狮子和鹿PPT1
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《狮子和鹿》PPT(第一课时)
书写指导：土字窄小，唐字 内左框要扁、十字交叉居中、 上下和右边出头，口字扁小。
我会写
Hale Waihona Puke yìng倒映 映结构：左右 音序：Y 部首：日 组词：反映 相映成趣 造句：圆圆的月亮倒映在水中。
书写指导：日字窄小，央字下 框要扁，下横要长，一撇贯穿 下框、要长，捺在横下起笔。
我会写
xīn
欣赏 欣
结构：左右
音序：X 部首：欠 组词：欣喜 欢欣鼓舞 造句：我们欣喜地发现小明进步了。
书写指导：斤字窄长、首撇短 平、第二撇要直长，欠字首撇 半斜、人字捺要长、有力。
我会写
shǎng
欣赏 赏
结构：上下 音序：S 部首：贝 组词：鉴赏 雅俗共赏 造句：同学们正在欣赏精彩文艺
晚会。
书写指导：上边三笔紧凑、扁 小，冖的横要长，中间口字窄 小，贝字撇稍长、点有力。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子而奋力脱 险的故事。平时，鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨 四条难看细长的腿。当凶猛的狮子向它扑来的时候， 鹿的四条有力的长腿帮它从狮口脱险；而美丽的双角 被树枝挂住，险些丧了性命。
我会写
shī
狮子 狮
结构：左右
音序：S 部首：犭 组词：狮王 耍狮子 造句：动物园新进了好几头大狮子。
地叹气声。
书写指导：口字要小，又字 横短、稍向上拉、撇要长， 撇和捺中间交叉、舒展。
课堂小结
初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到 不要因为它的长处而看不见它的短处，也 不要因为它的短处而否定它的长处。
一、比一比，组词。
塘( 池塘 ) 糖( 糖果 ) 传( 传话 ) 转( 转动 )
狮子和鹿ppt课件
人工饲养
建立动物园、繁育基地等机构，对狮子 和鹿进行人工饲养，提供适宜的生存环 境和食物
VS
繁育技术
采用先进的繁育技术，如人工授精、胚胎 移植等，提高狮子和鹿的繁育成功率
提高公众保护意识，倡导生态文明
宣传教育
通过媒体、学校、社区等途径宣传狮子和鹿 的保护知识，提高公众保护意识
倡导生态文明
倡导人与自然和谐共生的生态文明理念，呼 吁公众关注生态环境，积极参与保护行动
鹿濒危原因
森林砍伐、生态环境恶化、疾病、过度捕猎
现状
狮子和鹿的数量都在急剧减少，部分亚种已经灭绝或处于濒危状 态
自然保护区建设和保护措施
自然保护区建设
划定生态红线，建立狮子和鹿的自然 保护区，保护其栖息地
保护措施
加强巡护力度，打击偷猎行为，减少 人类活动对栖息地的干扰，促进生态 恢复
人工饲养和繁育技术进展
保护现状
随着生态意识的提高，狮子和鹿都得到了不同程度的保护。许多国 家和地区设立了自然保护区和动物保护法来保护这些动物。
可持续利用
在现代社会，人们更加注重对自然资源的可持续利用，包括通过生态 旅游等方式让人们近距离接触和理解这些动物。
当代社会中狮子和鹿的形象与意义
1 2 3
品牌形象
狮子和鹿的形象经常出现在各种品牌标识和商业 广告中，代表力量、优雅或某种特定的文化内涵。
神话传说
在古希腊神话中，狮子是赫拉克勒斯完成的第一个任务， 象征着勇气与力量。在非洲传统故事中，狮子经常作为威 严与权力的象征。
文化标志
狮子在许多国家和文化中都是重要的象征。例如，英国的 “狮子心”代表勇敢与坚定；亚洲的舞狮则象征好运与吉 祥。
鹿在文学、艺术中的表现
《狮子和鹿》 (1)(1)PPT课件
“哎，这四条腿太细了， 怎么配得上这两只美丽的 角呢！”
“两只美丽的角差点儿送 了我的性命，可四条难看 的腿却让我狮口逃生！”
我们的教室多么明亮,多么_____! 我们的校园多么______,多么_____! ____多么____,多么____!
