幼儿园大班科学活动《老鼠嫁女儿》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案

老鼠嫁女儿大班教案一、教学目标：1. 了解《老鼠嫁女儿》的故事内容，理解故事的主题思想。

2. 能够讲述故事的主要情节，提高语言表达能力。

3. 学习生字词，提高阅读理解能力。

4. 培养学生的想象力和创造力，激发学生对民间故事的热情。

二、教学重点与难点：重点：学生能够讲述故事的主要情节，提高语言表达能力。

难点：学习生字词，提高阅读理解能力。

三、教学准备：1. 教学PPT：《老鼠嫁女儿》故事内容、生字词、图片等。

2. 故事课件：《老鼠嫁女儿》动画视频。

3. 生字词卡片。

4. 学生作业本。

四、教学过程：1. 导入：播放《老鼠嫁女儿》动画视频，引导学生关注故事情节。

2. 讲述故事：教师讲述《老鼠嫁女儿》的故事，引导学生关注故事的主题思想。

3. 学习生字词：教师出示生字词卡片，引导学生认读、理解生字词。

4. 讲解生字词：教师讲解生字词的意思、用法，帮助学生巩固学习。

5. 练习阅读：学生自主阅读故事，理解故事内容，掌握生字词。

6. 小组讨论：学生分组讨论，讲述自己喜欢的故事情节，提高语言表达能力。

7. 作业布置：学生书写生字词，巩固所学知识。

五、教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解《老鼠嫁女儿》的故事内容，掌握生字词，提高阅读理解能力。

在教学过程中，教师应注重学生的参与，鼓励学生积极发言，培养学生的想象力和创造力。

教师应及时关注学生的学习情况，针对不同学生的学习需求进行针对性辅导，提高教学效果。

六、教学内容与活动设计：1. 活动一：故事情节排序教师提供《老鼠嫁女儿》的故事情节卡片，每张卡片上有一个故事事件。

学生按照故事发生的顺序将卡片排列正确。

教师引导学生通过讨论和思考，理解故事的发展顺序。

2. 活动二：角色扮演学生分组，每组选择一个角色（如老鼠爸爸、老鼠妈妈、猫等）。

每组学生准备一段角色的台词，并进行表演。

教师鼓励学生发挥创造力，增加一些自己的表情和动作。

七、教学评估与反馈：1. 评估一：故事情节排序教师观察学生在排序活动中的表现，记录学生的排序结果。

幼儿园大班语言活动《老鼠嫁女儿》教案一、活动目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。

2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

3.教育幼儿学会尊重他人，不嘲笑别人的缺点。

二、活动准备1.故事课件：《老鼠嫁女儿》2.画纸、画笔、彩泥等创作材料3.老鼠、猫头鹰、乌鸦等动物头饰三、活动过程1.导入师：小朋友们，你们听说过老鼠嫁女儿的故事吗？今天，老师就来给大家讲一个关于老鼠嫁女儿的故事。

2.故事讲述师：故事的名字叫《老鼠嫁女儿》，讲述了一只老鼠爸爸为了给女儿找一个好婆家，先后拜访了猫头鹰、乌鸦、马、牛、大象等动物，女儿嫁给了一个猫的故事。

师：在讲述过程中，请小朋友们注意观察老鼠爸爸的表情和动作，以及老鼠女儿的心情变化。

3.故事讨论师：故事讲完了，现在我们来讨论一下，故事里发生了哪些有趣的事情？幼儿回答：老鼠爸爸拜访了猫头鹰、乌鸦、马、牛、大象等动物；老鼠女儿的心情从期待到失望再到惊喜；老鼠女儿嫁给了猫。

师：为什么老鼠女儿嫁给了猫呢？幼儿回答：因为老鼠爸爸觉得猫最强大，可以保护女儿。

4.情境体验师：现在我们来扮演故事中的角色，体验一下老鼠嫁女儿的过程。

幼儿分组扮演老鼠爸爸、老鼠女儿、猫头鹰、乌鸦、马、牛、大象等角色，进行情境体验。

5.创作环节师：故事中的老鼠爸爸为了女儿的幸福，付出了很多努力。

现在，请小朋友们用画笔、彩泥等材料，创作一幅老鼠嫁女儿的图画，展现故事中最有趣的情节。

幼儿进行创作，教师巡回指导。

6.展示与分享师：创作完成了，请小朋友们展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。

幼儿展示作品，分享创作心得。

师：通过今天的故事，我们知道了老鼠爸爸为了女儿的happiness，付出了很多努力。

在现实生活中，我们的爸爸妈妈也像老鼠爸爸一样，为了我们的幸福，默默地付出。

我们应该学会感恩，尊重他人，不嘲笑别人的缺点。

四、活动延伸1.让幼儿回家后，与家长一起复述故事，增进亲子关系。

2.鼓励幼儿发挥想象力，创作关于老鼠嫁女儿的新故事。

大班《老鼠嫁女儿》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班公开课语言《老鼠嫁女儿》教案一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，理解故事的主题。

2. 能够感知和表现故事中的语言幽默和生动，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对文学作品的兴趣。

