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第三章领悟人生真谛创造人生价值【教学目标】通过学习,使学生了解掌握人生观、价值观理论，正确认识人生目的对人生实践的重要作用,明确为人民服务的人生观是科学的人生观；端正人生态度，正确把握评价人生价值的标准和实现人生价值的条件,立志在实践中创造有价值的人生。
正确对待人生环境，协调自我与各方面的关系。
【教学重点】人生观理论；大学生的人生目的;对人生环境的理解。
【教学难点】如何创造有价值的人生。
【教学方法】课堂讲授、课堂讨论、案例分析、利用多媒体课件辅助教学。
【教学内容】第一节树立正确的人生观一、世界观与人生观二、追求高尚的人生目的三、确立积极进取的人生态度四、用科学高尚的人生观指引人生第二节创造有价值的人生一、价值观与人生价值二、人生价值的标准与评价三、人生价值实现的条件四、在实践中创造有价值的人生第三节正确对待人生环境一、促进自我身心的和谐二、促进个人与他人的和谐三、促进个人与社会的和谐四、促进人与自然的和谐第一节树立正确的人生观大学阶段是人生心理发展的过渡期，是人的世界观、人生观、价值观形成的关键时期.此时，大学生在个人初步实践经验的基础上，系统地接受人生观、世界观、价值观的理论学习，深入思考“人是什么”、“人生是为了什么"、“怎样的人生更有意义”等人生观方面的问题，对于他们领悟人生真谛、创造有价值的人生具有至关重要的意义。
一、世界观与人生观1．世界观的含义世界观就是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。
其范围非常广泛，包括自然界、人类社会和人的思维。
物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础，人们在改造自然和改造社会的实践中形成了人与人之间的各种社会关系。
正是在这个实践过程中，人们逐渐形成了对世界以及人与世界的关系的一等系列看法。
因此，世界观来源于人的生产和生活实践.2．人生观的含义人生观是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的对于人生意义和目的的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。
思想道德修养与法律基础教案思想道德修养与法律基础教案一、教学目标：1. 了解思想道德修养的基本概念和重要性；2. 了解法律基础的基本概念和作用；3. 培养学生正确的思想道德观念和法律意识。
二、教学内容：1. 思想道德修养a. 思想道德修养的定义和含义；b. 修养的重要性和作用；c. 思想道德修养与个人素质的关系；d. 思想道德修养的基本指导原则。
2. 法律基础a. 法律基础的定义和内容；b. 法律的作用和意义；c. 法律基础与社会秩序的关系；d. 公民的法律权利和义务。
三、教学过程：1. 导入：引入思想道德修养的概念，让学生谈谈对思想道德修养的理解，讨论修养与个人素质的关系。
2. 深入讲解：a. 思想道德修养的概念和含义；b. 修养的重要性和作用，如培养健康的价值观、道德品质等；c. 思想道德修养与个人素质的关系，如修养对个人性格、行为等有着重要的引导作用；d. 思想道德修养的基本指导原则，如诚实守信、自律尊重、关心他人等。
3. 师生互动：进行思想道德修养的练习，让学生讨论一些日常生活中的小事情，如如何对待他人的隐私、如何对待他人的财物等，从而引发学生对思想道德修养的思考。
4. 引入：引入法律基础的概念，让学生谈谈对法律基础的理解，讨论法律的作用和意义。
5. 深入讲解：a. 法律基础的定义和内容，包括宪法、法律、法规等；b. 法律的作用和意义，如维护社会秩序、保护公民权益等；c. 法律基础与社会秩序的关系，如法律的存在和实施是社会秩序的基础；d. 公民的法律权利和义务，如言论自由、人身权利、履行合同等。
6. 师生互动：进行法律基础的案例分析，让学生思考一些违法行为的后果以及如何保护自己的法律权益。
7. 总结发言：让学生总结和归纳思想道德修养和法律基础的关键点，并提出自己的观点。
四、教学方法：1. 讲解法：教师通过讲解的方式引入和深入讲解思想道德修养和法律基础的相关内容。
2. 互动讨论：教师通过提出问题和引导学生讨论的方式，增强学生的参与度和思考能力。
《思想道德修养与法律基础》教案绪论《思想道德修养与法律基础》是普通高等学校“两课”教育的重要课程之一，是高等学校对大学生进行系统的马克思主义理论思想道德及法律教育的主要渠道和主阵地，是每个大学生的必修课。
其目的在于树立正确的世界观、人生观、价值观，提高社会主义法制观念、法制意识和综合素质，培养社会主义现代化建设的跨世纪接班人。
一、《思想道德修养与法律基础》的性质和任务《思想道德修养与法律基础》是一门以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，以人生观、价值观、道德观教育为主线，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教育、引导大学生加强自身思想道德修养的一门课程。
