鼻子的故事教案

幼儿园主题《鼻子的故事》教案课件一、教学内容本节课选自幼儿园主题教材《探索身体的奥秘》中的第四章《认识五官》，详细内容为第三节《鼻子的故事》。

通过本节课的学习，让幼儿了解鼻子的结构和功能，认识鼻子在生活中的重要性。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解鼻子的基本结构，知道鼻子的主要功能。

2. 能力目标：培养幼儿观察、描述和表达自己身体感受的能力。

3. 情感目标：让幼儿懂得保护鼻子的重要性，养成健康的生活习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：鼻子的结构与功能的关系。

2. 教学重点：鼻子的基本结构和主要功能。

四、教具与学具准备1. 教具：鼻子模型、PPT课件、实物展示（如洋葱、香水等）。

2. 学具：画纸、彩笔、水彩颜料、调色盘、画笔。

五、教学过程1. 导入：通过实物展示，让幼儿观察洋葱和香水，引导幼儿说出它们的气味，从而引出鼻子的作用。

2. 新课内容：（1）展示鼻子模型，让幼儿观察鼻子的结构。

（2）讲解鼻子的基本结构和功能，如鼻毛、鼻腔、鼻孔等。

（3）通过PPT课件，展示鼻子在生活中的作用，如呼吸、嗅气味等。

3. 实践活动：（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘鼻子的结构。

4. 随堂练习：发放练习纸，让幼儿根据所学内容，完成练习题目。

六、板书设计1. 板书《鼻子的故事》2. 内容：（1）鼻子的结构：鼻毛、鼻腔、鼻孔（2）鼻子的功能：呼吸、嗅气味七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己的鼻子。

（2）用自己的话描述鼻子的作用。

2. 答案：（2）例：鼻子可以让我呼吸新鲜空气，还可以闻到各种气味。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对鼻子知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让家长参与，共同观察和体验鼻子的作用。

（2）组织幼儿参观医院五官科，了解更多关于鼻子的知识。

重点和难点解析1. 教学难点：鼻子的结构与功能的关系。

2. 实践活动：让幼儿通过绘画和涂色，加深对鼻子结构的认识。

幼儿园大班优质教案《鼻子故事》含反思一、教学内容《鼻子故事》是一堂以探索人体感官为主题教学内容。

本节课选自幼儿园大班健康教育教材第七章——《我们身体》，具体涉及第三、四节，详细内容围绕鼻子结构与功能、保护鼻子方法以及如何正确使用鼻子进行吸。

二、教学目标1. 让幼儿解鼻子基本结构与功能，认识到鼻子在吸过程中重要作用。

3. 增进幼儿对自身身体认识，激发他们对生活现象观察和思考。

三、教学难点与重点1. 教学难点：鼻子结构与功能以及如何正确保护鼻子。

四、教具与学具准备1. 教具：鼻子结构图、PPT、动画片《鼻子故事》。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我邀请孩子们观察一个吸游戏实践情景，让他们注意到吸时鼻子作用。

2. 讲解鼻子结构与功能（10分钟）我通过展示鼻子结构图和PPT，详细讲解鼻子各个部分以及它们功能。

3. 动画片《鼻子故事》（10分钟）观看动画片，让孩子们更加直观地解鼻子作用，并引导他们关注保护鼻子方法。

4. 例题讲解（5分钟）我提出一个问题：“为什我们要用鼻子吸？”让孩子们思考并回答。

5. 随堂练习（5分钟）孩子们用画纸、彩笔等学具，创作一个关于鼻子画，以加深对鼻子结构理解。

我强调正确使用鼻子吸重要性，并提醒孩子们注意保护鼻子。

六、板书设计1. 板书《鼻子故事》2. 内容：（1）鼻子结构：鼻骨、鼻翼、鼻孔、鼻腔等。

（2）鼻子功能：吸、嗅觉、过滤空气等。

（3）保护鼻子方法：不用手挖鼻孔、避免吸入有害气体等。

七、作业设计1. 作业题目：画一画我们鼻子，并写出保护鼻子方法。

2. 答案示例：画：画出一个可爱鼻子，标注各个部分名称。

保护方法：不挖鼻孔、避免感冒、远离有害气体等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣实践情景、动画和互动环节，让孩子们更好地解鼻子结构与功能，达到预期教学目标。

2. 拓展延伸：鼓励孩子们在日常生活中多观察、解自己身体，发现更多有趣现象。

大班综合《鼻子的故事》教案一、教学内容本节课选自大班综合主题活动，涉及教材《健康与我》第四章第三节《身体的一部分——鼻子》。

详细内容包括：认识鼻子的结构、功能以及保护鼻子的方法；探讨鼻子的作用，如何通过嗅觉辨别不同气味；了解流鼻涕、鼻塞等常见鼻部问题的处理方法。

二、教学目标1. 让幼儿了解鼻子的结构和功能，认识到保护鼻子的的重要性。

2. 培养幼儿通过嗅觉辨别不同气味的能力，提高观察力和想象力。

三、教学难点与重点重点：鼻子的结构、功能以及保护鼻子的方法。

难点：如何让幼儿通过嗅觉辨别不同气味，理解鼻子的作用。

四、教具与学具准备1. 教具：鼻子结构图、不同气味的物品（如橙子、咖啡、肥皂等）、卫生纸、纸巾。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的花园，引导幼儿观察各种花草，并提问：“你们知道我们是用什么器官来闻这些花香的吗？”让幼儿回答，引出鼻子的作用。

