(一下)语文课件 11.彩虹 第一课时 (74张ppt) 教案 PPT(2份打包)部编版
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部编人教版一年级下册语文《11 彩虹》教学课件
互动课堂
读一读第3自然段，数一数 这段有几句话，想一想：在这 段中“我”的奇妙想法是什么？
三句话
mā mɑ nǐ shū tóu yònɡ de nà miàn jìnɡ zi ne rú ɡuǒ wǒ ná zhe
① 妈妈，你梳 头 用 的 那 面 镜 子呢？②如果 我拿 着
tā zǒu dào qiáo shànɡ tiān shànɡ bú jiù duō le yí ɡè yuè liɑnɡ
你系在门前树上的秋千。 分层朗读
学认字
前鼻音
qiān
秋千
先读好短语，再 读长句子吧！
整体感知
读了课文后，你知道了什么？
课文一共 4 个自然段， 标出自然段序号。
“我”看到这座美丽的彩虹桥，小脑 袋里冒出了很多奇妙的想法，“我”把 这些奇妙的想法跟谁说了？
爸爸
妈妈
哥哥
互动课堂
集体朗读课文第1自然段， 读完说一说你知道了什么？
你就不用 挑水 去浇 田了，你高 兴 吗？
疑问语气
洒水浇田 更轻松
挑水浇田 很辛苦
rú ɡuǒ wǒ tí zhe tā zǒu dào qiáo shànɡ bǎ shuǐ
如 果 我提 着 它，走 到 桥 上，把 水
sǎ xià lái nà bú jiù shìwǒ zài xià yǔ mɑ nǐ jiù
这是“我”的想法，只是一种假设， 不是真的在做。
nà bú jiù shì wǒ zài xià yǔ mɑ
那不 就 是 我 在 下 雨 吗？
什么意思？
nà jiù shì wǒ zài xià yǔ
那就是我在下雨。
为什么“我”要站在彩虹上洒水？
一下11《彩虹》PPT课件(1-2课时)
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？ 如果我提着它，走到桥上，把水 洒下来，那不就是我在下雨吗？
我在想象中做了哪些动作？ 我做的动作有：提、走、洒。
你就不用挑水去浇田了， 你高兴吗？
我想知道“我”替爸爸浇 田，爸爸是什么心情，写 出了“我”是个懂事的孩 子，处处为家人着想。
“我”想在彩虹桥上为妈妈做些 什么？(串珠问题3)
学习要求：教师示范书写“那、 到、兴、成”，学生书空。
xìnɡ chénɡ
nà
笔顺：
部首： 结构：左右 组词：那边
那里
dào
笔顺：
部首： 结构：左右 组词：到了
到来
xìnɡ
笔顺：
部首： 结构：上下 组词：高兴
兴趣
chénɡ
笔顺：
部首： 结构：半包围 组词：成功
成语
板块三：指导朗读，读好句子
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我 提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就 是我在下雨吗？你就不用挑水去浇田了， 你高兴吗？
sǎ
洒 使水或其他东西分散的落下
jiāo
浇 用水浇灌植物
tí
提
tiāo
挑
板块四：同步训练，当堂达标
活动二：一起订正作业
那
到
高兴
千
统编小学语文一年级下册第四单元
11.彩 虹
走着
ɡāo
笔顺：
部首： 结构：上下 组词：高山
高声
qiān
笔顺：
部首： 结构：独体 组词：千万
千里马
板块四：同步训练 当堂达标
， ，
？
？ ，
活动二：拓展延伸
如果你到彩虹桥上去，你有哪些愿望要 实现？
示例：如果我到彩虹桥上去，我会变成一朵白 云，在炎热的夏季为爸爸遮挡炎炎烈日。
我在想象中做了哪些动作？ 我做的动作有：提、走、洒。
你就不用挑水去浇田了， 你高兴吗？
我想知道“我”替爸爸浇 田，爸爸是什么心情，写 出了“我”是个懂事的孩 子，处处为家人着想。
“我”想在彩虹桥上为妈妈做些 什么？(串珠问题3)
学习要求：教师示范书写“那、 到、兴、成”，学生书空。
xìnɡ chénɡ
nà
笔顺：
部首： 结构：左右 组词：那边
那里
dào
笔顺：
部首： 结构：左右 组词：到了
