八年级物理各章基础检测

人教版八年级物理下册第七单元测试题及
答案
一、选择题
1. 电导是物体带电量与电源电压之比，单位是（）
A. 安培
B. 欧姆
C. 瓦特
D. 库仑
答案：B
2. 电阻是物体抵抗电流流动的程度，单位是（）
A. 安培
B. 欧姆
C. 瓦特
D. 库仑
答案：B
3. 在一个闭合电路中，电流的方向是（）
A. 电流可顺时针或逆时针
B. 电流一定是顺时针
C. 电流一定是逆时针
D. 电流没有方向
答案：A
二、填空题
1. 通过导体的电荷的移动形成了（）电流。

答案：电。

2. 电阻以Ω为单位，它的符号是（）。

答案：Ω。

3. 当电流为0.5A，电压为12V时，电阻的阻值是（）Ω。

答案：24。

三、解答题
1. 请简述电流的概念及其单位。

答：电流是指单位时间内电荷通过导体某一截面的多少，单位是安培（A）。

2. 凡是用电器都要接地吗？为什么？
答：不是所有用电器都需要接地。

接地是为了安全，当用电器的外壳接触到电源线时，接地可以使电流通过接地线回流，减小触电危险。

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八年级物理第七、第八章基础检测题第一部分:力、弹力、重力、牛顿第一定律一、选择题1. 下列估计值符合实际的是()A．初中物理课本的重力约0.2 N B．普通中学生的重力大约500 NC．一个篮球的重力约60 N D．一张A4复印纸的重力大约0.4 N2. 下列过程，力的作用效果与其他三个不同的是()A. 篮球受重力从篮筐内竖直下落B. 滚动的足球受阻力缓缓停下C. 用力将实心球掷出D. 把橡皮泥捏成不同造型3. 利用铅垂线和三角尺判断桌面是否水平，如图所示的做法正确的是()4. 下列做法中，属于防止惯性带来危害的是()A. 跳远运动员助跑后跳远B. 驾驶员开车时，必须系好安全带C. 拍打窗帘清除上面的灰尘D. 推出去的冰壶，仍能在冰面上滑行5. 在北京冬奥会自由式滑雪女子大跳台的比赛中，一运动员从50 m高的跳台由静止出发，如图所示．下列说法中正确的是()第5题图A. 她在空中受到重力和惯性力的作用B. 她离开轨道末端时速度越大，惯性越大C. 她的惯性越大，上升的高度越高D. 她运动到最高点时仍具有惯性二、填空题6. 如图所示，右边小船上的人用力撑开左边那一只小船，结果两只小船将向_______(选填“相同”或“相反”)方向移动，这说明力的作用是_____的．第6题图7. 蹦床是很多小朋友喜爱的游戏项目，小朋友站立在蹦床上时受到向上的弹力，这是因为________(选填“小朋友”或“蹦床”)形变产生的；小朋友在蹬床时，其发生的形变越大，产生的弹力越________.8.如图所示是小红和弟弟帮妈妈扫地时的情景．用力扫地时会将扫帚压弯，说明力可以改变物体的________；扫完地，通过拍打的方式将扫帚上的灰尘拍落是因为灰尘具有________.第8题图9. 一名跳水运动员的质量为53 kg，该运动员起跳后的重力为________N，该运动员所受重力的方向为________.(g 取10 N/kg)10. 如图甲、乙所示为利用气球演示力的作用效果的实验．甲乙第10题图(1)图甲主要说明力可以改变物体的______(选填“形状”或“运动状态”).(2)图乙主要说明力可以改变物体的________(选填“形状”或“运动状态”).(3)图甲中人手受到弹力的施力物体是________(选填“气球”或“人手”).(4)图乙中充满气体的气球向左喷出气体，球却向右飞出，说明物体间力的作用是________.三、识图、作图题11. 如图甲中物体A重________N；若使物体A沿着斜面匀速下滑，如图乙所示，则图乙中________(选填“G1”“G2”或“G3”)为物体A所受重力的示意图.甲乙第11题图12. 在图中画出足球静止时对水平地面压力F的示意图(作用点在O点).第12题图13. 如图为路灯下悬挂的灯笼，请画出这只灯笼所受重力的示意图．第13题图14. 质地均匀的小球从弹簧正上方竖直下落，压缩弹簧减速下降，请作出此时小球所受弹力F的示意图．第14题图四、简答题15. 如图所示是水上飞行表演，表演者双脚站在向下喷水的踏板上，水将人向上顶起，人在空中时而加速上升，时而急速翻滚，时而加速下降，时而在空中悬停．请回答：第15题图(1)为什么踏板向下喷水，却能向上运动？(2)表演者被水柱向上顶起说明力有什么作用效果？(3)人在空中翻滚时从踏板喷出的水为什么还能继续向前运动一段距离？16. 将小球竖直向上抛出后，每隔0.1秒的位置如图所示．假设小球运动至甲处时，所受所有外力都消失，则推测小球从甲处开始，其运动情况及每隔0.1秒的位置正确的是()第16题图甜水面是成都的传统美食，制作的关键是做出有筋道的面条：用上等面粉加盐和水，揉匀后静置半小时，用面杖擀成面皮，再切成适当宽度的面条，然后两手抓住面条用力拉长．关于上述过程的说法不正确．．．的是( )A. 揉捏面团时，面团既是受力物体也是施力物体B. 面团被擀制成面皮，力改变了面团的运动状态C. 手推面杖来回运动，力改变了面杖的运动状态D. 用手拉长面条，面条受力的同时，手也受到力17.如图，列车停在平直轨道上，车厢中小球b静止，忽略桌面对b的摩擦及空气的影响，列车启动后，下列选项中的情况可能出现的是( )第二部分：二力平衡和摩擦力一、选择题1. 如图所示的四个实例中，为了减小摩擦的是()2. 如图是探究影响滑动摩擦力大小因素的实验，下列可以增加木块受到的滑动摩擦力的是()第2题图A. 增加水平拉力的大小B. 在木块上面增加砝码C. 提高木块匀速运动的速度D. 换用木块面积小的一面接触木板3. 图示为小张测量体重时的情景，静止时体重计对他的支持力为F1，他对体重计的压力为F2，他受到的重力为G，则()A. F2与G是一对平衡力B. F1与F2是一对平衡力C. F1与F2是一对相互作用力D. F1与G是一对相互作用力4. 班长在操场上骑自行车，下面有关力的分析正确的是()A. 车的重力和地面对车的支持力是一对相互作用力B. 车的重力和地面对车的支持力是一对平衡力C. 车对地面的压力和地面对车的支持力是一对相互作用力D. 车的重力和车对地面的压力是一对相互作用力5. “踢毽子”是深受大家喜爱的传统运动．关于踢毽子的过程，以下说法正确的是()A. 毽子离开脚后继续上升是由于惯性B. 毽子上升过程中质量变小C. 毽子在最高点不受力的作用、D. 毽子下落过程中运动状态不变6. 如图所示是我国运动员参加冰壶比赛时的情景．下列说法中正确的是()第6题图A. 运动员将冰壶推出后，冰壶能在冰面上继续滑行，说明力是维持物体运动状态的原因B. 运动员不停地刷冰面，是为增大冰壶与冰面的摩擦力C. 运动员推冰壶时，手对冰壶的推力和冰壶的重力是一对平衡力D. 静止在水平冰面上的冰壶，受到冰面的支持力和冰壶的重力是一对平衡力二、填空题7. 草坪式浴室防滑垫是用柔软的PVC材料制作的，其正面为仿草坪式设计，反面有许多小吸盘，如图所示．它正面是通过增大______________，反面是利用________增大对地面的压力，两措并举达到理想的防滑效果.第7题图8. 如图所示，小明穿着轮滑鞋在水平地面上匀速滑行，此时地面对他的支持力与________是一对平衡力；当小明在弯曲的道路上运动时，小明处于________(选填“平衡”或“非平衡”)状态．第8题图三、识图、作图题9. 如图，书静止在水平桌面上，请画出书的受力示意图．第9题图10. 如图所示，是竖直方向匀速下落的雨滴．请你在图中画出雨滴所受力的示意图．第10题图11. 如图所示，木块正在水平粗糙地面上向右滑动并压缩弹簧，请在O点画出木块水平方向受力的示意图．第11题图四、实验探究题12. 在“探究二力平衡条件”的活动中，学习小组设计了如图甲、乙所示的两种实验方案．研究对象：小木块研究对象：轻质小卡片甲乙第12题图(1)当物体处于静止状态或________状态时，它受到的力是相互平衡的．(2)从实验效果的角度分析，你认为________方案更好，理由是__________________________．(3)乙实验中向两端的小盘里加砝码，当两盘砝码质量________时，小卡片静止．(4)把小卡片转过一个角度，然后松手，观察到小卡片转动，最后恢复到静止状态，说明两个力必须作用在才能彼此平衡．(5)在小卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，再松手时，小卡片运动，由此说明两个力必须作用在________才能彼此平衡．13. 如图所示，放在M、N两水平桌面上的A、B两物体，分别在F1＝3 N、F2＝5 N的水平拉力作用下做匀速直线运动，下列判断正确的是()第13题图A. 物体A受到的摩擦力一定小于物体B受到的摩擦力B. 桌面M一定比桌面N粗糙C. 物体A的质量一定大于物体B的质量D. 物体A的速度一定大于物体B的速度14.如图，用手压书本并抽出直尺，当手压书本的力大小不同时，匀速抽出直尺过程中需要的力的大小也______．由此，可推测滑动摩擦力的大小与______的大小有关．15.联欢会上，小明请大家做一个游戏：左脚和左侧身体紧贴墙面站立静止(如图所示)，然后右脚抬离地面，若能使身体仍然保持静止不动者获胜．你认为抬起右脚后，人______(选填“能”或“不能”)保持静止不动，原因是________________________．。

人教版物理八年级上册第三、四章测试题
及答案
第三章测量物体
1. 测量物体的基本量有哪些？
答案：物体的基本量包括长度、质量、时间等。

2. 如何测量物体的长度？
答案：可以使用尺子或者卷尺来测量物体的长度。

3. 什么是长度单位？
答案：长度单位用于表示物体的长度大小，常见的长度单位有米、厘米、毫米等。

4. 如何测量物体的质量？
答案：可以使用天平来测量物体的质量。

5. 什么是质量单位？
答案：质量单位用于表示物体的质量大小，常见的质量单位有千克、克等。

第四章运动的测量
1. 运动的基本量有哪些？
答案：运动的基本量包括速度、时间、加速度等。

2. 如何测量运动物体的速度？
答案：可以通过测量物体所运动的距离和所用的时间来计算出速度。

3. 什么是速度单位？
答案：速度单位用于表示物体运动的快慢程度，常见的速度单
位有米/秒、千米/小时等。

4. 如何测量运动物体的时间？
答案：可以使用计时器或者秒表来测量运动物体所用的时间。

5. 什么是加速度？
答案：加速度指的是速度的变化率，即单位时间内速度的增量。

以上是人教版物理八年级上册第三、四章的测试题及答案。

祝
你学习顺利！。

八年级物理下册《第七、八章》阶段测试及答案(人教版)一、选择题：本大题共7小题，每小题3分，共21分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．下列说法中正确的是( )A．当车从高架桥上通过时，桥面没有发生形变B．当你对一个物体施力时，你一定也受到这个物体对你力的作用C．彼此接触的物体之间一定有力的作用D．只有当物体发生形变时，才能说明它受到了力的作用2．下列体育项目中的一些现象，不能用“力的作用是相互的”来解释的是( )A．图甲中，游泳运动员向后划水，身体前进B．图乙中，铅球运动员投出铅球后，身体随着向前倾倒C．图丙中，跳水运动员踩踏跳板，身体向上跳起D．图丁中，轮滑运动员用力推墙身体离墙而去3．摘“星星”的妈妈王亚平从空间站回到地球，把来自太空的纸星星送给女儿。

