八上6.2享受健康的网络交往ppt

南宁十四中 学生小胖 熊猫烧香[热门]
如果你是帖中人，你有什么感受？ 网络中还有哪些类似的不文明行为？
规则一： 网络交往要 遵守道德
“熊猫烧香”是2006年底最肆虐的计算机病毒。 计算机感染该病毒后，所有可执行文件的图标就 会变成熊猫烧香的形象，同时该病毒也有盗取用 户游戏账号、QQ账号等功能。 “熊猫烧香” 病 规则二: 毒传播速度快、危害范围广，曾使上百万个用户、 网吧及相关单位的局域网用户遭受感染和破坏。 上网要遵守法律 该病毒的制作者武汉人李俊在获利10万余元后， 于2007年2月被警方抓获。
享 受 健 康 的 网 络 交 往
学会 自我保护
1、要正确认识网络的 两面性，用其所长，避 其所短， 2、提高安全防范意识 3、提高辨别察觉能力 和抵制诱惑能力 1、网络交往要遵守道德
遵守网 络规则
2、上网要遵守法律
3、青少年要自觉遵守
《全国青少年网络文明公约》
设计网络宣传标语
1、珍惜网络资源，把握有利信息。
网络交往对象有可能故意伪装起来 骗取我们的信任，个别不法分子甚至利 用网络实施违法犯罪活动。
漂亮MM ,偶是帅哥， 欢迎点击 , 内容刺激，精彩无限。
可以点击吗？
网络信息良莠不齐
阅读书P72的故事，讨论下 列问题。
2、若梅平去会见天 马，可能有哪几种结 果？这些结果会对梅 平的生活产生什么影 响？
我们在现实生活中遇到问题， 可以向谁求助？
梅平可以向老师、家长、朋友求助； 向身边熟悉、信任的人求助；向社 会公共服务机构求助。 在网络交往中 我们一定要 学会自我保护
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南宁十四中校花[推荐]

学校教育与心理辅导支持
学校网络教育的角色
学校应将网络素养教育纳入课程体系，通过课堂教育、主题活动 等形式，普及网络知识，提高学生的网络素养。
心理辅导与干预机制
学校应建立心理辅导机制，对学生出现的网络成瘾、网络暴力等问 题进行及时干预和辅导，帮助学生恢复健康的心理状态。
校园文化的建设
营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，鼓励学生参与各种校园 活动，增强学生的归属感和自信心。
05
实践案例分析：成功引导青少年健康网络交往 经验分享
案例一：家庭成功引导经验分享
家长积极参与孩子网络生活
01
家长应了解孩子在网络上的活动和交往情况，与孩子共同制定
网络使用规则，引导孩子正确使用网络。
营造健康的家庭网络氛围
02
家长应以身作则，避免在孩子面前过度使用网络，同时鼓励孩
子参加户外活动、培养兴趣爱好，以丰富孩子的生活。
提高心理健康
健康的网络交往有助于缓解孤 独感、减轻压力、提高自信心 等，对心理健康有积极的影响 。
推动社会进步
健康的网络交往可以促进不同 文化、不同思想之间的交流和 碰撞，推动社会的进步和发展 。
02
青少年网络交往现状及问题
青少年网络使用现状
网络普及率高
当前青少年网络使用普及率极高，几乎所有青少年 都接触过网络。
开展心理健康辅导
学校应关注学生的心理健康状况，对于因网络使用不当导 致心理问题的学生，及时开展心理健康辅导和干预。
案例三：社会协同治理成果汇报
完善相关法律法规
政府应制定和完善相关法律法规，明确网络交往的规范和标准，为 青少年健康网络交往提供法律保障。
加强监管和执法力度
政府应加强对网络平台的监管和执法力度，打击网络违法犯罪行为， 维护网络秩序和安全。

