贵阳专版2019届中考语文总复习第2部分阅读第2课时散文习题
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专题十四现代诗歌赏析(时间:50分钟)一、现代诗歌赏析。
故乡的炊烟彩田时光的青藤已爬满故乡的老屋老屋的炊烟曾经把祖祖辈辈养活养活祖辈的炊烟也养活着我母亲长满老茧的双手总把老屋的炊烟养活和我童年相伴的老黄牛啃噬着夕阳下带露的青草荷锄而归的笑声荡漾在村头袅袅炊烟飘洒空中如白色绸带缠绕山腰母亲的味道浸进牧童唱晚的歌声中如今炊烟真的老了接替它的是电磁炉电饭锅失眠的日子枕着炊烟入睡眼角滚烫着母亲的饭香再远的路带不走故土的根故乡的炊烟将思念的线拉得很长很长……阅读诗歌,抓住这首诗的主要特点,选一个角度进行文学赏析。
__示例一:全诗分为三节,诗人围绕“故乡的炊烟”来抒发感情。
第一节运用拟人的修辞手法,炊烟本是乡村最平常的景象,但是作者却赋予了它人的情感,它养活了祖祖辈辈,养活了“我”。
而故乡老屋的炊烟,是从母亲长满老茧的手中升起的,由此“我”对炊烟的感情既是对故乡的感情,也是对母亲的感情。
第二节中,诗人通过几个简单的意象:老黄牛、夕阳、青草、炊烟,描绘出一幅让人心灵宁静的画面。
最后一句“母亲的味道浸进牧童唱晚的歌声中”,由前面“和我童年相伴的老黄牛”可知,这里的“牧童”就是诗人本人。
袅袅升起的炊烟表明诗人的妈妈已经做好了饭等待孩子的归来,表达出母子之间的温情。
第三节再次运用拟人的修辞手法,说“炊烟老了”,它的职责很多都被现代化的电器取代了,但是在诗人的心里,“炊烟”就是故乡,“炊烟”里有妈妈的味道。
走再远的路,诗人的思念也会延绵不绝。
____示例二:这首诗歌的词语运用得精炼而传神,展现出灵动的美。
一个“荡漾”形象地写出了夕阳西下,“荷锄而归”之人的笑声爽朗、愉悦。
“袅袅炊烟飘洒在空中”,“飘洒”二字写出了炊烟的轻盈、灵动之态。
“浸进”一词,将抽象的“母亲的味道”融入“牧童唱晚的歌声中”,新颖独特,也含蓄地表达出母子之间融融的温情,含蓄而熨帖。
最后一节中,“枕”“拉”这两个动词,传神地表达了诗人对故乡的眷恋之情。
专题十记叙文阅读(一)(时间:45分钟)一、阅读下面文章,回答问题。
玉白菜李世营①杨石头南山采石,采了半辈子,偶得一彩石,青白相间,纯净天然,状若白菜,稍经打磨便光泽鲜亮。
杨石头携带回家,视若珍宝,闲暇时常拿出把玩,取名“玉白菜”。
②有一日,杨石头老伴身体不舒服,到县城医院检查,医生说心脏异常,必须做一个大手术。
手术费和医药费算下来要好几万,这可愁坏了杨石头。
儿女们都在外地打拼,杨石头不想给他们添麻烦,就惦记起自己的“玉白菜”来。
③杨石头带上“玉白菜”,找到县城石头坊的老板赵德茂,请他估个价。
杨石头和赵德茂并不陌生,两人早年曾一起在南山采石场当石匠。
后来杨石头听说赵德茂结识了不少大人物,承包南山采石场发了财,生意越做越大,从当地扩展到周边几个县。
④赵德茂托起“玉白菜”,先是一惊,接着微微一笑,看了两眼就随手撂在桌子上。
“老杨,亏你干了半辈子采石匠,这能算上品奇石?看在我们往日的情分上,你在难处急用钱,我给你顶码价,五千。
”⑤杨石头的脸,立马羞成柿子红。
他带着“玉白菜”悻悻返回医院,医生却给他一个好消息。
杨石头老伴的病情,经省城来的专家复诊,已确认并不需要做手术,采用普通治疗手段就能痊愈。
经过这场风波,老伴虽然没事,杨石头却有了心结。
此后,那个“玉白菜”,他再没侍弄过。
⑥没想到两个月后,赵德茂竟主动上门,还带来两瓶三十年的陈酿,一句一个“杨哥”,直喊得杨石头脑袋发蒙。
⑦赵德茂问起“玉白菜”,说上次没看仔细,还想再过过眼。
拿到“玉白菜”,赵德茂掏出放大镜,从色泽到纹理仔细端详了好久。
“杨哥,这石头虽不是绝佳上品,但也是个好看的玩意儿,成色不错。
而且‘玉白菜’,就是‘遇百财’,招财纳宝寓意好啊!我想买来送给一位新交的朋友,他名字里正好有个‘玉’字。
五万,怎么样?”⑧杨石头拿过“玉白菜”,沉吟不语。
赵德茂有点急了:“价格你还可以抬,但看在往日的情分上,可一定得卖给我!”⑨突然,杨石头的手机响了。
接通电话,他先是三个“哦”,接着是三个“好”。
专题十记叙文阅读(一)(时间:45分钟)一、阅读下面文章,回答问题。
玉白菜李世营①杨石头南山采石,采了半辈子,偶得一彩石,青白相间,纯净天然,状若白菜,稍经打磨便光泽鲜亮。
杨石头携带回家,视若珍宝,闲暇时常拿出把玩,取名“玉白菜”。
②有一日,杨石头老伴身体不舒服,到县城医院检查,医生说心脏异常,必须做一个大手术。
手术费和医药费算下来要好几万,这可愁坏了杨石头。
儿女们都在外地打拼,杨石头不想给他们添麻烦,就惦记起自己的“玉白菜”来。
③杨石头带上“玉白菜”,找到县城石头坊的老板赵德茂,请他估个价。
杨石头和赵德茂并不陌生,两人早年曾一起在南山采石场当石匠。
后来杨石头听说赵德茂结识了不少大人物,承包南山采石场发了财,生意越做越大,从当地扩展到周边几个县。
④赵德茂托起“玉白菜”,先是一惊,接着微微一笑,看了两眼就随手撂在桌子上。
“老杨,亏你干了半辈子采石匠,这能算上品奇石?看在我们往日的情分上,你在难处急用钱,我给你顶码价,五千。
”⑤杨石头的脸,立马羞成柿子红。
他带着“玉白菜”悻悻返回医院,医生却给他一个好消息。
杨石头老伴的病情,经省城来的专家复诊,已确认并不需要做手术,采用普通治疗手段就能痊愈。
经过这场风波,老伴虽然没事,杨石头却有了心结。
此后,那个“玉白菜”,他再没侍弄过。
⑥没想到两个月后,赵德茂竟主动上门,还带来两瓶三十年的陈酿,一句一个“杨哥”,直喊得杨石头脑袋发蒙。
⑦赵德茂问起“玉白菜”,说上次没看仔细,还想再过过眼。
拿到“玉白菜”,赵德茂掏出放大镜,从色泽到纹理仔细端详了好久。
“杨哥,这石头虽不是绝佳上品,但也是个好看的玩意儿,成色不错。
而且‘玉白菜’,就是‘遇百财’,招财纳宝寓意好啊!我想买来送给一位新交的朋友,他名字里正好有个‘玉’字。
五万,怎么样?”⑧杨石头拿过“玉白菜”,沉吟不语。
赵德茂有点急了:“价格你还可以抬,但看在往日的情分上,可一定得卖给我!”⑨突然,杨石头的手机响了。
接通电话,他先是三个“哦”,接着是三个“好”。
专题十记叙文阅读(一)(时间:45分钟)一、阅读下面文章,回答问题。
玉白菜李世营①杨石头南山采石,采了半辈子,偶得一彩石,青白相间,纯净天然,状若白菜,稍经打磨便光泽鲜亮。
杨石头携带回家,视若珍宝,闲暇时常拿出把玩,取名“玉白菜”。
②有一日,杨石头老伴身体不舒服,到县城医院检查,医生说心脏异常,必须做一个大手术。
手术费和医药费算下来要好几万,这可愁坏了杨石头。
儿女们都在外地打拼,杨石头不想给他们添麻烦,就惦记起自己的“玉白菜”来。
③杨石头带上“玉白菜”,找到县城石头坊的老板赵德茂,请他估个价。
杨石头和赵德茂并不陌生,两人早年曾一起在南山采石场当石匠。
