关爱留守儿童活动实施总结方案.doc

留守儿童关爱行动帮扶活动总结范文这天，我们的江西农业大学赴赣县帮扶教育社会实践营队一行____人来到了赣县储潭镇储潭村。

这天来到储潭村是想要看望村里的留守儿童，陪他们玩玩游戏，聊聊天，教授他们一些知识，了解下他们的生活，也给他们讲下自我的大学生活。

在这次储潭村教育服务活动过程中，我们经历了许多事情。

这些事情让我们情绪心态随着加以转变每当看到一群群孩子们背着书包的样貌，总会想到自我小时候。

随着社会的日益发展，生活水平的的不断提高，家庭的胆子跟着加重，许多家长迫不得已背井离乡，抛下年迈的父母以及年龄尚小的孩子而外出打工。

他们也有不情愿，但为了维持生计而被迫于自我的孩子天各一方，这却苦了对世界好奇的孩子们，没有了父母那温暖的怀抱，却要自我独自面临成长路上的风风雨雨，孰知这对还小的孩子们是一个怎样的事实。

年幼的他们缺少父母的关爱，大小与老一辈的爷爷奶奶、外公外婆生活在一齐，给他们那幼小的心灵造成了多大的心灵创伤。

而作为新一代年轻的我们，他们眼里的大哥哥、大姐姐们，理所应当尽自我所能，给予他们帮忙。

我们少玩几次游戏、少逛一次街，也许就能给他们多买一件新衣服，多买一个文具盒，用我们的关爱填补他们内心的缺失的爱。

其中一个孩子给我的印象很深刻。

他有着一双稚嫩的脸庞，一双眼睛炯炯有神，脸上有点肉肉的，可爱又活泼的孩子张梦玲。

她对我们的到来也有些吃惊，一开始并不明白该说些什么，可是透过慢慢的交流，他们也露出来孩子的天真和我们聊了起来，父母和姐姐都去武汉打工去了，自我一个人和奶奶一齐住。

透过这些问题的交流，渐渐的我们也成为了好朋友，她亲切的叫我哥哥，我很感动。

透过我们的活动，让孩子们也明白，尽管爸爸妈妈都不在身边，但仍然有很多的人在关心着他们，让他们的心里多了一份温暖。

岁月伊始，未来的日子还长，在我们的空余时光，真真切切的走进孩子们，给孩子们的童年更多的关爱。

留守儿童关爱行动帮扶活动总结范文（二）实践背景：或许我们年少轻狂，一路上纵情欢歌;或许我们涉世未深，一张张青春的面庞写满向往;或许我们胸怀信念，一双双眼眸深处洋溢虔诚;我们忘记了一路颠簸的辛苦，在我们的眼里，没有小山村荒凉的景象，没有人烟稀少的孤寂感!我们拥有的是年少的轻狂，激昂的斗志和热血的情怀.还未来得及酝酿好心情，我们已踏上那片青土地。

留守儿童关爱活动实施方案范文五篇方案一：“温暖陪伴，共筑未来”留守儿童关爱活动实施方案一、活动背景随着经济的发展，越来越多的农村劳动力外出务工，导致农村留守儿童数量不断增加。

这些孩子在成长过程中面临着缺乏关爱、教育资源不足等问题，为了让留守儿童感受到社会的关爱，促进他们健康成长，特制定本活动方案。

二、活动目标1、为留守儿童提供情感支持和陪伴，让他们感受到关爱和温暖。

2、丰富留守儿童的课余生活，提高他们的综合素质。

3、加强与留守儿童监护人的沟通，共同关注孩子的成长。

三、活动时间与地点时间：具体活动时间地点：详细活动地点四、参与人员志愿者团队、留守儿童及其监护人五、活动内容1、建立关爱档案对留守儿童进行全面摸底，建立个人关爱档案，包括基本信息、家庭情况、学习情况等，以便有针对性地开展关爱活动。

2、开展心理辅导邀请专业心理咨询师为留守儿童进行心理辅导，帮助他们解决成长过程中的心理困惑，树立积极向上的心态。

3、举办兴趣班根据留守儿童的兴趣爱好，开设绘画、书法、音乐、舞蹈等兴趣班，培养他们的特长。

4、开展安全教育组织安全教育讲座，向留守儿童普及交通安全、消防安全、食品安全等方面的知识，提高他们的自我保护意识。

5、组织亲子活动定期组织留守儿童与在外务工的父母进行视频通话，增进亲子感情；在节假日组织亲子游戏等活动，让留守儿童感受到家庭的温暖。

6、爱心捐赠发动社会力量，为留守儿童捐赠学习用品、书籍、衣物等物资，改善他们的学习和生活条件。

六、活动宣传1、制作宣传海报和宣传单，在学校、社区等场所张贴和发放。

2、利用微信公众号、微博等网络平台发布活动信息，吸引更多人关注。

3、邀请当地媒体对活动进行报道，扩大活动影响力。

七、活动预算1、心理辅导费用：X元2、兴趣班教师费用：X元3、安全教育讲座费用：X元4、亲子活动费用：X元5、爱心捐赠物资费用：X元6、宣传费用：X元7、其他费用：X元总预算：X元八、活动评估1、定期对留守儿童进行回访，了解他们在活动后的学习和生活情况。

