小学教研室2010年下半年教研工作计划

2010第二学期第一小学教学教研工作计划2010-2011学年第二学期第一小学教学教研工作计划一、指导思想：围绕教育局和学校本学期工作重点，继续规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推进课改进程。

二、工作思路：规范教学管理，健全机制、完善制度，深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践；进一步更新教师观念，促进骨干教师的成长，发挥骨干教师作用，全面提升教师的整体素质；强化教育科研，规范课题研究行为，促进教学和科研一体化；使学校教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理规范化，全面育人个性化。

三、工作重点：（一）实施校本培训，切实提升教师素质。

1．采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的主动性。

每学期教师听课不少于16节；组织收看优秀教师的录像课，每组每学科至少2节；组织教师结合课题研究和教学实践，撰写教学反思、随笔、质疑等，完善教师个人成长档案；分学科进行两至三次教学专题论坛活动。

2．加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，骨干教师、学科带头人每学期一节公开课或示范课。

（保存资料）3、开展优秀学科教师评比活动。

4、积极组织教师参加市、区学科的论文、案例、课件等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。

（所有参评的论文、案例等严禁到网上抄袭）（二）继续开展课堂教学系列达标活动，加强教学常规管理，规范各学科教学行为，与学校“三优”评优相结合。

1、认真贯彻执行《第一小学教师课堂教学常规八做到》和《第一小学学生课堂学习八做到》。

教研组长每月做好一次申报和常规检查，并将书面反馈表及时上交教科处。

为了更好地开展系列达标活动，学校、教科处、教研组将加大常规检查力度，使每一位教师都重视常规，增强自已的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。

2．加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度。

备课：普查、抽查与复查结合。

开学初普查，两周内对有问题的教师教案进行重点复查；期中抽查部分教师教案；期末进行教案综合评优。

指导思想本学期，教学工作将继续以课程改革为中心，以课堂教学、教师队伍建设为基本点，进一步更新教学理念，加强教育教学研究，发扬勤奋进取、求真务实、团结协作精神，认真落实教学教研常规，全面提升教学教研质量，切实提高教师的业务水平，促使我校的教育教学质量继续稳步提高。