后来杨石头听说赵德茂结识了不少大人物,承包南山采石场发了财,生意越做越大,从当地扩展到周边几个县。
④赵德茂托起“玉白菜”,先是一惊,接着微微一笑,看了两眼就随手撂在桌子上。
“老杨,亏你干了半辈子采石匠,这能算上品奇石?看在我们往日的情分上,你在难处急用钱,我给你顶码价,五千。
”⑤杨石头的脸,立马羞成柿子红。
他带着“玉白菜”悻悻返回医院,医生却给他一个好消息。
杨石头老伴的病情,经省城来的专家复诊,已确认并不需要做手术,采用普通治疗手段就能痊愈。
经过这场风波,老伴虽然没事,杨石头却有了心结。
此后,那个“玉白菜”,他再没侍弄过。
⑥没想到两个月后,赵德茂竟主动上门,还带来两瓶三十年的陈酿,一句一个“杨哥”,直喊得杨石头脑袋发蒙。
⑦赵德茂问起“玉白菜”,说上次没看仔细,还想再过过眼。
拿到“玉白菜”,赵德茂掏出放大镜,从色泽到纹理仔细端详了好久。
“杨哥,这石头虽不是绝佳上品,但也是个好看的玩意儿,成色不错。
而且‘玉白菜’,就是‘遇百财’,招财纳宝寓意好啊!我想买来送给一位新交的朋友,他名字里正好有个‘玉’字。
五万,怎么样?”⑧杨石头拿过“玉白菜”,沉吟不语。
赵德茂有点急了:“价格你还可以抬,但看在往日的情分上,可一定得卖给我!”⑨突然,杨石头的手机响了。
接通电话,他先是三个“哦”,接着是三个“好”。
专题十三课内古文阅读(一)(时间:30分钟)一、阅读下面文言文,回答问题。
岳阳楼记范仲淹庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。
越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。
然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。
登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。
1.下列各组语句中,加点词的意义和用法相同的一项是( B )A.薄暮冥冥不宜妄自菲薄.(诸葛亮《出师表》)B.把酒临.风执策而临.之(韩愈《马说》)C.不以.物喜皆以.美于徐公(《邹忌讽齐王纳谏》)D.吾谁与归.太守归.而宾客从也(欧阳修《醉翁亭记》)【解析】A.迫近/轻视,看不起;B.都是“面对”的意思;C.因为/认为;D.归依/回家。
2.下列句子翻译有误的一项是( D )A.增其旧制扩大它原有的规模B.前人之述备矣前人的记述很详尽了C.日星隐曜太阳和星星隐藏起光辉D.或异二者之为或者不同于以上两种表现【解析】D.应翻译为:或许不同于以上两种表现。
3.本文以凝练优美的语言劝勉友人学习古仁人“__不以物喜,不以己悲__”的高尚情操,并抒发了“__先天下之忧而忧,后天下之乐而乐__”的远大政治抱负。
专题十四现代诗歌赏析贵阳中考命题规律是考查篇目不同而已。
②体验贵阳中考(一)我不能把灰烬还原成火焰(2018贵阳中考)华琨我不能把冰冷的灰烬还原成熊熊燃烧的火焰把熊熊的火焰还原成茂密的森林正如我不能把荒草离离的坟还原成勤劳的父亲把父亲还原成咳嗽把一声声咳嗽还原成他弈棋时点燃的烟也不能把大海还原成一条条溪流把溪流还原成母亲洗衣时弯曲的背影把背影还原成她怀抱婴孩时哼唱的温柔我不能把冬秋夏春还原成去年可是我能把一粒粒小小的葵花籽变成一盏盏黄灿灿的花朵照耀着明亮的夏天正如我能把蹒跚学步的婴孩变成强壮的青年也能把花鸟虫鱼变成埋藏在地底的坚硬的化石也能把茂密的森林变成黑色的煤把黑色的煤变成熊熊燃烧的火焰温暖每一位曾经年轻过的灵魂我能把春夏秋冬变成明年我能把大海变成高山又能把高山变成大海这不是还原这就是我啊我是时间(原作有删改)阅读诗歌,抓住这首诗的主要特点,选一个角度进行文学赏析。
__示例一:诗歌的内容前后两相对照。
本诗共十二小节,前五节诗人用“不能”“也不能”,表现了时间不可逆转、无法“还原”的遗憾、无奈。
第六节诗人笔锋一转,用“可是”一词,由“不能”转化成了“能”“也能”,与前文形成了极大的反差,让读者感受到时间可以把“高山”变成“大海”,把“大海”变成“高山”的磅礴力量。
在这样的对照中,诗歌启发读者辩证地来看待时间,既要看到时光逝去带来的遗憾,也要看到时间带来的希望、带来的力量。
__________________________________________________________________________ __示例二:诗人化抽象为具体,将无形的时间变得具体可感。
看不见、摸不着的时间在诗人笔下变得可看、可听。
过去,它曾是父亲“弈棋时点燃的烟”,曾是“一声声咳嗽”,是变成的“荒草离离的坟”;曾是“温柔”的母亲“怀抱婴孩时的哼唱”,曾是她“洗衣时弯曲的背影”。
未来,时间也将留下深深的足迹:“小小的葵花籽”变成夏天“黄灿灿的花朵”;“蹒跚学步的婴孩”成长为“强壮的青年”;“森林”变成“煤”……在这些具体的描绘中,读者感受到了时间伟大的力量。
专题十一议论文阅读贵阳中考命题规律体验贵阳中考(一)提问,会给你带来什么?(2018贵阳中考)叶修请允许我先提一个问题:博物馆的一面外墙总有严重的腐蚀,要经常涂刷油漆,如果你是博物馆的主管,怎么解决这个问题?有人的第一直觉是,那就再刷漆呗!这显然没解决问题,聪明的你可能会说:“找出原因,为什么这面墙腐蚀严重?”经过调查,原来是清洁工用高腐蚀的清洁剂清洗墙面,导致墙面腐蚀。
所以正确的解决办法是,先修补墙面,以后用低腐蚀的清洁剂来洗墙。
看看,你现在做出的决定比直接刷漆是不是强多了。
就这么结束吗?没有!你继续问:为什么清洁工要用高腐蚀的清洁剂?原来,是因为这面墙上经常粘着很多鸟粪,一般清洁剂洗不掉。
现在,你肯定还要继续问下去:为什么这面墙上有很多鸟粪?因为墙上有很多蜘蛛,有些鸟以蜘蛛为食,就常在这附近活动;为什么墙上有很多蜘蛛?因为墙上有很多虫子,蜘蛛以这些虫子为食;为什么墙上有很多虫子?因为这面墙上有几扇窗,夜晚的灯光会吸引趋光性很强的虫子。
于是,最终的解决办法是,在窗户那儿安装遮光性很强的窗帘。
瞧!现在你解决问题的办法和一开始完全不同了——从刷漆变成了安窗帘。
很明显,后者更彻底、更有效。
为什么会发生这个变化呢?——提问!(严格说来,还包括提问引发的调查。
)可能会有人认为:提问?那还不容易?——这还真不容易!最主要的原因是受固有观念的局限。
提问不是怀疑一切,而是积极地探究,有了这个基础,你才能做出理性的判断。
这就需要突破自己固有的观念、打破思维定势,承认自己的局限,才能以积极的好奇心和耐心来探究事物,这相当不易(小孩子反而容易)。
况且,提问是有方法的。
提问有哪些方法呢?一种方法是问“为什么”,回溯事物发生的原因。
比如,博物馆外墙的例子。
一种方法是问“将如何”,追问事物发展的结果。
比如,对国家发布重视新能源汽车的政策,你可以这样问:那将如何?这意味着新能源汽车很可能迎来产量的增长;那将如何?新能源汽车的动力源之一锂电池,其需求量很可能增长;那将如何?锂作为锂电池的主要原料,其需求量很可能增长……如果你是投资者,通过这一串逻辑链,可以从中发现有价值的投资机会。