二、教学内容：1. 故事《老鼠嫁女儿》的阅读与理解。

2. 故事中的角色扮演和语言表达。

3. 相关词汇和句型的学习与应用。

三、教学准备：1. 故事课件或图书《老鼠嫁女儿》。

2. 角色头饰（老鼠、猫等）。

3. 相关词汇卡片和图片。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件或图书中的老鼠一家，引导他们说出老鼠的特点和生活习性。

2. 故事阅读：教师有感情地朗读故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 故事讨论：教师带领幼儿共同总结故事的主题，引导幼儿表达自己对故事中角色的喜爱和情感。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，练习相关词汇和句型。

5. 语言表达：教师引导幼儿运用故事中的词汇和句型进行语言表达，如：“我要嫁给……”“谁是最强大的……”等。

五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起复述故事《老鼠嫁女儿》。

2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的参与程度、语言表达能力和作业完成情况，对他们的学习效果进行评价。

六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与课堂讨论和角色扮演。

2. 运用情境教学法，创造生动有趣的学习氛围，提高幼儿的语言表达能力。

3. 采用分组合作学习，培养幼儿的团队协作能力和社交技能。

七、教学活动：1. 故事情节排序：教师将故事情节打乱，让幼儿重新排序，加深对故事情节的理解。

2. 创意绘画：让幼儿根据故事情节，绘制自己心目中的老鼠嫁女儿的场景。

3. 角色表演：分组进行角色表演，鼓励幼儿大胆表现，增强语言表达能力。

八、课程延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起制作角色头饰，为下次课堂展示做好准备。

2. 社区活动：邀请家长参与，共同举办“老鼠嫁女儿”主题亲子活动，增进亲子关系。

大班语言活动《老鼠嫁女儿》教案一、活动目标：1. 理解故事的主要情节，能够讲述故事的主要内容。

2. 能够发挥想象，创造性地表现故事情节。

3. 感受故事中的幽默与夸张，体验表演的乐趣。

4. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力。

二、活动准备：1. 故事课件：《老鼠嫁女儿》2. 角色头饰：老鼠、猫、狗、老虎等3. 背景音乐4. 记录纸、画笔三、活动过程：1. 导入：教师播放背景音乐，邀请幼儿坐好，开始讲故事《老鼠嫁女儿》。

2. 讲述故事：教师根据课件内容，讲述故事《老鼠嫁女儿》。

3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的角色和情节，引导幼儿表达自己的看法。

4. 表演故事：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行表演。

5. 创作故事：教师引导幼儿发挥想象，创作自己的故事，并鼓励幼儿用画笔记录下来。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的创作活动，共同完成故事创作。