工作内容及措施一、进一步加强教学常规管理，提升教学质量教学质量的高低取决于教学常规落实的好坏。

本学期将重点抓“教学五环节”中的“备课——准确定位、合理设计”；“上课——聚焦课堂、提高实效”；“辅导——启发点拨、释疑引路”。

1、加强备课组工作，充分发挥集体备课的优势。

备课组工作要求要做到有计划、有主题、有总结，有详细的活动记录。

备课时认真研习教材，不但熟悉本学科本学期教材的知识体系，还要对整个学年或初中阶段的教材和课程标准做到心中有数。

确定重点难点，确定教学手段，确定教辅资料，统一进度，统一考查。

备课时还要关注学生的情况——如：学生的学习心理、学习基础、学习能力、学习环境等综合因素。

学校要求本期所有老师的备课教案都必须在上课前交教务处或备课组长检查后，方能进教室上课。

备课组内教师还应积极参加市、县、校教研活动，积极参加课题研究，撰写有效教学的论文和案例。

教务处将继续实行“三查”，并将其作为期末评选优秀备课组的依据。

2、课堂是教学的主阵地，向40分钟要质量，抓课堂教学是教学教研工作的重中之重，也是学校工作的重中之重。

学校将采取主客观相结合、激励与处罚相结合、学校督察与学生监督相结合的管理方式。

①继续实行课堂常规检查登记制度，加强学生的监督作用。

②教学行政人员、教研组长、备课组长随堂听课并查看教案。

③不定期进行民意调查，采取集中问卷与询问学生多种形式。

④教师不能随意调课，所有调课都应报教务处备案，否则视同缺课，并予以经济处罚。

⑤依据各种形式的测试竞赛成绩检验课堂效果。

通过以上多种形式的管理，对有问题的班级和科任教师将及时发现并整改。

3、精心设计作业，控制作业数量。

小学教研室下半年工作计划
1. 组织小学教师开展教学案例研讨活动，提高教学质量和教育教学水平。

2. 开展小学教师教育实践活动，提高教师的教育教学能力和专业素养。

3. 组织小学教师进行教学反思和成果分享，以促进彼此之间的学习和成长。

4. 组织小学教师进行教学资源共享和教学经验交流，丰富教师的教学方法和教材搭配。

5. 组织小学教师参加教育研讨会和学习活动，拓宽教师的视野和教育思路。

6. 跟踪指导小学教师的教学效果，及时提出改进意见和建议，促进教师的个人成长。

7. 组织小学教师参与教育教学活动的评估和研究，为学校的教育教学改革提供支持和
借鉴。

8. 组织小学教师进行教学方法改革的实践和探索，促进教师的创新意识和能力的提升。

9. 开展小学教师在校本教研活动和实验研究，推动教师的教育教学科研工作。

10. 组织小学教师参加学习培训课程，提高教师的综合素质和教学能力。

11. 关注小学教师工作中的困难和问题，提供相应的帮助和支持，促进教师的工作情绪和积极性的提升。

12. 组织小学教师进行教育教学经验的总结和分享，促进教师的交流和互助。

13. 制定小学教育教学的发展规划和目标，推动学校的教育教学改革和发展。

14. 加强与同行学校、教研机构的合作和交流，借鉴和引进优秀的教育教学资源和经验。

15. 做好小学教研室的日常管理工作，确保教研工作的顺利进行。

小学教研下半年工作计划下半年小学教研工作计划一、教研目标本次教研活动的宏观目标是全面提高小学教师的教学水平和教育教学质量，推动学校教育教学工作不断创新和发展。

具体目标如下：1. 提高教师的专业知识和教育教学能力，使教师更加专业化、科学化、素质化。

2. 探索有效的教学方法和教育教学模式，提高学生的学习效果和综合素质。

3. 深入研究课程标准和教材，促进课程改革和教材改进。

4. 加强教师间的交流与合作，建立学习共同体，形成良好的教研氛围。

5. 提高学校教育教学的整体质量，为学生提供更好的教育环境和学习资源。

二、教研内容本次教研活动的内容主要包括教师专业知识和教学能力的提升、教学方法和教育教学模式的研究、课程标准和教材的深入研讨等方面。

具体内容如下：1. 提升教师的专业知识和教学能力：组织教师参加专业培训和学习，培养教师的教育教学理论和实践能力。

同时，鼓励教师参加教学观摩、教研交流等活动，提高教师的教学水平。

2. 研究教学方法和教育教学模式：通过教学方法和教育教学模式的研讨，探索符合小学学生特点和学科特点的教学方法和教育教学模式，提高学生的学习效果和学科素养。

3. 深入研讨课程标准和教材：组织教师对各学科的课程标准和教材进行深入研讨，明确教学目标和重点，探索有效的课程教学设计和评价方式，为学生提供更有针对性的教育教学。

4. 加强教师间的交流与合作：鼓励教师间相互交流和分享教学经验，促进教师之间的合作和共同成长。

建立学习共同体，形成良好的教研氛围。

5. 提高学校教育教学的整体质量：加强教研成果的宣传与推广，推动学校教育教学工作的创新和发展，提高学校教育教学的整体质量，为学生提供更好的教育环境和学习资源。

三、教研计划下半年的教研计划将按照以下的时间节点和内容进行：1. 九月份：组织教师参加专业培训和学习，包括教育教学理论、教学方法、课程标准和教材等方面的学习与培训。

同时，安排教师进行教学观摩活动，提升教师的教学水平和专业能力。

小学教研室下半年工作计划 (2)小学教研室下半年工作计划 (2)精选2篇（一）下半年工作计划1. 组织教师教研活动：安排教师参与教研活动，选择适合小学教学需求的教研主题，提高教师的教学能力和教学效果。

2. 教学资源开发与分享：整理和开发优质的教学资源，包括教案、课件、习题等，与教师分享，帮助他们提升教学质量。

3. 健全教学评价体系：完善小学教学评价体系，建立科学、全面的教学评价方法，促进教师的教学反思和专业发展。

4. 学科教学研究：组织教师进行学科教学研究，深入研究小学教学内容和方法，提升教师的学科教学水平。

5. 教学方法研讨：开展教学方法的研讨活动，探讨教学方法的创新和改进，提高教师的教学效果。

6. 教学辅助技术培训：组织教师参加教学辅助技术培训，提供教师技术支持，帮助教师运用现代科技手段提高教学效果。

7. 教师发展计划制定：与教师共同制定个人发展计划，定期进行个人成长展示和交流，帮助教师实现个人职业发展目标。

8. 教师交流合作：组织教师交流合作活动，加强师资之间的交流互动，促进教师间的协作和共享。

9. 学校教研成果展示：组织学校教师教研成果展示活动，鼓励教师积极参与教研和创新实践，提升学校的教学质量。

10. 教研成果总结与推广：对教研活动进行总结与评估，挖掘和推广优秀的教研成果，为全校教师提供参考和学习的机会。

以上是小学教研室下半年的工作计划，根据具体情况可以进行相应的调整和补充。

小学教研室下半年工作计划 (2)精选2篇（二）下半年工作计划：1. 安排教研活动：组织教师开展教学研讨活动，分享教学经验和教育教学资源，提高教师专业素养和教学水平。