专题十三课内古文阅读(一)(时间:30分钟)一、阅读下面文言文,回答问题。
岳阳楼记范仲淹庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。
越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。
然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。
登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。
1.下列各组语句中,加点词的意义和用法相同的一项是( B )A.薄暮冥冥不宜妄自菲薄.(诸葛亮《出师表》)B.把酒临.风执策而临.之(韩愈《马说》)C.不以.物喜皆以.美于徐公(《邹忌讽齐王纳谏》)D.吾谁与归.太守归.而宾客从也(欧阳修《醉翁亭记》)【解析】A.迫近/轻视,看不起;B.都是“面对”的意思;C.因为/认为;D.归依/回家。
2.下列句子翻译有误的一项是( D )A.增其旧制扩大它原有的规模B.前人之述备矣前人的记述很详尽了C.日星隐曜太阳和星星隐藏起光辉D.或异二者之为或者不同于以上两种表现【解析】D.应翻译为:或许不同于以上两种表现。
3.本文以凝练优美的语言劝勉友人学习古仁人“__不以物喜,不以己悲__”的高尚情操,并抒发了“__先天下之忧而忧,后天下之乐而乐__”的远大政治抱负。
专题十三课内古文阅读贵阳中考命题规律贵阳中考备考攻略九年级上册岳阳楼记一、知识清单1.通假字(1)百废具.兴(同“俱”,全、皆)(2)属予作文以记之(同“嘱”,嘱托)2.一词多义(1)之①属予作文以记之.(代词,这件事)②此则岳阳楼之.大观也(结构助词,的)(2)以①属予作文以.记之(来)②不以.物喜,不以己悲(因为)(3)或①而或.长烟一空(有时)②或.异二者之为(或许、也许)(4)观①予观.夫巴陵胜状(看)②此则岳阳楼之大观.也(景象,风光)(5)通①政通.人和(顺利)②然则北通.巫峡(通向)(6)极①南极.潇湘(至、到达)②此乐何极.(尽头)③感极.而悲者矣(到极点)(7)开①连月不开.(指天气放晴)②开.我东阁门(打开)(8)一①而或长烟一.空(全)②在洞庭一.湖(整个)(9)空①浊浪排空.(天空)②而或长烟一空.(消散)3.古今异义(1)越明年..(古义:第二年;今义:今年的下一年)(2)增其旧制.(古义:规模;今义:制度)(3)予观夫.巴陵胜状(古义:指示代词,相当于“那”;今义:丈夫,夫人)(4)气象..万千(古义:景象,景致;今义:大气的状态和现象)(5)前人之述备.矣(古义:详尽;今义:准备)(6)浊浪排空..(古义:冲向天空;今义:全部去除掉)(7)则有去国.怀乡(古义:国都;今义:国家)(8)至若春和景.明(古义:日光;今义:景色)(9)微.斯人(古义:如果没有;今义:微小)(1)滕子京谪守.巴陵郡(动词作名词,指做州郡的官)(2)百废.具兴(动词作名词,荒废的事业)(3)然则北.通巫峡,南.极潇湘(名词作状语,向北;向南)(4)先.天下之忧而忧,后.天下之乐而乐(名词作状语,在……之前;在……之后)5.特殊句式(1)判断句此则岳阳楼之大观也(“也”表判断)(2)省略句属予作文以记之(省略主语“滕子京”)(3)倒装句①刻唐贤今人诗赋于其上(状语后置)②迁客骚人,多会于此(状语后置)③居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君(定语后置)④微斯人,吾谁与归(宾语前置)二、常见考点1.重点句子翻译(1)迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?被降职到外地的官员和文人大多在这里聚会,他们看了自然景物而触发的感情,恐怕会有所不同吧?________________________________________________________________________有时大片烟雾完全消散,明月照耀千里,(湖面)浮动的光像跳动的金子,(无风时)静静的月影像沉入水中的玉璧。
第二课时散文贵阳中考备考攻略散文,常用来抒写作者的见闻和感受,是作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验,通过状物、记人、写景等方式表达出来的一种文学体裁。
可分为叙事散文、抒情散文和哲理散文。
散文常考题型及答题技巧整体感知,理解内容题型1请用简洁的语言概括文章内容。
【答题指导】1.概括要素法概括要素法,就是提炼概括文章的各要素,也就是什么人在什么时间什么地点做了什么事,结果怎样;或什么地方什么时间发生了什么事,结果如何。
具体概括时,可适当省略时间和地点。
如安徒生的童话《皇帝的新装》,采用提问法:人物(主要人物)?皇帝、两个骗子;地点?皇宫,大街上;什么事?两个骗子骗皇帝说他们能织出世界上最美丽的衣服,皇帝穿上新衣举行游行大典。
据此,这篇童话的主要内容可归纳为:一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄,穿上了一件看不见的——实际上根本不存在的新装,赤裸裸地举行游行大典。
使用概括要素法,需要注意把主要内容概括成一句意思完整的陈述句。
此方法适用于对简单记叙文的主要内容的归纳。
2.串联组合法当一篇记叙文里,所记的事不止一件时,就需要运用串联组合法来归纳其主要内容了。
所谓串联组合法,顾名思义,就是把几件不同的事或几个不同的人,有机地组合在一起。
3.中心事件提炼法有的记叙文所记的事比较复杂,不仅不止一件,而且比较零碎(当然这是表达中心的需要),但其中必有一件是中心事件。
这时,就需要以中心事件为材料来归纳主要内容了。
如都德的小说《最后一课》,小说写了“我”上学途中的见闻(普鲁士兵在草场操练、人们看镇公所前面的布告牌、铁匠华希特对“我”的态度),韩麦尔老师上课的情况,学生们在课堂上的表现等。
这些事件中,只有韩麦尔老师上课是中心事件,归纳主要内容当以此为材料。
据此我们可以把小说主要内容归纳为:韩麦尔先生在最后一课上,要求小弗朗士和被德国普鲁士军队占领的阿尔萨斯人民,牢牢记住祖国的语言与侵略者抗争。
4.题目扩展法即对题目进行扩展充实。
专题十三 课内古文阅读贵阳中考命题规律近三年贵阳中考考情分析2019年贵阳中考命题预测年份 考查篇目 考查知识点 题型 题号 分值①从近3年的中考题来看,课内古文阅读是贵阳中考的必考考点。
题型多样,题量为4小题,分值为12分。
②所选课内古文主要来自九年级教材,考查知识点主要有一词多义、句子翻译、内容理解、比较阅读。