2. 环境创设：教师将幼儿创作的故事悬挂在主题墙上，供全体幼儿欣赏。

3. 区域活动：教师在角色区放置故事中的角色头饰，引导幼儿进行角色扮演。

五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导。

2. 在讨论环节，教师要注重引导幼儿表达自己的观点，培养幼儿的表述能力。

3. 在表演环节，教师要关注幼儿的动作、表情，引导幼儿充分发挥自己的想象力和创造力。

4. 在创作环节，教师要尊重幼儿的想法，鼓励幼儿大胆创作，培养幼儿的审美能力和创造力。

5. 教师要注重与家长的沟通，共同促进幼儿的发展。

大班语言活动《老鼠嫁女儿》教案六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和掌握程度。

2. 评估幼儿在讨论、表演和创作环节中的表现，了解幼儿的表述、想象和创造力发展情况。

3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解家园共育的效果。

七、活动注意事项：1. 确保故事课件的质量和角色的形象生动，以吸引幼儿的注意力。

2. 在活动过程中，注意观察幼儿的安全，特别是在表演和创作环节。

幼儿园大班语言公开课教案《老鼠嫁女儿》含反思教学目标1.能够听懂故事表达的意思；2.能够模仿故事中的语言表达；3.能够通过角色扮演活动表达自己的想法。

教学内容本节课的故事为《老鼠嫁女儿》。

通过讲述老鼠家庭中女儿结婚的故事，引导孩子理解差异文化、表达自我。

教学过程第一步：导入活动（10分钟）1.教师询问孩子知道的关于结婚的习俗，引导孩子了解不同的文化。

2.教师介绍故事《老鼠嫁女儿》，并带领孩子一起观看故事动画片。

第二步：集体讨论（15分钟）1.教师针对动画剧情开展问答环节，带领孩子开展集体讨论，引导孩子理解故事内容。

2.教师通过简单的角色扮演活动，让孩子模拟老鼠家庭中的语言交流。

第三步：个体活动（15分钟）1.分发绘本和学习资料，让孩子观看绘本，了解细节。

2.通过绘画等个体活动，让孩子多角度感受故事内容。

第四步：角色扮演（20分钟）1.针对故事角色进行分组，让孩子分别饰演老鼠爷爷、老鼠妈妈、老鼠爸爸和女儿。

2.通过角色扮演活动，让孩子感受到语言表达的重要性，同时表达自己的想法和情感。

第五步：游戏活动（10分钟）1.巧妙地把游戏活动融入到故事中，让孩子快乐地学习。

2.设计问题和场景，让孩子在游戏中再次复述故事内容。

反思优点1.教学内容清晰明了，能够连贯故事情节和语言表达的教育目标。

2.教师对教学过程的掌控能力较强，从导入活动到游戏活动都充分考虑到了孩子的心理特点。

3.教学过程中活泼生动，能够充分调动孩子的学习积极性。

不足1.个别孩子对角色扮演难以理解，教师需要提供更多的指导和建议，帮助孩子理解扮演的角色。

2.需要更多的学习资源，让孩子感受到更多细节，加深对故事情节的理解。

总结通过本节课的学习，孩子们在细致入微的情境中感受到了语言的重要性和文化差异的存在。

同时，教师在教学中也逐渐发现了自身的不足之处，希望能够加强教学方法和学习资源的整合，让下一次的教学更加精彩。

大班公开课语言《老鼠嫁女儿》教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中老鼠嫁女儿的情节。

2. 能够用恰当的语言表达自己对故事的理解和感受。

3. 学习故事中的对话，提高表演故事的能力。

4. 培养幼儿对语言活动的兴趣，发展语言表达能力。

二、教学内容：1. 故事《老鼠嫁女儿》的阅读与理解。

2. 学习故事中的对话，进行角色扮演。

3. 讨论故事中的情节，引导幼儿表达自己的看法。

三、教学准备：1. 故事课件或图书《老鼠嫁女儿》。

2. 角色头饰（老鼠、猫等）。

3. 背景音乐。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿听一个有趣的故事《老鼠嫁女儿》。

2. 讲述故事：引导幼儿观看课件或图书，讲述故事情节，引导幼儿关注故事中的对话。

3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如“老鼠为什么要把女儿嫁给猫？”“老鼠的女儿嫁给了谁？”等，引导幼儿表达自己的看法。

4. 角色扮演：将幼儿分成小组，分配角色，进行故事表演。

5. 总结：引导幼儿谈谈自己喜欢的故事情节，以及学到的道理。

五、作业：1. 回家后与家长分享故事《老鼠嫁女儿》的内容。

2. 家长协助幼儿扮演故事中的角色，进行家庭表演。

3. 家长鼓励幼儿讲述故事情节，培养幼儿的语言表达能力。

六、教学策略：1. 利用多媒体课件或图书，生动形象地展示故事情节，吸引幼儿注意力。

2. 通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思维和想象力，引导幼儿主动参与课堂。

3. 角色扮演活动，让幼儿亲身体验故事情节，提高表演能力和合作意识。

4. 注重个体差异，鼓励每个幼儿都能在课堂上充分表达自己。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和掌握程度。

2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，考察他们的表演能力和合作精神。

3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的作业完成情况，以及家长对教学活动的反馈。

八、教学延伸：1. 开展家庭阅读活动，让家长陪伴幼儿一起阅读《老鼠嫁女儿》或其他相关故事。

2. 组织幼儿进行绘画活动，让他们发挥想象力，画出自己心中的“老鼠嫁女儿”场景。

幼儿园大班公开课语言教案《老鼠嫁女儿》含反思教学目标1.学习故事《老鼠嫁女儿》并理解故事中的情节；2.学习新词汇，如“老鼠”、“伴娘”、“喜宴”等；3.培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能够在交流中使用新学的知识和词汇；4.培养幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿在思考中表达自己的观点和意见。