2. 讲解鼻子结构及功能（10分钟）（1）展示鼻子结构图，讲解鼻子的各个部分名称及功能。

（2）让幼儿互相观察对方的鼻子，加深对鼻子结构的认识。

3. 嗅觉游戏（10分钟）（1）将不同气味的物品放入小袋子，让幼儿通过嗅觉辨别气味。

（2）分享辨别气味的方法，讨论鼻子的作用。

4. 保护鼻子的方法（10分钟）（1）讲解如何正确擤鼻涕、避免鼻塞。

（2）示范正确使用卫生纸擤鼻涕的方法。

5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画纸、彩笔制作自己的鼻子。

（2）互相展示作品，分享制作过程中的感受。

六、板书设计1. 鼻子的结构图2. 鼻子的功能及保护方法3. 不同气味的物品七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的鼻子，并写一段话描述鼻子的作用。

答案：我的鼻子有两个鼻孔，它们可以帮助我呼吸和闻到各种气味。

我要保护好我的鼻子，不让它受伤。

2. 家长协助孩子收集生活中的不同气味物品，进行家庭嗅觉游戏。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们在嗅觉游戏和制作鼻子过程中的问题，调整教学方法，提高教学效果。

大班综合《鼻子的故事》教案一、教学内容本节课选自大班综合活动教材，第四章“人体的奥秘”，第三节“鼻子的故事”。

详细内容包括：认识鼻子的结构、功能；了解鼻子的作用，如何保护鼻子；通过故事、讨论、实践等方式，增强对鼻子的了解。

二、教学目标1. 让学生了解鼻子的结构、功能，认识到鼻子在生活中的重要性。

3. 提高学生的观察、思考、表达及合作能力。

三、教学难点与重点重点：鼻子的结构、功能及保护方法。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、模型、故事书、卫生纸等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过一个关于鼻子的谜语，引发学生的好奇心，导入本节课。

2. 讲解：（1）展示PPT，讲解鼻子的结构。

（2）通过故事《鼻子的故事》，讲解鼻子的功能。

（3）讨论：如何保护鼻子，预防疾病。

3. 实践：（1）让学生观察鼻子的模型，加深对结构的理解。

（2）分组讨论：每组分享一个保护鼻子的方法，并介绍给全班同学。

（3）随堂练习：用画纸、彩笔制作一个鼻子，增强对鼻子的认识。

六、板书设计1. 鼻子的结构：鼻梁、鼻翼、鼻孔、鼻毛等。

2. 鼻子的功能：呼吸、嗅觉、过滤空气等。

3. 保护鼻子的方法：保持清洁、避免挖鼻孔、预防感冒等。

七、作业设计1. 作业题目：请你设计一个关于保护鼻子的宣传海报。

2. 答案示例：海报主题：关爱鼻子，从生活做起。

海报内容：包括鼻子的结构、功能、保护方法等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生是否掌握了鼻子的结构和功能，能否运用所学知识保护鼻子。

2. 拓展延伸：（1）让学生收集关于鼻子的趣味知识，进行分享。

（2）开展“关爱鼻子”主题活动，提高学生的实践能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 实践环节的设计3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设置1. 鼻子的功能：呼吸功能：通过讲解气体交换的原理，让学生明白鼻子在呼吸过程中的作用。

小班教案小班语言：长鼻子的故事故事简介《长鼻子的故事》是一则动物寓言故事，讲述了一只曾经被嘲笑的大象，最终凭借着自己的优秀品质战胜了所有羡慕嫉妒恨的动物，成为了森林中的王者。

这个故事是小班幼儿园语言教学中很适合使用的故事之一，通过动物形象和生动的情节引导孩子们读懂并理解故事中蕴含的道理，提高孩子们的综合语言素养和情感智慧。

教学目标1.培养幼儿阅读兴趣，提高语言理解能力和综合语言素养；2.引导幼儿正确处理人际关系，培养道德品质；3.促进幼儿情感体验和情感智慧发展。

主要内容讲述故事教师以生动有趣的方式讲述《长鼻子的故事》，使用大量形象生动的语言和动作，激发幼儿的阅读兴趣和学习欲望。

指导朗读让幼儿自己翻阅故事书，指导幼儿正确的读音和语调等发音技巧，提高幼儿口语表达能力。

对话练习教师以角色扮演的形式进行对话练习，引导幼儿正确理解故事中的情节和台词，提高幼儿表达和理解能力。

情感体验引导幼儿体验故事中动物的情感的变化，反复强化涉及到的情感及其应对方式，培养幼儿的情感智慧。

创意绘画引导幼儿利用课后自由安排的时间进行绘画活动，让幼儿写出自己对故事的理解和体验，促进幼儿的审美情趣和绘画能力。

教学注意点1.教师要用生动有趣的语言和动作，激发幼儿的阅读兴趣；2. 幼儿的口语表达能力有限，教师要适当降低对幼儿的口语表达要求；3. 用动物形象引导幼儿学习表达情感，增加幼儿对生活的感知力；4. 鼓励幼儿进行个性化的创意绘画，让幼儿发挥自己的天赋和想象力。

