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_V_一下_格式中动词的选择限制初探

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工作范文中的动词选择与避免语态错误

工作范文中的动词选择与避免语态错误

工作范文中的动词选择与避免语态错误在工作场合，我们常常需要撰写各种范文，如报告、邮件、备忘录等。

在这些范文中，动词的选择和语态的运用对于表达的准确性和流畅性至关重要。

本文将探讨在工作范文中如何选择合适的动词，以及如何避免语态错误。

一、动词选择的准则在工作范文中，我们应该选择准确、简明的动词来表达我们的意思。

以下是一些关于动词选择的准则。

1. 使用具体的动词：具体的动词可以让读者更好地理解我们想要表达的含义。

例如，使用“提供”而不是“给予”，使用“呈现”而不是“显示”。

2. 避免过度使用“to be”动词：过度使用“to be”动词会让文章显得乏味和笨拙。

我们可以尝试使用其他具有形象感的动词来替代。

“To be”动词的过度使用也可能导致语态错误。

3. 注意动词的时态：动词的时态要与上下文保持一致。

在叙述过去的事件时使用过去时态，在描述当前情况时使用现在时态。

4. 使用恰当的词义：有些动词在不同的语境中可能有不同的词义。

我们应该注意确保所使用的词义与我们的意图相符。

二、语态错误的避免语态错误是在工作范文中常见的问题之一。

下面是一些常见的语态错误，以及如何避免它们。

1. 不必要的被动语态：过多地使用被动语态会让文章显得啰嗦和复杂。

我们应该尽量使用主动语态，使句子更加简洁。

例如，将句子“The report has been prepared by me”改为“我准备了这份报告”。

2. 主谓不一致：在多个主语之间保持一致是非常重要的。

我们必须确保主谓一致，以避免造成歧义。

例如，将句子“The company's growth and its employees are the key to success”改为“The company's growth and its employees ar e the keys to success”。

3. 错误的时态：时态错误会对读者造成困惑，因此我们应该谨慎使用时态。

再谈“V上”和“V下”

再谈“V上”和“V下”

再谈“V上”和“V下”作者：***来源：《华文教学与研究》2021年第01期[關键词]“V上/V下”;完结体;语法化;泛化[摘要] 结果义“V上/V下”结构中的反方向趋向动词“上”“下”都发生了语法化，变成了表示“动作完结”的语法成分。

表示“动作完结”的“上”“下”是一种处于语法化早期阶段的语法成分，其性质、功能都与类型学中的完结体标记十分类似。

被重新分析为表示“动作完结”的语法成分之后，“上”“下”都经历了“泛化”过程，其语义概括性不断增强，自身适用范围不断扩大，虚化程度也不断提高。

在“上”“下”的泛化过程中，其来源结构和词汇的某些语义特征一直滞留，始终制约着它们与动词的选择限制关系。

“V上”和“V下”是汉语中使用相当频繁的两种结构，可以与“上/下”组合的动词十分广泛，组合关系也非常复杂。

根据“上/下”语义的不同，“V上/V下”可分为两类，一类“上/下”表示具体的空间位移（如“跳上桌子/跳下桌子”），一类表示抽象的结果。

本文主要讨论第二类。

例如：（1）娶上媳妇/娶下媳妇惹上麻烦/惹下麻烦写上自己的名字/写下自己的名字（2）吃上饺子/吃下饺子存上几千块钱/存下几千块钱（3）戴上眼镜/*戴下眼镜摘下眼镜/*摘上眼镜（4）打下叉叉/打上叉叉打下坚实的基础/*打上坚实的基础第一组“V上”“V下”都可以说，且意义大致相同，仔细体会则有微殊。

第二组也是“V上”“V下”都可以说，但意义差别明显。

第三组显示了动词对“上/下”的选择限制。

第四组显示了动词宾语对“V上/V下”组合关系的影响。

表抽象结果义的“上/下”与动词的组合究竟有什么规律？又该如何解释？对此前人已有很多探讨，也总结出了不少规律（李临定，1990;史锡尧，1993;陈昌来，1994;邱广君， 1995、1997; 刘月华， 1998; 刘广和，1999;任鹰、于康，2007;萧佩宜，2009;蒋绍愚，2011;李思旭、于荣辉，2012;常娜，2018）;但由于对其中“上/下”的定性还不够精准，在解释的可信度和普遍性上往往差强人意。

“小V一下”的构式鉴定及形成动因

“小V一下”的构式鉴定及形成动因

“小V一下”的构式鉴定及形成动因“小V一下”的构式是“对动作的主观尝试性弱化”，体现出“非正式性、礼貌性、维护面子”等语用功能。

“小V一下”构式的形成机制是“小V”和“V一下”两者在结构形式上截搭，语义上糅合，受其内部构件之间互动的影响。

同时，受韵律作用、主观化和网络语言环境所推动。

标签：“小V一下” 构式机制动因一、引言近年来，网络和生活中流行着这样一种新型的口语表达式：“小V一下”。

例如：（1）回来后大家小聚一下，各自看看相互买的书，颇为感谢那位不坚持原则的老人。

（2）又想起崔郊的这首诗，小感叹一下，世界每天一更新。

（3）我想我内心的阴暗面还没有渗出我的脸，只是偶尔小爆发一下。

由于“小V一下”是一种新型的口语表达，因此，学界对其研究的成果很少。

对于该结构的专门性研究并不多见，大部分都是对于其构式中的部分成分进行分析，如相原茂[1]等（1984）、邵敬敏[2]（2009）、蒋湘平[3]（2015）等等。

本文拟从构式语法理论的角度来审视“小V一下”表达式，对其进行构式鉴定并探究其形成的机制及动因。

二、“小V一下”的构式鉴定构式语法学派的主要代表人Goldberg[4]（1995）对构式的经典定义是：当且仅当C是一个形式——意义的结合体，且形式Fi或意义Si的某些方面不能从C的构成成分或其他已有构式中得到完全预测时，C是一个构式。

Goldberg[5]（2006）对于构式的最新界定是：后天习得的形式与功能之间规约的匹配关系，包括词素词、习语部分的或完整的短语类型。

这就是说，任何语言表达式，只要其形式、语义或功能的某些方面是不可预测的，均可称之为构式。

具体到“小V 一下”表达式，我们认为它的意义并不是该结构内部成分的简单相加，它表示的是对主体动作行为上动量、时量或程度的主观尝试性弱化。

从语用功能上看，“小V一下”表达式表现了说话人话语的非正式性，同时也符合了话语交际中的“礼貌原则”，一定程度上是“面子理论”中的一种保护性策略。

_V_一下_2_格式的语法意义

_V_一下_2_格式的语法意义

yV+一下2 格式的语法意义甘智林(湖南文理学院中文系,湖南常德415000)摘 要: V+一下2 格式有两方面的语法意义:一是强化动词的动作性,客观上突显动作自主的短时量持续;二是弱化动词的动作性,从主观上减弱动作的量。