教学内容故事简介这是一个智慧老鼠家族的故事。

一个老鼠家族里，有两个女儿，一个儿子。

大女儿嫁出去后，老鼠妈妈又操心起女儿的嫁妆。

老鼠家族除了有“智慧鼠王”的称号外，也因为懂得“故事”的技巧，让老鼠王子轻易获得了公主的芳心。

他们的故事也流传至今。

故事主要讲述了老鼠家族如何帮助大女儿找到自己的幸福。

语言环节1.学习新词汇；2.学习礼仪用语；3.探究传统结婚习俗；4.借助形象化语言让幼儿了解事物的特征，能够感受到句子描述的意境和情感。

教学步骤第一步：绘本欣赏老师在大班教室展示《老鼠嫁女儿》这本绘本，和孩子们一起观看、欣赏并讲解故事情节。

第二步：学习新词汇老师在黑板上将“老鼠”、“伴娘”、“喜宴”等词汇逐个给幼儿展示，并带大家一起朗读过和复习。

第三步：传统结婚习俗探究老师通过板书以及老鼠王子赢得公主芳心的形象特征，让幼儿感知到传统婚姻礼仪中需要注意的一些细节，并思考其背后的深层含义。

第四步：形象化语言学习老师逐段朗读故事，引导幼儿学习如何借助形象化语言展开情境描述，让孩子们能够兴趣盎然地学习故事中的语言。

第五步：语言表达实践老师提供一个类似故事的情境，让幼儿用他们学到的知识和词汇表达自己的想法和意见。

第六步：故事反思老师集中让幼儿回忆整个故事的情节，提问学生发挥联想，发言分享自己对故事的感悟和思考。

可以组织幼儿共同完成反思板书，将孩子们的思考集中记录下来，便于后续的教学和引导。

反思这堂公开课的特别之处在于教学方式和教学内容的相互配合，让语言环节有更多生动丰富的展现。

其中，故事抓住了孩子们的注意力，而教师也可以通过这样的案例，渐渐引导幼儿对一些传统观念、生活习俗等进行探究，并引导幼儿去自己思考相应的解决方案。

大班优秀语言公开课教案《老鼠嫁女儿》教案标题：大班优秀语言公开课教案《老鼠嫁女儿》适用对象：幼儿园大班教学目标：1.能够听懂并理解《老鼠嫁女儿》的故事内容。

2.能够模仿老师的语调和动作参与故事表演。

3.能够学会使用适当的表情和动作，讲述故事。

教学准备：1.故事《老鼠嫁女儿》的图片或绘本。

2.老师为故事中的角色准备相应的道具，如老鼠耳朵、老鼠尾巴等。

3.音乐播放器及相关音频。

教学过程：一、导入(5分钟)1.播放《老鼠嫁女儿》的背景音乐，让孩子们进入故事的氛围。

2.引导学生回忆一下老鼠的特点和习性，让他们联想到老鼠嫁女儿这个故事题材可能是什么内容。

二、故事时间(15分钟)1.老师用生动有趣的语言和适当的动作，讲解《老鼠嫁女儿》的故事情节。

引导学生注意故事中的细节，如角色、地点、事件等。

2.边讲边展示相关图片或故事绘本，便于学生理解和跟随故事。

三、角色扮演(15分钟)1.让学生分成几个小组，每个小组选择一个角色进行扮演，可以有老鼠、老鼠爸爸、老鼠妈妈、小猫等。

2.老师引导学生根据故事情节和角色特点，模仿相应的语音和动作，进行角色扮演。

可以利用道具，如老鼠耳朵、老鼠尾巴等。

3.鼓励学生根据自己的理解和想象，自由发挥角色扮演，增加互动性和趣味性。

四、故事复述(10分钟)1.选择一位学生作为小老师，让他带领全班一起复述故事的主要内容。

2.其他学生和小老师一起通过手势、表情等方式，进行辅助复述。

3.老师可以适时提问，引导学生回顾故事情节，加深对故事的理解。

五、总结与评价(5分钟)1.引导学生回顾今天的学习内容，回答一些相关问题，如《老鼠嫁女儿》故事讲了什么，故事中有哪些角色等。

2.对学生的表现进行评价和肯定，奖励他们的努力。

拓展活动：学生们可以在班级、家庭或朋友间，重新讲述《老鼠嫁女儿》的故事，或者利用手偶、玩具等进行小剧场表演，进一步巩固和展示所学内容。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够理解和模仿《老鼠嫁女儿》的故事内容，能够积极参与角色扮演和故事复述，提高了口头表达能力和语言交流能力。

老鼠嫁女儿大班教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班语言游戏教案《老鼠嫁女儿》含反思一. 教学目标•让学生理解并掌握故事情节，扩大词汇量；•提高学生的想象力、细心观察力和口语表达能力；•培养学生的合作意识和团队精神。

二. 教学材料•故事书《老鼠嫁女儿》；•道具：布偶老鼠、毛绒老鼠、毛绒小公主、书籍等。

三. 教学过程1.导入活动教师和学生一起玩一个冰-breaking 活动（前面可以参照其他教育资源），促进学生彼此熟悉和更好的交流组队合作。

2.学习活动（1）阅读故事教师先让学生们安静坐在教室里，向他们介绍故事《老鼠嫁女儿》。

通过生动的语言和形象的场景，引导学生进入故事的世界。

（2）角色扮演将学生分成小组，每组安排一个学生扮演老鼠，一个扮演小公主，其他同学在旁边看和给予指导。

老鼠和小公主分别用自己的话讲述故事，并重复讲述每个情节，期间需要给予学生相应的指导和帮助。

（3）语言游戏先由教师进行示范：老师将一个道具放在桌面上，交替向班里的每个学生说一个词，要求学生接龙，重复上一个人说的词并加入一个新的词。

例如：“老鼠，嫁女儿，公主，拥有，钻戒”等，每当有人没有接上时，他就要出列，换下一个学生接替。

（4）团队分享让每个小组分享他们的游戏表演和得到的经验。

教师可以针对团队的表现给予表扬和指导，帮助学生更好地理解故事，并加强团队协作的意识。

3. 结束活动教师与学生进行总结，让学生对今天的课程做出反思：发现自己的不足之处，分享自己的想法，提出一些有益的建议。

教师与学生共同讨论并给出建议，帮助学生改进下一次的学习过程。

四. 教学反思故事《老鼠嫁女儿》是一堂有趣且富有挑战性的语言游戏课。

在这个过程中，学生们以身临其境的形式了解了故事并交流能力得到了提高。

他们学会了如何表达自己的想法和如何丰富自己的词汇。

同时，这个过程也加强了学生之间的交流和团队协作，让他们感受到合作的乐趣。

总的来说，这堂语言游戏课成功地实现了我们的教学目标，让学生体验到了学习的快乐。

在我们以后的教学中，我们将进一步完善和改进这一教学模式，使之更符合学生的分层次需求，并提高这一教学模式的实用性和效率。

大班语言老鼠嫁女公开课教案【含教学反思】一、教学目标1.能听懂和理解故事，了解故事情节；2.能正确运用相关词汇，如老鼠、嫁女、婆婆等；3.能够发散思维，探讨故事背后的道理。

