14.秋天

幼儿园大班主题教案《秋天》含反思（精选14篇）幼儿园大班主题《秋天》含反思篇1活动目标：1、认识一些秋天的果子，知道秋天是一个收获的季节。

2、初步学会朗诵诗歌，体验诗歌的节奏美，让幼儿感受诗歌的意境美。

3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

活动准备：教具：1、各种秋天的果子：核桃、龙眼、苹果、橘子、香蕉、猕猴桃、柿子、梨。

2、袋子一个、盘子一个。

3、一张纸条。

学具：1、梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片和大盘子图片幼儿人手一份。

2、胶水。

活动过程：一、出示装有果子的袋子a、今天老师给小朋友们带来了许多秋天收获的水果，小朋友们想不想知道都有些什么水果呀?(想)b、请一位幼儿把袋子里的果子一个一个摸出来放到盘子里，并让幼儿说说你摸到什么?你摸到的水果是什么颜色的?像什么?二、欣赏诗歌a、最后教师摸出一张纸条：师：咦!(很惊讶的说)："这里面有张纸条，让老师看看是什么。

"哦，是水果仙子送给我们的一首好听的诗，小朋友们你们想不想听一听?b、教师边念儿歌，边在大盘子图片上贴水果图。

教师小结：其实秋天就像一只大盘子!三、幼儿学诗歌a、第一遍：放慢速度，教师念一句幼儿念一句，在念的同时贴上一个水果，直到念完、贴完为止。

b、第二遍：让幼儿一起参与。

请一位小朋友上来贴水果图，老师和幼儿一起集体念诗歌;C、第三遍：幼儿个别练习：请一位幼儿把手中的水果图片按照诗歌内容，边念，边贴到大盘子图片上。

四、活动延伸：幼儿制作水果盘：师：这么多水果丰收了，我们做一个水果盘怎么样啊?老师有一个要求：边说儿歌边做水果拼盘。

教师小结：现在果子已经装到秋天这个大盘子里了，我们把水果盘送给客人老师好吗?(好)秋天果子多(诗歌)秋天像只大盘子盛满各种甜果子绿苹果红柿子黄澄澄的大梨子串串葡萄赛珠子像灯笼的是橘子秋天是只果盘子人人喜欢吃果子活动反思：在本次活动中，我首先采用提问的教学方式，让幼儿感知现在正是秋季，为幼儿创设一个特定的氛围，知道秋天是一个丰收的季节。

初一七年级上册语文第14课《秋天》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题初一七年级上册语文第14课《秋天》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题秋天第一部分：基础知识1．给下列加点字注音：肥硕（）栖息（）寥阔（）枯涸（）清洌（）梦寐（）2．《秋天》选自，作者何其芳，现代、。

3．全诗共三节，结构上很相似，请简单加以说明。

4．全诗描绘了三幅图，请分别加以概括。

第一幅图：第二幅图：第三幅图：5．在第一幅图中，作者写了两个画面，一是，一是。

6．体会下列句子中词语的含义：⑴秋天栖息在农家里。

栖息：⑵芦筵上满载着白霜，／轻轻摇着归泊的小桨。

轻轻：7．诗中描写的意境具有怎样的特点？8．揣摩文意，注意句式，把下面这段话补写完整。

古人对牡丹和荔枝有过这样的评论：“花之艳为牡丹，然而不实；果之绝为荔枝，然花不艳。

”话中贬大于褒，我很为它们鸣不平。

如果我们用宽厚的态度去看待事物，应把古人的评论改为。

第二部分：阅读分析（一）我是一条小河，我无心由你的身旁绕过——你无心把你彩霞般的影儿投入了我软软的柔波。

我流过一座森林，柔波便荡荡地把那些碧翠的叶影儿，裁剪成你的裙裳。

我流过一座花丛柔波便粼粼地把那些凄艳的花影儿编织成你的花冠。

无奈呀，我终于流入了，流入了那无情的大海——海上的风又厉，浪又狂，吹折了花冠，击碎了裙裳！我也随着海潮漂漾，漂漾到无边的地方——你那彩霞般的影儿也和幻散了的彩霞一样！9．给全诗分三层，并简要概括层意：第一层：（）第二层：（）第三层：（）10．诗中的“无心”隐喻的是。