控制动作的量是 V+一下2 格式最根本的语法意义。

关键词:动词的选用;动词的量;语法意义中图分类号:H146 文献标识码:A 文章编号:1672-6154(2004)05-0098-03The Grammar Meaning of V +一下2G AN Zhi -lin(Chinese Department,Hunan Universi ty of Arts and Science,Changde,Hunan ,415000)Abstract:The pattern of V+一下2 has two grammatical meanings:one is strengthening the verb !s action and saliencing a short time persistence of the verb;anther is weakening the verb !s action and reducing the verb !s quan tity.The article points out that the basic grammatical meaning of V+一下2 to control the quantity of the verb.Key words:the selection of the verb;the quanti ty of the verb;gram matical meaning一 引 言∀现代汉语八百词#认为,动量词 下 用于动作次数主要有两种格式:一是 动+数+下 ,如 钟敲了三下 、 树枝摆动了几下 ;二是 动+一下 ,表示一次短促的动作,如 给我看一下 、 你去问一下老陈 [1]。

V前后_格式中动词的特点

V前后_格式中动词的特点

"V前后"格式中动词的特点作者：王红厂， Wang,Hongchang作者单位：南开大学汉语言文化学院,300071刊名：汉语学报英文刊名：CHINESE LINGUISTICS年，卷(期)：2007(1)1.陈昌来现代汉语动词的句法语义属性研究 20022.郭锐动词的过程结构 1993(06)3.郭锐过程和非过程--汉语谓词性成分的两种外在时间类型 1997(03)4.郭锐现代汉语词类研究 20025.韩在均现代汉语离合词研究 20036.洪波含[+属性]义动词的属性句 1996(03)7.吕叔湘现代汉语八百词 19908.马庆株自主动词和非自主动词 1988(03)9.马庆株动词的直接配价和间接配价 199810.王灿龙说"VP之前"与"没(有)VP之前"[期刊论文]-中国语文 2004(05)11.王红旗指称论 200112.徐烈炯;刘丹青话题的结构与功能 199813.杨成凯汉语语法理论研究 199614.袁明军非自主动词分类补议 1998(04)15.袁毓林汉语动词的配价研究 199816.张国宪"V双+N双"短语的理解因素 1997(03)17.张豫峰"X+前后/左右/上下"的分析[期刊论文]-语言教学与研究 2004(03)18.中国社会科学院语言研究所《词典》编辑室现代汉语词典 200519.陶红印从"吃"看动词论元结构的动态特征[期刊论文]-语言研究 2000(03)20.有关直接配价和间接配价的详细论述,请参见马庆株(1998)21.不过也有个别例外,如从语感上讲"农奴解放前后"可以说,是因为这里的"农奴"是一个处于权势关系中地位最低的社会角色22.这一点是王红旗教授在一次语言学沙龙上告诉我的23.袁毓林先生认为主谓谓语句是从主谓结构派生出来的,按照这一观点这里的"V前后"作为时间格,可以看作是由次话题移位成为主话题.不过这一观点有一定的局限性.因为按照郭昭君博士的统计主谓谓语句最常出现的语境并不是单句,而是由分句构成的复句,所占比率为69.8%,单句只占26.3%24.徐烈炯、刘丹青(1998:28～32)对话题从语义、句法、话语功能等三方面总结了话题定义涉及的因素,指出话题在话语功能方面:(a)带"有定成分"(definiteness),(b)带已知资讯,(c)带听说双方共享的资讯(shared information),(d)带已被启动的资讯(activated information),(e)是说话人有意引导听话方注意的中心,(f)与焦点相对,因此不可能是焦点25.根据袁明军(1998),状态动词可以带"着",但是不能受"正在"或"在"的修饰,不能带"过"和被否定。

_V什么V_格式对动词的选择

_V什么V_格式对动词的选择

“V什么V”格式是一种常见的口语表达方式，在现代汉语口语中的使用频率极高，格式中的“V”指可以进入这个格式的动词。

朱军、盛新华（2002），刘禀诚（2003），晏宗杰（2004），柳春燕、郑宗（2006）等研究过“V什么V”格式对动词的选择问题。

他们得出的结论比较一致，认为格式中的“V”一般是动作动词，也有少数心理动词、存现动词，一般不能带表时态的附加成分“了、着、过”，“什么”前面的V可受状语修饰。

如：（1）面瓜抬起头，说：“补什么补，这么冷的天，让我夜里到大街上转圈圈？”（毕飞宇《青衣》）（2）恨什么恨！（朱军、盛新华，2002）（3）有什么有！（同上）（4）*打了什么打了。

（同上）（5）*跳着什么跳着。

（同上）（6）*笑过什么笑过。

（同上）（7）杨科长笑了笑：“你还装什么装，坦白交待这位于主任是你的什么人吧？”（张春平《老师本是老实人》）例（1）中的“补”是动作动词；例（2）中的“恨”是心理动词；例（3）中的“有”是存现动词；例（4）、（5）和（6）中的“打”、“跳”和“笑”都不能加表时态的附加成分“了、着、过”（带*为错句）；例（7）中“装”受了状语“还”的修饰。

传统上，按照意义并且参考功能可以将动词分为以下八类：动作动词、使令动词、心理动词、存现动词、趋向动词、能愿动词、判断动词和形式动词（虚化动词）。

前人对这八类动词能否进入“V什么V”格式的研究集中在了动作动词、心理动词和存现动词上，对虚化动词、判断动词、使令动词、能愿动词和趋向动词大多没有涉猎。

因此有必要对这五类动词能否进入“V什么V”格式进行逐一考察，并说明格式对动词的选择机制。

一、虚化动词“虚化动词（WV，也叫形式动词）指的是只在书面语里出现的少数几个及物动词，它是动词中一个封闭的小类，包括“加以、给以、给予、予以、进行、作”等。

虚化动词不能进入“V什么V”格式。

如：（8）A：根据实际情况加以解决。

B：*加以什么加以。

B'：解决什么解决。

“V一下”的语用意义

“V一下”的语用意义

“V一下”的语用意义摘要：本文主要从“v一下”结构出发，考察“v一下”结构的基本语义和引申意义，认为“v一下”结构在语义层面的基本语义是“模糊小量”的表达方式，而在语用上的主要意义则是“礼貌表达”，并从多个角度加以证实。

