新教材教科版四年级下册科学1.2种植凤仙花教案

新教科版四年级下册科学1.2《种植凤仙花》教案一. 教材分析《种植凤仙花》这一课是四年级下册科学课程中的第一课时，属于“生物与环境”这一单元。

通过本节课的学习，学生将初步了解凤仙花的生长特点，学会种植凤仙花的方法，并能够观察和记录凤仙花的生长过程。

教材以凤仙花为载体，引导学生探索植物的生长过程，培养学生的观察能力和实践操作能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手操作能力，对于植物的生长过程有一定的了解。

但在种植方面，部分学生可能还没有亲自动手实践过。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导学生积极参与种植活动，培养学生的实践能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解凤仙花的生长特点，学会种植凤仙花的方法，并能够观察和记录凤仙花的生长过程。

2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的观察能力、动手操作能力和团队合作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对植物的热爱，增强环保意识，体验种植活动的乐趣。

四. 教学重难点1.重点：凤仙花的生长特点，种植凤仙花的方法。

2.难点：观察和记录凤仙花的生长过程。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生主动参与种植活动。

2.观察法：培养学生观察植物生长的能力。

3.实践操作法：培养学生动手操作的能力。

4.小组合作法：培养学生的团队合作能力。

六. 教学准备1.准备凤仙花的种子、种植工具、观察记录表等。

2.提前一周，让学生观察学校的凤仙花，了解其生长情况。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示凤仙花的图片，引导学生回顾对凤仙花的了解，激发学生对本节课的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师向学生介绍凤仙花的生长特点，讲解种植凤仙花的方法。

3.操练（10分钟）学生分组进行种植活动，教师巡回指导。

4.巩固（5分钟）学生汇报种植情况，教师点评并总结种植要点。

5.拓展（5分钟）学生讨论如何照顾凤仙花，使其生长得更好。

6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，强调观察和记录凤仙花生长的重要性。

新教科版()科学四年级下册《1.2种植凤仙花》教学设计一. 教材分析《1.2种植凤仙花》是新教科版科学四年级下册的一个教学内容。

本节课的主要内容是让学生了解凤仙花的种植方法和生长过程，通过实践活动，培养学生的观察能力和动手能力，同时让学生认识到植物的生长需要适宜的环境和条件。

教材中包含了丰富的图片和文字材料，为学生提供了直观的学习资源。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和动手能力，他们对植物有了一定的了解，但对于凤仙花的种植方法和生长过程可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、实践来掌握凤仙花的种植方法和生长过程。

三. 教学目标1.了解凤仙花的种植方法和生长过程。

2.培养学生的观察能力和动手能力。

3.培养学生对植物的热爱和保护意识。

四. 教学重难点1.种植凤仙花的正确方法。

2.凤仙花的生长过程。

五. 教学方法1.观察法：通过观察凤仙花的图片和实物，了解凤仙花的特征。

2.实践法：学生动手种植凤仙花，掌握种植方法。

3.讨论法：学生分组讨论凤仙花的生长过程，分享学习心得。

六. 教学准备1.准备凤仙花的图片和实物。

2.准备种植凤仙花所需的花盆、土壤、种子等材料。

3.准备计时器、观察记录表等工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和实物，引导学生观察凤仙花的特征，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）呈现种植凤仙花的步骤和方法，引导学生了解正确的种植方法。

3.操练（10分钟）学生分组动手种植凤仙花，教师巡回指导，确保学生掌握种植方法。

4.巩固（5分钟）学生分享种植过程中的心得体会，讨论如何照顾凤仙花，促进学生对植物的关爱。

5.拓展（5分钟）引导学生观察凤仙花的生长过程，让学生了解植物的生长需要适宜的环境和条件。

6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调凤仙花的种植方法和生长过程。

7.家庭作业（2分钟）布置观察凤仙花生长情况的作业，要求学生记录观察到的变化。

8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，突出重点。

教科版四年级科学下册：1.2《种植凤仙花》教案⑥观察记录内容2、可以参照下表制作三、研讨1、为什么要选择饱满的、没有受过伤的种子播种？明确：选种选择饱满的、没有受过伤的种子，这样的种子发芽率高。

绿色开花植物几乎都是从种子开始它们的新生命，因而选种是很关键的一步。

2、需要提供什么条件，种子オ能顺利萌发？明确：植物的种子获得了适宜的条件——充足的水分、适宜的温度和足够的氧气后，胚就开始生长，这个过程叫做种子的萌发。

3、我们的依据是什么?明确：播下的种子要浇透水，保持土壤湿润——种子萌发需要水分播下的种子要放在温暖的地方——种子萌发需要温度花盆底部放一块小石头，有利于土壤透风透气——种子的萌发需要氧气4、怎样才能做好观察记录，了解植物一生的生长变化?明确：小组分工明确，制定计划，坚持测量、记录、统计。