它进行以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义思想道德修养教育，帮助同学们树立科学的世界观、人生观和价值观，形成良好的思想道德品质、将自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
同时，它又是以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，进行社会主义法制教育的课程，其目的是通过教育使同学们充分认识马克思主义法学的基本理论，了解我国社会主义宪法和有关法律的基本精神和主要规定，增强社会主义法制观念和法律意识，真正做到学法、懂法、用法，依法办事，依法维护国家和公民个人的合法权益。
二、《思想道德修养与法律基础》的基本内容思想道德修养部分的主要内容是政治、思想、道德、心理素质和学习成才等方面的修养，树立科学的“三观”。
其中，政治修养是核心，思想修养和道德修养是重点，心理修养是基础，学习成才修养是出发点和落脚点。
具体可以分为适应转变、健康成长;树立理想、把握人生;提高修养、完善人格三个部分。
思想道德修养的学习重点，在适应转变、健康成长部分，使学生充分认识自己所处的时代特征、历史使命与成才目标;树立为社会主义现代化建设而努力学习的决心;树立科学的世界观和坚定正确的政治方向和政治态度。
在树立理想、把握人生部分，是树立崇高的理想、科学的信念。
思想道德修养与法律基础教案一、教学目标本课程旨在帮助学生了解思想道德修养的重要性，掌握一些基本的法律知识，并培养学生正确的价值观和道德观念。
通过本课程的学习，学生将能够：1.了解思想道德修养的基本概念和重要性；2.掌握一些常见的法律知识，并了解法律对个人和社会的影响；3.培养正确的价值观和道德观念，并能够应用于实际生活中。
二、教学内容1. 思想道德修养的概念和重要性•了解思想道德修养的定义和内涵；•探讨思想道德修养对个人和社会的重要性。
2. 基本的法律知识•国家法律体系的层级和组成部分；•常见法律概念的解释；•个人权利和法律责任。
3. 法律对个人和社会的影响•法律规范对维护社会秩序的重要性；•法律对个人行为的约束和保护；•法律对社会公正和公平的促进。
4. 培养正确的价值观和道德观念•讨论不同的道德观念和价值观；•培养学生正确的道德观念和价值观；•如何将正确的道德观念应用于生活中。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解、解读和举例，向学生传授知识和信息。
2.案例分析法：通过分析真实的案例，让学生理解法律知识的实际应用和意义。
3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生自由表达自己的意见和观点，促进思维和交流。
4.角色扮演法：以故事情境为基础，让学生扮演不同的角色，模拟真实生活中的法律情况，加深对法律知识的理解。
四、教学过程第一课时：思想道德修养的概念和重要性1.导入：引入思想道德修养的概念，和学生一起探讨思想道德修养对个人和社会的重要性。
2.讲授：通过幻灯片和讲解，介绍思想道德修养的基本概念和内涵。
3.案例分析：通过分析真实案例，让学生理解思想道德修养在现实生活中的应用和意义。
4.总结：总结本节课的重点内容，并布置课后作业。
第二课时：基本的法律知识1.导入：回顾上节课的思想道德修养的概念和重要性。
2.讲授：通过幻灯片和讲解，介绍国家法律体系的层级和组成部分。
3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，讨论常见法律概念的解释和个人权利与法律责任的关系。
思想道德修养与法律基础教案教案标题：培养学生的思想道德修养与法律基础教学目标：1. 了解思想道德修养与法律基础的重要性和作用；2. 培养学生正确的价值观和道德观念；3. 了解法律的基本概念和作用；4. 培养学生遵守法律的意识和能力。
教学重点：1. 思想道德修养的内涵和重要性；2. 法律的基本概念和作用；3. 培养学生的法律意识和遵守法律的能力。
教学难点：1. 如何引导学生形成正确的思想道德观念；2. 如何培养学生的法律意识和遵守法律的能力。
教学准备：1. 教学课件；2. 学生参考书籍和资料。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过展示一些道德和法律相关的图片或案例，引起学生对思想道德修养和法律基础的兴趣，激发学生的思考。
Step 2：概念解释与讨论（15分钟）1. 解释思想道德修养的概念，包括道德观念、价值观、行为规范等内容，并与学生进行讨论，引导他们思考什么是正确的道德观念和行为规范。
2. 解释法律的概念和作用，包括维护社会秩序、保护公民权益、调整社会关系等内容，并与学生进行讨论，引导他们思考法律在社会中的重要性。