二、教学重难点•重点：故事的阐述和理解；•难点：发散思维，探讨故事背后的道理。

三、教学准备•课件及投影仪；•故事书籍；•黑板与粉笔。

四、教学过程1. 导入（10分钟）1.首先问学生最近有没有看过有趣的故事，能不能分享出来；2.介绍今天讲的故事——《老鼠嫁女》；3.引导学生思考：老鼠为什么要嫁女？为什么要嫁给谁？4.引导学生猜想本故事的结局。

2. 讲解故事（15分钟）1.向学生讲述故事并出示相应的图片；2.随时停顿，询问学生故事情节和细节，强调重点，帮助学生理解故事内容；3.引导学生思考：故事背后的道理是什么？3. 操作探究（25分钟）1.向学生提出问题：如果你是老鼠，你会不会嫁给你的敌人？请说出你的理由；2.小组内分析讨论，讨论结束后，展示同学们的不同答案；3.带领学生总结老鼠嫁女的故事背后的道理，并让学生发散思维，思考故事背后的道理在生活中的应用。

4. 课堂作业（10分钟）•给予学生阅读相关故事、配合故事画画等任务，将故事的内容及背景生动形象地表达出来。

五、教学反思本节课的教学目标为：能听懂和理解故事，了解故事情节；能正确运用相关词汇，如老鼠、嫁女、婆婆等；能够发散思维，探讨故事背后的道理。

通过本次教学，学生能够理解并正确运用相关词汇；通过对故事的理解和讨论，学生的思维也得到了拓展和提高。

但是，本节课存在的问题是教学过程中适当的互动和探究存在不足，下一节课将会有所改进。

幼儿园大班表演游戏《老鼠嫁女儿》教学设计教案一、教学背景1. 适用年级：幼儿园大班2. 教学目标：培养幼儿的语言表达能力、合作意识和创造力3. 教学内容：通过表演游戏《老鼠嫁女儿》，让幼儿体验角色扮演的乐趣，提高他们的语言表达和表演能力。

二、教学资源1. 教学材料：故事课件、角色头饰、道具等2. 教学环境：宽敞的教室或活动室，设有舞台、音响设备等三、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍今天要学习的表演游戏《老鼠嫁女儿》，激发幼儿的兴趣。

2. 故事讲解：教师用课件展示故事《老鼠嫁女儿》，并为幼儿讲解故事情节，让幼儿了解故事背景。

3. 角色分配：教师根据故事情节，为幼儿分配不同角色，如老鼠爸爸、老鼠妈妈、老鼠女儿等。

4. 角色扮演：幼儿佩戴角色头饰，按照故事情节进行角色扮演，培养幼儿的语言表达和表演能力。

5. 表演展示：教师组织幼儿进行表演展示，让其他幼儿观看并给予掌声鼓励。

四、教学评价1. 观察幼儿在角色扮演过程中的语言表达和表演能力，评价他们的表现。

2. 搜集幼儿在表演活动中的照片或视频，保存为教学资源，以便后续教学参考。

3. 听取家长和同事的意见，不断改进教学方法，提高教学效果。

五、教学拓展1. 组织幼儿进行家庭表演活动，让幼儿邀请家长参与，共同体验表演的乐趣。

2. 开展主题绘画活动，让幼儿绘制自己喜欢的角色或场景，提高幼儿的绘画能力。

3. 邀请家长来园参加表演活动，增进家长对幼儿园教学的了解和支持。

六、教学预设1. 学习目标：通过参与表演游戏，幼儿能够理解故事的基本情节，能够自主选择角色并参与扮演。

2. 学习重点：培养幼儿的集体合作意识和创造力。

3. 学习难点：幼儿在扮演过程中能够自然地使用语言和动作表达角色的特点。

七、教学步骤1. 游戏准备：教师提前准备故事课件、角色头饰、道具等，并确保所有材料都符合幼儿的安全要求。

2. 游戏设置：在教室内布置一个适合表演的舞台区域，并确保音响设备能够正常使用。

活动目标:1.明白得诗歌内容并初步学习朗诵童谣,感受作品诙谐幽默的风格。

2.知道每一个人都有自己的优势与短处,要发挥自己的优势,正视自己的短处。

3.乐于探讨、交流与分享。

4.增进幼儿的创新思维与动作和谐进展。

活动预备1.课件、童谣CD盒带、童谣图谱、自制花轿、故事角色头饰等。

2.活动前请幼儿了解“胆颤”、“打怵”。

活动进程：一、感受气氛,猜想新人。

1.播放音乐《百乌朝风》赵教师那个地址有段音乐,认真听一听在这段音乐下,人们在做些什么?(成婚、过年、开业)小孩们,适才你们说的在这段音乐下人们都是在做快乐的事、喜庆的事。

今天在这段音乐下人们在干什么呢?2.(播放课件)出示花轿,导入主题。

师：人们在干什么?(抬花轿)花轿给谁坐呢?(新娘)师：今天的新娘会是谁呢?(出示课件老鼠)这位新娘叫鼠女!有新娘就会有新郎，那新郎是谁呢?秘密就藏在下面的故事里。