四、课堂练习（一）选择题1.凤仙花的播种方法是（）A.选种—放土—下种—浇水研讨交流掌握播种选种标准及其原因明确种子萌发条件明确怎样才能更好记录植物生长变化过程教科版四年级科学下册：1.2《种植凤仙花》练习一、填空题1、播种时要选择______、______的种子。

2、种子在萌发时，需要具备充足的_____、适宜的_____和足够的_____。

3、植物的种子获得了适宜的条件，胚便开始生长，这个过程叫做种子的_____。

4、播种的方法是松土、_____、铺土、_____。

二、判断题，将正确的序号填在括号内。

1.我们不需要了解凤仙花的栽培方法，也可以种好凤仙花。

（）2. 先用开水浸泡过得种子更加容易发芽。

（）3.凤仙花播种得越深越好。

（）4.凤仙花种子的萌发时需要浇适量的水。

（）5.凤仙花最适宜生长环境是黑暗潮湿。

（）6.花盆底部有小孔，是为了让凤仙花种子萌发有更大的空间。

（）三、选择题，将正确的序号填在括号内。

1.凤仙花的播种方法是（）A.选种—放土—下种—浇水B.选种—下神—放土—浇水C.选种—放土—浇水—下种2.在往花盆里播种凤仙花种子时，把一块瓦片放在花盆的出水孔上，然后装进细土。

教科版四下第一单元第2课《种植凤仙花》教学设计
选带芽眼的马铃薯块、红薯块或天竺葵的枝条种到花盆里，观察它们的生长变化。

1种植马铃薯和红薯。

马铃薯和红薯既不是果实，也不是种子，而是植物的块茎或块根，这种生长在地下的植物体的末端形成膨大而不规则的块状，适于贮存养料和越冬。

马铃薯的块茎表面有许多芽眼,芽眼内有2〜3个腋芽，仅其中一个腋芽容易萌发，能长出新枝，故块茎可供繁殖之用。

红薯是植物的块根，块根在条件适宜的情况下可以萌发出幼芽。

种植方法：将马铃薯或红薯放在潮湿的地方，等待它们发芽，当它们的芽长到半厘米左右时，就可以准备种植了。

把它们切成块状，每块至少有两个芽苗。

切完之后让它们在室温下闲置三天（以免它在地下腐烂），静置之后就可以栽入花盆了。

2.种植天竺葵。

天竺葵幼株为肉质草本，老株半木质化。

天竺葵适应性强，花色鲜艳，花期长，多适用于室内摆放观赏和花坛布置等作用，花颜色为白、红、粉和紫等颜色作为观赏。

天竺葵的繁殖主要有播种和打插两种方法。

播种即利用天竺葵种子进行繁殖；托插即利用天竺葵的枝条进行繁殖。

种植方法：剪取长十厘米的枝条，以上部顶端为好。

剪取好枝条后，要把枝。

教科版四年级科学下册1.2《种植凤仙花》优秀教学设计一. 教材分析《种植凤仙花》这一课是教科版四年级科学下册的第一单元第二课。

本课的主要内容是通过学生的实践活动，让他们了解凤仙花的种植过程，掌握一些基本的种植技巧，并能够运用这些技巧进行种植。

同时，本课还引导学生观察植物的生长过程，培养他们的观察能力和科学思维。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的科学知识，他们对植物有了一定的了解。

但是，对于种植技巧和植物的生长过程，他们可能还不是很清楚。

因此，在教学过程中，我需要引导学生通过实践活动来掌握种植技巧，并观察植物的生长过程。

三. 教学目标1.了解凤仙花的种植过程，掌握一些基本的种植技巧。

2.能够运用所学的种植技巧进行种植，并观察植物的生长过程。

3.培养学生的观察能力和科学思维。

四. 教学重难点1.种植凤仙花的技巧。

2.观察植物的生长过程。

五. 教学方法采用问题驱动法和实践活动法。

通过提出问题，引导学生进行思考和探究，通过实践活动，让学生亲身体验种植过程，掌握种植技巧。

六. 教学准备1.准备凤仙花的种子和种植工具。

2.准备一些关于植物生长的视频或图片，用于引导学生观察植物的生长过程。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：你们知道植物是怎么生长的吗？然后展示一些关于植物生长的视频或图片，让学生对植物的生长过程有一个直观的了解。