Step 3：案例分析与讨论（20分钟）给学生提供一些道德和法律相关的案例，让他们分组讨论，并就以下问题展开讨论：1. 这个案例中是否存在道德问题或违法行为？2. 为什么这个行为是道德问题或违法行为？3. 学生如何正确处理这个案例中的道德问题或违法行为？Step 4：知识点讲解（15分钟）根据学生的讨论和案例分析，讲解思想道德修养和法律基础的相关知识点，包括道德观念的形成、价值观的培养、法律知识的学习等内容。
Step 5：活动设计（15分钟）设计一些小组活动，让学生在小组内讨论并展示如何正确处理一些具体的道德问题或违法行为，鼓励学生提出自己的观点和解决方法。
Step 6：总结与反思（5分钟）对本节课的内容进行总结，并引导学生思考如何在日常生活中培养自己的思想道德修养和法律意识。
扩展活动：1. 布置作业：要求学生写一篇关于如何培养自己的思想道德修养和法律意识的短文。
课程：思想道德修养与法律基础授课教师：刘喜要授课时间：2015-2016-1学期《树立新的学习理念，培养优良学风》微课设计课程名称思想道德修养与法律基础本微课名称树立新的学习理念，培养优良学风知识点描述自主、创新、全面、终身的学习理念，勤奋、求实、严谨、创新的优良学风微课时间20分钟知识点来源□学科：思政年级： 2015级新生教材：绪论章□不是教学教材知识，自定义：基础知识一定的历史、哲学、文化知识，基本的思辨能力教学类型合作学习适用对象2015级新生设计思路通过一些真实的案例说明树立新的学习理念，培养优良学风的内容，通过李开复“大学校园应掌握的七项学习”加深大学新生对大学任务的、学习方式的理解。
教学过程内容画面时间一、片头（1分钟）课堂导入：思考学习理念是什么，学风是什么第 1、2 张PPT1分钟二、正文讲解（18分左右）自主、创新、全面、终身的学习理念、微软公司的调查、美国自由女神像翻新、知识结构图、金庸的故事勤奋、求实、严谨、创新的优良学风陆游学习的故事、“马虎”的由来、“大跃进”。
李开复：大学校园应掌握的七项学习：学习自修之道、学习掌握时间、学会兴趣培养、学会实践贯通、学会基础知识、学会积极主动、学会为人处事（放大镜与望远镜、35次紧急电话）讨论：可口可乐公司的面试题目第 3 至37张PPT18分三、总结（1分钟）大学的学习不是整天忙忙碌碌却一无所获，也不是高中时代的只顾埋头读书，不抬头看路，而是有明确的目标，正确的学习方式，才能有好的学习效果1分教学反思（自我评价）《确立成才目标，塑造崭新形象》微课设计课程名称思想道德修养与法律基础本微课名称确立成才目标，塑造崭新形象知识点描述品德素质目标、专业知识和技能目标、身心素质目标、审美修养目标微课时间15分钟知识点来源□学科：思政年级： 2015级新生教材：绪论章□不是教学教材知识，自定义：基础知识大学生基本文化教学类型合作学习适用对象2015级新生设计思路通过企业招聘案例、山西临汾最美女孩、北大“默涵助学金”说明大学生的品德素质、专业知识和技能、身心素质和审美修养目标教学过程内容画面时间三、片头（1分钟）课堂导入：大学生成才目标的第 38 张PPT1分钟四、正文讲解（13分左右）上海浦东一外资企业选用人才案例；山西临汾最美女孩孟佩杰；北大女生刘默涵和她的“默涵助学金”第39 至 48张PPT13分四、总结（1分钟）大学生成才目标的四位一体，并且与当代大学生的形象息息相关。
思想道德修养与法律基础说课教案（绪论）教案内容：一、教学目标1. 让学生理解思想道德修养与法律基础的重要性，认识到这两者在我国社会发展中的地位和作用。
2. 培养学生树立正确的价值观、道德观和法律观。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，使他们在现实生活中能够做出正确的道德判断和法律选择。
二、教学内容1. 思想道德修养的含义与意义2. 法律基础的概念与特征3. 思想道德修养与法律基础的关系4. 我国社会主义道德建设的基本原则5. 我国社会主义法治建设的目标与任务三、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、理论观点，阐述关系等。
2. 案例分析法：通过典型案例，让学生参与讨论，培养其分析问题、解决问题的能力。
3. 小组讨论法：分组讨论，引导学生主动思考、发表见解，提高其思辨能力。
4. 情景模拟法：设置情景，让学生在模拟实践中体验道德与法律的选择，增强其道德和法律意识。
四、教学步骤1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考思想道德修养与法律基础的重要性。
2. 讲解基本概念：详细讲解思想道德修养与法律基础的含义、意义等。
3. 分析关系：阐述思想道德修养与法律基础之间的相互联系与作用。
4. 案例分析：选取典型案例，让学生进行讨论分析，培养其分析问题、解决问题的能力。
5. 总结与展望：总结本节课的主要内容，布置课后作业，引导学生进一步思考。
五、课后作业1. 复习本节课所讲的基本概念、理论观点。
2. 思考现实生活中遇到的道德与法律问题，尝试运用所学知识进行分析。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