虽然鹿的角精美别致，好像两束美丽
的珊瑚，但是 ( 两只美丽的角差点送了
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
自学建议：
（1）鹿的腿和角各有什么长处和 短处？
（2）在鹿逃避狮子的追捕过程中， 鹿的腿和角对鹿的 有怎样的影响？
（3）逃避狮子追捕的后，鹿对 自己的腿和角分别发出了怎样的感叹？
长处
短处 对鹿逃跑时的影响
角 精美别致 被树枝挂住 害鹿差点送命
腿 有力，跑得快 太细
帮助鹿狮口逃生
“啊，我的身段多么匀称 我的角多么精美别致，好 像两束美丽的珊瑚！”
28﹡狮子和鹿
“唉，两只美丽的角差点 儿送了我的性命，可四条 难看的腿却让我狮口逃 生！”
预习检测：
1、认读词语 2、读一读文中使你感受深刻的句 子。 3，说说故事的主要内容。
欣赏 抱怨 逼近 犹豫 凶猛 匀称 珊瑚 使劲扯 甩掉 撒开 挣脱 撅起嘴
小鹿很欣赏自己美丽的角，却抱怨自 己的腿太难看，最后因为狮口逃生而 叹气，知道自己错了。
小鹿的命
)
虽然鹿四条腿太细，配不上着两只美
“两只美丽的角差点儿送 了我的性命，可四条难看 的腿却让我狮口逃生！”
我们的教室多么明亮,多么_____! 我们的校园多么______,多么_____! ____多么____,多么____!
虽然鹿的角精美别致，好像两束美丽
的珊瑚，但是 ( 两只美丽的角差点送了
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
自学建议：
（1）鹿的腿和角各有什么长处和 短处？
（2）在鹿逃避狮子的追捕过程中， 鹿的腿和角对鹿的 有怎样的影响？
（3）逃避狮子追捕的后，鹿对 自己的腿和角分别发出了怎样的感叹？
长处
短处 对鹿逃跑时的影响
角 精美别致 被树枝挂住 害鹿差点送命
腿 有力，跑得快 太细
帮助鹿狮口逃生
“啊，我的身段多么匀称 我的角多么精美别致，好 像两束美丽的珊瑚！”
28﹡狮子和鹿
“唉，两只美丽的角差点 儿送了我的性命，可四条 难看的腿却让我狮口逃 生！”
预习检测：
1、认读词语 2、读一读文中使你感受深刻的句 子。 3，说说故事的主要内容。
欣赏 抱怨 逼近 犹豫 凶猛 匀称 珊瑚 使劲扯 甩掉 撒开 挣脱 撅起嘴
小鹿很欣赏自己美丽的角，却抱怨自 己的腿太难看，最后因为狮口逃生而 叹气，知道自己错了。
小鹿的命
)
虽然鹿四条腿太细，配不上着两只美
《狮子和鹿》ppt课件PPT课件
问题。
故事的教育意义
通过这个故事，我们可以教育孩 子们要勇敢、机智、自信，同时
也要珍惜自己的优点和长处。
对未来的展望
故事的影响
这个故事将会对孩子们的成长产生积极的影响，让他们更加勇敢、 自信、机智和珍惜自己的优点和长处。
故事的传承
这个故事将会被传承下去，成为一种文化符号，激励着一代又一代 的人们勇敢面对困难和挑战。
鹿的出场
鹿悠闲地漫步在丛林 中，展现出轻盈和优 雅。
鹿在丛林中的生活环 境和生态习性得到介 绍，如栖息地、食物 来源等。
鹿的体态和外貌特征 被描绘得栩栩如生， 如细长的腿、美丽的 斑点等。
狮子和鹿的对话
狮子突然出现，与鹿展开对话。
鹿表现出惊恐和不安，而狮子则 显得自信和威猛。
对话中，狮子试图说服鹿放弃逃 跑，强调自己的力量和威严。
《狮子和鹿》ppt课件
contents
目录
• 故事背景 • 故事内容 • 故事寓意 • 故事的应用与启示 • 总结与反思
01
故事背景
故事起源
01