纸星星从太空返回地面后( )A．质量变小B．质量变大C．重力变大D．重力不变4．关于如图所示的弹簧测力计，以下说法正确的是( )A．弹簧测力计的量程及最小分度值分别是0～5N和1NB．弹簧测力计的弹簧伸长越长，它所受的拉力就越大C．使用弹簧测力计只能测出竖直方向上的拉力而无法测出水平方向上的拉力D．量程大的测力计弹簧长度一定比量程小的测力计弹簧长度长5．在国际单位制中，力的单位是牛顿，用字母N表示。

下列哪个力的大小最接近1N( ) A．一头牛所受到的重力B．拿起两个鸡蛋所用的力C．提起一个书包所用的力D．一枚一元硬币受到的重力6．下列说法不正确的是( )A．牛顿第一定律也叫惯性定律B．力是改变物体运动状态的原因C．物体运动速度越大，其惯性越大D．牛顿第一定律是在大量实验的基础上，分析推理出来的定律7．如图所示，一个木箱放在水平地面上，小明同学用水平推力向右推木箱，但未推动，以下说法正确的是( )A．木箱对地面的压力与地面对木箱的支持力是一对平衡力B．地面对木箱的支持力与人对木箱的推力是一对平衡力C．木箱对地面的压力与地面对木箱的支持力是一对相互作用力D．人对木箱的推力与地面对木箱的摩擦力是一对相互作用力二、填空题：本大题共7小题，每空1分，共21分。

《声现象》章末习题检测(基础篇)一、选择题1. 通过对《声现象》的学习，你认为下列说法中正确的是（）A．只要物体振动就一定能够听到声音B．“震耳欲聋”说明声音的音调很高C．在校园内植树可以减弱校外传来的噪声D．超声波的频率很低，所以人听不到2. 我们生活在声音的海洋里，鸟语、流水、琴声……我们能把这些声音分辨出来，主要是依据声音的（）A．响度 B．音调 C．频率 D．音色3.（多选）下列现象中利用了回声的是（）A．船只利用声呐系统探测鱼群 B．雷雨天时，先看到闪电后听见雷声C．蝙蝠用超声波捕捉蚊虫 D．录音棚内用软塑料隔音4. 如图为我国第一个全女子现代民乐组合--“女子十二乐坊”。

她们使用的乐器古筝、二胡、三弦、竹笛、古琴、葫芦丝…在实际演奏的过程中，这些乐器所发出声音的什么特性肯定是不相同的（）A．响度 B．音调 C．音色 D．可能都相同5. 关于声音，下列说法中正确的是（）A．我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同B．我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小C．敲锣时用力越大，它发出声音的响度越大D．歌唱演员引吭高歌，其中的“高”是指音调高6. （多选）噪声严重影响着人们的生活和工作，可行的控制噪声的办法是（）A．通过科学研究，使噪声源不发生振动B．在机器上安装消音器C．在城市中穿过住宅区的快速路两旁建设隔音墙，一般道路两旁植树种花D．建筑工地不允许使用大型机械设备7.清晨，小鸟清脆的叫声让我们心情舒畅。

关于小鸟的叫声，下列说法正确的是（）A．小鸟的叫声是由它的发声器官振动产生的B．小鸟的叫声只能在空气中传播C．口技演员主要模仿的是小鸟叫声的响度D．推开窗户后听到小鸟的叫声变大，是因为音调变高了8. 用超声波洗镜器清洗眼镜是利用超声波（）A．具有能量 B．穿透能力强 C．传播距离远 D．遇到障碍物能反射9. 设想一人以和声速相同的速度离开一正在唱歌的演员，则此人离开后（）A．始终能听到刚离开时所听到的歌声 B．能听到演员继续歌唱的歌声C．所听到的歌声音调高低始终不变 D．不能听到演员的歌声10. 今年5月，世博会在我国上海顺利举行，为向全世界充分展示“城市，我们的美好生活”这一主题，上海建设越来越注重以人为本。