“v一下”结构是礼貌原则要求下的“小量策略”的一种，是汉语中礼貌的表达方式之一。

关键词：一下礼貌语用意义小量中图分类号：h146 文献标识码：a一引言“v一下”格式实际上是一个歧义格式，相原茂（1984）、甘智林（2005）都区分了表示数量的“一下1”和表示小量的“一下2”，本文所涉及的“v一下”指的是“v一下2”，下文不再用下脚标进行区分。

学界比较一致的意见是“一下”用在动词之后，表示量小、时短，有轻松、随便、尝试等意义。

但也有学者指出，“一下”还具有量大、严肃等相反的意义。

例1 好好的打扮一下。

例2 当真我们得仔细考虑一下。

单宝顺、肖玲（2009）认为，在“v一下”结构中，表示纯粹小量意义的结构很少，仅占9.4%，而其余则和“礼貌原则”有关，并认为表达礼貌才是“v一下”结构的主要意义。

二语义和语用意义语言研究中有三个平面，但“意义”实际上不只属于语义平面，而是和三个平面都有着密切的联系，我们可以分别称之为语法意义、语义和语用意义。

语法意义是目前研究中相对明确的一个概念，指的是通过语法形式表达出的意义；而语义和语用意义则区别不够明确。

理论上，语义是“有关外部世界知识信息的认知意义”，语用意义则是“有关语言使用者之间传递信息相互沟通的传通意义”。

但某一语言单位的意义只有在使用中才能被体现出来，新意义的产生也是在使用中开始的，甚至维特根斯坦认为“意义即用法”，因此常常混淆这两种意义。

在考察“一下”的意义时，要注意区别语义和语用意义。

三“模糊小量”是“一下”的基本语义“一下”的本义是一个确定的动量，和具有（+可重复性）（+瞬时性）的动词搭配，如打一下、敲一下等。

如果动词的这两个意义不明显，那么“一下”所表示的动量则带有不确定性。

现代汉语_V一V_式和_VV_式的来源

现代汉语_V一V_式和_VV_式的来源

语言教学与研究2000年第4期现代汉语“V一V”式和“VV”式的来源张　赤贞提要　本文讨论了现代汉语里表示动作次数少、时间短的“V一V”式和“VV”式的来源,认为它们的产生与近代汉语里兴起并广泛使用的动词借用作动量词的用法和同源动量词“V 一V′”式有直接关系,特别是同源动量词“V一V′”式的用法决定了现代汉语的“V一V”式和“VV”式的语法意义和形式,“V一V”式和“VV”式至迟在南宋末年都已出现了。

现代汉语里动词常用“V一V”式或“VV”式来表示动作进行的次数少、时间短,或程度轻、尝试等语法意义,如“看一看、看看、想一想、想想、考虑考虑”。

关于这两种格式的语法意义,学者们都已作过详尽深入的研究,大多数学者都把这两种格式看成是动词重叠,范方莲(1964)最早提出“这实际上是动、量组合的一种形式”的观点,刘世儒(1965)在《魏晋南北朝量词研究》一书中也把这两种格式看成是动、量组合,认为这两种格式中后面一个词属于动量词中的一种,称为“同源动量词”,并指出魏晋南北朝时期“同源动量词”还没有产生,限于该书的内容,刘先生并未对“同源动量词”的产生作更多的研究。

本文便拟探讨现代汉语中“V一V”式和“VV”式产生和发展的历史。

据我们的考察,这两种格式的产生与晚唐五代时期动词借用作动量词的用法的兴起有关,在产生之初它确实是动量词的一种,可以称作“同源动量词”。

一在先秦汉语里量词并不很发达,只有少数的名量词,没有动量词。

据刘世儒先生的研究,汉语量词发展的重要时期是魏晋南北朝时期,在这一时期汉语的名量词完全成熟了,而动量词也初步形成,不仅出现了专用动量词,还出现了借用动量词,如“声、拳、口”等,但这一时期的动量词还不多,借用动量词都是借用名词而来。

到唐五代时期动量词进一步发展,出现了更多的新生的动量词①,而最值得注意的是出现了一批借用动词而来的动量词。

如:　(1)有人於师前作四划,上一划长,下三划短。

(《祖堂集》卷十三)　(2)师拈得把草,拦面与一掷。

现代汉语中的“一+V” 结构分析

现代汉语中的“一+V” 结构分析

现代汉语中的“一+V” 结构分析作者：陈代迪来源：《知识文库》2016年第16期《生命册》是2012年4月出版的一本长篇小说，作者李佩甫。

这篇长篇小说中对“一”字的运用非常多，如“嗨一声”、“找一找”、“有一搭没一搭”、“两腿一盘”等等，“一”字对小说的语言艺术的呈现增添了很多光彩。

其中有特色的一点便是“一+V”结构的运用。

本文摘取《生命册》中比较有特色的“一+V”结构，从动词的选用、与“V了一下”的关系、结构的固化等方面进行了分析研究。

一、“一+V“结构中动词的选用《现代汉语八百词》中关于“一”在动词前的释义有四种，如“一+动”，解释为表示经过某一短暂动作就得出某种结果或结论，如，“我一说，你就喜欢。

”又说“一”在动词、形容词前，表示动作、变化是突然出现的或是彻底的，加强语气。

如“他猛然一惊”、“这部电影值得一看”等等。

再有“一……就……”结构，有两种，一是前后两个动词不同，表示一种动作或情况出现后紧接着发生另一种动作或情况。

可以共一主语，也可以分属两个主语。

如：“他只要一有空就学习”、“门一推就开”。

二是前后两个动词相同，共一主语。

表示动作一经发生就达到某种程度，或有某种结果。

后一动词常为动结式、动趋式或带数量短语。

如：“我们在东北一住就住了十年。

”关于动词前的“一”的性质，王力、詹开、殷志平等也进行了讨论。

我们在这里不讨论“一……就……”结构，将此结构中的“一”、“就”视为连词。

只谈论在一加动词组成的结构体。

一+V结构中的动词有一下几类：⑴心理动词很多心理动词可以进入“一+V”结构，如想、怔、思考、琢磨、回忆、寻思等等。

①我心里一沉，忙问：生了么？②我心里一酸，突然想起了老姑父。

③湖北佬灵机一动，说：板麻养的，他不是有bb机么？④心一墨，我就跳出来了。

⑤一想到她，我的手都是抖的。

可以看出，能进入“一+V”结构中的心理动词大多动作性强，这些动作行为能由动作发出者做主，主观决定，自由支配，为自主动词。

“V来V去”格式对动词的选择及语义分析

“V来V去”格式对动词的选择及语义分析

“V来V去”格式对动词的选择及语义分析
陈晓杰
【期刊名称】《读写算（教研版）》
【年(卷),期】2012(002)019
【摘要】本文通过对语料的研究,运用资料分析法和归纳总结比较等方法对现代汉语常用动词性结构“V来V去”中的动词V进行分类,同时对“V来V去”的整体语法意义进行分析.
【总页数】1页(P14)
【作者】陈晓杰
【作者单位】广西师范大学文学院,广西桂林541006
【正文语种】中文
【中图分类】G42
【相关文献】
1."VP+去"格式与"去+VP"格式及对外汉语教学的启示
2."V+一下"格式中动词的选择限制初探
3.反复性"v来v去"格式语义分析
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5."我+不要+你+VP"格式中情态助动词"不要"的语义分析
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现代汉语四字格“小X小Y”初探

