部编版八年级语文下册 第一单元知识梳理与复习 含答案

部编版八年级语文下册第一单元学情评估一、积累与运用(31分)1．【新课标·新考向】班级开展主题为“多彩民俗”的综合性学习活动，请你完成下列任务。

(17分)【感受民俗魅力】如果说陕北的“安塞腰鼓”素以粗犷．豪放、刚健雄浑著称，那么流传于山西临汾地区的“威风锣鼓”则是威武雄壮，气势磅礴。

“威风锣鼓”突出表现在一个“威”字上，无论是声响、节奏，还是阵势、舞姿，都极为震hàn。

鼓声一响，静穆的队伍蓦．然腾跃起来：时而紧锣密鼓，如骤雨猝至，瓢泼而下；时而变换节奏，如山间溪流，回旋激荡；时而阵势yǒnɡ跃，如烈火燎原，漫天升腾；________________，________________，________________。

“威风锣鼓”容不得束缚，容不得羁bàn，那恢宏壮阔的场面真叫人( )。

(1)根据拼音，填写汉字。

(3分)震hàn( ) yǒnɡ( )跃羁bàn( )(2)写出语段中加点字的正确读音。

(2分)粗犷．________ 蓦．然________(3)填入括号内的成语，最恰当的一项是( )(2分)A．拍案而起B．望洋兴叹C．叹为观止(4)仿照画线句子在横线处填上恰当语句，使之语意连贯。

(2分)【推荐民俗图标】(5)同学们为元宵节设计了多幅图标，你会推荐哪一幅？说说你的理由。

(2分) 【了解民俗文化】(6)下面的说法不正确的一项是( )(2分)A．社，在绍兴指一种居住区域，社戏就是社中每年所演的“年规戏”，散文《社戏》中少年鲁迅在赵庄看到的戏便是社戏。

B．《回延安》中使用了不少具有地方特色的词语，如“白羊肚手巾”“窗纸”“红窗花”等，使我们可以感受到浓郁的陕北地域风俗。

C．吴伯箫的《灯笼》写了孩童心性、往昔经历、乡情民俗、诗词典故、古代名将等，结尾将个人情感升华为家国情怀。

D．农耕文化是人们在长期农业生产中形成的一种风俗文化，陶渊明笔下的世外桃源“阡陌交通”“鸡犬相闻”，就颇具这一特色。

八年级下册期末测试卷一、积累与运用1．小安和小兴所在的八年级二班班正在筹备主题为“恰同学少年”的班会。

请你帮助他们完成主持稿开篇词的修改工作。

（4分）尊敬的老师，亲爱的同学：大家好！说到“少年”，这是一个多么(xuàn)丽夺目的词语。

伟大领袖毛主席也曾赞叹“恰同学少年，风华正茂”。

这句词，激励了一代又一代的少年人。

谈起“少年”，他美好追求，拥有旷达胸襟；展现大鹏南徙的凌云之姿；弘扬寒梅罹难后的坚贞精神。

总之，世界的精彩，会随着这声“少年”，前脚跟着后脚，一个又一个地接连不断地到来。

今天，少年的我们，请不要冷漠，不要怅(wǎng)；要埋头苦学，也要瞭．(liào/liáo)望远方。

下面，我宣布，八年级二班“恰同学少年”主题班会，正式开始！请帮助两位同学完成下列题目。

（1）根据拼音写出相应的汉字。

（2分）(xuàn)丽夺目怅(wǎng)（2）加点字“瞭”的正确读音是（）（1分）A．liào B．liáo（3）小安总觉得这句“前脚跟着后脚，一个又一个地接连不断地到来”太拖沓，且不够典雅。

请你在不改变原意的基础上，找一个合适的成语代替。

（1分）【答案】（1）绚；惘（2）A（3）接踵而至【解析】【分析】（1）本题考查字形。

根据平时积累作答。

“xuàn”写作“绚”；“wǎng”写作“惘”。

（2）本题考查字音。

根据平时积累作答。

“瞭”读作“liào”。

（3）本题考查成语的运用。

根据“前脚跟着后脚，一个又一个接连不断到来”可知这个成语是“接踵而至”。

2．下列关于语法知识和文化文学常识的表述，有误的一项是（）（2分）A．“分析问题、光明正大、天衣无缝、草长莺飞”这四个短语的结构类型均不相同。

B．“6月19日下午，黄冈市首届‘军创杯’退役军人创业创新大赛决赛圆满落幕。

”一句中的“圆满”作状语。

C．律诗有“五律”和“七律”，每两句成一联，依次称为首联、颔联、颈联、尾联。

部编版八年级下册第一单元知识要点梳理一、课文内容主题1.《社戏》描写了“我”和小伙伴们夏夜乘船去看戏的经过，赞扬了农家少年聪明活泼、热情好客、憨厚善良的性格和劳动人民淳朴厚道的品质，同时也表达了作者对充满趣味的童年和景色秀美的故乡的热爱与怀念之情。

2.《回延安》是一首采用民歌体形式写成的激情澎湃的诗篇。

诗人以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安精神，从中可以感受到诗人跳动着的脉搏——对“母亲”延安的那份永不泯灭的真情。

3.《安塞腰鼓》描写了作者观看“安塞腰鼓”表演的情景与感受，突出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火热的特点，赞扬了安塞人民粗犷、奔放、充满阳刚的个性和摆脱束缚、追求自由的渴望。

4.《灯笼》是一篇可以引领我们回望传统的散文。

当代的莘莘学子能见的灯笼大概也只在古装剧中，至于灯笼所承载的文化意义，更是无从感受到的了。

还好吴伯箫的这篇文章可以带我们寻到文化的根，感受到我们血液中流淌着的传统文化和民族精神的基因。

二、文体常识（一）小说1.小说，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。

2.人物、情节、环境是小说的三要素。

3.情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。

环境包括自然环境和社会环境。

4.小说按照篇幅及容量可分为长篇、中篇、短篇和微型小说(小小说)。

按照表现的内容可分为神话、仙侠、武侠、古传、当代等。

按照体制可分为章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。

按照语言形式可分为文言小说和白话小说。

5.小说刻画人物的方法:心理描写、动作描写、语言描写、外貌描写、神态描写。

（二）散文1.概念散文是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁，是文学中的一种体裁形式。

（1）在中国古代文学中，散文与韵文、骈文相对，不追求押韵和句式的工整。

这是广义上的散文。

（2）在中国现代文学中，散文指与诗歌、小说、戏剧并行的一种文学体裁。

这是狭义上的散文。

2.特点：（1）形散神聚:“形散”既指题材广泛、写法多样，又指结构自由、不拘一格：“神聚”既指中心集中，又指有贯穿全文的线索。

第一单元梳理一、课文内容梳理《社戏》描写了“ 我”和小伙伴们夏夜坐船去看戏的经过，赞扬了农家少年聪明开朗、热情好客、憨厚和善的性格和劳动人民淳朴老实的质量，同时也表达了作者对充满兴趣的童年和景色秀美的故乡的热爱与怀念之情。

《回延安》是一首采纳民歌体形式写成的激情汹涌的诗篇。

诗人以赤子之心颂扬了养育一代革命者的延安精神，从中能够感觉到诗人跳动着的脉搏——对“ 母亲”延安的那份永不消灭的真情。

《安塞腰鼓》描写了作者观看“ 安塞腰鼓” 表演的情形与感觉，突出了安塞腰鼓壮阔、豪迈、火热的特点，赞扬了安塞人民粗犷、奔放、充满阳刚的个性和挣脱束缚、追求自由的盼望。