2. 课后作业：检查学生作业完成情况，评价其对课堂所学知识的掌握程度。
3. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现，包括观点阐述、分析问题、解决问题的能力等。
4. 情景模拟：评价学生在模拟实践中的道德和法律意识，以及其运用所学知识解决实际问题的能力。
思想道德修养与法律基础说课教案（六）六、教学目标1. 让学生了解社会主义道德建设的基本要求，培养学生的道德素质。
《思想道德修养与法律基础》教案第一章：思想道德修养的重要性1.1 教学目标让学生理解思想道德修养的定义及其重要性。
让学生认识到思想道德修养对于个人成长和社会发展的作用。
引导学生树立正确的价值观和道德观念。
1.2 教学内容思想道德修养的定义与内涵思想道德修养的重要性个人成长与社会发展的关系正确的价值观和道德观念的培养1.3 教学方法讲授法：讲解思想道德修养的定义和重要性。
案例分析法：分析相关案例，引导学生思考和探讨。
小组讨论法：分组讨论，分享个人观点和经验。
1.4 教学评估课堂参与度评估：观察学生在讨论中的表现和发言。
小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的贡献和合作。
课后作业评估：评估学生对课程内容的理解和应用。
第二章：法律基础知识2.1 教学目标让学生了解法律的基本概念和作用。
让学生掌握法律的基本原则和法律法规。
培养学生遵守法律的意识和能力。
2.2 教学内容法律的基本概念和作用法律的基本原则和法律法规法律的权利和义务遵守法律的重要性2.3 教学方法讲授法：讲解法律的基本概念和作用。
案例分析法：分析法律案例，引导学生思考和探讨。
小组讨论法：分组讨论，分享个人观点和经验。
2.4 教学评估课堂参与度评估：观察学生在讨论中的表现和发言。
小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的贡献和合作。
课后作业评估：评估学生对课程内容的理解和应用。
第三章：公民的权利与义务3.1 教学目标让学生了解公民的权利和义务的含义和重要性。
让学生掌握公民的基本权利和义务。
培养学生尊重他人权利和履行义务的意识。
3.2 教学内容公民的权利和义务的含义和重要性公民的基本权利和义务权利和义务的关系尊重他人权利和履行义务的重要性3.3 教学方法讲授法：讲解公民的权利和义务的含义和重要性。
案例分析法：分析相关案例，引导学生思考和探讨。
小组讨论法：分组讨论，分享个人观点和经验。
3.4 教学评估课堂参与度评估：观察学生在讨论中的表现和发言。
小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的贡献和合作。
思想道德修养与法律基础03教学教案下载-样章.doc第八章了解法律制度自觉遵守法律教学目的和要求：通过本章学习使学生了解我国的基本法律制度，充分认识提高法律意识，培养良好的法律素质是构建和谐社会的基本条件。
教学重点、难点：1、宪法是国家的根本大法2、人民代表大会制度3、我国公民的基本权利和义务4、我国的实体法律制度5、我国的程序法律制度教学的主要内容：1、宪法是国家的根本大法2、我国的国家制度3、公民的基本权利和义务4、我国的国家机构5、我国的行政法律制度6、我国的民事法律制度7、我国的经济法律制度8、我国的刑事法律制度9、我国的行政诉讼法律制度10、我国的民事诉讼法律制度11、我国的刑事诉讼法律制度12、我国的仲裁法律制度教学活动设计：1、相关案例的分析。
教学过程：第一节我国宪法的基本制度（导入新课）1997年9月，江泽民在党的十五大报告中阐述了“依法治国”的思想。
他指出：“依法治国，就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人看法和注意力的改变而改变。
依法治国，是党领导人民治理国家的基本方略，是发展社会主义市场经济的客观需要，是社会文明进步的重要标志，是国家长治久安的重要保障。
所以作为当代大学生必须懂法、守法，才能在社会主义精神文明中发挥重要作用。
一、宪法：国家的根本大法（一）宪法概述宪法是指规范民主施政规则的国家根本法，它是有关国家权力及其民主运行规则、国家基本制度以及公民基本权利与义务的法律规范的总称。
是阶级力量对比关系及现存社会经济结构要求的集中反映。
是治国安邦的总章程，是国家的根本大法。
宪法调整的社会关系包括社会各阶级之间、各民族之间、国家机构内部各国家机关之间、国家中央政权与地方政权之间以及国家和公民之间的相互关系。
思想道德修养与法律基础第三章优秀教案5篇政治教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老师掌握讲课节奏。
下面是小编为大家整理的5篇思想道德修养与法律基础第三章优秀教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！思想道德修养与法律基础第三章优秀教案1第一教时教学目的1：理解人口对经济和社会发展的促进或延缓作用，掌握人口数量的标准;2：了解世界人口现状，懂得人口众多增长过快所带领的严重后果3：培养学生阅读材料分析材料的能力教学重点合理的人口数量标准教学难点人口对经济社会的作用学法指导借用语文中议论文体裁来分析社会教材。
