家访手记3

小学教师家访手记(6篇)当我们经过反思，对生活有了新的看法时，可用写手记的方式将其记录下来，这样能够培养人思考的习惯。

那么写手记要注意的内容有什么呢？熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，如下是漂亮的小编给大伙儿整编的小学教师家访手记【6篇】，欢迎阅读。

小学教师家访手记篇一家访，作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。

家访是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。

通过家访能及时了解学生在家学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。

家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁。

三者共处，促膝谈心，拉近了彼此的距离，有利于意见的交换，有助于达成共识，更容易商量出解决问题的办法。

通过家访，教师可了解到学生的在家表现，日小学家访手记篇二今天下午，为期三天的家访总算结束了。

三天来我们顶着烈日，信心满满，对每个学生，每个家庭了解情况。

同时也给学生带去了一本课外书，希望孩子在家认真完成作业，多读课外书，增长见识，参加社会实践活动。

也希望家长提出宝贵意见。

在家访过程中，我们了解到学生的家庭情况，当我们到靳家河一个学生家里时，看到的是一伸手可触到的柴房，母亲和常人不同，年迈的爷爷、奶奶，穿着破旧的衣服，室内陈设简单，让人看着真是心酸，还有另外一个学生家里，两面窑洞，我们进去时，姐弟三个正趴在小桌子上在做作业，当时人多，一下子找不到坐的位置，还有鸭洼村一个学生，门房上瓦片残缺不全，里面三间房，破烂不堪，抬头见天，已经不能住人，暂时住在三爸家。

