让理想信念教育这一手“硬”起来党的十七大将以理想信念为重点的思想建设放在党的建设总体布局的首位。
十七大以来胡锦涛同志、习近平同志以及李源潮同志突出地强调加强党员领导干部的党性修养和作风建设，这非常有现实感和针对性，抓住了当前党的建设的关键。
干部培训机构要深刻领会中央意图，努力促使领导干部党性修养和理想信念教育这一手“硬”起来。
一、理想信念是我们党的“真正优势”政党是具有同样理想信念者的集合体，社会主义和共产主义的理想信念集中体现着共产党人的灵魂、奋斗方向，是共产党人的核心特征。
对于当代中国共产党人来说，义不容辞的神圣职责和历史使命，就是为建设有而奋斗，为最终实现共产主义而奋斗。
如果没有或缺少这样的理想信念，就不是一个合格的共产党员。
我们党之所以能够从建党伊始的几十个党员发展成为现在拥有七千多万党员的执政党，之所以能够历经千难万险领导人民推翻三座大山，建立新中国，并在艰难的探索中开辟改革开放和社会主义现代化建设的辉煌新时代，最重要的一条，就是依靠了理想信念的凝聚力、吸引力和感召力。
邓小平同志说得很清楚：“过去我们党无论怎样弱小，无论遇到什么困难，一直有强大的战斗力，因为我们有马克思主义和共产主义的信念。
有了共同的理想，也就有了铁的纪律。
无论过去、现在和将来，这都是我们的真正优势。
”正是出于对这个“真正优势”的深刻认识，正是为了将这个“真正优势”更好地发挥出来，我们党的几代领导集体都一贯注重和强调对全党进行以理想信念教育为重点的思想建设，并在党的建设中始终把思想建设放在第一位。
人的行为是由思想支配的，党的思想建设搞好了，广大党员特别是党员领导干部的社会主义、共产主义理想信念坚定了，自然就会为实现理想信念而在实践中坚韧奋进、开拓进取。
当然，党的十七大所阐述的党的五个方面建设互相联系、有机统一，都很重要，必须统筹兼顾、整体推进，但以理想信念教育为重点的思想建设无疑应放在首位。
如果思想建设搞不好，党员的理想信念确立和坚定不起来，党的组织建设、作风建设、制度建设、反腐倡廉建设的实际效果均会受到影响。
因为，组织建设以造就高素质的党员、干部队伍为重点，高素质的核心要求就是具有坚定的社会主义、共产主义理想信念；作风建设以保持党同人民群众的血肉联系为重点，保持党同人民群众的血肉联系目的在于将社会主义、共产主义事业不断推向前进；制度建设以健全民主集中制为重点，健全民主集中制是为了从制度上确保全党在社会主义、共产主义理想信念指引下的团结统一、步调一致；反腐倡廉建设以完善惩治和预防腐败体系为重点，预防腐败最关键的一条就是强化对党员、干部特别是领导干部的理想信念教育。
改革开放以来，各地党组织在党的建设中建立了不少制度，采取了许多强制性措施，但相当一些没有收到预期的效果。
究其原因，主要是理想信念教育没有很好跟上去，没有真正“硬”起来。
道理很清楚，任何制度和措施都要由具体的人去执行，如果他们缺乏应有的理想信念，自然不可能自觉、积极地执行这些制度和措施。
理想信念淡薄和缺失者所能看到的只是个人及小团体的狭隘私利，任何制度和措施在他们面前都会显得苍白无力。
一个时期以来，在市场经济大潮的冲击下，相当一些党员、干部的社会主义和共产主义理想信念不那么坚定了，甚至觉得“共产主义渺渺茫茫，社会主义模模糊糊，资本主义实实在在”，因而迷恋于追求个人及小团体的狭隘私利，在拜金主义面前随波逐流，有的甚至利用职权攫取国家资产，为自己留所谓的“后路”。
一些地方在注重加强制度建设的同时，对思想工作、理想信念教育忽视了、放松了，致使好的制度也很难发挥出应有的作用。
