20真理诞生于一百个问号之后( 第一课时)

《真理诞生于一百个问号之后》课文原文真理诞生于一百个问号之后有人讲过如此一句话:真理诞生于一百个问号之后、事实上,这句话本身就是一个真理、纵观千百年来的科学技术发展史,那些定理、定律、学讲的发现者、创立者,差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题,不断发问,不断解决疑问,追根求源,最后把“？”拉直变成“！”,找到了真理。

洗澡是一件特不普通的情况。

而美国麻省理工学院机械工程系的谢皮罗教授却敏锐地注意到:每次放掉洗澡水时,水的漩(xｕ＆aaｃｕte;n)涡(ｗō)总是朝逆时针方向旋转的。

这是什么缘故呢？谢皮罗紧紧抓住这个问号不放,进行了反复的实验与研究、196２年她发表了论文,认为这种漩涡与地球的自转有关,假如地球停止旋转,就可不能产生这种漩涡。

她认为,在北半球,洗澡水朝逆时针方向旋转;假如是在南半球,洗澡水的漩涡将朝顺时针方向旋转;而在赤道,则可不能形成漩涡、她的这个见解,引起各国科学家的极大兴趣,她们纷纷在各地进行实验,结果证明谢皮罗的结论完全正确。

无独有偶。

17世纪的一个夏天,英国著名化学家波义耳正急匆匆地向自己的实验室走去,刚要跨入实验室大门,阵阵醉人的香味扑鼻而来,她这才发现花圃(pǔ)里的玫瑰花开了、她本想好好欣赏一下迷人的花朵,但想到一天的实验安排,便摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中,然后开始与助手们做实验。

不巧的是,一个助手不慎把一滴盐酸溅到紫罗兰上,爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰用水冲洗了一下,重新插入花瓶中、谁知当水落到花瓣上后,溅上盐酸的花瓣奇迹般地变红了,波义耳马上敏感地意识到紫罗兰中有一种成分遇盐酸会变红、那么,这种物质到底是什么？不的植物中会可不能有同样的物质?不的酸对这种物质会有什么样的反应？这对化学研究有什么样的意义?这一奇怪的现象以及一连串的问题,促使波义耳进行了许多实验。

由此她发现,大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色,其中以石蕊(rｕǐ)地衣①中提取的紫色浸液最明显,它遇酸变成红色,遇碱变成蓝色、利用这一特点,波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。

真理诞生于一百个问号之后环节一：明确单元目标同学们好，从今天起我们将进入第4单元的学习，这一单元要求我们：1. 把握文章的思路，理解文章深层内涵。

2. 体会不同类型文章在表达方式上的不同特点。

3. 初步掌握用具体事例印证观点的方法。

这一节课，我们先来学习本单元的第1篇课文《真理诞生于一百个问号之后》，作者是当代作家叶永烈。

环节二：积累语言为了更好地理解这篇文章，我们结合这一课课下注释和教科书第69页的读读写写学习文章字词，同学们不妨一边学习，一边做好标记。

环节三：梳理文章思路本文是一篇议论文，这一类的文章主要是通过摆事实讲道理来表达作者的观点和主张。

因此，学习这篇文章，我们就要思考作者提出的观点是什么？作者是怎么围绕这个观点展开论述？这节课我们先来概括课文的段意，梳理出文章的思路，请同学们先速读一遍课文。

我们先来读课文的第1段，思考这一段中作者提出的观点是什么？有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。

其实，这句话本身就是一个真理。

第1段一共有两句话，第1句写的是，有人提出一个观点，真理诞生于一百个问号之后。

第2句，作者用“其实，这句话本身就是一个真理”表达了对这个观点的认同，由此可以推理作者在这一段中提出的观点是“真理诞生于一百个问号之后”。

那么“真理诞生于一百个问号之后”这一个观点的内涵是什么呢？请同学们阅读课文第2段，思考这一段中作者表达的观点是什么？这一段只有一个长句子，作者在这一段中揭示了一个科学研究的过程，这个科学研究的过程就是善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把问号拉直变成感叹号，找到真理。

那么这样一个科学研究的过程中涉及到哪几个步骤呢？我们发现这个科学研究过程首先是要关注现象，其次是要在现象中发现问题不断发问，接着进行探究，就是文中所说的“解决疑问，追根求源”，最后是得出结论即把问号拉直变成感叹号，找到真理。

换而言之，这种科学研究的过程中包含了4个要素：现象、问题、探究、结论。