11．“无心”的“我”和“无心”的“你”指的是什么？12．影儿和小河彼此邂逅倒映，表现了什么？13．“小河”最终归入无情的大海，暗喻了。

14．本诗前半部分的感情是，后半部分的感情是。

15．“海上的风又厉，浪又狂”这句话的深刻含义是什么？16．全诗借助什么物象表达作者思想感情的？17．诗中的比喻有什么好处？答案, 语文, 练习题, 阅读题。

语文七年级上册14课的笔记《秋天》是人教版语文七年级上册第14课，以下是对本课的知识点归纳和总结的笔记：一、文学常识本文作者何其芳，现代诗人、评论家。

著有诗集《预言》《夜歌和白天的歌》等。

二、词语积累读音、字形辨识肥硕（shuò） 栖息（qī） 鳊鱼（biān） 乌桕（jiù） 寥廓（liáo kuò） 枯涸（hé） 清洌（liè） 梦寐（mèi）词语识记丁丁：zhēng zhēng（拟声词，形容伐木、下棋、弹琴的声音） 幽谷：yōu gǔ（幽深的山谷） 肥硕：féi shuò（这里指果实又大又饱满）栖息：qī xī（停留，休息，多指鸟类） 归泊：guī bó（船返回，停船靠岸，泊位） 寥阔：liáo kuò（高远空旷，也作“寥廓”）枯涸：kū hé（干涸，没有水了） 清洌：qīng liè（水清，也作“清冽”） 梦寐：mèng mèi（睡梦）三、课文内容理解概括文章三幅画面的内容。

农家丰收图；霜晨归渔图；少女思恋图。

文章是按什么顺序写的？请找出显示顺序的词语。

按时间顺序写的。

显示顺序的词语有：秋天、清晨、夜晚。

品味下列句子中加着重号的词语的含义及作用。

（1）放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。

秋天栖息在农家里。

“饱食”运用了拟人的修辞，写出了丰收之景；“肥硕”逼真地写出了瓜果的形态；“栖息”运用了拟人的修辞，将秋天赋予了人的情态，生动地写出了秋天在农家的情形，形象地概括了秋天农家的特点。