这是非常危险的，必须引起全党的高度重视和警惕。
早在二十多年前，邓小平同志就尖锐地指出：理想信念是“我们的真正优势”，但“这个真理，有些同志已经不那么清楚了”。
现在，我们应该采取切实有效的措施，让理想信念教育这一手真正“硬”起来，让党的“真正优势”充分发挥出来。
这对于推进当前的事业和今后事业的长远发展，都是至关重要的。
二、增强理想信念教育的现实感、针对性和说服力要将理想信念这个“真正优势”充分发挥出来，必然要求理想信念教育增强现实感、针对性和说服力。
首先，理想信念教育要与客观现实紧密结合。
理想信念教育要以对科学理论的宣传和教育为基础，这个科学理论主要是马克思主义中国化的新成果。
现在，对马克思主义中国化新成果的宣传教育在一定程度上存在着“高、大、全”的问题，与现实反差较大。
人们都是生活在现实当中，组织的教育和生活的教育是共同起作用的。
有效、管用的理想信念教育，一是要缩小“大道理”与当前现实的距离，把理论大众化、生活化，有效地说明现实和引领现实，使讲的人信，听的人也信。
二是要缩小教育与受教育者的距离。
现在的领导干部、特别是年轻干部大多受过良好的学历教育，掌握的信息多，走过的地方广，视野开阔，经验丰富，具有一定的理论素养，对他们的教育不能从书本到书本，从概念到概念，应该理论联系实际，既联系工作实际，更联系思想实际，通过研究讨论的办法，把思想深处的困惑讲出来，把心里的疙瘩解开。
三是要解决思想问题和解决实际问题相结合。
一般说来，党员、干部思想问题的背后往往有一些实际问题，组织上要尽可能体察、体谅和关心解决，不能简单地只讲大道理，不能强制性地要求他们服从，那样难免会造成离心倾向。
其次，理想信念教育要与干部的选拔任用相结合。
作为一个党员、干部，每个人都想进步，这是无可非议的。
进步包括素质的提高、作用的重要、价值的增大，当然也包括职位的提升。
如果党性强、作风正者得不到提拔，而一些投机钻营、弄巧卖乖者反而得到重用，那么，党员、干部接受理想信念教育的效果就会大打折扣。
“四化”方针是新时期我们党加强干部队伍建设的总要求，干部队伍的革命化、年轻化、知识化、专业化是一个整体，革命化是前提，是第一位的，革命化首先指的就是理想信念的坚定。
在具体运用选拔任用干部标准的时候，如果把革命化这个最重要的条件忽视或曲解了，只简单化地强调所谓“能人”、“开拓能力”等标准，用庸俗化的生产力标准取代“德”的标准，把革命化变成可有可无的软指标，那实质上就是毛泽东同志过去批判过的军事好就是政治好的错误观点的翻版。
现在，人民群众对一些干部的意见和怨言，主要不在“才”的方面，而在“德”的方面。
一些干部出问题，也主要不是“才”的原因，而是“德”的原因，而“德”的核心就是理想信念。
因此，在干部选用过程中，不仅要让一些“显性”的工作指标量化和“说话”，也要注意尽可能地让干部的理想信念、个人品德、工作作风等“隐性”指标也能具体地发挥作用。
要按照胡锦涛总书记提出的“对那些长期在条件艰苦、工作困难的地方工作的干部要格外关注，对那些不图虚名、踏实干事的干部要多加留意，对那些埋头苦干、注重为长远发展打基础的干部不能亏待”的要求，真正把理想信念坚定、党性坚强、作风优良的好干部选拔到各级领导班子中来，使理想信念教育起到事半功倍的作用。
再次，在理想信念教育中，要坚持言教与身教相结合，身教重于言教。
坚定的理想信念不是“说出来”的，而是“干出来”的。
用老百姓的话说就是“说破嘴皮子不如做出好样子”。
言行一致是我们党一贯强调的重要原则。
邓小平同志说：“每个党员都能以身作则,我们的一切事情就都好办了”。