2.呈现（5分钟）向学生介绍凤仙花的种植过程，包括准备土壤、播种、浇水等。

同时，展示一些种植工具，让学生对种植过程有一个清晰的认识。

3.操练（10分钟）学生分组进行种植实践活动。

在活动中，引导学生掌握种植技巧，如如何挖坑、如何播种、如何浇水等。

4.巩固（5分钟）学生回到座位上，通过讨论或写作的方式，总结自己在种植活动中的体验和收获。

5.拓展（5分钟）引导学生思考：除了种植凤仙花，我们还可以种植其他植物。

让学生了解不同植物的种植要求和技巧。

6.小结（5分钟）对本次课的内容进行总结，强调种植技巧和观察植物生长的重要性。

教科版四年级科学下册1.2《种植凤仙花》教学设计一. 教材分析《种植凤仙花》这一课是教科版四年级科学下册的教学内容。

通过本节课的学习，学生将了解凤仙花的生长过程，掌握种植凤仙花的基本方法，并能够自己动手种植凤仙花，从而培养学生的观察能力、动手实践能力和环保意识。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的科学素养，他们对植物的生长过程有一定的了解。

但是，对于如何具体种植凤仙花，以及凤仙花的生长特点等方面的知识，还需要通过本节课的学习来获得。

此外，学生对于动手实践的活动充满兴趣，因此在教学过程中，教师可以充分利用学生的这一特点，激发他们的学习积极性。

三. 教学目标1.知识与技能：了解凤仙花的生长过程，掌握种植凤仙花的基本方法。

2.过程与方法：通过观察、动手实践，培养学生的观察能力、动手实践能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

四. 教学重难点1.重点：种植凤仙花的基本方法。

2.难点：凤仙花的生长过程及其特点。

五. 教学方法1.讲授法：讲解凤仙花的生长过程和种植方法。

2.演示法：演示如何种植凤仙花。

3.实践法：学生动手种植凤仙花。

4.讨论法：学生分组讨论凤仙花的生长过程和种植方法。

六. 教学准备1.准备凤仙花的种子、种植工具等。

2.准备教室内的种植区域。

3.提前让学生观察凤仙花的图片，了解其特点。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学的植物生长知识，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）教师通过展示凤仙花的图片和实物，让学生初步了解凤仙花的外貌特征和生长环境。

3.操练（10分钟）教师讲解种植凤仙花的方法，并示范操作过程。

学生在教师的指导下，分组进行种植实践。

4.巩固（5分钟）学生汇报自己的种植成果，教师点评并给予鼓励。

5.拓展（5分钟）学生分组讨论凤仙花的生长过程及其特点，教师巡回指导。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调凤仙花的生长过程和种植方法。

2021新教科版科学四年级下册1.2《种植凤仙花》教案一. 教材分析《种植凤仙花》这一课是科学四年级下册的教学内容。

通过本节课的学习，学生将了解凤仙花的生长过程，掌握种植凤仙花的基本方法，并能够自己动手种植凤仙花，培养学生的实践操作能力。

同时，通过对凤仙花的观察和研究，学生能够培养自己的观察能力和思维能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的科学知识，对于植物的生长过程有一定的了解。

但是，对于种植凤仙花的实践操作可能较为陌生。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握种植方法，并能够运用到实际操作中。

三. 教学目标1.知识与技能：了解凤仙花的生长过程，掌握种植凤仙花的基本方法。

2.过程与方法：通过观察、实践，培养学生的实践操作能力和观察能力。

3.情感态度价值观：培养学生对科学的兴趣，增强环保意识。

四. 教学重难点1.重点：种植凤仙花的基本方法。

2.难点：如何正确地进行种植操作，并能够观察到凤仙花的生长过程。

五. 教学方法采用问题驱动法、实践教学法和小组合作法。

通过提出问题，引导学生思考；通过实践操作，让学生亲身体验；通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备凤仙花的种子、种植工具等。

2.准备相关教学课件和资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示凤仙花的图片，引导学生思考：你们知道凤仙花是如何生长的吗？通过这个问题，激发学生的兴趣，导入新课。

2.呈现（10分钟）介绍凤仙花的生长过程，讲解种植凤仙花的基本方法。

讲解过程中，引导学生关注种植的步骤和注意事项。

3.操练（10分钟）学生分组进行实践操作，种植凤仙花。

教师巡回指导，解答学生的疑问，确保每位学生都能正确地进行种植。

4.巩固（5分钟）学生汇报种植过程中遇到的问题和解决方法，教师进行点评，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）引导学生思考：除了种植凤仙花，我们还可以种植哪些植物？并讨论种植植物的意义。

6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调种植凤仙花的方法和注意事项。

教科版四年级科学下册1.2《种植凤仙花》优秀教案一. 教材分析《种植凤仙花》这一课是教科版四年级科学下册的第一单元第二课。

本课的主要内容是让学生通过种植凤仙花的实践活动，了解植物的生长过程，培养学生的观察能力和动手操作能力。

教材中包含了丰富的图片和文字资料，为学生提供了直观的学习材料。

此外，教材还设置了多个思考题，引导学生主动思考和探索。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对于植物的生长过程有一定的了解。

