【优质文档】初中初三九年级上学期语文任课老师年终工作总结、计划与述职报告优质PPT

第1篇时光荏苒，岁月如梭。

转眼间，本年度的教学工作已接近尾声。

在这一年中，我作为初三语文老师，深感责任重大，使命光荣。

现将本年度工作总结如下：一、教学工作1. 认真备课，精心设计课堂。

本年度，我认真研读教材，查阅相关资料，确保课堂教学内容的科学性和准确性。

同时，根据学生的实际情况，精心设计课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

2. 注重学生个体差异，因材施教。

在教学过程中，我关注每个学生的特点，了解他们的学习需求，针对不同学生的学习情况，采取个性化的教学方法，使每个学生都能在课堂上得到充分的发展和提升。

3. 加强与家长的沟通与合作。

为了更好地了解学生的家庭情况，我定期与家长沟通，共同关注学生的成长。

在家长会上，我向家长介绍学生的学习情况和教学计划，听取家长的意见和建议，形成家校共育的良好氛围。

4. 积极参与教研活动，提升自身素质。

本年度，我积极参加学校组织的教研活动，与同行交流教学经验，不断提高自己的教育教学水平。

二、班级管理1. 建立健全班级管理制度，营造良好的学习氛围。

我注重班级纪律建设，严格执行学校规章制度，确保班级秩序井然。

同时，积极开展班级活动，丰富学生的课余生活，提高班级凝聚力。

2. 关注学生心理健康，关爱每一个学生。

我关注学生的心理变化，及时发现并解决他们在学习和生活中遇到的问题，关心他们的成长，成为他们的良师益友。

3. 加强与任课教师的沟通与合作，形成教育合力。

我与其他任课教师保持密切联系，共同关注学生的全面发展，确保学生在各个学科上都能取得优异成绩。

三、个人成长1. 不断学习，提升自身素质。

本年度，我积极参加各类培训和学习活动，努力提高自己的教育教学能力，为学生的成长贡献自己的力量。

2. 积极参与学校活动，展现教师风采。

我积极参加学校组织的各类活动，如演讲比赛、文艺演出等，展现教师风采，为学生树立榜样。

总之，本年度我在教学和班级管理方面取得了一定的成绩，但也存在一些不足。

初三语文教师年终述职报告5篇初三语文教师年终述职报告1本学期我担任初三年1)、(2)班的语文教学，这一学期以来，在学校领导的大力支持和领导下，在班主任老师和家长的配合和耐心帮助下，圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了一定的成绩，现将这一学期在教学方面的体会和工作总结如下：一、课前准备深入细致的备好每一节课。

在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式，注意弱化难点，强调重点。

二、课堂教学能组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。

同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。

课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意激发学生研究的兴趣。

课堂上讲练结合，布置好作业，作业尽量做到少而精，减轻学生的负担。

三、紧抓作业批改，注重后进生辅导开学以来，我一直坚持作业的全批全改，如许才能对学生知识落实情形有更好掌握，随时调整教学。

要提高教学质量，还要做好后进生的辅导工作。

关于每一个班的后进生，坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，与学生谈理想、谈目标，激起他们的研究热情。

四、积极参与教研活动坚持听课、评课，注意研究组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。

本学期平均每周听课一到二节，对自己的教学促进很大。

本学期我们还参加了青阳片区四校教研活动，从中我研究了如何有效指点学生写作、如何复文言文、如何指点学生做好浏览理解等，为下学期作好初三复的做好准备。

五、注重教育理论的研究，并注意把一些先进的理论应用于教室，做到学有所用。

如到收集上研究新的知识，浏览教育教学杂志，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

研究新的教育教学方法和新的教学形式，注重培养多种兴趣爱好。

此外，教学中注意学科间的整合，让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。

本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但在教学工作中仍然有缺陷。

初中九年级语文教师述职总结（推荐３篇）初中九年级语文教师述职总结【第1篇】本学期，本人担任初三(1)、(4)班语文教学工作，遵从学校的工作计划和结合本科本班实际，按计划，按要求，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，顺利地完成教学任务。

现将工作总结如下：一、教育理念方面一学期来，我及时学习有关的教育教学理论，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以“先学后教，当堂训练”的教学思想，树立起以教师为主导以学生为主体的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，灵活掌握不同类型的教学方法，激发了学生学习语文的积极性。