关爱留守儿童的活动总结范例一、利用主题班队会，加强关爱。

我校要求以班级为单位开展“关爱留守孩子”的主题队会，各中队辅导员老师根据本班留守孩子的具体情况，确立一个子主题，策划，组织同学举行一次主题队会。

通过主题中队会，以正面、反面的事例教育留守孩子知道时间一去不复返，合理安排自己的学习与娱乐。

通过活动，让留守孩子从小学习自理，知道自己的事情自己做，主动参与家务劳动。

通过组织“送微笑”活动，让学生在实践中体会帮助别人时的快乐，也在集体中体会到别人帮助时的快乐，懂得他人在遇到困难时应该伸出援助之手，把关心他人看作是自己生活中快乐的一部分。

在各位老师、同学的帮助下，我校蔡东剑同学被评为莆田市留守孩子“自强少年”。

二、利用节日，加强关爱。

我校根据元旦、六一等节日契机，开展了“同在蓝天下茁壮成长关爱留守孩子”座谈会，为每个孩子送上学习用品，对他们进行心理辅导与沟通，让这些“留守孩子”体会学校对他们的关爱。

六一节在全校开展了“庆六一，关爱留守孩子”大型游园活动，使每一个留守孩子在活动中，感受到班集体的温暖，觉得自己和其他孩子一样，可以开开心心、快快乐乐的学习生活，让他们的心理充满阳光与欢笑。

三、利用资料，加强关爱。

每个班级建立了留守孩子档案、联系卡、统计表、基本情况登况表、手拉手好朋友结对子登计卡。

每一位老师都与留守孩子结对子，要求教师必须做到：1、掌握留守学生的基本情况。

2、关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补留守孩子亲情的缺失。

3、提供必要的帮助，如在生活、学习、思想等方面。

4、矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。

四、利用“爱心天地”，加强关爱。

每个“留守孩子”都有一个以上的手拉手好朋友，在学习、生活上帮助他，与他一起成长进步。

并在“留守孩子”生日期间，全班同学为“留守孩子”献上一声生日祝福送上自己制作的小贺卡、小礼物等。

关于关爱留守儿童志愿服务活动实施方案一、背景随着我国城市化进程的加快，大量农村劳动力涌入城市，导致农村留守儿童问题日益严重。

这些留守儿童面临着生活、学习、心理等多方面的困境，需要社会各界给予关爱和支持。

为了更好地关爱留守儿童，提高他们的生活质量和幸福感，我们决定开展关爱留守儿童志愿服务活动。

二、目标1. 提高留守儿童的生活质量，为他们提供生活上的帮助和关爱。

2. 改善留守儿童的学习环境，提供学习辅导和心理支持。

3. 增强留守儿童的安全感，提高他们的自我保护意识。

4. 培养留守儿童的自信心和社交能力，帮助他们融入社会。

5. 提高社会对留守儿童问题的关注度，营造关爱留守儿童的浓厚氛围。

三、实施方案1. 成立关爱留守儿童志愿服务队，招募志愿者，对志愿者进行培训，确保他们具备关爱留守儿童的能力和素质。

2. 定期组织志愿者到留守儿童家中进行家访，了解他们的生活状况，为他们提供生活上的帮助，如提供学习用品、衣物等。

3. 在留守儿童所在学校开展学习辅导活动，组织志愿者为留守儿童提供课业辅导，帮助他们提高学习成绩。

4. 开展心理健康教育活动，邀请专业心理咨询师为留守儿童提供心理辅导，帮助他们解决心理问题，提高心理素质。

5. 组织留守儿童参加户外拓展活动，培养他们的团队合作精神和自信心，帮助他们融入社会。

6. 开展安全教育活动，提高留守儿童的安全意识，教会他们如何自我保护。

7. 定期组织志愿者与留守儿童开展亲子活动，增进志愿者与留守儿童之间的感情，让他们感受到关爱和温暖。

8. 开展宣传活动，提高社会对留守儿童问题的关注度，呼吁社会各界共同关爱留守儿童。

四、保障措施1. 加强与留守儿童所在学校和家庭的沟通与合作，共同关注和解决留守儿童的问题。

2. 建立志愿者服务档案，对志愿者的服务情况进行记录和评估，确保服务质量。

3. 争取政府、企业和社会组织的支持，为关爱留守儿童志愿服务活动提供资金和物资保障。

4. 定期对志愿者进行培训，提高他们的专业素养和服务能力。

关爱留守儿童活动总结关爱留守儿童活动总结范文（通用8篇）关爱留守儿童活动总结1根据我校留守儿童暑期活动中心实施方案安排切实了发挥学校、社会、团组织的实践育人功能，改善农村留守儿童生存发展状况，加快社会主义新农村建设步伐，全面推进素质教育;为广大留守儿童创造一个陶冶情操的阳光驿站、发展个性的丰厚沃土、快乐成长的温馨家园。

现总结如下。

一、初步成效。

我校以帮助留守儿童心灵健康成长为宗旨，以动员组织社会力量关爱留守儿童身心全面发展为重点，以弥补留守儿童情感缺失、促进心理健康成长为内容，坚持“动真情、想实招、办实事、求实效”原则，深入开展留守儿童心理健康关爱行动，为留守儿童健康、快乐、平等、和谐的成长创造良好环境和有利条件。

