上海教师资格证考试：高中政治《生活与哲学》复习指南(四)

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必修四《生活与哲学》原理整理1．哲学的来源和作用(1)来源：①产生于于人类的实践活动；②源于人们对实践的追问和对世界的思考.(2）作用：①是一门给人智慧、使人聪明的学问；②能够指导人们正确地认识世界和改造世界。

2．哲学与世界观(方法论）(1）世界观：人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点.（2）方法论：人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。

(3）世界观与方法论的关系:世界观与方法论是同一问题两个方面，世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。

（4）哲学与世界观的关系:哲学是系统化理论化的世界观，是世界观和方法论的统一.3．哲学与具体科学（1)具体科学：包括自然科学知识、社会科学知识、思维科学知识，揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律;哲学是对具体科学的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。

(2）哲学与具体科学的关系：①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展；②哲学为具体科学提供世界观和方法论指导.4．哲学的内涵和基本问题（1）哲学是关于世界观的学说,是系统化理论化的世界观,是世界观和方法论的统一，是对具体科学的概括和总结。

(2）哲学的基本问题是思维和存在（即物质和意识）的关系问题，包括两个方面的内容：①思维和存在何为本原问题,对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准，各种哲学由此分成唯物主义和唯心主义两大阵营。

《生活与哲学》主干知识马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义的哲学。

辩证唯物主义包括辩证唯物论、唯物辩证法、辩证唯物主义认识论三个组成部分。

历史唯物主义包括历史观、价值观和人生观等组成部分第一部分：辩证唯物论1.物质和意识的辩证关系:①物质决定意识，意识是物质的反应。

要求我们想问题办事情坚持一切从实际出发，实事求是。

②意识具有能动作用，人能够能动地认识世界和改造世界。

意识对物质具有反作用，正确的意识，促进客观事物的发展，错误的意识，阻碍客观事物的发展。

自觉地树立正确的思想意识，客服错误的思想意识。

2.意识活动具有目的性和计划性，主动创造性和自觉创造性。

3.规律的客观性和普遍性原理（客观规律性和主观能动性的辩证关系原理。

）I、规律是客观的，不以人的意志为转移的。

①必须遵循客观规律，按客观规律办事，而不能违背规律。

一但违背客观规律，人们就会受到规律的惩罚。

②在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以发挥主观能动性在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。

II、发挥主观能动性，是认识和利用规律的必要条件；尊重规律，是正确发挥主观能动性的前提和基础。

第二部分：辩证唯物主义认识论（包括实践观和真理观）一．实践和认识的辩证关系原理1.原理内容：①实践是认识的基础（实践决定认识）：实践是认识的唯一来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识真理性的唯一标准，实践是认识的最终目的和归宿。

②认识对实践具有反作用。

正确的认识对人们的实践活动有巨大的推动作用。

2.方法论：①要求我们首先要坚持实践第一的观点，积极投身实践。

②在实践中检验、丰富和发展认识。

③还要特别重视认识的反作用，特别是科学理论对实践的重大指导作用。

二．真理的条件性和具体性原理1.原理内容：真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，但真理是具体的有条件的。

任何真理都有自己适用的条件和范围，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。

(1)生活&哲学●B理解：哲学是关于世界观的学说，又是关于方法论的学说哲学是关于世界观的学说哲学是系统化、理论化的世界观所谓世界观，就是人们对整个世界以及人和世界关系的根本看法哲学所研究和涉及的问题不是关于世界的某一方面或某一局部的问题，而是有关整个世界的最普遍的问题。