可以点击吗？ 网络信息良莠不齐
网 络 交 往 秘 笈
3、提高自己的辨别 察觉能力和抗诱惑能 力。
第三单元 我们的朋友遍天下 第六课 网络交往新空间 第二节 享受健康的网络交往
一、学会自我保护
1、要正确地认识网络的两面性 2、提高安全防范意识 3、提高辨别觉察能力和抵制诱惑能力
思考
总结
只有在道德、法律的范围内，网 络交往才有极大的自由。但如果超越 了道德、法律的边界，就不再 有自由了，因此，这种自由是 有限度的。
《全国青少年网络文明公约》
要善于网上学习，不浏览不良信息； 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人； 要增强自护意识，不随意约会网友； 要维护网络安全，不破坏网络秩序； 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
1、作为网络游客，在网络交往中，我
们应该怎样自我保护？ 2、你如何看待网络交往的“自由”， 这种自由有没有限度？ 3、网络交往中需要遵守那些规则？
梅平可以向老师、家长， 向身边熟悉、信任的人求 助；向社会公共服务机构 求助。
思考
网 络 交 往 秘 笈
1、要正确认识网络的两 面性，用其所长，避其所短， 发挥网络交往对生活的积极 促进作用。
2、提高安全防范意识， 不轻易泄露个人资料，不随 意答应网友的要求，以免上 当受骗。
提 高 漂亮MM ,偶是GG， 欢迎点击 辨别觉察能力 , 内容刺激，精彩无限。 和抗诱惑能力

课堂测试
一、最佳选择题



1、丽丽最近在网上结识了一位网友，很是 谈得来。网友提出要和她见面，丽丽可以 采取的做法有………（ ） 答应网友的要求，但要作好必要的防范准 备；提高安全防范意识，不随意答应网友 的要求；可以答应网友的任何要求；网 络也有好朋友，没有必要戒备。 A、 B、 C、 D、

(3)小堂的好奇心要受法律制裁吗？为什么？
要受法律制裁。在公共生活领域，一个法盲的 好奇心注定要受到制裁。因为他的行为严重妨碍 他人正常生活，破坏社会安定，代表公共利益的 法律一定会制裁这样的行为。
(二)网络交往要遵守法律: 1.不侮辱他人格，不进行诈骗 活动；
2.不泄露国家机密； 3.不制造、传播病毒,不利用网络破坏公共设 施等。 总之，上网时要有很强的依法行事的意识。
2、小齐如果想了解科学的性知识，有哪些 正当的渠道？
认真上好生理课，咨询有关专家、老 师，查阅正式的生理卫生健康读本
3、小齐看过黄色网页后， 应该如何控制自己的冲动？
（1）远离有关的网页和画面 （2）了解青春期生理发展的特点 （3）转移注意力，把心思放在其他更有意义的
课外活动上，培养多种生活情趣 （4）为自己设立长远的目标，并为此奋斗，让自 己不要 虚度光阴
江西修水县某镇初一13岁学生邱林,因迷恋网吧 而辍学,整天泡在网吧里.2004年3月13日,邱林 因上网缺钱从家里偷拿了140元钱被家长发现 后遭打骂.第二天上午不能去上网的邱林用绳索 在自家楼上悬梁自尽.
长治市公安局郊区分局打掉一个入室抢劫犯罪 团伙，四名少年为了区区几十元，手持棍棒对 一对以拾破烂为生的老年夫妇实施抢劫。当侦 查人员抓获他们后，问他们抢钱为了做什么， 他们的回答令人心寒和痛惜：上网。
网络是先进的，也是危险的。它改变 了我们的生活，但却充满着陷阱和诱惑。
我们要学会保护自己，自觉遵守网络 规则，从而尽情享受健康的网络交往
（课本72页）情景一：
梅平是八年级学生，平时沉默寡言，独 来独往，但她在网上却善解人意，开朗活泼。 她的伶牙俐齿很快使她成为某聊天室的当红 美眉（妹妹），只要她发言，总有很多人跟 帖鼓励她。在网上被人欣赏的感觉真好。因 此，她每天都要上网。渐渐地，她发现自己 与天马很谈得来，现实中的苦恼和心事都找 他倾诉。不久，梅平产生了强烈的好奇心： 他长什么样？多大年龄？帅不帅？她特别想 一睹真实天马的风采。这时，天马也正好提 出了见面的要求。