取得了一定成绩，具体体现在以下几方面：1、提高了留守儿童心理素质。

开发留守儿童心理潜能、培养健康心理品质、预防心理疾病、促进人格健全发展。

增强了留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节、适当求助、健康成长的能力，促进了留守儿童身心全面健康成长。

2、有效地推进了学校心理健康教育工作，在政策、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的留守儿童心理健康关爱行动工作机制。

3、深入留守儿童之家建设，在进一步做好“留守儿童之家”建设的基础上，更加注重留守儿童的心理健康,把学校的留守儿童之家初步建成了留守儿童幸福、温暖的大家庭。

4、进一步加强和推进了团支部、教务处、少先队组织在学校素质教育中的工作力度，把心理健康教育作为素质教育的重要内容纳入了学校教育教学体制，纳入校本课程的开发。

5、通过对学校留守儿童心理健康教育工作的探索，以点带面，促进了学校心理健康教育的发展，形成一定的学校心理健康教育机制，现准备用一段时间，在全镇范围内、在全体学生中推广心理健康教育。

二、存在问题：1、心理健康教育缺乏专业指导，缺少专家引领。

教育质量不高，效果不显著。

2、留守儿童心理健康教育平台尚未有效建立。

关爱留守儿童的主题活动总结模版随着农民外出务工的增多，“留守儿童”这一特殊群体随之越来越多。

为更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境，我镇按照留守儿童之家的工作要求，从各校的实际出发，做了一些探索，现将活动总结如下：一、召开家长会，摸清情况每学期开学初，学校以班为单位召开家长会，会上除了向家长汇报学校的工作情况，另一项主要工作就是向家长了解学生的监护情况。

有的学习无人管理，出现疑难问题缺乏指导；有的对学习没有兴趣，成绩普遍不理想；有的心理不太健康，情绪波动大；有的行为习惯差，常有违纪现象。

我镇中小学对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、联系电话；清楚代理监护人的姓名、联系方式，便于老师与家长、代理监护人联系沟通，配合教育。

联系卡制度的建立，加强了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。

实施教职工结对帮扶留守儿童。

在每班留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，由班主任、科任老师与本班留守儿童结帮扶对子。

帮扶教师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。

让教师成为“代理家长”，让留守儿童在老师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

建立健全家校联系。

要求班主任老师期初、期中、期末与留守儿童进行家访，了解留守儿童的在家情况。

每月指导留守儿童给父母写信或通话一次，增强他们与父母的情感交流。

每月与留守儿童的临时监护人沟通一次，知晓他们的生活和身心健康状况。

通过家长学校、家长会等形式的活动，定期或不定期地对留守儿童的监护人进行科学育儿、科学监护孩子的教育，提高他们教育孩子的水平。

二、开展关爱活动，快乐成长学校制定了留守儿童工作实施方案，开展关爱活动，加强对留守儿童的特殊关心和监护，全方位关注留守儿童的健康成长。

关于关爱留守儿童的活动总结（精选6篇）关爱留守儿童的活动总结1“留守儿童”是一个特殊的弱势群体，关爱“留守儿童”是全社会的共同责任。

培养和照顾好农村留守儿童，是做好当前民生工作的重大任务，是事关城乡社会和谐发展和少年儿童健康成长的大事，各级各部门都高度重视，积极参与到关爱农村留守儿童的行动中来。

为此，润河镇中心幼儿园特制定关爱留守幼儿工作计划。

一、高度重视，努力营造关爱氛围关爱留守儿童，为留守儿童办实事、做好事、促进留守儿童健康、快乐、全面地成长，对加快社会主义新农村建设，促进农村社会的和谐稳定意义重大。

基于这种认识，插花一学区幼儿园高度重视“留守儿童”工作，深入开展了关爱活动。

针对“留守儿童”的成长和教育过程中存在的困难和问题,采取切实举措,营造关爱氛围,着力解决普遍存在的亲情缺失和家教缺位等问题，在生活、学习中对“留守儿童”倍加关注，帮助他们解决实际性的困难和问题，促进他们快乐地成长。

二、开展关爱活动，享受家的温暖学校、家庭、社会是儿童生活的三个重要场所，三位一体能整合资源，形成关爱“留守儿童”健康成长的教育合力。

积极争取社会各界支教助教，把强大的教育合力渗透到“留守儿童”的生活、学习、成长的各个方面，加强了社会、学校、家庭的联系和合作，从而实现关爱的最大化。

我校具体注重以下几方面的工作：1、依托家长学校促进学校、家庭教育的互动。

我校教师在原来家访的基础上，依据现有情况，实现定期家访，与“留守儿童”的临时监护人进行深入的交流，增进了解，并对农村的老年监护人(如爷爷奶奶、外公外婆)给予一定的家教指导，帮助他们转变教育观念，掌握家庭教育的科学知识和技巧，有效地教育好“留守儿童”，注重指导监护人加强对儿童德育的培养，这对“留守儿童”良好品德、良行为习惯的养成，是一种很好的教育模式。

2、建立“留守儿童”档案。

各个班级对“留守儿童”情况展开细致调查，了解每位留守幼儿每天的思想动向、表现情况，如有特殊情况要及时上报学校。

关爱留守儿童我们在行动工作总结随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移已成必然，催生出了“留守儿童”这一特殊群体，即由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且需要其他亲人或托人照顾的小学生。