教学评估1.观察幼儿对故事的理解和表达积极性，评估幼儿的学习状况；2.收集幼儿绘画作品，评估幼儿的审美情趣和绘画能力；3.整理反馈结果，针对教学中存在的问题进行全面分析，不断提升教学水平和质量。

大班健康活动《鼻子的故事》教案教学目标：1.帮助孩子认识鼻子的作用和重要性。

2.通过多种形式的活动，提高孩子对鼻子的感知和认识，培养孩子的观察力和想象力。

3.增强孩子对鼻部卫生保健的意识。

教学准备：1.准备一份简单易懂的“鼻子的作用及重要性”的PPT。

2.准备一些和鼻子有关的图片等视觉资料进行辅助教学。

3.准备一些乐器等音响资料配合教学，如口哨、小号、小鼓等。

4.准备一些鼻子味道的物品，如鹅卵石、气球等。

5.准备一些和鼻子有关的游戏道具，如填鼻洞、嗅物品等。

教学过程：1. 导入环节（5分钟）学生跟着老师一起用手指按住自己的鼻子，然后问孩子：“鼻子是干嘛用的呢？”引导孩子回答。

老师可以带领孩子们吸气然后让他们感受鼻子的引导作用，向孩子们解释鼻子在呼吸方面的重要作用。

然后老师出示PPT，简单介绍鼻子的作用及重要性。

2. 感性认识环节（20分钟）教师出示一些鼻子图像和鼻子相关的物品让孩子们通过视觉、嗅觉等方式感受鼻子的基本特征和所承担的功能。

教师可以手把手示范如何用嗅觉感受气味，然后引导孩子们听、闻不同的气味。

3. 智力认识环节（15分钟）老师抛出问题或者游戏让学生思考和答题，在提高思考力和观察力的同时向学生传递鼻子的卫生保健知识和鼻子的防护知识。

比如：哪些异物会进入你的鼻子？怎样才能保持鼻子干燥舒适？哪些鼻病是常见的？4. 创作活动环节（30分钟）老师引导孩子们进行自由创作，可以让孩子画鼻子、模仿鼻子的形状进行手工创作等等，可以充分调动孩子们的创造力和想象力。

5. 总结环节（10分钟）通过学生口述回答、老师提问的方式，让学生对今天的课程进行回顾，巩固所学知识。

可能的延申活动：•孩子可以用一罐沉香、辣椒等放在他们鼻子下引导他们嗅闻不同的气味。

•通过唱歌或是演奏一些曲子让孩子看看自己的鼻子有多大作用，引导他们感受到呼吸的过程。

•引导孩子模拟生活中保护鼻子的场景，如戴口罩、擤鼻涕的正确方法等。

总结以上就是本次大班健康活动《鼻子的故事》的教案，通过多种形式的学习活动，可以让孩子们更好地认识和感知鼻子的作用，从而更好地保护和关注自己的鼻子健康。

幼儿小班健康教案《鼻孔的故事》幼儿小班健康教案《鼻孔的故事》精选3篇（一）教案名称：《鼻孔的故事》适用年龄：3-4岁幼儿教案目标：1. 通过故事内容，让幼儿了解鼻孔的作用和重要性。