二、教育教学方面要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：1.课前准备：备好课，写好教案。

取长补短，确定自己的教学思路和风格。

2.认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3.考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

4.组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，确保学生保持良好的注意力，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，多组织一些课堂活动和讨论，尽最大努力提高课堂教学实效。

5.作业，学生作业及时批改，对完成的好的学生进行表扬，不好的学生进行教育，对存在的问题进行集中讲解。

依据学生的自身情况，有区别的书写评语，使学生在评语中知道自己的不足。

6.积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平，本学年我听课达16节，完成学校规定的听课任务。

三、用自主与探究解放学生，提高学习效率新课标对语文课程的基本要求，也就是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。

教学中，一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生学习的积极性，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。

九年级上册语文教学年终工作总结与规划（精选4篇）总结与规划1：教学年终工作总结与规划在九年级上册的语文教学中，我按照国家课程标准和教材要求，以培养学生的语言运用能力和思维能力为中心，注重培养学生的阅读、表达和写作能力。

经过一学期的努力，取得了一些成绩，也遇到了一些问题。

以下是我对本学期工作的总结和下学期的规划。

一、总结1. 学生方面：学生在语文学习中的阅读理解能力和写作能力得到了一定程度的提高，大部分学生能够按要求完成课堂活动和作业。

但是，还存在一些学生对阅读理解和写作的兴趣不高，言语表达能力较差等问题。

2. 教学方法方面：我采用了多种教学方法，如讲授、讨论、合作学习等，使学生更加积极主动地参与课堂。

但是，教学中缺少足够的启发式教学和拓展思维的训练，对于培养学生的创造力和批判性思维能力的提高有所欠缺。

3. 教学资源方面：我充分利用了教材和多媒体资源，并精心准备了一些课件和教具，使课堂更加生动有趣。

但是，还需要进一步丰富和完善教学资源，为学生提供更多的学习机会和途径。

二、规划1. 学生方面：下学期我将继续提高学生的阅读和写作能力，注重培养他们的观察、思辨和批判性思维能力。

我将采取一些趣味性较强的教学活动，以激发学生对语文学习的兴趣。

2. 教学方法方面：下学期我将加强启发式教学和拓展思维的训练，通过提问、讨论、实践等方式激发学生的思考和创造力。

我还将尝试一些新的教学方法，如合作学习、案例教学等，以培养学生的合作精神和团队意识。

3. 教学资源方面：下学期我将进一步丰富和完善教学资源，增加一些有挑战性和趣味性的任务和活动，为学生提供更多的学习机会和途径。

我还将不断学习和研究教学方法和资源，不断提高自己的教学水平。

4. 自身方面：下学期我将加强自身的学习和思考，不断提高自己的专业素养和教学能力。

我将参加学习研讨活动，与其他教师交流经验，不断更新自己的教育理念和教学观念。

同时，我也将加强对学生的关心和指导，做好学生的心理辅导工作。

初中九年级语文教师述职总结（优选３篇）初中九年级语文教师述职总结【第1篇】历年中考课外阅读的考点规律，使学生心中有数。

2、让学生尽早接触中考题型。

如果再等到总复习让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。

因此，从初三年的上学期就开始发放往年各省市的中考试卷让学生训练。

以免学生怯场，便于学生的应试。

3、注重自主性和开放性。

教师引导学生自主设计、自主探究语文资源开展实践活动。

如学生做完20xx年各省市中考试卷后，要求他们自己分析和总结，写一篇20xx年中考语文命题预测，各抒己见。

然后教师综合权威预测，给同学一龃鸢浮Ｈ醚生真正成为学习的主人br>4、课文复习考点化。

课文复习有逻辑性的分为各个考点，指导学生系统的掌握课内知识。

综上所述,初三语文教学和复习,应着眼以下几点:1、激发学生的自信心和自主性。

2、注重学生的可持续性发展。

应明确语文素养的全面提高，才是语文学习的根本。

即使在最为紧张的总复习阶段，也不能因为实用**和功利**而忽视人文教育和情感教育。

3、有针对性的短期效益训练，可以弥补语文学习和复**的随意性和盲目性。

4、反馈应该及时迅速。

5、以阅读和写作为中心**教学,以关注思考人生为学习的外延。

防止一味陷入呆板僵硬的考试教学。

虽然初三语文有其自身的复杂性和特殊性。

但万变不离其宗,一定要让学生明确,试题和考卷并不是语文学习的全部。