他们在生活中也接触过一些植物种植的活动，对于种植过程有一定的经验。

但是，对于植物的生长发育的细节和原理可能还不够清晰。

因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，引导学生通过实践活动，深入了解植物的生长过程。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解凤仙花的生长过程，掌握种植凤仙花的基本方法。

2.过程与方法：学生通过种植凤仙花的实践活动，培养观察能力和动手操作能力。

3.情感态度价值观：学生体验种植的乐趣，增强对科学的兴趣和好奇心。

四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握种植凤仙花的基本方法，了解植物的生长过程。

2.难点：学生能够通过观察和记录，深入了解植物的生长发育的细节和原理。

五. 教学方法1.实物演示法：教师通过展示实物，让学生直观地了解凤仙花的生长过程。

2.实践操作法：学生通过动手种植凤仙花，培养观察能力和动手操作能力。

3.小组合作法：学生分组进行种植实践活动，培养团队协作能力。

4.引导发现法：教师引导学生通过观察和记录，发现植物生长的规律。

六. 教学准备1.准备凤仙花的种子、种植工具、观察记录表等。

2.教室里要有足够的种植空间，保证每个学生都能参与到种植活动中。

3.提前让学生观察身边的植物，了解植物的生长过程。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示凤仙花的图片，引导学生回顾已学的植物知识，激发学生对本课的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师向学生介绍凤仙花的生长过程，讲解种植凤仙花的基本方法。

小学科学教科版四年级下册第一单元第2课《种植凤仙花》教案（2023新课标版）一. 教材分析《种植凤仙花》这一课旨在让学生通过实践活动，了解植物的生长过程，培养学生的观察能力和动手操作能力。

教科书提供了丰富的图片和文字材料，帮助学生直观地了解凤仙花的种植过程。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和动手能力，对于植物的生长过程有一定的了解。

但学生在实际操作过程中，可能对种植技巧和植物生长的细节方面还存在疑问。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的操作过程，及时解答学生的疑问。

三. 教学目标1.知识与技能：了解凤仙花的种植过程，学会种植技巧，能独立完成种植凤仙花的任务。

2.过程与方法：通过观察、操作、记录等方式，培养学生的观察能力和动手操作能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

四. 教学重难点1.教学重点：凤仙花的种植过程和种植技巧。

2.教学难点：学生独立完成种植凤仙花的任务，并能解答种植过程中遇到的问题。

五. 教学方法1.直观演示法：教师通过实物展示，讲解凤仙花的种植过程，让学生直观地了解种植技巧。

2.实践操作法：学生动手实践，独立完成种植凤仙花的任务。

3.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探索，培养学生的观察能力和解决问题的能力。

六. 教学准备1.准备凤仙花的种子、种植工具、花盆等材料。

2.提前让学生观察周围的植物，了解植物的生长过程。

七. 教学过程教师通过提问方式引导学生回顾已学过的植物知识，激发学生的学习兴趣。

如：“同学们，你们知道植物是如何生长的吗？今天我们将学习一种新的植物——凤仙花，你们猜猜它是什么样的？”2.呈现（10分钟）教师展示凤仙花的图片和实物，讲解凤仙花的种植过程，让学生直观地了解凤仙花的特征和种植技巧。

3.操练（10分钟）学生分组进行种植实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。

在此过程中，学生学会如何种植凤仙花，培养动手操作能力。

4.巩固（5分钟）教师提出问题，引导学生回顾和巩固所学内容。

新教科版科学四年级下册1.2《种植凤仙花》教学设计一. 教材分析《种植凤仙花》是新教科版科学四年级下册的第一单元第二课。

本课内容通过引导学生种植凤仙花，让学生了解植物的生长过程，培养学生的观察能力和动手操作能力。

教材以学生熟悉的植物为素材，让学生在种植过程中体验科学探究的乐趣，提高学生对科学的兴趣。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手操作能力，对于植物的生长过程也有了一定的了解。

但部分学生可能对种植技巧和植物生长过程中的细节还不够了解。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导学生积极参与，提高学生的实践操作能力。

三. 教学目标1.了解凤仙花的生长过程，掌握种植凤仙花的基本技巧。

2.培养学生的观察能力、动手操作能力和团队合作精神。

3.激发学生对科学的兴趣，培养学生的探究意识。

四. 教学重难点1.重点：掌握种植凤仙花的基本技巧，了解凤仙花的生长过程。

2.难点：观察并描述植物生长过程中的细节，运用科学方法进行探究。

五. 教学方法1.情境教学法：创设种植凤仙花的场景，引导学生积极参与。

2.观察法：学生在种植过程中观察凤仙花的生长变化。

3.小组合作法：学生分组进行种植实践，培养团队合作精神。

4.讨论法：引导学生围绕植物生长过程进行交流讨论。

六. 教学准备1.准备凤仙花种子、种植工具、观察记录表等。

2.提前为学生分配好种植小组，确保每组都有种植任务。

3.创设适合种植凤仙花的教学环境，如光照、水源等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍本节课的内容，引导学生关注植物的生长过程。