二、幼儿倾听故事,明白得内容,学说童谣。

1.播放课件,讲述故事。

2.提出问题,引出童谣。

(1)大红喜字墙上挂,谁的女儿要出嫁?(引出童谣第一句)(2)鼠女明白嫁给谁吗?它是怎么做的?(3)老鼠爸妈都是老糊涂,争辩了一个晚上也没有定下来让女儿嫁给谁,最后它们怎么对鼠女说的?(4)鼠女听了爸妈的话认真想了想,以为谁是最神气的?它是怎么说的?(5)它去找太阳,请太阳做它最壮大、最神气的新郎,太阳是怎么说的?(6)它又去找乌云,乌云又是怎么说的?(7)鼠女又去找大风,大风是怎么说的?(8)鼠女听了围墙的话,围墙又是怎么回答它的?(9)鼠女又去找围墙,围墙猛然间想起来,老鼠的天敌是谁?(教案出自：屈!教师教案网)它是怎么说的?(10)婚期定在初七夜,鼠女出嫁忙不迭,大红花轿抬新娘,群鼠送亲喜洋洋，新娘刚到猫咪家,接着就发生了什么事?(猫咪一口就吞下新娘),(11)第二天一早,鼠爸鼠妈来看鼠女,猫咪是怎么说的?小孩们,你们适才说的话串起来确实是一首超级好听的童谣，咱们一路来讲一说。

大班语言公开课老鼠嫁女教案1. 教学背景本教学是针对大班幼儿的语言公开课，教学内容是“老鼠嫁女”。

本教学旨在通过活动方式引导幼儿掌握团队合作、语言表达、情感表达等技能，激发幼儿学习兴趣和自主探究能力。

2. 教学准备1.故事书《老鼠嫁女》2.沙盘、小布老鼠（手工制作）、小布绸子女孩（手工制作）等教具3.图片及音频材料4.班级制作的“老鼠嫁女”PPT3. 教学目标1.通过听、看、说、手动各种方式，掌握《老鼠嫁女》的故事内容和情感表达。

2.参与讨论，锻炼自己的语言表达和思考能力。

3.学习团队合作，培养集体荣誉感。

4. 教学内容4.1 情境导入教师播放《老鼠嫁女》配乐，向幼儿介绍今天的主题“老鼠嫁女”以及本节课的教学目标。

4.2 新词学习通过图片和教师手绘，让幼儿学习生词“嫁娶、绸子、嫁妆”。

4.3 故事听说通过朗读《老鼠嫁女》的故事，引导幼儿听故事并模仿角色台词。

随着故事情节展开，引导幼儿认识故事中不同角色的性格特点，帮助幼儿掌握情境语言表达的技巧。

4.4 着色画画让幼儿手动色彩画出故事中的不同角色，并在画板内完成书或故事的题字作品。

通过观察和交流，分享自己的作品。

4.5 手工创作按照教师的要求，幼儿根据故事中的情节，手工创作出不同角色的造型，实现纸上模拟故事场景，进一步加深对故事的理解。

4.6 团队合作分为两个小组，组织幼儿继续绘制“老鼠嫁女” 故事续集。

加入幼儿的想象力和才艺，期间老师进行适当引导，通过互动和集体创作，加深幼儿团队合作意识，培养集体荣誉感。

4.7 活动总结导师与领导幼儿回顾这节课的目标和重点。

衡量课程所取得的效果，通过幼儿交流、展示作品等形式进行进一步互动。

同时，激励幼儿主动思考并让他们放手自己发挥想象力，创造更多的故事。

5. 教学反思本次课程是为幼儿们配备阶段教学内容和探索才能的关键教师之一。

通过本次课程，有助于幼儿们加强对语言的理解和使用，并培养初步思考和表达能力。

虽然教学在过程中有些紧凑，幼儿们有时也会因为他们自己的行为而倾向于干生。

大班语言活动《老鼠嫁女儿》教案一、活动目标：1. 理解故事内容，感知故事情节的趣味性。

2. 能够用恰当的语言表达自己对故事的想法和感受。

3. 学习使用比喻句，发挥想象，创造性地表现故事情节。

二、活动准备：1. 故事课件：《老鼠嫁女儿》2. 图片：故事中的人物和场景3. 嫁娶道具：花轿、红盖头等三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起幼儿兴趣。

2. 讲述故事：以图片为线索，讲述故事情节，引导幼儿关注故事中的人物和场景。

3. 讨论故事：引导幼儿表达自己对故事的想法和感受，鼓励幼儿分享自己的经验。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，感受故事的魅力。