议论文由论点论据论证三部分组成，社会教材大多亦如此，阅读教材时，注意每一自然段中的首句或末句，它们往往就是本段的论点，其余多围绕其展开，如第35页最后一段，首句“世界人口分布不均匀”就是本段的论点其余都是用论据来论证这一论点的。
教具准备自制投影片教学过程导入新课大家知道吗，滴答一声，世界人口就增加3人，等到我们下课时，世界人口将增加多少?之前我们已经学了当今社会的主题和平与发展问题，今天让我们一起探讨一下摁扣问题。
讲授新课人是社会的主体，能否正确地妥善地解决好人口问题，直接关系到各国经济的发展和人民生活水平的提高，关系到人的全面发展和人类社会的全面进步。
它点明了人口问题的重要性，从中我们可以看到人口对经济社会发展有影响，是什么影响呢?为什么?请阅读课文第一目。
一人口对经济和社会发展的促进或延缓作用思考：人类要生存和延续，必须进行两种生产，是哪两种生产呢?关系怎样?如果人类自身生产不适应物质资料生产会怎么样?人们常说“人多力量大”此话对吗?为什么?人多意味着劳动力多，但“人”后面还跟着“口”人是生产者更是消费者。
辨析：人是生产者同时是消费者。
( )人是消费者同时是生产者。
( )春秋时期越王勾践在“十年生聚，十年教训”中有一项奖励生育的措施：“生丈夫，二壶酒。
思想道德修养与法律基础教案教案主题：思想道德修养与法律基础教学目标：1. 了解思想道德修养的含义和意义。
2. 掌握法律基础的基本概念和原则。
3. 培养学生的法律意识和道德修养。
教学内容：一、思想道德修养的含义和意义：1. 什么是思想道德修养。
2. 思想道德修养的重要性和意义。
3. 思想道德修养与个人发展的关系。
二、法律基础的基本概念和原则：1. 法律基础的定义和构成要素。
2. 法律的种类和层级。
3. 法律原则的作用和意义。
三、培养法律意识和道德修养的方法：1. 学习法律知识的渠道和途径。
2. 培养法律意识的重要性和方法。
3. 培养道德修养的重要性和方法。
教学方法与教学过程：一、思想道德修养的含义和意义：1. 导入：通过提问或讲故事的方式引入思想道德修养的话题。
2. 讲解：向学生介绍和解释思想道德修养的定义和意义。
3. 讨论：组织学生讨论思想道德修养对个人发展的影响。
4. 总结：对本部分内容进行总结，并对学生提出思考问题。
二、法律基础的基本概念和原则：1. 导入：通过举例或讲故事的方式引入法律基础的话题。
2. 讲解：向学生介绍和解释法律基础的概念和构成要素。
3. 表示：组织学生分组表演不同法律种类的场景，加深对法律层级的理解。
4. 总结：对本部分内容进行总结，并对学生提出思考问题。
三、培养法律意识和道德修养的方法：1. 导入：通过图片或视频的方式引入培养法律意识和道德修养的话题。
2. 讲解：向学生详细介绍和解释培养法律意识和道德修养的重要性和方法。
3. 练习：组织学生进行法律案例分析，加深学生对法律意识的理解。
4. 总结：对本部分内容进行总结，并对学生提出思考问题。
教学评价与反馈：1. 在课堂上进行学生互动，记录学生的回答和观点。
2. 布置相关的作业和习题，以检验学生对教学内容的理解和掌握程度。
3. 定期组织学生进行小测验，进行知识点的检测和巩固。
4. 根据学生表现和作业，给予相应的评价和反馈。
思想道德修养与法律基础正确的人生观教案一、前言在当今社会，人们普遍认为，一个人在成长过程中需要有正确的思想道德修养和法律基础，这样才能建立健康、积极、向上的人生观。
本文将探讨如何通过教育，培养学生正确的思想道德修养和法律基础，帮助他们建立正确的人生观。
二、青少年思想道德修养的重要性青少年时期是人生发展的关键阶段，他们的思想道德修养往往决定着未来的行为和选择。
在这个阶段，教育者应该注重对青少年的思想道德培养，引导他们树立正确的价值观和信仰，培养优秀的道德品质和良好的品行习惯。
三、教案设计1. 课程内容•对于思想道德方面，可以包括正确的价值观、人生观、社会观等内容，通过案例分析、讨论和互动，引导学生树立正确的生活态度。
•在法律基础方面，可以介绍国家法律法规，培养学生的法治意识，让他们认识到法律的重要性和约束力。
2. 教学方法•通过启发式提问、小组讨论、角色扮演等互动形式，引导学生思考问题、表达观点，培养他们的思辨能力和表达能力。
•结合案例分析和实际问题，引导学生运用所学知识，解决实际生活中的道德和法律问题。
四、实施效果通过正确的思想道德修养和法律基础教育，学生将在思想上更加成熟，价值观更加坚定，行为更加规范。
他们将树立正确的人生观，健康成长，为未来的发展打下良好的基础。
五、结语正确的思想道德修养和法律基础对于一个人的人生观建立至关重要。
作为教育者，我们应该注重对学生的思想道德和法律教育，引导他们树立正确的人生观，助力他们健康成长。
希望通过本教案的设计和实施，能够为学生的发展和成长提供有益的帮助。