2.呈现（5分钟）教师展示凤仙花的图片，让学生了解凤仙花的特点，激发学生的学习兴趣。

3.操练（10分钟）教师讲解种植凤仙花的步骤和方法，学生分组进行种植实践。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（5分钟）学生观察种植的凤仙花，记录生长过程中的变化。

教师引导学生进行讨论，分享种植心得。

5.拓展（5分钟）教师提出探究问题，引导学生运用科学方法进行探究。

2022杭州新教科版四年级科学下册1-2《种植凤仙花》教案一. 教材分析《种植凤仙花》这一课主要让学生通过实践活动，了解凤仙花的种植过程，培养学生的观察能力和实践操作能力。

教材以学生的生活经验为基础，引导学生从实践中发现问题、解决问题，培养学生的科学素养。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和实践操作能力，对于种植植物有一定的了解。

但种植凤仙花的具体操作流程和注意事项还需要通过实践活动来掌握。

此外，学生对于植物的生长过程充满好奇，通过本课的学习，可以满足他们的求知欲。

三. 教学目标1.知识与技能：了解凤仙花的种植过程，掌握种植凤仙花的技巧。

2.过程与方法：通过观察、实践，培养学生的观察能力和动手能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对植物的热爱，增强环保意识。

四. 教学重难点1.重点：凤仙花的种植过程。

2.难点：种植凤仙花的技巧。

五. 教学方法1.启发式教学：引导学生观察、思考，发现种植凤仙花的规律。

2.实践教学：让学生亲自动手操作，掌握种植技巧。

3.小组合作：培养学生团队合作精神，共同完成种植任务。

六. 教学准备1.准备凤仙花的种子、种植工具、肥料等。

2.提前让学生观察凤仙花的图片，了解其特点。

3.准备种植过程中的观察记录表。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示凤仙花的图片，引导学生回顾之前的学习内容，激发学生对本课的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师向学生介绍凤仙花的种植过程，包括选种、播种、施肥、浇水等。

3.操练（10分钟）学生分组进行种植实践，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（5分钟）学生填写观察记录表，记录种植过程中的发现和问题。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何让凤仙花生长得更好？学生讨论并分享自己的观点。

6.小结（5分钟）教师总结本课的学习内容，强调种植凤仙花的技巧和注意事项。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，继续观察凤仙花的生长过程，并记录在观察记录表上。

2021年春教科版四年级下册科学1-2《种植凤仙花》教案一. 教材分析《种植凤仙花》这一课是四年级下册科学教材的一部分，主要让学生通过种植凤仙花的实践活动，了解植物的生长过程，培养学生的观察能力和实践能力。

教材内容主要包括种植凤仙花的步骤、植物生长的条件以及如何照顾植物等。

二. 学情分析学生在学习这一课之前，已经学习了一定的植物知识，对于植物的生长过程有一定的了解。

但学生的实践能力参差不齐，需要老师在教学中给予个别指导。

此外，学生对于种植实践活动充满兴趣，有利于激发他们的学习积极性。

三. 教学目标1.知识与技能：了解种植凤仙花的步骤，掌握植物生长的基本条件。

2.过程与方法：通过种植凤仙花的实践活动，培养学生的观察能力和实践能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。

四. 教学重难点1.重点：种植凤仙花的步骤，植物生长的基本条件。

2.难点：如何照顾植物，使其茁壮成长。

五. 教学方法1.讲授法：讲解种植凤仙花的步骤和植物生长的基本条件。

2.演示法：老师演示如何种植凤仙花，学生跟随操作。

3.探究法：学生通过观察、记录凤仙花的生长过程，探讨植物生长的奥秘。

4.小组合作：学生分组种植凤仙花，培养团队协作精神。

六. 教学准备1.准备凤仙花的种子、花盆、土壤等种植材料。

2.准备相关教学课件和资料。

3.安排适合种植凤仙花的教室空间。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示凤仙花的图片，引导学生关注凤仙花的美，激发学生种植凤仙花的兴趣。