哲学同时又是关于方法论的学说当人们以一定的世界观观察问题、处理问题时，世界观也就有了方法论的意义所谓方法论，就是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法人们有什么样的世界观，就有什么样的方法论世界观和方法论是统一的世界观决定方法论不同的哲学，世界观、方法论不同●A识记：马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义辩证唯物主义世界是物质的，又是运动变化和发展的，物质世界的运动是有规律的历史唯物主义人类社会的发展，有其自身固有的、不以人的意志为转移的客观规律在马克思主义哲学体系中，历史唯物主义是最重要、最具有革命性的部分它的创立在理论和实践上都有着重大的意义●B理解：马克思主义哲学具有高度的科学性和实践性科学性正确地阐明了整个世界发展的最普遍规律给人们提供了正确地认识客观世界及其规律和有效地改造客观世界的观点和方法实践性以改造世界为目的，是为工人阶级和广大劳动人民建设社会主义、实现共产主义的伟大历史任务服务的实践性是马克思主义哲学的一个基本特点马克思主义哲学对社会的发展和进步起着引领的作用(2)认识世界尊重实际唯物论物质vs意识●A识记：世界的本原是物质的辩证唯物主义认为：宇宙是物质世界整个世界是不依赖与人的意识而客观存在的物质世界●B理解：物质的唯一特性是客观实在性、物质具有可知性概念：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在客观实在性是物质的唯一特性物质的评判标准可知性物质是可以被人们所认识的世界上只有已被认识的事物和有待于被认识的事物，并不存在不可认识的事物●B理解：意识的起源和本质意识的本质是人脑对客观世界的能动反映是客观内容与主观形式的统一就形式来说是主观的对同物的不同感受就来源和内容来说是客观的就起源来说是物质世界发展到一定阶段的产物类人猿→(进化)→人就生理基础来说是人脑的机能和属性客观物质世界→(实践)→人脑就内容来说是客观存在的主观映像{正确/错误；具体/抽象●C说明：物质和意识辩证关系坚持物质第一性，意识第二性物质决定意识意识对物质具有能动的作用{正确的意识对事物的发展起促进作用，错误的意识起阻碍作用●C说明：一切从实际出发一切从实际出发是唯物主义的根本要求从实际出发=从客观存在的事实出发，按照实际情况办事尊重客观事实，重视调查研究，出以公心，求真务实(3)探索规律实事求是●B理解：运动和静止辩证关系任何事物都是绝对运动和相对静止的辩证统一绝对的动中包含着暂时的、相对的静相对的静中包含着永恒的、绝对的动●C说明：现象和本质的辩证关系现象和本质紧密联系本质是事物的内在规律，现象是事物的外在表现任何本质都要通过一定的现象表现出来任何现象都是本质在某一方面的表现现象表现为[多]，本质则是[一] 同一个本质有多种现象从不同的侧面来表现它现象是变动的，本质是相对稳定的现象有真象假象之分。

高中思想政治必修四_生活与哲学(人教课标版)复习提纲高中思想政治必修四生活与哲学（人教课标版）框架图与原理归类系统化理论化的世界观基本问题基本形态自然界客观性原理规律的客观性与人的主观能动性辩证关系原理——怎样按客观规律办事物质意识辩证关系原理——怎样一切从实际出发、实事求是实践认识辩证关系原理——实践的特点真理的发展性原理——真理的属性总特征：1联系联系普遍性原理联系客观性原理联系多样性原理整体与部分辩证关系原理系统优化法原理2发展发展普遍性原理发展是前进性曲折性的统一原理量变质变统一原理实质与核心：矛盾矛盾是对立统一原理矛盾普遍性原理矛盾普遍性特殊性矛盾特殊性原理辩证关系原理主次矛原理（做事情）矛盾主次方原理（看问题）矛盾分析法要求：创新辩证否定原理——辩证法批判、革命、创新原理创新的作用（4条）社会存在与社会意识辩证关系原理社会发展总趋势人民群众是历史的创造者原理正确的价值判断、价值选择（集体主义、两自觉）价值观导向作用原理注：1.所有内容均为必背知识点，提纲性质，方便背诵。

2.一般性知识点未列出。

3.右侧引出内容为注脚。

4.后附原理方法论资料。

一、（辩证）唯物论1.物质和意识的辨证关系原理【原理内容】：（1）物质决定意识，意识不过是客观事物在人脑中的反映。

(2）意识对物质具有能动作用①意识能够正确反映客观事物②意识能够反作用于客观事物，正确的意识促进客观事物的发展；错误的意识阻碍客观事物的发展。

【方法论】：（1）一切从实际出发（2）重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的意识，克服错误的认识。

2. 规律的客观性原理【原理内容】：规律是事物运动过程中本身固有的本质的必然的联系。

规律是客观的，它的存在和发生作用不以人的意识为转移，人们既不能创造规律，也不能改变或消灭规律，但人们可以认识和利用规律。

【方法论】：承认规律的客观性，按客观规律办事，做到解放思想和实事求是的统一。

3. 尊重客观规律和发挥主观能动性相结合的关系原理【原理内容】：<1>尊重客观规律离不开发挥主观能动性<2>发挥主观能动性要以尊重客观规律为基础。

高中思想政治哲学生活复习提纲高二政治《生活与哲学》必修四考前知识导读第一单元：哲学与世界观方法论的关系，哲学与具体科学的关系，哲学的基本问题，真正的哲学，马克思主义哲学与马克思主义哲学中国化。