（2）秋天梦寐在牧羊女的眼里。

“梦寐”是朦胧的意思，写出了少女的情怀，牧羊女的感情似喜似羞。

这些描写又都水到渠成地突出了秋天“淡泊”“清静”的氛围，勾画了村野牧归女天真烂漫也含蓄羞涩的形象，使秋天更富有诗意和情趣，留给读者更大的想象空间。

同时，这些生动的画面又共同构成了一幅秋天的美丽画卷，使人不由对秋天产生无限热爱与怀念之情。

描写秋天的优美段落14篇描写秋天的优美段落11、秋在果园，圆圆的苹果在秋阳下展现着秋天青红相间的脸。

秋在枝头，在阿妹苹果般的脸上，在她嫣然一笑间，闪现。

秋在晨风中，在带着阿妹青春的味道中间，向我迷漫。

2、天空风轻云淡，原野一片丰收的景色。

天很蓝，没有夏天那么沉闷，凉爽的风从窗户飘进来，花的香气扑鼻，又夹杂着果实的味道。

神清气爽，听一首秋天的歌曲。

天宽地阔，秋天的气息从容豁达，瓜果蔬鲜，阳光明媚。

3、杨柳，秋风轻轻吹拂着她的身段。

杨柳树下，她，一个轻轻的吻，把瞬间的甜蜜传递。

感知，十八岁的天空，圆圆的月儿，照着她纯真的笑脸。

4、一层秋雨一层凉，秋雨绵绵秋意长。

没有了春天的春暖花开，没有冬天的严寒深沉。

秋天就是秋天，多彩的季节。

最喜爱那秋天的枫叶，红红的，透过阳光的光线，更加好看。

透过铺满阳光的树叶，流露着大自然的清新自然。

秋天是红色的，秋天是黄色的，秋天是深绿色的。

5、一轮明月爬起来，升上天空。

一片云，一轮月，一片天，绵绵美丽。

迷迷胧胧，甜蜜又安静。

秋天风走了又来了，时间过得好快。

人的一生是短暂的，匆匆的脚步，急匆匆的心情，放慢脚步吧，听听风的歌唱，看看大自然的美丽。

站在秋天的风中，看宽阔的大地，望望广阔的天空，欣赏一望无垠的大海。

写一首赞美的歌，赋一曲优美的旋律。

平平淡淡才是真，细水长流才是爱。

6、一阵乌云飘过，雨水滴落下来，叮叮咚咚，随秋风落在树枝头，随秋风落在湖水中。

很美。

你看湖水中的水滴的水圈，一圈一圈，红彤彤的鱼儿成群结队，自由自在，游来游去。

你看窗外的细雨，绵绵的，细细的。

犹如大自然在和你悄悄细语。

7、有人说，秋天是寂寥和凄凉的。

也有人说，秋天是一种美丽和希望。

秋天，这个季节，我们更懂得了生命的真谛，懂得了更高层次的责任和美丽。

这种美丽不是表面的，不是外表的，这种美丽是庄稼地里沉甸甸的收获，是满枝头挂满的果实，还有经历了风雨后满园盛开的花朵。

8、远远望去，点缀着丰收和喜悦。

西红柿红了，像是孩子开心的笑脸。

适合秋天做的十四件事
1.喝一杯热茶：秋季气温逐渐变凉，喝一杯热茶可以暖身，同时也是放松心情的好方法。

2. 去采摘水果：秋季是水果丰收的季节，可以去采摘苹果、梨子等水果，体验采摘的乐趣。

3. 感受枫叶变色：秋天是枫叶变色的季节，可以去公园、山区等地方感受这美丽的自然景观。

4. 做一顿丰盛的火锅：秋天的气温越来越低，做一顿丰盛的火锅可以暖身，还可以品尝各种美食。

5. 去旅游：秋季旅游最佳，可以去欣赏秋景，同时还可以放松心情，舒缓压力。

6. 做一次大扫除：秋季是季节交替的时期，做一次大扫除可以清理家里，净化空气，让家变得更加整洁。

7. 写一篇日记：秋季的景色独特，写一篇日记记录下自己的感受，留下美好的回忆。

8. 穿上秋装：换季时要注意保暖，穿上秋装可以让自己更加时尚、舒适。

9. 烤一些小吃：秋天的气温适合烤一些小吃，比如烤鸡翅、烤玉米等，可以吃到香气四溢的美食。

10. 去体育馆健身：秋季是健身的好时机，可以去体育馆健身，提升身体素质。

11. 做一次户外运动：秋季的气候适合户外运动，比如骑自行车、
登山等，既锻炼身体又能享受美景。

12. 去喝一杯酒：秋天是酿酒的好季节，可以去品尝美酒，享受美妙的味觉体验。

13. 看一场电影：秋季是电影上映的好时期，可以去电影院看一场电影，放松心情。

14. 去参加秋季嘉年华：秋季嘉年华是一个欢乐的活动，可以去参加，感受节日的气氛。

描写秋天的作文关于描写秋天的作文通用14篇在平时的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。

为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的关于描写秋天的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