故事起源于古老的非洲草原，描 绘了狮子和鹿这两种截然不同的 动物之间的互动和关系。
02
这个故事反映了自然界中生物之 间的相互依存和竞争，以及生存 的智慧和勇气。
故事的拓展
未来可以通过拓展这个故事的主题和情节，将其应用于更多的教育 场景和领域，让更多的人受益。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
保持谦虚和谨慎
故事中的鹿一开始嫌弃自己的腿，后来又因为骄傲自大而 差点丧命，启示我们在职场中要保持谦虚和谨慎，不要因 为一时的成功而骄傲自大。
在教育中的启示
培养孩子的自信心
01
故事的教育意义
通过这个故事，我们可以教育孩 子们要勇敢、机智、自信，同时
也要珍惜自己的优点和长处。
对未来的展望
故事的影响
这个故事将会对孩子们的成长产生积极的影响，让他们更加勇敢、 自信、机智和珍惜自己的优点和长处。
故事的传承
这个故事将会被传承下去，成为一种文化符号，激励着一代又一代 的人们勇敢面对困难和挑战。
鹿的出场
鹿悠闲地漫步在丛林 中，展现出轻盈和优 雅。
鹿在丛林中的生活环 境和生态习性得到介 绍，如栖息地、食物 来源等。
鹿的体态和外貌特征 被描绘得栩栩如生， 如细长的腿、美丽的 斑点等。
狮子和鹿的对话
狮子突然出现，与鹿展开对话。
鹿表现出惊恐和不安，而狮子则 显得自信和威猛。
对话中，狮子试图说服鹿放弃逃 跑，强调自己的力量和威严。
《狮子和鹿》ppt课件
contents
目录
• 故事背景 • 故事内容 • 故事寓意 • 故事的应用与启示 • 总结与反思
01
故事背景
故事起源
01
故事起源于古老的非洲草原，描 绘了狮子和鹿这两种截然不同的 动物之间的互动和关系。
02
这个故事反映了自然界中生物之 间的相互依存和竞争，以及生存 的智慧和勇气。
故事的拓展
未来可以通过拓展这个故事的主题和情节，将其应用于更多的教育 场景和领域，让更多的人受益。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
保持谦虚和谨慎
故事中的鹿一开始嫌弃自己的腿，后来又因为骄傲自大而 差点丧命，启示我们在职场中要保持谦虚和谨慎，不要因 为一时的成功而骄傲自大。
在教育中的启示
培养孩子的自信心
01
狮子和鹿[1]PPT课件
![狮子和鹿[1]PPT课件](https://img.taocdn.com/s1/m/1d3ce351ec3a87c24128c403.png)
朋友与熊
两个平常非常要好的朋友一道 上路。途中，突然遇到一头大熊， 其中的一个立即闪电般地抢先爬上 了树，躲了起来，而另一个眼见逃 生无望，便灵机一动马上躺倒在地 上，紧紧地屏住呼吸，假装死了。
据说，熊从来不吃死人。熊走 到他跟前，用鼻子在他脸上嗅了嗅， 转身就走了。躲在树上的人下来后， 问熊在他耳边说了些什么。那人委 婉地回答说：“熊告诉我，今后千 万注意，别和那些不能共患难的朋 友一起同行。”
“啊！我的身 段
多么匀称，我 的角多么精美别致，
好像两束美丽的珊瑚!”
“哎！这四 条
腿太细了， 怎么配得上这两只
“两只美丽
的角差点送 了我的命，可四条难看 的腿却让我狮口逃生！”
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
——《狮子和鹿》
词语王国
快乐门
智慧门
趣味门
匀称 珊瑚 泛起 撅起
配得上 抱怨 逼近 犹豫
角 与 难看的腿
讨
小鹿的
论 角应该锯掉
吗?