同时，提出问题：“你们知道如何种植凤仙花吗？”让学生思考。

2.呈现（5分钟）老师讲解种植凤仙花的步骤，包括：准备土壤、播种、浇水、施肥、移栽等。

同时，介绍植物生长的基本条件，如：阳光、水分、养分等。

3.操练（10分钟）学生分组种植凤仙花，老师巡回指导。

在种植过程中，引导学生掌握种植技巧，如：如何挖坑、如何播种、如何浇水等。

4.巩固（5分钟）学生汇报种植成果，分享种植过程中的心得体会。

新教科版四年级科学下册1.2《种植凤仙花》教学设计一. 教材分析《种植凤仙花》是新教科版四年级科学下册第一单元第二课的内容。

本课的主要内容是让学生通过种植凤仙花的实践活动，了解植物的生长过程，培养学生的观察能力和动手能力。

教材中包含了种植凤仙花的基本步骤、种植的方法以及如何照顾植物等内容。

此教材内容贴近学生的生活，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，他们对于植物的生长过程有一定的了解，但可能缺乏系统的种植经验和方法。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过实践活动，掌握种植凤仙花的基本步骤和方法，提高学生的观察和动手能力。

三. 教学目标1.让学生了解种植凤仙花的基本步骤和方法。

2.培养学生观察植物生长过程的能力。

3.培养学生的动手能力和团队合作精神。

四. 教学重难点1.种植凤仙花的基本步骤和方法。

2.如何照顾植物，促进其生长。

五. 教学方法1.实践教学法：通过种植凤仙花的实践活动，让学生亲身体验种植的过程，提高学生的动手能力。

2.观察法：让学生观察植物的生长过程，培养学生的观察能力。

3.小组合作学习：让学生在小组内共同完成种植任务，培养学生的团队合作精神。

六. 教学准备1.准备凤仙花的种子、种植工具、花盆等种植材料。

2.准备关于植物生长的视频或图片，用于引导学生观察和思考。

3.划分好种植区域，准备好种植坑。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示凤仙花的图片或视频，引导学生关注凤仙花的特征和生长过程，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师向学生介绍种植凤仙花的基本步骤和方法，包括挖坑、播种、浇水等。

同时，教师强调种植过程中需要注意的问题，如保持土壤湿润、避免阳光直射等。

3.操练（15分钟）学生分组进行种植实践，每组分配一定的种植材料。

学生在教师的指导下，按照基本步骤和方法进行种植。

教师巡回指导，解答学生的问题，纠正学生的错误。

新教科版(2021年春)科学四年级下册《1.2种植凤仙花》教案一. 教材分析《1.2种植凤仙花》这一节内容，主要让学生了解凤仙花的种植方法和生长过程，通过实践活动，培养学生的观察能力和动手操作能力。

教材内容由浅入深，从理论到实践，使学生在学习过程中能够逐步掌握凤仙花的种植技巧。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和动手能力，对周围的自然环境有一定的了解。

但种植方面的经验可能较少，因此，在教学过程中，需要引导学生亲身体验，培养他们的实践能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解凤仙花的种植方法和生长过程，学会如何照料植物。

2.过程与方法：通过观察、实践，培养学生的动手操作能力和观察能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然，珍惜生命，增强环保意识。

四. 教学重难点1.重点：凤仙花的种植方法和生长过程。

2.难点：如何照料凤仙花，使其茁壮成长。

五. 教学方法采用“引导式教学法”、“实践教学法”和“小组合作学习法”，引导学生主动参与，培养学生的实践能力和团队协作能力。

六. 教学准备1.准备凤仙花种子、种植工具、观察记录本等。

2.提前一周，让学生观察周围的自然环境，了解植物的生长过程。

七. 教学过程1.导入（5分钟）引导学生回顾上一周的自然观察，提问：你们看到了哪些植物？它们有什么特点？从而引出本节内容——种植凤仙花。

2.呈现（5分钟）通过图片、视频等形式，向学生展示凤仙花的种植方法和生长过程。

3.操练（10分钟）学生分组进行种植实践活动，教师巡回指导。

在此过程中，引导学生掌握凤仙花的种植技巧，如播种、浇水、施肥等。

4.巩固（5分钟）学生汇报种植成果，分享种植心得。

教师点评，总结种植要点。

5.拓展（5分钟）引导学生思考：如何照料凤仙花，使其茁壮成长？学生提出建议，如定期浇水、施肥、除草等。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调种植凤仙花的重要性和方法。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，观察家里的植物，记录生长情况，下节课分享。

新版四年级下册教科版1.2《种植凤仙花》教学设计一. 教材分析《种植凤仙花》是新版四年级下册教科版1.2的教学内容。

本节课通过引导学生种植凤仙花，让学生了解植物的生长过程，培养学生的观察能力和实践能力。

教材内容主要包括种植凤仙花的步骤、注意事项以及如何照顾植物。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，他们对植物有一定的了解。

但部分学生可能对种植过程的具体步骤和注意事项不够清楚。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生掌握种植技巧。