谨防网络伸出的“黑手”
1．不要把姓名、住址、电话号码等与自己 身份有关的信息资料作为公开信息，提供给 闲聊屋或公告栏等。
2．没有征得家长或监护人的同意，不要 轻易向别人提供自己的照片。
3．当有人无偿赠给你钱物时，不要轻易 接收。当有人以赠送钱物为由要求你去约会 或提出登门拜访时，应当高度警惕，最好婉 言拒绝。
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
• 4．一旦发现令你感到不安的信息，应立即告诉你的父母 或监护人。
• 5．千万不要在父母或监护人不知道的情况下安排与别人 进行面对面的约会，即使父母或监护人同意你去约会，约 会地点也一定要选在公共场合，且最好要有家长或监护人 陪同。
• 6．不要轻信网上朋友的信息资料，因为一些别有用心者 上网前往往用假信息资料巧妙地把自己伪装起来。
网络世界也有自己的 行为准则，我们上网时要 遵守道德，更要遵守法律， 不能为所欲为，否则将受 到法律的制裁。
（二）遵守网络规则 1、网络交往要遵守道德 2、上网更要遵守法律
小 结
二、享受健康的网络交往
（一）学会自我保护
1、网络交往对象不可捉摸—提高安全防范意识
2、网络信息良莠不齐—提高辨别觉察和抗诱惑 能力
请欣赏Flash《网络辣妹》
（一）学会自保护
1、网络交往对象不可捉摸— 提高安全防范意识

小强把小刚告上了法庭，法院经过一段时间的 调查，作出了判决。 A、判小刚无罪 B、判小刚有罪
法院作出了如下判决： 小刚侵犯他人名誉，罪名成立，因立案后小刚 的认罪态度好，因此判处小刚在公开场合向小强道 歉，并赔偿名誉损失费2000元。 过了一时间，小刚听说制造病 毒的黑客都很聪明，他想验证一 下自己的技术实力。他首先想到 的是攻击同学的信箱。 A、可以 B、不可以
课本P72 1、梅平能与天马见面吗？为什么？ 2、梅平会见天马，可能有那几种 结果？ 这些结果会对梅平的生活产生什么 影响？ 3、梅平在现实生活中遇到问 题还可以向谁求救？
好的结果：天马是个好人，梅平与他成为生活中的知 心朋友，互相帮助，共同进步
坏的结果：天马是个不法分子，梅平遭到身心伤害， 给她 的人生带来阴影 失望的结果：天马外表猥琐，同网上交往的感觉截然 不同，见面后很失望
(1)李俊的做法说明了什么？ 李俊的动机是验证自己的电脑技术，动机单纯，但他的 行为已经违法。所以说明了李俊的法律意识淡薄，没有 尊重他人的利益
学科网
（2）李俊的好奇心要受到法律的制裁吗？为什么？ 好奇心本身不会受到法律制裁， 但李俊已经使自己的好奇心变为行动， 所以要受到法律的制裁。 因为网络生活属社会公共生活。李俊 的行为已经妨害了他人的正常生活， 损害了他人的合法权益，触犯了法律， 所以要受到制裁。
从这个AB剧中，我知道 了……
网络世界也有自己的 行为准则，我们上网时要 遵守道德，更要遵守法律， 不能为所欲为，否则将受 到法律的制裁。
我承诺！ “ 创造绿色的网络空间，享受文明 的网络交往”承诺大签名。
一切从我做起，用 我们的行动来创造绿色 网络，享受健康的网络， 享受快乐的生活！
xxx xxx xxx