关于描写秋天的作文1飘飘洒洒一夜的细雨，换来了清远明亮的小曲，吹散了夏的炎热，吹来了凉爽的秋天。

秋天是丰收的季节，果园里硕果累累。

黄澄澄的柿子像一个个灯笼高挂枝头，红彤彤的苹果像一个个挤在一起的胖娃娃，扒开树叶往外瞧。

亮晶晶的葡萄像绿玛瑙般透射出诱人的色彩……赏心悦目之余，你会禁不住垂涎欲滴，真想这一个尝尝！风，轻轻地、温和的吹着。

瞧！秋姑娘把这里装扮的多么美丽。

看那菊花开的多么热烈！多么旺盛！红的、黄的、白的、粉的……一朵朵、一簇簇，迎着秋风，披着寒霜，争芳斗艳，眼睛应接不暇，那么多的菊花，一朵挨着一朵，仿佛要把它全部的生命力展示给我们看。

这瞬间，这里仿佛变成了一个锦簇的世界！秋的天空静静的，像一潭深沉的湖水，蓝的无可比拟，确有“天高任鸟飞的”高远之感。

高空中，一只“蝴蝶”在和一只“蜻蜓”比舞。

只见，“蝴蝶”在空中自由自在地飞翔，活似一位亭亭玉立的仙女在舞蹈。

“蜻蜓”的主人也不甘示弱，不停地放着手中的线轴。

你看！“蜻蜓”在绕着“蝴蝶”飞呢，它可以与“蝴蝶”相媲美。

在它们的旁边，有两只“老鹰”在比翼高飞。

哟！一只“蜈蚣”正扭着它那长长的身子，很是可爱！不一会儿，观看的人越来越多，空中又飞来了几只“大雁”。

此时，天空好像活了似的。

人们一个个个个仰面朝天，指指点点，手里不停地比划着，议论着。

煞是热闹！我们去果园采摘了诱人的果实，又去了花园欣赏了迷人的菊花，然后我们又观看了空中精彩的风筝表演，何不要去路边散散步呢？路道两旁，秋姑娘给小树染了金发。

秋风一吹，蝴蝶纷纷扬扬飘落地上，待细细一看，却又都变成似扇子的小叶。

田野里，金黄的玉米甩着它的红发；一穗穗的高梁高傲地矗立着；沉甸甸的谷穗像怕羞的姑娘腼腆地低着头。

七年级上册语文第14课笔记
以下是一篇关于七年级上册语文第14课《秋天》的笔记。

《秋天》这篇课文是一首现代诗，通过对秋天的描绘，表现了作者对大自然的热爱和对生命的思考。

1. 课文结构：
这首诗分为三节，每节四行，共十二行。

每节诗的前两行描写了秋天的景象，后两行则表达了作者对秋天的感受和思考。

2. 内容要点：
（1）第一节：描述了秋天的到来，树叶变黄、飘落，天气转凉，人们开始添衣保暖。

（2）第二节：通过比喻和拟人的手法，描绘了秋天的田野和果园，表达了作者对丰收的喜悦和对大自然的感激之情。

（3）第三节：通过对秋天的星空和萤火虫的描绘，表达了作者对生命的思考和敬畏之情。

3. 写作手法：
（1）运用多种感官，如视觉、听觉、嗅觉等，来描绘秋天的景象。

（2）运用比喻和拟人的手法，使诗歌更加生动形象，表现出作者对秋天的感受。

（3）语言简练明了，节奏明快，读起来朗朗上口。

4. 重点难点解析：
（1）如何理解作者在诗中表达的对生命的思考和敬畏之情？
答：作者通过描绘秋天的星空和萤火虫，表达了对生命的思考和敬畏之情。

这是因为星空和萤火虫都代表了未知和神秘，而生命的短暂和珍贵也让人产生敬畏之情。

（2）这首诗的主题是什么？
答：这首诗的主题是描绘秋天，表达作者对大自然的热爱和对生命的思考。