2. 培养幼儿正确使用鼻孔呼吸的习惯。

3. 增强幼儿的卫生意识，学会正确清洁鼻孔。

教学准备：1. 故事书《鼻孔的故事》或故事卡片。

2. 幼儿可操作的模型或图片展示鼻孔的结构。

3. 防护口罩、纸巾。

教学过程：1. 导入 (5分钟)利用图片或模型展示鼻孔的结构，引发幼儿的好奇心和猜想，让幼儿讨论鼻孔的作用和功能。

2. 故事讲述 (15分钟)通过阅读故事书《鼻孔的故事》或使用故事卡片，讲述关于鼻孔的故事。

在讲述过程中，强调鼻孔的作用和重要性，并可以加入互动问题，鼓励幼儿参与讨论。

3. 游戏活动 (15分钟)a. 鼻孔大挑战：将幼儿分成小组，每组安排一个代表，通过比赛用鼻孔吸入纸屑、小球等物体，看哪个小组的代表吸入的物体最多。

b. 气味辨别：准备几种不同气味的食物或物品，例如香蕉、苹果、鼻炎药水等，让幼儿闭上眼睛用鼻子辨别气味是什么。

c. 探索鼻孔：给幼儿准备镜子和小手镜，让他们观察自己的鼻孔，用手触摸、感受鼻孔的温度，了解自己的鼻孔。

4. 结束总结 (5分钟)带领幼儿总结今天学到的内容，强调鼻孔的作用和保护鼻孔的重要性。

鼓励幼儿在日常生活中养成良好的鼻孔使用和卫生习惯。

教学延伸：1. 在饮食环节中，提醒幼儿通过鼻孔闻香味、品尝食物的美味。

2. 在户外活动中，强调鼻孔的呼吸作用，引导幼儿深吸新鲜空气。

3. 引导幼儿在洗手、用餐前后注意清洁鼻孔，可以简单介绍正确的清洁鼻孔方法。

注意事项：1. 故事讲述要生动有趣，言简意赅。

2. 游戏活动要确保安全，避免幼儿吸入危险物体。

3. 清洁鼻孔环节，幼儿自行进行，教师只提供正确方法指导。

幼儿小班健康教案《鼻孔的故事》精选3篇（二）《样样都爱吃》是一堂幼儿小班健康教案中的一节课，我在这节课中收获了很多，也发现了一些需要改进的地方。

大班教案《鼻子故事》含反思一、教学内容本节课选自大班主题活动“身体探秘”中的“鼻子故事”章节，详细内容主要包括认识鼻子的构造与功能、了解鼻腔卫生、探讨鼻子在生活中的重要性。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解鼻子的构造与功能，知道保护鼻腔的重要性。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高他们的动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：鼻子的构造与功能，保护鼻腔的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、鼻子模型、卫生纸、湿巾、手帕等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享自己感冒时鼻子的不适，引导幼儿关注鼻子的重要性。

演示用卫生纸擤鼻涕的正确方法，提醒幼儿注意鼻腔卫生。

2. 讲解鼻子的构造与功能（10分钟）展示鼻子模型，讲解鼻子的构造。

结合PPT课件，介绍鼻子的功能，如呼吸、嗅觉等。

3. 例题讲解（10分钟）提问：鼻子有哪些作用？如何保护我们的鼻子？4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画笔、画纸制作鼻子手工，巩固所学知识。

回顾本节课所学内容，让幼儿复述鼻子的构造与功能。

延伸话题：探讨如何保护鼻子，避免感冒等疾病。

六、板书设计1. 板书《鼻子故事》2. 板书内容：鼻子的构造：外鼻、鼻腔、鼻窦等。

鼻子的功能：呼吸、嗅觉、过滤等。

鼻腔卫生：擤鼻涕的正确方法、避免挖鼻孔等。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的鼻子，并描述其功能。

2. 答案示例：画出鼻子的轮廓，标注鼻子的构造与功能。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“我的身体我做主”主题活动，让幼儿了解更多身体器官的知识，培养他们关爱自己身体的意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解与随堂练习的互动性4. 板书设计的信息呈现5. 作业设计的针对性与答案示例的引导性6. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的确定鼻子的构造与功能以及鼻腔卫生是本节课的难点与重点。

大班健康公开课教案及教学反思《鼻子的故事》
教学目标
1.能够知道鼻子的结构和功能
2.能够知道如何正确清洁鼻子
3.能够知道鼻子的重要性并了解保护鼻子的方法
教学内容
导入（5分钟）
1.通过问同学喜欢用鼻子做什么来导入
2.让同学轮流说说自己平时用鼻子做什么
正文（20分钟）
1.通过小游戏、文字配图或小视频等形式，领导同学们了解鼻子的结构
和功能，并对不同类型的鼻子进行介绍和解释。

2.授课解释正确清洁鼻子的方法，并进行示范。

3.通过图示和语言形式对鼻子的重要性进行阐述，并推荐一些保护鼻子
的方法。

练习（15分钟）
1.让同学们试着吹一下气球并感受呼吸
2.让同学们闭上眼睛，自我感受清洁鼻子的方法是否正确以及那种方式
最清洁
总结（10分钟）
1.回顾今天学习的重要知识点
2.让同学们分享自己在学习过程中学到了什么
教学反思
本次课程是健康公开课之一，可根据孩子的年龄在不同的时期设置不同的课程内容。