现代汉语四字格“小X小Y”初探

现代汉语四字格“小X小Y”初探“小X小Y”是现代汉语中的一种四字格式，它极具开放性，意义鲜明，富有节奏感。

根据X、Y的语法属性，该格式分为三类：“小V1小V2”“ 小N1小N2”“ 小A1小A2”。

本文分别对这三类形式的“小X小Y”进行了分析，并简要地探讨了该格式泛化的原因。

标签：小X小Y ；语法属性；泛化一、小V1小V2进入该格式的动词性成分有两大类：言谈类动词性成分和非言谈类动词性成分。

1.X、Y为非言谈类动词性成分X、Y为非言谈类动词性成分时，格式中的“小”表示程度义，它对X、Y所表示的动作行为在量上起到限制修饰的作用，整个格式多数情况下具有很强的谓词性特征，在句中可以与数量词“一下”或动态助词“着”搭配表情状义。

（1）昨天某些时间段有点不开心，最后还是被知趣的人化解，浆糊依然捣着，小嘲小讽也继续着。

（新浪微博）例（1）中的“小嘲小讽”保留了变项X、Y的动词性特征，具有很强的情状描摹义。

该类“小V1小V2”有时还会体现出体词性短语的特征。

例如：（2）穿梭在村弄小巷，不时看到头戴红色安全帽，身穿迷彩服的工作人员，依照名册和路线图，逐户拆除小搭小建。

（诸暨新闻网）例（2）中的“小搭小建”是一个体词性短语，该类“小V1小V2”存在着部分名词化的现象，而常项“小”对格式的名词化起到一定的作用。

例（1）中的“小嘲小讽”和例（2）中的“小搭小建”中的变项X、Y都属于动词性成分。

但是例句中的“小搭小建”是一个体词性短语，而“小嘲小讽”却是一个谓词性短语。

这主要是受上下文语境的影响，“拆除”搭配的一般都是具体的实物，受到这一常规搭配的限制，例（2）中的“小搭小建”才会凸显出名词性短语的特征。

而“继续”的一般都是具体的动作行为，如“吃饭、上课、睡觉”等，所以例（1）中的“小嘲小讽”体现出谓词性短语的特征。

“小X1小X2”也有类似的现象，后文不再做详细的叙述。

2.X、Y为言谈类动词性成分当X、Y由言谈类动词性成分充当时，其中的X、Y都能组合成词。

《甘肃广播电视大学学报》2008年1～4期总目次

《甘肃广播电视大学学报》2008年1～4期总目次
２０ ０ ８年 １ ２月
＜ 甘肃广播 电视 大学学报） ０ ８ １ ４期总 目次 ２０ 年 —
《 甘肃 广播 电视 大学 学报） ０ ８ １ ４期 总 目次 ） ０年 ～ ２
【 远程开放教育研究 】 对远程教育 教师结构 及角色定 位 的宏 观思考 …………… ……… ……… …………… …… 梁九义（ ．１ １Ｏ ） 甘肃电大开放教育教学质量保证与监控体系的构建与运行效果 ……………… 罗忠宁， 包正桦（．４ １０ ） 对 电大远程 开放教育学 生 网上学习监 控的思考 ………… ……… ……… …………… …… 刘 惠萍（ ．７ Ｉ０ ） 谈 广播 电视 大学之大 学精神 ……… ……… …………… ……… ………… ……… 毛 荣 ， 马红艳 （ ．７ ２４ ） 新闻话语中的“ 英雄原型” 与广播 电视大学学校文化建设的关系 关于邓小平 批 示创 办 电大 ３ Ｏ周年座 谈会 的叙 事学研 究 …… …………… …… 韩益睿 （．０ ２５ ） 试析现代远程教育课程文化特质 …………………………………………………………… 张亚君（ ．１ ３０ ） 探寻现代远程教育背景下的教学文化 ……………………………………………………… 张海楠（ ．５ ３０ ） 开放 电子公务 ： 全新理念 、 能服务 、 面管理 全 全 基 于远程开 放教 育 内涵发展 的视 角 … ………… ……… ……… ………… ……… 熊 进 （ ．１ ４０ ） 建设 本土化 的教学资 源体系 服务多样 化的学 生学习需求 甘肃 电大教 学资源 建设和 应用 的探 索与实践 … ……… ………… ………… …… 薛 琴 （．５ ４Ｏ） 参与式教学在电大开放教育教学模式改革中的应用探索 ………………………………… 魏 萍（．８ ４Ｏ） 【 文史哲】 论刘 克庄与 时俱 进的词学 观 … ……… …………… ……… ………… ……… ………… …… 单 芳 （．０ １ １） 唐前 期河西 乡里 的再探讨 … ………… ……… …………… ……… ……… …………… …… 张筱春 （ ． ３ １ １） 《 元曲选》 宾白的疑问语气词 ………………………………………………………………… 常 萍（．７ １ １） 敦煌 变文和元刊 杂剧 中量词 “ ” 个 的使用 法 ……… ……… ……… ………… ………… …… 张 惠强（．０ １２ ） 文学 鉴赏 中的外 观形态美 … ………… …………… ……… ……… ……… …………… …… 赵金存 （．３ １２ ） 《 登科记考补正》 之再补 ……………………………………………………………………… 尹占华（． １ ２０） 《 史记》 传记式句子里的“ 者” ……………………………………………………………… 侯兰笙（．６ ２ｏ） 略论 保安族花儿 中的 口头程 式 －…… ………… ………… ……… ………… …… 张智 勇 ， 梅 （．３ 宁 ２１） “ 一下” Ｖ＋ 格式 中动词 的选 择 限制初 探 ………… ……… ……… ……… …………… …… 高 频 （ ． ６ ２１） 试 析科技英语 翻译 的特 点及策 略 关联理论关照下的翻译观 ………………………………………………………… 廖 芸（．９ ２１） 英 国殖 民统治 与印度工业 化 的起 步 …… ………… ……… ……… ……… …………… …… 周 娜 （．２ ２２） 从《 锦瑟》 谈李商隐无题类诗的艺术特征 …………………………………………………… 宋 凯（．５ ２２） 《 论语》 的文献学问题 ………………………………………………………………………… 赵永幸（．８ ３０ ） 《 甘州府志》 体例及纂修者考辨 ……………………………………………………………… 吴浩军（．Ｏ ３ １） 中国古 诗词 曲抒写 离愁别恨 的几种 常用方 法 …… ……… ……… ……… …………… …… 马登飞 （．３ ３１） 苏童小说《 碧奴》 的叙事特点 ………………………………………………………………… 郭延兵（．５ ３１） 萧红的批判之作——《 呼兰河传》…………………………………………………………… 张 静（．８ ３１） 《 全宋诗》 虞俦佚诗二首考录 ………………………………………………………………… 曾维刚（．１ ４１） 南唐的文化政策对其诗歌发展的影响 ……………………………………………………… 钟 祥（．３ ４１） 秋千与庭院 “ 千” 秋 意象谈 之三 …… ……… ……… ………… ……… ……… ……… 张晓红 ， 张晓 霞（．６ ４１） 也谈盂浩然隐逸的原因 ……………………………………………………………………… 易秀娟（．９ ４ｒ） １ 从 明代通 俗小说序 跋看小说 创作论 ……… ……… ………… …… ……… …………… …… 陈丹丹 （． １ ４２） 论文学中的神话因子 ………………………………………………………………………… 金生翠（．４ ４２） 潜意识的舞蹈 解读《 最后的情人》………………………………………………………………… 宋 洁（．８ ４２ ） 论解构批评对形式主义文论的发展 ………………………………………………………… 常秀芝（．Ｏ ４３ ） 试析消息叙事的特点及发展趋势 …………………………………………………………… 韩翠玲（．３ ４３ ） 《 论语》 数量词分析 ………………………………………………………………… 达正岳， 尹顺民（ ．６ ４３ ）