写秋天的现代诗序号1. 秋天是一个美丽而富有诗意的季节，它的韵味让人心驰神往。

2. 作为一名现代诗人，我想借着这篇诗歌，向大家展现我眼中的秋天。

3. 秋天的清晨，薄雾缭绕，树叶在微风中轻轻摇曳，向人们传递着宁静与祥和。

4. 树叶在秋风的吹拂下，落下来，如同一地的金黄色的镜子，闪烁着耀眼的光芒。

5. 秋天的天空，高高的云朵在轻柔的阳光下，变幻出各种美丽的形态，宛如一幅幅绝美的画卷。

6. 秋天的果实，沉甸甸地挂在枝头，红红的苹果、黄黄的梨子，吸引着人们前来采摘，充满了收获的喜悦。

7. 秋天的麦田里，金黄色的麦穗随风摇摆，仿佛在向人们诉说着大地的馈赠和丰收。

8. 秋天的夜晚，星空格外清澈，繁星点点，如同银河般闪烁，让人心驰神往，恍若置身于仙境之中。

9. 秋天的夜，凉风习习，月华明亮，倚窗凭栏，空气清新，四处弥漫着淡淡的清香。

10. 秋天的音乐，悠扬的琴音、动人的歌声，点缀着秋天的风景，为这个季节增添了无限的诗意。

11. 秋天的雨，轻轻细细，洒落在大地上，如同天神的眼泪，为这片土地增添了几分柔情和丝丝的忧伤。

12. 秋天的故事，千姿百态，交织着生活的点滴，令人心跳不已，眼前一亮。

13. 秋天的诗篇，如同一幅绝美的画卷，唤起人们内心深处关于美好的向往和追求。

14. 秋天，是一首永远也写不完的现代诗，它充满了生活的色彩和生命的活力，值得我们细细品味和珍藏。

秋天是一个富有诗意的季节，而诗歌往往是人们对秋天最深刻的感悟与表达。

在夏天的余热未尽之时，秋风轻轻拂过，树叶如黄金般闪耀着光芒，天空中的云朵慢慢改变形态，果实沉甸甸地挂在树枝上，星空明亮如同闪烁的钻石……这些无不成为现代诗人灵感的源泉。

在这样的节气中，写一首关于秋天的现代诗成了一件别有意义的事情。

秋天的清晨，一缕缕阳光透过浓密的云层，映在水面上，泛起层层涟漪；小鸟欢快地歌唱，唤醒了宁静的乡村。

在这样的场景中，现代诗歌可以用来描述这份宁静与祥和，用独特的笔触描绘这份生活的美好，让读者联想到秋朝的阳光、微风轻拂着满是露珠的绿叶，仿佛置身于一个梦幻般的世界。

14《秋天》导学案主备课人：于集中心学校王锐时间：2014.11.21学习目标1、会读、会写、会解释文中的生字词；2、有感情地朗读并背诵全诗，学会赏析诗中优美的句子；3、学会发现、欣赏身边的美，热爱自然，热爱生活。

导入新课在许多文人墨客的笔下，秋天是忧伤的，哀婉的，让人顿生惆怅，杜甫诗云：“万里悲秋常作客，百年多病独登台。

”也有一些喜秋颂秋的诗篇，如刘禹锡的“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

”大家还知道哪些写秋的诗歌吗？那么，今天我们要学习的这首何其芳的《秋天》到底是悲秋，还是喜秋呢？预习提纲一、基础知识1、查资料，了解作者；2、朗读课文，完成课堂检测1。

二、能力提升3、说秋说说你对秋的理解（从色彩、感受等方面来谈）；4、诵秋有感情地朗读《秋天》（有能力的可以背诵）；5、品秋（1）诗中描绘了几幅生动鲜明的画面？请你为每幅画面拟一个小标题。