孩子们过了一个有趣而充实的课程，并通过丰富多彩的教学形式使英语学习变得有趣。

教师从家长的角度出发，创造出一个温馨的环境，让孩子学的愉悦，生动形象的展示了我们的教学方式，获得了大班同学的极高评价。

在今后的教学中，我们将借鉴这种方式，并进一步探索更多的创新方法。

幼儿园大班教案《鼻子的故事》含反思
1. 教学目标
1.认识鼻子的基本结构和功能；
2.掌握正确的清洁鼻子的方法；
3.培养幼儿自我保护和卫生意识。

2. 教学准备
1.图片、模型等鼻子相关教具；
2.病毒和细菌的图片；
3.干净的鼻帕、抹布等。

3. 教学内容
3.1. 自我介绍
老师向幼儿自我介绍，介绍自己的姓名、职务，还可以谈可以自己的兴趣爱好等。

3.2. 导入
老师向幼儿讲述“鼻子的故事”，介绍鼻子的结构和功能，告诉幼儿鼻子可以闻到花的香味，可以嗅到美食的香味。

3.3. 认知活动
让幼儿通过观察照片、模型等教具，了解鼻子的不同部位和结构，并了解如何轻柔地清洁鼻子中的脏物和细菌。

3.4. 情感活动
让幼儿通过模拟擤鼻涕的场景，模拟鼻涕和细菌等微观观察，感受鼻子保持清洁的重要性。

3.5. 实践活动
老师向幼儿展示使用湿纸巾清洁鼻子的方法，鼓励幼儿积极实践，并分享清洁鼻子的正确方法和重要性。

3.6. 反思
在活动结束后，让幼儿反思本次活动的内容，分享学到的知识和体会。

4. 反思
本次活动中，我对幼儿进行了全面细致的引导，让幼儿通过多种多样的方式认识鼻子，了解鼻子保持清洁的方式和重要性，同时也培养了幼儿的自我保护和卫生意识。

在实际实施过程中，我也注意到了一些需要改进的地方，例如对幼儿的语言表达需要理解和尊重、对幼儿的身体做到细心照料、对幼儿的情感应该多加关注和体会等。

在今后的教学中，我会更加注重个性化教育和情感引导，让幼儿更好地学习和成长。

幼儿园主题《鼻子的故事》教案课件一、教学内容本节课选自幼儿园主题教材《身体的大奥秘》中的第三章《头部的秘密》，详细内容为第二节《鼻子的故事》。

通过本节课的学习，让幼儿了解鼻子的基本结构和功能，认识保护鼻子的方法。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能说出鼻子的基本结构，了解鼻子的功能，知道保护鼻子的方法。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的自我保护意识。

3. 情感目标：培养幼儿关爱身体，珍惜健康的情感。

三、教学难点与重点重点：鼻子的结构、功能及保护方法。

难点：如何让幼儿理解鼻子的重要性，培养他们保护鼻子的意识。

四、教具与学具准备教具：鼻子结构图、PPT课件、实物（如鼻子模型、纸巾等）。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于鼻子的故事，引发幼儿对鼻子的兴趣。

2. 讲解：展示鼻子结构图，讲解鼻子的结构、功能，引导幼儿观察、思考。

3. 实践：让幼儿用纸巾轻轻擤鼻涕，感受鼻子的作用。

4. 例题讲解：通过PPT课件，讲解如何保护鼻子，避免感冒、流鼻血等。

5. 随堂练习：让幼儿回答关于鼻子的问题，巩固所学知识。

7. 互动环节：让幼儿动手制作鼻子手工，加深对鼻子的认识。

六、板书设计1. 鼻子的结构：鼻梁、鼻翼、鼻孔、鼻腔2. 鼻子的功能：呼吸、嗅觉、过滤空气3. 保护鼻子的方法：不挖鼻孔、避免感冒、注意卫生等七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的鼻子，并写出保护鼻子的方法。

2. 答案：根据所学内容，幼儿能正确画出鼻子的结构，并写出保护鼻子的方法。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们对鼻子知识的掌握程度，调整教学方法。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家长介绍鼻子的知识，共同关爱身体健康。

重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入。

2. 教学过程中的互动环节。

3. 保护鼻子的方法的讲解与巩固。

4. 作业设计的实施与评价。

详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择具有趣味性的故事，如《小熊的鼻子不见了》，使幼儿产生共鸣，自然引入主题。

2024年大班健康《鼻子的故事》教案一、教学内容二、教学目标1. 了解鼻子的结构和功能，知道保护鼻子的重要性。

2. 学会正确擤鼻涕的方法，养成良好卫生习惯。

3. 提高自我保护意识，关爱身体健康。

三、教学难点与重点重点：了解鼻子的结构和功能，学会正确擤鼻涕的方法。

四、教具与学具准备教具：鼻子结构图、PPT、视频、实物演示用品。

学具：纸巾、湿巾、卫生纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个小朋友感冒时擤鼻涕的情景，引导学生关注鼻子健康。

2. 讲解鼻子结构及功能（10分钟）利用PPT和鼻子结构图，讲解鼻子的组成部分及其功能。

3. 演示正确擤鼻涕方法（5分钟）教师现场演示正确擤鼻涕的方法，并强调注意事项。

4. 学生互动练习（5分钟）学生分组练习正确擤鼻涕的方法，教师巡回指导。

5. 例题讲解（5分钟）出示例题：“小明的鼻子不通气，他应该怎么办？”引导学生运用所学知识解决问题。

6. 随堂练习（10分钟）发放练习题，检测学生对鼻子结构和保护方法的理解。

六、板书设计1. 鼻子的结构2. 鼻子的功能3. 正确擤鼻涕的方法4. 保护鼻子的注意事项七、作业设计1. 作业题目：请描述鼻子的结构和功能，并说明如何正确擤鼻涕。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、演示、互动练习等环节，使学生了解了鼻子的结构和功能，学会了正确的擤鼻涕方法。

课后，教师应关注学生在家庭和学校的表现，巩固所学知识，培养良好卫生习惯。

同时，可通过开展“关爱身体健康”主题活动，进一步拓展延伸教学内容，提高学生自我保护意识。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 鼻子结构的讲解3. 正确擤鼻涕方法的演示与练习4. 例题讲解与随堂练习5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是吸引学生注意力、激发学习兴趣的关键环节。