“V一下”结构中的高频动词与对外汉语教学

“V一下”结构中的高频动词与对外汉语教学

“V一下”结构中的高频动词与对外汉语教学--以老舍作品为例[摘要] :“V一下”是现代汉语常见的表达，渗透在人们的日常生活中，但至今学界的研究还不够充分。

为此笔者通过语料库对该结构中的动词研究，结合新HSK词汇大纲分析研究，以期能对“V一下”的对外汉语教学有所帮助。

[关键词] :“V一下”；语料库；对外汉语教学施衙茹（1992-），女，汉族，福建泉州人，东南大学人文学院硕士生，研究方向：汉语作为第二语言教学。

[基金项目]“2016年度江苏省普通高校专业学位研究生实践创新计划”（SJZZ16_0029）（东南大学基本科研业务费资助）引言：“V一下”是现代汉语表达中的常用结构，随着时间的推移，该表达逐渐成为书面语的一部分，但仍带有明显的口语特点。

在中国知网中查找关于“V一下”的研究文章篇目不多,其中最早对“V一下”结构进行系统研究的是日本的相原茂（1984），他在《数量补语“一下》（1984）一文中提到研究“一下有必要一分为二，分为“V一下1”和“V一下2”，此后学者，如胡孝斌（1997）、李允玉（2001）、甘智林（2005）对“V一下”结构的研究基本上是建立在此基础上。

但大部分学者关注的焦点在于动词的选用、带宾语时的顺序位置、该结构的礼貌原则以及新用等。

其中带宾语时的位置顺序基本上得到学界的认可，而动词选用研究还未有一致意见。

此外，现有的研究仅从本体的角度说明入选该结构的动词限制，至于如何将现有理论成果应用于对外汉语教学则关注不够。

为此，本文将通过北大语料库中的现代汉语语料库①中对该结构的语料搜集整理，对其动词分析整理，找出适用于该结构的动词，以及该结构的高频动词，并通过与HSK词汇等级大纲进行比对，以期对对外汉语教学中该结构的动词教学提出些许建议。

考虑到该结构的明显口语特点，结合北大现代汉语语料库中各文体类型，相比于其他类型，小说更能真实再现人们生活中的语言。

现代汉语中，普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文作品为语法规范，而老舍的作品大都为典型现代白话文作品，其语言通俗、易懂，也更接近日常生活用语。

非自主动词也可以进入_V_一下_2_格式

非自主动词也可以进入_V_一下_2_格式
“
,
∋
∋ 输 !输 一 下 球 没 关 系 # ∋ 病 !病 一 下 有 什 么 大 不 了 的 #
∋ 丢 ! 丢 一 下 车算什 么 #
俄 !俄 一 下 怕 什 么 #
∋
降 ! 能 降 一 下 雨 该 多好 啊 # 醉 !醉 一 下 反 而 心 里 好 受 些 #
∋
∋
淋 ! 热 吗 在 雨 里 淋 一 下 就 好 了#
。
# 所 谓减 弱 动 作 的 量 指 的是 说话 人 的 一 种 主 观 意 愿 并 不 是 动 作 行 为 变 化 的 量 在事 实
, ,
、 、
上 已经 有所减少
。Байду номын сангаас
非 自主 动 词 的语 义 特 征 是 − 一 自主 . − 十 属 性 」 而 说 话 人 在 主 观 上 对 动 作 的
,
,
∋ ” 量 进 行 控 制使 非 自主 动 词 具 有 了 一 定 的 动 作 性 这 正 是 它 们 能 进 人 % 十 一 下 格 式 的 原 因
∋
,
∋ 吐 ! ∗ 的 !吐 一 下 就 舒 服 了 #
冻 !冻 一 下 不 会 感 冒 的 #
∋
∋ 漏 !这 壶 偶 尔 漏 一 下 水 但 影 响 不 大 #
,
∋ 知 道 !这 事 你 也 该 知 道 一 下 #
仔 细 分 析 这 些 非 自主 动 词 并 没 有 出 现 非 自 主 义 向 自 主 义 转 化 的 现 象
“
, ,
。
”
,
意 的 一 种 努力
。
化 动 词 的 动 作 性 从 主 观 上 减 弱 动 作 的 量 使 之 到 达 主 观 上 可 接 受 的程 度