到来
xìnɡ
笔顺：
部首： 结构：上下 组词：高兴
兴趣
chénɡ
笔顺：
部首： 结构：半包围 组词：成功
成语
板块三：指导朗读，读好句子
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我 提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就 是我在下雨吗？你就不用挑水去浇田了， 你高兴吗？
sǎ
洒 使水或其他东西分散的落下
jiāo
浇 用水浇灌植物
tí
提
tiāo
挑
板块四：同步训练，当堂达标
活动二：一起订正作业
那
到
高兴
千
统编小学语文一年级下册第四单元
11.彩 虹
走着
ɡāo
笔顺：
部首： 结构：上下 组词：高山
高声
qiān
笔顺：
部首： 结构：独体 组词：千万
千里马
板块四：同步训练 当堂达标
， ，
？
？ ，
活动二：拓展延伸
如果你到彩虹桥上去，你有哪些愿望要 实现？
示例：如果我到彩虹桥上去，我会变成一朵白 云，在炎热的夏季为爸爸遮挡炎炎烈日。
《彩虹》第一课时课件部编语文一年级下册课件
我会猜
yǔ ɡuò tiān qíng ɡuà tiān shànɡ
shēn cái xì wān xiànɡ zuò qiáo
雨过天晴挂天上，身材细弯像座桥，
rànɡ wǒ zǐ xì shǔ yì shǔ
qī zhǒnɡ yán sè zhēn piào liɑnɡ
让我仔细数一数，七种颜色真漂亮。
/ / 爸爸，你 那把浇花用的 水壶呢？
妈妈，你梳头用的那面镜子呢？ 梳头用的那面镜子
/ / 妈妈，你 梳头用的 那面镜子呢？
哥哥，你系在门前树上的秋千呢？
/ / 哥哥，你 系在门前树上的 秋千呢？
文中把“彩虹”叫做什么？
一座美丽的桥。
坐 坐下 乘坐 座 座位 一座桥
一座山 一座庙
……
雨停了，天上有一座美丽的桥。
兴镜拿照千裙
认一认
虹座浇提洒挑 兴镜拿照千裙
词语我会读
氵浇花 氵浇田 氵洒水
与水有关
提着 挑着 拿着 坐着 动作
提着壶 提着桶 提着包
挑着担 拿着笔 挑着水 拿着书 挑着灯笼
1 2
3
4
读长句 小诀窍
知句意，找事物。 抓特点，明顺序。 停顿符号来帮忙， 反复诵读我能行！
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？ 浇花用的水壶
hónɡ
虹
加一加：
虫+工=虹
换一换：
红
“虹”与“红”的区分： 红：一般表示颜色。
初读课文
(1）读准字音，读通句子，难读的地 方多读几遍。
（2）这篇课文有几个自然段呢？请标 上序号。
1 2
3
4
认一认
hónɡ zuò jiāo tí
sǎ
tiāo
yǔ ɡuò tiān qíng ɡuà tiān shànɡ
shēn cái xì wān xiànɡ zuò qiáo
雨过天晴挂天上，身材细弯像座桥，
rànɡ wǒ zǐ xì shǔ yì shǔ
qī zhǒnɡ yán sè zhēn piào liɑnɡ
让我仔细数一数，七种颜色真漂亮。
/ / 爸爸，你 那把浇花用的 水壶呢？
妈妈，你梳头用的那面镜子呢？ 梳头用的那面镜子
/ / 妈妈，你 梳头用的 那面镜子呢？
哥哥，你系在门前树上的秋千呢？
/ / 哥哥，你 系在门前树上的 秋千呢？
文中把“彩虹”叫做什么？
一座美丽的桥。
坐 坐下 乘坐 座 座位 一座桥
一座山 一座庙
……
雨停了，天上有一座美丽的桥。
兴镜拿照千裙
认一认
虹座浇提洒挑 兴镜拿照千裙
词语我会读
氵浇花 氵浇田 氵洒水
与水有关
提着 挑着 拿着 坐着 动作
提着壶 提着桶 提着包
挑着担 拿着笔 挑着水 拿着书 挑着灯笼
1 2
3
4
读长句 小诀窍
知句意，找事物。 抓特点，明顺序。 停顿符号来帮忙， 反复诵读我能行！
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？ 浇花用的水壶
hónɡ
虹
加一加：
虫+工=虹
换一换：
红
“虹”与“红”的区分： 红：一般表示颜色。
初读课文
(1）读准字音，读通句子，难读的地 方多读几遍。