说教材 说学情 说方法 说学情
（一）教学环节：
环节一 ：播放歌曲，导入新课 环节二 ：交流分享，走近网络 环节三 : 辩论探究，认清网络 环节四 : 感悟生成，用好网络 环节五 : 学以致用，总结提升
（二）总体安排： 小梅的故事
（三）具体流程：
说板书和反思 说教学过程
情景剧一：因网得救 情景剧二：调查访问 情景剧三：提出要求 情景剧四：良苦用心 情景剧五：得益网络 情景剧六：迷恋网络 情景剧七：利用网络 情景剧八：发出倡议
沉迷网络、荒废学业、
人免
诱惑欺诈
建立知识体系， 实现知识内化。
《网络交往三字经歌诀》
网沟通，无极限。 很丰富，新空间。 有利弊，双刃剑。 两面性，是关键。 避网毒，用慧眼。 用网络，莫贪恋。 抗诱惑，解疑难。 把价值，来体现。 （学生齐声朗读）
优化结构， 巩固新知。
六、说板书设计
网络上的人际交往
思考：都是教会小梅利用电脑，谁的做法值得我 们学习，谁的做法会被人唾弃？
（活动5：自由讨论）
使学生懂得利用网 络技术解决问题；帮助他 人，做一些有用的事情。
落实目标， 突破难点。
情景剧七：发出倡议
对网络能够有了足够的认识、适度的 把握和健康的利用的小梅，向全校学生发 出合理使用网络，当好网络主人的倡议。
激和好奇，但她没上过网，什么也不懂，于是请
教老师，老师对她说，网络生活很丰富，网络交
往也很诱人。还说班上有很多同学有上网经验，
你可以调查访问一下。思品课小梅上当起了“小
记者”。（活动2：角色扮演）
1、你在网上主要关注： A、新闻 B、学习资料 C、计算机方面的知识 D、音乐、影视 E、游戏 F、聊天
网络沟通 无极限

复 习 ：
网 络 上 的 人 际 交 往
无 限 性
两 面 性
网络生活很丰富（看新闻、办 利 补 络
商务、结交朋友、查阅资料、求 医问药等）
网络交往新空间（突破传统交
往的限制;改变了交往领域、对象、 方式等）
正面作用：了解时事、学习知
识、与人沟通、休闲娱乐等……
负面作用：网络环境复杂
带来危险，造成网瘾，甚至 导致违法犯罪等
2、梅平会见天马，可能有哪几种结 果？这些结果会对梅平的生活产生什 么影响？
3、梅平在现实生活中可向谁求助？
结论： 网络交往对象不可捉摸， 我们必须提高安全防范意识，不轻 易泄露个人资料，不随意答应网友 的要求。
结论：向父母、师长求助； 向身边熟悉、信任的人求助；向 社会公共服务机构求助。
1、小齐如果长期沉溺其中，会有 什么结果？
用 网 络 为 他 人 、 为 社 会 服 务 ， 实 现 个 人 价 值 ）
充 ； 注 意 “ 信 息 节 食 ” ； 利 用 网 络 解 决 现 实 问 题 ；
的 消 极 作 用
（ 以 健 康 的 心 态 把 网 络 作 为 生 活 的
充 分 发 挥 网 络 的 积 极 作 用 ， 避 开 网
思考：1、梅平能与天马见面吗？为什 么？
2、小齐如果想了解科学的性知识， 有哪些正当的渠道？
3、小齐看过黄色网页后，应该们要提高自己的辨别觉察能力， 提高自己的抗诱惑能力，提高自 我保护意识。
；股票知识 股票知识
中间质量黑洞还有许多被怀疑的争议，球状星团中质量密集的这一部份，由于许多质量的离析，被预期会偏离星团的核心；应该像球状星团一样，充斥着白矮星和中子星这些老年的恒星族群。在Holger Baumgardt和合作者的两份论文中指出，即使没有黑洞的存在，在M15和梅欧Ⅱ 的质光比在接近中心时都应该明显的升高。 赫罗图（黑罗图）是以大量恒星的样本和她们的绝对星等制作成的色指数图，B?V，是她们在蓝色（B）的星等和视星等（V，黄-绿色）的差值；大的正值表示这颗恒星是表面温度较低的红色星，负值则暗示是表面温度较高的蓝色星。 当邻近太阳的恒星被描绘在赫罗图上时，可以显示出这些恒星的质量、寿命和组成的分布。多数恒星的位置都在一条倾斜的曲线上，所熟知的主序带，越热的星绝对星等就越亮，颜色也越蓝。但是也有一些演化至晚期的恒星会出现在图中，她们的位置已经远离了主序带的曲线。 因为球状星团中所有的恒星到我们的距离都一样远，因此视星等和绝对星等的修正差值都是一样的。我们相信球状星团中的主序星也会像邻近太阳的恒星一样分布在主序带上。（这个假设的正确性可以观察邻近太阳的短周期变星，例如天琴座RR型变星和造父变星，和星团中的相同的变星 比较而获得证实。） 经过赫罗图的比对，可以测量出球状星团内主序星的绝对星等，这反过来也可以提供对球状星团的距离估计，因为视星等和绝对星等的差异就是距离模组，可以测量出距离。当球状星团的赫罗图被描绘出来时，几乎所有的星都明确的落在定义的相对曲线上，与邻近太阳恒星的赫罗图不同 的是，星团中的恒星都有相同的起源和年龄，球状星团的曲线形状是同一个时间、相同的材料和成分，只有质量不同的恒星所形成的典型曲线。由于在赫罗图上的每一个位置都对应于不同质量恒星的寿命，曲线的形状就能测量球状星团整体的年龄了。 在球状星团中质量最大的主序星有最高的绝对星等，也会是最早转变朝向巨星阶段演化的恒星。随着年龄的增长，低质量的恒星也将逐渐演化进入巨星阶段，因此球状星团的年龄便可以从正转向巨星变化阶段恒星在赫罗图上的位置来测量了。在赫罗图上形成的"湾曲"，会朝向主序带的右 方。弯曲处对应的绝对星等是球状星团整体的作用，年龄的范围可以从平行于星等的轴上描绘出来。另一方面，也可以测量球状星团中温度最低的白矮星，典型的结果是球状星团的年龄约为127亿岁。这是与年龄仅有数千万年的疏散星团对比而得的。 球状星团的年龄，几乎就是宇宙年龄的上限，这个低限是宇宙论的一个重大限制。在1990年代的早期，天文学家遭遇到球状星团的年龄比宇宙论模型所允许的还要老的窘境。幸而，通过更好的巡天观测，例如柯比（COBE）卫星对宇宙学参数的测量，解决了这个问题，并且利用计算机模式 融合了不同的恒星演化模型。 对球状星团演化的研究，也能被用于测量球状星团开始时的气体与尘埃的组成，也就是说，由于重元素的丰度变化可以追踪演变的路径（天文学中的重元素是指比氦重的元素）。从球状星团的研究得到的数据，可以用在对银河系整体的研究上。在球状星团中有少数恒星被观察到是蓝掉队 星，这些恒星的来源还不是很清楚，但是多数的模型都建议这些恒星是多星系统内质量转移所产生的结果。