“V一下”结构中的高频动词与对外汉语教学

“V一下”结构中的高频动词与对外汉语教学

“V一下”结构中的高频动词与对外汉语教学作者：施衙茹来源：《现代语文(语言研究)》2017年第10期摘要：“V一下”是现代汉语中常见的表达，渗透在人们的日常生活中，但至今学界的研究还不够充分。

为此，笔者通过语料库对该结构中的动词进行研究，结合新HSK词汇大纲进行分析，以期能对“V一下”的对外汉语教学有所帮助。

关键词：“V一下” 语料库对外汉语教学一、引言“V一下”是现代汉语表达中的常用结构，随着时间的推移，该表达逐渐成为书面语的一部分，但仍带有明显的口语特点。

在中国知网中检索到关于“V一下”的研究文章篇目不多，其中最早对“V一下”结构进行系统研究的是日本的相原茂（1984），他在《数量补语“一下”》（1984）一文中提到，研究“一下有必要一分为二，分为“V一下1”和“V一下2”。

此后学者，胡孝斌（1997）、李允玉（2001）、甘智林（2005）对“V一下”结构的研究基本上是建立在此基础上。

但大部分学者关注的焦点是动词的选用、带宾语时的顺序位置、该结构的礼貌原则以及新用等。

其中，带宾语时的位置顺序基本上得到学界的认可，而动词选用研究还未有一致意见。

此外，现有的研究仅从本体的角度说明入选该结构的动词的限制，至于如何将现有理论成果应用于对外汉语教学则关注不够。

为此，本文将通过北大语料库中的现代汉语语料库②对该结构的语料搜集整理，对其动词进行分析整理，找出适用于该结构的动词，以及该结构的高频动词，并通过与HSK词汇等级大纲进行比对，以期对对外汉语教学中该结构的动词教学提出些许建议。

考虑到该结构明显的口语特点，结合北大现代汉语语料库中各文体类型发现，小说更能真实再现人们生活中的语言。

现代汉语中，普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文作品为语法规范。

而老舍的作品大都为典型的现代白话文作品，其语言通俗、易懂，也更接近日常生活用语，且经检索后发现，老舍作品中所包含的原始语料量较多，将使得本文的研究更具科学性。

动宾式“开V”类动词使用情况初探

动宾式“开V”类动词使用情况初探

收稿 日期 ：０ ９ ３ ４ ２ ０ —０ —２
作 者简 介 ： 智红 霞（９２ １８一
为现 代 汉语 语 法 。
・
）女 ， 宁绥 中人 ， 义 民族 师 范 学院 中文 系教 师 ， 士 ， ， 辽 兴 硕 主要 研 究方 向
２ ・ ６
２０ ０ ９年
智红 霞
动宾式 “ Ｖ” 动 词使用 情况 初探 开 类
第 ３版相 比， 新增动宾式“ Ｖ 类动词 ９ ： 开 ” 个 开编、 开播 、 开冻 、 开化、 开拍 、 开赛 、 开 印、 开映、 开展。（开化、 “ 开展” 在第 １ 版中已经被收录 ， 但属于联合式复合词 ， 而在第 ３ 版中“ 开化” 新增 加 了义 项 “ 、 开始 融化 ”“ 冰 雪 ，开展 ” 增义 项 “ 新 展览会 开 始展 出 ”具有 了动 宾结构 关 系 ） ， 第 ５ 现汉》 版《 与第 ３ 版相比， 新增动宾式“ Ｖ 类动词 １ ： 开 ” 个 开诊 。另外 ， 在第 ５版中，开播” 为 “ 分 “ 开播 ’“ 、开播 两个 词条 ， 别表 示 “ 始播放 ”“ 始播 种 ”动 宾 式 的“ ” 分 开 、开 ； 开化 ”“ 展 ” 原来 的词 条 、开 从 中分化 出来 ， 分别记为“ 开化 、开展 ， ”“ ”原来的记为“ 开化 ” “ ’ 开展 。因此 ， 、 ’ 到了第 ５ 现汉》共收 版《 ， 录动 宾式 “ Ｖ” 动 词 ２ 个 ： 开 类 １ 开编 、 播 、 开 开播 开 锄 、 吊 、 冻 、 工 、 航 、 、 开 开 开 开 开化 开讲 、 、 开戒 、 开 禁、 开拍 、 开赛、 开演 、 开印、 开映、 开展 、 开战 、 开征 、 开诊 。 开戒解 戒 、 但“ 除 律 开禁解 禁 、 除 令 开冻解 冰 ” 除 冻 这三个 动词 中的“ ” 开 不表 示 “ 开始 义 ”本 文研 究对 象 不包 括这 三 个词 ， 以 ， ， 所 我们 研究 的动 宾式 “ Ｖ” 动词 开 类

“VV”“V一下”“V一会儿”格式与动词的选用

“VV”“V一下”“V一会儿”格式与动词的选用

The Phrase Pattern 'VV', 'V一下'and 'V一会儿'and
Selection of Verbs
作者： 李允玉
作者机构： 上海师范大学人文学院,上海200234
出版物刊名： 上海师范大学学报：哲学社会科学版
页码： 85-90页
主题词： 格式;动作动词;心理动词;持续动词;汉语;语法;动态动词;'VV';'V一下';'V一会作'
摘要：“VV”、“V一下”、“V一会儿”是动词的广义形态变化，文章主要讨论它们与动词的选用关系：(1)除少数心理动词外，只有动作动词能出现在三种格式中；(2)在动作动词中，只有持续动词能出现在三种格式中；(3)在持续动词中，一般持续动词和短持续动词可以出现在三种格式中，长持续动词具有积极意义的才能进入三种格式中。

“V-V”和“V一下”的比较研究的开题报告

“V-V”和“V一下”的比较研究的开题报告

“V-V”和“V一下”的比较研究的开题报告
开题报告
一、研究背景
随着互联网的不断发展和普及，人们的沟通方式也随之发生了变化。

在社交软件中，“V-V”和“V一下”这两个词语逐渐走进了我们的生活。

它们不仅代表了一种社交文化，还蕴含了一定的社会意义。

因此，对
“V-V”和“V一下”的比较研究有着重要的意义。

二、研究目的及意义
本研究旨在探究“V-V”和“V一下”的含义、使用场景、社会意义等方面的异同性，并且从语言学和社会学的角度出发，比较分析这两种
文化现象的区别和联系，为我们更好地理解当今社会的人间交往行为提
供依据。