唯物论：物质与意识的关系，意识的能动作用，运动与静止的关系。

第二单元：规律，实践与认识的关系，认识的无限性反复性上升性，真理，实践的特征，联系观，联系的普遍性，联系的特殊性，联系的多样性，整体与部分，系统优化法。

第三单元：辩证否定观，发展观，矛盾观，具体问题具体分析，主要矛盾和次要矛盾，矛盾的主次方面，坚持两点论重点论。

第四单元：社会存在决定社会意识，正确认识社会发展的规律，人民群众是社会历史的主题，正确进行价值判断和选择，自觉站在最广大人民的立场上，把我实现人生价值的正确途径，创造有异议的人生。

第一单元：生活智慧与时代精神哲学是关于世界观和方法论的学问，是系统化、理论化的世界观。

哲学与世界观的关系是紧密相连的，世界观决定方法论，方法论体现世界观。

哲学是整个世界（自然、社会、思维）发展的一般规律，为具体科学提供世界观和方法论的指导。

真正的哲学是自己时代的精神的升华，可以更新人的观念，解放人的思想，预见和指明社会的前进方向，指引人们追求美好的未来，动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。

唯物论是哲学的重要内容，强调物质与意识的关系，意识的能动作用，运动与静止的关系。

规律是哲学的重要内容之一，实践与认识的关系密不可分，认识具有无限性、反复性和上升性，真理是客观存在的反映。

联系观是哲学的重要内容之一，联系的普遍性、特殊性和多样性，整体与部分、系统优化法是联系观的重要内容。

辩证否定观是哲学的重要内容之一，强调发展的普遍性和实质，矛盾的普遍性和特殊性，具体问题具体分析，主要矛盾和次要矛盾，矛盾的主次方面，坚持两点论重点论。

社会存在决定社会意识，正确认识社会发展的规律，人民群众是社会历史的主题，正确进行价值判断和选择，自觉站在最广大人民的立场上，把我实现人生价值的正确途径，创造有异议的人生，这些都是哲学与生活智慧的密切关系。

四、历史唯物主义Ⅰ社会历史观（一）社会存在和社会意识辨证关系〖内容〗：历史唯物主义认为，社会存在决定社会意识，社会意识具有相对的独立性，对社会存在具有反作用。

先进的社会意识可以预见社会发展的方向和趋势，对社会发展具有积极的推动作用；落后的社会意识对社会的发展具有阻碍作用。

社会生活在本质上是实践的。

（二）两大基本规律及矛盾（1）生产关系一定适合生产力发展状况的规律是人类社会发展的基本规律。

上层建筑一定要适合经济基础发展的规律是人类社会发展的又一基本规律。

生产关系和生产力的矛盾，上层建筑和经济基础的矛盾是贯穿人类社会始终的基本矛盾（三）人民群众是历史的创造者原理〖原理内容〗：历史唯物主义认为，人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体。

人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者；是社会变革的决定力量。

〖方法论〗：我们要树立相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责的群众观点，坚持一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去的群众路线。

坚持做到立党为公，执政为民，权为民所用，情为民所系，利为民所谋，实现好、维护好最广大人们的根本利益，是我们一切工作的根本出发点。

（四）社会历史发展的总趋势社会历史发展的总趋势是前进的、上升的。

发展的过程是曲折的。

社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾的不断解决中实现的。

实现方式：阶级社会通过阶级斗争；社会主义社会通过改革。

Ⅱ价值观、人生观1、人的价值：人的价值就在于创造价值，就在于对社会的贡献。

人既是价值的创造者，又是价值的享受者。

人的价值是社会价值和自我价值的统一。

对一个人的价值评价主要看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。

在今天，人的贡献主要对广大人民群众的贡献。

2.价值观价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约、导向作用。

（1）价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用（价值观影响着人们对事物的认识和评价；影响着人们改造世界的活动。

高二政治第一单元哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观;是世界观和方法论的统一。

世界观决定方法论，方法论体现世界观。

区别：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘。

哲学则对个别的规律和特性进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。

哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。

联系：(1)具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。

(2)哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。

哲学的基本问题：思维和存在的关系问题，即意识和物质的关系问题。

两方面的内容：一是思维和存在谁为第一性的问题，对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准;二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题，对这个问题的不同回答构成了划分可知论和不可知论的标准。