第六章卷（2）一、单项选择题（本题包括12小题，每小题2分，共24分.）1．（2分）（2014•济宁）央视新闻“大数据”播报让我们看到了数据的价值．水是人类生存的最重要的资源之一，下列与水有关的数据中错误的是（）A．一瓶矿泉水的质量约为500gB．光在水中的传播速度约是真空中的C．声音在水中的传播速度为340m/sD．水可以在98℃时沸腾【考点】23：质量的估测；1J：沸点及沸点与气压的关系；94：声音在不同介质中的传播速度；A4：光的传播速度与光年．【专题】5A2：估算综合应用题．【分析】本题考查对常见的一些量要有数据、数量级的认识，估测是一种科学的近似计算，它不仅是一种常用的解题方法和思维方法，而且是一种重要的科学研究方法，在生产和生活中也有着重要作用．【解答】解：A、一瓶矿泉水的质量约为500g，所以A符合实际情况；B、光在水中的传播速度约是真空中的，所以B符合实际情况；C、声音在空气中的传播速度为340m/s，所以C不符合实际情况；D、当大气压低于标准大气压时，水可以在98℃时沸腾，所以D符合实际情况．故选C．【点评】估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法．2．（2分）（2014•济宁）小梦参加了5月份的实验操作考试．下表中记录的是小梦与其他三位同学测出的小石块的密度（注：经查密度表可知，石块的密度为2.50g/cm3）．下列说法正确的是（）考生小梦小满李明张扬小石块的密度 2.45g/cm3 2.52g/cm3 2.56g/cm3 2.60g/cm3 A．四位考生的实验都失败了，因为密度表中石块的密度为2.50g/cm3B．只有小满的数据可以接受，因为他的数据最接近密度表中的数据C．只有张扬的数据不可以接受，因为他的数据偏差最大D．只要实验操作正确，数据真实，上述数据均有效【考点】2E：固体密度的测量．【专题】563：密度及其应用．【分析】在实验测量过程中，由于实验数据和实验者的原因，都会造成读数上的误差．【解答】解：在实验中，只要操作正确，数据便是真实的．几个组数据的不同，是因为在测量过程中存在误差的原因．故ABC选项错误，D选项正确．故选D．【点评】此题是测量固体密度的实验，题中上述现象也是实际实验中经常出现的，遇到这种情况，要能够分析原因，并且注意实验要讲求实事求是．3．（2分）（2014•青岛）下列关于实验仪器使用方法的说法中，正确的是（）A．用天平测量物体质量时，向右盘加减砝码并调节平衡螺母使天平平衡B．使用温度计测量液体温度，读数时可以将温度计从液体中取出C．使用电流表时，可以将它直接接在电源两极上D．使用量筒测量水的体积，读数时视线应该与凹液面底部相平【考点】26：天平的使用；16：温度计的使用及其读数；2D：量筒的使用；HX：电流表的使用．【专题】5A3：基本仪器的使用专题．【分析】①使用天平时，因天平的位置的不同，为避免横梁对测量产生的影响，所以测质量时，先调节天平横梁平衡，②常用温度计不能离开被测物体读数．③电流表不能直接接在电源两极上．④使用量筒读数时，视线要和液面的凹面底部相平，既不能仰视，也不能俯视．【解答】解：A、使用天平测质量时，测量过程中不能调节平衡螺母，故A错误．B、用温度计测液体温度，读数时玻璃泡要留在被测液体中，故B错误．C、电流表自身电阻很小，不能未经用电器直接接在电源两极上，故C错误．D、使用量筒测量液体的体积时，视线要和液柱的凹面底部相平，故D正确．故选D．【点评】此题考查的是弹簧测力计的正确使用方法、量筒的读数方法、温度计和电流表的使用方法，对天平的结构要有一定的了解，注意游码的作用．当加减最小砝码也不能使天平平衡时，应移动游码使天平平衡．这些都属于基本技能，要求学生必须掌握的．4．（2分）（2014•临沂）某实验小组分别用天平和量筒测出了两种物质的质量和体积，并描绘出V﹣m图象如图所示，则下列判断正确的是（）A．ρ甲＞ρ乙B．ρ甲=ρ乙C．若V甲=V乙，则m甲＜m乙D．若m甲=m乙，则V甲＜V乙【考点】2B：密度公式的应用．【专题】563：密度及其应用．【分析】根据图示图象应用密度公式可以比较两物质的密度大小关系；该图象是m﹣V的图象，横坐标表示体积，纵坐标表示质量，根据图象即可比较体积相同时两者的质量关系，质量相同时两者的体积关系．【解答】解：A、由图示图象可知，两物质体积V相同时，m甲＜m乙，由密度公式ρ=可知：ρ甲＜ρ乙，故AB错误；C、由图示图象可知，V甲=V乙时，m甲＜m乙，故C正确；D、由图示图象可知，m甲=m乙时，V甲＞V乙，故D错误；故选C．【点评】本题是一道图象题，考查了学生分析图象得出相关信息的能力，是一道基础题目．5．（2分）（2014•邵阳）今年5月25日，我市部分地区遭受洪水侵袭，小明利用天平测量一杯洪水的质量，当天平平衡时，放在右盘中的砝码及游码位置如图所示，由图可知，杯和洪水的总质量为（）A．80g B．82.4g C．77.6g D．83g【考点】25：质量的测量与天平．【专题】562：质量及其测量．【分析】使用天平称量物体时，物体质量等于砝码质量加游码对应的刻度．【解答】解：使用天平称量物体时，物体质量等于砝码质量加游码对应的刻度，且图示中标尺的分度值为2.4g．则杯和洪水的总质量：50g+20g+10g+2.4g=82.4g．故选B．【点评】天平是物理中常用的测量工具，本题考查了天平的使用方法，是一道基础题．6．（2分）（2014•呼和浩特）小玉同学在探究“同种物质的质量与体积的关系”的实验中，测出几组数据，根据这些数据绘出图象．如图所示四幅图象中，能正确反映“质量与体积关系”的图象是（）A． B．C．D．【考点】28：密度及其特性．【专题】563：密度及其应用．【分析】本题考查质量、体积、密度三个物理量之间的关系，质量是物质属性，不随形状、状态、位置的改变而改变，密度是物质的特性，除气体外一般不随质量和体积改变．【解答】解：同种物质的质量与体积成正比，体积越大质量越大，因此图象B正确．故选：B．【点评】本题属于图象信息题，考查学生的图象分析能力和知识综合能力，以及对数学函数图象的把握，理解物理量的性质是解决此类问题的关键．7．（2分）对于几个形状和体积各不相同的实心铁块，下列说法中正确的是（）A．质量大的铁块密度大B．体积小的铁块密度大C．几个铁块的密度都相同D．需要分别知道这几个铁块的质量和体积才能作出判断【考点】28：密度及其特性．【专题】31 ：定性思想；49 ：顺推法；563：密度及其应用．【分析】密度是物质的一种特性，不随物质的质量、体积改变而改变，当密度一定时质量与体积成正比．抓住题目中提供的：“几块形状和体积各不相同的实心铁块”，都是铁块，问题可解．【解答】解：A、B、D、因为密度是物质的一种特性，不随物质的质量、体积改变而改变，所以各铁块是质量与体积之比，也就是密度相同．故ABD错误；C、因为题目中告诉“几块形状和体积各不相同的实心铁块”，也就是说都是铁块，那么几块铁块的密度都相同．故选项C正确．故选C．【点评】本题考查了密度及其特性，属于基础题，题目中提供的：“几块形状和体积各不相同的实心铁块”，是解决该题的关键．9．（2分）（2015•梅州）如图所示，由不同物质制成的甲、乙两种实心球的体积相等，此时天平平衡．则制成甲、乙两种球的物质密度之比为（）A．3：4 B．4：3 C．2：1 D．1：2【考点】2A：密度的计算．【专题】563：密度及其应用．【分析】根据天平左右质量相等，利用密度的公式列出等式，再进行整理，即可得出两种球的密度关系．【解答】解：天平左右两侧的质量相等，根据公式m=ρV可得，2ρ甲V+ρ乙V=ρ甲V+3ρ乙V，ρ甲V=2ρ乙V，ρ甲：ρ乙=2：1．故答案为：C．【点评】根据质量相同，利用方程法可将两侧的质量表示出来，因为体积V均相同，可顺利约去，这样简单整理后即可得出密度之比．10．（2分）（2013•河池）如图是小明在探究甲、乙、丙三种物质的质量与体积关系时，根据实验数据绘出的图象．由图象可知（）A．ρ甲＞ρ丙＞ρ乙B．ρ甲＞ρ乙＞ρ丙C．ρ丙＞ρ乙＞ρ甲D．ρ乙＞ρ甲＞ρ丙【考点】2B：密度公式的应用．【专题】563：密度及其应用．【分析】比较不同物质的密度大小关系，可采取两种方法：①相同体积比较质量，质量大的密度大；②相同质量比较体积，体积小的密度大．【解答】解：根据ρ=mv可知，当体积相同时，质量越大，密度越大．如图所示，当体积相同时，甲的质量大于乙的质量大于丙的质量，所以ρ甲＞ρ乙＞ρ丙．故选B．【点评】控制变量法不仅是物理实验常用的方法，也是分析物理规律常用的方法，能从物质的m﹣V图象找出相同体积下，各物质质量的关系是本题的关键．11．（2分）（2013•天津）学完密度知识后，一位普通中学生对自己的身体体积进行了估算．下列估算值最接近实际的是（）A．30dm3B．60dm3C．100dm3D．120dm3【考点】2B：密度公式的应用．【专题】11 ：计算题；16 ：压轴题；563：密度及其应用．【分析】首先估计出中学生的质量约为60kg，密度与水的密度差不多，再用公式V=算出中学生的体积，选出正确的答案．【解答】解：中学生的质量约m=60kg，密度ρ=1.0×103kg/m3，中学生的体积v===0.06m3=60dm3．故选B．【点评】估算是中学生要掌握的一种基本能力，平时要对日常生活中的质量、长度、体积、密度、电压、功率、速度等物理问题进行留心观察，注意思考，积累和培养估算的能力．12．（2分）（2013•日照）小伟同学利用天平和量筒测橙汁的密度，下列操作步骤中多余的是（）A．用天平测量空烧杯的质量B．将橙汁倒入烧杯中，用天平测量烧杯和橙汁的总质量C．将烧杯中的橙汁倒入量筒中一部分，测出量筒中橙汁的体积D．用天平测量烧杯和剩余橙汁的总质量【考点】2F：液体密度的测量．【专题】563：密度及其应用．【分析】测量液体的密度实验中，可先测出烧杯和橙汁的总质量m1，然后将一部分橙汁倒入量筒中，读出其体积，再测出烧杯和剩余橙汁的质量m2，用m1减去m2即为量筒中橙汁的质量，最后根据ρ=求出密度．【解答】解：利用天平和量筒测橙汁的密度时，可将橙汁倒入烧杯中，用天平测量烧杯和橙汁的总质量m1，将烧杯中的橙汁倒入量筒中一部分，测出量筒中橙汁的体积，用天平测出烧杯和剩余橙汁的质量m2，求出量筒中橙汁的质量，根据ρ=求出密度，所以实验中没用的步骤为：A、用天平测量空烧杯的质量．故选A．【点评】此题主要考查的是学生对测量液体密度实验步骤的理解和掌握，注意实验过程中要尽量的减小误差．二、多项选择题（本题包括3小题，每小题3分，共9分.）13．（3分）（2013•常德）小明同学阅读了下表后，归纳了一些结论，其中正确的是（）0℃、1标准大气压下部分物质的密度（kg/m3）水 1.0×103冰0.9×103水银13.6×103干松木0.4×103酒精0.8×103铜8.9×103煤油0.8×103铝 2.7×103A．不同物质的密度一定不同B．固体物质的密度一定比液体物质大C．物质状态变化时密度不变D．体积相同的实心铜块和铝块，铜块的质量较大【考点】28：密度及其特性．【分析】从表中可以得出信息，物质虽然不同，但密度可能相同，固体物质的密度不一定大于液体的密度，同种物质密度不一定相同，已知物体密度的大小和体积的大小，根据密度公式可比较质量的大小．【解答】解：A、由密度表的信息可知，不同物质的密度一般不同，如煤油与酒精虽为不同物质，但密度却相同，故该选项不正确；B、水银是液体，但它的密度比铜和铝的密度都大，故该选项不正确；C、水变成冰，物质状态由液态变成固态，密度发生了改变，故该选项不正确；D、实心铜块和铝块，已知体积相同，铜块密度大于铝块密度，根据公式m=ρv知铜块质量大于铝块质量，故该选项说法正确．故选：D．【点评】本题考查密度特性的应用和密度公式的应用，解题的关键能从题目所给信息中找到有用的数据．14．（3分）（2013•揭阳）分别由不同物质a、b、c组成的三个实心体，它们的体积和质量的关系如图所示，由图可知下列说法正确的是（）A．a物质的密度最大B．b物质的密度是1.0×103kg/m3C．c物质的密度是a的4倍D．c的密度与它的质量、体积有关【考点】2B：密度公式的应用；2A：密度的计算．【专题】4B ：图析法；563：密度及其应用．【分析】（1）比较物质的密度大小关系，可采取两种方法：①相同体积比较质量，质量大的密度大；②相同质量比较体积，体积小的密度大；（2）密度是质量与体积的比值，从图象b中找出一组对应的数据然后根据密度公式ρ=算出b物质的密度；（3）分析图象，当物质的体积为2×10﹣3m3时，找出a物质和c物质的质量关系，利用密度公式得出密度关系；（4）密度是物质的一种特性，与物体的质量、体积都无关．