看到这些场景，我们一行五人，脸上都没了笑容，都在想，在今后的教育教学中，应该多关心这些特殊学生，多给他们温暖、关爱。

这次家访，让我们知道我们对学生的了解还不够，在某些方面还做得不够好，同时也感受到家长对学校工作的认可以及赞誉，对老师辛勤付出的肯定。

高三学生暑期家访内容记录篇一暑假即将结束，作为一名高三学生，我决定在假期中利用宝贵的时间进行家访，以丰富我的社会实践经验。

以下是我家访的内容记录。

家访一：家教成果交流我选择家访了我在中学时的家教老师，以感谢他对我学习的关心和指导。

在他家中，我见到了他的妻子和两个中学生子女。

通过与他们的交流，我了解到他们是怎样进行学习和生活的。

通过和家教老师的交流，我意识到了有效的学习方法的重要性。

他强调了每天规划学习时间、制定学习目标的重要性，并鼓励我要积极主动地与老师和同学进行交流和讨论。

在这次家访中，我深刻地体会到了学习方法的改变对我的学习成绩的提高有着重要的影响。

家访二：社会公益活动参与在一次社区活动中，我加入了一个志愿者小组，帮助清理社区公园。

在与我的团队成员一起工作的过程中，我深感团队合作的重要性。

通过互相协作，我们能够更加高效地完成任务，并且十分有成就感。

此次家访让我深刻地认识到社会公益活动对个人成长的积极影响。

通过参与清理公园的活动，我不仅学到了如何保持公共环境的整洁，还体会到了责任感和奉献精神。

家访三：长者关怀与陪伴为了表达对社区长者的关心，我选择拜访了我附近的一位退休教师。

在和她的交谈中，她向我分享了她年轻时的经历和晚年生活的心得。

经过家访，我意识到了尊老爱幼的重要性。

长者是社会发展的重要组成部分，应当给予他们足够的关心和陪伴。

在和这位退休教师的交流中，我受到了巨大的启发，明白了要珍惜人与人之间的关系，才能过上幸福美满的生活。

结语通过这些家访经历，我不仅仅获得了社会实践的经验，更加深了对生活的理解。

通过与他人的交流，我扩展了眼界，开拓了思维，收获颇丰。

这次家访为我今后更好地面对学习和生活奠定了坚实的基础。

我相信，这次家访体验将对我的未来产生积极影响，成为我成长中的宝贵财富。

让孩子拥有快乐的童年——家访手记（三）星期六上午，我按照班上的学生王林荔给我画的路线图，骑着自行车到她家走访，图上还标着大路和小路呢。

我几经周折终于到了她家。

当时她的奶奶在门口扫地，我说明了来意，她很热情地请我到厅屋里坐。

房里电视机音量很大，我一探头，见有个小男孩在看电视。

当时王林荔不在家，说是到同学家去玩了。

这不能怪她，本来我们约好星期五下午放学后去她家的，是我临时有事耽搁了没去成。

我说了她的在校表现：有时很听话，有时又很任性，我行我素，有时还跟个别同学闹不团结，学习成绩也不稳定。

她的奶奶说：“可不是嘛，爸爸妈妈在广东打工，她在家也不太听话，心很‘野’，平时在校寄宿，星期天回来了叫她在家陪弟弟玩，她不干，非要出去找同学玩。

”正聊着，她的弟弟出来了，一会儿吵着要喝茶，一会儿吵着要吃橘子。

原来这是她姑姑的儿子，才两岁半，长得挺可爱的，一点也不怕生。

只是我们的谈话多次被他打断。

我得知王林荔的爸爸妈妈在外打拼了几年后，竟办了个“毛织厂”，虽然厂里只有六七十名工人，但他们毕竟闯出了一番天地。

说实话，我还真佩服他们的闯劲。

谈话中我得知王林荔刚刚报名时是住在她的姥姥家，去年她的爷爷奶奶才从四川到这儿来。

我心想难怪接手这个班教了三年多，今天还是第一次见到她这个奶奶。

我问她的爷爷在干什么？老人回答：“厂里事多，她的爷爷也去那边帮忙了。

我在家除了带她姑姑的儿子外，还要种好几亩地，再加上王林荔又在校寄宿，自己根本管不了她。

说了她也不听。

”闲聊间，我顺便检查了一下她的家庭作业，做得还可以，字还写得比较工整。

听说她的爸爸妈妈每年回来都是自己开车，我不禁重新打量了一下这个家，三间半新的砖瓦房里，陈设非常简单，没有什么像样的家具，除了一台电视机和一个电饭锅外，再没有别的家用电器了。

看来她的爸爸妈妈呆在家里的机会是少得可怜哪。

我问她的爸妈是不是经常打电话回来问问她的学习情况。

她的奶奶笑着说：“今天都打了两次了。

有什么用？天高皇帝远，管不了！老师，以后要多费你的心啊！”我连连点头答应，临走时我们互相留了电话号码，以便随时联系。

家访手记范文家访手记。

家访日期，2021年10月15日。

家访对象，王先生一家。

家访目的，了解王先生的家庭情况，孩子的学习和生活情况，以便更好地指导和帮助孩子成长。

家访记录：今天下午，我前往王先生家进行家访。

王先生是一名优秀的教师，他的孩子小明是我班的学生。

我一直对小明的表现很关注，但对他的家庭情况却知之甚少，因此我决定进行一次家访，以便更全面地了解小明的情况。

王先生家位于市中心的一处小区，环境优美，交通便利。

我敲响了他家的门，王先生热情地邀请我进入了他的家。

家里布置得非常整洁，一股温馨的氛围扑面而来。

在和王先生聊天的过程中，我了解到他是一位非常负责任的父亲，对孩子的教育非常重视。

他告诉我，小明是一个活泼可爱的孩子，但在学习上有些困难，特别是数学和英语。

我向王先生详细询问了小明的学习情况，了解到小明确实在这两门学科上有些吃力。

王先生表示，他会在家里花更多的时间陪伴小明学习，同时也会考虑找一些辅导班帮助小明提高成绩。

在和王太太交谈的过程中，我了解到她是一位非常贤惠的主妇，平时除了照顾家庭和孩子之外，还会利用业余时间做一些兼职工作。

她告诉我，她会在家里给小明做一些美味的食物，以激励他努力学习。

同时，她也会鼓励小明多参加一些课外活动，培养他的兴趣爱好。

在家访的最后，我和王先生商讨了一些关于小明学习的问题，他表示会积极配合学校的工作，帮助小明克服学习困难。

我也向王先生提出了一些建议，比如多陪伴孩子，多和孩子交流，让孩子感受到家庭的温暖和支持。

通过这次家访，我更全面地了解了小明的家庭情况，也更加明确了他在学习上的困难和问题所在。

我相信，在学校和家庭的共同努力下，小明一定能够克服困难，取得更好的成绩。

同时，我也会在学校上课时更加关注小明的学习情况，提供更多的帮助和指导，让他能够茁壮成长。

这次家访不仅让我更了解了学生的家庭情况，也使我更加深刻地意识到了学生的成长需要学校和家庭的共同关注和努力。

希望在未来的日子里，我能够和家长们保持更紧密的联系，共同助力学生的成长。

小学教师家访手记小学教师家访手记（通用5篇）家访，汉语词语，读音为jiā fǎng，意思是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式，主要是解决儿童、青少年的个别的家庭教育问题。