事物有它的长处也有 它的短处，一味欣赏长处 而看不见短处，是不对的； 因为它的短处完全否定长 处也是不对的，我们要做 到扬长避短，发扬优点， 克服缺点。
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
狮子和鹿ppt课件
自然平衡
狮子和鹿的故事体现了自然界的平衡法则。自然界中的生物 各有其生态位，相互依存、相互制约，共同维持生态平衡。 鹿作为食草动物，是食物链中的一环，其数量和种群动态对 整个生态系统有着重要影响。
生态平衡的维护：为了维护生态平衡，我们应该尊重自然规 律，保护生物多样性，避免过度开发自然资源，以及采取措 施减少人类活动对生态环境的负面影响。
05
CATALOGUE
故事反思
人与自然的关系
人类应当尊重自然规律，与自然 和谐共处，而不是过度开发和破
坏。
人类应当保护自然资源，维护生 态平衡，而不是无节制地消耗和
破坏。
人类应当珍惜自然景观，保护生 物多样性，而不是随意改变和破
坏。
生态保护的重要性
生态保护是维护人类生存和发展的基础 ，只有健康的生态环境才能提供足够的
食物、水源和空气等基本生活需求。
生态保护是保障人类健康的重要措施， 许多疾病都与环境污染和生态破坏有关 ，保护环境就是保护人类自己的健康。
生态保护是促进经济社会可持续发展的 重要前提，只有保护好生态环境，才能
实现经济社会的可持续发展。
尊重生命，和谐共处
人类应当尊重所有生命，不随意伤害和剥夺其他生物的生存权利。
人类应当学会与自然和谐共处，珍惜自然资源，保护生态环境，实现可 持续发展。
人类应当倡导绿色生活，减少对环境的负面影响，为子孙后代留下一个 美好的家园。
THANKS
感谢观看
故事目的
引导读者思考丛林法则和自然 界的生存法则。
强调勇气、智慧和自我保护的 重要性。
提醒人们在面对困境时要保持 冷静，运用智慧去解决问题。
02
CATALOGUE
狮子和鹿的生物特性
《狮子和鹿》ppt课件
值观和人生观。
通过跨文化对比和拓展延伸，可 以深入了解不同民族的文化传统 和审美观念，促进文化交流和融
合。
CHAPTER 06
互动环节与课堂活动设计
角色扮演，情景再现
角色分配
老师挑选学生分别扮演狮子、鹿以及其他可能出现的角色，如旁 白、树木等。
情景布置
利用教室内的桌椅、道具等布置出森林、草原等场景，营造出寓 言故事发生的自然环境。
CHAPTER 03
词汇句型与语法知识点拨
重点词汇及短语举例
01 狮子（lion）
02 鹿（deer）
03 追捕（chase）
凶猛的食肉动物，象征力 量和威严。
温顺的食草动物，象征柔 弱和美丽。
指狮子追赶鹿的行为。
04
05
逃脱（escape） 疲惫不堪（ exhaus…
指鹿成功摆脱狮子的追捕 。
形容狮子和鹿在追捕和逃 脱过程中都感到非常疲惫 。
句型结构剖析与运用
"The lion was chasing the deer."（狮子正在 追赶鹿。）
01
使用过去进行时，描述狮子和鹿之间的动 态关系。
02
04
"The deer escaped from the lion."（鹿从 狮子那里逃脱了。）
讨论鹿对角的美丽和腿的实用 的看法，引导学生思考外表与
内在价值的关系。
危险与机遇
分析故事中的危险和机遇，让 学生意识到生活中风险与机会
并存。
自我认知与成长
通过鹿的反思，引导学生认识 自我、接纳自我，进而实现自
我成长。
寓言的现实意义
将寓言中的道理与现实生活相 联系，启发学生思考如何在现
通过跨文化对比和拓展延伸，可 以深入了解不同民族的文化传统 和审美观念，促进文化交流和融
合。
CHAPTER 06
互动环节与课堂活动设计
角色扮演，情景再现
角色分配
老师挑选学生分别扮演狮子、鹿以及其他可能出现的角色，如旁 白、树木等。
情景布置
利用教室内的桌椅、道具等布置出森林、草原等场景，营造出寓 言故事发生的自然环境。
CHAPTER 03
词汇句型与语法知识点拨
重点词汇及短语举例
01 狮子（lion）
02 鹿（deer）
03 追捕（chase）
凶猛的食肉动物，象征力 量和威严。