5. 创意表现：鼓励幼儿使用比喻句，发挥想象，创造性地表现故事情节。

四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中与家长一起创作与《老鼠嫁女儿》相关的故事作品。

2. 环境创设：在班级环境中布置《老鼠嫁女儿》主题展示区，让幼儿展示自己的作品。

3. 区域活动：在美工区、表演区等地设置相关活动，让幼儿自主选择感兴趣的活动内容。

五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导幼儿参与讨论和创作。

2. 在角色扮演环节，教师要尊重幼儿的选择，鼓励幼儿大胆表现自己。

3. 在创意表现环节，教师要给予幼儿充分的自由发挥空间，鼓励幼儿创新。

4. 活动延伸环节，教师要关注幼儿的作品，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。

5. 针对不同幼儿的特点，教师要采取不同的教学方法，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

大班语言活动《老鼠嫁女儿》教案六、活动准备：1. 故事视频：《老鼠嫁女儿》2. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等3. 音乐CD：《婚礼进行曲》七、活动过程：1. 导入：播放故事视频，引导幼儿观看并回忆故事情节。

2. 讲述故事：以视频为线索，讲述故事情节，引导幼儿关注故事中的人物和场景。

3. 讨论故事：引导幼儿表达自己对故事的想法和感受，鼓励幼儿分享自己的经验。

幼儿园大班教案《老鼠嫁女儿》1. 教学目标•通过故事了解老鼠和猫的生活习性及其在生态系统中的作用；•掌握故事中的基本词汇；•发展幼儿的语言表达能力、观察力、想象力和创造力；•培养幼儿的团队合作精神和自我表达能力。

2. 教学准备•《老鼠嫁女儿》的绘本或故事书；•材料：纸、铅笔、颜料、画刷；•挂图、玩具等教具。

3. 教学过程3.1 热身环节老师让孩子们站起来做一些热身动作，如拉伸、跳跃等，鼓励他们积极参与。

3.2 导入环节老师给孩子们讲《老鼠嫁女儿》的故事，介绍人物和情节，并提出一些问题：•故事中有哪些动物？•老鼠为什么要嫁女儿？•猫为什么想吃老鼠？•结局是怎样的？通过引入问题，激发幼儿的兴趣和好奇心，让他们对故事产生更深层次的思考和理解。

3.3 活动环节1.绘画活动老师展示动物图片，让孩子们根据自己的想象用画笔完成一幅画，画一只自己喜欢的动物。

画完后，老师让孩子们把绘画挂在墙上，欣赏和展示自己的作品，通过观察和交流，激发孩子们对动物的认知和兴趣。

2.角色扮演老师组织孩子们做“老鼠和猫”的游戏，其中老师扮演猫，孩子们则扮演老鼠。

通过角色扮演，孩子们能够模拟故事中的情节、角色，感受故事中的情感与冲突，进一步理解故事中的人物和情节。

3.原创故事老师要求幼儿们以故事中的动物为主人公，发挥自己的想象创作一个有趣的故事。

孩子们可以自由发挥，并通过展示的形式，与同学分享自己的故事、想法和发现。

3.4 总结环节总结本次活动，老师回顾和强调了故事中的重点，帮助孩子们进一步理解和记忆。

4. 评估通过孩子们的表现和活动成果，老师可以对幼儿的语言表达能力、观察力、想象力和创造力等进行评估和反馈，同时也能够体现出孩子们的团队合作能力和自我表达能力。

5. 参考素材•绘本：《老鼠嫁女儿》•图片展示•角色扮演表演•原创故事展示（演讲稿、插画、简报等）。

幼儿园大班故事教案老鼠嫁女5篇幼儿园大班故事教案老鼠嫁女篇一一、活动目标1、通过分段倾听故事的方法，逐步理解故事内容，学说对话，尝试用语言及肢体动作大胆地表现故事中的角色。

2、感受故事诙谐幽默的风格，培育幼儿倾听的习惯。

二、活动预备1、材料预备：（1）敲锣打鼓喜庆音音乐、故事录音；(2)太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪小图片；(3)幼儿用书。

2、阅历预备：了解各角色最强的本事和最弱的方面。

三、指导要点1、活动重点：理解故事的内容，学说对话，感受故事诙谐幽默的风格。

2、活动难点：尝试用语言及肢体动作大胆地表现故事中的角色。

3、指导要点：引导幼儿宁静的分段倾听故事，通过提问帮忙幼儿理解故事内容学说对话。

四、活动过程1、音乐导入，激发兴趣(1)播放敲锣打鼓喜庆音乐，让幼儿感受迎亲的气氛。

教师：这么喧闹，是谁家在办喜事呀？噢，原来是老鼠家在嫁女儿，（边说边出示图片）老鼠爸爸把女儿嫁给了最神气的人。

（2）让幼儿猜猜看，新郎会是谁呢？（幼儿自由答复）2.分段倾听故事，理解故事(1)听故事第一段。

提问：故事名称叫什么？老鼠爸爸想把女儿嫁给怎么样的人呀？（用故事中的原句答复，同时学说对话）神气是怎么样子的呢？（幼儿答复或表演一下）教师：老鼠爸爸也想把女儿嫁给象你们一样神气的人，可老鼠爸爸觉的最神气的人就是最厉害的人，老鼠爸爸要把女儿嫁给最神气的人，那它去找了谁呢？（2）听故事其次段里关于太阳的局部。

提问：他去找了谁呀？（出示太阳的角色）老鼠爸爸对太阳说了些什么？太阳自认为不是世界上最神气人，为什么？（师幼分角色对话，然后个别幼儿对话，这里反复几次练习对话为表演故事及下文作铺垫）（3）猜想老鼠爸爸找乌云、大风等情节。