一词多义考查实词、虚词,考查内容会涉及到七、八年级的课内古文,要求选出加点词的意义和用法相同的一项;句子翻译由简答题变为选择题,要求从四句文言句子的翻译中选出有误的一项;比较阅读涉及与九年级其他古文的对比。
③预测2019年课内古文阅读的考查形式没有明显变化。
备考时,要熟记课内古文重点字词句的解释与翻译,把握文章的主要内容和人物形象,理解作者的情感态度与观点等,加强课内比较阅读的训练。
2018《鱼我所欲也》 一词多义 选择题 19 2 句子翻译 选择题 20 2 内容理解 填空题 21 4比较阅读 填表题 22 4 2017《公输》一词多义 选择题 19 2 句子翻译 选择题 20 2内容理解 填空题 21 4 比较阅读 填表题 22 4 2016《得助, 失道寡助》词语解释 填空题 19 4 句子翻译 简答题 20 2 内容理解 填空题 21 4比较阅读 选择题 22 2贵阳中考备考攻略 九年级上册 岳阳楼记一、知识清单1.通假字 (1)百废具.兴(同“俱”,全、皆) (2)属.予作文以记之(同“嘱”,嘱托) 2.一词多义(1)之①属予作文以记之.(代词,这件事) ②此则岳阳楼之.大观也(结构助词,的) (2)以①属予作文以.记之(来) ②不以.物喜,不以己悲(因为) (3)或 ①而或.长烟一空(有时) ②或.异二者之为(或许、也许) (4)观 ①予观.夫巴陵胜状(看) ②此则岳阳楼之大观.也(景象,风光)(5)通①政通.人和(顺利)②然则北通.巫峡(通向)(6)极①南极.潇湘(至、到达)②此乐何极.(尽头)③感极.而悲者矣(到极点)(7)开①连月不开.(指天气放晴)②开.我东阁门(打开)(8)一①而或长烟一.空(全)②在洞庭一.湖(整个)(9)空①浊浪排空.(天空)②而或长烟一空.(消散)3.古今异义(1)越明年..(古义:第二年;今义:今年的下一年)(2)增其旧制.(古义:规模;今义:制度)(3)予观夫.巴陵胜状(古义:指示代词,相当于“那”;今义:丈夫,夫人)(4)气象..万千(古义:景象,景致;今义:大气的状态和现象)(5)前人之述备.矣(古义:详尽;今义:准备)(6)浊浪排空..(古义:冲向天空;今义:全部去除掉)(7)则有去国.怀乡(古义:国都;今义:国家)(8)至若春和景.明(古义:日光;今义:景色)(9)微.斯人(古义:如果没有;今义:微小)4.词类活用(1)滕子京谪守.巴陵郡(动词作名词,指做州郡的官)(2)百废.具兴(动词作名词,荒废的事业)(3)然则北.通巫峡,南.极潇湘(名词作状语,向北;向南)(4)先.天下之忧而忧,后.天下之乐而乐(名词作状语,在……之前;在……之后) 5.特殊句式(1)判断句此则岳阳楼之大观也(“也”表判断)(2)省略句属予作文以记之(省略主语“滕子京”)(3)倒装句①刻唐贤今人诗赋于其上(状语后置)②迁客骚人,多会于此(状语后置)③居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君(定语后置)④微斯人,吾谁与归(宾语前置)二、常见考点1.重点句子翻译(1)迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?被降职到外地的官员和文人大多在这里聚会,他们看了自然景物而触发的感情,恐怕会有所不同吧?________________________________________________________________________(2)而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧。
专题十三课内古文阅读贵阳中考命题规律贵阳中考备考攻略九年级上册岳阳楼记一、知识清单1、通假字(1)百废具.兴(同“俱”,全、皆)(2)属.予作文以记之(同“嘱”,嘱托)2、一词多义(1)之①属予作文以记之.(代词,这件事)②此则岳阳楼之.大观也(结构助词,的)(2)以①属予作文以.记之(来)②不以.物喜,不以己悲(因为)(3)或①而或.长烟一空(有时)②或.异二者之为(或许、也许)(4)观①予观.夫巴陵胜状(看)②此则岳阳楼之大观.也(景象,风光)(5)通①政通.人和(顺利)②然则北通.巫峡(通向)(6)极①南极.潇湘(至、到达)②此乐何极.(尽头)③感极.而悲者矣(到极点)(7)开①连月不开.(指天气放晴)②开.我东阁门(打开)(8)一①而或长烟一.空(全)②在洞庭一.湖(整个)(9)空①浊浪排空.(天空)②而或长烟一空.(消散)3、古今异义(1)越明年..(古义:第二年;今义:今年的下一年)(2)增其旧制.(古义:规模;今义:制度)(3)予观夫.巴陵胜状(古义:指示代词,相当于“那”;今义:丈夫,夫人)(4)气象..万千(古义:景象,景致;今义:大气的状态和现象)(5)前人之述备.矣(古义:详尽;今义:准备)(6)浊浪排空..(古义:冲向天空;今义:全部去除掉)(7)则有去国.怀乡(古义:国都;今义:国家)(8)至若春和景.明(古义:日光;今义:景色)(9)微.斯人(古义:如果没有;今义:微小)4、词类活用(1)滕子京谪守.巴陵郡(动词作名词,指做州郡的官)(2)百废.具兴(动词作名词,荒废的事业)(3)然则北.通巫峡,南.极潇湘(名词作状语,向北;向南)(4)先.天下之忧而忧,后.天下之乐而乐(名词作状语,在……之前;在……之后)5、特殊句式(1)判断句此则岳阳楼之大观也(“也”表判断)(2)省略句属予作文以记之(省略主语“滕子京”)(3)倒装句①刻唐贤今人诗赋于其上(状语后置)②迁客骚人,多会于此(状语后置)③居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君(定语后置)④微斯人,吾谁与归(宾语前置)二、常见考点1、重点句子翻译(1)迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?被降职到外地的官员和文人大多在这里聚会,他们看了自然景物而触发的感情,恐怕会有所不同吧?________________________________________________________________________(2)而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧。
专题十二说明文阅读(时间:60分钟)一、阅读下面文章,回答问题。
港珠澳大桥的“科技密码”①远眺,全长55公里双向六车道的港珠澳大桥宛若蛟龙,蜿蜒腾越于蔚蓝色的海面上,大桥将珠三角地区连成一片,珠海、澳门同香港间的车程由3小时缩短至半小时,形成港珠澳一小时经济生活圈。
②这是世界上最长的跨海桥梁工程,也是一座名副其实的科技大桥。
③根据规划,港珠澳大桥工程项目要穿越30万吨级巨轮通行的航道,同时毗邻香港国际机场。
大桥要满足30万吨级巨轮通行的需求就得建高,要满足附近机场航班降落的限高需求又得建矮。