《灯笼》是一篇可以引领我们回望传统的散文。

当代的莘莘学子能见的灯笼大体也只在古装剧中，至于灯笼所承载的文化意义，更是无从感觉到的了。

还好吴伯箫的这篇文章能够带我们寻到文化的根，感遇到我们血液中流淌着的传统文化和民族精神的基因。

二、单元字词汇总( 一 ) 字词解说1 . 社戏消夏：避暑。

陶冶：怡情养性。

给人的思想、性格以有利的影响。

荒僻：偏僻而幽静。

熬áo ：忍耐。

诚然：的确这样。

篙 g āo ：用竹竿制成的撑船工具。

模糊：动词，洋溢。

蕴 y ùn 藻：水草。

隐约：隐约。

屹 y ì立：耸立。

潺 ch án 潺：水慢慢流动的样子。

家属：老婆儿女等家庭成员，有时专指老婆。

船篷 p éng ：覆盖在小木船上的拱形物，用来遮盖日光微风雨。

棹zh ào ：划 ( 船 )。

楫 j í：桨。

撮 cu ō：用手指捏取细碎的东西。

惮 d àn ：怕，恐惧。

归省 x ǐng ：指出嫁的女儿回娘家看望父亲母亲。

行 h áng 辈：辈分。

犯上：冒犯长辈或许地位比自己高的人。

撺cu ān 掇 duo ：从旁鼓感人做某事。

凫 fú水：游泳。

絮 x ù叨 dao ：形容说话啰唆，往返地说。

八下语文一二三单元知识重点
1.文学常识：了解本单元涉及的作家、作品及其背景，掌握
相关的文学常识。

2.重点字词：掌握本单元出现的重点字词的读音、含义及用
法，包括多音字、形近字等。

3.词语解释：理解本单元课文中的重要词语，包括成语、俗
语等，并能够正确运用。

4.句子理解：理解本单元课文中的重要句子，包括修辞手
法、表达方式等，并能够进行赏析。

5.段落分析：掌握本单元课文的结构和段落大意，能够概括
文章的中心思想和主要内容。

6.写作技巧：了解本单元课文所采用的写作技巧和方法，包
括记叙、描写、议论等，并能够运用这些技巧和方法进行写作。

7.文学鉴赏：培养学生对文学作品的鉴赏能力，包括对作品
的主题、人物形象、语言风格等方面的评价和欣赏。

第一单元（测能力）试卷满分120分，考试时间120分钟一、积累与运用（27分）1.下列加粗字的注音完全正确的一项是（）（2分）A.糜子（mí）延安（yán）柳林铺（pù）树梢（shāo）B.心窝（wō）白羊肚（dù）油馍（mó）脑畔（pàn）C.肩膀（bǎng）眼眶（kuāng）登时（dēng）赤卫军（chì）D.高潮（cháo）一盏（zhǎn）明镜（jìng）气喘（chuǎn）2.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）（2分）多么热烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！A.强健飞扬急促闪射B.强健急促闪射飞扬C.急促闪射飞扬强健D.急促飞扬闪射强健3.下列含有“灯”的对联中与元宵节无关的一项是（）（2分）A.春夜灯花，几处笙歌腾朗月良宵美景，万家箫管乐丰年B.玉树银花，万户当门观瑞雪欢歌笑靥，千家把酒赏花灯C.有能有热，小小晶球点燃万家灯火利国利民，支支虹管放出满室光明D.乐事无边，万户春灯传五夜太平有象，一天晴雪兆三丰4.下列对病句的修改不正确的一项是（）（2分）A.是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。

（去掉“之一”）B.朱婷虽然在排球上有天分，在审美方面也有过人之处。

（将“虽然”改为“不但”）C.在上海汽车展上，国产汽车不断层出不穷。

（删掉“不断”）D.加强未成年人思想道德建设，是一项重大而紧迫的。

（在句尾加上“任务”）5.为下面语句排序，最合理的一项是（）（2分）①如果我们用一颗有所求的心面对所有事情，那么无疑是打开了一个烦恼的盒子。

②我们总是找种种借口去发脾气，来表达自己的自私狭隘。

③我们的烦恼更多是来自自己的自私和狭隘。

④学会满足，学会放弃，烦恼就会远离我们。

⑤生活里，我们往往不经意就被烦恼包围。

A.①②③④⑤B.①⑤④②③C.⑤②④③①D.⑤③②①④6.综合性学习。

（17分）学习了《安塞腰鼓》，班里开展“中国鼓文化”综合性学习活动，请你参与。

人教部编版八年级语文下册重点文言文词语解释专项复习(含答案)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《桃花源记》词语解释一、单选题1.下列各句中加线词解释不正确的一项是（）。

A. 无论魏晋（不管）B. 未果，寻病终（没有实现）C. 寻病终（不久）D. 后遂无问津者（探访）2.对下面语句中加线的词解释不正确的一项是（）。

A. 遂与外人间隔（隔断，隔绝）B. 阡陌交通（互相通达）C. 乃不知有汉（副词，竟，竟然）D. 不足为外人道也（介词，对、向）3.对下面加线词语解释有误的一项是（）。

A. 有良田美池桑竹之属（类）B. 便要还家（通“邀”，邀请）C. 便扶向路（沿，顺着）D. 寻病终（寻找）4.下列句子中加线词古今义基本相同的一项是（）。

A. 阡陌交通，鸡犬相闻B. 率妻子邑人来此绝境C. 中间力拉崩倒之声D. 有良田美池桑竹之属5.下列加线词语意思或用法相同的一项是（）。

A. 便舍船，从口入屋舍俨然B. 寻向所志寻病终C. 便扶向路寻向所志D. 处处志之寻向所志二、填空题6.解释。

①捕鱼为业：________ ②渔人甚异之：________③才通人：________ ④屋舍俨然：________⑤乃不知有汉：________ ⑥此中人语云：________ ⑦便扶向路：________ ⑧欣然规往：________⑨寻病终：________ ⑩后遂无问津者：________7.解释下列划线字词的古今异义。

①缘溪行古义：________；今义：________。

②咸来问讯古义：________；今义：________。

③遂与外人间隔古义：________；今义：________。

④余人各复延至其家古义：________；今义：________。

⑤说如此古义：________；今义：________。

8.解释。

①渔人甚异之________②欲穷其林 ________③有良田美池桑竹之属 ________④余人各复延至其家 ________⑤此中人语云 ________⑥便扶向路 ________⑦欣然规往 ________9.解释多义字词寻寻向所志 ______ 寻病中________ 志处处志之_______ 寻向所志________10.解释下面句中的词语。

部编版八年级下册语文第一单元复习知识点总结与练习题汇编重难点讲解：一、请给下面加点的汉字注音。

惮．（ dàn ）钳．（ qián ）蹿．（ cuān ）撺掇．．（ cuān duo ）嘱咐．．（ xù dao ）．．（ zhǔ fù）絮叨凫．水（ fú）屹．立（ yì）家眷．（ juàn ）怠．慢（ dài ）纠葛．．（ jiū gé）欺侮．（ wǔ）脑畔．（ pàn ）眼眶．（ kuàng ）盏．（ zhǎn ）糜．子（ méi ）白羊肚．（ dǔ）瞳．仁（ tóng ）恬．静（ tián ）亢．奋（ kàng ）晦．暗（ huì）束缚．．（ jī bàn ）．．（ shù fù）羁绊蓦．然（ mò）冗．杂（ rǒng ）严峻．（ jùn ）磅礴．．（ páng bó）戛．然而止（ jiá）争讼．（ sòng ）斡旋．．（wò xuán ）静穆．（mù）怅惘．．（ chàng wǎng ）锵．然（ qiāng ）燎．原（ liáo ）幽悄．（ qiǎo ）二、解释下面的词语。

归省：这里指出嫁的女儿回娘家看望父母。

省，探望、问候（多指对尊长）。

絮叨：这里指来回地说。

怠慢：这里指冷淡。

十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。

撺掇：从旁鼓动人做某事。

纠葛：纠缠不清的事情；纠纷。

盏：量词，用于灯。

登时：立刻。

糜子：一种形状像小米、没有黏性的黍类谷物。

油膜：油炸的黍米面饼。

脑畔：诗中指窑洞的顶。

眼眶：眼皮的边缘所构成的眶儿。

大彻大悟：彻底觉悟或醒悟。

叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。

姓名：____________班级：____________成绩：____________盏撮钳燎原褪色锵然怅惘思慕静穆斡旋领域争讼渺远辐射磅礴震撼严峻冗杂闭塞羁绊束缚晦暗亢奋恬静瞳仁眼眶脑畔油馍糜子登时好歹皎洁家眷屹立踊跃潺潺凫水撺掇礼数怠慢嘱咐宽慰欺侮照例行辈偏僻马前卒暖融融熙熙然人情世故戛然而止叹为观止大彻大悟zhǎn 盏cuō撮qián钳liáo燎yuán原tuì褪sè色qiānɡ锵rán然chànɡ怅wǎnɡ惘sī思mù慕jìnɡ静mù穆wò斡xuán旋lǐnɡ领yù域zhēnɡ争sònɡ讼miǎo渺yuǎn远fú辐shè射páng磅bó礴zhèn震hàn撼yán严jùn峻rǒng冗zá杂bì闭sè塞jī羁bàn绊shù束fù缚huì晦àn暗kàng亢fèn奋tián恬jìng静tóng瞳rén仁yǎn 眼kuàng眶nǎo脑pàn畔yóu油mó馍méi糜zi子dēng登shí时hǎo好dǎi歹jiǎo 皎jié洁jiā家juàn眷yì屹lì立yǒng踊yuè跃chán潺chán潺fú凫shuǐ水cuān 撺duo掇lǐ礼shù数dài怠màn慢zhǔ嘱fù咐kuān宽wèi慰qī欺wǔ侮zhào 照lì例háng行bèi辈piān偏pì僻mǎ马qián前zú卒nuǎn暖rónɡ融rónɡ融xī熙xī熙rán然rén人qínɡ情shì世ɡù故jiá戛rán然ér而zhǐ止tàn 叹wéi为guān观zhǐ止dà大chè彻dà大wù悟。