温顺的食草动物，象征柔 弱和美丽。
指狮子追赶鹿的行为。
04
05
逃脱（escape） 疲惫不堪（ exhaus…
指鹿成功摆脱狮子的追捕 。
形容狮子和鹿在追捕和逃 脱过程中都感到非常疲惫 。
句型结构剖析与运用
"The lion was chasing the deer."（狮子正在 追赶鹿。）
01
使用过去进行时，描述狮子和鹿之间的动 态关系。
02
04
"The deer escaped from the lion."（鹿从 狮子那里逃脱了。）
讨论鹿对角的美丽和腿的实用 的看法，引导学生思考外表与
内在价值的关系。
危险与机遇
分析故事中的危险和机遇，让 学生意识到生活中风险与机会
并存。
自我认知与成长
通过鹿的反思，引导学生认识 自我、接纳自我，进而实现自
我成长。
寓言的现实意义
将寓言中的道理与现实生活相 联系，启发学生思考如何在现
优秀完整狮子和鹿1ppt课件
我明白 了 我想对鹿 说：
精选ppt
。 。
28
事物有它的长处也有
它的短处，一味欣赏长处
而看不见短处，是不对的；
因为它的短处完全否定长
处也是不对的，我们要做
到扬长避短，发扬优点，
克服缺点。
精选ppt
29
我要对鹿说：“————————— 。”
物各有所长，所短。不要因 为它的长处而看不见它的短处， 也不要因为它的短处而否定了它 的长处。不要光图美丽，更要讲 实用和它的存在价值。
灰心丧气 没精打采
精选ppt
3
身段 抱怨 机灵 犹豫 凶猛 匀称 珊瑚 不禁 撅嘴 皱纹 痛痛快快 精美别致 灰心丧气 没精打采
精选ppt
4
多音字:
chèn 匀称 称心
称 小鹿的身材多么（匀称）啊！ chēng 美称 称赞
狮子有“万兽之王”的（美称 ）。
精选ppt
5
sā 撒开 撒手
小鹿看到狮子后（撒开）长腿就跑。
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边 休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了 我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
精选ppt
25
险些送命
狮口逃生
精选ppt
26
两只美丽的角差点儿送 了我的命，可四条难看的 腿却让我狮口逃生！
美丽——难看
送命——逃生
精选ppt
27
鹿经历了这次灾难，心里有了许多 感触。我们也和鹿一起经历了，思考 了，相信同学们的心里也有许多体会， 许多收获。请把你的体会和想法写下 来。
作是古希腊人在相当长的历史时期内的
集体创作。《伊索寓言》意为“伊索的
寓言集”，伊索，可能是其中的一位重
《狮子和鹿》PPT教学课件
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鹿忽然看到了自己的腿,不禁撅 起了嘴,皱起了眉头:“唉,这四条腿 太细了,怎么配得上这两只美丽的 角呢?“
动动脑：
换题目
鹿
“啊!我的身段多么 匀称,我的角多么 精美别致,好象两 束美丽的珊瑚” !
珊瑚
“啊!我的身段多么匀称，我的 角多么精美别致，好像两束美 丽的珊瑚 ！”
我们的教室多么明亮,多么_______! 我们的校园多么______,多么______! __________多么_______,多么_______!
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狮子和鹿
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他叹了口气说：“两只美丽的
角差点送了我的命，可四条难看 的腿却让我狮口逃生。
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鹿忽然看到了自己的腿,不禁撅 起了嘴,皱起了眉头:“唉,这四条腿 太细了,怎么配得上这两只美丽的 角呢?“
动动脑：
换题目
鹿
“啊!我的身段多么 匀称,我的角多么 精美别致,好象两 束美丽的珊瑚” !