复 习 ：
网 络 上 的 人 际 交 往
无 限 性
两 面 性
网络生活很丰富（看新闻、办 利 补 络
商务、结交朋友、查阅资料、求 医问药等）
网络交往新空间（突破传统交
往的限制;改变了交往领域、对象、 方式等）
正面作用：了解时事、学习知
识、与人沟通、休闲娱乐等……
负面作用：网络环境复杂
带来危险，造成网瘾，甚至 导致违法犯罪等
1、小齐如果长正当的渠道？
3、小齐看过黄色网页后，应该如 何控制自己的冲动？
结论：网络信息良莠不齐， 我们要提高自己的辨别觉察能力， 提高自己的抗诱惑能力，提高自 我保护意识。
用 网 络 为 他 人 、 为 社 会 服 务 ， 实 现 个 人 价 值 ）
充 ； 注 意 “ 信 息 节 食 ” ； 利 用 网 络 解 决 现 实 问 题 ；
的 消 极 作 用
（ 以 健 康 的 心 态 把 网 络 作 为 生 活 的
充 分 发 挥 网 络 的 积 极 作 用 ， 避 开 网
生辨认或填充。 【暗示】动①不明白表示意思，而用含蓄的言语或示意的举动使人领会：他用眼睛～我，让我走开。②一种心理影响，用言语、手势、表情 等使人不加考虑地接受某种意见或做某件事，如催眠就是暗示作用。 【暗事】名不光明正大的事：明人不做～。 【暗室】名①有遮光设备的房间。②〈书〉 指幽暗隐蔽的地方；没有人；股票知识/ ；的地方：不欺～（在没人看见的地方也不做昧心事）。 【暗送秋波】原指暗中眉目传情， 泛指献媚取宠，暗中勾搭。 【暗算】动暗中图谋伤害或陷害：险遭～。 【暗锁】名嵌在门、箱子、抽屉上，只有锁孔露在外面的锁，一般要用钥匙才能锁上。 【暗滩】名不露出水面的石滩或沙滩。 【暗探】①名从事秘密侦察的人（多含贬义）。②动暗中刺探：～军机。 【暗无天日】形容社会极端黑暗。 【暗物 质】名由天文观测推断存在于宇宙中的不发光物质。包括不发光天体，以及某些非重子中性粒子等。 【暗喜】动暗自高兴：心中～。 【暗匣】名暗箱。 【暗下】名背地里；私下里：表面不露声色，～却加紧活动。也说暗下里。 【暗线】名①文学作品中未直接描述而间接呈现出来的人物活动或事件的线索。 ②暗中为己方进行侦察或做内应的人。 【暗箱】名照相机的一部分，关闭时不透光，前部装镜头、快门，后部装胶片。 【暗箱操作】指利用职权暗地里做某 事（多指不公正、不合法的）：避免收费中的～。也说黑箱操作。 【暗笑】动①暗自高兴：看到对方着急的样子，不禁心里～。②暗自讥笑：在场的人都～ 他无知妄说。 【暗影】名阴影。 【暗语】名彼此约定的秘密话：说～｜用～接头。 【暗喻】名隐喻。 【暗中】名①黑暗之中：躲在～张望｜～摸索。②背 地里；私下里：～打听｜在～做了手脚。 【暗转】动戏剧演至某—场或某一幕的中间，台上灯光暂时熄灭，表示剧情时间的推移，或者同时迅速换布景，表 示地点的变动。 【暗自】副在私下里；在暗地里：～盘算｜～高兴。 【黯】阴暗：～淡。 【黯淡】形暗淡：色彩～。 【黯黑】形①乌黑：脸色～。②昏 黑：～的夜晚｜天色已经～了。 【黯然】形①阴暗的样子：～无光｜工地上千万盏电灯光芒四射，连天上的星月也～失色。②心里不舒服，情绪低落的样 子：～泪下｜神色～。 【肮】（骯）［肮脏］（?）形①脏；不干净：～的衣服｜屋里又凌乱又～。②比喻卑鄙、丑恶：～交易｜灵魂～。 【卬】①〈书〉 代人称代词。我。②〈书〉同“昂”??。③（）名姓。 【昂】①动仰着（头）：～起头｜～首挺胸。②高涨：～贵｜激～。③（）名姓。 【