言行一致是共产党人的行事准则，也是中国的优良传统。
荀子在《大略篇》中讲，“口能言之，身能行之，国宝也。
口不能言，身能行之，国器也。
口能言之，身不能行，国用也。
口言善，身行恶，国妖也。
治国者敬其宝，爱其器，任其用，除其妖。
”现在，极少数领导干部学的是一套，信的是另一套；说的是一套，做的是另一套；台上是一套，台下是另一套。
这种干部虽然数量不多，但他们对绝大多数干部的消极影响不可低估。
因此，理想信念教育既要注重“言教”，更要强调领导干部以身作则，率先垂范，用实际行动去树立一种风气，发挥“身教”的带头、带动和带领作用。
三、让理想信念教育这一手“硬”起来第一，要强化意识。
毛主席时代我们党把精神的作用发挥到了极致，向全世界展示了中国共产党人理想信念的强大力量。
改革开放以来我们注重从制度上建党，形成了一套比较健全的制度体系。
现在，站在党的事业新的历史起点上，需要将这两个方面的优势紧密结合起来，用好的思想、好的作风来落实好的制度。
党组织要抓领导干部的学习，领导干部要加强学习。
现在有的同志不重视理论学习，认为学习无用，强调工作忙，顾不上；觉得自己水平高，应付工作没问题，用不着学习；或者觉得理论学习只是应付差事，装潢门面。
作为领导干部，担负的工作很多、面对的事情很多，就各种工作各种事情的地位和作用来讲，第一位的任务是加强学习。
工作忙责任大恰恰更需要加强学习，而不应该成为顾不上学习的理由。
周恩来同志讲：“如果是个普通干部，忙忙碌碌、有时方向不大清楚，那还可以谅解。
如果是个领导干部，怎么容许他是个事务主义呢？”我们经常说，“组织上入党一生一次，思想上入党一生一世”。
只有加强理论学习，理想信念才能有坚实的基础。
领导干部加强理论学习，坚定理想信念，不是一时一地的问题，而是“一生一世”的问题。
作为新形势下的领导干部，要做“学习型”、“思想型”的干部，不能把重学习和书生气划等号，不能把重实干和不学习划等号。
重视理论学习者不一定理想信念就坚定，但理想信念坚定者必定重视理论学习。
古人说“学而优则仕”，我们现在也需要反过来说“仕而优则学”。
要想当一个理想信念坚定的好“官”，要想把工作做好，必须重视对理论特别是对马克思主义中国化最新成果的学习。
第二，强化机构阵地队伍建设。
在市场经济条件下，愈是涉及全局涉及长远的基础性战略性工作，愈是容易在具体落实中被轻视、被忽视，而任何重要的工作如果只是被抽象地重视，最终都会落空。
所以必须用强有力的政府行为弥补“市场缺陷”，通过党委政府的高度重视，让全局和长远重要的东西在局部和眼前也重要起来，让劳作于全局和长远的人们在现实中能得到奖赏和激励。
如果从事理想信念教育的机构队伍在现实中比较弱势，教育效果是会大打折扣的。
我在党校工作，深深感到党校非常重要，可以比作我们党的“教堂＋黄埔军校”，一方面传承党的“真经”即中国化的马克思主义，一方面从政治的角度培养干部。
党校对干部的教育主要是理论教育和以理想信念为重点的党性教育，这种教育不能代替科学文化知识和业务技能培训，但也决不能为后者所取代；党校教育培养的素质不是干部素质的全部，但却是干部素质中最重要最核心的东西。
党校的作用是不可替代的，没有党校，党在思想政治方面的特征就会严重削弱，党的理想信念、价值观的宣扬和传承就会严重削弱。
因此各级地方党组织都应当按照中央的要求，采取有力措施加强党校工作，落实党校定位，配好领导班子，建好教师队伍，建好基础设施，发挥好党校的作用。
当然，党校自身也要改革创新努力工作，以作为求地位，靠优良的业绩承担起理想信念教育“主渠道”的光荣使命。
