一年级数学上册5 6~10的认识和加减法第3课时 6和7的加减法

作品编号：578912354698310.2567学校：星宿市龟卜镇殷商小学*教师：大鹏金翅鸟*班级：螭吻玖班*第3课时 6和7的加减法▶教学内容教科书P42，完成教科书P42“做一做”和P44“练习九”第5、9题。

▶教学目标1.能够根据一幅图写出有联系的两道加法算式和两道减法算式，并算出得数。

2.通过操作和观察，在活动中发现“一图二式”和“一图四式”的一般规律，提高学生的理解和计算能力。

3.初步感受学习数学的快乐，体会用数学知识解决实际问题的过程。

▶教学重点正确计算关于6、7的加减法。

▶教学难点理解算式的含义和加减法之间的关系。

▶教学准备课件、圆片、0~7的数字卡片。

▶教学过程一、谈话导入师：同学们都已经会算2、3、4、5的加法和5、4、3、2减几的减法了。

这节课，我们来学习6和7的加减法。

(板书课题：6和7的加减法)二、创设情境，构建加法模型1.创设情境，双向观察。

请学生到讲台上站队，一边站5人，一边站1人。

师：一共有多少人呢？你能列出算式吗？【学情预设】学生可能会列出5+1=6和1+5=6两道算式。

(教师根据学生的回答板书算式)师：谁能说说你是怎么想的？想一想，为什么能列出两个不同的加法算式？学生自由讨论，教师进行小结。

师小结：同学们看的方向不同。

从左往右看，同学们的排列是5和1；从右往左看，同学们的排列是1和5。

由于观察的方向不同，就可以列出两道不同的加法算式。

【设计意图】请学生到讲台上站队，这是一个现实情境，是一个易于学生双向观察的立体空间，也是本课学生所要学习的“一图二式”的生活原型。

引导学生明白从不同的角度观察，便可以写出两道不同的算式。

2.阐述算理，对比概括。

师：这两个算式结果为什么都等于6？你能用圆片摆一摆，说一说理由吗？学生自主动手摆圆片，同桌交流后汇报。

【学情预设】展示学生摆的圆片，引导学生理解5和1组成6，所以5+1=6；1和5组成6，所以1+5=6。

师：请同学们仔细观察，说一说这两个算式的相同点和不同点。

人教版数学一年级上册教学设计：第5单元 6~10的认识和加减法-第3课时 6和7的加减法一. 教材分析人教版数学一年级上册第5单元6~10的认识和加减法，是学生学习加减法的初级阶段。

本课时主要教授6和7的加减法，通过本节课的学习，学生能够掌握6和7的加减法运算，进一步理解加减法的概念，为后续学习更复杂的加减法运算打下基础。

二. 学情分析一年级的学生刚刚开始接触数学，对数学充满了好奇心和求知欲。

他们的思维主要以具体形象思维为主，对抽象的数学概念理解能力有限。

因此，在教学过程中，需要通过实物、图片等具体形象的教学手段，帮助学生理解和掌握6和7的加减法。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握6和7的加减法运算，能够正确进行计算。

2.过程与方法：通过具体形象的实物和图片，帮助学生理解加减法的概念，培养学生的逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。

四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握6和7的加减法运算。

2.难点：理解加减法的概念，能够通过具体形象思维进行加减法运算。

五. 教学方法采用情境教学法、直观演示法、游戏教学法等多种教学方法，通过实物、图片等具体形象的教学手段，引导学生理解加减法的概念，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

六. 教学准备1.教具准备：准备6和7的加减法算式卡片、实物、图片等教学道具。

2.教学环境：教室布置成轻松愉快的学习氛围，让学生感受到数学的乐趣。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过讲解一个有趣的故事，引入本节课的主题——6和7的加减法。

故事中的人物遇到了一些需要加减法解决的问题，激发学生的兴趣，引导学生思考如何解决这些问题。

呈现（10分钟）教师出示6和7的加减法算式卡片，通过实物、图片等具体形象的教学手段，呈现6和7的加减法运算。

引导学生观察和思考，理解加减法的概念。

操练（10分钟）教师学生进行小组合作，学生互相练习6和7的加减法运算。

人教版数学一年级上册5《6-10的认识和加减法 6和7解决问题(加法)》教案一、教学目标1.让学生能够认识数字6到10，并能够正确书写这些数字；2.通过加法运算，让学生能够解决涉及数字6和7的问题；3.培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

二、教学重点1.认识数字6到10；2.加法运算。

三、教学难点1.加法运算中的进位问题；2.理解和解决加法问题中的文字描述。

四、教学准备1.教师准备数字卡片和算术题卡片；2.学生准备纸笔。

五、教学过程第一步：引入新知识1.引导学生回顾上节课学习内容，复习数字6到10的认识；2.导入本课内容，介绍本节课要学习的6和7之间的加法运算。

第二步：讲解新知识1.教师向学生展示加法运算的基本概念，例如6+3=9；2.通过多个例题，让学生掌握6和7的加法运算方法；3.鼓励学生尝试解决一些简单的加法问题。