部编人教版八年级下册语文第一单元测试卷(含答案)一、积累与运用（30分）1.汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是（B）（3分）A。

行辈（hánɡ）人情事故怠慢（dài）装模装样……B。

家眷（XXX）惊心动魄欺侮（wǔ）气势磅礴……C。

眼眶（XXXɡ）张灯结彩脑畔（pàn）垂珠联珑……D。

冗杂（rǒnɡ）富贵容华斡旋（wò）戛然而止……解析：A。

“事”应写作“世”；C。

“眶”应读作“XXXɡ”；D。

“容”应写作“荣”。

）2.词语积累——下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（D）（3分）A。

行文至此，作者终于大彻大悟，“心凝形释，与XXX”，真正进入了忘却自我、超越功利的自由自在的境界。

B。

精彩的演奏戛然而止，起先大厅里鸦雀无声，随即响起雷鸣般的掌声。

C。

我们绝对不能因受人撺掇，就去做些违法的事。

D。

这起贪污案分布范围之广、团伙规模之大，令人叹为观止。

解析：D。

“叹为观止”指赞美看到的事物好到极点，褒义词，用在此处不合语境。

）3.文化积累——下列关于名著和文化常识的表述正确的一项是（D）（3分）A。

《社戏》选自XXX的小说集《呐喊》，社戏就是社中每年所演的“年规戏”。

B。

《回延安》的作者是XXX，诗歌用陕北民歌“信天游”的形式写成，使用了富有地方色彩的词语，展示出浓郁的陕北风情。

C。

《傅雷家书》是XXX及夫人写给两个儿子，主要是写给小儿子XXX的书信辑录。

D。

XXX，当代散文家、教育家，《灯笼》选自《吴伯箫散文选》。

解析：A.《社戏》选自XXX的小说集《彷徨》；B.《回延安》的作者是XXX；C.《傅雷家书》主要是写给大儿子XXX的书信辑录。

）4.语言运用——下列句子的标点符号使用正确的一项是（A）（3分）A。

经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。

B。

“如果将‘一带一路’比作多国协奏曲的乐章，那么它的基调就是共赢”。

人教版八年级语文下册（部编版）现代文人物描写方法及鉴赏角度（知识梳理+练习）（含答案）描写，就是用生动形象的语言，把人物、事件、景物存在变化的具体状态做精细的描绘、摹写，给读者以身临其境的感觉。

人物描写分为：肖像、语言、动作、心理。

知识点1：人物描写的作用人物描写分为：肖像、语言、动作、心理。

肖像描写（包括外貌描写与神态描写）外貌描写指把人的容貌（脸型、五官）、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面的某一部分或几个部分，用生动具体的语言描述出来。

外貌描写，不要求写全貌，它重在表现人物的性格，人的外貌写也叫肖像描写，就是对人物的外貌、特征进行准确、生动、形象的描绘，并通过外貌描写来传神，向读者揭示人物的思想品质、精神风貌和性格特征。

其作用不仅在勾画出这个人物的外部面貌，而且是为了以“形”传“神”，即通过人物的某些外部特征来揭示这个人物的性格。

它往往着重于人物的面部、身材、服饰，以表现人物的身份、风度、神韵和表情。

神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语。

通过神态描写，揭示人物的内心情感。

例如：哭丧着脸，专注的神情等；神态描写——脸上的表情。

语言描写语言描写是塑造人物形象的重要手段。

成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。

语言描写包括人物的独白和对话。

独白是反映人物心理活动的重要手段。

对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。

描写人物的语言，不但要求作到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。

（1）语言要能显示人物的身份，职业，地位，经历。

（2）语言描写要能够表现人物的思想感情，反映人物的心理活动。

（3）语言描写要性格化,符合人物的身份。

要在描摹语态，叙写对话过程中表现出“这一个”的个性特征来。

（4）语言描写还应用来预示和推动故事情节的发展，交代事情的来龙去脉，或通过语言描写介绍环境或时代背景，或借人物之口作议论以深化主题，使语言描写成为作品的有机组成部分。

社戏一、基础演练1．下列词语的字形和加点字的注音全部正确的一项是(C)A．归省．(xǐng) 赤膊行．辈(xíng) 撺掇B．凫．水(hú) 依稀潺．潺(chán) 疏郎C．蕴藻．(zǎo) 皎洁旺相．(xiàng) 舟楫D．踱．步(dù) 家眷忌惮．(dàn) 底细(解析：A项“行”应读作“háng”；B项“凫”应读作“fú”，“郎”应写作“朗”；D项“踱”应读作“duó”。

)2．填入横线上的关联词语最恰当的一项是(A)平桥村是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄；住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货店。

但在我是乐土：________我在这里________得到优待，________可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。

A．因为不但又B．因为所以才C．因此不但还D．只是因为才(解析：第一层是因果关系，第二层是递进关系。

)3．下列句子中没有语病的一项是(B)A．据业内专家估算，仅在我国，未来5年内大数据人才缺口就将超过130万人以上。

B．“曲靖舰”不仅是曲靖走向远洋的亮丽名片，也是曲靖市积极支持国防和军队建设的重要体现。

C．三月的昆明是一年中最美好的季节，每到这个时节就会有大批的中外游客慕名前来。

D．由于电影《摔跤吧！爸爸》以真情动人，使它取得了意想不到的成功，深受广大观众赞誉。

(解析：A项语意重复，“超过”与“以上”应任删其一；C项搭配不当，应将“三月的昆明”改为“昆明的三月”；D项缺少主语，删去“由于”或“使”。

)4．依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是(C)大千世界，千姿百态，物竞风流。

鲁迅以____________，诸葛亮以____________，司马迁以____________，文天祥以____________……人生百态，百态人生，殊不知这“态”里透着人生的真谛，也折射着人生的价值。

部编八年级语文下册文学常识与名著阅读专题复习（含答案）一、文学常识1．《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》。

鲁迅是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。

2．《小石潭记》的作者是柳宗元，字子厚，河东人，唐代文学家，世称“柳河东”，曾和韩愈一起倡导古文运动。

3．《核舟记》选自清代张潮选编的一部短篇小说集《虞初新志》。

4．《关雎》和《蒹葭》都选自我国第一部诗歌总集《诗经》，这些诗歌分为风、雅、颂三个部分。

风，又叫“国风”，是各地的民歌。

5．庄子，是战国时期哲学家，道家学派的代表人物。

6．《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。

7．韩愈，字退之，唐代文学家、思想家、教育家。

二、名著阅读(一)《傅雷家书》8．(2017•贵阳)《傅雷家书》中父亲与儿子傅聪(姓名)论及艺术家的修养时，提到“真诚”是第一把艺术的钥匙，是做人的根本，必须从小培养。

9．(2017•绥化)被称为“苦心孤诣教子篇”的名著是《傅雷家书》，教育儿子胜不骄、败不馁，要有国家和民族的荣辱感。

做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。

10．(天津中考改编)“音乐院院长说你的演奏像流水，像河；更令我想到克利斯朵夫的象征。

天舅舅说你小时候常以克利斯朵夫自命，而你的个性居然和罗曼•罗兰的理想有些相像了。

”其中的“你”是指名著《傅雷家书》中的傅聪。

11．(襄阳中考改编)名著之所以“著名”，不仅因文字，更因情怀。

《傅雷家书》是一部书信集，凝聚着傅雷先生对祖国、对儿子深厚的爱。

12．“他的家教如此之严，望子成龙的心情如此之热烈。

”“这是一部最好的艺术学徒修养读物，这也是一部充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇。

”以上这些是对名著《傅雷家书》的评价。

13．阅读下面名著选段，回答问题。

你素来有两个习惯：一是到别人家里，进了屋子，脱了大衣，却留着丝围巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是裤袋里。