【解答】解：由图象可知，横轴是质量，纵轴是体积；A、由图象可知，当三种物质的质量都为1kg时，a物质的体积最大，c物质的体积最小，所以a物质的密度最小，c物质的密度最大；故A错误；B、由图象可知，当b物质的体积为2×10﹣3m3时，b物质的质量是2kg，所以b物质的密度是ρb===1.0×103kg/m3；故B正确；C、由图象可知，当物质的体积为2×10﹣3m3时，a物质的质量是1kg，c物质的质量是4kg，根据m=ρV得体积相同密度和质量成正比，由此可知c物质的密度是a物质的4倍；故C正确；D、同种物质密度一定，质量与体积成正比．当质量增大时，体积也跟着增大，但它们的比值是不变的，所以c物质的密度与物体的质量、体积都无关，故D错误．故选BC．【点评】本题考查了学生对密度公式的应用、密度及其特性的理解，考查了学生根据物理知识分析图象的能力，这类题在试题中经常出现，一定要掌握解答此类题的方法．15．（3分）（2017春•蓟县校级月考）有一体积为30cm3的均匀固体，用天平测得它的质量为237g则（）A．用天平测质量时，固体应放在天平右盘B．此固体的密度为7.9g/cm3C．把此固体截去一半，剩余部分密度不变D．只改变此固体形状，它的质量减少【考点】25：质量的测量与天平；22：质量及其特性；28：密度及其特性；2B：密度公式的应用．【专题】12 ：应用题；562：质量及其测量；563：密度及其应用．【分析】A、用天平测质量时，应坐盘放物体，右盘放砝码；B、根据密度公式求出此固体的密度；C、密度是物质本身的一种特性，与物体的种类和状态有关，与物体的质量和体积无关；D、质量是指物体所含物质的多少，与物体的形状、状态、空间位置无关．【解答】解：A、用天平测质量时，固体应放在天平的左盘，故A错误；B、此固体的密度ρ===7.9g/cm3，故B正确；C、物质的密度与物体质量的多少无关，把此固体截去一半，剩余部分密度不变，故C正确；D、物体的质量与物体的形状、状态、空间位置无关，故D错误．故选BC．【点评】本题考查了天平的正确实验和密度公式的应用以及对质量、密度概念的理解与掌握，是一道基础题目．三、填空题（每空1分，共20分）16．（3分）（2013•河池）如图所示是使用托盘天平时的实验情景．（1）请你指出实验时存在的两处错误：将待测物体放在天平的右盘而砝码放在左盘；用手直接拿砝码．（2）纠正错误后，重新进行实验．天平平衡时，盘中的砝码和游码的示数如图乙所示，则被测物体的质量为82.4g．【考点】26：天平的使用．【专题】562：质量及其测量．【分析】（1）用天平称量物体的质量时，物体放在天平的左盘，砝码放在天平的右盘；加取砝码时要用镊子，要轻拿轻放．（2）首先确定标尺每一个大格和每一个小格代表的示数，读出游码对应的刻度．根据物体的质量=砝码的质量+游码对应的刻度值．【解答】解：（1）如图，用天平称量物体的质量时，将待测物体放在天平的右盘而砝码放在左盘．用手直接拿砝码，会腐蚀砝码，影响砝码的准确度．（2）标尺每一个大格代表1g，每一个小格代表0.2g，游码对应的刻度是2.4g．物体的质量=砝码的质量+游码对应的刻度=50g+20g+10g+2.4g=82.4g．故答案为：（1）将待测物体放在天平的右盘而砝码放在左盘；用手直接拿砝码．（2）82.4．【点评】掌握天平的正确使用，如何放置物体和砝码，如何调节天平，如何计算物体的质量．还要掌握使用天平的注意事项．17．（2分）（2013•无锡）甲、乙两种物质，它们的质量与体积的关系如图所示．由图可知，其中密度较大的是甲（选填“甲”或“乙”），甲的密度是1g/cm3．【考点】2B：密度公式的应用．【专题】21 ：信息给予题；563：密度及其应用．【分析】根据密度公式ρ=可知，对于不同物质，体积相同时，质量越大、密度越大；在图象中读出甲物质任意一组质量和体积，根据密度公式求出其密度．【解答】解：（1）由图象可知，当甲乙两种物质体积相同时，甲物质的质量比乙物质的质量大；根据ρ=可知，甲物质的质量大，密度就大；（2）由图象可知，当甲物质的m=4×103kg时，对应的体积V=4m3，所以甲物质的密度ρ===1.0×103kg/m3=1g/cm3．故答案为：甲；1．【点评】本题考查了密度公式的应用和计算，关键是根据图象得出相关的信息．18．（2分）如图所示的冻豆腐以其弹性好、营养丰富、味道鲜美而深受喜爱．人们制作冻豆腐主要是想办法去除新鲜豆腐中的水分．制作冻豆腐的过程经历了凝固的物态变化．与新鲜豆腐相比，冻豆腐的密度将减小（填“增大”、“减小”或“不变”）．【考点】28：密度及其特性．【专题】31 ：定性思想；49 ：顺推法；563：密度及其应用．【分析】在力的作用下物体形状发生变化，外力撤消后能够恢复原状的性质叫弹性；冰由固态变为液态叫熔化．水结冰后，在质量不变时，密度变小，导致体积变大．【解答】解：冻豆腐具有良好的弹性；冻豆腐熔化后，在豆腐里留下很多孔隙；与新鲜豆腐相比，冻豆腐的质量不变，体积变大了，由密度公式可知，其密度会减小．故答案为：弹性；减小．【点评】此题关键是知道水结冰后密度变小，体积变大．19．（2分）（2014•黑龙江）如图所示是A、B两种物质的质量m与体积V的关系．由图象可以获得的信息：同种物质的质量与体积成正比；两种物质密度的关系：ρA＞ρB （选填“＞”、“＜”、“=”）．【考点】28：密度及其特性．【专题】563：密度及其应用．【分析】（1）分析图示m﹣V图象，根据图象特点可以看出物质质量与体积的关系．（2）比较密度大小，可以在横轴取相同体积比较质量大小，或在纵轴取相同质量比较体积大小．【解答】解：（1）由图象知，两条图线是过原点的正比例函数图象，由此可见：同种物质质量与体积成正比．（2）如右图所示：在体积V相同时，m甲＞m乙，由密度公式ρ=可知，ρ甲＞ρ乙，则A的密度较大．故答案为：正比；＞．【点评】本题考查了学生对密度公式的掌握和运用，利用好图象和控制变量法（同样的体积比较质量）是本题的关键．20．（2分）（2014•烟台）小明在“测量液体密度的实验”中得到的数据如下表，根据表中数据可得到液体密度为1g/cm3，容器的质量为 4.9g．实验次数 1 2 3 4液体体积/cm3 5.8 7.9 16.7 35.1液体和容器的总质量/g 10.7 12.8 21.6 40.9【考点】2B：密度公式的应用．【专题】563：密度及其应用．【分析】解答此题的关键是根据1、2次试验数据先求出液体的质量，然后代入密度公式即可求出此液体的密度；根据求出液体的密度和液体的体积可求出第1次实验时液体的质量，然后用第1次实验时液体和容器的总的质量减去此时液体的质量就是瓶子的质量．【解答】解：m液=12.8g﹣10.7g=2.1g，V液=7.9cm3﹣5.8cm3=2.1cm3ρ===1g/cm3m1=ρV1=1g/cm3×5.8cm3=5.8gm瓶=m总﹣m1=10.7g﹣5.8g=4.9g．故答案为：1g/cm3；4.9g．【点评】此题考查了密度的计算和密度公式的应用，审题时注意表中提供的信息．21．（2分）（2014•齐齐哈尔）某小组测酱油的密度，在烧杯中倒入适量的酱油，测出烧杯和酱油的总质量是82.4g，将烧杯中一部分酱油倒入量筒中，如甲图所示，测量烧杯和剩余酱油的质量时，所加砝码和游码位置如乙图所示，那么量筒中酱油的质量为21g，由此可计算出酱油的密度为 1.05×103kg/m3．【考点】2F：液体密度的测量．【专题】563：密度及其应用．【分析】从图上读出烧杯和剩余酱油的质量，又知道酱油倒入量筒之前，烧杯和酱油的总质量，求出倒入量筒中酱油的质量；从量筒上读出酱油的体积；根据密度公式求出酱油的密度．【解答】解：烧杯和剩余酱油的质量：m'=50g+10g+1.4g=61.4g，量筒中酱油的质量为：m=m0﹣m'=82.4g﹣61.4g=21g，量筒中酱油的体积：V=20mL=20cm3，酱油的密度是：ρ===1.05g/cm3=1.05×103kg/m3．故答案为：21；1.05×103．【点评】此题中考查了关于液体密度测量的基本技能，包括天平、量筒的读数，以及运用密度的公式进行计算等．22．（2分）用天平正确测量盛水烧杯质量的场景如图，已知干燥的空烧杯质量为33.4g，则烧杯中水的质量为20g，大约含有2×1024个水分子（不考虑分子间空隙，水分子的体积约为10﹣29m3）．【考点】25：质量的测量与天平．【专题】5A3：基本仪器的使用专题．【分析】（1）物体的质量等于砝码的质量加游码对应的刻度值．（2）知道水的质量和密度，求出水的体积，知道一个水分子的体积，求出水分子的个数，可以判断物质是由大量分子构成的．【解答】解：（1）烧杯和水的质量为：m总=50g+3.4g=53.4g，水的质量为：m=m总﹣m0=53.4g﹣33.4g=20g．（2）∵∴=20cm3=2×10﹣5m3，水的分子个数：n==2×1024（个），故答案为：20；2×1024．【点评】通过计算说明物质是由大量分子构成的．本题还考查了质量和密度的计算等，是比较简单的题目．23．（2分）（2014•黔西南州校级模拟）小梅同学用托盘天平测量木块的质量．调节天平平衡时，将游码调到“0”刻度线处，发现指针停在分度盘的左侧，如图甲所示．要使天平平衡，应使平衡螺母向右移动．天平平衡后，在左盘放木块，右盘添加砝码，移动游码后，指针停在分度盘中央，所加砝码和游码的位置如图乙所示，则木块的质量是57g．【考点】25：质量的测量与天平．【专题】562：质量及其测量．【分析】（1）使用天平测量物体质量之前要进行调平，平衡螺母相对于指针的调节规律是“左偏右调，右偏左调”；（2）天平平衡时，物体的质量等于砝码质量加游码在标尺上所对的刻度值．【解答】解：（1）根据图甲可知，指针偏左，所以平衡螺母向右调节，使横梁平衡．（2）木块的质量为m=50g+5g+2g=57g故答案为：右；57．【点评】天平在使用过程中，应严格遵守使用规范，特别是读数时要注意分度值．24．（2分）（2014•益阳）小明五一随父母去西藏旅游，回到益阳时发现他在西藏喝剩的矿泉水瓶变瘪了，则这瓶矿泉水的质量不变，瓶内气体的密度变大（均填“变大”“变小”或“不变”）．【考点】22：质量及其特性；2B：密度公式的应用．【专题】562：质量及其测量；563：密度及其应用．【分析】质量是物体的一种属性，与物体的形状、状态、位置和温度都无关．气体被压缩之后，体积减小．气体的质量不变，体积减小，根据密度公式可以判断气体密度的变化．【解答】解：喝剩的矿泉水瓶变瘪了，则这瓶矿泉水的质量不变；根据ρ=得，瓶内气体的质量不变，体积减小，气体的密度增大．故答案为：不变；变大．【点评】质量是物体本身的一种属性，不随物体形状、状态、位置和外界温度的变化而变化．25．（2分）（2013•眉山）体积为100cm3的冰块，全部熔化成水后，水的质量为90g，水的体积为90cm3．（冰密度为0.9×103kg/m3）【考点】2B：密度公式的应用．【专题】563：密度及其应用．【分析】已知冰的体积和密度，求质量，利用密度的计算公式计算；冰和水的质量前后不变．【解答】解：∵ρ=，∴冰的质量m=ρV=0.9×103kg/m3×100×10﹣6m3=0.09kg=90g；水的体积V水===0.09×10﹣3m3=0.09×10﹣3×106cm3=90cm3．故答案为：90；90．【点评】计算本题利用密度公式，计算过程中要注意单位换算，1kg=1000g，1cm3=10﹣6m3．四、分析简答题（26题4分、27题6分，共10分）26．（4分）如果有六块长方形的金属板，它们分别用四种不同的金属制成，只因为物体表面涂满了油漆，肉眼分不清金属板的构成材料．若不把油漆刮去，你有办法按物质类别进行区分吗？【考点】2I：密度的应用与物质鉴别．【专题】13 ：实验题；563：密度及其应用．【分析】利用密度进行区分，先求出它们的密度，然后与密度表对照，即可区分．【解答】解：通过实验手段，有办法按物质类别进行区分；实验步骤：A．调节天平，分别测出六块金属板的质量B．用刻度尺分别测出六块金属板的长、宽和厚度，并算出它的体积C．分别算出六块金属板密度，对照密度表，区分出是何种金属．【点评】本题主要考查利用密度区分物质，常见题目．27．（6分）（2015秋•重庆期末）有一个玻璃瓶，它的质量为0.1kg，当瓶内装满水时，瓶和。