为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，我校就在“关爱留守儿童工程”，现将有关留守儿童教育管理工作总结如下。

一、基本情况各个班级的班主任在学校领导的统一部署下，对班级的“留守儿童”情况展开细致的调查，对他们的学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记，全面了解“留守儿童”的生存状况和成长需求，建立“留守儿童”档案。

在深入调查研究，掌握第一手资料的基础上，立足实际，研究制定切实可行的应对措施，增强工作的针对性和实效性。

二、确定工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，为留守儿童营造了健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时还加强了领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制。

确保留守儿童在校安心学习。

三、主要工作措施（一）建立健全机制，发挥学校阵地的作用。

1、建立健全领导负责制度。

学校成立了以梁峰副校长为组长的“关爱工程”领导小组，制订了具体计划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。

2、建立留守儿童档案和联系卡制度。

我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的专门档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。

3、实施教职工结对帮扶留守儿童的制度。

在学校留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，由班主任、课任老师与本班留守儿童结帮扶对子。

帮扶教师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、引导他们健康成长。

让教师成为“代理家长”，让留守儿童在老师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

留守儿童关爱工作总结留守儿童关爱工作总结（精选5篇）留守儿童关爱工作总结1留守儿童渴望亲情，需要关爱。

为了更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境。

我校结合教育部门相关文件精神及工作部署，大力实施“留守儿童关爱工程”，对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务、全日制寄宿等服务，使留守儿童能在家或在校安心生活和学习，父母在外能安心务工，以促进社会的和谐发展。

具体工作如下：一、打造温馨家园，为孩子们提供快乐的活动场所。

1、建设留守儿童之家，建立留守儿童档案。

我校现有251多名学生，其中留守儿童98名。

为了让他们能够感受到学校这个大集体的温暖，学校特建设“留守之家”，并在全校举行关爱留守儿童活动启动仪式。

为了全面了解每一个留守儿童的生活现状和成长需求，我们分班进行细致地调查，详细记录每个儿童的出生年月、家庭住址、生活状况、其父母的姓名、电话及打工地址、其监护人的姓名及联系方式。

建立留守儿童个人信息卡，并汇编入册，存入档案。

现在，“留守之家”存放着98名留守儿童的个人资料档案，张贴了全体留守儿童生日榜。

学校利用校园广播网，为当天过生日的留守儿童点播生日快乐歌，送去我们美好的祝愿。

98名留守儿童既是“留守之家”的成员，也是“留守之家”的主人。

因此，我们鼓励孩子们自己当家作主，并制定“今天我当家”管理值日表，聘请有责任心，有组织能力的儿童担任管理员，负责“留守之家”的卫生、设施的管理、活动的纪律、图书的借阅与登记等。

温馨家园里，孩子们互帮互爱，团结协作，亲如一家人。

2、丰富课余生活，定期开展活动。

为了丰富他们的课余生活，每天下午第三节，是“留守之家”开放的时间。

孩子们可以在活动室里尽情地看书、下棋，一起在操场上打球、跳绳、踢毽子。

我们还根据每个儿童的不同的兴趣爱好，特别成立了书法、绘画、手工、篮球、电子琴等兴趣小组。

每周二、周四下午，由各指派专业教师进行辅导训练，孩子们可以自由地报名参加喜爱的兴趣活动。

留守儿童帮扶关爱活动总结范本____年，鄂旗实验小学在教育局的指导下，在旗教局“关心下一代工作委员会”的支持以及相关部门的密切配合下，坚持突出重点、狠抓落实、整体推进、不断创新的工作思路，在留守儿童关爱工作方面做了卓有成效的工作。

一、深入调研，准确掌握全校留守儿童情况。

我校对全学区父母外出务工的留守儿童进行一次以班级为单位的系统排摸，并分别予以登记造册，做到了家底清、情况明。

到目前为止，已为____名留守儿童建立了档案，为切实开展留守儿童关爱活动奠定了坚实的基础。

留守儿童在家长不在身边看护的情况下对儿童的健康成长极为不利：如心理不平衡，常常感到自卑、孤独、忧虑、失望;生活无规律，生活习惯相对较差;缺乏学习自觉性和刻苦钻研精神，厌学情绪严重;任性、自私、无组织、无纪律，自控能力差等。

二、制定方案，构建留守儿童关爱网络。

三、多措并举，大力实施留守学生关爱行动。

1、开展结对关护系列活动。

积极动员志愿者、教师等社会力量，广泛开展与留守儿童“一对一”结对关护活动，使远离父母的留守儿童“心有人爱、身有人护、学有人教、难有人帮”。

与结对儿童家长交流、与结对儿童共同生活等方式，在生活、学习、心理上给予“留守儿童”足够的帮助。

2、开展贫困留守儿童帮扶活动。

在镇妇联及团委的牵头下，今年贫困留守儿童受到资助，每年均有一定的资金确保学业正常。

我校还组织一次贫困留守儿童关爱资助活动。

3、建立“留守儿童”家长教育联系制度。

利用定期家长会、重大节假日家长回乡之机对留守儿童家庭进行家访，开展对监护人专门知识的培训和教育，让他们明确教育子女的职责，切实承担起教养孩子的责任和义务。

4、强化宣传。

通过校园广播、网络、会议等多种形式，宣传报道留守儿童教育管理工作进展情况，抓好典型宣传，让全社会都了解关注留守儿童的生存现状，动员引导全社会力量都来关心、关爱留守儿童，在全社会营造浓厚的舆论和关爱氛围。