（2）这篇课文有几个自然段呢？请标 上序号。
1 2
3
4
认一认
hónɡ zuò jiāo tí
sǎ
tiāo
部编教材一年级下册语文《彩虹》完美课件ppt1
部编教材一年级下册语文《彩虹》完 美课件p pt1 部编教材一年级下册语文《彩虹》完 美课件p pt1
部编教材一年级下册语文《彩虹》完 美课件p pt1
想一想，应该怎样读？
爸爸，如果我提着你那把浇 花用的水壶，走到桥上去，把水 洒下来，不是我在下雨吗？我把 雨洒在山上的田地里，你就不用 挑水去浇了，你高兴吗？
彩虹
雨停了，天上有一座美丽的桥。
部编教材一年级下册语文《彩虹》完 美课件p pt1
爸爸，如果我提着你那把浇花用 的水壶，走到桥上去，把水洒下来， 不是我在下雨吗？我把雨洒在山上的 田地里，你就不用挑水去浇了，你高 兴吗？
部编教材一年级下册语文《彩虹》完 美课件p pt1
部编教材一年级下册语文《彩虹》完 美课件p pt1
哥哥，如果我把你系在门前树 上的秋千拿去挂在彩虹桥上，我坐 着秋千荡来荡去的时候，我的花裙 子不就成了一朵彩云飘来飘去吗？ 你看见了，高兴吗？
部编教材一年级下册语文《彩虹》完 美课件p pt1
部编教材一年级下册语文《彩虹》完 美课件p pt1
“我”为什么想要提着水壶到彩虹 桥上洒水？
因为“我”觉得爸爸挑水浇山 上的田地太辛苦了。
部编教材一年级下册语文《彩虹》完 美课件p pt1
部编教材一年级下册语文《彩虹》完 美课件p pt1
“我”为什么想要拿着镜子到彩虹 桥上去？
因为“我”觉得妈妈的镜子不 够明亮。
部编教材一年级下册语文《彩虹》完 美课件p pt1
部编教材一年级下册语文《彩虹》完 美课件p pt1
“我”为什么想要把秋千挂到彩虹 桥上？
部编教材一年级下册语文《彩虹》完 美课件p pt1
xìng
兴
部编教材一年级下册语文《彩虹》完 美课件p pt1
部编教材一年级下册语文《彩虹》完整版ppt
那不就是我在下雨吗？
反问句表示肯定的语气，体现了儿童丰富的想象
力和天真活泼的本性。
部编教材一年级下册语文《彩虹》完 整版ppt
15
部编教材一年级下册语文《彩虹》完 整版ppt
nǐ jiù bú yònɡ tiāo shuǐ qù jiāo tián le
nǐ ɡāo xìnɡ mɑ
你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？
11 彩虹
部编本人教版·一年级下册语文
新课导入 你见过彩虹吗？发挥想象，动手画一画你心目 中的彩虹。
2
部编教材一年级下册语文《彩虹》完 整版ppt
你喜欢彩虹吗？你见过的彩虹是什么时候出现的呢？
部编教材一年级下册语文《彩虹》完 整版ppt
部编教材一年级下册语文《彩虹》完 整版ppt
知识备查
夏天雷雨过后，天空中为什么会出现彩虹
部编教材一年级下册语文《彩虹》完 整版ppt
xìnɡ 高兴
兴
xīnɡ 兴旺
部编教材一年级下册语文《彩虹》完 整版ppt
zhe 看着
着 zháo 着急
zhuó 着手
12
部编教材一年级下册语文《彩虹》完 整版ppt
整体感知
听课文朗读，注意长句子的朗读。
部编教材一年级下册语文《彩虹》完 整版ppt
部编教材一年级下册语文《彩虹》完 整版ppt
jiù chénɡ le yì duǒ cǎi yún mɑ
部编教材一年级下册语文《彩虹》完 整版ppt
找出比喻句
部编教材一年级下册语文《彩虹》完 整版ppt
比喻
坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊 飘的，不就成了一朵彩云吗？
把“花裙子”比作“一朵彩云” 与美丽的彩虹 相对应，更增加了彩虹的美丽，体现了“我”丰富的 想象力和对大自然的热爱。
反问句表示肯定的语气，体现了儿童丰富的想象
力和天真活泼的本性。
部编教材一年级下册语文《彩虹》完 整版ppt
15
部编教材一年级下册语文《彩虹》完 整版ppt
nǐ jiù bú yònɡ tiāo shuǐ qù jiāo tián le
nǐ ɡāo xìnɡ mɑ
你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？
