部编人教版三年级语文上册
蚂蚁
u找出不认识的生字词，多读几遍，弄清词语的意思。
xuān yòu tiǎn qiánɡ
宣布 诱人 舔一下 强大 fàn jìn chǔshào
犯困 禁令 处罚 稍息
yùduòjù
犹豫跺脚 聚集
宣诱舔强犯禁处稍豫跺蚂蚁搬食物
聚
___小声说，私下里说。
___争着向前，唯恐落后。
___贪安逸、图省事或有意逃避应干的事。
___形容心里慌乱不安。
___迟疑不决。
选一选
A.嘀咕
B.犹豫
C.七上八下
D.偷懒
E.争先恐后
A
E
D
C
B
有感情地朗读课文，思考：
1.蚂蚁队长公布了什么纪律？
2.蚂蚁队长遇到了什么难题？
3.蚂蚁队长是如何处理难题的？
4.最后的结果怎样？
1.蚂蚁队长公布了什么纪律
？ 今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。
谁偷了
嘴，就要受到处罚。
纪律严明 今天搬运粮食，只许
今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。
谁偷了嘴，就要受到处罚。
要是偷嘴的是您呢？纪律面前人人平等
演一演
2.蚂蚁队长遇到了什么难题？
蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着，也许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。
盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：许偷嘴的禁令。
丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令怕浪费，又怕违反禁令。
如果你是蚂蚁队长，此时你会怎么做？
蚂蚁队长的做法：
他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！”
听到命令，大家放下奶酪，却不走开。
“大家分散开，哪里凉快就到哪里休息。
”都惦记着“奶酪渣”
他登上一块大石板，突然下令：“注意啦，全体都有。
稍息！立正！向后——转！ 齐步——走！”等小蚂蚁们消失在草丛中，他才大叫：“立——定！原地休息！”
蚂蚁队长想为自己“偷嘴”奶酪渣创造条件。
猜一猜：
蚂蚁队长会如何处理“奶酪渣”？
3.蚂蚁队长是如何处理难题（奶酪渣）的？
他低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣子，味道
一跺脚真香! 可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。
稍息！立正！向后—
—转！齐步——走！”
队长放弃偷嘴
当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”年龄最小的一只蚂蚁
解决办法：让最小的蚂蚁吃掉奶酪渣。
爱惜粮食遵守纪律爱护幼小
4.最后的结果怎样？
大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。
蚂蚁队长爱护幼小、遵守纪律的精神，让小蚂蚁们受到鼓舞。
板书设计
一块奶酪宣布纪律搬运粮食 不许偷嘴
发现奶酪十分诱人
牵挂奶酪
一令休息 二令分散
三令齐步走 再令召回
处理奶酪小蚂蚁吃奶酪
人
人
平
等
纪
律
面
前
主旨概括
这篇童话讲述的是蚂蚁队长在运粮之前宣布不许偷嘴的纪律之后，带领一群蚂蚁在运粮中发现一块奶酪，凭着坚强的毅力，抵御奶酪的诱惑，自觉遵守纪律的故事。
赞扬了蚂蚁队长以身作则、自觉遵守纪律、抵制诱惑和爱护幼小的美好品质。
拓展延伸
课后作业
1.你喜欢蚂蚁队长吗？说说你的理由。
2.和同学一起演一演这个故事。
部编人教版三年级语文上册
引入新课
多诱人的大奶酪啊！一定很好吃。
瞧，来了一群小蚂蚁，我们来看看它们是怎么拿奶酪的。
诱舔强宣处稍豫跺xuān chǔ yòu tiǎn qiáng fàn jìn shào yù duò jù
犯禁
聚
禁
稍shào （稍息） shāo （稍微）jìn （禁止）
jīn （情不自禁）
宣布 处罚 偷懒 诱人 舔一下 强大 禁令 命令 依旧 稍息 犹豫跺脚 聚集
争先恐后 七上八下 四面八方
嘀咕：
争先恐后：偷懒：
诱人：
趁机：
恼火：小声说,私下里说，形容人说话声音很小。
抢着向前，唯恐落后。
尽量将力量使出来。
贪安逸、图省事或有意逃避应干的事(如睡懒觉)。
对人有吸引力。
乘机；抓住机会。
恼羞成怒。