关注社会、人生,用自己的心灵和**的笔触时刻接受来自生活、来自大自然的美好信息，时刻与世界上所有的美好事物交流沟通，时刻聆听来自人类历史最深远最悠扬的文化语言，并让自己和它们融为一体，才是真正的语文，才是终身的语文。

也才能取得最终的胜利.这是我们备课组三位老师三年来的教学体会。

初中九年级语文教师述职总结【第2篇】一转眼，一个学期已经过去，回顾自己一学期的教学工作实践，感觉既漫长又短暂，一幕幕都仿佛又呈此刻眼前。

本学期我担任二年级语文教学。

相比去年来说，课堂教学显得更井然有序了，反思一学期的教学经历，有许多的收获，现做总结如下：一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学参加工作以来，我坚持学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，在教学实践中用心探索焕发语文课堂活力，有助于学生潜力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，收到了较好的教学效果。

2023年九年级语文教师年度述职报告(6篇) 九年级语文教师年度述职报告篇一仔细学习实践学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习积极性，教给学生学习方法，让学生学会学习，学会做人。

仔细学习语文课程标准，深入领悟课程标准的根本精神，深入钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，仔细备好每一节课，能够驾驭教材。

初三下半学期就要进入综合复习阶段，所以要仔细钻研每一册教材，结合考试考点对每册教材都要进展系统的分析，对学问点做好分类、归纳和总结，不上无预备的课，带着学生扎实系统的做好复习。

仔细讨论近五年来中考题型，针对每一个考点进展分析，结合学生的实际状况，制定复习规划。

采纳敏捷有效的教学方法。

初三后阶段学生往往会消失急躁心理，所以调动学生的学习积极性尤为重要，因此在课堂上采纳朗读、讲练结合、小组竞赛等多种形式开展教学，调动学生的学习积极性。

设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。

教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。

当面对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，最大限度地提高授课质量。

教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。

学生是被教的主体。

因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。

针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习根底较低、家长因无视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不安康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多麻烦问题，学期初就预备制定了详细的规划和目标。

对这局部同学进展有规划的辅导。

对这局部人要进展课余时间个别辅导。

我坚信只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

九年级上册语文教学年终工作总结（精选4篇）篇一：九年级上册语文教学年终工作总结在过去的一学期里，我作为九年级上册语文教学的主要负责人，充分发挥了自己的职能，通过有效的教学手段和策略，取得了一定的成绩。

在此我对本学期的语文教学工作作出如下总结：首先，我注重了学生的情感与能力培养。

在教学过程中，我积极倡导学生良好的学习态度和情感态度，引导学生培养正确的学习方法和习惯，提高学生的学习能力和综合素质。

通过各种丰富多样的教学活动，提高了学生的积极性和主动性，激发了他们的学习兴趣和学习潜力。

同时，我还注重培养学生的合作精神和团队意识，通过小组讨论和合作学习等形式，培养了学生的合作意识和相互协作能力。

其次，我注重了教学内容的整合和拓展。

在教学过程中，我结合学生的实际情况和学习特点，选择了一些有趣且富有教育意义的教材内容，使学生在学习中能够获得更多的知识和经验。

同时，我还注重了文学艺术的欣赏和审美教育，通过课堂上的文学作品阅读和讨论，培养了学生的写作能力和审美意识，提高了他们的人文素养和文学修养。

再次，我注重了教与学的统一。

在教学过程中，我始终坚持以学生为中心的原则，注重以学生的学习需求和兴趣为导向，引导学生主动参与课堂活动，培养他们的自主学习能力和创新思维能力。

通过灵活多样的教学策略和方法，我提高了学生的学习效果和学习兴趣，激发了他们的学习动力和学习热情。

最后，我注重了评价的多样性和个性化。

在教学评价方面，我不仅注重考查学生的知识掌握程度，还注重考查学生的综合能力和学习能力。

通过组织各种形式的评价活动，如课堂小测验、作品展示和个人评价等，我全面了解学生的学习情况和学习进步，并根据学生的实际情况和需求，给予个性化的指导和帮助，促进学生全面发展。