第三步：操练与训练1.分发算术题卡片，让学生进行练习；2.鼓励学生互相合作，相互纠正。

第四步：拓展延伸1.对于掌握较好的学生，可以提供一些更有挑战性的问题；2.引导学生讨论解决问题的方法和策略。

六、课堂小结1.让学生总结本节课所学内容，包括6和7的加法运算方法；2.强调学生需要掌握加法的基本规则和技巧。

七、课后作业1.完成指定的练习题；2.家长协助学生复习本节课内容。

通过本节课的学习，学生应该能够熟练掌握数字6到10的认识以及6和7的加法运算，为以后更复杂的数学运算打下基础。

希望学生能够在课后认真复习，确保所学知识的掌握和运用。

人教新课标一年级数学上册5《6～10的认识和加减法——6和7》学案一、【教学目标】1.能够正确认识数字6和7，并能够正确书写；2.知晓数字6和7的大小关系，能够对比大小；3.能够熟练进行数字6和7的加法和减法运算。

二、【教学重点】1.掌握数字6和7的认识和书写；2.熟练进行数字6和7的加减法运算。

三、【教学内容】1. 认识数字6和7数字6和7是我们生活中常见的数字，它们分别代表不同的数量。

通过学习，让孩子们能够正确认识并书写这两个数字。

2. 对比大小让学生通过比较数字6和7的大小关系，培养其对数字的感知能力，为后续的加减法运算做准备。

3. 加减法运算教授数字6和7的加减法运算，通过实际例题让学生掌握这两个数字的运算规律，提升他们的运算能力和逻辑思维能力。

四、【教学方法】1.以实物为例，让学生亲自操作，加深对数字6和7的印象；2.利用游戏形式增加趣味性，提高学生的学习积极性；3.结合生活实际情境，引导学生将数字6和7应用到日常生活中。

五、【教学过程】第一步：认识数字6和71.师生互动，让学生依次认识并书写数字6和7；2.让学生用手指比划数字6和7的大小，增强对比能力。

第二步：加法运算1.示范如何进行数字6和7的简单加法运算；2.让学生独立完成一些加法练习，检查并纠正错误。

第三步：减法运算1.教授数字6和7的简单减法运算方法；2.给予学生一些减法运算的练习题，巩固所学知识。

六、【小结】通过本节课的学习，相信学生们对数字6和7有了更深入的认识，能够熟练进行加减法运算。

接下来，我们将继续学习更多有关数字的知识，不断提高自己的数学能力。

一年级上册数学教案－5 6~10的认识和加减法 6和7 人教新课标教案：一年级上册数学教案－5 6~10的认识和加减法 6和7 人教新课标我今天要教学的内容是6~10的认识和加减法中的6和7。