第二章卷（2）一、选择题（每题3分，共36分）1．（3分）（2013秋•乐至县期末）关于声的知识，下列说法错误的是（）A．声音借助介质以波的形式传播B．利用超声波清洗钟表，说明声波可以传递信息C．“高声大叫”中的“高”实际是指响度大D．在城市道路旁设置隔声板，是为了在传播过程中减弱噪声【考点】92：声音的传播条件；9F：响度；9L：防治噪声的途径；9M：声与信息．【专题】12 ：应用题．【分析】解决此题需掌握：（1）声音的传播需要介质，气体、液体、固体都能传声，但声音不能在真空中传播；（2）声音既能传递信息，又能传递能量；（3）有效防治噪声的途径有三条：①在声源处；②在传播过程中；③在人耳处．（4）声音有三个特性：包括音调、响度、音色．声音的强弱称为响度，响度与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小．【解答】解：A、声音在介质中传播是以声波的形式传播．此选项说法正确，不合题意．B、利用超声波清洗钟表，说明声音可以传递能量．该选项说法错误，符合题意．C、“高声大叫”中的“高”实际是指响度大，该选项说法正确，不符合题意．D、在城市道路旁设置隔声板，可以在传播过程中减弱噪声；此选项说法正确，不合题意．故选B．【点评】此题考查了声音的传播条件、声音能传递信息和能量、防治噪声的途径以及声音的响度在生活中的应用，是一道声学综合题．2．（3分）（2015秋•盘锦校级月考）古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，因为（）A．马蹄踏在地面时，使土地振动而发声B．马蹄声可以沿土地传播C．马蹄声不能由空气传到人耳D．土地传播声音的速度比空气快【考点】94：声音在不同介质中的传播速度．【专题】511：声现象．【分析】古代的侦察兵把耳朵贴在地面上，从而能够及早的发现敌人的活动情况，是利用了不同介质中，声音的传播速度不同的原理，可据此进行解答．【解答】解：声音在固体中传播速度比在气体中快，所以士兵把耳朵贴在地面上听，是因为马蹄声在大地中的传播速度比在空气中快．故选D．【点评】此题借助战争实例，考查了声音的产生和传播，趣味性强，有利于学生对该知识点的识记和掌握．3．（3分）（2014秋•兴仁县校级期末）在操场上上体育课，体育老师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其原因不可能是（）A．远处学生听到的声音响度小B．老师发出的声音响度小C．老师发出的声音频率低D．远处学生听到的声音振动幅度小【考点】9G：响度与振幅的关系．【专题】511：声现象．【分析】响度的大小与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小；响度还与距离发声体的远近有关，距离发声体越近，响度就越大．【解答】解：体育老师发出指令声音后，由于近处的同学听到的声音响度大，所以听得清楚些；而远处的同学听得的声音响度小，远处学生听到的声音振动幅度小，所以听的不清楚，声音频率低是说声音的音调低，不是指声音的响度．故选：C．【点评】此题考查了影响声音响度的因素，知道响度与距离发声体的远近也有关系．4．（3分）（2014•奈曼旗校级模拟）站在200m赛跑终点的计时员，如果他听到起跑的枪声才开始计时，则他开始计时的时间比实际起跑时间大约晚（接近的）（）A．0.59s B．0.29s C．0.15s D．0.1s【考点】69：速度公式及其应用；93：声速；A4：光的传播速度与光年．【专题】11 ：计算题；12 ：应用题；571：长度、时间、速度．【分析】要知道运动员和发令枪都在起点，而计时员是在终点．当发令枪一响，运动员会比计时员先听到枪声，运动员起跑以后，稍后一会，计时员才会听到枪声，所以计时员少记了声通过200m的路程所用的时间．【解答】解：∵声速为340m/s，∴声音从起点传到终点的时间：t==≈0.59s，他开始计时的时间比实际起跑时间大约晚0.59s．故选A．【点评】本题要注意比赛的实际场景，运动员是在起点，而计时员在终点．声音的传播需要时间．5．（3分）（2013秋•四川校级期末）下列关于声音的说法中不正确的是（）A．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高B．“隔墙有耳”说明固体也能传声C．“闻其声而知其人”主要根据音色来判断D．地震、火山喷发、台风等都伴有次声波【考点】9I：音调、响度与音色的区分．【专题】511：声现象．【分析】（1）声音的三大特征分别是响度、音调和音色．响度是指声音的强弱，它与振幅有关．音调是指声音的高低，它与频率有关．音色是指声音的品质与特色，不同物体发出的声音音色是不同的．（2）声音的传播需要介质，真空不能传声；（3）地震、海啸等会伴随着次声波的产生．【解答】解：A、“震耳欲聋”主要说明声音大，所以指的声音的响度大，所以A错误，符合题意；B、墙壁是固体，固体可以传声．故D正确，不符合题意；C、不同人说话的特点不同，即音色不同；所以“闻其声知其人”说明可以根据音色来判断说话者．故C正确，不符合题意；D、地震、火山喷发、台风等都伴有次声波，故D正确，不符合题意．故选A．【点评】本题考查声音的三个特征，及其相关因素．同时要了解声音的传播需要介质这一特点．平时学习中要经常背诵这部分的内容，做到熟能生巧．6．（3分）（2007•常德）噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害．下列措施中不能减弱噪声的是（）A．机动车辆在市内严禁鸣笛B．学校将高音喇叭换成许多小音箱C．清除城市垃圾，保持环境整洁D．在城市街道两旁种草植树【考点】9L：防治噪声的途径．【分析】解决此题要知道防治噪声污染可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治．【解答】解：A、机动车辆在市内严禁鸣笛，可以在噪声的声源处减弱噪声，不符合题意；B、学校将高音喇叭换成许多小音箱，可以在噪声的声源处减弱噪声，不符合题意；C、清除城市垃圾，保持环境整洁，是环保的做法，符合题意；D、在城市街道两旁种草植树，可以在噪声的传播途中减弱噪声，不符合题意；故选C．【点评】解决此类题目要根据结合防止噪声的途径进行解答．7．（3分）（2007•黄冈）有一种电子牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服．关于电子牙刷，正确的说法是（）A．刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播B．超声波的音调很低，所以人听不到C．超声波不是由物体振动产生的D．超声波能传递能量【考点】9N：声与能量；91：声音的产生；92：声音的传播条件；9D：频率及音调的关系．【分析】A、超声波是声音的一种，可以在一切固体、液体、气体中传播，故A错误；B、超声波指的是频率比较高的电磁波，频率高，音调就高，高于人耳的听觉频率范围，所以听不到，故B错误；C、声音都是由发声体的振动产生的，故C错误；D、声波可以传递能量，可以利用超声波清洗精密的仪器，可以利用超声波除去人体内的结石，故D正确．故选：D．【解答】解：A、超声波指的是频率比较高的声波，声波可以在空气中才传播，所以A是错误的；B、超声波指的是频率比较高的电磁波，超过了人耳的听觉频率范围，所以听不到，频率越高，音调就越高，所以B是错误的；C、不论是超声波还是次声波都是由发声体的振动产生的，所以C是错误的；D、声波除了传递信息外，还可以传递能量，外科医生利用超声波除去人体内的结石，所以D是正确的．故选D．【点评】此题考查的是我们对于声的产生、传播、超声波、声与能量的了解，是一道基础题；此题的难点我们要知道什么是超声波，知道超声波在生活中的应用．8．（3分）（2014秋•孝南区校级期中）通过学习“声”，你认为下列说法正确的是（）A．声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小B．只要物体在振动，我们就一定能够听到声音C．只要听到物体在发声，那么物体一定在振动D．声音在空气中传播的速度随空气温度的升高而变小【考点】94：声音在不同介质中的传播速度；99：人耳感知声音的过程及听到声音的条件．【专题】511：声现象．【分析】（1）声音不能在真空中传播．（2）声音的传播需要介质．（3）声音是由物体的振动产生的．（3）同种介质中，温度越高，声速越大．【解答】解：A、真空不能传声．故A说法错误．B、物体振动产生声音后，如果没有介质进行传播，人们就无法听到声音．如真空罩内放一个通电的电铃，人们是听不到声音的．故B说法错误．C、声音是由物体振动产生的，因此只要听到物体在发声，那么物体一定在振动；故C说法正确．D、声音在空气中传播的速度随空气温度的升高而变大；故D说法错误．故选C．【点评】本题考查了声音的产生、声音的传播条件的应用，考查较全面，理解有关声音的产生和传播的相关知识非常重要．9．（3分）（2012•广陵区校级模拟）古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，以下解释错误的是（）A．马蹄踏在地面时，使土地振动而发声B．马蹄声可以沿土地传播C．马蹄声不能由空气传到人耳D．土地传播声音的速度比空气快【考点】94：声音在不同介质中的传播速度；91：声音的产生；92：声音的传播条件．【分析】古代的侦察兵把耳朵贴在地面上，从而能够及早的发现敌人的活动情况，是利用了不同介质中，声音的传播速度不同的原理，可据此进行解答．【解答】解：由于声音在固体中的传播速度比在空气中的传播速度要快，因此古代的侦察兵把耳朵贴在地面上，能更早的听到敌人骑兵的活动情况，从而及早的发现敌情．这个现象说明了：①振动的物体可以发声，②声音可以在固体中传播，③声音在固体中的传播速度要比在气体中的传播速度快；只有C选项的解释有误，符合题意；故选C．【点评】此题借助战争实例，考查了声音的产生和传播，趣味性强，有利于学生对该知识点的识记和掌握．10．（3分）（2013秋•乐至县期末）常有这种情况，人还毫无察觉的时候；狗、猫却已经竖起耳朵警觉地谛听，这是因为（）A．狗、猫比人的听觉频率范围广B．人比狗、猫的听觉频率范围广C．狗、猫比人的发声频率范围广D．人比狗、猫的发声频率范围广【考点】9E：超声波与次声波．【专题】12 ：应用题．【分析】人的听觉范围在20赫兹到20000赫兹，低于20赫兹的是次声波，高于20000赫兹的超声波，无论次声波和超声波，人耳都听不见，而有些动物的听觉频率范围比人的广．【解答】解：因为频率低于20Hz和高于20000Hz的声音人耳听不到，而狗和猫的听觉频率范围比人的广，所以可以听到；故选A．【点评】本题主要考查学生对：超声波和次声波的特点的了解和掌握，知道人和动物的听力范围不同．11．（3分）（2012春•永州期中）将敲响的鼓面用手一按，响声立刻消失了，下列原因正确的是（）A．声波传到鼓内去了B．鼓面停止了振动C．鼓的振动变快了D．以上说法都不对【考点】91：声音的产生．【分析】本题目考查了声音的产生，声音是由振动产生的，当振动停止时，发声也将停止．【解答】解：声音是由振动产生的，振动停止了，发声停止．故选B．【点评】本题目考查了声音的产生，将物理知识联系到实际生活中，考查学生的综合应用能力．12．（3分）（2005•虎丘区校级一模）一般说来，大礼堂的四周墙壁都做成凹凸不平的，象蜂窝状似的，这样做是为了（）A．减弱声音的反射B．增强声音的反射C．提高声音的音调D．为了美观好看【考点】9L：防治噪声的途径；96：回声．【分析】面积较大的房间容易产生回声，影响听觉效果，因此可从减弱声音的反射入手来进行分析．【解答】解：大礼堂的四周都做成凹凸不平的、象蜂窝状的墙壁，可以减弱声音的反射；当声音传到这些墙面后，被反射到了不同的方向或被多次反射而吸收掉，这样就能保证较好的听觉效果．故选A．【点评】此题结合实际考查了声现象在日常生活中的广泛应用，具有一定的趣味性．二、填空题（每空1分，共22分）13．（2分）（2014秋•兴仁县校级期末）用大小不同的力敲音叉，发声的响度（选填“响度”或“音调”）不同．敲击后，音叉的声音会逐渐变弱，则是因为音叉的振幅越来越小．【考点】9G：响度与振幅的关系．【专题】12 ：应用题．【分析】响度与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小．【解答】解：用不同的力敲音叉，音叉振动的幅度不同，所以声音的响度不同；敲击后，音叉的声音会逐渐变弱，是因为音叉的振幅越来越小．故答案为：响度；振幅．【点评】解决此题要结合影响声音响度的因素进行分析解答．14．（2分）（2014秋•兴仁县校级期末）蚊子和牛叫声的区别是：牛叫声音的音调比蚊子低，而响度比蚊子大．【考点】9I：音调、响度与音色的区分．【专题】12 ：应用题．【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性；物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调．【解答】解：牛的叫声，低沉但传播得远；故牛的叫声音调低、响度大；而蚊子的叫声，听起来比较刺耳，但传播得很近；故蚊子的叫声音调高、响度小；故答案为：低；大．【点评】声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同．15．（2分）（2016秋•黄岛区期末）用硬塑料片在梳子齿上划动可发出声音，用力划比轻轻划的声音的响度大，快划比慢划的声音的音调高．【考点】9D：频率及音调的关系．【专题】51 ：声与光．【分析】声音的三个特征：音调、响度、音色．振动的频率越高，音调越高；振动的幅度越大，响度越大．【解答】解：用硬塑料片在梳子齿上用力划，梳齿振动的幅度大，响度大，所以用力划比轻轻划的声音的响度大；用硬塑料片在梳子齿上快划，梳齿振动的快，音调高，所以快划比慢划的声音的音调高．故答案为：响度；音调．【点评】本题主要考查学生对：振幅与响度的关系、振动频率和音调关系的理解和掌握．16．（2分）从物理学角度看，噪声强弱是指发声体做无规则时发出的声音大小，人耳能够听到的最低声音是0dB．【考点】9K：声音的等级和噪声的危害．【专题】31 ：定性思想；511：声现象．【分析】（1）物理学角度和环保角度噪声的定义．（2）音的强弱等级用分贝来表示．0dB是人能听到的最微弱的声音；30﹣40dB是较为理想的安静环境；70dB会干扰生活、影响工作；长期生活在90dB以上的噪声环境中，听力会受到严重的影响；超过150dB的噪声环境，会使双耳完全失去听力．【解答】解：从物理学角度看，噪声强弱是指发声体做无规则振动时发出的声音，计量噪声强弱常用分贝（dB）做单位．0dB是人刚能听到的最微弱的声音．故答案为：无规则；0．【点评】本题主要考查学生对：噪声定义的理解和掌握和对噪声强弱等级及危害的了解，是一道基础题．17．（1分）（2012秋•沭阳县校级月考）图1的实验说明右边音叉的振动靠空气传给了左边的音叉．图2四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同．用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“dou（1）”“rai（2）”“mi（3）”“fa（4）”四个音阶，则吹出“dou（1）”声的瓶子序号是丙．【考点】91：声音的产生；9D：频率及音调的关系．【专题】511：声现象．【分析】声音的产生是由于发声物体振动，声音可以传播能量，声音的传播需要介质，空气可以传声．用嘴向瓶内吹气发声，靠的是瓶内空气柱的振动，根据频率和音调的关系，结合水位的不同进行判断即可．【解答】解：解：右边音叉振动，产生声音；声音可以在空气中传播，将能量传递给左边音叉，使左边音叉也振动了起来．当用嘴向瓶内吹气时，瓶内的空气柱振动发声，随着瓶内水位的升高，瓶内的空气柱越来越短，振动的频率越来越高，因此音调也会越来越高；由图知：四个瓶子的水位，从低到高分别是：丙、乙、甲、丁，因此对应的四个音阶是：1、2、3、4．故答案为：振动；丙．【点评】解答此题目的难点和易混点是弄清究竟是哪一部分在振动发声．可联系装水的烧杯进行实验探究，经过对比可增强记忆，加强对知识的理解．18．（2分）（2010•临沂模拟）将一支点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时，可以看到烛焰在跳动，说明声音具有能量．【考点】9N：声与能量．【分析】声音可以传递能量，根据此知识来解答．【解答】解：当喇叭中发出较强的声音时，可以看到烛焰在跳动；烛焰的跳动是由喇叭声引起空气的振动产生的，说明了声音可以传递能量．故答案为：跳动；能量．【点评】此题考查声和能量的关系，是一道基础题．19．（2分）（2015秋•石嘴山校级期中）科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过5s接收到回波信号，海洋中该处的深度是3750m（声音在海水中的传播速度是1500m/s）；这种方法不能用来探测月球与地球之间的距离，其原因是月球表面是真空，真空不能传声．【考点】97：回声测距离的应用．【专题】11 ：计算题；511：声现象．【分析】（1）知道超声波从海面到海底再返回海面的时间，可以求出超声波从海面到海底用的时间，又知道声速，利用速度公式求海水的深度．（2）超声波属于声波，声波的传播需要介质，不能在真空中传播，而月球表面是没有空气的．【解答】解：（1）超声波从海面到海底用的时间：t=×5s=2.5s，由v=可得，该处海水的深度：s=vt=1500m/s×2.5s=3750m；（2）月亮周围没有空气，而声音不能在真空中传播，故超声波不能到达月亮，更不能利用声波的反射测出月亮到地球的距离．故答案为：3750；月球表面是真空，真空不能传声．【点评】本题考查了学生对速度公式的掌握和运用，本题关键：一是求出超声波单趟（从海面到海底）用的时间，二是知道声音不能在真空中传播．20．（2分）（2007•桂林）星期天，小明要试试自己制作的二弦琴的发声效果，需要调整琴弦的松紧程度，他这样做的目的是改变琴声的音调（填“响度”或“音调”）．正在这时，有位同学在楼下叫他去打球，他一听是小刚，马上答应了．他是根据声音的音色判断是小刚在喊他．【考点】9C：音调；9H：音色．【专题】12 ：应用题．【分析】琴声是由琴弦的振动发出声音的，琴弦越紧，音调越高，琴弦越松，音调越低；不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同．【解答】解：小明通过调整琴弦的松紧程度来调节音调；不同人发出声音的音色是不同的，小明根据音色的不同判断出是小刚在喊他．故答案为：音调；音色．【点评】音调和音色是声现象这一章的重点知识，也是中考经常考到的知识，需要掌握．21．（1分）（2011秋•宣威市校级月考）在空气中'人耳能把回声和原声区分开，原声和回声的间隔时间在0.1s以上，人若要听清自己讲话的回声，则必须距离障碍物17m以上．【考点】93：声速．【专题】511：声现象．【分析】声音在空气中传播的速度为340m/s，人耳能分清前后的两个声音的时间间隔是大于0.1秒，如果不到就会使原声与回声混合，原声就响亮的多了．回声传播是一个出去又返回的过程，所以单程时间是大于0.05秒，根据公式s=vt可计算路程．【解答】解：声音在空气中传播的速度为340m/s，因为v=，所以s=vt=340m/s××0.1s=17m．故答案为：17．【点评】本题考查了人能清晰辨别出回声的距离的计算方法．注意声音从人到障碍物用的时间为0.1s的一半．22．（2分）（2011秋•花溪区校级期末）如图图所示，图中a．b．c．d是四种声音的波形图，从图形可知：图d是噪声的波形．请提出一种控制噪声的方法在声源处减弱．【考点】9L：防治噪声的途径；9J：噪声及来源．【专题】242：答案开放型．【分析】从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动时发出的声音；减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声．【解答】解：结合选项中的声音的波形图可知，d图中的波形没有规律，声音杂乱无章是噪声的波形图；减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声；故选D，在声源处减弱噪声．【点评】解决此类问题要结合噪声的特点和防治噪声的途径进行分析解答．23．（2分）（2016秋•镇江期中）在地球上做这样的实验：一人在一根较长的空心钢管的一端敲击一下，另一人在钢管的另一端耳朵贴近管口会听到两次声音，后一次听到的响声是经空气传来的，若在月球上，另一端的人会听到一次声音．【考点】94：声音在不同介质中的传播速度．【专题】12 ：应用题；511：声现象．【分析】（1）根据声速的大小跟介质的种类和温度有关；一般在在钢铁中传播的速度最快，在水中次之，在空气中传播的最慢；（2）根据声音的传播需要介质；即固体、气体、液体都可以传声，而真空不能传播声音．【解答】解：（1）声音在固体中的传播速度大于声音在空气中的传播速度；故在敲击钢管时，第一次声音是由钢管传播的，第二次听到的响声是经空气传来的．（3）因为声音的传播需要介质，真空不能传播声音；又知，月球上没有空气是真空的；所以，在月球上做同样的实验，另一端的人会听到1次钢管传播的声音．故答案为：两；空气；一．【点评】本题主要考查了声音在不同介质中的传播速度以及声音传播的条件．一定注意声音在真空中不能传播．24．（2分）（2015秋•锡山区期中）学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结，请你在横线上为小明填空缺．（1）悠扬的笛声是空气的振动产生的．（2）声音在水中的传播速度大于（填“大于”、“等于”、或“小于”）在空气中的传播速度．【考点】91：声音的产生；94：声音在不同介质中的传播速度．【专题】511：声现象．【分析】（1）声音是由物体振动产生的，振动停止，声音停止；（2）声音在不同介质中的传播速度一般不同，固体中最快，液体次之，气体中最慢．【解答】解：（1）悠扬的笛声，是由笛子内部的空气柱振动产生的；（2）声音在液体中的传播速度比在气体中的传播速度要快一些，即声音在水中的传播速度大于在空气中的传播速度．故答案为：（1）振动；（2）大于．【点评】此题主要是考查声音的产生条件﹣﹣物体的振动，和学生对声音在不同介质中的传播速度一般不同知识点的了解．属于识记性内容，比较简单．三、实验与设计题（每题5分，共25分）25．如图所示，将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，请回答下列问题：（1）用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现声音变小（2）如果把空气又逐渐地通人玻璃罩内，将会发现声音变大（3）此实验说明了声音的传播需要介质，真空不能传声．【考点】92：声音的传播条件．【专题】19 ：探究题；511：声现象．【分析】解决此题要知道：声音需要介质进行传播，声音可以在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播．【解答】解：（1）用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现铃声越来越小；（2）如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内，将会发现铃声越来越大；（3）此实验说明了声音的传播需要介质，真空不能传声．故答案为：（1）变小；（2）变大；（3）声音的传播需要介质，真空不能传声．【点评】解决此类问题要结合声音的传播条件进行解答，基础型题目．。