总之，通过本学期的教学工作，我深刻认识到这是一项充满挑战的工作，同时也是一项有意义的工作。

我会继续不断努力，不断提高自己的教学水平和能力，为学生的学习发展做出更大的贡献。

初三语文老师学年度工作总结〔精选5篇〕初三语文老师学年度工作总结〔精选5篇〕初三语文老师学年度工作总结1怀着对教育的梦想，我捧着一颗炽热的心踏上了神圣的讲台。

一个学期已过去，新的学期即将降临，在这半年里我深化体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。

一个学期的工作已经完毕，收获不少，下面我对上学期的工作作一总结，为新学期工作制定目的。

一、师德表现。

在上一学期里，作为一名老师，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，以老师职业道德标准的要求严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起典范的作用。

积极参加学校组织的各项活动，如帮助学校完成各项创规检查。

一学期来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

我相信在以后的工作学习中，我会在领导的关心下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克制缺点，获得更大的进步。

新学期即将降临，我将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为名让领导满意，让学生满意，让社会满意的老师。

二、教学工作。

在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重，担任初三两个班的物理课，但不管怎样，为了把自己的教学程度进步，我坚持经常看报、物理奥赛书籍等，还经常网上找一些优秀的教案课件学习，还争取时机多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。

在备课过程中认真分析^p 教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

一学期来，认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

三、专业成长。

课程标准走进我的心，进入我的课堂，怎样教物理，《国家物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。

初三上学期语文教师工作总结本学期我担任九年级的语文教学工作，感觉身上的担子很重。

已是毕业班，教学任务自然较繁重。

时间很仓促，学生学习主动性普遍不高，经过不断努力最后还是圆满地完成了教育教学工作任务。

现将自己在教学方面的体会和工作总结如下：(一)做好学生思想政治工作，明确本学期的学习目标，激发学生学习的热度。

本学期时间紧，任务重，几乎是一个月一次考试。

每一次考试都对学生们具有重要意义。

基于此，我充分利用课内外时间，形式多样地做好学生心理稳定工作。

思想问题处理了，学生们就能够安心学习，成绩也有所上升。

(二)备好课，努力提高驾驭教室的能力。

根据这个班的同学比较活跃，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少的情况。

备教法的同时也备学生。

备课充分，资料拓展更宽阔，就能调动学生的主动性，上课效果就好。

掌控教室节奏，注意学生反映。

学生在教室上的一举一动都会直接影响教室教学。

因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心。

教室内容丰富，翔实。

教态自然，讲课生动，难易适中，照顾全部，就自然能够吸引住学生。

所以，每次上课之前我都调整好自己的精神状态，每天都要有充足的精神，饱满的热度，让学生感受到一种主动向上的情绪，以这种情绪来感染他们。

这样，学生上课就有了一股“劲儿”，授课就事半功倍。

当学生在教室上无心向学，违反纪律时，我尽量采取合适的方法或用手势、或用眼光、或用简单的语言及时提醒，尽量使自己的情绪不受到影响，不带到教学中，避免让原本正常的讲课受到冲击，影响教学效果。

(三)关注了解学生，与学生建立优良融洽的师生关系。

我们的教学工作面临的是一群适逢青春期的中学生，他们是学习的主体，也是提高成绩的主体。

他们有了自己的独立思想认识。

要想真正提高教学质量，我觉得应该充分调动学生的学习主动性，让他们从被动地学变成主动地学，在快乐地学习当中发挥他们的智慧潜能。

首先应多了解学生与其谈心，帮助学生缓解考试压力。

毕业班学生学习任务重，他们面临着升学，父母期盼的压力，也有来自于自身的考试焦虑。

初三语文教师年终工作总结光阴荏苒，在我们不断慨叹时光流逝的同时，九年级的教学工作已经进入了紧张的复习阶段。

经过上学期的工作，学生在语文知识的学习和语文技能方面都有了明显提高，但其中也存在着一些不足。

因此，本学期打算针对上学期存在的问题，有意识地进行解决与改进。

并且认真全面地作好复习工作。

本学期面临中招考试，学生老师的压力都很大，我担任九年级班的语文教学工作，经过上一学期的努力，这个班的语文成绩已经有了较大的改观，为了在今年的中招考试中取得更好的成绩，我有意识地在教学工作中采取相对应的措施。