以上是针对正确的思想道德修养和法律基础的人生观教案的简要内容。
希望本教案的设计能够在教育实践中取得良好的效果，引导学生树立正确的人生观，健康成长。
思想道德修养与法律基础第三章教案教案标题：培养学生思想道德修养与法律基础的第三章教案教学目标：1. 了解第三章的主要内容，包括法律的基本原理和法律的种类。
2. 培养学生对法律的尊重和遵守意识。
3. 培养学生正确的法律观念和法律意识。
教学重点：1. 掌握法律的基本原理和法律的种类。
2. 培养学生对法律的尊重和遵守意识。
教学难点：1. 培养学生正确的法律观念和法律意识。
教学准备：1. 教材：《思想道德修养与法律基础》第三章。
2. 多媒体设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备展示相关图片或视频，引起学生对法律的兴趣。
2. 引导学生谈谈自己对法律的认识和理解。
二、新课讲解（15分钟）1. 介绍第三章的主要内容：法律的基本原理和法律的种类。
2. 讲解法律的基本原理，包括公正、平等、合法和自愿等。
3. 介绍法律的种类，如宪法、刑法、民法等，并简要解释其内容和作用。
三、讨论与分组活动（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个法律种类进行讨论。
2. 每个小组展示自己讨论的结果，介绍该法律种类的主要内容和适用范围。
3. 全班讨论，学生可以提出问题或分享自己对法律的看法。
四、案例分析（15分钟）1. 选择一个与学生生活相关的案例，引导学生思考该案例中的法律问题。
2. 分组讨论，学生分析案例中的法律原则和法律责任。
3. 每个小组展示自己的分析结果，并进行讨论。
五、小结与反思（5分钟）1. 总结本节课的主要内容和学习收获。
2. 引导学生思考自己对法律的认识和态度是否有所改变。
3. 鼓励学生提出对下节课的期望和建议。
教学延伸：1. 鼓励学生参加法律知识竞赛或模拟法庭活动，加深对法律的理解和应用能力。
2. 布置相关阅读任务，让学生进一步了解法律的相关知识和案例。
教学评估：1. 观察学生在小组讨论和案例分析中的表现，评价其对法律的理解和分析能力。
2. 收集学生课后作业的完成情况，评估其对本节课内容的掌握程度。
思想道德修养与法律基础教案思想道德修养与法律基础教学设计一、教案概述1. 思想道德修养的含义、意义和目标2. 法律基础的概念、特征和作用3. 个人与社会、道德与法律之间的关系4. 基本的道德规范和法律规范5. 提高道德修养和法律素质的方法和途径二、教学目标1. 知识目标：使学生了解思想道德修养与法律基础的基本概念、原则和方法，掌握个人与社会、道德与法律之间的关系，明确基本的道德规范和法律规范。
2. 能力目标：培养学生正确处理个人与社会、道德与法律之间关系的能力，提高学生的道德修养和法律素质。
3. 情感目标：激发学生对思想道德修养与法律基础的学习兴趣，培养学生的社会责任感和法治意识。
三、教学内容第一节思想道德修养的含义与意义1. 导入：讲解思想道德修养的概念和意义。
2. 主讲：介绍思想道德修养的目标和任务。
3. 互动：讨论个人与社会、道德与法律之间的关系。
第二节法律基础的概念与特征1. 导入：讲解法律基础的概念和特征。
2. 主讲：介绍法律基础的作用和价值。
3. 互动：分析法律与道德的相互关系。
第三节基本的道德规范和法律规范1. 导入：讲解基本的道德规范和法律规范。
2. 主讲：介绍道德规范和法律规范的具体内容。
3. 互动：讨论如何遵守道德规范和法律规范。
第四节提高道德修养和法律素质的方法和途径1. 导入：讲解提高道德修养和法律素质的方法和途径。
2. 主讲：介绍在日常生活中如何提高道德修养和法律素质。
3. 互动：分享提高道德修养和法律素质的实践经验。
四、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、原理和知识点。
2. 互动法：组织学生进行讨论和分享，激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 案例分析法：选取典型的案例，分析道德规范和法律规范在实际生活中的应用。
4. 实践教学法：组织学生参加社会实践活动，提高学生的道德修养和法律素质。
五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现和作业完成情况。
2. 期中考试：测试学生对基本概念、原理和知识点的掌握程度。
思想道德修养与法律基础教案一、教学内容本节课的教学内容主要来源于《思想道德修养与法律基础》教材的第三章节，重点讲解我国社会主义道德建设和法律建设的基本原理和主要内容。
具体包括：1. 社会主义道德建设的基本原则和主要内容；2. 法律建设的基本原理和主要内容；3. 道德与法律的相互关系及其在社会治理中的作用。
二、教学目标1. 使学生了解并理解社会主义道德建设和法律建设的基本原理和主要内容；2. 培养学生正确处理道德与法律问题的能力；3. 提高学生对社会公正、公平的认识和追求。