你喜欢哪一幅画面，简单说说理由。

（2）这首诗用词准确、生动传神，如“震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。

”句中“满披”形象生动，“飘”字贴切传神。

你觉得文中还有哪些词用的好，找出来说说你的理解。

三、拓展延伸6、绘秋根据自己对秋天的认识，也以“秋天”为题，写一首诗或者画一幅画；课堂检测1、给下列加点字注音并解释词语。

丁丁．肥硕．栖．息廖．阔枯涸．清洌．梦寐．2、《秋天》选自，作者，四川万县（现在重庆万州）人。

现代、。

3、为什么说本诗所描绘的是一幅乡村秋景图？4、仿写句子秋天是什么颜色？谷子说：秋天是黄色的，我就是叫秋风吹黄的。

高粱说：，。

棉花说：，。

墨菊说：秋是黑色的，我开放的花朵就是证明。

松柏说：秋和夏没什么区别，都像我一样青翠。

5、请写出你所知道的有关秋天的诗句。

快乐回收站：．．．．．．。

描写美丽的秋天作文14篇1. 秋天的美丽秋天是一年中最美的季节，万物逐渐变黄，红，金色，景色十分宜人，每次走在林中，真的会感受到那句话：“秋天真的是黄金季节”。

2. 这个秋天，还是那么美秋天又到了，气温渐渐下降，树叶变色一点一点，像一篇篇色彩斑斓的画卷。

其中最迷人的，当属枫叶。

枫叶化作红、黄、橙，一树一树延绵着，宛若染了颜色的海洋。

美好的景色，美好的心情。

3. 红叶飘香的秋天秋天真的是一年中最美丽的节季，想采摘野果，想看红叶漫延整个山谷，想体验秋日里的劲爆气息，一切美好的事情就在这个秋天中最为到位。

4. 恬静的秋天这是一个很静的秋季，没有进入冬的困苦，没有远途旅途的紧张，亦没有春日的多愁善感，只是静静的享受飞四散的黄叶舞蹈，静静的领略一份宁静安谧。

5. 黄昏的秋天每一个秋天，在一切都在静默的下降，听到落叶的声音，却不曾感到一份孤单，只是黄昏的天到了，随着夜色渐渐侵袭，感受到一份平静的气息。

6. 星空下的秋天怀着一份平静的内心归还于星空下的自然，虽然孤独，却也不再有烦扰，只有无语苍天的交换，一份绝对宁静。

7. 朦胧的秋天天色开始渐昏，从远处飞来一只群鸟，飞过这个秋天，在全无光芒的平静中走过。

从此，那朦胧的音乐，就再难被人忘怀。

8. 意味深长的秋天在这个宁静的秋天，所有的一切都变得值得去注目和守护。

一片落叶，一枚松果禾，一个梦，都有它们独特的意义，那平凡而深刻的意义，鼓舞着我们去保护自然和环境。

9. 深秋的红绿色在这个深秋，整个大地被各色树叶所裹挟，色彩斑斓，感染着一片片原来单调的土地。

红黄绿，杏色或包含橘色的金色，就像是在静静的继续着这个五彩斑斓的季节。

10. 宛若画中的一幅秋天里的景色，像一幅宜人的画，所有人想去靠近，接近，感受到它的千姿百态，欣赏到它的平和之美，和它的深邃之处。

11. 秋天的情感秋天的情感，像一座巨大的山脉，它包含着悲喜、回忆、友爱等等情感的复杂性，试着去接触所有的这些感情，去贴近它们的本质，去领略真正的秋天气息。

第14课《秋天》教学案例（人教新课标初一上）doc初中语文——«秋天»的教学案例温州实验中学戈月素一、教材分析与设计思路«秋天»是义务教育课程标准实验教科书〔人教版〕七年级上册第三单元的一首诗歌，诗人何其芳用朴素但又意味深长的语言描画了三幅农家秋天的场景，即农家丰收，渔民满载而归和女孩思恋的景象，创设出一种悠远、宁静却又充满丰收欢乐的氛围。

整首诗确实是三幅画面的组合，诗人融情入景，诗歌入情入神，淋漓尽致地表达了诗人热爱秋天，颂扬秋天的情怀。

在新课程背景下指导学生学习«秋天»这首诗，我期望能充分发挥文本的〝例子〞的作用，使学生学习了这首诗以后能够举一反三，能在一定程度上把握诗歌学习的差不多方法与思路，从而为学习其他诗歌铺平道路。