经过综合考量,大桥的最合理方案确定为“桥、岛、隧交通集群工程”,即在航道海域大桥沉入海底,搭建深埋沉管隧道,同时在隧道两端建起人工岛连接桥身。
④外海人工建岛和海底沉管隧道,是港珠澳大桥建设的难中之难。
⑤从上空俯瞰港珠澳大桥,巨龙在离岸20多公里处倏忽隐没,再在6公里外腾空而起。
隧道两端的小岛状似蚝贝,工作人员都亲切地称其为“贝壳岛”。
这是在外海“无中生有”造出的两座面积10万平方米的小岛。
科研人员设计了多个方案,最后探索出外海快速筑岛技术,即用120个巨型钢圆筒直接固定在海床上并插入海底,再在中间填土形成人工岛。
每个圆筒直径有22米,大概和篮球场一般大;最高达51米,相当于18层楼高;重达550吨,与一架A380“空中客车”相当。
工程当年开工,当年成岛,创造了世界纪录。
⑥海底沉管隧道,同样也是庞然大物。
5.6公里的沉管隧道由33个巨型混凝土管节组成,每个管节长180米,宽38米,高11.4米,重量达8万吨。
要让33个巨型管节在水下近50米的海底软基环境下对接安放,难度堪比航天器交会对接,需要精准的遥控、测绘、超算等一系列技术支撑。
面对世界首例深埋沉管的岛隧工程,多个单位的科研人员合作攻关,创造性地运用“半刚性”沉管新结构技术,飞越了这一国际“技术禁区”。
⑦这是世界最大的钢结构桥梁,能抗16级台风、7级地震,设计使用寿命长达120年。
专题十三课内古文阅读贵阳中考命题规律贵阳中考备考攻略九年级上册岳阳楼记一、知识清单1.通假字(1)百废具.兴(同“俱”,全、皆)(2)属.予作文以记之(同“嘱”,嘱托)2.一词多义(1)之①属予作文以记之.(代词,这件事)②此则岳阳楼之.大观也(结构助词,的)(2)以①属予作文以.记之(来)②不以.物喜,不以己悲(因为)(3)或①而或.长烟一空(有时)②或.异二者之为(或许、也许)(4)观①予观.夫巴陵胜状(看)②此则岳阳楼之大观.也(景象,风光)(5)通①政通.人和(顺利)②然则北通.巫峡(通向)(6)极①南极.潇湘(至、到达)②此乐何极.(尽头)③感极.而悲者矣(到极点)(7)开①连月不开.(指天气放晴)②开.我东阁门(打开)(8)一①而或长烟一.空(全)②在洞庭一.湖(整个)(9)空①浊浪排空.(天空)②而或长烟一空.(消散)3.古今异义(1)越明年..(古义:第二年;今义:今年的下一年)(2)增其旧制.(古义:规模;今义:制度)(3)予观夫.巴陵胜状(古义:指示代词,相当于“那”;今义:丈夫,夫人)(4)气象..万千(古义:景象,景致;今义:大气的状态和现象)(5)前人之述备.矣(古义:详尽;今义:准备)(6)浊浪排空..(古义:冲向天空;今义:全部去除掉)(7)则有去国.怀乡(古义:国都;今义:国家)(8)至若春和景.明(古义:日光;今义:景色)(9)微.斯人(古义:如果没有;今义:微小)4.词类活用(1)滕子京谪守.巴陵郡(动词作名词,指做州郡的官)(2)百废.具兴(动词作名词,荒废的事业)(3)然则北.通巫峡,南.极潇湘(名词作状语,向北;向南)(4)先.天下之忧而忧,后.天下之乐而乐(名词作状语,在……之前;在……之后)5.特殊句式(1)判断句此则岳阳楼之大观也(“也”表判断)(2)省略句属予作文以记之(省略主语“滕子京”)(3)倒装句①刻唐贤今人诗赋于其上(状语后置)②迁客骚人,多会于此(状语后置)③居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君(定语后置)④微斯人,吾谁与归(宾语前置)二、常见考点1.重点句子翻译(1)迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?被降职到外地的官员和文人大多在这里聚会,他们看了自然景物而触发的感情,恐怕会有所不同吧?________________________________________________________________________(2)而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧。
专题十三课内古文阅读贵阳中考命题规律贵阳中考备考攻略九年级上册岳阳楼记一、知识清单1.通假字(1)百废具.兴(同“俱”,全、皆)(2)属.予作文以记之(同“嘱”,嘱托)2.一词多义(1)之①属予作文以记之.(代词,这件事)②此则岳阳楼之.大观也(结构助词,的)(2)以①属予作文以.记之(来)②不以.物喜,不以己悲(因为)(3)或①而或.长烟一空(有时)②或.异二者之为(或许、也许)(4)观①予观.夫巴陵胜状(看)②此则岳阳楼之大观.也(景象,风光)(5)通①政通.人和(顺利)②然则北通.巫峡(通向)(6)极①南极.潇湘(至、到达)②此乐何极.(尽头)③感极.而悲者矣(到极点)(7)开①连月不开.(指天气放晴)②开.我东阁门(打开)(8)一①而或长烟一.空(全)②在洞庭一.湖(整个)(9)空①浊浪排空.(天空)②而或长烟一空.(消散)3.古今异义(1)越明年..(古义:第二年;今义:今年的下一年)(2)增其旧制.(古义:规模;今义:制度)(3)予观夫.巴陵胜状(古义:指示代词,相当于“那”;今义:丈夫,夫人)(4)气象..万千(古义:景象,景致;今义:大气的状态和现象)(5)前人之述备.矣(古义:详尽;今义:准备)(6)浊浪排空..(古义:冲向天空;今义:全部去除掉)(7)则有去国.怀乡(古义:国都;今义:国家)(8)至若春和景.明(古义:日光;今义:景色)(9)微.斯人(古义:如果没有;今义:微小)4.词类活用(1)滕子京谪守.巴陵郡(动词作名词,指做州郡的官)(2)百废.具兴(动词作名词,荒废的事业)(3)然则北.通巫峡,南.极潇湘(名词作状语,向北;向南)(4)先.天下之忧而忧,后.天下之乐而乐(名词作状语,在……之前;在……之后)5.特殊句式(1)判断句此则岳阳楼之大观也(“也”表判断)(2)省略句属予作文以记之(省略主语“滕子京”)(3)倒装句①刻唐贤今人诗赋于其上(状语后置)②迁客骚人,多会于此(状语后置)③居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君(定语后置)④微斯人,吾谁与归(宾语前置)二、常见考点1.重点句子翻译(1)迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?被降职到外地的官员和文人大多在这里聚会,他们看了自然景物而触发的感情,恐怕会有所不同吧?________________________________________________________________________(2)而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧。