第二章检测卷时间：60分钟满分100分一、选择题(每小题3分，共21分)1．手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是()A．手指B．弦柱C．空气D．琴弦2．下列关于声现象的说法中，正确的是()A．发声的物体不一定在振动B．振动得快的物体才能发声C．声音的传播速度是340m/sD．声音借助介质以波的形式传播3．如图所示的四个事例中能说明固体可以传声的是()4．在旅游景区，导游常利用扩音器进行讲解，如图所示。

关于扩音器的作用以下说法正确的是()A．提高声音的音调B．增大声音的响度C．改变声音的音色D．改变声音的传播速度5．如图所示，在南海、钓鱼岛等海域执行任务的“海巡01”配备有强声设备，可遥控定向远距离发射高达150分贝的警示音、语音等声波。

根据以上信息，下列说法中错误的是()A．声波具有能量B．强声设备发出的声波是超声波C．声波能传递信息D．声波定向发射器的喇叭状外观可以减少声音分散，增大响度6．关于声现象，下列说法不正确的是()A．声也是一种波，而且能够传递能量B．在空气中，只要物体振动，近旁的人就一定能够听到它的声音C．外科医生常利用超声波的振动除去人体内的结石D．在教室周围植树，是一种让学生免除噪声干扰的有效方法7．如图所示，把装有水的酒杯放在桌上，用润湿的手指摩擦杯口边缘使其发声，改变水量发现发出的声音不同。

对此同学们提出四个问题，其中较有价值且可探究的问题是()A．手指摩擦为什么能使杯发出不同声音B．声音是由水振动产生的吗C．音调为什么会随水量变化而变化D．音调和水量多少有什么关系二、填空题(每空2分，共34分)8．手机已经是我们生活不可缺少的通讯工具，不仅能为我们提供通讯联络、存储信息、上网，它还能录音。

手机录音的信号，和我们说话的声音一样，从“声现象”角度“录音信号和真人说话一样”，指的是________和________不变。

9．声音是由于物体__________而产生的，当人在雪山中大声说话时，因为声音能传递________，所以有可能诱发雪崩。

八年级物理下册《第十一章功和机械能》单元检测卷及答案(人教版)一、单项选择题。

（本大题共7小题，每题3分，共21分。

每小题只有一个选项是符合题意的）1．仅用8天建成的武汉火神山医院彰显了中国速度!为了在最短时间完成地面基础建设，上百台挖掘机同时工作，其目的是为了增大所有挖掘机的（）A．总功B．总功率C．机械效率D．有用功2．如图所示为小明同学做挺举连续动作的几个状态图，下列说法不正确的是（）A．小明同学从准备状态发力到上拉状态过程中对杠铃做了功B．小明同学从上拉状态发力到上挺状态过程中对杠铃做了功C．小明同学从上挺状态发力到站立状态过程中对杠铃做了功D．小明同学在站立状态过程中对杠铃做了功3．如图所示是甲，乙两物体做功与所用时间之间的关系图像，由图可知，甲物体的功率与乙物体的功率相比较（）A．P甲＞P乙B．P甲＜P乙C．P甲＝P乙D．无法确定4．游乐场的过山车从高处无动力向下运行的过程中（）A．机械能逐渐增大B．弹性势能转化为动能C．重力势能转化为动能D．重力势能逐渐增大5．如图，用大小相等的拉力F，分别沿斜面和水平面拉木箱，拉力方向和运动方向始终一致，运动时间t ab＞t cd，运动距离s ab＝s cd，比较两种情况下拉力所做的功和功率（）A．ab段做功较多B．ab段与cd段的功一样多C．ab段功率较大D．ab段与cd段的功率一样大6．（2021春•东湖区校级月考）物理兴趣小组的同学利用如图所示的装置研究影响动能的因素，下列说法正确的是（）A．甲、乙两组实验是研究动能与高度的关系B．乙、丙两组实验不能用于研究动能与质量的关系C．甲、乙、丙三组实验中的研究对象是小木块D．如图丁，用形状相同的塑料球和铁球（铁球质量大）将弹簧压缩到相同程度后再放手，可研究动能与质量的关系7．如图所示，将一根弹簧和一只质量为1 kg的金属球（球上有一直小孔）套在铁架台的金属杆AB上面。