11 彩虹
部编本人教版·一年级下册语文
新课导入 你见过彩虹吗？发挥想象，动手画一画你心目 中的彩虹。
2
部编教材一年级下册语文《彩虹》完 整版ppt
你喜欢彩虹吗？你见过的彩虹是什么时候出现的呢？
部编教材一年级下册语文《彩虹》完 整版ppt
部编教材一年级下册语文《彩虹》完 整版ppt
知识备查
夏天雷雨过后，天空中为什么会出现彩虹
部编教材一年级下册语文《彩虹》完 整版ppt
xìnɡ 高兴
兴
xīnɡ 兴旺
部编教材一年级下册语文《彩虹》完 整版ppt
zhe 看着
着 zháo 着急
zhuó 着手
12
部编教材一年级下册语文《彩虹》完 整版ppt
整体感知
听课文朗读，注意长句子的朗读。
部编教材一年级下册语文《彩虹》完 整版ppt
部编教材一年级下册语文《彩虹》完 整版ppt
jiù chénɡ le yì duǒ cǎi yún mɑ
部编教材一年级下册语文《彩虹》完 整版ppt
找出比喻句
部编教材一年级下册语文《彩虹》完 整版ppt
比喻
坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊 飘的，不就成了一朵彩云吗？
把“花裙子”比作“一朵彩云” 与美丽的彩虹 相对应，更增加了彩虹的美丽，体现了“我”丰富的 想象力和对大自然的热爱。
(一下)语文教学课件-11 彩虹 (第一课时)(含素材) 人教部编版 (2份打包)
组词：兴高采烈 高空
书写指导：两个“口”要写扁 一些。
（一下）语文教学课件-11 彩虹 （第一课时）（含素材） 人教部编版 (2份打包)
（一下）语文教学课件-11 彩虹 （第一课时）（含素材） 人教部编版 (2份打包)
chéng
成 音序：C 部首：戈 结构:半包围
组词：成为 长成
书写指导：横略短，略向右上 方倾斜，横折钩位于左下格。
组词：那边 那样
书写指导：左右宽窄相当，横 折钩的折在竖中线上，双耳旁 写得自然有笔锋。
zhe
着
音序：Z 部首：目 结构:半包围
组词：提着 走着
书写指导：上边有点和撇，注 意与“看”的区别。
（一下）语文教学课件-11 彩虹 （第一课时）（含素材） 人教部编版 (2份打包)
gāo
高
音序：G 部首：高 结构:上中下
•
4.年老时,你对青春的期盼就只能依靠 些许爽 朗的情 怀,时光 告诉你,青春是 一种年 龄,亦 是一种 心境。 只是,来 日不多,你身处 的境地 已经很 明白地 告诉你:自己孩 提时的 理想是 否成真 ,自己 生命的 质量显 现了一 种什么 样的光 色。
•
5.好在身体依然健康,精力依然充沛,在中年,在老年 ,你仍 会在自 己的脸 庞上刻 下饱经 风霜的 印痕,时 光仍会 在你的 履历中 重重地 绘下一 幅图画 。
（一下）语文教学课件-11 彩虹 （第一课时）（含素材） 人教部编版 (2份打包)
（一下）语文教学课件-11 彩虹 （第一课时）（含素材） 人教部编版 (2份打包)
六、布置作业
（一）看拼音，写词语。
1.(kàn zhe) ____看__着___天上那一座彩虹桥，我觉得真 是太美了！
《彩虹》PPT课件精美版
原理介绍
彩虹是太阳光进入水滴后发生折射、反射和色散的光学现象。 当太阳光射入水滴时，光线在水滴内部发生折射，然后在水滴 背面反射，最后再从水滴中射出时发生色散，形成彩虹。
实验器材准备和步骤安排
实验器材 水源
喷雾器或水管
实验器材准备和步骤安排
阳光充足的室外环境 观察者背对阳光站立
实验步骤
实验器材准备和步骤安排
防雷措施
在雷雨天气观测彩虹时，注意避开 高地、孤立树木等易遭雷击的区域， 确保自身安全。
防风措施
在风力较大的天气进行观测时，注 意固定好观测设备，避免设备被风 吹倒或损坏。同时，穿着合适的衣 物，防止风寒侵袭。
04
彩虹在文化艺术中表现
文学作品描述手法
象征手法
拟人手法
通过彩虹的绚烂多彩，象征美好、希 望和梦想。
光线遇到物体表面时，会遵循反射定律发生反射。在彩虹形成过程中，
光线在水滴内部发生反射。
03
光线色散
白光由多种不同波长的光组成，当白光通过棱镜或水滴等透明物体时，
不同波长的光会被分开，形成不同颜色的光谱，这种现象称为色散。彩
虹的颜色就是由于光线的色散形成的。