2019中考语文现代文阅读一散文专题训练02及解析解析心田上的百合花开①在一个偏僻遥远日勺山谷里,有一个高达数千尺KJ断崖.不知道什么时候,断崖边上长出了一株小小的百合.百合刚刚诞生日勺时候,长得和杂草一模一样.但是,它心里知道自己并不是一株野草•它的内心深处,有一个内在的纯洁的念头:“我是一株百合,不是一株野草. 惟一能证明我是百合的方法,就是开出美丽的花朵.”有了这个念头,百合努力地吸收水分和阳光,深深地扎根,直直地挺着胸膛.终于在一个春天的清晨,百合的顶部结出了第一个花苞.②百合心里很高兴,附近日勺杂草却很不屑,它们在私底下嘲笑着百合:“这家伙明明是一株草,偏偏说自己是一株花,还真以为自己是一株花,我看它顶上结的不是花苞,而是头脑长瘤了•”公开场合,它们则讥讽百合:“你不要做梦了,即使你真日勺会开花,在这荒郊野外,你的价值还不是跟我们一样?”③百合说:“我要开花,是因为我知道自己有美丽的花;我要开花,是为了完成作为一株花日勺庄严生命;我要开花,是由于自己喜欢以花来证明自己的存在.不管有没有人欣赏,不管你们怎么看我,我都要开花.”④《在野草日勺鄙夷下,野百合努力地释放内心的能量•.有一天,它终于开花了•勺这时候,野草再也不敢嘲笑它了.⑤百合花一朵一朵地盛开着,花朵上每天都有晶莹的水珠,野草们以为那是昨夜的露水, 只有百合自己知道,那是极深沉H勺欢喜所结的泪滴.年年春天,野百合努力地开花、结籽. 它H勺种子随着风,落在山谷、草原和悬崖边上,到处都开满洁白的野百合.⑥几十年后,远在百里外日勺人,从城市,从乡村,千里迢迢赶来欣赏百合开花.许多孩童跪下来,闻嗅百合花的芬芳;许多情侣互相拥抱,许下了“百年好合”的誓言;无数的人看到这从未见过的美,感动得落泪,触动内心那纯净温柔日勺一角.⑦不管别人怎么欣赏,满山日勺百合花都谨记着第一株百合的教导:“我们要全心全尊默默地开花,以花来证明自己日勺存在・”.1.文末“全心全意”和“默默”这两个词语用得恰到好处,请分别说说好在哪里?2.根据上下文判断,“它那灵性的洁白和秀挺的风姿,成为断崖上最美丽日勺颜色.”这句话应放在第④段a、b、c哪个位置?( )・3.第③段运用了哪些修辞手法?展示了“百合”怎样日勺形象?4.文章以“心田上的J百合花开”为题,有什么含义?5.百合已长出花苞,野草为何还嘲笑它?假如你是“百合”或“野草”,该怎样做?参考答案1.3分.这两个词都赋予百合花以人格.其中“全心全意”表现了百合努力开花时一心一意、专心执着日勺品质,“默默”表现了百合不张扬(内敛)和坚韧日勺品质.2.2分.C.3.排比、拟人、反复.展示了百合信念坚定,追求执着的形象.4.3分.百合花自信执着坚韧的精神令人感动,作者从内心流露出赞美之情.或“百合花自信执着坚韧的精神令无数人感动,触动人们内心那纯净温柔的一角.”5.4分.第一问:答到“嫉妒、诋毁、心胸狭窄”意思即可.第二问:言之成理即可^>W ^>W溪流贾平凹我愈来愈爱着生我养我日勺土地了.就像山地里纵纵横横日勺沟岔一样,就像山地里有着形形色色的花木一样,我一写山,似乎思路就开了,文笔也活了.甚至觉得,我的生命,我日勺笔命,就是那山溪哩.虽然在莽莽的山的世界里,它只是那么柔得可怜,细得伤感的一股儿水流.我常常这么想:天上的雨落在地上,或许会成洪波,但它来自云里;溪是有根的,它凉凉地扎在山峰之下.人都说山是庄严的,几乎是死寂的,其实这是错了.它最有着内涵,最有着活力;那山下一定是有着很大很大n勺海日勺,永远在蕴涵的感情,永远是不安宁,表现着的, 恐怕便是这小溪了.或许,它是从石缝里一滴儿一滴儿渗出来的;或许,是从小草日勺根下一个泡儿一个泡儿冒出来的.但是,太阳晒不干、黄风刮不跑的.天性是那么晶莹,气息是那么清新;它一出来, 便宣告了它n勺生命,寻着自己n勺道路要流动了.正因为寻着自己的I道路,它的步伐是艰辛的.然而,它从石板上滑下,便有了自己的铜的韵味日勺声音;它从石崖上跌落,便有了自己白练般日勺颜色,它回旋在穴潭之中,便有了自己叵不可测日勺深沉.它终于慢慢地大起来了,要走更远的道儿;它流过了石川,流过了草地,流过了竹林, 它要拜访所有的I山岭,叩问每一次石头,有时会突然潜入河床的沙石之下去了呢.A于是,轻风给了它日勺柔情,鲜花给了它的芬芳,竹林给了它的凉绿,那多情的游鱼,那斑斓的卵石, 也给它增添了美的色彩.它在流着,流着.它要流到哪里去呢?我想,山既然给了它日勺生命,它该是充实H勺,富有的;B或许,它是做一颗露珠儿去滋润花瓣,深入到枝叶到了,使草木的绿素传送;或许, 它竟能掀翻…坯污泥,拔脱了一从腐根呢.那么,让它流去吧,山地这么大,这么复杂,只要它流,它探索,它就有了自己日勺路子.我是这么想的,C我提醒着我,我鼓励着我,我便将它写成了淡淡的文字,聊作这本小书的小序了.(选自《贾平凹小说新作集》)1.试理出文中对于山溪描写日勺顺序.2.谈一谈溪流具有怎样的形象特征?3.作者为什么要详细地描写溪流?4.文章最显著日勺特色是什么?5.品析语言:请从文章A、B、C三处中任选一处,并结合语境作点赏析.我来赏析()处:__________________________________________________6句子仿写:生命像奔流的溪水,由孱弱到强大,把甘露奉献给大自然.7.“读了《溪流》一文后,你想说些什么呢?请联系生活实际或社会实际,简要谈谈你的感受或领悟.(30字以内)参考答案:1.以时间为序,从小溪的过去写起,写小溪的现在,再想象它日勺未来.2.溪流最初是孱弱H勺、细柔的,但它有顽强H勺生命力,它不停地向前奔流着,在它艰辛的行进途中,有一中让人感受到不可阻挡的生命的力量.后来,它慢慢地大起来了,收获了许多.最后又无私地奉献自己,但它仍不停地探索.概括起来就是,不怕艰辛,执著追求,勇于探索,真诚奉献.3.作者如此详细地描写溪流,是给读者展示溪流的品质,展示溪流强大的生命力,借溪流来象征人生的意义,让人们感受溪流不断奋进,勇于探索的精神.或:作者运用象征手法,通过对溪流□勺描绘,揭示了生命由生长到壮大再到奉献的一般规律,歌颂了溪流不怕艰辛、执著追求、勇于探索、真诚奉献的精神品质,表达了作者蓬勃向上、不断进取日勺积极的人生态度.4.物我两融,处处写山溪,处处写“我”,把“我”和山溪联结在一起.山溪的I成长,也是“我” H勺成长,“我”在文学道路上的成长.山溪与“我”以及我的写作道路在生命的姿态上达到了完美的统一.5.A生命还在于不断汲取,不断进步,不断壮大.B从两方面谈了生命的意义还在于奉献:扬善除恶.C我己经和溪流融为一体,处处写山溪,处处写“我”,把“我”和山溪联结在一起.山溪的成长,也是“我”他I成长,“我”在文学道路上的成长.山溪与“我”以及“我”的创作道路在生命H勺姿态上达到了完美日勺统一.6.生命像茁壮日勺树苗,由瘦小到挺拔,把身躯奉献给人类.老师像燃烧的蜡烛,由青春到苍老,把自己的一切奉献给了学生.7.溪流的历程告诉我们:生命始于卑微、渺小,继而生长、强健,成长日勺道路是曲折的I,要经历无数的I坎坷和磨难,但人生的历程始终是丰富多彩的.