以下是店铺精心整理的小学教师家访手记（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学教师家访手记1根据市教育局“千名教师访万家”活动方案及相关要求，进一步深化师德建设，构建和谐师生关系，树立良好的师生形象。

进一步加强学校和家庭、教师和家长的沟通与联系，使家长了解学生在校表现，教师了解学生的家庭状况和成长环境。

我们利用暑期、双休日及课余时间登门走访的形式对所有学生进行了家访。

向绪东，一个调皮的男孩。

正是由于他的调皮和懒惰，以至于他在上课时也极少发言，作业也基本上不完成，不能按时交，若做了的也是正确率极低，各科考试也从来没有达到合格。

作业的质量字迹极差，有时甚至和别人不合群，打架……针对这个情况，我和肖老师老师决定对进行一次家访，希望能够联合家长的力量一起帮助向绪东取得进步。

大约30分钟的路程，来到了他家门前，映入我们眼前的就是一座很高的山坡上两间土砖屋，那就是向绪东的家，他的妈妈说我们要来家访，非常高兴，早早在山坡前等候我们，可我看到的他妈妈一瘸一跛是个残疾的妈妈，让我留下了眼泪。

我们一起来到了他的家，非常简陋，没有像样的一把椅子和木床，爸爸为了一家人的生活，没有手艺，只能靠力气活在外争点钱，家里还有一位年迈、生病的奶奶，整个家里是一片凄凉，太寒酸了。

刚一坐下，还未开口，他的妈妈就像我们反映了一些他家和孩子的一些情况。

这个孩子的心理极有问题，按照他家的情况，这位孩子应该非常懂事，有句俗语“穷家的孩子早当家”可事实并非如此。

他的妈妈告诉我们才得知。

这孩子闲家里穷，闲他的妈妈是残疾，经常和大人大吵大闹，说爸爸妈妈没有给他钱，还说母亲是残疾没有用，经常和妈妈发生争吵(有时候还打)，用砖头砸他家的土砖屋，让父母亲没有地方住。

小学教师家访手记优秀3篇小学教师家访手记篇一作为班主任工作的一个重要的内容就是家访。

本学期我利用了周末和休息的时间对班级的6名同学进行家访。

原来我对于和有的问题孩子的家长沟通是茫然的，不知道该如何和那样对孩子放任自流的家长沟通。

但是经过家访我知道了，只要你让家长感觉到自己的孩子是被你关怀的；你是爱孩子的；你也在关注孩子的任何举动等等。

你的一切行为都是着眼于孩子的持续进展的。

这样即使你没有华丽的词语，即使你对他们的放手态度表达出不满，家长也不会生气，反而会觉得不好意思，他们对你所说的其他话也会很很信服很感爱好的，同时也会更理解你。

下面我就我的家访工作进行总结。

一、家访中取得的成果首先获得了很多育人资料。

通过与同学、与家长沟通，了解每一个同学的家庭状况，学习环境，同学的共性，在家的表现，了解到家长的盼望、要求以及教育方法等，并做好具体的记载，为今后的教学工作奠定了基础。

同时，也关心家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增加了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参加到学校的教育教学管理中来，更有信念地和学校携手共同做好同学的教育工作。

二、家访中存在的问题一是现在孩子的家长外出打工、做生意的普遍较多，无暇顾及孩子的学习和生活，导致有些家长无法参加到我们的家访活动中来，我们老师也无法得到部分同学详细的信息反馈。

二是许多孩子日常生活都由爷爷、奶奶照料，老人大多比较溺爱孩子，无法适应学校有（规章制度）的教育生活。

三是部分家长在关注孩子学习的同时，忽视了行为习惯的培育，从而导致同学在校纪律差、不会做值日、书写姿态不正确，长期在家庭教育中形成的不良习惯，使老师在日后的矫正过程比较困难。