现将小球提到B端后松手，小球的高度随时间变化的情况如图乙所示。

初二物理一二三章练习题第一章：物理学研究的对象和任务物理学是自然科学的一门重要学科，它研究物质和能量的基本规律及其相互关系。

本章主要介绍了物理学的基本概念和研究对象，以及物理学的任务和发展历程。

以下是一些初二物理章练习题，希望能帮助你对于本章的内容有一个更好的理解。

1. 物理学研究的对象是什么？答：物理学研究自然界中的物质和能量。

2. 物理学的任务是什么？答：物理学的任务是揭示自然界的规律、发展科学技术、改善人类生活。

3. 物理学的基本学科包括哪些方面？答：物理学的基本学科包括力学、热学、光学、电学、声学。

4. 力学研究的是什么？答：力学研究物体的运动和受力条件。

5. 热学研究的是什么？答：热学研究物体的热现象及其规律。

6. 光学研究的是什么？答：光学研究光的传播、反射、折射、干涉等现象及其规律。

7. 电学研究的是什么？答：电学研究电荷、电场、电流、电磁感应等电现象及其规律。

8. 声学研究的是什么？答：声学研究声音的产生、传播、反射、衍射等现象及其规律。

第二章：物理量和国际单位制物理学研究的是自然界中的物理现象，对于这些现象的描述和测量需要使用物理量和单位。

本章主要介绍了物理量的概念、物理量的分为基本物理量和导出物理量，以及国际单位制等内容。

以下是一些与物理量和国际单位制相关的练习题：1. 什么是物理量？答：物理量是用于描述物理现象的量，具有数值和单位。

2. 物理量分为哪两类？答：物理量分为基本物理量和导出物理量。

3. 什么是基本物理量？答：基本物理量是国际上约定的具有独立量纲的物理量，如长度、质量、时间等。

4. 什么是导出物理量？答：导出物理量是通过基本物理量及其定义关系导出的物理量，如速度、加速度、力等。

5. 国际单位制是什么？答：国际单位制是国际上统一使用的计量系统，用于规定物理量的单位和其与基本单位的关系。

6. 国际单位制中长度的基本单位是什么？答：国际单位制中长度的基本单位是米。

7. 国际单位制中质量的基本单位是什么？答：国际单位制中质量的基本单位是千克。

初二物理每章节练习题第一章：力的概念和力的作用1. 一辆汽车以10 m/s的速度匀速行驶，它所受到的合外力是多少？2. 一个物体受到的力越大，产生的加速度会越大吗？3. 火箭在太空中飞行时，为什么能够前进？4. 电梯以2 m/s的速度上升，把一个60 kg的人从一楼运送到五楼，电梯所做的功是多少？5. 如何通过增大牛顿衡量力的单位，使得表达力的时候更加方便？第二章：机械能1. 一个小球从自由落体的最高点下落，与地面碰撞以后，反弹的高度会与初始高度相等吗？2. 某质点沿直线运动，在其中一位置的动能是0 J，这个质点一定处于静止吗？3. 一个物体的质量为5 kg，高度为10 m。

求它具有的重力势能。

4. 一辆汽车以30 km/h的速度行驶，它的动能是多少？5. 弹簧的弹性势能与其变形程度之间的关系是怎样的？第三章：力学1. "动能定理"和"冲量定理"有什么区别？2. 牛顿第一定律也叫做什么定律？它是关于什么物体的运动状态的？3. 用什么方法可以测量出力的大小？4. 一个物体的质量是10 kg，在它的表面放上纸片，物体能够将纸片带动吗？5. 牛顿的第三定律是什么？第四章：能量守恒1. 航天器在太空中飞行，不受重力作用，为什么需要发动机？2. 能量既不可以创造，也不可以消失，那为什么有的能量会消失不见？3. 一辆汽车从山上滑下来，速度越来越快，它的机械能变化了吗？4. 爬山运动中，为什么要注意控制呼吸？5. 什么是能量转化？第五章：声和光1. 为什么一些乐器演奏的声音更响亮，而另一些乐器则相对柔和？2. 声音是如何传播的？3. 光为什么能够在空气和真空中传播？4. 什么是折射现象？简单解释一下。

5. 在夜晚，为什么我们能够看到明亮的月亮？第六章：电和磁1. 电路中的电流是如何流动的？2. 什么是导体和绝缘体？能否举例说明？3. 灯泡亮的时候，说明电流通过灯泡了吗？4. 什么是静电？举例说明一下。

八年级物理上册第一、二章单元质量检测学案教科版成绩一、选择题（每小题3分，共计39分）1、测量是物理实验的基本内容，对某一物理量的测量，需要测量仪器进行测量，对测量仪器选择的方法是（）A、任何测量仪器都可以B、根据需要选择C、规格较大的仪器D、精密度较高的仪器2、下列单位换算过程，正确的是（）A、72cm=72cm1/100=0、72mB、72cm=72cm100=0、72mC、72cm=72cm1/100m=0、72mD、72cm=721/100m=0、72m3、下列关于误差的说法中正确的是（）A、只要细心仔细，误差是可以避免的B、多次测量取平均值可心避免误差C、只要选取精密仪器就可避免误差D、误差只可减小，不可消除。

4、自然界取之不尽、清洁无污染的能源是（）A、石油B、煤C、太阳能D、核能5、在缉毒行动中，训练有素的缉毒犬可以准确嗅出毒品的事实说明（）A、分子是不断运动的B、分子是由原子构成的C、分子的体积很小D、分子之间有间隔6、同种元素的粒子尺度由小到大排列的是（）A、原子核、质子、电子B、质子、原子核、原子C、质子、原子核、中子D、原子、原子核、质子7、市中心的商业大厦建有观光电梯，乘客在随电梯竖直上升的过程中，可透过玻璃欣赏到楼外美的丽的城市景色，分析这一过程，下列说法正确的是（）A、以地面为参照物，乘客是静止的B、以电梯为参照物，乘客是静止的C、以地面为参照物，电梯是静止的D、以乘客为参照物，地面是静止的8、下列关于运动和静止的说法中正确的是（）A、地球同步卫星围绕地球飞行时，以地面为参照物，卫星是运动的B、月亮在云中穿行时，以云为参照物，月亮是运动的C、飞机在空中加油时，以地面为参照物，受油机是静止的D、漂流而下的小船，以河岸为参照物，小船是静止的9、如图所示的四幅运动图象中，能表示物体做匀速直线运动的是（）A、（1）和（2）B、（2）和（3）C、（2）和（4）D、（1）（2）（3）（4）10、下列事例中，是机械能转化为内能的是（）A、火药的燃气把子弹从枪膛推出B、电流通过白炽灯发光C、古人用钻木取火的方法取火D、用酒精灯加热烧杯里的水11、一个物体做匀速直线运动，4s内通过20m的距离，那么，它在前2s内速度是（）A、80m/sB、10m/sC、5m/sD、无法确定12、甲、乙两物体都做匀速直线运动，甲的速度是乙的2倍，乙通过的路程是甲的1/4，则甲的运动时间是乙的运动时间的（）A、1/4B、1/2C、2倍D、4倍13、小王同学分析了四个常见事例中的能量转化，其中正确的是（）A、蒸汽机正常工作中，内能转化为机械B、电风扇正常工作过程中，电能主要转化为内能C、电热水器工作过程中，内能转化为电能D、跳水运动员在空中下落过程中，动能转化为重力势能二、填空题（每空1分，共31分）1、物理学是一门以和为基础的科学。

人教版初中八年级物理上册《1-1长度和时间的测量》章节检测试题含答案解析一、单选题1、在国际单位制中，时间的基本单位是（）A．小时B．分钟C．秒D．米【答案】C【详解】在国际单位制中，时间的基本单位是秒，符号是s；常用单位还有h、min等，米是长度的基本单位，故ABD不符合题意；C符合题意。

故选C。

2、某同学用刻度尺测木块的长度，四次测量结果分别是5.37cm、5.36cm、5.34cm、5.45cm，则木块的长度应记作（）A．5.36cm B．5.35cm C．5.356cm D．5.3567cm【答案】A【详解】四次测量结果分别是5.37cm、5.36cm、5.34cm、5.45cm，这四个值中5.45cm与其它三个值偏差较大，这不是读数误差造成的，而是读数错误，即该数据错误，应去掉；所以木块的长度L＝5.37cm 5.36cm 5.34cm3++≈5.36cm故选A。

3、图为小组同学学习长度测量后讨论交流的情景，下列关于误差的说法正确的是（）A．由于眼睛不可能精准读数，所以估读没有必要B．使用精密仪器、科学原理，仔细测量，误差是可以避免的C．测铅笔长度时通过多次测量求平均值的方法可以减小误差D．测量时多估读几位数可以减小误差【答案】C【详解】A．为了减小误差，读数时要估读到分度值的下一位，这是有必要的，故A错误；B．误差不能被避免，只能尽可能的减小，使用精密仪器、科学原理，仔细测量，可以减小误差，故B错误；C．测铅笔长度时通过多次测量求平均值的方法是可以减小由于测量次数少导致的误差过大的现象出现，故C正确；D．为了减小误差，读数时要估读到分度值的下一位，多估读几位数并没有实际意义，故D错误。

故选C。

4、用刻度尺测量物体的长度时，下列要求中错误的是（）A．测量时，刻度尺不能歪斜B．测量时，必须从刻度尺的“0”刻度线量起C．读数时，视线应垂直于刻度尺D．记录测量结果时，必须在数字后注明单位【答案】B【详解】A．测量物体长度时，让刻度尺有刻度的一面紧贴被测部分，不能倾斜造成读数错误，故A正确，不符合题意；B．测量物体长度时，测量的始端一般与0刻度线对齐，如果0刻度线磨损，可以与其它整格刻线对齐，测量结果要减去前面的数值，故B错误，符合题意；C．读数时视线要与尺面垂直，不能斜视造成读数错误，故C正确，不符合题意；D．一个正确的物理测量值，必须包括数值和单位，测量完毕后，必须在数值后面注明单位，故D正确，不符合题意。

2023学年部编版八年级物理上册第一单
元考点测试题附答案
1. 以下哪项不属于力的基本性质？
A. 有大小
B. 有方向
C. 有时间
D. 有作用点
答案：C
2. 力的计算公式是什么？
答案：力的计算公式为 F = m * a，其中 F 代表力的大小，m 代表物体的质量，a 代表物体的加速度。

3. 在以下哪种情况下，物体处于静止状态？
A. 物体匀速前进
B. 物体做圆周运动
C. 物体受到平衡力
D. 物体受到不平衡力
答案：C
4. 力的合成是指什么？
答案：力的合成是指将多个力按照一定规律合成为一个力的过程。

5. 力的分解是指什么？
答案：力的分解是指将一个力按照一定规律分解为多个力的过程。

6. 常见的有哪些力？
答案：常见的力有重力、摩擦力、弹力、浮力等。

7. 最常见的力是什么力？
答案：最常见的力是重力。

8. 以下哪种情况下物体不受到重力作用？
A. 在地面上静止的物体
B. 自由落体运动的物体
C. 处于地球轨道上的卫星
D. 在水中漂浮的物体
答案：D
9. 物体受到的摩擦力与以下哪个因素有关？
A. 物体的质量
B. 物体所在的介质
C. 物体的速度
D. 物体的形状
答案：C
10. 物体浸没在液体中受到的浮力与什么因素有关？
答案：物体浸没在液体中受到的浮力与物体的体积有关。