四、取得的成绩经过各界人士的共同努力，我校的“留守儿童”工作已取得了一定的成绩，学生的行为习惯好了，成绩提高了，待人接物礼貌了，自立、自主、自强了在结对的老师中更是涌现了许多优秀教师。

关爱留守儿童的主题活动总结范文____小学在假期期间，组织开展了留守儿童帮扶活动，加强与留守儿童之间的联系与交流，确保留守儿童度过一个健康、安全、快乐的暑假。

一是动态管理，精准到位。

组织教师对辖区内留守儿童重新进行调查摸底，建立详细完备的留守儿童信息台账，及时对留守儿童的家庭情况、监护情况实行动态管理。

每个班级建立留守孩子档案、联系卡、统计表、基本情况登况表、手拉手好朋友结对子登计卡等。

二是加强沟通，温暖心身。

教师要与留守儿童本人、远在他乡的儿童父母、在家照看儿童的监护人定期沟通、交流，及时了解情况，反馈信息。

爱心爸爸爱心妈妈上门入户走访，为他们讲一个小故事、一起做一个小游戏、宣传一次安全知识等，让他们感到“心有人爱，身有人护，难有人帮”，体验“家人”就在身边的的温暖，通过在亲情上关爱、生活上关心、学习上鼓励，让留守儿童期间切实感受到亲情的温暖。

三是安全课堂，提升能力。

充分利用网络资源，对留守儿童开设“安全课堂”。

开展送安全教育活动，为他们讲解安全用电、防食物中毒、防雷电、防溺水、防火、等安全常识，提高留守儿童的安全防范意识、自我救护能力，严防安全事故发生。

四是儿童之家，健康成长。

建“留守儿童之家”，安装亲情电话，添置图书、体育器材和生活用品，让留守儿童在节假日有一个温暖的家；依托留守儿童之家，加强对留守儿童养育、维权等方面的教育，通过对留守儿童父母举行家庭教育讲座的形式，提高家庭教育水平，形成家校教育合力，促进留守儿童成长。

关爱留守儿童的主题活动总结范文（二）活动总结模板一、活动概述在此部分，需要总结活动的背景和目的。

能够解释为什么选择关爱留守儿童作为主题活动，并阐述活动的目标和意义。

二、活动策划与准备这一部分需要详细描述活动的策划和准备过程。

包括确定主题活动的具体内容、确定活动的时间和地点、制定活动计划以及活动预算等。

三、活动执行情况在此部分，需要详细描述活动的执行情况。

包括活动的开幕仪式、各项活动的具体内容和流程。

2024年开展“关爱留守儿童行动”的活动总结关爱留守儿童行动的活动总结一、活动背景近年来，随着中国经济的快速发展，许多家长选择外出打工，导致许多儿童留守在农村老家，缺乏家庭的陪伴和关爱。

这些留守儿童面临着很多问题，包括心理和教育方面的挑战。

为了关爱这些留守儿童，提供帮助和关心，我们组织了一次“关爱留守儿童行动”。

二、活动目标1、促进留守儿童的全面发展：通过丰富的活动，帮助留守儿童获得更多的知识和技能，促进他们的全面发展。

2、改善留守儿童的心理健康：通过情感支持和心理辅导，帮助留守儿童建立积极健康的心理状态，缓解他们的情感困扰。

3、弘扬关爱留守儿童的精神：通过开展这一系列活动，宣传留守儿童问题的重要性，促使社会各界关注和关心留守儿童的健康成长。

三、活动过程1、筹备阶段：确定活动的目标和计划，并与社区和学校等相关机构合作，共同开展活动。

筹备阶段主要包括活动内容的设计、志愿者的招募和培训以及物资的准备等工作。

2、开展关爱儿童艺术课程：我们邀请了专业的艺术教师来给留守儿童进行绘画、音乐、舞蹈等课程的教学。

通过艺术的表达和创作，提高留守儿童的艺术修养和创造力，同时增强他们的自信心和社交能力。

3、心理健康讲座和辅导：我们请来了心理专家给留守儿童及其家长进行心理健康讲座和心理辅导。

讲座主要涉及留守儿童的心理问题和解决方法，辅导则通过个别咨询和小组讨论等方式进行。

4、户外活动和亲子游园：为了丰富留守儿童的课余生活，我们组织了一些户外活动，包括郊游、野营和探险等。

此外，我们还鼓励留守儿童与父母共同参与游园活动，增进亲子关系。

5、物质帮扶和捐赠：为了改善留守儿童的生活条件，我们搜集了许多捐赠物品，包括衣物、书籍和玩具等，向他们提供必要的物质帮助。

四、活动效果及反馈通过这次活动，我们取得了一些积极的效果：1、留守儿童的社交能力和艺术修养得到提高：许多留守儿童在参加艺术课程后，表现出更加自信和开朗的态度。

他们能够更积极地与他人交流，并且在艺术创作方面展现出自己的天赋和兴趣。

关爱儿童工作总结范文为深入落实《中央务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，帮助和服务留守儿童健康成长，进一步营造关心、重视留守少年儿童健康成长的浓厚氛围，安良社区结合实际情况，认真开展了关爱留守儿童工作，现就开展情况作以下一番总结：一、健全组织，加强领导二、制定方案，构建留守儿童关爱网络。

