的演奏，如打击乐器等。

五、作业与评价：1. 让学生回家后尝试自己创作一个简单的节奏型，并用乐器演奏。

2. 评价学生的节奏感和创造力，给予鼓励和指导。

第三章：认识旋律一、教学目标：1. 让学生了解旋律的定义和特点，培养学生的旋律感。