三、教学难点与重点1. 教学难点：社会主义道德和法律建设的基本原理；2. 教学重点：社会主义道德建设和法律建设的主要内容。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备；2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放社会新闻，引导学生思考道德和法律在社会治理中的作用；2. 知识讲解：详细讲解社会主义道德建设和法律建设的基本原理和主要内容；3. 例题讲解：通过具体案例，讲解道德和法律在实际生活中的应用；4. 随堂练习：让学生结合所学内容，分析现实生活中的道德和法律问题；5. 课堂讨论：引导学生就道德和法律问题展开讨论，提高其思考和分析问题的能力；六、板书设计板书设计如下：社会主义道德建设法律建设1. 基本原则 1. 基本原理2. 主要内容 2. 主要内容七、作业设计八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，看是否达到预期的教学目标；2. 拓展延伸：让学生通过阅读相关书籍、查找资料等方式，深入了解社会主义道德建设和法律建设的相关问题。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容主要来源于《思想道德修养与法律基础》教材的第三章节，重点讲解我国社会主义道德建设和法律建设的基本原理和主要内容。
具体包括：1. 社会主义道德建设的基本原则和主要内容：包括社会主义核心价值观、道德修养与个人品质等方面的内容；2. 法律建设的基本原理和主要内容：包括法律的定义、性质、功能和我国法律体系等方面的内容；3. 道德与法律的相互关系及其在社会治理中的作用：包括道德与法律的联系和区别、道德与法律在社会治理中的协同作用等方面的内容。
《思想道德修养与法律基础》精彩教案一、课程内容本课程旨在教会学生思想道德修养，唤起学生重视法律知识，掌握法律常识，从而提高学生遵守法律、遵纪守法、自觉遵守社会公德的意识。
二、教学目标1.了解法律的基本概念，掌握常见法律的形式和条款；2.熟悉工作中需要遵守的有关法律的规定；3.学习和熟悉当时的法律法规，并融入日常生活；4.强化正确的思想道德观念，形成良好的道德观念和道德行为。
三、教学内容1. 法律与道德的内涵（1）明确法律的概念、性质和作用；（2）深入了解法律对人们日常生活及工作的管辖；（3）重视法律对社会公德的规定；（4）分析法律与道德的联系；2.正确认识法律（1）学习和明白法律的基本内容；（2）比较不同法律法规；（3）总结法律的常识；（4）了解改革发展中法律的新变化；（5）根据不同的情况，掌握正确的行为准则；3.掌握法律（1）掌握法律的常识，增强遵守法律的意识；（2）在日常生活中适当使用法律；（3）初步建立正确的道德观念和行为习惯；（4）努力实践社会主义核心价值观。
四、教学方法1.导入法：通过专题讲座、经典案例探究等方式，从具体案例出发，激发今日课堂学习的话题，以增强学生思考、讨论和表达的能力；2.讨论法：利用讨论的形式引导学生探究及分析，通过群体性的讨论来帮助学生掌握、巩固和灵活运用课堂知识；3.提问法：以问题形式对学习内容表述，分析问题，拓展知识，形成理论系统；4.体验法：利用联合打印，角色扮演等方法，加深学生理解课程内容，增强学生修养和气质；5.思路法：加强学生自主思考，培养学生独立问题解决能力，将课堂学习落实到实际中。
五、教学评价本课程的教学目的是激发学生热爱法律、崇尚法治，发挥学生的潜能，之所以备课，也是为了更好地指导学生学习、帮助他们掌握并贯彻法律条款，从而增强学生社会责任感及道德修养。
本课程考核项目以学生讨论，论文写作为主要形式，重点考察学生是否能正确理解法律，能否作出正确的道德判断。
思想道德修养与法律基础课程内容一、课程简介思想道德修养与法律基础是一门重要的人文社科课程，旨在培养学生正确的价值观、道德观和法律观念，提高学生的思想道德素养和法律意识。
本课程内容涵盖了思想道德修养的理论基础和法律基础知识，以及相关的伦理、法律概念和原则等内容。
二、课程内容1. 思想道德修养•人的价值观：对于个人和社会的意义，价值观的形成，个人与群体的关系等内容。
•道德观念与道德规范：道德的定义，道德与法律的关系，道德规范的作用与价值等内容。
•个人修养与社会责任：个人责任感、社会责任感的培养和发展，个人修养与国家建设的关系等内容。
•人际关系与公民道德：良好人际关系的建立与维护，公民道德的重要性和内容等内容。
2. 法律基础知识•法律的概念与特征：法律的定义、法律存在的必要性、法律的特征等内容。
•法律的分类与层级：法律的分类、种类和层次，法律的等级关系等内容。
•法律体系与法律原则：国家法律体系的组成和特点，法律原则的意义和作用等内容。
•法律的适用与公正：法律的适用原则，法律的公正性和公正原则等内容。
3. 伦理与法律•伦理学的基本概念与原则：伦理学的定义和内容，伦理学的基本原则等内容。
•伦理与法律的关系：伦理与法律的相互作用、互相补充和制约关系等内容。
•伦理道德对法律的引导作用：伦理道德对法律的引导作用，伦理道德在法律实践中的具体体现等内容。