三、家访后的思索第一，全面的家访，与家长、同学面对面的沟通，加强了社会、家庭、学校的联系，了解了家长（对子）女的关切与期望，也了解了一些同学的家庭状况，增加了我们的责任感，也让我们更加喜爱同学，喜爱工作，对以后的工作将起到乐观的作用。

家访手记简短
2023年6月12日，星期二，晴
今天我走访了小华的家。

小华是一个聪明活泼的孩子，但最近他的成绩有所下滑。

在和家长交流中，我了解到小华家里最近有些变故，导致他的注意力分散。

我建议家长多关注孩子的情感状态，尽量给他更多的鼓励和支持。

同时，我也和小华进行了单独谈话，帮助他重新找回学习的动力和目标。

希望通过我们的共同努力，小华能够重回巅峰。

2023年6月13日，星期三，多云
今天我走访了小红的家。

小红是一个文静内向的孩子，但她在学校里表现得不太自信。

在和家长交流中，我了解到小红在家里经常受到父母的批评和否定，导致她缺乏自信。

我建议家长多给予孩子肯定和鼓励，帮助她建立自信心。

同时，我也和小红进行了单独谈话，鼓励她多参加一些课外活动，提升自己的能力和气质。

希望通过我们的共同努力，小红能够变得更加自信和开朗。

2023年6月14日，星期四，雨
今天我走访了小刚的家。

小刚是一个顽皮好动的孩子，但他经常
违反学校的纪律。

在和家长交流中，我了解到小刚家里有两个姐姐和一个哥哥，他是家里最小的孩子，备受宠爱。

我建议家长要加强对孩子的管教，帮助他养成遵守纪律的好习惯。

同时，我也和小刚进行了单独谈话，帮助他认识到自己的问题并努力改正。

希望通过我们的共同努力，小刚能够变得更加自律和成熟。

幼儿园家访手记[共五篇]第一篇：幼儿园家访手记幼儿园家访手记：与家长进行情感沟通今年我们班有35名幼儿，我们的目标是走进每一位幼儿的家中，但是家长们对于我们家访反应不一：有的惊讶，是不是我的孩子在幼儿园里犯了严重的错误，老师要到家里来家访?有的婉拒，我家地方小，又乱，那个时间我们没有空，抽不出时间招待老师；但更多的是欣喜，正愁没有机会和老师好好交流呢，对于我们的到来非常的高兴。

面对家长不同的态度，我们更困惑了，会不会因此而造成负面的影响，给家长们带来额外的负担？但有一点，我们更清晰了：家长们的家庭教育观念确实需要我们的引领，而走进家庭的家访活动，正好给了我们一次了解、沟通的机会，对孩子，对家长，对我们自己，都将会是一次挑战。

通过家访，我们不仅了解到了平时不了解的情况，与家长进行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任，激发了工作热情；更使我们得到了教育和锻炼。

家访不仅仅给我们教师带来了感动和宝贵的经验，家访也带给了孩子们满心的快乐：“老师到我家来了！”家访后的几天，孩子们交流的话题都是同一个内容。

孩子们的一言一行，都让我们感受到那种溢于言表的快乐。

家访更带给家长全新的感动：“老师，谢谢你如此细致！”教师对孩子日常言行的细微介绍，对孩子个性的详细剖析，老师的家教理念让家长们耳目一新，从来没有想到，教养孩子还有那么多的道理。

第二篇：幼儿园家访手记幼儿园家访手记杨溪铺镇中心幼儿园陈建科我校开展了走访活动，最近我走访的学生周林玉，她家长反应孩子每分钟都必须能看得见她,也很爱哭,所以心情差也很无奈不知从何管起，听得我百感交集!真可怜天下的家长心啊!还有刘成成和奶奶在草地蹒跚地学行走,不小心跌了一下,他的奶奶就像掉了块肉一样心痛,飞奔而来紧抱住孩子,心痛不已之余还不忘责怪这草地如何不平!甚至还几脚才解此恨呢!心里就想,下次不要再来这该死的草地让孩子学走路了,要不就等到孩子再大些才教他学步.导致他现在走路还不平稳。