三. 教学目标1.知识与技能：了解种植凤仙花的步骤和注意事项，学会照顾植物。

2.过程与方法：通过观察、实践，培养学生的观察能力和动手能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。

四. 教学重难点1.重点：种植凤仙花的步骤和注意事项。

2.难点：如何照顾植物，使植物茁壮成长。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。

2.示范法：教师示范种植过程，学生跟随操作。

3.提问法：引导学生思考，提高学生的观察力和分析能力。

4.小组合作法：学生分组种植，培养团队协作精神。

六. 教学准备1.准备凤仙花的种子、花盆、土壤等种植材料。

2.准备相关教学课件和资料。

3.准备种植过程中的观察记录表。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示凤仙花的图片，引导学生关注凤仙花的特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）呈现种植凤仙花的步骤和注意事项，让学生对种植过程有一个整体的认识。

3.操练（15分钟）教师示范种植过程，学生跟随操作。

在种植过程中，教师引导学生关注每一个步骤，确保种植正确。

4.巩固（5分钟）学生分组种植，教师巡回指导，纠正学生的错误，确保种植质量。

5.拓展（5分钟）引导学生思考：如何照顾植物，使植物茁壮成长？学生分享自己的经验和方法。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调种植凤仙花的重要性和注意事项。

新教科版四年级科学下册1-2 《种植凤仙花》教学设计一. 教材分析《种植凤仙花》是新教科版四年级科学下册第一单元第二课时的内容。

本节课的主要内容是通过观察和实验，了解凤仙花的生长过程，培养学生对植物生长的兴趣和探究能力。

教材中安排了丰富的活动，让学生在观察、实验、记录等过程中，体验种植的乐趣，感受生命的成长。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，对植物的生长过程有一定的了解。

但学生的观察和实验能力还有待提高，需要老师在教学中进行引导和培养。

此外，学生对种植活动的兴趣较高，但在实践中可能会遇到一些问题，需要老师进行指导。

三. 教学目标1.让学生了解凤仙花的生长过程，知道种植植物的基本方法。

2.培养学生观察、实验、记录的能力，提高学生的科学探究能力。

3.培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解凤仙花的生长过程，知道种植植物的基本方法。

2.难点：培养学生观察、实验、记录的能力，提高学生的科学探究能力。

五. 教学方法1.启发式教学：通过问题引导，让学生主动参与课堂，培养学生的思维能力。

2.实验法：让学生亲自动手进行实验，培养学生的实践能力。

3.小组合作：让学生分组进行观察和实验，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备凤仙花的种子、花盆、土壤等种植材料。

2.准备观察和实验所需的各种工具和仪器。

3.准备相关教学课件和资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示凤仙花的图片，引导学生关注凤仙花的美，激发学生种植凤仙花的兴趣。

然后提出问题：“你们知道凤仙花是如何生长的吗？”让学生思考，引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）老师向学生介绍凤仙花的生长过程，讲解种植植物的基本方法。

让学生了解植物生长需要的水分、阳光、土壤等条件。

3.操练（10分钟）学生分组进行种植实验，每组分配一定的凤仙花种子、花盆和土壤。

学生在老师的指导下，亲自动手进行种植，体验种植的乐趣。

教科版四年级科学下册1-2《种植凤仙花》优质教学设计一. 教材分析《种植凤仙花》这一课是教科版四年级科学下册的第一单元第二课。

本课的主要内容是让学生通过种植凤仙花的实践活动，了解植物的生长过程，培养学生的观察能力和动手能力，同时让学生认识到植物生长需要水、阳光、空气等条件。

教材中包含了丰富的图片和文字材料，为学生提供了直观的学习资源。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，他们对植物的生长过程有一定的了解。

但是，他们对植物生长的具体过程和条件还需要进一步的学习和探究。

此外，学生对于种植实践活动充满兴趣，通过亲自动手种植，能够更好地激发他们的学习热情。

三. 教学目标1.让学生了解植物的生长过程，知道植物生长需要水、阳光、空气等条件。

2.培养学生观察、思考、动手的能力，提高学生的探究能力。

3.培养学生热爱自然、保护环境的意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解植物的生长过程，知道植物生长需要的条件。

2.难点：让学生通过种植实践活动，亲身体验植物的生长过程，培养学生的观察能力和动手能力。

五. 教学方法采用问题驱动法、情境教学法、观察法、实践法等教学方法，引导学生通过观察、思考、动手等方式，主动探究植物的生长过程和生长条件。

六. 教学准备1.准备凤仙花的种子、花盆、土壤等种植材料。

2.准备相关的教学课件和教学资源。

3.准备种植凤仙花的视频材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示凤仙花的图片，引导学生关注凤仙花的特点，激发学生的学习兴趣。