我社区联合巾帼志愿者、有经验的教师、社会爱心人士为“留守儿童”组织献爱心为主题的系列活动，并明确了职责，分解落实了任务。

动员各方面力量共同关注留守儿童，构建层层推进、齐抓共管的留守儿童关爱网络，努力为留守儿童营造健康、快乐、和谐的成长环境。

三、多措并举，大力实施留守学生关爱行动。

（一）是开展结对关护系列活动。

积极动员志愿者、教师等社会力量，广泛开展与留守儿童“一对一”结对关护活动，为留守儿童寻找“代表妈妈”，使远离父母的留守儿童“心有人爱、身有人护、学有人教、难有人帮”。

通过与结对儿童面对面交谈、与结对儿童家长交流、与结对儿童共同生活等方式，在生活、学习、心理上给予“留守儿童”足够的帮助。

（二）是建立“留守儿童之家”。

每周____次为留守儿童开放，并提供长途电话给他们与在外打工的父母亲通话。

（三）是开展贫困留守儿童帮扶结对活动。

每年均有一定的资金确保学业正常。

我社区积极回收饮料瓶、费纸，把卖到的钱作为慰问金，每半年组织一次贫困留守儿童慰问活动。

（四）确定监护人员。

（五）关心、爱护留守儿童。

对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务等。

始终注重他们的行为规范的养成教育。

使留守儿童能安心生活和学习，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。

总之，安良社区留守儿童工作步入了正常化的轨道，留守儿童得到了应有的关爱，从而奠定了未成年人思想道德教育的良好基础，在今后的工作中，我社区继续开展好关爱留守儿童活动，让留守儿童健康快乐的成长，推进我社区工作再上新台阶。

关爱儿童工作总结范文（二）本次关爱儿童工作是在我所在的社区进行的，旨在提高儿童的生活质量，保护他们的权益，促进他们的全面发展。

开展关爱留守儿童活动总结参加关爱留守儿童的活动快两年了，这么长时间以来，我觉得我做的还远远不够，但还是有一些心得与大家分享，我在活动期间一共带过两个孩子，两个都是跟父亲一起生活的单亲家庭的女孩，她们是孩子中的一个特殊群体，我觉得我们应该给予单亲家庭的孩子更多的关爱。

他们这个年龄是比较敏感的年纪，自尊心又特别强，因此我们应该给予他们更多的关注。

通过我的工作，我总结出了以下几点与大家分享。

一、要有爱心、耐心对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、社会的关注。

因此，我们作为代理家长要努力从生活上、学习上给他们无微不至的爱，从小事上细节上多关心他们。

时刻关注他们的思想变化，及时沟通。

除此之外，在结时应尽量让男生与男孩子、女生与孩子结对，这样他们之间可能共同话题要多些，方便了解孩子。

我带的女孩的爸爸常年在外打工，孩子跟亲戚住在一起，她有时就会跟我耍小性子，我觉得应给予她更多的关心，包容她，而不是因此而疏远她。

二、关注留守儿童的心理健康心理健康问题是“留守儿童”最容易出现的问题。

外出务工父母无暇顾及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正确的引导和帮助，缺少父母的温暖和，这对学生心理产生极大影响。

留守儿童一般内向、自卑、敏感，性格比较脆弱。

另一部分学生是父母在外打工，经常往家里寄钱，有的甚至给孩子买了手机，加上监护人的娇宠溺爱，导致孩子养成大把花钱、逃学上网、吸烟喝酒、自暴自弃等不良行为，这样的学生往往自私、孤僻、暴躁、蛮横。

针对这一特点，我觉得我们应该多跟他们交流，给他们传递一些健康积极的思想，引导他们合理用钱，让他们养成节俭的生活习惯，体会父母的不易，让他们感到父母出去不是不爱他们，而是为了使他们生活更好。

学校也要多举办丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活，让学生不要花太多时间在网吧里。

另外，开展心理质询活动，及时解答他们的疑惑。

帮他们少走弯路。

鼓励、组织留守儿童们多参加业余活动，以填补父母不在身边的空虚。

开展关爱留守儿童活动总结模板关爱留守儿童活动总结报告一、活动背景留守儿童是指由于父母或其他监护人长期外出打工等原因而被迫与家人分离，长期独自生活或由其他亲属照顾的儿童。

他们面临着心理、情感、教育等方面的困境和挑战。

为了关爱留守儿童，提供关爱和支持，我们组织了一系列的关爱留守儿童活动。

二、活动目标1. 提供关爱和支持，减轻留守儿童的心理压力和孤独感；2. 增强留守儿童的自信心和社会交往能力；3. 帮助留守儿童获得相应的教育机会和资源；4. 促进留守儿童与社会各界的互动和理解。