4. 法律与社会发展•法律与社会的关系：法律的社会功能、法律与社会进步的关系等内容。
•法律对社会发展的影响：法律在社会建设中的作用和影响力，法律体系与社会进步的互动关系等内容。
•法治与社会稳定：法治的重要性和意义，法治对社会稳定的保障作用等内容。
三、学习目标•培养学生正确的道德观和法律观，提高思想道德修养和法律意识。
•培养学生的社会责任感和公民道德观念，提高个人修养和社会责任意识。
•培养学生对法律基础知识的了解和掌握，提高法律素养和法律意识。
四、教学方法•讲授法：教师通过课堂讲授，介绍相关的理论知识和实践案例，帮助学生理解和掌握课程内容。
《思想道德修养与法律基础》教案第一章：思想道德修养的意义与目标1.1 教学目标让学生理解思想道德修养的重要性让学生掌握思想道德修养的基本方法让学生明确思想道德修养的目标1.2 教学内容思想道德修养的定义与意义思想道德修养的目标与任务思想道德修养的基本方法1.3 教学活动导入：讲解思想道德修养的概念与意义主体：讲解思想道德修养的目标与任务，示范思想道德修养的基本方法总结：让学生分享对思想道德修养的理解与体会第二章：道德修养与个人品质的提升2.1 教学目标让学生理解道德修养对个人品质提升的重要性让学生掌握道德修养的基本方法让学生明确个人品质提升的目标2.2 教学内容道德修养的定义与意义道德修养对个人品质提升的作用道德修养的基本方法2.3 教学活动导入：讲解道德修养的概念与意义主体：讲解道德修养对个人品质提升的作用，示范道德修养的基本方法总结：让学生分享对道德修养的理解与体会第三章：社会公德与职业道德3.1 教学目标让学生理解社会公德与职业道德的重要性让学生掌握社会公德与职业道德的基本规范让学生明确如何在日常生活中践行社会公德与职业道德3.2 教学内容社会公德的定义与意义职业道德的定义与意义社会公德与职业道德的基本规范3.3 教学活动导入：讲解社会公德与职业道德的概念与意义主体：讲解社会公德与职业道德的基本规范，示范如何在日常生活中践行总结：让学生分享对社会公德与职业道德的理解与体会第四章：家庭伦理与家庭和谐4.1 教学目标让学生理解家庭伦理的重要性让学生掌握家庭伦理的基本原则让学生明确如何构建和谐家庭4.2 教学内容家庭伦理的定义与意义家庭伦理的基本原则家庭和谐的构建方法4.3 教学活动导入：讲解家庭伦理的概念与意义主体：讲解家庭伦理的基本原则，示范如何构建和谐家庭总结：让学生分享对家庭伦理与家庭和谐的理解与体会第五章：法律基础与法治观念5.1 教学目标让学生理解法律基础的重要性让学生掌握法治观念的基本内容让学生明确如何遵守法律5.2 教学内容法律基础的定义与意义法治观念的基本内容遵守法律的方法与原则5.3 教学活动导入：讲解法律基础的概念与意义主体：讲解法治观念的基本内容，示范如何遵守法律总结：让学生分享对法律基础与法治观念的理解与体会第六章：公民权利与义务6.1 教学目标让学生理解公民权利与义务的含义与关系让学生掌握公民权利与义务的基本内容让学生明确如何正确行使公民权利与履行公民义务6.2 教学内容公民权利的定义与分类公民义务的定义与分类公民权利与义务的关系与平衡6.3 教学活动导入：讲解公民权利的概念与分类主体：讲解公民义务的概念与分类，分析公民权利与义务的关系与平衡总结：让学生分享对公民权利与义务的理解与体会第七章：刑法与犯罪7.1 教学目标让学生理解刑法的地位与作用让学生掌握犯罪的基本概念与分类让学生明确如何预防犯罪与维护社会安全7.2 教学内容刑法的定义与地位犯罪的概念与分类刑法的基本原则与刑罚导入：讲解刑法的概念与地位主体：讲解犯罪的概念与分类，介绍刑法的基本原则与刑罚总结：让学生分享对刑法与犯罪的理解与体会第八章：民法与民事权利8.1 教学目标让学生理解民法的意义与作用让学生掌握民事权利的基本概念与内容让学生明确如何维护自己的民事权利8.2 教学内容民法的定义与作用民事权利的定义与分类民事法律关系与民事权利的维护8.3 教学活动导入：讲解民法的概念与作用主体：讲解民事权利的概念与分类，分析民事法律关系与民事权利的维护总结：让学生分享对民法与民事权利的理解与体会第九章：行政法与行政权9.1 教学目标让学生理解行政法的地位与作用让学生掌握行政权的基本概念与分类让学生明确如何维护自己的行政权利行政法的定义与地位行政权的概念与分类行政法律关系与行政权的行使9.3 教学活动导入：讲解行政法的概念与地位主体：讲解行政权的概念与分类，介绍行政法律关系与行政权的行使总结：让学生分享对行政法与行政权的理解与体会第十章：法律思维与法律方法10.1 教学目标让学生理解法律思维的意义与作用让学生掌握法律方法的基本内容让学生明确如何在实际问题中运用法律思维与法律方法10.2 教学内容法律思维的定义与特点法律方法的概念与分类法律思维与法律方法在实际问题中的应用10.3 教学活动导入：讲解法律思维的概念与特点主体：讲解法律方法的概念与分类，示范法律思维与法律方法在实际问题中的应用总结：让学生分享对法律思维与法律方法的理解与体会重点和难点解析1. 第一章至第五章主要介绍了思想道德修养与法律基础的基本概念、意义、目标、方法和实践。