在引入环节，教师应选择贴近学生生活的情景，如感冒时擤鼻涕的情景。

通过此环节，让学生意识到保护鼻子的重要性，为后续教学打下基础。

鼻子的故事教案鼻子的故事教案一、引言鼻子是我们身体中一个看似不起眼的器官，但它却承担着重要的功能。

在这个教案中，我们将探索鼻子的奥秘，并通过有趣的故事和活动来帮助学生了解鼻子的作用和重要性。

二、鼻子的结构和功能1. 鼻子的结构鼻子由鼻孔、鼻腔和鼻中隔组成。

鼻腔内部有许多细小的毛细血管和黏膜，它们帮助过滤空气中的灰尘和微生物。

2. 鼻子的功能鼻子有多个功能，包括呼吸、嗅觉和声音的共鸣。

通过鼻子呼吸可以帮助我们吸入新鲜的氧气，并将二氧化碳排出体外。

鼻子还是我们感受味道的主要器官，它能够识别出各种食物和气味。

此外，鼻子还参与声音的共鸣，使我们能够发出不同的音调和声音。

三、鼻子的故事1. 小红鼻子的冒险讲述一个小红鼻子的冒险故事，它在森林中遇到了各种气味，包括花香、泥土和食物的味道。

通过这个故事，引导学生思考鼻子的嗅觉功能，并让他们尝试描述不同气味的感受。

2. 小鼻子和大鼻子的比赛讲述一个小鼻子和大鼻子的比赛故事，它们要通过嗅觉来寻找隐藏在森林中的水果。

通过这个故事，引导学生思考鼻子的嗅觉敏锐度的差异，并让他们尝试用鼻子来寻找不同的气味。

四、活动建议1. 嗅觉游戏让学生闭上眼睛，用鼻子闻一些不同的气味，然后让他们猜出是什么气味。

可以使用水果、花香或香料等不同的气味来进行游戏。

2. 鼻子的艺术创作让学生用颜料或彩色笔来画一幅关于鼻子的画作，可以是一个有趣的鼻子形状，也可以是鼻子的嗅觉体验的描绘。

3. 鼻子的保护通过讨论和展示图片，向学生介绍如何保护鼻子免受空气污染和过敏原的侵害。

可以提醒他们避免吸入有害的气体和烟雾，并保持鼻子的清洁。

五、总结通过本教案的学习，学生将了解到鼻子的结构和功能，并通过故事和活动来加深对鼻子的认识。

同时，他们还将学会保护鼻子的重要性，以及如何利用鼻子来感受世界。

希望通过这个教案，学生们能够对鼻子有更深入的了解，并养成良好的鼻子保护习惯。

中班主题《鼻子的故事》教案教学目标1.能够认识鼻子的形状及其功能，引导幼儿探究鼻子与空气之间的关系。

2.能够识别并描述不同气味，激发幼儿的观察能力和想象力。

3.通过感官体验，培养幼儿的洁身自好和健康饮食意识。

教学准备•《鼻子的故事》绘本或故事卡片。

•有关气味的实物或标本（如：花朵、咖啡粉、柠檬皮、香皂等）。

•香水、咖啡、柠檬、香皂等不同气味的物品。

•麻绳或布条等辅助教具。

教学过程1. 创设情境引发兴趣（5分钟）老师请幼儿仔细观察自己的鼻子，介绍鼻子的形状及功能，告诉幼儿我们是通过鼻子呼吸空气的。

随后，让幼儿猜测不同物品的气味，并请他们说出自己最喜欢和最不喜欢的味道。

2. 聆听故事学习知识（10分钟）老师朗读《鼻子的故事》或使用故事卡片展示故事情节，让幼儿知道鼻子除了呼吸，还能够辨别不同气味。

3. 探究气味的特点（15分钟）老师将准备好的不同气味的物品分别展示给幼儿，让幼儿闻一闻，并描述这些气味的特点（如：甜、酸、苦、香等）。

接着，老师请幼儿分类，将相似的气味物品放在一起。

4. 感官体验了解气味产生的场景（25分钟）老师请幼儿轮流闻一闻不同气味的物品，告知幼儿各个气味的来源，并请幼儿做相关联想。

例如：花的香味来自哪里？我们在哪里能闻到香味呢？我们对花的香味有什么感觉？5. 游戏学习科学知识（25分钟）老师将幼儿分为几个小组，每组有一条麻绳或布条，老师在麻绳或布条上涂抹一些香水或其他气味物品，让每组围成一个圈，然后让每个小朋友闻到麻绳或布条上的气味，并猜测出正是哪个气味。

闻对的小朋友将贴上相应的标签。

6. 结束活动（5分钟）老师与幼儿共同总结本节课所学的内容，并与幼儿讨论如何保护好自己的鼻子，如何进行健康的饮食习惯。

教学小结通过本节课的教学，幼儿能够认识到鼻子的功能及其重要性，了解气味的产生和分类，激发了幼儿的观察能力和想象力。

同时通过游戏环节，进一步加深幼儿对气味的认识和体验，培养幼儿的洁身自好和健康饮食意识。

幼儿园大班教案《鼻子的故事》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《人体的秘密》中的第三章《呼吸系统》，详细内容为第三节《鼻子的故事》。