珊瑚
“啊!我的身段多么匀称，我的 角多么精美别致，好像两束美 丽的珊瑚 ！”
我们的教室多么明亮,多么_______! 我们的校园多么______,多么______! __________多么_______,多么_______!
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狮子和鹿
-.
他叹了口气说：“两只美丽的
角差点送了我的命，可四条难看 的腿却让我狮口逃生。
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故事告诉我们：物各有所长、
所短；不要因为它的长处而看
不见它的短处，也不要因为它
的短处而否定它的长处。
狮子和蚊子
有只蚊子飞到狮子那里，说：“我不怕你，你也并不
比我强多少。你的力量究竟有多大？是用爪子抓，还是用
牙齿咬？仅这几招，女人同男人打架时也会用。可我却比 你要厉害得多。你若愿意，我们不妨来比试比试。”蚊子 吹着喇叭，猛冲上前去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。 狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，最后终于要求停战。 蚊子战胜了狮子，吹着喇叭，唱着凯歌，在空中飞来飞去， 不料却被蜘蛛网粘住了。蚊子将被吃掉的时候，悲叹道： “我已战胜了最强大的动物，却被这小小的蜘蛛所消灭。”
sā
yún chèn
挣 脱
juē
撒开
匀
chě
称
撅嘴
shān hú
使劲一扯
yuàn
bī
xiōng
珊
瑚
yù
抱怨
fàn 泛起
逼近
凶 猛
犹豫
pèi 配得上 狮口逃生
多音字:
chèn 匀称 称心
称
chēng 名称 称赞
sā 撒腿 撒手
撒
sǎ
撒种 播撒
挣 脱 撅嘴 珊 瑚 犹豫
撒开
匀 称
使劲一扯 抱怨 泛起 逼近 凶 猛 狮口逃生
?
“啊!我的身段多么匀称，我的角多
么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这 两只美丽的角呢！”
“两只美丽的角差点儿送了我的命，
可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地 向自己逼近。 鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长 腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶 猛的狮子远远地甩在了后面。 眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使 劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然 后又拼命向前奔去。
外貌好看不一定是有用的，
虽然外表不漂亮，却很实用
有的东西各有优缺点，在不同 的情况下，优点就可能变成缺点， 也不能因为有些东西存在某些缺 点而看不见它的优点。
把课文和《陶罐和铁罐》作 比较学习，把两篇课文联系起 来说说共同之处。 共同点是两篇课文告诉我们 要学会全面地看问题， 正确对待 自己和别人；
表达方法上是两篇课文都是通 过具体的事例来说明道理。
读一些寓言故事。
阅读《同步练习》中的《公 鸡和母鸡》《一棵大树死了》 《爸爸教我动脑筋》等课文。 然后开个故事会，让学生讲 寓言故事，再说一说故事所讲的 道理。
“两只美丽的角差点儿送了我的 命，可四条难看的腿却让我狮口逃
生！”
我会说：
可四条难看的腿却让我狮口逃生！
看来 。
两只美丽的角差点儿送了我的命，
“啊！我的身段多么匀称，我 的角多么精美别致，好像两束美 丽的珊瑚!”
“唉，这四条腿太细了，怎么 配得上这两只美丽的角呢！”
两只美丽的角差点儿送了我的命， 可四条难看的腿却让我狮口逃生！
28
* 狮 子 和 鹿
阅读提示：
1、自读课文，圈一圈、画一画，找出生字、
新词， 多读几遍，把它们读准确，把课文
读通顺。 2、想一想课文主要讲了一个什么故事？
主要内容提示：
课文讲了丛林中住着一只（ ）的
鹿，当狮子向它扑去时，两只（ ）的
（ ）差点送了它的命，可四条（ ）
的（ ）却让它（ ）。
zhèng
配得上
挣 脱 撅嘴 珊 瑚 犹豫
撒开
匀 称
使劲一扯 抱怨 泛起 逼近 凶 猛 狮口逃生
配得上
池水清清的,像一面镜子。
池水 镜子 把__段多么匀称，我的角多
么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
鹿的角 比作________ 珊瑚 把______ 。
鹿 角
与
鹿 腿