一、及时调动初三学生语文学习积极性本学期注重激发学生语文学习兴趣，提高学生语文素养，努力提高学生成绩。

但感觉语文成绩并不乐观，今后还需要加大教学力度。

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。

在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。

尤其是要提高学生的成绩必然要注重学生的学习积极性。

我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

逐步提高学生语文成绩。

二、培养学生积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，学生对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。

为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。

在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。

教学中，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。

通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。

三、认真做好作业批改和反馈工作。

课后的作业能很好地反映学生课上的学习情况，因而本学期精选课后作业，并且及时批改，认真记分析学生的作业中存在的优缺点，并及时反馈，杜绝学生作业重复犯同样的错误。

初中九年级语文教师述职总结（推荐３篇）初中九年级语文教师述职总结【第1篇】本学期期末考试已临近，各项工作将画上句号。

没有、只有更好，取其精华、弃其不足，总结过去是为了更好的服务于将来，为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进步，现将本学期的语文教学小结：本学期我担任的是四年级语文教学工作。

教师与学生之间都比较熟悉，管理较容易。

学生的语文基础一般，优秀学生少，后进生多。

存在的主要问题是：没有充足的时间进行单独辅导。

留守儿童较多，父母外出打工，在家的爷爷奶奶基本上不会管教孩子，家庭教育比较薄弱。

一、制定教学计划开学前根据新课程的要求，以及教材的编写特点，结合本学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。

教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度;根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标，对不同的课文明确了重难点。

教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。

二、精心备课。

备课是一个必不可少、十分重要的环节，备学生，又要备教法。

备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛与积极性，我明白备课的重要性，在备课时，我认真了解、分析学生的实际情况，具体问题具体分析，尽量做到因材施教。

三、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。

1、汉语拼音。

利用早读，教学生字时等一切可用的时间，进行复习、巩固汉语拼音。

2、字词记忆。

从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

3、课文朗读。

课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。

并多次组织朗读课文、诗词的比赛。

4、阅读。

从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的`训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。

为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。

四、针对学困生，我制定了一些具体的计划和目标。

对这部分学生进行有计划的辅导。

我把这批同学分为三组。

第一组是有能力提高，但平时懒的动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的水平;第二组是肯学，但由于能力不强成绩不好的同学，对这些同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，且多鼓励，让他们明白，只要肯努力，成绩就一定会提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。

初中九年级语文教师述职总结（优选３篇）初中九年级语文教师述职总结【第1篇】初三语文教学与初一、初二有明显不同，它就是一切为了中考，为了中考的一切。

所以它的教学导向旨在引导学生应对及操作中考试题的策略和方法上。

一、 知识点的梳理是一个长期积累的过程学生到了初四，面临中考，相应的知识点也到了一个可以归纳总结的时候，很多的阅读文题目其实也都是在以各种形式在考知识点，可是初三学生，到了临考前，诸如连人物描写的几种角度 （语言描写，动作描写，肖像描写，心理描写），诸如修辞手法的几种形式 （比喻、排比、拟人）都还是模糊一片。

虽然我临时突击，以结构图的形式把知识点给予明确的概括，在阅读文章中予以强化，可是张冠李戴的现象依然是相当多的。

单靠一年的复习突击，效果是肯定不好的。

如果能在*时年级的教学过程中，就把知识点的梳理系统化，渗透进日常的教学，学生对知识点的了解有了至少一年甚至更长的时间，他们对知识点就有了一个消化到内化到运用的过程。

考试中类似的题目对他们来讲，就不会再具有如此的难度。

二、要训练学生自己习得知识的能力。

基础知识的学习可以很简单，老师报答案，学生记答案，但是长期下来，学生一个养成了惰性，二来，对听来的答案他们也难以真正掌握。

如果，在更早的时候，我们在教学的过程中，就让学生养成勤查工具书的习惯，养成借助学习资料自己找答案的习惯，他们的自学能力会有更多的提高，他们的知识面和字词的积累以及语感反应都会有更乐观的表现，碰到这样的选词填空的题目，也会更有信心。