要求：读准字音、读通句子。
思考：（1）把 “蚂蚁队长”说的话画下来。
（2）表现奶酪好吃的句子画出来。
思考：蚂蚁队长宣布的什么命令？大家干的
怎么样？为什么？
Ø今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。
谁偷了嘴，就要受到处罚。
Ø大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。
Ø若蚂蚁队长偷嘴，照样要受处罚。
u “只许出力，不许偷嘴”这是个
什么句子？
祈使句u 一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”
小蚂蚁只是表示一种可能性
为什么小蚂蚁不敢大声提出来？
队长
u “都来劲了”这句话说明了什么？
蚂蚁队长自己遵守纪律，大家都很信服。
u 蚂蚁队长说：“照样要受处罚。
”
一视同仁
蚂蚁队长说的这句话是什么意思？
要求：读准字音，读通句子。
思考：“那块奶酪实在太大了，他左抬抬不起，右搬搬不动……”这包话说明了什么？有什么作用？
Ø描写了奶酪的大和重。
Ø只有奶酪又大又重，才能引发后面发生的事，为下文作
铺垫。
奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。
小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，
多强的纪律性啊！
说明蚂蚁们为了集体的利益，
抵抗美味的奶酪的诱惑。
这段话说明了什么？
要求：读准字音，读通句子。
思考：（1）“蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着”说明了什么？
（2）都有谁盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣呢？
Ø说明蚂蚁队长也是劳动者。
Ø所有搬运奶酪的蚂蚁们。
要求：读准字音，读通句子。
思考：（1） “大家放下奶酪，却不走开”说明了什么？ （2）“依旧不动”“眼睛望着别处”说明了什么？
Ø这是一种沉默的反抗，说明蚂蚁们
不执行离开休息的命令。
Ø不直视奶酪是保留一点对队长的尊
重。
要求：读准字音，读通句子。
思考：（1） “味道真香!“说明了什么？发挥你的想
象，这时候，蚂蚁队长在想什么？
（2）“终于一跺脚” 说明了什么？
Ø蚂蚁队长很想吃；蚂蚁队长会想:”我吃吧，
只要没人看见……”
Ø他是队长，要带头执行命令。
要求：读准字音，读通句子。
思考：（1）蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁吃掉奶酪渣，这个做法大家支持吗？你从哪里看出来的？
支持；从”大家又干起活来，劲头比刚才
更足“可以看出。
说一说，你喜欢这位蚂蚁队长吗？为什么？
喜欢，因为他公平公正，带头劳作，照顾年幼的蚂蚁；有大局观，有很强的自律性，值得尊敬。
……
蚁队长下达这条命令的观点是什么？有更好办法吗？
要尊老爱幼，要照顾集体中弱小队员；可以再拿下来一点点大家一起吃……
p他登上一块大石板，突然下令：“注意啦，全体都有。
稍息！立正！向后——转！齐步——走！”
p他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。
稍息！立正！向后——转！齐步——走！”
说一说，这里的“全体都有”后面的标点为什么
不一样？讨论一下蚂蚁队长的心理变化过程。
内心很轻松。
课堂小练
u 大家一听，都来劲了，（ ）赶到运粮地点， （ ）抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。
u 奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是（ ），都要淌口水。
小蚂蚁
们嘴叼着它，要做到不（ ），那要有（ ），（ ）啊！u 大家又干起活来了， （ ），奶酪一会儿就被搬进洞里去了。
争先恐后抢着
闻闻趁机舔一下多大的毅力多强的纪律性
劲头比刚才更足
课后作业
部编人教版三年级语文上册
会认11个生字。
掌握多音字“稍”。
学习目标1
2正确、流利、有感情地朗读课文。
抓住神
态描写、语言描写和动作描写分析动物的形象，体会其高贵的品质。
3
学习蚁王以身作则的高尚品质。
生字学习
稍禁shào：稍息
shāo：稍微稍纵即逝
强jìn：禁止禁区
jīn：禁不住弱不禁风qiáng：强大 风调雨顺qiǎng：强迫强人所难jiàng：倔强
多音字。