通过该节课的学习，让幼儿了解鼻子的结构和功能，认识到保护鼻子的重要性。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解鼻子的构造和功能，知道保护鼻子的方法。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高动手操作能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解鼻子的功能及保护方法。

重点：让幼儿掌握鼻子的构造，认识到保护鼻子的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：鼻子模型、PPT、图片、卡片、故事书。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过故事《小熊的鼻子》引入，让幼儿关注到鼻子的重要性，激发学习兴趣。

2. 新课导入（10分钟）：（1）展示鼻子模型，让幼儿观察并说出鼻子的构造。

（2）讲解鼻子的功能，让幼儿了解到鼻子对呼吸的作用。

（3）通过PPT展示，讲解保护鼻子的方法。

3. 实践活动（10分钟）：（1）组织幼儿进行“鼻子找朋友”的游戏，巩固鼻子的构造和功能。

（2）让幼儿动手操作，制作自己的“小鼻子”，培养动手能力。

4. 例题讲解（10分钟）：讲解关于鼻子的趣味题目，引导幼儿思考，巩固知识点。

5. 随堂练习（10分钟）：发放练习卡片，让幼儿完成相关练习，检验学习效果。

六、板书设计1. 板书《鼻子的故事》2. 内容：（1）鼻子的构造：外鼻、鼻腔、鼻窦、鼻咽部。

（2）鼻子的功能：呼吸、嗅觉、过滤、加湿。

（3）保护鼻子的方法：保持清洁、避免受伤、预防感冒。

七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己的鼻子。

（2）讲述保护鼻子的方法。

2. 答案：（1）略。

（2）保护鼻子的方法：保持鼻腔清洁，避免用手挖鼻孔，预防感冒，避免受伤。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、观察、动手操作等多种形式，让幼儿掌握了鼻子的构造和功能，以及保护鼻子的方法。

大班教案《鼻子故事》含反思一、教学内容本节课选自大班主题活动《身体的变化》，主要围绕教材第四章《认识自己》中的第二节《我们的五官》展开，详细内容为通过故事《鼻子故事》让幼儿了解鼻子的结构和功能，知道保护鼻子的方法。

二、教学目标1. 让幼儿了解鼻子的结构和功能，知道保护鼻子的方法。

2. 培养幼儿的观察、表达和合作能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解鼻子的功能，知道保护鼻子的方法。

重点：通过故事让幼儿了解鼻子的结构，培养幼儿的观察和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、玩具鼻子、卫生纸等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师戴上一个可爱的鼻子玩具，引起幼儿兴趣。

（2）邀请幼儿轮流摸一摸、看一看玩具鼻子，让幼儿初步感知鼻子的外形。

2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放PPT，讲述故事《鼻子故事》，让幼儿了解鼻子的结构和功能。

（2）故事讲解过程中，教师提问，引导幼儿观察、思考和表达。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出故事中的鼻子。

（2）幼儿互相展示作品，交流鼻子的结构和功能。

4. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示挂图，讲解如何保护鼻子，如不挖鼻孔、不乱碰鼻子等。

（2）教师示范正确擤鼻涕的方法，让幼儿模仿学习。

5. 小结与延伸（5分钟）（2）教师布置作业，引导幼儿课后思考。

六、板书设计1. 鼻子的结构：鼻梁、鼻翼、鼻孔、鼻腔等。

2. 鼻子的功能：呼吸、嗅觉、过滤空气等。

3. 保护鼻子的方法：不挖鼻孔、不乱碰鼻子、正确擤鼻涕等。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你自己的鼻子，并写一段话介绍鼻子的功能和保护方法。

答案示例：我的鼻子有鼻梁、鼻翼、鼻孔和鼻腔。

它能帮助我呼吸、闻气味，还可以过滤空气。

我要保护我的鼻子，不挖鼻孔，不乱碰鼻子，正确擤鼻涕。

2. 作业要求：家长协助幼儿完成，鼓励幼儿用自己的话表达。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《鼻子故事》让幼儿了解了鼻子的结构和功能，达到了预期的教学目标。

大班健康《鼻子的故事》教案一、教学内容本课为大班健康领域课程，以《鼻子的故事》为主题，教材来源为人民教育出版社《幼儿园大班健康》。

课程内容包括：1. 了解鼻子的结构和功能；2. 学习保护鼻子的方法；3. 通过故事和游戏，培养幼儿正确使用鼻子的意识。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿知道鼻子的结构和功能，了解保护鼻子的方法。

2. 能力目标：培养幼儿正确使用鼻子的能力，提高他们的自我保健意识。

3. 情感目标：通过活动，让幼儿养成爱护身体的好习惯，增强团队协作精神。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解鼻子的结构和功能，掌握保护鼻子的方法。

难点：让幼儿养成正确使用鼻子的习惯，提高自我保健意识。

四、教具与学具准备教具：图片、视频、鼻涕纸、生理盐水等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过一个关于鼻子的故事，引起幼儿的兴趣，引导他们关注鼻子的功能和保护方法。