这两件都不合西洋的礼貌。

围巾必须和大衣一同脱在衣帽间，不穿大衣时，也要除去围巾。

2023-2024学年部编版初中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计4小题每题3分共计12分）1.下列说法错误的一项是（）A. 《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》是南北朝时期北方的一首乐府民歌和《孔雀东南飞》并称“乐府双璧”B. 《说和做一一记闻一多先生言行片段》的作者是臧克家代表作有诗集《烙印》等C. 冼星海的《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》这首诗赞美了黄河的英雄气魄激发了中国人民的抗日热情D. “孤”是古时王侯的自称“卿”是古代君对臣的爱称“大兄”对朋友辈的敬称【答案】C【解析】C项“冼星海”错误《黄河颂》的作者是光未然2.下列句子中没有语病的一项是（）A. 唱着毕业的骊歌回眸初中生活的阴晴雨雪七彩校园里回响着我们青春的誓言和浓浓的师生情谊B. 中国不仅有发展“一带一路”这一宏大倡议的决心也有实现这一美好蓝图的能力C. 据业内专家估算仅在我国未来5年内大数据人才缺口就将超过130万人以上D. 由于电影《摔跤吧爸爸》以真情动人使它取得了意想不到的成功深受广大观众赞誉【答案】B【解析】A项“回响”和“浓浓的师生情谊”搭配不当可删去“和浓浓的师生情谊”C项语意重复“超过”与“以上”去掉一个D项介词滥用导致主语缺失去掉“由于”或“使”故选B3.下列文学、文化常识说法不正确的一项是（）A. 铭古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字后来成为一种文体B. 纪昀的《阅微草堂笔记》主要讲述各种狐鬼怪谈、奇闻逸事C. 《假如生活欺骗了你》是俄国诗人普希金创作的一首抒情诗D. 《伟大的悲剧》选自英国作家茨威格的《人类的群星闪耀时》【答案】D【解析】D项“英国作家茨威格”说法错误茨威格是奥地利作家4.下列句子中画线字的字音或字形完全正确的一项是（）A. 一出门便望见月下的平桥内泊（bó）着一支白蓬的航船大家跳下船双喜拨前蒿（gāo）阿发拨后蒿（gāo）B. 容不得束缚容不得羁绊（pàn）容不得闭塞是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！C. 第一群大雁一旦来到这里它们便向每一个迁徒（xǐ）的雁群喧嚷着发出邀请D. 在山麓、沟壑（hè）、河谷、湖泊、海洋等比较低洼的地方有许多泥沙不断被留下来它们填充着湖泊（pō）垫高了河床【答案】D【解析】A项“白蓬”应写作“白篷” “拨”应写作“拔” “蒿”应写作“篙”B项“羁绊”的“绊”应读作“bàn”C项“迁徒”应写作“迁徙”故选D二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）5.（1）选出下列画线字的意义和用法相同的一项（）5.（2）将下列句子翻译成现代汉语①弗食不知其旨也②丘已习其曲矣未得其数也5.（3）选出下列对【甲】【乙】两文的理解有误的一项（）5.（4）孔子学琴的故事印证了“学然后知不足”的道理请结合【乙】文具体分析A. 其此之谓乎丘未得其为人也B. 弗学不知其善也孔子学琴于师襄子C. 知不足然后能自反也寒暑易节始一反焉D. 学而不思则罔丘得其为人黑而长【答案】B【解析】（1）A项其语气副词表示推测代词代指乐曲B项学动词学习动词学习C项反动词反思动词返回D项而连词表示转折连词表示并列故选B【答案】（2）①不吃就不知道它的甘美②我已经熟悉了这首曲子（但是）还没有掌握它的（弹奏）技法（技巧）【解析】（2）①旨甘美②习熟悉数技巧【答案】D【解析】（3）D项他并没有认为《文王操》是最容易学的曲子而是不愿在学习上浅尝辄止【答案】（4）示例孔子学习了十天熟悉曲子后发现自己没有掌握技法再学习了一段时间发现自己没有领会到曲子所表达的志向又学习了一段时间发现没有融入作品理解作者于是一直学习最后融入作品中他真正做到了“学然后知不足”【解析】（4）解答本题注意举例说明结合【乙】文具体论述从文中语句“丘已习其曲矣未得其数也”“丘未得其志也”“丘未得其为人也”可以看出孔子不愿在学习上浅尝辄止而是由浅入深真正做到了“学然后知不足”三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）6.（1）下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（）6.（2）“何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足”一句表现了诗人怎样的情怀？A. 本诗是杜甫由自身遭遇联想到安史之乱以来的万方多难而写下的脍炙人口的诗篇B. “俄顷风定云墨色秋天漠漠向昏黑”一句预示大雨将至烘托诗人暗淡愁惨的心境C. “娇儿恶卧踏里裂”一句表现出诗人对孩子在窘迫处境下还这么娇气顽皮的厌烦D. “何由彻”和前面的“未断绝”照应表现了诗人盼雨停、盼天亮的迫切心情【答案】C【解析】（1）C项“表现出诗人对孩子在窘迫处境下还这么娇气顽皮的厌烦”解读错误没有厌恶的情感该句意思是“孩子睡相不好把被里都蹬坏了” 诗人用饱蘸浓墨的大笔渲染出暗淡愁惨的氛围不仅是写布被又旧又破更是为下文写屋破漏雨蓄势从而烘托出诗人暗淡愁惨的心境表现了诗人生活悲苦的无奈【答案】（2）表达了诗人推己及人关心人民疾苦忧国忧民的博大胸怀和崇高理想【解析】（2）“何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足”一句以切身的体验推己及人把自己的困苦丢在一边设想“大庇天下寒士”的万间广厦这种非现实的幻想建立在诗人许身社稷饥溺为怀的思想基础上其博大胸怀之表现则使作品放射出积极的浪漫主义光辉这是杜甫为天下所有像他一样的人着想抒发了作者忧国忧民的情感表现了作者推己及人、舍己为人的高尚风格诗人的博大胸襟和崇高理想至此表现得淋漓尽致四、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）7.（1）选文重点写了哪件事？7.（2）赏析下面句中画线字词回望戏台在灯火光中却又如初来未到时候一般又漂渺得像一座仙山楼阁满被红霞罩着了7.（3）双喜和阿发分别是一个怎样的形象？【答案】（1）看社戏后归航偷豆【解析】（1）解答此题关键要整体感知文章内容理清文章思路根据人物及事件内容概括出信息点人物孩子们时间看社戏后处所船上事件偷豆概括出答案即可【答案】（2）“回望”表现出“我”依依不舍的心情“罩”通过视觉表现戏台如梦如幻的情景与来时呼应【解析】（2）解答此题关键要结合词语所处的语境弄清这个词语的表述对象然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩“戏台在灯火光中却又如初来未到时候一般又漂渺得像一座仙山楼阁满被红霞罩着了”是看到的即从视觉的角度进行的描写“回望”是“回头看” 表现出“我”的依依不舍“罩”是“笼罩” 通过视觉表现戏台如梦如幻的情景与上文的“看戏”呼应【答案】（3）双喜聪明能干心细如发热情机灵善于为他人着想阿发憨厚无私先人后己偷豆都捡自家的偷【解析】（3）在文学作品中人物的语言是人物的“心声” 最能表现人物的形象所以理解人物形象可从分析人物语言入手看人物说了什么从中透视其性格特点和思想品质双喜对阿发的询问“阿阿阿发这边是你家的这边是老六一家的我们偷那一边的呢？” 是对阿发的尊重“双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴这老头子很细心一定要知道会骂的”也足以见其心思细腻而“都回来了！那里会错我原说过写包票的！”表现其聪明能干阿发要大家偷自己家的豆并以自己家的豆好而自豪“偷我们的罢我们的大得多呢” 乡村孩子的朴实大方无私善良溢于言表8.（1）根据文意解释词语①自失 _______________________________②弥散 _______________________________8.（2）给以上文字拟一个四字标题 _______________8.（3）“母亲送出来吩咐‘要小心’的时候我们已经点开船在桥石上一磕退后几尺即又上前出了桥”句中画线的词语有怎样的表达效果？8.（4）第②段的写景很有特色请你从修辞方法、写景角度、词语选用等方面任选一点进行简要的赏析8.（5）对上文第②③段内容理解完全正确的一项是（）【答案】（1）①（听得出神）忘了自己, ②弥漫消散【解析】（1）在了解词语基本意思的基础上结合语境分析“自失”指失去自己这里是说听横笛听得出神忘了自己身处何处“弥散”可理解为“弥漫散开” 这里指“我”与横笛声一起沉醉在含着蕴藻香气的夜里【答案】（2）月夜行船【解析】（2）仔细阅读选段这段文字主要写了“我”跟小伙伴们在月夜划船去赵庄的情形可概括为月夜行船【答案】（3）“点”“磕”“退后”“上前”等动词将少年们划船的动作以及合作划船的情状描写得很详细显示了他们熟练的划船技能和勤劳能干的品格也折射出他们去看社戏时的愉悦心情【解析】（3）从“点”“磕”“退后”“上前”可知运用了动作描写准确地写出了少年们划船的动作以及合作划船的情状显示了他们熟练的划船技能和勤劳能干的品格结合“我的很重的心忽而轻松了身体也似乎舒展到说不出的大”“有说笑的有嚷的”分析表现了他们去看社戏时的愉悦心情【答案】（4）示例一这几段从视觉、嗅觉、触觉、听觉等不同角度描写景物给我们展现了一幅清新、富饶的江南水乡月夜图充满了诗情画意示例二“淡黑的起伏的连山仿佛是踊跃的铁的兽脊似的都远远地向船尾跑去了”这句运用了比喻、拟人的修辞手法化静态为动态形象生动地写出了船行之快写出了在船上观景时特有的视觉状态也表现出“我”盼望看社戏的迫切心情示例三“月色便朦胧在这水气里” 句中“朦胧”一词有变得朦胧的意思这样写仿佛月也有情给孩子们创设了一个神秘、静谧的夜【解析】（4）赏析句子的修辞（重点词语、描写方法、写作手法等）+表达效果+表现了/赞美了什么“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香夹杂在水气中扑面的吹来”“夹着潺潺的船头激水的声音在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中”“那声音大概是横笛宛转悠扬”等句从视觉、嗅觉、触觉、听觉等不同角度描写景物给我们展现了一幅清新、富饶的江南水乡月夜图充满了诗情画意“淡黑的起伏的连山仿佛是踊跃的铁的兽脊似的都远远地向船尾跑去了”这句运用了比喻、拟人的修辞手法把“淡黑的起伏的连山”比作“踊跃的铁的兽脊” 化静态为动态形象生动地写出了船行之快写出了在船上观景时特有的视觉状态也表现出“我”盼望看社戏的迫切心情“月色便朦胧在这水气里” 句中“朦胧”一词营造了神秘、静谧的气氛任选一个角度进行赏析即可【答案】D【解析】（5）A项“歌颂了农民们的辛勤劳动”错主要是衬托了孩子们高兴的心情B项“抒发了对祖国大好河山的热爱之情”错这里是表现对家乡美景的热爱C项“表现农家子弟划船技术的高超”错主要表现了“我”在看戏前急切的心情故选D五、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）9.（1）根据拼音写汉字或给画线字注音kuì（）赠慰藉（）9.（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线只填序号甲________ 乙________9.（3）文中画线句有一处语病请将修改后的句子写在横线上原句记忆是每个人与生俱来修改句 _________________【答案】【解析】【答案】【解析】【答案】【解析】六、名著阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）10.（1）将画线字注音或根据拼音写出汉字①菱角（）②屡次（）③gǔ（）惑④jiāo（）白10.（2）文中有一个有错别字的词语请你找出来并改正_______________改为_______________10.（3）本段文字选自散文集《_______________》小引作者是_______________ 10.（4）这本书最初在《莽原》杂记发表时总题目为《_______________》在作者深情的笔下我们认识了那位“给哥儿买来‘三哼经’”的保姆_______________ 我们记住了那位正直善良的异国老师_______________【答案】（1）①líng, ②lǚ, ③蛊, ④茭【解析】（1）①“菱”应读作“líng”②“屡”应读作“lǚ”③“gǔ”应写作“蛊”④“jiāo”应写作“茭”【答案】（2）酥果, 蔬果【解析】（2）“酥果”应写作“蔬果” 泛指蔬菜和水果【答案】（3）朝花夕拾, 鲁迅【解析】（3）选段的内容写的是作者回忆童年的生活结合名著阅读积累可知这部作品是鲁迅的《朝花夕拾》文中的“我”指的是鲁迅即作者【答案】（4）旧事重提, 长妈妈（阿长）, 藤野先生（藤野严九郎）【解析】（4）《朝花夕拾》原名《旧事重提》收录了鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文即《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》和《范爱农》其中《阿长与〈山海经〉》为我们介绍了给哥儿买来“三哼经”的保姆阿长（长妈妈）表达了对她的怀念感激之情《藤野先生》为我们介绍了那位正直善良的异国老师藤野先生（藤野严九郎）表达了对他深切的怀念11.（1）下列不是直接描写祥子在暴风雨中拉车痛苦感受的一句是（）11.（2）请你结合全文赏析画线句子“他哆嗦得像风雨中的树叶”A. 他不能抬头不能睁眼不能呼吸不能迈步B. 他像要立定在水中不知道哪是路不晓得前后左右都有什么只觉得透骨凉的水往身上各处浇C. 他什么也不知道了只心中茫茫的有点热气耳旁有一片雨声D. 雨住一会儿又下一阵儿比以前小了许多祥子一口气跑回了家【答案】D【解析】（1）D项“雨住一会儿又下一阵儿比以前小了许多祥子一口气跑回了家”写祥子在雨小后为了不哆嗦成一团而跑回家没有直接描写出祥子在暴风雨中拉车痛苦感受【答案】（2）“他哆嗦得像风雨中的树叶”一句运用了比喻的修辞方法写出了当时祥子身体由冷遇热的状态又暗示了祥子的命运像风雨中的树叶一样飘零无依无法自控【解析】（2）“他哆嗦得像风雨中的树叶”把“祥子身体”比作“风雨中的树叶” 运用了比喻的修辞方法写出了祥子当时的痛苦结合前文祥子在风雨中拉车暗示劳动人民的命运像风雨中的树叶一样都是无助的、无法自控的、凄惨的祥子和风雨中的树叶一样没有力量和黑暗社会进行斗争。