彩虹形成条件及过程
01
形成条件：彩虹的形成需要满足一定的气象条件，包括充足 的阳光、适当的雨滴大小和分布、观察者的位置等。
1 2
观测技术 随着科技的发展，人们能够使用更先进的观测设 备和技术来研究彩虹，如高速摄像机、光谱分析 仪等。
计算机模拟 利用计算机模拟技术，科学家可以模拟出彩虹的 形成过程，进而深入研究其光学原理和影响因素。
3
应用领域拓展
随着对彩虹研究的深入，人们发现其光学原理在 其他领域也有广泛应用，如光学通信、生物医学 成像等。
彩虹是太阳光进入水滴后发生折射、反射和色散的光学现象。 当太阳光射入水滴时，光线在水滴内部发生折射，然后在水滴 背面反射，最后再从水滴中射出时发生色散，形成彩虹。
实验器材准备和步骤安排
实验器材 水源
喷雾器或水管
实验器材准备和步骤安排
阳光充足的室外环境 观察者背对阳光站立
实验步骤
实验器材准备和步骤安排
防雷措施
在雷雨天气观测彩虹时，注意避开 高地、孤立树木等易遭雷击的区域， 确保自身安全。
防风措施
在风力较大的天气进行观测时，注 意固定好观测设备，避免设备被风 吹倒或损坏。同时，穿着合适的衣 物，防止风寒侵袭。
04
彩虹在文化艺术中表现
文学作品描述手法
象征手法
拟人手法
通过彩虹的绚烂多彩，象征美好、希 望和梦想。
光线遇到物体表面时，会遵循反射定律发生反射。在彩虹形成过程中，
光线在水滴内部发生反射。
03
光线色散
白光由多种不同波长的光组成，当白光通过棱镜或水滴等透明物体时，
不同波长的光会被分开，形成不同颜色的光谱，这种现象称为色散。彩
虹的颜色就是由于光线的色散形成的。
彩虹形成条件及过程
01
形成条件：彩虹的形成需要满足一定的气象条件，包括充足 的阳光、适当的雨滴大小和分布、观察者的位置等。
1 2
观测技术 随着科技的发展，人们能够使用更先进的观测设 备和技术来研究彩虹，如高速摄像机、光谱分析 仪等。
计算机模拟 利用计算机模拟技术，科学家可以模拟出彩虹的 形成过程，进而深入研究其光学原理和影响因素。
3
应用领域拓展
随着对彩虹研究的深入，人们发现其光学原理在 其他领域也有广泛应用，如光学通信、生物医学 成像等。
部编版语文一年级下册课件：11 彩虹(教学课件)
挑水
zhào
照着
jiāo
浇水
xìnɡ
高兴
qiān
秋千
tí
提着
jìnɡ
镜子
qún
裙子
▷ 辨一辨
识记方法
衤
礻
含“衤”的字大多和衣服有关，如“裙”。
座
坐
“座”用作名词或量词，“坐”用作动词。
▷ 归类
氵
洒浇
和水有关
扌
提挑 和手有关
虹
座
浇
提
洒
挑
兴
镜
拿
照
千
裙
写一写
那着到 高兴千成
着看
兴光
千干
上下结构
左右结构
第1课时
第2课时
第1课时
云散了，雨停了，太阳公公眯眯笑。 小朋友，望天边，一道彩虹真美丽！ 彩虹颜色有几种？认真看，仔细数： 红橙黄绿青蓝紫，一二三四五六七。
彩虹 一道彩虹 一道美丽的彩虹 这是一道美丽的彩虹。
11 彩 虹 ▲ 点击拓展
字词识记
读一读
hónɡ
彩虹
sǎ
洒水
ná
拿着
zuò
一座
tiāo
板书设计
彩 拿水壶
拿镜子 虹 挂秋千
洒水 下雨浇田 月亮 照月梳头 荡秋千 裙子成彩云
天关 真爱 烂家 漫人
主旨概括
本课写“我”看到雨后天空中美丽的彩虹， 把它想象成一座桥，然后思维一路发散，联想 到自己可以到彩虹上为爸爸、妈妈、哥哥做些 什么，呈现了一个纯真烂漫的想象世界，传递 了儿童关爱家人的美好情感。
你看见了，高兴吗？
“我”悠然、自在
花裙子飘啊飘的，成了彩云。
仿照下列词语写一写。
zhào
照着
jiāo
浇水
xìnɡ
高兴
qiān
秋千
tí
提着
jìnɡ
镜子
qún
裙子
▷ 辨一辨
识记方法
衤
礻
含“衤”的字大多和衣服有关，如“裙”。
座
坐
“座”用作名词或量词，“坐”用作动词。
▷ 归类
氵
洒浇
和水有关
扌
提挑 和手有关
虹
座
浇
提
洒
挑
兴
镜
拿
照
千
裙
写一写
那着到 高兴千成
着看
兴光
千干
上下结构
左右结构
第1课时
第2课时
第1课时
云散了，雨停了，太阳公公眯眯笑。 小朋友，望天边，一道彩虹真美丽！ 彩虹颜色有几种？认真看，仔细数： 红橙黄绿青蓝紫，一二三四五六七。