这一部分的内容是让学生能够认识数字6和7，并且能够进行6和7的加减法运算。

我的教学目标是让学生能够熟练地认识数字6和7，并且能够进行6和7的加减法运算。

我还希望学生能够通过这一节课的学习，培养对数学的兴趣和好奇心。

在教学过程中，我会先通过实物和图片来引导学生认识数字6和7。

然后，我会通过一些有趣的游戏和活动，让学生在实践中学习和掌握6和7的加减法运算。

在教学过程中，我会注重学生的参与和互动，鼓励他们积极思考和表达自己的观点。

在板书设计上，我会用大字写出数字6和7，并且用图片和实物来辅助教学。

我会用清晰的语言和简洁的板书，帮助学生理解和记忆。

在作业设计上，我会布置一些有关数字6和7的练习题，让学生在课后巩固所学的内容。

我会设计一些有趣的活动和游戏，让学生在实践中提高自己的数学能力。

在课后反思和拓展延伸上，我会思考自己的教学方法和教学效果，看看是否能够更好地激发学生的兴趣和积极性。

我还会寻找一些相关的教学资源和材料，为学生提供更多的学习机会和平台。

重点和难点解析在上述教案中，有几个重点和难点是我需要特别关注的。

如何引导学生有效地认识和理解数字6和7是最基本的重点。

如何让学生掌握6和7的加减法运算，并能够灵活运用，是本节课的重点和难点。

如何设计作业和课后反思，以及如何进行拓展延伸，也是我需要重点关注的问题。

我会在教学中充分利用实物和图片，通过直观的方式引导学生认识数字6和7。

我会让学生观察和触摸实物，让他们感受到数字的真实存在，从而加深对数字6和7的理解。

我还会设计一些有趣的游戏和活动，如数字接龙、猜数字等，让学生在实践中学习和掌握6和7的加减法运算。

这些游戏和活动不仅能激发学生的学习兴趣，还能帮助他们巩固所学的内容。

《部编版》；统编；新人教版第3课时解决问题课题解决问题课型新授课设计说明本节内容是在学习了6、7的认识和加减法的基础上展开教学的。

首先，观看以视频《金色秋天》为主题的“用数学”的内容激发学生的求知欲，引入新课，接着合作学习解决问题。

基本内容是用6和7的加减法解决生活中的计算问题。

教材在这里第一次出现了大括号和问号，引导他们理解表示的意思。

本节内容是用一幅情境图反映数学问题，有利于学生将所学数学知识和生活实际紧密结合起来，并在生活中发现数学问题、解决问题，从而培养学生解决问题的能力。

从整个知识网络来看，它也标志着数学应用题教学的开始，也是向后面的文字应用题过渡的桥梁。

学习目标1.使学生认识大括号和问号，会选择正确的计算方法解答。

2.学会用数学知识解决生活中简单的实际问题，感受数学存在于我们的生活中。

3.培养学生的观察能力和口头表达能力。

学习重点学会用数学知识解决生活中简单的实际问题，感受数学存在于我们的生活中。

学前准备教具准备：PPT课件学具准备：小棒、圆形纸片、小花图片、三角形纸片课时安排1课时教学环节导案学案达标检测一、引入新课。

1.视频播放动画片的卡通形象，以及一些生活实例。

2.谈话引入。

生活中的许多事例都能用数学知识去解决。

今天，老师和同学们一起，用我们学过的数学知识去解决发生在我们身边的事情，好吗？（板1.认真观察，仔细倾听。

2.边听边思考。

1.看图列式计算。

5+□=□2+□=□6-□=□答案：2 7 5 7书课题） 2 4二、自主探索，体验新知。

1.教学用加法解决问题。

课件展示P46页情境图。

（1）引导观察，提出问题。

同桌说说看到了什么?（2）认识大括号和问号并解答。

①图中还有哪些你以前没有见过的数学符号？知道他们的意思吗？②同桌讨论。

师小结：大括号，它的意思是把两部分合并在一起。

下面的问号，表示要求的问题。

③看图完成算式。

引导学生用自己的话完整表述图意。

2.教学减法在生活中的运用。

（1）出示教材P47页青蛙情境图。

人教新课标一年级数学上册
第五课：6～10的认识和加减法——6和7的认识
学案
一、引言
本学案主要围绕人教新课标一年级数学上册第五课的内容展开，主要学习对象
是6和7的认识及相关的加减法运算。

通过本学案的学习，学生将能够全面了解
和掌握6和7的数值特征，以及在数学运算中的应用。

二、学习目标
1.了解和认识数字6和7的概念；
2.能够将数字6和7进行分类和归纳；
3.熟练掌握数字6和7在加减法中的运用。

三、学习内容
1.数字6的认识：
–数字6的读法和写法；
–数字6的特征和性质；
–数字6在实际生活中的应用。

2.数字7的认识：
–数字7的读法和写法；
–数字7的特点和规律；
–数字7的计数方法和数学游戏。

3.加法和减法：
–了解加法和减法的定义；
–掌握6和7的加法和减法规则；
–进行加减法运算练习。

四、学习活动
1.基础训练：完成给定的6和7的认识问题；
2.实践运用：通过拼图游戏、数学故事等形式，练习6和7的加减法；
3.课堂检测：进行简单的小测验，检验学生对6和7的掌握情况。

五、总结与展望
通过本学案的学习，学生将掌握数字6和7的特征和在加减法中的应用。

下一步的学习将更进一步拓展到更高的数值和更复杂的数学运算，为学习更深入的数学知识打下坚实的基础。

以上便是本学案的内容概要，希望学生们能够在学习过程中认真对待，努力提高自己的数学能力。

人教版数学一年级上册说课稿：第5单元 6~10的认识和加减法-第3课时 6和7的加减法一. 教材分析5的认识和加减法《人教版数学一年级上册》第5单元610的认识和加减法，是学生在掌握了1的基础上，进一步认识6~10，并学习相关的加减法运算。

这一单元的内容对于学生来说，既有熟悉的基础，又有新的挑战。

6和7的加减法是本单元的第三课时，内容主要包括6和7的加法和减法运算。

二. 学情分析一年级的学生已经掌握了1~5的认识和加减法，对于加减法的运算规则也有了一定的理解。

但是，由于年龄的特点，他们在注意力和集中力方面还有待提高。

因此，在教学过程中，我需要设计一些有趣的活动，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够正确进行6和7的加减法运算，理解加减法的运算规则。

2.过程与方法：通过有趣的活动，培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养他们积极思考、勇于尝试的精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够正确进行6和7的加减法运算。

2.教学难点：学生能够理解加减法的运算规则，并在实际操作中运用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.教学手段：使用多媒体课件、教具和学具，帮助学生直观地理解加减法运算。

六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的故事，引入6和7的加减法运算。

2.讲解：讲解6和7的加减法运算规则，并用多媒体课件和教具进行展示。

3.练习：学生进行相关的练习，巩固所学知识。

4.游戏：设计一个有趣的游戏，让学生在游戏中运用所学的加减法运算。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调加减法运算的规则。

6.作业：布置相关的作业，巩固所学知识。

七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出本节课的重点。

可以设计一个加减法的运算，将6和7的加减法运算规则直观地展示出来。