2023-2024学年部编版初中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计7小题每题3分共计21分）1.下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（）A. 《桃花源记》一文中的“世外桃源”成为了理想社会的代名词B. 《小石潭记》记叙了作者游玩的整个过程以优美的语言描写了“小石潭”的景色含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情C. 《社戏》的作者是鲁迅原名周树人字豫才是我国伟大的文学家、思想家、革命家D. 说、记、铭、表、序都是古代常见的文体其中“说”是臣下给皇帝的奏章【答案】D【解析】D项有误其中“表”是臣下给皇帝的奏章2.下列关于文学文化常识的说法有误的一项是（）A. 《诗经》是我国第一部诗歌总集也是我国诗歌最早、最重要的一个源头汉代以后被尊为儒家经典其作品分为“风”“雅”“颂”三部分常用赋、比、兴手法B. 《桃花源记》的“记”是古代的一种文体主要记载事物并通过记事、记物、写景、记人来抒发作者感情或见解C. 二十四节气中立春之后是雨水立夏之后是小满处暑之后是寒露冬至之后是小寒D. 《社戏》一文重点写了“我”的童年趣事作者鲁迅是中国现代文学的奠基人之一他的代表作有《狂人日记》中篇小说《阿Q正传》散文集《朝花夕拾》小说集《呐喊》【答案】C【解析】C项“处暑之后是寒露”错误处暑之后是白露3.下列文学、文化常识表述\underset\cdot错\underset\cdot误的一项是（）A. 序是一种文体有书序和赠序之分表是古代向帝王陈情言事的一种文体言辞往往恭敬、恳切B. 《我爱这土地》《北方》《黎明的通知》是诗人艾青的作品充满着强烈的爱国情感C. 俄国作家契诃夫的作品往往带有很强的讽刺意味比如《变色龙》《我的叔叔于勒》在引人发笑的同时也发人深省D. “尊君在不”中的“尊君”是对别人父亲的尊称常用的敬辞还有令郎、惠顾、赐教、高见、贤弟、贵姓等【答案】C【解析】C．”俄国作家契诃夫的作品……《我的叔叔于勒》”错《我的叔叔于勒》是法国作家莫泊桑创作的短篇小说故选C.4.下列句子中没有错别字的一项是（）A. 假定是暖融融的春霄西宫南内有人在趁了灯光调绿嘴鹦鹉也有人在秋千索下缓步寻一脉幽悄意味应是深长的B. 痛苦和欢乐生活和梦幻摆脱和追求都在这舞姿和鼓点中交织！旋转！凝聚！奔突！幅射！翻飞！升华！C. 外祖母和母亲也相信便不再驳回都微笑了我们立刻一哄的出了门D. 今吾不禁的那元宵节张灯结彩却曾于太平丰年在几处山城小县里凑过热闹【答案】C【解析】A项“春霄”应写作“春宵”B项“幅射”应写作“辐射”D项“今吾不禁”应写作“金吾不禁”故选C5.下面关于名著的表述有误的一项是（）A. 《海底两万里》中的尼摩船长是个了不起的科学家他设计建造了“鹦鹉螺”号潜艇在海底旅行时他们曾在印度洋肉搏鳖鱼在红海追捕儒艮在大西洋遭遇巨型章鱼B. 《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》小说塑造了许多鲜活的红军领袖、红军将领形象从多个方面展示了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗、牺牲奉献的崇高精神C. 《儒林外史》中的杜少卿受魏晋士风影响蔑视礼法他反对八股科举辞却征辟拒绝入仕他携妻游园、支持逃婚抗婚、反对纳妾、挑战朱熹他是作者称赞的人物D. 《艾青诗选》中出现最多的两个意象是“土地”和“太阳” “土地”凝聚着诗人对祖国母亲和劳动者最深沉的爱“太阳”表现了诗人对光明、理想、美好生活的追求【答案】B【解析】B项表述有误《红星照耀中国》不是小说是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品6.下列句子没有使用修辞手法的一项是（）A. 山那边的山啊铁青着脸给我的幻想打了个零分！B. 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆C. 时光在你脸上刻下道道皱纹犹如把生命的档案细细描画D. 如果一只蝈蝈死了活着的一定不会放过品尝其尸体的机会的就像吃普通的猎物一样【答案】D【解析】A项拟人“铁青着脸” 将山拟人化B项比喻将“花”比作“帆”C项比喻把人脸比作“档案”故选D7.下列关于古代文化、文学常识的表述正确的一项是（）A. 李白、李贺分别被称作“诗仙”“诗鬼” 李白与杜甫并称“大李杜” 而李贺与杜牧并称“小李杜”B. 古人对年龄有特定的称谓如“而立之年”指三十岁“花甲之年”指六十岁下列这些称谓是按照年龄从小到大顺序排列的“始龀”“弱冠”“豆蔻年华”C. 古汉语中山之北、江河之南为“阴” 山之南、江河之北为“阳” 《愚公移山》中的“汉阴”“河阳”就是指江水南岸和黄河北岸山东省的蒙阴县则位于蒙山之北D. 被鲁迅先生称作“史家之绝唱无韵之《离骚》”的《史记》的作者是东汉历史学家司马迁【答案】C【解析】A项“李贺与杜牧并称‘小李杜’”错误“小李杜”指唐代诗人李商隐和杜牧B项“始龀”指七八岁“弱冠”指男子二十岁“豆蔻年华”指女子十三岁从小到大的顺序是“始龀”“豆蔻年华”“弱冠”D项“东汉历史学家司马迁”错误司马迁是西汉历史学家故选C二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）8.（1）下列各项画线词解释不正确的一项是（）8.（2）给画线句子断句（限断两处）外举不避仇内举不避子祁黄羊可谓公矣8.（3）文中引用孔子的话有什么作用？这体现了祁黄羊怎样的精神品质？A. 其谁可而为之（担任）B. 非问臣之仇也（的）C. 非子之仇耶（仇恨）D. 遂用之（于是就）【答案】C【解析】（1）C项句意为不是你的仇人吗？仇仇人【答案】（2）外举不避仇/内举不避子/祁黄羊可谓公矣【解析】（2）“外举不避仇”与“内举不避子”句式结构相同其间断开“祁黄羊可谓公矣”句意结构完整可独立断句故断句为外举不避仇/内举不避子/祁黄羊可谓公矣【答案】（3）侧面描写体现祁黄羊大公无私【解析】（3）孔子说“祁黄羊的说法太好了！推荐外人不回避仇人推荐家里人不回避自己的儿子祁黄羊可以称得上公正了”孔子的话属于侧面描写主要体现了祁黄羊大公无私的品质三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）9.（1）下列对本诗的理解与分析中不恰当的一项是（）9.（2）请从“景”与“情”的角度赏析本诗的颔联A. 这是一首律诗诗歌的前三联主要写诗人自己的旅途所见最后一联用听觉写自己的感受B. 全诗以清新明丽的景致浅显平易的语言巧妙化用诗句表达了作者真挚的情感C. “蒹葭苍苍”勾起了世人对伊人的思慕和追寻而在此诗中则是引发了作者的“旅情”D. “暝色”为丛丛蒹葭增添了苍茫之感也更加突出了诗人心中的茫然和疑问【答案】B【解析】（1）B项“清新明丽”应为“凄迷忧伤”【答案】（2）融情于景（情景交融或借景抒情）诗中描写了暮色苍茫之时的“残雪”“断雁”“新月”“潮生”这些景致（或把颌联的景致描述成一幅画面也可以）抒发了羁旅之情、思乡之感【解析】（2）“残雪和雁断新月带潮生”意为雪已残雁声断了新月初升潮水汹涌残雪本是天气转暖春将至的信息应该是喜讯春节又是家人团聚的日子而诗人却有家不能归不仅不能归就连传书的大雁都断绝了诗人的希望和绝望尽在其中了古人喜欢用残断的意象来传达心中的无奈和绝望诗中描写了暮色苍茫之时的“残雪”“断雁”“新月”“潮生”这些景致融情于景抒发了羁旅之情、思乡之感四、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）10.（1）请用两个小标题概括选文的主要内容10.（2）请品析下列画线词语的表达效果①我的很重的心忽而轻松了身体也似乎舒展到说不出的大②回望戏台在灯火光中却又如初来未到时候一般又漂渺得像一座仙山楼阁满被红霞罩着了10.（3）请赏析画线句子“淡黑的起伏的连山仿佛是踊跃的铁的兽脊似的都远远的向船尾跑去了但我却还以为船慢”10.（4）豆是普通的戏也是让“我”昏昏欲睡的戏多年后回顾这段往事作者却认为“真的一直到现在我实在再没有吃到那夜似的好豆——也不再看到那夜似的好戏了”对此你是怎样理解的？【答案】（1）月夜行船（或夏夜行船）赵庄看戏（或船头看戏）【解析】（1）通读全文筛选主要信息即人物、地点、时间、事件等来概括即可选文可分为两部分第一部分主要写“我”和伙伴们在月夜里航船可以概括为月夜行船（或夏夜行船）第二部分主要写“我”和伙伴们在船头看戏（或船头看戏）【答案】（2）①轻松、舒展与前文因看不成戏而沮丧形成鲜明对比表现“我”欢喜轻快的心情②动词“罩” 通过视觉表现戏台如梦如幻的情景与来时相呼应【解析】（2）①“轻松”写出了“我”内心的愉悦“舒展到说不出的大” 身体是不可能舒展得很大的这一句是夸张修辞写出“我”在终于能够与伙伴们一起去看社戏时内心的喜悦与身心的轻松愉快与前文因看不成戏而沮丧形成鲜明对比②正确理解词语的本义然后结合语境分析其表达效果“罩”即为笼罩的意思这是“我”远距离看满是灯光但却已模糊一片舞台时的情景说它像“霞光”笼罩一是表现灯光的美二是营造一种如仙境般的美丽情境与来时的描写相呼应也突出“我”离去时的不舍【答案】（3）比喻/动词化静为动突出船行之快反映“我”急切的心情【解析】（3）“踊跃”一词意思是争先恐后做事积极在句中用来形容连山将其比作是一群争先恐后的“兽脊” 可以看出是将静态的山写活了以此来侧面表现我们船行的速度快看戏的心情急切【答案】（4）①“豆”与“戏”中有对童年乡村美丽风光的回忆和对人与人之间亲密和谐关系的向往（提到乡民、环境或童年美好回忆皆可）②由于心理、情感的因素那夜的豆与戏留下的不仅是记忆更承载着一种情感体现作者对人生理想境界的追求和渴望【解析】（4）作者此处的“好豆”“好戏”并不是指豆子和戏究竟是如何的美味和精彩而是指能和伙伴们前去观看社戏时与伙伴之间和谐美好的友情、故乡人们的热情好客等特别经历带来的美好感受作者最后说“好豆”“好戏” 并不是在于豆本身、戏本身好而是在于“我”和平桥村的小伙伴一起参与看戏、吃豆的过程给“我”留下的美好回忆平桥村热情好客的村民、诗情画意的美景、和谐亲密的人际关系使“我”怀念这种对平桥村的怀念、喜爱使得本身并不完美的记忆也变得美好、珍贵因此作者才说是“好豆”“好戏”11.