彩虹 一道彩虹 一道美丽的彩虹 这是一道美丽的彩虹。
11 彩 虹 ▲ 点击拓展
字词识记
读一读
hónɡ
彩虹
sǎ
洒水
ná
拿着
zuò
一座
tiāo
板书设计
彩 拿水壶
拿镜子 虹 挂秋千
洒水 下雨浇田 月亮 照月梳头 荡秋千 裙子成彩云
天关 真爱 烂家 漫人
主旨概括
本课写“我”看到雨后天空中美丽的彩虹， 把它想象成一座桥，然后思维一路发散，联想 到自己可以到彩虹上为爸爸、妈妈、哥哥做些 什么，呈现了一个纯真烂漫的想象世界，传递 了儿童关爱家人的美好情感。
你看见了，高兴吗？
“我”悠然、自在
花裙子飘啊飘的，成了彩云。
仿照下列词语写一写。
《彩虹》课件PPT(完美版)-2024鲜版
14
利用科技手段模拟彩虹
使用计算机模拟软件
利用光学模拟软件，可以模拟阳光在水滴中的折射、 反射和色散过程，从而生成彩虹图像。这种方法可 以方便地调整参数，观察不同条件下的彩虹现象。
使用投影仪和特殊滤光片
通过投影仪投射出白光，并使用特殊滤光片将光分 解成不同颜色的光谱，然后在屏幕上形成彩虹图像。 这种方法适用于大型演示和教学。
28
关键知识点总结回顾
01
光的折射、反射和 全反射原理
02
彩虹的形成原理及 必要条件
03
彩虹的七种颜色及 其顺序
04
与彩虹相关的自然 现象和科学实验
2024/3/27
29
学生自我评价报告分享
01
02
03
04
对彩虹形成原理的理解 程度
2024/3/27
掌握相关知识点的情况
学习中遇到的困难和解 决方法
7
02
彩虹在自然界中表现与意义
Chapter
2024/3/27
8
自然界中彩虹现象观察
彩虹的形成原理
彩虹是阳光射入水滴经折 射、反射和色散形成的天 空上拱形的七彩光谱。
2024/3/27
彩虹出现条件
阳光、雨滴和观察者的角 度是形成彩虹的三个必要 条件。
彩虹的形态特征
通常为半圆形，由外至内 依次为红、橙、黄、绿、 蓝、靛、紫七种颜色。
2024/3/27
和平与团结
在一些文化中，彩虹被赋予了和平 与团结的象征意义，代表着不同种 族、文化和信仰之间的和谐共处。
神秘与梦幻
由于彩虹的美丽和短暂性，它也被 视为神秘和梦幻的象征，激发着人 们的想象力和创造力。
12
03
彩虹科学实验与模拟制作
利用科技手段模拟彩虹
使用计算机模拟软件
利用光学模拟软件，可以模拟阳光在水滴中的折射、 反射和色散过程，从而生成彩虹图像。这种方法可 以方便地调整参数，观察不同条件下的彩虹现象。
使用投影仪和特殊滤光片
通过投影仪投射出白光，并使用特殊滤光片将光分 解成不同颜色的光谱，然后在屏幕上形成彩虹图像。 这种方法适用于大型演示和教学。
28
关键知识点总结回顾
01
光的折射、反射和 全反射原理
02
彩虹的形成原理及 必要条件
03
彩虹的七种颜色及 其顺序
04
与彩虹相关的自然 现象和科学实验
2024/3/27
29
学生自我评价报告分享
01
02
03
04
对彩虹形成原理的理解 程度
2024/3/27
掌握相关知识点的情况
学习中遇到的困难和解 决方法
7
02
彩虹在自然界中表现与意义
Chapter
2024/3/27
8
自然界中彩虹现象观察
彩虹的形成原理
彩虹是阳光射入水滴经折 射、反射和色散形成的天 空上拱形的七彩光谱。
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彩虹出现条件
阳光、雨滴和观察者的角 度是形成彩虹的三个必要 条件。
彩虹的形态特征
通常为半圆形，由外至内 依次为红、橙、黄、绿、 蓝、靛、紫七种颜色。
2024/3/27
和平与团结
在一些文化中，彩虹被赋予了和平 与团结的象征意义，代表着不同种 族、文化和信仰之间的和谐共处。
神秘与梦幻
由于彩虹的美丽和短暂性，它也被 视为神秘和梦幻的象征，激发着人 们的想象力和创造力。
12
03
彩虹科学实验与模拟制作
部编版小学语文一年级下册第11课《彩虹》优质课件
虹 浇 提 兴 镜照
千洒
裙 挑拿
词语解释 美丽：美好艳丽，好看。 本课是说彩虹好看。
我的家乡是一个美丽的地方。
荡来荡去：指不断地摆 动、摇动。本课指秋千 来回摇动。
春天来了，嫩绿的柳枝在 春风中荡来荡去。