生命的本质就是进取、奋斗,就是拼搏,就是奉献!新年话惜时(1)对个人来说,岁末大盘点,其实是在时间支出和工作收获之间衡量损益.支出都一样,收获大不同.撕去最后一张日历,往日己不可再追,更感到时间是最稀缺的资源,最昂贵的消费.所以,珍惜时间,才是最重要的.(2)人们很容易忽视一天日勺价值.以人均预期寿命70余岁计,除去天真年少日勺岁月,刨去年老体衰日勺时光,能用来工作的光阴已减去少半.苏东坡说的“睡眠去其半”,虽有些夸张, 但三分之一总是有的.七扣八扣,时间已屈指可数•即使如此,抖擞精神做事,时间日勺效益当可培增.西汉史学家司马迁曾被处宫刑又坐过大牢,但他却以不舍昼夜的精神完成了被后人称为“史家之绝唱,无韵之离骚”的《史记》.自然界的时间不过是周而复始的日出日落,四季更替.但因人们的态度不同,时间显示出一种奇异的相对性.这里好有一比:当你觉得时光像闪电一样消失的I时候,那么多半你是在勤奋工作着;当你觉得时光像蜗牛一样爬行,那么多半你是无所事事.所以有人说,体验时光迟缓漫长,最好日勺办法是游手好闲;感受时光转瞬即逝,最好的办法是忙忙碌碌.(3)有些人虚掷光阴浑然不觉,有时还很惬意,总想着明天再说吧,明年再说吧.他们以为,94岁的罗素①还可以著书,92岁的萧伯纳还在编戏,83岁的歌德才写完《浮士德》, 80多岁的冯友兰还编纂《中国哲学史》,一切都不晚,一切都来得及.这种想法似乎有道理. 然而,且不说多数人是否能够寿至耄耋②之年,即使能,是否有上述诸翁超常的脑力和精力, 仍大有疑问.不少朋友对未来怀抱若干大计划,只是现在还不忙着做,这些未来的计划十之八九要落空.(4)成功日勺因素非止一端,天资、机遇、健康等等都重要,但有效地利用时间是把所有有利条件发挥出来的决定性因素.分分秒秒都舍不得放弃的人,即使天资不那么好,机遇不那么巧,健康不那么妙,未必不能成功.两耳失聪的人,可以成为伟大的音乐家;两臂皆无的人,可以用脚写出漂亮的书法……显而易见,在与时间赛跑的比赛中,他们是理所当然的冠军.惜时,时间会给予意想不到的馈赠;反之,时间会毫不客气地使天资、机遇、健康等变得毫无意义.(5)岁月流淌,年齿③又长•想想去岁还有那么多事想做还没有做完,想想来年还有那么多事应做需要挤出更多时间,不禁想到毛泽东同志那句意味深长的I诗句:“多少事,从来急;天地转,光阴迫.一万年太久,只争朝夕・”①[罗素]英国著名哲学家.下文中日勺萧伯纳是爱尔兰著名作家;歌德是德国著名诗人, 剧作家;冯友兰是中国著名哲学家.②[耄耋(Did。
第二课时散文贵阳中考备考攻略散文,常用来抒写作者的见闻和感受,是作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验,通过状物、记人、写景等方式表达出来的一种文学体裁。
可分为叙事散文、抒情散文和哲理散文。
散文常考题型及答题技巧整体感知,理解内容题型1请用简洁的语言概括文章内容。
【答题指导】1.概括要素法概括要素法,就是提炼概括文章的各要素,也就是什么人在什么时间什么地点做了什么事,结果怎样;或什么地方什么时间发生了什么事,结果如何。
具体概括时,可适当省略时间和地点。
如安徒生的童话《皇帝的新装》,采用提问法:人物(主要人物)?皇帝、两个骗子;地点?皇宫,大街上;什么事?两个骗子骗皇帝说他们能织出世界上最美丽的衣服,皇帝穿上新衣举行游行大典。
据此,这篇童话的主要内容可归纳为:一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄,穿上了一件看不见的——实际上根本不存在的新装,赤裸裸地举行游行大典。
使用概括要素法,需要注意把主要内容概括成一句意思完整的陈述句。
此方法适用于对简单记叙文的主要内容的归纳。
2.串联组合法当一篇记叙文里,所记的事不止一件时,就需要运用串联组合法来归纳其主要内容了。
所谓串联组合法,顾名思义,就是把几件不同的事或几个不同的人,有机地组合在一起。
3.中心事件提炼法有的记叙文所记的事比较复杂,不仅不止一件,而且比较零碎(当然这是表达中心的需要),但其中必有一件是中心事件。
这时,就需要以中心事件为材料来归纳主要内容了。
如都德的小说《最后一课》,小说写了“我”上学途中的见闻(普鲁士兵在草场操练、人们看镇公所前面的布告牌、铁匠华希特对“我”的态度),韩麦尔老师上课的情况,学生们在课堂上的表现等。
这些事件中,只有韩麦尔老师上课是中心事件,归纳主要内容当以此为材料。
据此我们可以把小说主要内容归纳为:韩麦尔先生在最后一课上,要求小弗朗士和被德国普鲁士军队占领的阿尔萨斯人民,牢牢记住祖国的语言与侵略者抗争。
4.题目扩展法即对题目进行扩展充实。
如《散步》一文,主要内容就是:祖孙三代一家在田野里散步,展示了这一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
【答题格式】什么人在什么情况下做了什么事,结果怎样。
题型2根据行文思路补全故事情节或人物、作者的情感变化。
【答题指导】1.按照开端(起因)、发展、高潮、结局的过程,理清文章思路,弄清情节的构成。
要关注核心事件、核心人物、核心话语,关注作者的情感或行踪等线索,关注文中反复出现的关键词句,关注表示时间和地点的词语,然后用简洁的语言对主要事件进行概括。
2.明确已给出的情节(情感)相对应的段落,弄清“空格处”相对应的具体段落,然后概括即可。
要填写的情节(情感),要和“空格处”前后已给的情节(情感)的短语形式、字数一致。
标题的含义及作用题型3理解标题含义。
【答题指导】1.分析标题的关键字词。
就是从理解标题关键词的本义、字面义入手,联系文章内容,得出标题的深层含义或作用。
2.分析标题的指代义。
标题的指代内容一定在文中。
可以结合文章内容、人物特点、作者情感、文章主旨等,提取整合分散在各段的有用信息,归纳为一个短语或一句话。
3.分析标题的修辞义。
有些文章的题目运用了修辞手法,要先将标题运用的修辞还原后再作分析,从而理解文章标题的含义。
4.分析标题的双关义。
标题含义要从表层含义和深层含义两方面来分析。
5.分析标题的象征义。
如高尔基的《海燕》以“海燕”为题,象征勇敢坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者的形象。
【答题格式】标题的表层意思是……,深层含义是……题型4分析标题作用。
【答题指导】1.交代文章写作对象。
如《藤野先生》。
2.概括文章主要内容。
如《散步》《智取生辰纲》。
3.交代行文线索,文章的情节都围绕此展开。
如《背影》。
4.点明或暗示文章主旨。
如《秋天的怀念》。
5.运用修辞,形象而又有诗意,更能吸引读者的阅读兴趣。
6.奠定感情基调。
如《秋天的怀念》。
7.设置悬念,引起读者思考,激发读者的阅读兴趣。
8.点明中心事件(关键人、物),突出人物的形象或品质。