2. 知识讲解（10分钟）：利用图片和视频，介绍鼻子的结构和功能，讲解保护鼻子的方法，如不用手挖鼻子、遇到刺激性气味时用口罩遮挡等。

3. 实践操作（10分钟）：让幼儿用鼻涕纸和生理盐水清洁鼻子，学会正确使用鼻子的方法。

4. 随堂练习（5分钟）：让幼儿画一画自己的鼻子，并写上保护鼻子的方法。

5. 游戏环节（10分钟）：组织一个关于鼻子的游戏，如“鼻子在哪里”、“鼻子捉迷藏”等，让幼儿在游戏中进一步巩固鼻子的功能和保护方法。

六、板书设计板书内容：鼻子的结构和功能、保护鼻子的方法。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述今天学到的关于鼻子的知识，并演示正确使用鼻子的方法。

2. 答案：请家长观察幼儿的演示，确保他们掌握了正确的鼻子使用方法。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次活动，幼儿是否掌握了鼻子的结构和功能、保护鼻子的方法？他们在实践操作和游戏环节中的表现如何？2. 拓展延伸：下一节课，可以继续深入讲解耳朵、眼睛等感官器官的知识，让幼儿了解更多关于身体的基本知识。

大班健康《鼻子的故事》教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解鼻子的结构和功能，知道保护鼻子的方法。

3. 提高幼儿的观察、表达和动手操作能力。

三、教学难点与重点难点：了解鼻子的结构和功能，掌握保护鼻子的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：鼻子结构图、PPT、实物模型、卫生纸等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同动物和人物的鼻子，引导幼儿观察并说出它们的特征，激发幼儿对鼻子的兴趣。

2. 讲解鼻子结构（5分钟）分组讨论鼻子的结构，通过实物模型和鼻子结构图，引导幼儿了解鼻子的组成部分，如鼻梁、鼻翼、鼻孔等。

3. 鼻子功能讲解（5分钟）介绍鼻子的功能，如呼吸、嗅觉等，让幼儿明白鼻子的重要性。

4. 互动游戏（5分钟）组织“鼻子猜谜”游戏，让幼儿通过闻气味猜出物品，增强幼儿对鼻子功能的认识。

5. 保护鼻子的方法（5分钟）6. 随堂练习（5分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀等工具制作鼻子手工，巩固所学知识。

邀请幼儿分享本节课的收获，引导幼儿关注鼻子的保护，并拓展到其他身体部位的保护。

六、板书设计1. 板书《鼻子的故事》2. 内容：鼻子结构：鼻梁、鼻翼、鼻孔等鼻子功能：呼吸、嗅觉等保护鼻子的方法：不挖鼻孔、不用力擤鼻涕等七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的鼻子，并说明为什么喜欢它。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对鼻子知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 保护鼻子的方法的讲解4. 互动游戏的组织5. 随堂练习的安排6. 作业设计的目的与答案7. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点和难点解析：教学难点在于让幼儿理解和掌握鼻子的结构与功能，以及如何保护鼻子。

这是因为这些概念较为抽象，幼儿可能难以理解和记忆。

幼儿小班健康教案《鼻孔的故事》教案名称：《鼻孔的故事》
教学目标：
1. 让幼儿了解鼻孔的作用和重要性。

2. 培养幼儿良好的鼻孔卫生习惯。

3. 提高幼儿对自身健康的意识。

教学内容：
1. 鼻孔的作用和重要性。

2. 鼻孔的清洁和保护。

教学准备：
幻灯片、图片、洗手液、纸巾。

教学过程：
引入活动：
1. 教师出示幻灯片或图片，引导幼儿观察人的鼻子。

2. 引导幼儿回忆平时呼吸时感受到的鼻子的作用。

展示故事：
1. 教师用图文展示故事《鼻孔的故事》，讲述鼻孔的作用和重要性。

2. 引导幼儿回答问题：鼻孔的作用是什么？为什么我们需要鼻孔？
讨论与分享：
1. 引导幼儿讨论鼻孔的清洁和保护方法。

2. 分享幼儿平时保持鼻孔清洁的经验和方法。

示范与实践：
1. 教师示范正确的鼻孔清洁方法，引导幼儿跟随操作。

2. 教师发放纸巾，让幼儿用纸巾轻轻擦拭鼻孔。

总结与评价：
1. 引导幼儿回顾本节课学到的内容。

2. 对幼儿的表现进行评价和鼓励。

拓展活动：
1. 手工活动：制作一个鼻孔模型，让幼儿用纸巾插入模型中进行清洁练习。

2. 角色扮演：幼儿分成小组，扮演医生和患者，模拟就诊时教授正确的鼻孔清洁和保护方法。

结语：
通过《鼻孔的故事》的教学，帮助幼儿了解鼻孔的作用和重要性，培养良好的鼻孔卫生习惯，提高对自身健康的意识。

同时通过讨论和实践活动，让幼儿深入理解并掌握正确的鼻孔清洁和保护方法。