基本形态：①古代朴素唯物主义：②近代形而上学唯物主义③辩证唯物主义和历史唯物主义(1)阶级基础-----无产阶级的产生和发展;(2)自然科学基础-----三大发现;(3)理论来源-----德国古典哲学：费尔巴哈的唯物主义与黑格尔的辩证法。

(1)毛泽东思想(2)邓小平理论(3)“三个代表”高二政治第二单元物质是不依赖人的意识并能为人的意识所反映的客观实在。

自然界是物质的，人类社会是物质的，意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能，是客观存在的主观映象。

运动：宇宙间一切事物、现象的变化和过程。

物质和运动的关系：①物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式;②运动是物质的运动，物质是运动的承担者;③离开物质谈运动是唯心主义，离开运动谈物质是形而上学。

客观物质世界是绝对运动和相对静止的统一，静止是运动的一种特殊状态。

否认运动是形而上学，否认静止会导致相对主义和诡辩论。

规律是事物运动过程本身所固有的本质的、必然的、稳定的联系。

规律是客观的：规律是不以人的意志为转移的;既不能被创造，也不能被消灭。

规律是普遍的：自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。

《生活与哲学》综合复习一．知识体系二．哲学复习的基本思路和重点㈠从宏观层面上必须把握的几点：1、首先要搞清楚几个提法所折射出来的意思：唯物论=辨证唯物论=唯物主义知识辩证法=唯物辨证法认识论=辨证唯物主义认识论辨证唯物主义=唯物论+辩证法+认识论历史唯物主义=人类社会历史观=哲学史观（这些提法弄清楚后，要求你在做哲学题中，第一习惯就是将题目要求的范围划出来，确定答题或思考的基本方向）2、搞清楚唯物论、辩证法、认识论、历史唯物主义所包含的原理内容，弄清楚每个原理的基本表述，防止世界观与方法论的脱节记忆，在宏观上熟悉。

（各个哲学模块中的基本原理弄清楚后，要求在做哲学题中，第二习惯就是将题目要求的范围内的原理在试卷上简单地列出来，并代入材料引导你有效地解读材料，并根据设问的分值确定答案的原理数量）㈡从微观层面上必须把握一些在考查中经常直接考查的原理，学会拆分原理例如1：在唯物论中经常直接考查的原理——客观规律和主观能动性的辩证关系原理例如3，联系观可以拆分为一下四个：例如4、在辩证法中整体与部分的原理可以拆分为：例如5、系统优化的原理可以拆分为：例6发展的普遍性例7前进性和曲折性关系原理可以拆分为：例如8、量变与质变的原理可以拆分为：例如9辩证否定与唯物辩证法的革命批判精神例如10、矛盾的对立统一原理（矛盾普遍性原理）可以拆分为：例如11、矛盾特殊性原理（如何做到具体问题具体分析？）可以拆分为： 例如12、矛盾普遍性和矛盾特殊性的辨证关系可以拆分：例如13主次矛盾与矛盾的主次方面可以拆分为：例如14、实践与认识的辨证关系可以拆分：例如15、社会存在和社会意识的辩证关系例如18、价值观、人生观的相关原理例如19、如何实现人生价值？三、基本原理要求记忆完毕以后，请根据这次考试的考纲进行课本知识细梳理：比如意识的特点、真理的特点、系统的基本特征、认识活动的特点、实践的特点……一定要看书将考点逐一过关。

四、微观层面上要熟悉各个哲学原理在阅读材料中信息表达的常见形式和答题的基本技巧：例如1：在唯物论中——物质决定意识，一切从实际出发的原理是必考点，通常它会通过“我们所面临的形势的变化”、“我们立足于什么样的现实”、“通过实际情况变化”体现出来；另外它与辨证法可以对应的原理一般是——矛盾的特殊性，具体问题具体分析；再次看到“解放思想”的信息，要马上联想到后半句：实事求是。

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高中政治必修四生活与哲学答题方法解析
二、体现了什么哲学道理：要在材料中找原理（学会抓关键句，抓关键句中的关键词）万一不行，利用板块记忆的方式进行罗列，最接近的用上。

三、学会抓关键词
这是判断哲学原理的关键所在。

四、要学会找关联性原理
（1）一切从实际出发——具体问题具体分析；
（2）规律的客观性与普遍生——联系的客观性与普遍性；
（3）人民群众是历史的主体——价值判断与价值选择---价值观的导向；
（4）发展具有普遍性——辩证否定观；
（5）一分为二——主流与支流（矛盾的主次方面）；
（6）整体与部分——系统优化方法。