三、研究内容及方法
本研究将从以下三方面展开研究：
1.定义“V-V”和“V一下”的含义及使用场景。

2.从语言学和社会学视角出发，分析“V-V”和“V一下”的差异和
联系。

3.探讨“V-V”和“V一下”背后的社会意义及其对当今社会的影响。

本研究将采用文献研究、调查问卷、访谈等方法进行数据收集和分析。

四、预期成果及创新点
本研究的预期成果为：
1.阐述“V-V”和“V一下”概念和使用场景，为人们更准确、更全
面地理解这些词汇提供参考。

2.通过深入分析“V-V”和“V一下”的异同性，阐释语言学和社会
学角度下的文化现象。

3.探讨“V-V”和“V一下”背后的社会意义及其对当今社会的影响，为社会文化研究提供理论依据。

本研究的创新点在于对“V-V”和“V一下”做出深入分析，提供了对这一社会文化现象的深度理解，对于进一步推动人文社会科学的发展
和完善，增强文化交流和理解，具有重要的意义。

汉语中动结构对于动词的选择限制

汉语中动结构对于动词的选择限制

汉语中动结构对于动词的选择限制汉语中动结构对于动词的选择限制一、引言中动结构是一种特殊的结构,它介于主动结构和被动结构之间。

英语中的中动结构主要是"NP+V+副词修饰语"的结构,如"The floor paints easily"；汉语中的中动结构主要是"NP+V起来+形容词修饰语"的结构,如"这本书念起来很容易"。

中动结构是用主动形式表达被动含义的句子,其主语一般在语义上是动词的受事,对事情的发生负有责任性,其施事在句法上没有体现,但在语义上是存在的,同时具有任意性的特征,其对整个中动结构描述的动作或状态的控制性不高。