三、要让学生有规律有技巧地进行答题很多时候，学生在碰到类似的阅读问题的时候，信手写来，凭着感觉走是最常见的答题方法。

其实，阅读文章的答题也是有技巧有规律的。

文章中关键句子的把握，答题时关键词句的出现，常常就可以让阅读问题的回答变得又快又准确。

如果学生在答题前就有这样的答题技巧：某段文字的作用常常表现在内容和结构两方面上，从内容看，不外乎为塑造人物服务，从结构看，或作铺垫，或埋伏笔……那么他们在答这道题时，答题的大方向是不会出错的，同时，这样的答题技巧也会自然地对他们的答题语言进行约束，出现更多的得分点。

初中九年级语文教师述职总结（优选３篇）初中九年级语文教师述职总结【第1篇】秋去春来，一年的时光转瞬即逝。

在过去的时光中，有过辛酸，有过欢乐;有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。

在各级领导的关心帮助下，在老师们的大力支持下，我较好的完成了我的本职工作。

为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，现将本学年工作略总结如下：首先在思想方面，我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人;同时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦;要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。

同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，认真的参加政治学习，不断的提高自身的政治素质。

廉洁奉公、遵纪守法，不做有损教师职业道德的事。

其次，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率。

第三，在教育教学工作中，本人积极认真学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法尽可能完美的结合，积极、认真备好每一篇教案，上好每一节课，充分发挥课堂40分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担，同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探索适合班级的教育方法、教育模式。

与此同时，向身边的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平;同时在业务上精益求精，积极探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思路;与此同时，采用灵活多变的方法，例如演讲朗诵会、读书活动等活动，调动学生学习积极性，提高学生的学习成绩。

第四，成绩方面：本学年我所担任的九年级二、三两个班的语文教学工作，其中考语文成绩综合评比分别获得同类学校第三、第二名，其中九年级二班语文平均成绩荣获同类地区第一名。

当然，成绩的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。

初三语文教师年终工作总结5篇初三语文教师年终工作总结1这个学期，我担任九年级语文课教学工作。

一学期来，我以学校及语文组工作计划为指导;以努力提高学生成绩为重点，以提高教育教学效率为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：一、抓课堂效率，增强课堂容量，提高课堂训练效率根据学生的生物钟合理地安排教学内容，运用灵活多样教学方式引导学生进行有效的学习;面向全体学生，依托中间兼顾两头，布置不同要求的作业，即使是布置同量的作业，也是分不同的要求，好的要完成得“好、准、快”，中间的要完成得“好、准”，中下的只要完成好就行。

二、基础知识提倡自学依据教师教的方法，以个人完成任务为主，团结协作为辅，在平时的生活中主动积累并逐渐形成习惯。

促使他们积极归类知识，在多看多说中掌握。

针对新题型，在老师的带领下，作一些典型训练。

三、古诗词积累，狠抓背诵除教师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外，重要的是督促检查他们灵活运用方法去巧记，注重实效，抓重点，突破难点，对诗词作适当的归类，对一些名句则多角度地训练和思考，在实际的语言中灵活运用。

四、阅读训练从课堂内开始严格训练，依据课改新理念，利用现在有的各种参考书、材料、工具，充分体现学生学习的主动性、主体性，教师的指导性。

运用浏览、略读、细研等方法，在多读中整体感悟，快速理解课文。

在对文章进行整体的把握后，深入重难点，细细体味，在团结互助协作中多方研讨，尽量让文本成为他们提高语文水平的一个工具，而不是他们一定得记住的死知识。

课外注重培养大语文观，多阅读欣赏各类文章，增长见识，不断提高阅读理解能力。

从学生掌握的情况看，古诗文的课外阅读和现代文的课外阅读得分率较低，阅读依然是个薄弱环节。

快速提高学生的阅读能力，依然是今后一个长期而艰巨的工作。

五、写作书写仍然影响其得高分的一个直接原因，书写差的学生总与高分无缘。

虽然我也狠抓了这部分学生的书写，但都坚持不了多久，在老师督促检查下也改观不了多少，小学时形成的书写的不良习惯，一直在难以纠正，即使原来书写好的学生，在作业成山的面前，想写好也难。