三、活动内容1. 心理辅导：邀请专业心理辅导师开展心理辅导课程，帮助留守儿童理解并应对他们面临的困境，提升心理健康水平。

2. 兴趣培养：组织各类兴趣班，包括音乐、舞蹈、美术等，培养留守儿童的兴趣爱好，增强他们的自信心和创造力。

3. 教育支持：设立留守儿童学习辅导班，提供学习资源和辅导服务，帮助他们提高学习成绩，增强学习动力。

4. 社交活动：组织各类团建活动、社区互动等，促进留守儿童与其他社会成员的交流和互动，扩大他们的社会圈子。

5. 亲子互动：开展亲子活动，邀请父母参与，增进父母与留守儿童的感情，建立更健康的亲子关系。

四、活动效果1. 心理辅导课程受益良多，留守儿童对自己的状况有了更深入的理解，学会了一些自我调适的方法。

2. 兴趣班培养了留守儿童的艺术细胞，他们在音乐、舞蹈等方面有了长足的进步，表现出了积极向上的态度。

3. 学习辅导班的开展，提高了留守儿童的学习成绩，更多的人在期末考试中取得了优异的成绩。

4. 社交活动促进了留守儿童与社会各界的互动，他们建立了更广泛的社交网络，获得了更多支持和帮助。

5. 亲子活动增进了父母与留守儿童之间的感情，促进了沟通和理解，缩小了彼此之间的距离。

五、活动亮点1. 培养了群众自治意识和参与意识，吸引了广大社会人士的关注和支持，形成了共同关心留守儿童的合力。

2. 灵活利用时间和场所，将活动开展在学校、社区、乡村等多个地点，方便了留守儿童的参与和家长的配合。

关爱留守儿童活动总结范本留守儿童作为一个弱势群体，因长期与父母分离，再加上代管人多为家中老人，隔代教育中的溺爱现象比较严重，学习上、思想上与孩子进行交流较差，因此，这些孩子在学习上、思想上、行为上、心理上容易发生偏差。

作为一名教师，如何作好这些留守学生的教育工作，关爱他们，帮助他们，让他们能健康快乐成长。

对关爱留守儿童工作体会很深，我认为主要应注意以下几点。

一、关注留守儿童心理健康教育我与____同学结了对子，她是一个学习成绩中等，性格很内向的小女孩，很少与他人交流，从而养成沉默寡言的性格，上课回答问题也胆小，不敢举手发言，针对这一情况，我就经常请班上活泼开朗的同学跟他一起玩，在班级集体活动时，让他多与同学交流，在课堂上经常鼓励他，我也经常与他交流，这样他就慢慢学会与同学交流了。

二、关心留守儿童的学习____同学学习成绩中等，完成作业时常会遇到困难。

我找到班主任和课任老师，针对她的情况，专门拿出方案，进行补课。

她的成绩稳步提高了，在外打工的家长也放心了，还经常打电话和我交流。

三、关爱留守儿童的生活留守儿童的情感波动性较大，对周围的反应敏感性强，他们需要平等友善、关心、理解和尊重。

由于父母不在身边，他们更容易被宠坏、更容易形成娇气的不好习惯、也更容易在自尊心上受到伤害。

作为教师应当采取措施使留守儿童经常保持乐观、稳定、愉快的积极情绪，使他们获得爱的互助、爱的激励，从而促进其在学校、家庭的学习与生活。

并引发全体同学对留守儿童的关心和帮助。

比如：我利用写信的方式，让所有的同学都写一封给父母亲的信，往往写得感情最真挚的是那些留守儿童，因为他们的心中是那么的思念父母。

而后将好的作文展出或诵读，让全体同学都感受一个孩子对父母的真挚的心。

这样所有的同学都深受感染，他们都会用一颗诚挚的心关心身边的留守儿童，认为自己应当帮助，体贴父母不在身边的同学，那么，留守儿童也不再觉得自卑、孤独、可怜。

他们要与同学、与教师、与社会上关爱他们的人亲切的交流。

关爱留守儿童的总结为认真做好我县“关爱留守儿童”工作，紫阳团县委强化措施，深入基层学校大力宣传“以人为本、以德育人、儿童优先”的教育理念，宣传国家保护儿童权益法律法规知识和政策，让每一名留守儿童能够快乐健康成长。

连日来，紫阳界岭镇中心学校少先队按照团县委要求，积极行动，深入开展了留守儿童关爱工作。

1、成立组织机构。

成立了以校长任组长的留守儿童关爱工作领导小组，制定了详实具体且操作性强的“留守儿童”教育管护工作实施方案，落实管护责任，用制度作保障，把留守儿童教育管护工作落到实处。

2、摸清家庭状况。

组织全体教职工分组分片深入到留守儿童家庭，了解留守儿童家庭状况，加强与监护人之间的沟通交流，定期向家长和监护人汇报孩子在校学习、生活情况。

同时，还为孩子们开通了“亲情电话”，设立了“视屏聊天室”，以周末、节假日以及生日等特殊时段为重点，免费为留守儿童安排“亲情电话”和“视屏聊天”，让孩子们经常性与家长进行情感交流，感受亲情温暖。

3、建立健全制度。

由学校少先大队部牵头，实行了一线教师帮扶本班留守儿童制度，帮扶教师人手一册《留守儿童包联关爱帮扶教育记录册》，实行周检查、月考核制度，通过结对关爱的形式，为留守儿童解决思想、学习、生活等方面存在的疑惑和困难，感受学校大家庭的温暖。