提问：接下来老鼠爸爸去找谁呀？（乌云）他会怎么对乌云说什么呀？乌云又是怎样答复的？（引导幼儿进展迁移、联想叙述。

以同样的方法引导幼儿猜想大风与老鼠爸爸互动情节。

）请幼儿代表进展叙述。

教师：你们讲的和故事里讲的一样吗？听听就知道了。

大班语言课教案《老鼠嫁女儿》含反思1. 教学目标1.1 知识与技能：•了解寓言故事《老鼠嫁女儿》的故事情节和寓意。

•能够正确使用所学语言表达寓言故事的情节和寓意。

1.2 过程与方法：•能够通过观看图片、听读故事、朗读和表演等方式，感知故事情节和寓意。

•能够通过小组合作、讨论、互动等方式，获得团队合作和交流的能力。

1.3 情感态度和价值观：•了解寓言故事中所传达的道德和价值观，并能理解其在生活中的应用和实践。

2. 教学内容2.1 故事简介老鼠嫁女儿，选亲就像一场盛大的选美比赛，让老鼠媒婆和大小精灵们的心情久久不能平静。

最后，谁会成为老鼠公主的王子呢？2.2 教学重点•理解故事情节和主旨。

•掌握表达故事的所需语言。

2.3 教学难点•对故事中寓言意义的理解。

3. 教学过程3.1 导入活动让学生朗读一则寓言故事，让他们从中获得快乐和启示。

3.2 新课呈现1.教师讲述故事情节，让学生听故事。

2.提问：故事中老鼠公主容貌如何？（黑眼睛、长尾巴、灰色皮肤等）3.故事中的人物有哪些？（老鼠媒婆、老鼠公主、各种王子）4.故事中的寓意是什么？（不要只看表象，要看内在。

）3.3 合作学习1.学生分组，每组选择一位代表，探讨、解读寓言意义。

2.学生回到小组内，绘画或写作表达对寓言故事的理解。

3.4 活动延伸1.学生进行小组表演，展现自己对寓言故事的理解和表达。

2.课堂上发布文化新闻“我喜欢的寓言故事”等相关消息，鼓励学生多阅读寓言故事。

4. 反思方法教学是一种相互的过程，教师不能只考虑自己的思维和价值观。

在教学中，教师应该多想像学生的角色，并尝试更好地像他们传达知识。

比如，在教学中，可以通过听课法进行知识传授。

自己先知道什么，再作为方法传给学生。

在交互式的教学中，教师要时刻注意学生的反应和情况，及时调整教学方法，保持教学的有效性。

教学不能是单向的，要让学生参与到教学过程中，与教师互动、思考、交流。

总之，教师要关注学生的读书和掌握情况，尝试为他们创造更好的学习环境，推动他们成为知识的主角。

大班公开课语言《老鼠嫁女儿》教案一、教学目标1. 了解《老鼠嫁女儿》的故事内容，理解故事寓意。

2. 能够积极参与课堂讨论，表达自己对故事的认识和感受。

3. 学习使用简单的形容词和动词，提高语言表达能力。

二、教学内容1. 故事《老鼠嫁女儿》的阅读与理解。

2. 课堂讨论：故事中的角色特点、故事情节等。

3. 语言活动：学习使用形容词和动词描述事物。

三、教学准备1. 故事课件或图书《老鼠嫁女儿》。

2. 空白纸张、彩笔等绘画材料。

3. 形容词和动词卡片。

四、教学过程1. 导入：邀请孩子们坐好，引入话题：“今天我们要讲一个有趣的故事，叫做《老鼠嫁女儿》。

”2. 故事阅读：展示故事课件或图书，逐页讲述故事内容，让孩子们跟随故事情节的发展。

3. 故事讨论：故事结束后，引导孩子们谈谈自己对故事的理解和感受，鼓励他们用词语描述故事中的角色和情节。

4. 语言活动：分发形容词和动词卡片，让孩子们尝试用这些词语描述故事中的角色和场景。

5. 总结：总结故事中的寓意，引导孩子们学会尊重和理解他人。

五、作业布置1. 请孩子们回家后，与家长一起分享《老鼠嫁女儿》的故事，并讨论故事中的寓意。

2. 完成一幅绘画作品，画出故事中最喜欢的角色或场景，并附上简短的描述。

注意事项：1. 在教学过程中，注意观察孩子们的反应，根据他们的兴趣和参与程度适时调整教学内容和方法。

2. 在语言活动中，鼓励孩子们大胆表达自己的想法，引导他们正确使用形容词和动词。

3. 故事讨论环节，鼓励孩子们发表自己的观点和感受，培养他们的思辨能力和表达能力。

六、教学评估1. 观察孩子们在故事阅读过程中的兴趣和参与程度。

2. 记录孩子们在课堂讨论中的发言情况和表达能力。

3. 评估孩子们在语言活动中的创造力和语言运用能力。

七、教学反思1. 反思教学过程中的互动和引导是否得当，是否能够激发孩子们的兴趣和思考。

2. 思考如何根据孩子们的反应和需求，调整教学内容和方式。

3. 考虑如何进一步提升孩子们的语言表达能力和思辨能力。