（1）【整合信息】如果将所选文字拟一个四字标题你认为最恰当的是什么？11.（2）【文本解读】仔细品读选文回答下列问题①第一段中对小伙伴撑船的动作的描写什么作用？②第二段将江南水乡的春夜之景描绘得如诗如画作者主要描绘了哪些景物？11.（3）【语言品析】揣摩下列语句回答括号中的问题我的很重的心忽而轻松了身体也似乎舒展到说不出的大（“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情？）11.（4）【学以致用】你家乡的初夏之夜也一定很美吧？请你应用选段写景的技巧也写一段（100字左右）【答案】（1）月夜航船（或夏夜行船）【解析】（1）通读全文筛选主要信息即人物、地点、时间、事件等选文主要描写了“我”和伙伴们在月夜里划船去赵庄的情形可将标题拟写为“月夜航船（或夏夜行船）”【答案】（2）①既说明了小伙伴驾船技术的高超又体现了大家看戏心情的急切②两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香、朦胧的月色、淡黑起伏的连山、依稀的赵庄和歌吹、渔火等【解析】（2）①文段中用“点”“磕”“架”一系列动作表现了伙伴们已经习惯于驾船并且驾船技术很高超同时这一连续的动作也表现了大家希望快点出发尽早到达赵庄的心情体现了大家看戏心情的急切②根据“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香”“月色便朦胧在这水气里淡黑的起伏的连山”“渐望见依稀的赵庄而且似乎听到歌吹了还有几点火料想便是戏台但或者也许是渔火”可概括出答案【答案】（3）“轻松”和“舒展”与前文因看不成戏而沮丧形成鲜明对比表现“我”欢喜轻快的心情【解析】（3）通读小说可知在前文中因为没有船社戏似乎是看不成了这让“我”感到非常失望和沮丧而突然出现的转机让“我”感到欢喜和轻快“轻松”写出了“我”内心的愉悦“舒展到说不出的大” 身体是不可能舒展得很大的这一句是夸张修辞写出“我”在终于能够与伙伴们一起去看社戏时内心的喜悦与身心的轻松愉快与前文因看不成戏而沮丧形成鲜明对比【答案】（4）示例初夏的夜晚气温还算舒适怡人仰望如幕的苍穹只有几颗寂寥的星星散落在上面似乎在昏昏欲睡与它们遥遥相对的是一弯如水般的上弦月月光如水朦胧的月光照映在青平如镜的水面上连绵起伏的山峰在月色中若隐若现如纱的月光静静地洒在了大地上给大地披上了一层银灰色的薄纱【解析】（4）解答本题可以选择自己熟悉和喜欢的景物可运用比喻和拟人等修辞方法仿照原文章中的写作手法从不同角度展现景物的特点写出初夏之夜的景色言之成理即可12.（1）根据上下文将下面两个句子分别填入选文第⑯⑰段的横线处第⑯段应填（）第⑰段应填（）（填字母）A．却并没有昨夜的豆那么好B．我实在再没有吃到那夜似的好豆12.（2）请从描写方法的角度赏析文中画线的句子12.（3）请结合选文简要分析“六一公公”的人物形象12.（4）在“我”童年的诸多伙伴中双喜是“最聪明”、思虑最周全的在选文中有很多能够体现双喜“最聪明”、思虑最周全的细节请找出两处12.（5）“也不再看到那夜似的好戏了”“我”那夜在赵庄看戏时明明看得“打呵欠” 为什么还说看的戏是“好戏” 且是到现在都不再看到的“好戏”？请简要分析【答案】（1）A, B【解析】（1）做这类题必须把语句放在文章具体语境中来辨析通过对句子前后句含义的分析来辨析应填语句的位置阅读第⑯段可知“但我吃了豆”应与下文语句构成转折关系故填入A．“却并没有昨夜的豆那么好” “我实在再没有吃到那夜似的好豆”与第⑰段结尾“也不再看到那夜似的好戏了”句意衔接紧密故第⑰段横线处应填入B【答案】（2）示例句中“非常感激起来”“得意”是神态描写“将大拇指一翘”是动作描写“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的……”是语言描写句子综合运用神态、动作、语言等描写方法生动形象地写出了六一公公在得到“我”对他家的豆“很好”的夸奖时激动、得意的情态表现出六一公公老实厚道、纯朴好客、热情的性格特点【解析】（2）首先确定句子运用的描写方法然后结合语境分析句子的含义和表达效果分析句子可知通过运用神态描写“非常感激起来”“得意” 动作描写“将大拇指一翘” 以及语言描写“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的……” 生动形象地刻画了六一公公的形象表现了其淳朴、厚道的性格【答案】（3）示例从“我”夸六一公公的豆“很好” 他“竟非常感激起来”可知六一公公是一个老实厚道的人从六一公公对于孩子们偷他的豆只是责备“不肯好好的摘踏坏了不少” 在听说摘豆是为了请客后马上说“这是应该的”可知六一公公是一个纯朴善良、珍爱自己的劳动成果的人从“我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去”可知六一公公是一个热诚、纯朴、好客的人【解析】（3）分析人物形象首先通读全文整体把握中心事件中的人物表现和态度然后再从细处着眼抓住对人物语言、动作、心理、神态等的描写还要注意文章中直接的评价性词语六一公公对于孩子们偷他的豆只是责备“不肯好好的摘踏坏了不少” 听说摘豆是为了请客马上说“这是应该的” 说明他并不是吝啬的人后来他又亲自送豆表现了他热情好客的性格“我”夸了他一句“竟非常感激起来” 体现了他的老实厚道的农民本色综上所述六一公公是一个宽厚、善良、淳朴、好客、热诚的人【答案】（4）示例①双喜以为再多偷倘给阿发的娘知道是要哭骂的于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧②双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴这老头子很细心一定要知道会骂的③“都回来了！那里会错我原说过写包票的!”双喜在船头上忽而大声的说④“是的我们请客我们当初还不要你的呢你看你把我的虾吓跑了!”双喜说【解析】（4）筛选信息就是根据一定的目的要求经过辨别把相关的信息提取出来本题要求找出能够体现双喜“最聪明”、思虑最周全的细节这就需要细读全文找出能体现双喜这一特点的句子即可如大家去“偷”阿发家的罗汉豆双喜对于偷多被阿发娘哭骂的考虑双喜对八公公的分析等【答案】（5）示例因为“我”关注的不是那夜的戏本身的质量而是看戏过程中发生的事那远远比戏台上的戏曲表演本身要精彩得多“那夜的好戏”是过去那段天真烂漫生活的标志代表了作者对天真烂漫、自由有趣的童年生活的美好回忆和对纯朴、善良、勤劳的平桥村村民的深情回忆充满了浪漫色彩将”我”那段看戏的时光与成人生活中的无限烦恼和现实中的重重束缚相对照表现了作者对人生理想的渴望和追求【解析】（5）解答此类题首先要通读全文整体感知文本理清行文思路把握文章主旨然后按照题干中的内容确定答题范围细读相关语段从中筛选出符合题意的词语或根据相关语句进行分析概括体味全文可以发现其实那夜的戏看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂” 所谓“那夜似的好戏” 代表了“我”对天真烂漫、自由有趣的童年美好的回忆充满一种浪漫的理想色彩表现对人生理想境界的渴望和追求“我”怀念的不仅仅是好戏“我”所怀念的是平桥村的孩子老人那种朴实真挚的感情他们劳动的本领办事的能力农村特有的风光、自由的空气和人与人之间和谐亲密的关系这一切都是“我”童年时代在城镇未曾见过在以后的人生路途中很少再见到的“我”对这段往事的回忆表达了对美好生活的向往之情五、名著阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）13. （1）读《朝花夕拾》我认识了严谨治学的老师________ 读《朝花夕拾》我走进了鲁迅先生童年生活过的________和三味书屋读《朝花夕拾》我从阿长身上感受到了善良的美好品质读《朝花夕拾》我感受到了作者关心儿童的真挚情怀13.（2）下列表述正确的一项是（）【答案】（1）藤野先生, 百草园【解析】（1）细读《朝花夕拾》可知《藤野先生》中的藤野先生符合“严谨治学”的要求讲述鲁迅童年的是《百草园和三味书屋》【答案】C【解析】（2）A项把“观世音菩萨”和“如来佛祖”互换B项作者极力批判这两个故事里所反映的孝道“老莱娱亲”为了孝不择手段一味讨好父母失却了自我“郭巨埋儿”更不可取为了母亲竟然想把儿子埋掉虽然结局皆大欢喜但是做法不可取任何人都是生命不能为了所谓的孝就任意践踏生命D项“美国作家”不正确应为“俄国作家”故选C。