4、开展丰富活动。

学校少先队先后开展了天天故事会、象棋、乒乓、羽毛球等文体活动，每天下午给留守儿童播放少儿节目、励志电影、少儿歌曲，让留守孩子在接受精神洗礼和文化教育的同时，更多的感受到来自老师、学校和社会的关心和关爱。

关爱留守儿童的总结（二）留守儿童是指父母因为工作等原因，长时间离家外出打工，而将孩子留在农村老家照顾的儿童。

这种现象在中国农村地区比较普遍，留守儿童由于缺乏父母的陪伴和照顾，面临着许多问题和困境。

近年来，社会各界开始关注留守儿童的问题，并采取了一系列措施和行动来关爱他们。

本文将总结这些关爱留守儿童的举措和效果，以及可能仍然存在的问题和困难。

留守儿童关爱行动活动总结范文活动名称：留守儿童关爱行动活动时间：2024年7月15日活动地点：某市某社区活动参与人数：30人活动总结：一、活动背景和目的：留守儿童是当今社会面临的一个重要问题，由于父母长期工作在外，留守儿童面临着心理、教育、健康等多方面的问题。

为了关注留守儿童的健康成长，某社区于2024年7月15日组织了留守儿童关爱行动活动。

本次活动旨在为留守儿童提供关怀和陪伴，加强与他们的交流，促进他们的健康成长。

二、活动内容：1. 接触留守儿童：我们与当地的留守儿童联系，了解他们的情况，并邀请他们参加我们的活动。

2. 心理辅导与交流：我们请来了心理咨询师，为留守儿童提供心理辅导，帮助他们解决内心的困扰。

同时，我们组织了互动交流环节，让留守儿童与志愿者们畅所欲言，分享彼此的故事和心情。

3. 教育支持：我们为留守儿童提供了学习用具和学习辅导，帮助他们提高学习成绩，鼓励他们保持良好的学习习惯。

4. 健康关怀：我们组织了健康体检活动，为留守儿童进行健康检查，发现并解决他们的健康问题。

我们还为他们提供健康教育，让他们了解如何保持身体健康。

5. 兴趣培养：为了让留守儿童发展自己的兴趣爱好，我们组织了各种培训班，如音乐、绘画、舞蹈等，让他们有机会展示自己的才能，同时培养他们的兴趣和爱好。

三、活动效果：1. 提高留守儿童的自信心：通过心理辅导和交流，留守儿童的自信心得到了提升。

他们敢于表达自己的想法和感受，不再隐藏自己的内心世界。

2. 改善留守儿童的学习成绩：通过教育支持和学习辅导，留守儿童的学习成绩出现了明显的提升。

他们对学习产生了更大的兴趣，并保持了良好的学习习惯。

3. 增强留守儿童的身心健康：通过健康体检和健康教育，留守儿童的身体健康得到了保障，他们学会了如何保持健康的生活方式，预防疾病。

4. 发掘留守儿童的潜能：通过兴趣培养，留守儿童发现并展示了自己的才能。

他们在音乐、绘画、舞蹈等方面有了进步，体验到了成功和成就感。

关爱留守儿童的活动总结样本据学校调查，留守学生的问题主要表现在：留守学生的学习成绩普遍较差、自觉性不强。

行为习惯较差，自我控制能力不强。

部分留守学生心理出现偏差，亲情失落，心理失衡。

针对这些现象和问题，学校坚持做到管理上不盲目，教育上不松懈，把"留守学生"的教育纳入到学校的常规工作中，以养成教育为核心，以活动为载体，走近"留守学生"，走进"留守儿童"的家庭，走进"留守儿童"的内心世界。

防止留守儿童成为"问题儿童"。

主要采取了以下几个方面的教育强化措施。

一、建立留守儿童档案建立“三知、三多”机制（对留守学生基本情况、留守学生监护人情况、留守学生父母外出务工去向及联系电话等方面的知情;多与留守学生谈心交心，多开展充满人文关怀的集体活动，多到留守学生家庭进行家访），为有针对性地开展教育和管理工作奠定基础，形成校内齐抓共管的工作机制。

家访、校访相结合，采取走出去请进来的办法与留守儿童的监护人沟通交流，指导留守学生监护人加强对学生的教育和管理，共同解决留守儿童成长问题。

留守儿童每年人员在变、情况也在变。

家访了解情况成为关注留守儿童必不可少的环节。

组织教师走近留守儿童，走进留守儿童的家庭，直面了解孩子们在家庭中的生活、学习以及情感世界，或成长过程遇到的烦恼。

二、建立“留守儿童之家”针对学校留守儿童相对集中这一情况，我们在政教处建立了一个留守儿童之家，每周____次为留守儿童开放，并提供学校长途电话给他们与在外打工的父母亲通话。

“留守儿童之家”常年有两名教师现场指导。

让留守儿童之家真正成为留守儿童的“第二个家”。

三、关注学生心理健康教育。

学校今年开设了学生心理辅导室，安排专任教师辅导。

增加留守儿童心理咨询、心理矫正等教育内容，加大疏导力度，创造条件开设有针对性的心理健康课，创设咨询信箱、亲情热线电话等，及时发现"留守学生"的显性、隐性的心理压力，并进行合理的疏导，跟踪服务。