初三语文教师年终工作总结初三语文教师年终工作总结5篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，不妨让我们认真地完成总结吧。

那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编帮大家整理的初三语文教师年终工作总结，欢迎大家分享。

初三语文教师年终工作总结1我是一名初中语文教师，平常做的就是教书育人的工作，已经习惯了每年在结束的时候写出年终总结，总结我在过去一年工作的得失。

当一个语文教师其实并不难，难的是学生大部分对语文都没有什么学习热情。

毕竟我们说的就是汉语，学习起来并没有什么动力。

但是语文真的是很重要，作为世界上说的人口最多的语种，语文汉语都应该引起所有人的注意，发扬光大我们的语言是我的认知。

我梦想所有的语文老师，都能给孩子打开一片语言的空间，我说的是我们的母语，我们朝夕与共，血肉相联的母语，我们的孩子在这个母语的空间里精神得到自由的飞翔，情感得到健康的成长，智慧发出闪耀的光芒。

教了十多年的书，面对工作，应该是熟能生巧，应付自如了。

但是时代的发展，知识的变迁，学生的变化，常让我无法按着老规矩去做，总在无所适从中寻找新的'道路，总在新问题面前探索着自己认为对的方法。

就这样，我总觉得自己像一个刚踏入讲台的新教师一样，永远吃不饱，永远面临很多新问题，永远要探索、改革、实践、开拓，就在这样的环境下，就在这样的追求中，又过了一年。

这一年上半年，我带的是初三，特殊的环境和短期的高目标，让我只能以应试的角度，训练——教方法——做思想工作——占时间，拼精力，以自己的“下苦海”，赢得学生的“驾轻舟”，终于在中招中也取得不错的成绩。

只是，这并不是我想要的，如何能实现自己的教育理想呢?在下半年的初三教学中，我开始尝试：一、养成学生语文学习习惯在初三时，我发现，很多学生不会学习，首先表现为语文学习习惯不好，不知道什么该记，什么该背，什么该灵活运用，学完了仅有的知识内容后无所适从，不知道该干什么。

一名初三语文教师的年终工作总结8篇第1篇示例：我在教学方面取得了一定的进步。

通过不断学习和探索，我尝试了更多的教学方法和手段，提高了教学质量和效果。

我注重引导学生思考和独立学习能力的培养，让他们在课堂上能够积极参与讨论，提出自己的见解。

我还注重培养学生的写作能力，组织了一些写作练习和比赛，让学生在写作中得到提高。

我在语文教学方面取得了一定的进步，但在教学创新和教学效果上还存在不足之处，需要继续努力提高。

我在班级管理方面也取得了一些成绩。

通过加强和学生之间的沟通和交流，我建立了良好的师生关系，增强了班级的凝聚力和向心力。

我还注重班级风气的培养，积极引导学生树立正确的人生观和价值观，让他们在成长道路上走的更加稳健。

但在班级管理上，我也存在一些不足，比如在纪律约束和日常细节上还需加强，这需要我在未来的工作中注意改进。

我在个人职业发展方面也有一些拓展和提高。

通过参加各类培训和研讨会，我不断积累和更新了教学知识和经验，提高了专业技能和素养。

我还积极参与学校活动和社会实践，拓宽了视野和经验，培养了自己的综合素质。

但在个人职业发展上，我也存在一些不足，比如在研究学科知识和教学理论方面还需加强，这需要我在未来的工作中更加努力。

2021年对我来说是充满挑战和机遇的一年。

在工作中，我取得了一些成绩，但也存在一些不足之处。

在未来的工作中，我将继续努力提高自己，不断完善和提高教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的一份力量。

我相信，在未来的日子里，我会越来越好，成为一名更加优秀的教师。

【总字数：500】第2篇示例：一、工作回顾在这一年中，我注重学生的基础知识的巩固和提高，精心设计了各种案例分析、课外阅读活动等，引导学生掌握语文知识和提高文学素养。