看<家有儿女-如此防范>
• 与网友见面需要如此防范吗? • 你与网友见过面吗?说说你们的故事.
1
讨论交流
•为什么网络交往中需要自 我保护?
2
与网友见面的真实故事
• 讨论:我们在网络交往中应怎 样保护自己?
3
网络“四色”
黄色： 色情等不健康的 黑色： 非法和危险的事情 红色： 血腥、暴力、仇恨 灰色： 消极思想、颓废
13
2、上网更要遵守法律
网络交往是现实人际交往的延伸，因 此，上网要遵守法律这一最基本的行为准 则。在网上，我们又应该注意什么呢？
不恶意制造、传播流言，不侮 辱他人人格，不进行诈骗活 动；不泄露国家机密；不制造、 传播病毒，不利用网络破坏公共设施； 等等。我们在上网时，要有很强的依法 行事的意识。
4
遇到陷阱要警惕, 面对诱惑须克制。
5
讨论：
你如何看待网络交往的“自由”？这 种自由有没有限度？
网络交往与现实生活中的交往有没 有需要共同遵守的规则？
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屈原“代言”猪饲料 ； 包青天恶搞成“淫棍”； 《闪闪的红星》小英雄潘冬子成了一个整日做 明星梦并希望挣大钱的拜金主义先锋； 黄继光摔倒了顺便堵了枪眼；
9
与恶搞者对话
（快速阅读课本P74—75内容）
恶搞者
10
对这些崇高人物的恶搞，不仅是对 优秀历史人物的恶意亵渎，更是对中华 民族传统美德的讽刺和扭曲。
人有娱乐的本能，但不能突破道 德和法律的底线，不能伤害人们千百 年来形成的民族感情。
11
1、网络交往要遵守道德
建设文明、健康的网络环境是责任， 我们应该怎么做呢？
在网络聊天室、公告栏等公共 场所，要语言文明，轻松幽默，不 辱骂他人；对求助者，要出于爱心，尽力相助； 与网友交流，要真诚友好，不欺诈他人；等等。