以上是2023学年部编版八年级物理上册第一单元考点测试题附答案，希望能对您有所帮助。

第十一章功和机械能（测基础）一、选择题：本题共10小题，每小题5分，共50分。

1.如图是台球比赛中的情景，白球和黑球静止在水平球台上，运动员手推球杆撞击白球，白球运动后再撞击黑球。

下列说法正确的是( )A.击球后，白球离开球杆向前滚动时，球杆对白球做了功B.白球在水平球台上滚动时，白球的重力对它做了功C.白球撞击黑球后，黑球滚动时，白球对黑球做了功D.运动员手推动球杆前进时，手对球杆做了功2.某同学把装有10个鸡蛋的塑料袋从1楼提到3楼，他提鸡蛋的力做的功最接近于( )A.6JB.30JC.60JD.90J3.下列实例中，有力对物体做功的是( )A.跳水运动员从跳台跳下B.吊车吊着集装箱水平缓慢移动C.举重运动员举着杠铃停在空中D.小球在光滑水平面上滚动4.如图所示的情景中，人对物体做功的是( )A.人拿物体水平前行B.人推大石头没推动C.人举着哑铃不动D.人将物体捡起来、作用下都做匀速直线运动，它们5.在水平地面上的甲乙两个物体在水平牵引力F F甲乙运动的路程和所做的功随时间变化的图像分别如图所示，根据图像，可以判断牵引力F F 甲乙、以及做功功率P P 甲乙、大小关系( )A.P P F F <<甲乙甲乙B.P P F F >>甲乙甲乙C.P P F F <>甲乙甲乙D.P P F F ><甲乙甲乙 6.下列物体中，具有动能又具有势能的是( )A.停在站台上的火车B.被拉开的弹弓C.静止在地面上的足球D.腾空而起的火箭7.如图是雨滴在空中下落过程中速度与时间的关系图。

雨滴在123t t t 、、三个时刻具有的动能分别是123E E E 、、，不考虑下落过程中雨滴的质量变化，则动能的大小关系是( )A.123E E E <<B.123E E E >>C.123E E E <=D.123E E E =<8.小明背着书包从教学楼的一楼匀速爬到三楼，此过程中，以书包为研究对象，其( )A.动能增加，重力势能增加，机械能增加B.动能增加，重力势能不变，机械能增加C.动能不变，重力势能增加，机械能增加D.动能不变，重力势能不变，机械能不变9.某同学在整理自己的上课笔记时，发现以下记录中有一条错误笔记，该条笔记是( )A.同一密度计在不同液体中受到的浮力大小不相等B.通过拍打窗帘清除它上面的浮灰是利用了惯性C.高台跳水运动员在空中下落的过程中，动能逐渐增大D.运动的小铁球受旁边磁铁吸引而转弯，说明力可以改变物体的运动状态10.把篮球抛向空中，忽略空气阻力，如图中哪个图像能正确反映球离手后至落回地面前机械能（E）与篮球离地高度（h）的关系，下图中正确的是( )A. B. C. D.二、填空题：每空2分，共24分。

八年级物理第一章机械运动基础习题一、选择题1. 科学量是科学中量度物体属性或描述物体运动状态及其变化过程的量．下列科学量中，用来描述物体运动快慢的是()A. 长度B. 功率C. 速度D. 时间2. 如图是戴在某普通中学生手掌上的简易按摩仪，它的长度最接近()第2题图A. 5 cmB. 15 cmC. 30 cmD. 40 cm3. 小金和小杭并排坐在等待发车的和谐号列车上．此时，边上有一列复兴号列车也在等待发车．过了一会儿，小金说，我们的车开动了．而小杭却说，我们的车没有开动，因为站台柱子没有动．小金判断和谐号列车开动，选取的参照物是()A. 小杭B. 和谐号列车C. 复兴号列车D. 站台柱子4. 如图所示，天舟四号货运飞船正在靠近由天和核心舱与天舟三号货运飞船组成的空间站组合体，即将完成自主交会对接．下列说法正确的是()第4题图A. 天舟三号相对于天舟四号是运动的B. 天舟三号相对于天和核心舱是运动的C. 天舟四号相对于天舟三号是静止的D. 天舟四号相对于天和核心舱是静止的5. 在某校举办的机器人模拟救援比赛中，甲、乙两机器人同时从同一地点出发，沿直线匀速运动到10 m远的目的地，它们运动的路程随时间变化的图像如图所示．下列说法正确的是()A. 甲的速度大小为4 m/sB. 乙的速度大小为2 m/sC. 甲的运动时间比乙多1 sD. 甲的运动时间比乙少2 s二、填空题6. 为了增强学生体质，加强防溺水教育，学校组织学生到游泳馆进行游泳训练．小明在一次游泳训练中，游25 m所用时间为50 s，则他游泳的平均速度是________m/s；以正在游泳的小明为参照物，池边的坐椅是________的．7. 某校去华蓥山进行红色研学旅行，在乘车途中，小兰同学看到路旁的树木向后退，她是以______(选填“地面”或“车”)为参照物．当车辆行驶至某一路口时，看到如图所示的标志牌，则车辆到达华蓥山游客中心至少还需要______min.第7题图8. 如图所示，记录了一辆小汽车在平直公路上行驶的情况，该小汽车做的是______直线运动，它在整个运动过程中的平均速度是______m/s.第8题图9. 2022年1月26日，梧州市西堤公园正式开园，为群众提供了锻炼的好去处．甲、乙两位同学沿着西堤公园直线跑道从同一地点同时同向出发，其s－t图像如图所示，则第12 s 时甲的运动状态为________(选填“静止”“匀速直线运动”或“变速直线运动”)；从出发到甲、乙相遇的这段时间内，甲的平均速度为_________________m/s.第9题图三、识图题10. 如图所示测量硬币直径的做法中，正确的是________，该枚硬币的直径为________cm.拔高题11. 张吉怀高速铁路预计2021年底通车，让怀化人们去往张家界又多了一种出行方式．张吉怀高速铁路总长246 km，设计最高速度为 350 km/h.假设通车后，小君和她家人从怀化坐高速列车去张家界旅游，若该次高速列车的平均速度为307.5 km/h.求：(1)小君和她家人经过多少分钟到达张家界；(2)下表中为目前怀化站到北京西站的K268次列车运行时刻表(部分)，请比较，小君和她家人坐高速列车去张家界比坐K268 次列车去张家界节省多少分钟．(3)K268次列车从怀化到张家界的平均速度是多少km/h？(结果保留一位小数)12. 小丽在朋友圈分享了自己外出旅行时的照片，其中两张是坐在平直行驶车内连续拍摄的照片，如图所示．网友判断小丽乘坐的车正在向东行驶．请你分析网友的判断是________(选填“正确”或“错误”)的，理由是_________________________________________________________________.第12题图13.如图所示，甲、乙两列高铁列车相向行驶，以甲车为参照物，乙车是________的．目前我国正在打造比飞机还快的“超级高铁”，若“超级高铁”以4 000 km/h的速度沿地球赤道绕一圈所用时间约为___________h.(已知地球赤道周长约为40 000 km)14.小明用玩具汽车测量平均速度，让汽车在斜面上沿直线下滑，位置传感器每隔0.2 s记录一次汽车的位置，如图所示．由图可知，汽车从A点运动到C点的路程为_________cm，BD段的平均速度为_______m/s，汽车由A点运动到D点的过程，不是做匀速直线运动，理由是___________________________．。

第七章力（测基础）一、选择题：本题共10小题，每小题5分，共50分。

1.以前人们常用“冷桌子，热板凳”来形容读书的辛劳！学习时，长时间坐在“板凳”上会感觉屁股酸疼，产生这个效果的力的施力物体是( )A.地球B.板凳C.屁股D.空气2.下列物体中所受重力约为0.5 N的是( )A.一只鸡蛋B.一枚一元硬币C.我们的物理课本D.一瓶400 mL的矿泉水3.如图所示，两匹马各用5000 N的力沿完全相反的方向拉一弹簧测力计，下列说法正确的是( )A.弹簧测力计的示数为0 NB.弹簧测力计的示数为5000 NC.在弹性限度内，弹簧测力计弹簧的长度与所受拉力成正比D.弹簧测力计的使用方法是错误的，因为弹簧测力计没有竖直使用4.下列物体间的作用力属于弹力的是( )①手握瓶子的压力②绳子对溜溜球的拉力③磁铁吸引铁钉的力④课桌对书的支持力A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④5.如图所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动。

该现象说明了( )A.力能使物体发生形变B.物体间力的作用是相互的C.力的作用效果与力的大小有关D.力的作用效果与力的作用点有关6.课本放在水平桌面上,课本受到的支持力的施力物体是( )A.课本B.地面C.桌面D.以上都不是、为两个弹簧测力计，所挂重物的重均为10N，如果滑轮的摩擦不7.如图所示，A B、两弹簧测力计的示数分别为( )计，当重物处于静止状态时，A BA.10N，20NB.0，10NC.10N，0D.10N，10N8.如图所示，竖直放置的弹簧下端固定在地面上，有一物体在弹簧的正上方落下，和弹簧接触后在向下运动过程中受到的弹力( )A.逐渐增大B.逐渐减小C.先增大后减小D.先减小后增大9.关于重力，下面说法中正确的是( )A.重力是物体的一种属性，与物体所在位置无关B.重力只与质量有关，质量不变，重力一定不变C.重力的方向总是垂直向下D.重力的作用点叫重心，重心也可能不在物体上10.如图所示将一固体挂在竖直的弹簧测力计下，则下列说法正确的是( )A.弹簧测力计只能沿竖直方向使用B.使弹簧形变的力的施力物体是地球C.此时弹簧测力计的示数为2.2ND.把此固体带到月球上测重力，其示数将不变二、填空题：每空2分，共24分。

八年级物理基础训练答案八年级物理基础训练答案【篇一：2013新人教版八年级物理上册知识点基础练习(全册含答案)】第一节长度和时间的测量1、测量的目的是：获得精确的数据，作出准确的判断。

2、长度的测量工具叫刻度尺。

常用的长度测量工具有：直尺、三角板、、、、。

3、刻度尺上每一个小格的长度叫分度值。

叙述分度值是要有数字和单位。

4、使用刻度尺测量前要三看：一看量程；二看分度值；三看0刻度线是否磨损。

5、刻度尺按照厚薄不同可分为厚刻度尺和薄刻度尺。

6、刻度尺按照分度值不同可分为厘米刻度尺、毫米刻度尺、分米刻度尺和米刻度尺。

7、记录的长度测量结果必须要有数字和单位。

8、使用刻度尺测量时必须注意：（1）刻度尺要与被测物体平行或者重合；（2）要用零刻度线或整刻度线对准被测物体的前边缘；（3）刻度必须要物体。

（4）记录数据时，必须记录到分度值的（5）读数时，视线要与刻度尺垂直。

10、判断记录的测量结果是否正确，我们就看倒数第 1 位的单位和分度值的单位是否一致，如果一致是正确的，如果不一致是错误的。

11、在我们记录的正确长度测量结果中，所有各位都是有效数字，最末一位数字是估计数字，除最末一位外的其他各位数字都是精确数字。

12、误差是测量值与真实值之间的差异。

13、任何人，用任何工具，使用任何方法都会有误差。

14、误差是不可避免的。

但误差可以减小。

15、误差的产生与测量的人有关，与测量的工具有关。

16、由于测量方法不正确而产生的叫错误。

测量错误可以避免。

17、改正了错误的测量方法只能避免错误，不能避免误差，也不能减小误差。

18、长度测量需要达到的准确程度与要求有关；能够达到的准确程度与分度值有关。

19、分度值越小，长度测量越准确。

刻度尺的分度值为多少，测量长度时所能达到的准确程度就是多少。

20、减小误差的方法有：（1）多次测量求平均值；（2）用精密仪器测量；（3）用先进方法测量。

21、用同一把刻度尺多次测量同一个物体的长度时，记录的测量结果除了要记录到分度值的下一位外，还必须满足除最末一位可以不同，其余各位必须相同。