部编版八年级语文下册常考易错知识整理一、重点字词1.社戏钳撮欺侮宽慰怠慢撺掇凫水潺潺屹立家眷2.回延安糜子脑畔眼眶3.安塞腰鼓瞳仁恬静晦暗羁绊冗杂严峻震撼磅礴辐射渺远戛然而止4.灯笼领域斡旋静穆怅惘褪色燎原5.大自然的语言翩然农谚海棠悬殊销声匿迹草长莺飞6.阿西莫夫短文二篇臀骨骼褶皱携带潮汐劫难陨石追溯天衣无缝7.大雁归来雾霭缄默迁徙狩猎喧嚷邀请稀疏偷偷摸摸8.时间的脚印腐蚀龟裂帷幕山麓海枯石烂13.最后一次讲演污蔑屠杀恐怖卑鄙蛮横挑拨离间14.应有格物致知精神瞭望缅怀彷徨袖手旁观不知所措15.我一生中的重要抉择抉择阻碍趋势堕落膏药阳奉阴违不修边幅16.庆祝奥林匹克运动复兴25周年浩劫指摘襁褓萦绕枷锁拙劣分崩离析暴风骤雨行将就木相辅相成17.胡口瀑布铸告诫推搡霎时驰骋斡旋寒噤汩汩震耳欲聋怒不可遏18.在长江源头格拉丹冬棱角骤然虔诚蠕动凄凉懈怠敦实衰竭安营扎寨接踵而至漫不经心19.登勃朗峰穹顶缭绕妩媚浮躁颠簸轻歌曼舞瞬息万变纷至沓来名副其实20.一滴水经过丽江闸砚蘸喧哗矗立擦拭硕大喧腾亭台楼阁目眩神迷二、课内文言文9. 桃花源记（1）重点释义缘：沿着；鲜美：新鲜美好；异：对……感到诧异；俨然：整齐的样子；阡陌：田间小路；黄发垂髫：指老人小孩；要：通“邀”，邀请；咸：全，都；妻子：妻子儿女；遂：于是，就；乃：竟然，居然；不足：不值得；志：做记号；问津：问路，这里是“访求，探求”的意思（2）作者思想桃花源是作者心中的理想社会，表达了作者对没有剥削、没有战乱、没有压迫、自食其力、自由平等、和平安宁的理想生活的向往之情，和对现实黑暗的不满。