题型5分析标题妙处。
【答题格式】含义+作用题型6补写标题。
【答题指导】要求:新颖、简洁、凝练、概括、个性,能吸引人的眼球。
(有字数限制)1.找文章线索,以线索为题。
2.明确中心,以点明中心的短语为题。
3.反复研读开头和结尾,用其关键短语为题。
4.找出文中反复出现的句子,选择重要短语为题。
5.抓住核心人物、核心事件、核心事物,以核心人物、核心事件、核心事物为题。
6.把握作者情感,用表达作者情感的短语为题。
品析词语题型7句中的加点词语有什么表达效果(含义及作用)?【答题指导】1.根据语境,准确理解词语语境义。
词语的本义即其原意,词语的语境义是在其本义的基础上,通过引申、形容、比喻产生出来的,词语置于特定语句或语境中,通常与作品的整体内容和作者的思想情感、观点态度相一致。
理解了词语的本义,也就可以借助具体的语言环境来推断其在文中的含义。
(方法:看语境)【答题格式】××词原指……,这里指……,起到(表达)了……的效果(感情)。
2.联系上下文,体味词语指代义。
词语所指代的对象一般出现在上文,扣住上文,由近及远地顺藤摸瓜,就能准确理解词语的含义。
(方法:看位置)3.分析比喻、借代、拟人等修辞,准确理解词语的修辞义。
对于此类词语,要从分析本体和喻体的相似性入手,寻找本体是关键,同时要找准原句,在该词语出现的前后找答案即可。
(方法:看本体) 【答题格式】该词运用了××(修辞)手法,在这里指……,起到(表达)了……的效果(感情)。
4.把握词语的感情色彩。
由于文章内容的需要或是情感表达的需要,作者会使用一些带有感情色彩的词语,有时会反用其表达效果。
如《藤野先生》一文中“宛如小姑娘的发髻一般……实在标致极了”。
这“标致”究竟是褒还是贬?联系作者的思想感情,可知作者绝非赞赏清代留学生的风度,而是讥嘲其丑态。
(方法:看效果) 5.理清段落层次关系、把握段落语脉,准确推断词义或表达效果。
有些词语在文中的跨度大,仅仅依靠前后句所述内容无法准确判断其意思,这就需要理清段落层次关系来做具体分析。
这类词语的作用一般有:(1)精确性作用。
指词语在词类选取、表达概念上准确、恰当(主要指动词、形容词),在表意上精确、严密(主要指修饰、限制、补充性词语)。
(2)形象性作用。
指词语在写人、叙事、绘景中起到使文句鲜明、具体、生动传神等作用,一般都会采用修辞或者一些动词来体现。
(3)情感性作用。
指词语表达喜好、热爱、赞美、颂扬或厌恶、贬损、批判、唾弃等思想倾向、感情色彩的作用。
注意把握词语的比喻义、引申义和双关义。
(4)结构性作用。
指词语在全篇(或某段)中的地位以及照应、过渡、伏笔、设置悬念、激发读者兴趣、推动情节发展、总领下文等方面的作用。
【答题步骤】(1)理解词语的本义。
(2)揣摩词语的语境义。
(3)分析词语在此处的表达效果。
题型8句中的加点词语能不能删去?【答题格式】(1)回答“可以”或“不可以”(一般情况不可以,特别是书上的原文)。
(2)结合句子分析该词强调突出(限制/说明/修饰)了……,更能形象(恰如其分)地表现某物某特点。
(3)删去后,不能体现语言的准确、严密、生动、形象性(或与事实不符或太绝对等)。
题型9句中的加点词语能不能换成另一词?【答题格式】(1)回答“可以”或“不可以”(一般情况不可以,特别是书上的原文)。
(2)解释词义,比较两个词含义上的差别:原词准确、生动、形象地描写了……,换了后就变成……。
(3)原词体现了语言的准确、严密、生动或形象性,替换后,不能体现语言的准确、严密、生动或形象性(或与事实不符或太绝对等)。
题型10某两个词的顺序能否调换?【答题格式】不能。
因为:(1)与人们认识事物(由浅入深、由表及里、由现象到本质)的规律不一致。
(2)这两个词与上文是一一对应的关系。
(3)这两个词是递进关系,环环相扣,不能互换。
赏析句子题型11分析句子在文中的作用。
(品析下列句子的含义。
)【答题指导】1.从结构上看作用。
处在文章不同位置的句子,其作用不同,一般情况下:(1)统领句起总起下文的作用。
(2)过渡句起前后照应、承上启下的作用。
(3)结尾句起总结全文、照应题目(开头)、首尾呼应的作用。
2.从内容上分析含义。
紧扣文章主旨、写作背景及作者的思想倾向来理解语句:记叙类文章中的议论、抒情语句往往直接揭示文章主旨,因此应在整体感知全文、把握文章主旨的基础上,结合文章主旨对表达作者感悟的句子进行拓展,明确表述所透露的意思。
如果句子形象而含蓄,具有言外之意,富有哲理,可以从它带给你启迪的角度来品味。
3.从艺术手法上看表达效果。
可以从修辞手法、描写方法、表现手法、表达方式、句式等角度入手去分析句子。
【答题格式】结构上的作用——内容上的作用——艺术手法散文中常用来赏析的句子一般有:(1)运用修辞的句子。
(2)人物描写的句子。
(3)景物描写的句子。
(4)富有深意的哲理句、主旨句。
对句子的赏析可以从以下几个角度入手:1.从修辞角度赏析。
【答题步骤】(1)判断运用了什么修辞手法。
(2)写出该修辞手法的一般作用。
(3)结合具体句子分析含义。
(4)表现了什么/表达了什么感情/突出了什么/强调了什么。
如朱自清的《春》:“春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,他生长着。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去。
”这段话运用比喻、排比的修辞手法,生动形象地写出了春天的新、美、力,表达了作者对春天的喜爱、赞美之情,运用排比的修辞手法,增强了语言的气势。
【答题格式】这句话运用了……的修辞手法,生动形象(修辞格作用)地刻画(表现/描写)了……,表现了(人或事物)……的特征,表达了作者(或文中人物)对某某事物的……的感情,给读者留下了深刻的印象。
2.从人物描写的角度赏析。
【答题步骤】(1)判断运用了什么描写方法。
(2)结合具体句子分析其内容。
(3)表现了人物怎样的心理(心情)。
(4)突出了人物的什么性格(精神品质)。
(5)揭示了文章的什么主旨。
如莫泊桑的《我的叔叔于勒》:“母亲突然暴怒起来,说:‘我就知道这个贼是不会有出息的,早晚会回来重新拖累我们的。
’”这句话通过对人物神态、语言的描写,写出母亲确认那个水手就是于勒后的愤怒,突出了母亲冷酷、唯利是图的性格,揭示了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。
【答题格式】这句话是对人物的……描写,写出了……(内容),表现了……心理(心情),突出了人物……(性格、精神品质),揭示了……(主旨)。
3.从句子中的关键词语入手,通过对其语境意义的把握来理解句子的含义。
如鲁迅的《孔乙己》:“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。