通过多种教学手段的应用，我努力调动学生学习的积极性和主动性，让他们在学习中感受到乐趣和成就感。

在学科素养方面，我注重培养学生的语文能力，不仅要求他们掌握语文基础知识，更注重培养他们的语文思维和表达能力。

一名初三语文教师的年终工作总结6篇篇1时光荏苒，转眼间一年的教学工作已经结束。

这一年里，我作为初三语文教师，深感责任重大，同时也收获颇丰。

以下是我对这一年教学工作的总结和体会。

一、教学工作1. 教学内容与进度本学年，我按照教学大纲的要求，完成了《语文》课程的全部教学内容。

在教学过程中，我注重知识的系统性和完整性，同时结合学生的实际情况，适当调整了教学进度和难度。

通过合理安排教学时间，我成功地完成了教学任务，为学生提供了全面而系统的语文知识。

2. 教学方法与手段在教学方法上，我注重启发式和讨论式的教学，通过引导学生思考和讨论，激发他们的学习兴趣和积极性。

同时，我还采用了多媒体教学手段，如使用课件、视频等，以丰富教学内容和形式，提高教学效果。

此外，我还注重学生的个体差异，针对不同层次的学生采用不同的教学方法和手段，力求做到因材施教。

3. 教学评价与反馈在教学评价方面，我采用了多种评价方式，如课堂表现、作业完成情况、小组讨论等，以全面了解学生的学习情况和效果。

同时，我还注重学生的反馈意见和建议，及时调整和改进教学方法和手段。

通过教学评价和反馈，我能够更好地掌握学生的学习情况，为后续教学提供了有益的参考。

二、德育工作作为一名教师，我深知德育工作的重要性。

在学生德育方面，我注重培养学生的品德修养和责任感。

通过开展主题班会、团队活动等方式，引导学生树立正确的价值观和人生观。

同时，我还注重学生的心理健康和个人成长，经常与学生交流谈心，帮助他们解决学习和生活中的问题。

通过德育工作，我能够更好地培养学生的综合素质和社会责任感。

三、个人成长与发展在教学工作中，我也注重自身的成长与发展。

首先，我不断学习新知识，更新自己的知识结构，以适应不断变化的教学环境和学生需求。

其次，我还参加了多次培训和学术交流活动，与同行们共同探讨教学方法和经验，不断提高自己的教学水平和能力。

此外，我还积极参与学校的教学改革和研究项目，为学校的发展贡献自己的力量。

九班级语文教学的年终工作总结（热门6篇）九班级语文教学的年终工作总结第1篇光阴荏苒，转瞬间本学年即将结束了，本学年我担负初三的教学工作，同学即将面临升学考试，深知肩负的责任重点，所以本学年在教学上我重要从以下几方面开展教学工作：一、端正思想，心系同学认真学习实践学校的教育教学理念，本着以同学为中心，一切为了同学，为了同学的一切，为了一切的同学，加强个人的职业道德修养，把关爱同学作为立业之本，本着对一切同学负责的态度，调动同学学习积极性，教给同学学习方法让同学学会学习，学会做人。

二、深入研讨，认真备课认真学习语文课程标准，深入领悟课程标准的基本精神，要深入研讨教材，吃透教材，明确教学目标，备课时认真研讨教材、教参，找准重点、难点，认真备好每一节课，能够驾驭教材。

对学问点做好分类、归纳和总结，不上无准备的课，带领同学坚固结实系统的做好复习。

认真讨论近五年来中考题型，针对每一个考点进行分析，结合同学的实际情况，订立学习计划。

虚心向同组语文老师学习，充分利用每周的教研时间，积极参加教研组组织的教研活动。

三、讲究方法，提高效率。

采纳快捷有效的教学方法。

在课堂上采纳朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学，调动同学的学习积极性，设法令同学投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。

教态自然，讲课生动，难易适中照料全部，每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。

当面对同学在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，最大限度地提高授课质量。

四、紧抓课堂教学这块学习阵地，积极探究有效教学能严格组织好课堂教学，关注全体同学，认真研讨教材研读《考试大纲》结合本校同学实际上好每一堂课。

我们九上书本一共编排了六个单元，重点是诗歌单元、小说单元、文言文单元教学，难点是评论文教学。

教完还要教学下学年文言文单元，因此内容含量大，系统性强，在课堂上我注意创设情景，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境。