小学教师家访手记最新9篇小学教师家访手记篇一作为年轻的班主任，我总在思考这样的一些问题，怎样能使学生对我敞开心扉，怎么才能走进学生的心灵，给予他们一点点温暖呢？正巧学校给我实践解决这一问题提供了平台。

借着这次机会，暑假的第一个星期，我去了陈同学家进行了家访。

陈同学平时在学校里性情温和、待人诚恳，课堂上遵守纪律，但总是沉默不语，不会主动积极地回答老师问题。

经过两个小时的家访，我了解到，陈同学主要是由妈妈负责她的学习生活，家长向我反映，孩子在家很懂事，能理解妈妈的难处，从不向妈妈提出过分的要求。

暑假生活开始了一个星期了，每天都会在家拖地打扫卫生，在妈妈的监督下，制作了一张暑期生活规划表，各门功课每天完成的作业量都有一个清晰的规划，遵循着“今日事今日毕”的原则，作业从不拖拉。

陈同学初一刚进来的学习成绩还是不错的，处于班级的中上游。

但较初一上学期而言，这个学期的成绩有了明显的退步。

平时课堂上回答问题不是很积极，注重理性思维的一些学科成绩明显处于下滑的趋势，面对政史地生小四门的背诵也是能偷懒就偷懒。

这就导致了几次考试都处于班级中下游水平了。

小陈同学自己也很心急，她对自己的成绩做了一个较为全面的分析，客观地指出了自己学习上的问题，对自己的薄弱科目也有一个清楚的认知，宛如一个小大人。

在和陈妈妈的交流过程中，了解到在期末复习的最后几天，由于家中亲人的离世，无人监督陈同学的作业完成情况，所以孩子只完成了老师布置的笔头作业，对于背诵的作业选择性地忽视了。

小陈同学的妈妈对我来家访很是高兴，和我交流了很多关于孩子的情况，说了很多趣事，这个小女生在妈妈面前就是个小话痨，每天妈妈接送她上下学，她总是有说不完的话，把一天中发生的故事要完整给妈妈复述一遍。

通过家访，我和小陈同学以及她的妈妈达成共识，手机一定是底线，作为父母一定要守好这条底线，在即将到来的初二学年，要用自己的努力去面对学习，面对生活。

不能给自己的学习生涯留下遗憾。

幼儿园家访记录3篇
家访记录一：
家访时间：2024年3月3日
家访对象：小明
家访内容：
今天对小明进行了家访，小明是一个活泼可爱的孩子，但在幼儿园里有时显得稍微有些内向。

通过与小明父母的交流，我了解到小明在家里非常开朗，喜欢和家人分享自己的喜怒哀乐。

父母表示，小明最近对幼儿园的新环境有些不适应，希望能得到老师更多的关心和引导。

家访总结：
在接下来的时间里，我将重点关注小明的情绪变化，尽量多与他沟通，让他感受到老师的关爱。

同时，也会引导他逐渐适应幼儿园的生活，与其他小朋友建立良好的关系。

家访时间：2024年3月4日
家访对象：小红
家访内容：
小红是一个非常聪明的孩子，但在幼儿园里有些挑食。

通过与小红父母的沟通，我了解到小红在家里也有挑食的习惯。

父母表示，他们正在尝试调整小红的饮食习惯，希望她能逐渐克服这个问题。

家访总结：
我将在幼儿园里加强小红的饮食教育，让她了解各种食物的营养价值，引导她逐渐养成健康的饮食习惯。

同时，也会与小红的父母保持沟通，共同关注她的饮食问题。

家访时间：2024年3月15日
家访对象：小刚
家访内容：
小刚在幼儿园里表现出色，但在与同伴相处时有些霸道。

通过与小刚父母的交流，我了解到小刚在家里也是家中的小霸王，父母对他的行为有些无奈。

他们表示，希望老师能帮助小刚改掉这个习惯，学会与其他孩子友好相处。

家访总结：
我将与小刚进行更多的沟通，引导他认识到霸道行为的不良影响，并教他如何与同伴友好相处。

同时，也会与小刚的父母保持联系，共同关注他的行为变化，帮助他逐渐改掉霸道习惯。