因此，我紧紧抓住诗歌语言凝炼形象的特点及本身所具有的强烈的情感，结合新课程背景下的教与学方式的转变，把握语文学科的差不多特点，在教学设计时以品味语言为核心，努力在课堂教学中表达学生自主、合作、探究的学习方式，并以〝营造一个充满诗意的语文课堂，从而更好地表达语文学科的人文性〞作为教学的差不多理念。

«秋天»本身确实是诗人真挚情感的迸发，再加上诗人在创作上讲究韵律和节奏，使诗歌具有一种和谐的音乐美，因此，«秋天»的教学第一个环节确实是品味秋天——借朗读诗歌来品味语言。

教师在教学过程中依照诗歌的内容配置音乐，学生在多种形式的富有制造性的反复朗读之中就能不由自主地进入诗歌的情境，体会诗人所表达的情感，变课文的〝此情此景〞为〝我情我景〞，从而使阅读成为赏心悦目的享受，使课堂成为学生自我表现的舞台。

在朗读的过程还能够品味、推敲重要语句在语言环境中的意义和作用，从而感受诗歌语言凝炼、形象且有着丰富的内涵与情致的特点，在那个基础上，我设计了第二个教学环节——描画秋天，让学生依照诗歌的内容用自己的语言描画诗中出现出来的三幅画面，从而表达〝诗中有画〞的特点。

初秋的唯美句子14篇初秋的唯美句子11、秋天的风轻轻的抚摸太阳时，风随风充满芳香。

秋天的风，熏香四溢，丰富的沁香，抬头望着天空，晴朗了许多，云彩白白，衬托了蓝色晶莹。

娴静，轻盈，秋天的阳光里，和秋风一起飞翔。

湖水丝丝涟漪，又见清风。

捡起一片树叶，心中的一切负担压力随风而去，随风飘散，满是轻松，满是诗意。

晶莹的水珠，青青的草地，空气也是爽凉和舒畅的。

在秋天的风中，你会不知不觉如醉，思绪随风飘啊飘，飘向了金灿灿的天地，飘向了美丽的山林，蓝色的大海，壮观的瀑布，美丽的城市。

成熟又绚丽的风，洒在大地。

2、过期的故事和已故的人，就像秋天似的枯了萎了。

秋天，在时光里，在回忆里，渐行渐远渐无声了。

3、秋天，是收获的季节，又称麦秋。

秋高气爽，与夏天太阳肆虐闷热的天气完全不同。

写秋天，可以写秋天的收获，秋天阳光的强弱程度，日照时间的长短，直射还是斜射，还可以写秋天颜色的特点，写秋风、秋雨等等。

根据气温的不同，秋天可以分为初秋、仲秋和深秋。

4、我们进了公园，直奔昆明湖。

我们在湖边租了一条船。

船的样子好像一条蛟龙。

我迫不及待地登上了船。

船开动了，微风拂面。

我眺望远方，看到湖边绿树成荫，初秋的风还没有把绿叶吹黄。

柳枝依然低垂，杨叶依然绿茵茵。

再看那边的万寿山，满山古柏苍松，掩映着雄伟的宫殿、秀丽的楼阁。

我低头看昆明湖水碧绿，微微泛起涟漪，岸边的绿树的倒影在湖中微微晃动。

这时，我不禁想起苏轼的诗名“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

”5、秋天，落叶，枯木，细白日光，候鸟，很高很高的天空，淡云，麦田，金色，秋天，秋天。

6、秋天的傍晚在哪儿?它在五彩缤纷的花坛里。

菊花披着一身金衣，多像节日的焰火。

有的像美丽的珊瑚，在微风中亭亭玉立，使这秋天的晚上显得更加妖娆多姿。

7、虽是初秋，却已没有了一丝的炎热，伴着秋雨的到来，天气转而变的寒凉了许多，树上的叶子、地上的草，不知什么时候开始变黄了，恰似回到了去年这个时节，漫步在雨中的长廊里，长叹了一口气，一切都要结束了。