中动结构不汇报真实发生的事件,它描述的是事情发生的可能性。

中动结构很明显的一个特点就是它对于进入其中的动词有明显的选择限制。

国内学者已经注意到了这一点。

曹宏（2004）认为,中动结构的句式意义及其所包含的通指性特点要求V这种动作是可以人为控制的,因而表示V这种动作的动词就必须是自主动词。

但是我们发现并非所有的自主动词都能进入中动结构中。

如：（1）*他原谅起来不容易。

虽然"原谅"很显然是自主动词,但却不能出现在中动结构中。

吴玲玲（2007）结合了郭锐对于动词过程结构的分类,认为能够进入中动结构中的动词都集中在郭锐分类中的动作动词Vc3、Vc4、和Vc5小类。

我们发现并不是所有的Vc3、Vc4、和Vc5类动词都能进入中动结构中,同时其他非动作动词,比如变化动词也有一些能进入中动结构中。

如：（2）*他愁起来很容易。

（3）敌人的势力削弱起来非常困难。

例（2）中"愁"属于Vc3类动词,但是却不能进入中动结构,例（3）中"削弱"属于变化动词,但却能构成合格的中动句。

（4）*这个话题争吵起来很容易。

例（4）中的"争吵"是完成类事件动词,但是不能进入中动结构中。

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下澡 、 鞠一下 躬 , 但 其内部 结构 不是动 宾结 构 , 而属于联合结构。 我们知道, 短语固化成词以后, 有些语素会在 历史的演变中由于长久不单独使用而使意义和性 类渐渐模糊了。这样 , 原本不是动宾结构的就可 能被误认为动宾结构进行分离 , 洗澡 和 鞠躬 两个词就是这样。它们的组成语素本来都是动词 性的, 因意义相近组 合成并列式复合词。就 洗 澡 这个词而言 , 现在很少有人知道 澡 的意思 了 , 以为 洗澡 跟 洗头 、 洗手 一样。这样, 很可能出现类推用法 , 而类推又是所有的语言都 极常见的方法。所以, 就有了 洗一下澡 和 鞠 一下躬 的说法。在现代汉语 中, 类似的 使用方 法并不多见 , 应该视为特例。
马庆株 ( 2004) 认为 , 表示短时量的 #一下 ∃ 只能用在自主动词后面 , 值得注意的是 , 这一观 点只能就 V + 一下 格式充当谓语成分而言。当 V + 一下 格式充当非谓语成分时, 这个说法就 不再成立了。例如: ( 1) 输一下算什么 , 关键是以后要赢回来。 ( 2) 难受的话 , 吐 ( t )一下就好了。 根据马庆株划分自主动词和非自主动词的标 准 , 上两个例句中的动词 输 和 吐 都是非自主 动词, 但是却构成了 V + 一下 格式 , 只是例 ( 1) 中的 输一下 与例 ( 2) 中的 吐一下 已经不再 充当句子的谓语成分了。因此, 按照是否充当谓 语成分来分别考察 V + 一下 格式的不同情况, 是十分必要的。
1 . 3 从动词的配价角度看 依照例 ( 4) , 动词 B 通过扩展也可以得到一 组新的表达 : ( 5) 提一下议 起一下草 担一下心 当一下心 留一下神 留一下意 通过例 ( 4)和例 ( 5) 的比较可知, 虽然动词 C 和动 词 B 的内部结构都比较松散, 可离可合 , 都能够 插入 一下 。相对动词 C 而言 , 动词 B 内部的凝 固性要强一些。以 担心 为例 , 担 和 心 虽 然形式上分开, 但意义上仍是合在一起时的意义, 而不是各自单独时的意义 , 比如 : ( 6) 甲 : 你担心吗? 乙 : 担心! 乙的回答一定不会是 担 而是 担心 。因此, 即 使拆开后语感上仍是词, 这种分离可以看成一种 临时用法, 它无损于作为词的意义的专指性 。 不仅如此, 根据例 ( 1) b 可知, 动词 B 都能带 一个宾语, 而且也只能带一个宾语。也就是说 , 在 有主语的完整句子中 , 这些动词能够而且也只能 够支配两个行 动元, 所以它们都属于 二价动词。 而动词 C 不能带宾语 , 只能够支配一 个行动元, 应该属于一价动词。 1 . 4 小结 综上所述, 在 V + 一下 格式作谓语的前提 条件下 , 不能够进入 V + 一下 格式的动词可以 归纳为两类 : 第一类是所有的非自主动词 ; 第二类 是内部为动宾结构的一价的自主动词。这一结论 可以综合描写为 : ! V [ - 自主 ] ∀ V﹙ v+ n﹚ [ + 自主 ] 需要注意的是, 动词 D 也可以扩展为: 洗一
第 18 卷第 2 期 2008 年 6 月
甘肃广播电视大学学报
Jou rnal of G ansu Radio& TV Un iver sity
V o.l 18 N o . 2 Jun. 2008
V + 一下 格式中动词的选择限制初探
高 频
(兰州商学院 外语学院, 甘肃 兰州 730020)
[ 摘要 ] 按照是否充当谓语成分来分别考察 V + 一下 格式的不同 情况 , 我们得出 , 在 V + 一下 格式 作谓语 的前提条件下 , 不能够进入 V + 一下 格式的动词可以归纳为两类 , 综合描写为 : ! V [ - 自主 ]; ∀ V 1 ﹙ v + n ﹚ [ + 自主 ] 。 换言之 , 第一类是所有的非自 主动词 ; 第二类是内部为动宾结构的一价的自主动词 。 [ 关键词 ] V; 一 下 ; 自主动词 ; 非自主动词 [ 中图分类号 ] H 146 3 [ 文献标识码 ] A [ 文章编号 ] 1008 4630 ( 2008 ) 02 0016 03
主动词表示无意识的、 无心的动作行为。就动作 行为的狭义概念而言 , 非自主动词不强调动词的 动作性 , 其内部并没有蕴含 动量 和 时量 的变 化 , 也就是对动词的量不作要求。 因此, 我们认为, 在 V + 一下 格式作谓语的 前提条件下 , 非自主动词不能进入此格式 , 即此时 V 的语义特征为 [ + 自主 ] 。例如: ( 1) a . 分析一下 ( 形势 ) 帮助一下 ( 难民 ) 准备一下 ( 行李 ) b. 提议一下 ( 举杯 ) 担心一下 ( 自己 ) 留神一下 ( 扒手 ) c . d . ( 2)
1
去起草讲稿 来当心汽车 来留意此事 来 /去 录音 来 /去 上学一下
来 /去睡觉一下
d . 来 /去洗澡 来 /去鞠躬 马庆株为了区别自主动词和非自主动词列出 了两大类鉴别格式, 其中第二类鉴别式如下: A 1: V + 来 /去 B1: V + O + 来 /去 A 2: 来 /去 + V + 来 /去 B2: 来 /去 + V + O + 来 /去 A 3: 来 /去 + V B3: 来 /去 + V + O 因此可以得 出, 例 ( 1) 中列 出的动词都是自 主动词。我们不妨将例 ( 1) a 、 b 、c 、 d 里的动词记 为动词 A、 动词 B、 动词 C、 动词 D, 分别列举如下: 动词 A: 分析、 批评、 帮助、 参观、 准备、 锻炼 动词 B : 提议、 起草、 担心、 当心、 留神、 留意 动词 C: 游泳、 录音、 睡觉、 上学 动词 D: 洗澡、 鞠躬 由例 ( 1) 可知, 动词 C 和动词 D 都不能进入 V + 一下 格式。也就是说 , 在 V + 一下 格式 作谓语的前提条件下, 并不是所有的自主动词都 可以进入此格式的。 其次, 考察一下动词 C , 这组动词究竟具有什 么样的特点 ? 通过扩展, 可以得到如下表达: ( 4) 游一下泳 录一下音 睡一下觉 上一 下学 由例 ( 4) 可以看出 , 动词 C 是由两个语素组 成的, 其内部结构属 于动宾结构 ( 动 + 名 ) , 而这 前一个语素 , 如: 游 、 录 、 睡 、 上 , 它们本 身就是一个可以单独使用的动词。当两个语素合 在一起的时候, 是一个词 , 具有单一的意义; 分离 扩展的时候 , 则是词组。 这样一来, 是不是可以总结说, 在 V + 一下 格式作谓语的前提条件下, 动宾结构的自主动词 不能进入 V + 一下 格式呢 ? 只有通过对动词的 配价进行分析, 才能得到比较圆满的解答。
者这一事实。 虽然如此, 我们应该清楚地认识到, 非谓语情 况下的使用并不是 V + 一下 格式的主流用法。 [参考文献 ]
[ 1] [ 2] [ 3] [ 4] [ 5] [ 6] [ 7] [ 8] [ 9] [ 10] 陆俭明 . 语 义 特征 分 析在 汉 语语 法 研 究中 的 运用 [ J] . 汉语学习 , 1991, ( 1) . 范晓 , 张豫峰 , 等 . 语法理论 纲要 [ M ]. 上海 : 上海译 文出版社 , 2003 . 甘智林 . V + 一下 2 格式的 语法意义 [ J]. 湖南文 理学院学报 ( 社会科学版 ), 2004 , ( 5). 马 庆株 . 汉语 动 词和 动 词 性结 构 % 一编 [ M ]. 北 京 : 北京大学出版社 , 2004. 齐沪扬 . 现代 汉语 短语 [M ]. 上 海 : 华东 师范 大学 出版社 , 2002 . 朱德熙 . 语法讲义 [M ]. 北京 : 商务印书馆 , 1982. 张 斌 . 新 编现 代汉语 [ M ]. 上海 : 复 旦大学 出版 社 , 2002. 刘街生 . 现代汉语动量词的语义特征分 析 [ J] . 语言 研究 , 2003 , ( 2). 吕叔湘 . 现代汉 语八 百词 ( 增 订本 ) [M ]. 北京 : 商 务印书馆 , 1999 . 赵元 任 . 汉语 口语 语法 [ M ]. 北 京 : 商务 印书 馆 , 2001 .
* * * * * *
批评一下 ( 孩子 ) 参观一下 ( 景区 ) 锻炼一下 ( 身体 ) 起草一下 ( 讲稿 ) 当心一下 ( 汽车 ) 留意一下 ( 此事 )
游泳一下 睡觉一下 洗澡一下
* * *
录音一下 上学一下 鞠躬一下
* *
1
V + 一下 格式作谓语
*
1 . 1 从动词的语义特征看 根据对 一下 深层语义的考察可知, 一下 是一个 少量 的 概念, 对动词而言 , 它表示动作 行为的 短时量 和 弱动量 两个侧面的意义。 自主动词与非自主动词的区别在于是否表示 有意识的动作行为 , 即是否能由动作的发出者做 主 , 是否可以主观决定、 自由支配的动作行为。马 庆株指出, 这里所说的是一种狭义的动作行为 , 由 此将自主 动词 的语 义特 征记 作 [ + 自 主 ], [ 动 作 ] 。我们知道, 动作的量通常包括 动量 和 时 量 两个方面 , 自主动词要强调动词的动作性, 就 自然地表现在动词的量的变化上。相反地, 非自
R esearch on V erb∃ s Restrictions in the For m at of V + Y i xia
GAO P in [责任编辑 ( 上接第 15 页 ) 种种程式的分析 , 其对于我们 认识保安族花儿这一口头诗歌创作的内在规律和 特点, 揭示由此显现的保安族的历史背景和发展 轨迹, 深入了解这一民族居住地的地貌风物和种 种民俗现象都具有重大的意义。 注释:
18
甘肃广播电视大学学报
第 18 卷第 2 期