整体感知
文中的小姑娘“我”看到美丽的彩虹桥， 小脑袋里冒出了很多奇妙的想法，请小朋友们 自己看一看，读一读。
理解词语
【彩虹】 【挑水】 【梳头】 【荡来荡去】
试着把词语和意思连起来！
扁担等两头挂着水桶，用肩担着。 雨后天空中出现的彩色圆弧，有红、 橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。
摇过来摇过去。
用梳子整理头发。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
tiāo
挑
挑水 挑选
jìng
镜
镜子 镜头
ná
拿
拿着 拿手菜
qiān
千
秋千 千万
zhào
照
照相 照明
qún
裙
裙子 连衣裙
偏旁：
衣字旁
衣字旁的字：裙、被 衬、衫
识字方法
hóng
虹
甲骨文“虹”字像彩虹状，古人认为虹是龙 蛇类的活物。之后写成左形（虫）右声（工）的 形近字。
熟字比较 加一加
jìng
镜境
虫+工=虹 衤+君=裙
jiǔ
洒酒
扌+是=提 扌+兆=挑
ห้องสมุดไป่ตู้ 我会写
nà
zhe
dào
那着到
gāo
xìng
qiān chéng
高兴 千 成
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提着
tiāo
挑水
jiāo
浇花
sǎ
洒水
ná zhe
拿着
zhào zhe
照着
dào
走到
qún
裙子
jìnɡ
镜子
qiān
秋千
ɡāo xìnɡ
高兴
提着
挑水
浇花
洒水
拿着
照着
走到
裙子
镜子
秋千
高兴
提着
挑水
浇花
洒水
拿着
照着
走到
浇花
洒水
浇—浇花 洒—洒水
氵（与水有关）
浇—浇花 洒—洒水
氵（与水有关）
清、河、江……
一年级语 文下册 课件 11 .彩虹 第一课 时 （7 4张ppt ） 教 案 (2份 打包) 部编版 一年级语 文下册 课件 11 .彩虹 第一课 时 （7 4张ppt ） 教 案 (2份 打包) 部编版
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nà
dào
ɡāo
xìnɡ
兴
ɡāo
xìnɡ
ɡāo
xìnɡ
ɡāo
xìnɡ
写字三个一：一寸(cùn) 一尺 一拳(quán)
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爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提 着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在 下雨吗？你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？
①
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提
着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在 下雨吗？②你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？③
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提 着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在 下雨吗？你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？
(kù) (wà) (chèn)(shān)
衣 楷体
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？ 妈妈，你梳头用的那面镜子呢？ 哥哥，你系在门前树上的秋千呢？
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？ 妈妈，你梳头用的那面镜子呢？ 哥哥，你系在门前树上的秋千呢？