然后，提出问题：“你们知道凤仙花是如何生长的吗？”让学生思考植物的生长过程。

2.呈现（10分钟）利用课件和文字材料，呈现植物的生长过程，让学生了解植物生长需要水、阳光、空气等条件。

同时，展示种植凤仙花的视频材料，让学生直观地感受植物的生长过程。

3.操练（10分钟）让学生分组进行种植实践活动，每人种植一盆凤仙花。

在种植过程中，教师引导学生观察植物的生长情况，记录植物生长的过程和需要的条件。

教科版四年级下册科学1-2《种植凤仙花》教学设计一. 教材分析《种植凤仙花》是教科版四年级下册科学1-2单元的一课。

本课主要让学生通过种植凤仙花的实践活动，了解植物的生长过程，培养学生的观察能力和实践能力。

教材内容主要包括种植凤仙花的步骤、植物生长的条件以及如何照顾植物等。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的观察和动手能力，对于植物的生长过程有一定的了解。

但在实践中，他们可能对具体操作步骤和植物生长的条件还不够清楚。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生动手实践，培养他们的观察能力和解决问题的能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解种植凤仙花的步骤，掌握植物生长的条件。

2.过程与方法：通过观察和动手实践，培养学生的观察能力和实践能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、关爱植物的情感。

四. 教学重难点1.重点：种植凤仙花的步骤，植物生长的条件。

2.难点：如何照顾植物，观察并记录植物的生长过程。

五. 教学方法1.讲授法：讲解种植凤仙花的步骤和植物生长的条件。

2.示范法：教师示范种植凤仙花的操作步骤。

3.实践法：学生动手实践，种植凤仙花并观察记录。

4.讨论法：学生分组讨论，分享种植心得和观察结果。

六. 教学准备1.准备凤仙花的种子、花盆、土壤等种植材料。

2.准备种植工具，如铲子、水壶等。

3.准备观察记录表，用于学生记录植物的生长过程。

4.准备相关课件和教学素材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们知道植物是如何生长的吗？然后引入本课的主题《种植凤仙花》。

2.呈现（5分钟）教师展示凤仙花的图片，让学生了解凤仙花的特点。

接着讲解种植凤仙花的步骤和植物生长的条件。

3.操练（10分钟）教师示范种植凤仙花的操作步骤，学生跟随教师一起动手实践。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）学生分组讨论，分享种植心得和观察结果。

教师引导学生总结种植凤仙花的要点。

5.拓展（5分钟）教师提出问题：除了种植凤仙花，你们还知道哪些植物的生长过程？学生畅所欲言，教师给予评价和指导。

教科版四年级科学下册1-2《种植凤仙花》优质教案一. 教材分析《种植凤仙花》这一课是教科版四年级科学下册的第一单元第二课。

本课主要让学生通过种植凤仙花的实践活动，了解植物的生长过程，培养学生的观察能力和动手操作能力。

教材中包含了种植凤仙花的步骤、植物生长的基本需求以及如何照顾植物等内容。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和动手能力，对于植物的生长过程也有一定的了解。

但在实际的操作过程中，还需要引导学生如何正确地种植和照顾植物。

此外，学生对于植物的生长需求可能还不够清晰，需要在教学中进行讲解和引导。

三. 教学目标1.让学生了解植物的生长过程，知道种植植物的基本步骤。

2.培养学生的观察能力和动手操作能力。

3.让学生了解植物的生长需求，培养学生的环保意识。

四. 教学重难点1.重点：种植凤仙花的步骤，植物的生长过程。

2.难点：如何照顾植物，植物的生长需求。

五. 教学方法采用问题驱动法、观察法、实践法等多种教学方法，引导学生通过观察、思考、实践等方式，掌握种植凤仙花的技能和了解植物的生长过程。

六. 教学准备1.准备凤仙花的种子、种植工具、花盆等种植材料。

2.准备有关植物生长的课件或视频。

3.准备种植过程中的观察记录表。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示凤仙花的图片，引导学生关注凤仙花的特点，激发学生种植凤仙花的兴趣。

同时，提出问题：“你们知道植物是如何生长的吗？”让学生思考植物的生长过程。

2.呈现（5分钟）利用课件或视频呈现植物的生长过程，让学生了解植物从种子到成熟的过程。

同时，讲解种植凤仙花的步骤，让学生明确种植过程。

3.操练（10分钟）学生分组进行种植凤仙花的实践活动。

在种植过程中，教师引导学生注意观察植物的生长变化，并记录在观察记录表上。

4.巩固（5分钟）学生分享种植过程中的观察结果，讨论植物的生长变化。

教师引导学生总结种植凤仙花的经验和植物的生长需求。

5.拓展（5分钟）学生思考：如何照顾植物，让植物健康成长？教师引导学生了解植物的生长需求，培养学生的环保意识。