10. 小石潭记（1）重点释义乐：以……为乐；尤：格外；坻：水中高地；可：大约；许：表约数；皆若空游无所依：好像在空中游动，什么依靠也没有；澈：穿透；俶尔：忽然翕忽：轻快敏捷的样子；斗折蛇行：像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行凄：感到凄凉；悄怆：忧伤；邃：深；清：凄清（2）作者思想柳宗元因参与改革失败被贬，心中愤满难平，因而凄苦是他情感基调，而寄情山水正是为了摆脱这一种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清的环境触发，忧伤悲凉的心情就会流露出来。

部编版八年级下册语文第一单元至第三单元复习检测试卷一、积累和运用(共6小题,计17分)1.下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一组是( )A.骨骼．(ɡé)劫．难(jié)地壳．(ké)惴．惴不安(zhuì)B.陨．石(yǔn)粗糙．(cāo)追溯．(sù)戛．然而止(ɡá)C.携．带(xié)争讼．(sònɡ)焚．身(fén)草长．莺飞(zhǎnɡ)D.两栖．(xī)缄．默(jiān)褶．皱(zhě)衰．草连天(shuāi)2.下列各组词语中,汉字书写全都正确的一组是( )A.辐射照例怠慢人情事故B.撺掇羁拌次第天衣无缝C.絮叨斡旋致密销声匿迹D.屹立严竣枯燥大彻大悟3.请从所给的三个词语中,选出一个最符合语境的填写在横线上。

(1)在这个世界上,每个人都是(独特独立独自)的存在。

(2)为自己鼓掌,并不是唯我独尊地(妄自菲薄自暴自弃狂放不羁),也不是傲视一切地孤芳自赏,而是一种醒悟,一种境界,一种推动自己向挫折与失败挑战的勇气和动力。

4.经典诗文默写。

[在第(1)~(7)题中,任选五题;在第(8)~(10)题中,任选一题](1) ,波撼岳阳城。

(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)(2)无意苦争春, 。

(陆游《卜算子·咏梅》)(3) ,禅房花木深。

(常建《题破山寺后禅院》)(4) ,下者飘转沉塘坳。

(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)(5)青树翠蔓, ,参差披拂。

(柳宗元《小石潭记》)(6) ,两鬓苍苍十指黑。

(白居易《卖炭翁》)(7) ,落日故人情。

(李白《送友人》)(8) ,红旗飘飘把手招。

(贺敬之《回延安》)(9)一条条街道宽又平, 。

(贺敬之《回延安》)(10) ,亲山亲水有亲人。

(贺敬之《回延安》)5.阅读语段,按要求完成下面的题目。

①现代社会中,忙碌成了不少人的生活常态。

②在很大程度上,忙,是奋斗、是拼搏、是马不停蹄地向梦想前进。

社戏一、基础演练1．下列词语的字形和加点字的注音全部正确的一项是(C)A．归省．(xǐng) 赤膊行．辈(xíng) 撺掇B．凫．水(hú) 依稀潺．潺(chán) 疏郎C．蕴藻．(zǎo) 皎洁旺相．(xiàng) 舟楫D．踱．步(dù) 家眷忌惮．(dàn) 底细(解析：A项“行”应读作“háng”；B项“凫”应读作“fú”，“郎”应写作“朗”；D项“踱”应读作“duó”。

)2．填入横线上的关联词语最恰当的一项是(A)平桥村是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄；住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货店。

但在我是乐土：________我在这里________得到优待，________可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。

A．因为不但又B．因为所以才C．因此不但还D．只是因为才(解析：第一层是因果关系，第二层是递进关系。

)3．下列句子中没有语病的一项是(B)A．据业内专家估算，仅在我国，未来5年内大数据人才缺口就将超过130万人以上。

B．“曲靖舰”不仅是曲靖走向远洋的亮丽名片，也是曲靖市积极支持国防和军队建设的重要体现。

C．三月的昆明是一年中最美好的季节，每到这个时节就会有大批的中外游客慕名前来。

D．由于电影《摔跤吧！爸爸》以真情动人，使它取得了意想不到的成功，深受广大观众赞誉。

(解析：A项语意重复，“超过”与“以上”应任删其一；C项搭配不当，应将“三月的昆明”改为“昆明的三月”；D项缺少主语，删去“由于”或“使”。

)4．依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是(C)大千世界，千姿百态，物竞风流。

鲁迅以____________，诸葛亮以____________，司马迁以____________，文天祥以____________……人生百态，百态人生，殊不知这“态”里透着人生的真谛，也折射着人生的价值。