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？ 妈妈，你梳头用的那面镜子呢？ 哥哥，你系在门前树上的秋千呢？
。 11 彩虹
一年级语 文下册 课件 11 .彩虹 第一课 时 （7 4张ppt ） 教 案 (2份 打包) 部编版
一年级语 文下册 课件 11 .彩虹 第一课 时 （7 4张ppt ） 教 案 (2份 打包) 部编版
再见
一年级语 文下册 课件 11 .彩虹 第一课 时 （7 4张ppt ） 教 案 (2份 打包) 部编版
11.彩虹 第一课时
一年级 语文
一座七彩桥， 造好没人走。 雨后才出现， 一会儿就不见。
一座七彩桥， 。 造好没人走。
雨后才出现， 一会儿就不见。
彩虹
11 彩虹
11 彩虹
hónɡ
雨停了，天上有一座美丽的桥。一座美丽的桥。
雨停了，天上有一座美丽的桥。
提着
挑水
提—提着 挑—挑水
扌（与手有关）
提—提着 挑—挑水
扌（与手有关）
拍、打、招……
浇—浇花 洒—洒水 提—提着 挑—挑水
氵（与水有关） 偏旁归类识字
扌（与手有关）
裙子
镜子
秋千
高兴
裙子
裙子
裙子
镜子
裙子
镜子
裙子
镜子
秋千
裙子
镜子 高兴
秋千
衤
衤衣
衣 楷体
衤衣
衣 楷体
衤衣
裙、裤、袜、衬、衫……
爸爸，你那把浇花用的 水壶呢？如果我提着它，走 到桥上，把水洒下来，那不 就是我在下雨吗？你就不用 挑水去浇田了，你高兴吗？
爸爸，你那把浇花用的 水壶呢？如果我提着它，走 到桥上，把水洒下来，那不 就是我在下雨吗？你就不用 挑水去浇田了，你高兴吗？
nà
dào
nà
dào
nà
dào
nà
dào
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提 着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在 下雨吗？你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提 着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在 下雨吗？你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提 着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在 下雨吗？你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？
雨停了，天上有一座美丽的桥。 一座桥
座
座
坐
座 （ 座 ）位
坐 （ 坐 ）下
座 （ 座 ）位
坐 （ 坐 ）下
一（ 座 ）桥
雨停了，天上有一座美丽的桥。
1.朗读课文，借助拼音读准字音。 2.边读边想：每幅插图对应哪个自然段？然后用序号标出。 3.把句子读通顺，遇到长句子，多读几遍。
tí zhe
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爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提 着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在 下雨吗？你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提 着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在 下雨吗？你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？
爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提 着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在 下雨吗？你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？