2. 制定课程计划：根据教学大纲和学校要求，制定下半学期的课程计划，确保教学进度和教学质量。

3. 教材教辅选购：根据学校的教材和教学需要，评估和选购新的教材和教辅资料，更新教学资源，提供更好的教学支持。

4. 教学评估和反馈：组织教师进行课堂教学观摩和评估，提供针对性的指导和反馈，帮助教师提高教学效果。

2010—2011学年第二学期后楼下学校校本教研工作计划一、指导思想坚持以校为本开展教学研究，创造性的实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，改进和完善教学的研究制度、工作方式，逐步形成民主、开放、有效的教研机制，努力提高学校课程建设能力和办学水平。

二、总体目标1、以新课改为导向，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，解决教师在教学中遇到问题或困惑，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展，致力于提高教师教育教学水平。

2、树立良好的师德师风，使教师的自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，倡导团体合作，形成终身学习的能力。

3、通过各式各样的教育实践，使教师的教学基本功得到强化，使青年教师的个人素养得到发展，教学技能得到提高。

更主要的是以叙事研究为主要平台，促进教师教科研能力。

三、专题化的校本教研活动本学期，我校将继续以“继续构建扎实、有效的课堂教学，促进新教师教育成长”为大主题，主要开展以下几种形式的校本教研活动。

（一）教师校本培训的研究。

（具体由教导处分管）1．教师理论学习和业务提高培训研究具体操作方法：（1）学校根据本校教师教育理论水平状况，以专题的形式进行理论辅导讲座。

每学期组织本校或兄弟学校的骨干教师、学科带头人进行专题讲座或观看理论辅导专题片；（2）拟定教师自学教育理论和业务培训的管理办法，扎实开展“四个一”的活动，即：读一本教育理论专著，钻研一个教学单元或一个章节的新教材案例，写一篇有价值的教学案例或论文，参加一次校级区级甚至市级学术交流活动。

2．校级“导师制”活动的研究发挥本校骨干教师、学科带头人、优质课教师和具有丰富经验教师的作用，以师徒结对子的形式，开展传、帮、带的活动，把教师的业务水平的提高落实到最小单元。

3．专家引领活动研究学校把特级教师、名师专家请进来，给学校老师上示范课、做讲座，教学业务上全方位指导。

4．“优势互补”校际交流研究。

我校与其他学校开展校际之间的合作交流，还不定期派骨干教师到乡村送教等，促进我校校本教研质量的提高。

小学教研下半年工作计划下半年小学教研工作计划一、教学管理方面1. 教学目标确定和落实- 根据国家课程标准和学校教学计划，确定本学期各学科的教学目标，并明确每个学段要达到的核心素养。

- 落实教学目标，明确课程内容和教学重点，保障教学质量。

2. 教学方法研究和探索- 了解新的教学方法和教育技术手段，及时运用到教学实践中。

- 组织教研活动，分享教学心得和经验，促进教师之间互相学习。

3. 学科竞赛组织和指导- 组织学科竞赛活动，提醒学生参加，提高学生学科竞赛的能力。

- 为学生提供适当的指导和培训，提高他们在学科竞赛中的成绩。

4. 评价制度建设- 完善学生评价制度，建立多元化的评价方法。

- 配合学校评价工作，及时对学生进行评价和反馈，指导学生学习和发展。

二、课程建设方面1. 教材分析和更新- 对现有教材进行分析，发现存在的问题和不足，并及时向上级反馈。

- 参与教材的编写和审核，确保教材的科学性和实用性。

2. 课程设置和课程目标制定- 结合学生特点和学校教学要求，进行课程设置和目标制定。

- 按照学段要求，合理安排每个学科的教学内容和教学时数。

3. 教材使用指导和培训- 组织教师参加教材使用培训，提高他们对教材的理解和使用能力。

- 制定教材使用指南，帮助教师正确使用教材进行教学。

4. 课程研发和改进- 研究新的课程方案和活动设计，丰富课堂教学内容。

- 收集学生和家长的反馈意见，及时调整和改进课程设计。

三、教师培训和发展1. 培训需求调研- 了解教师培训的需求和意愿，制定针对性的培训计划。

- 调研学科教师的教学困难，提供相应的培训帮助。

2. 研修计划制定和实施- 制定研修计划，安排教师参加专业知识和教学方法的培训。

- 组织教师进行集体备课和案例研讨，促进专业学习和教学探索。

3. 教研活动组织和指导- 组织教师参加学科教研活动，分享教学经验和教育教学方法。

- 加强对教师的指导和督导，提高他们的教学水平和教育教学能力。

小学2010—2011学年第二学期教学教研计划小学2010—2011学年第二学期教学教研打算一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量。

以促进学校教学治理水平的别断进展，教师的教学水平的别断进展和全校小学生素养的别断进展为宗旨。

在本学期重点抓好新课程的实施，努力创办优质教育，努力实现优质教学。

二、工作思路：坚持一具中心——提高教学质量；抓住两个重点——全面实施素养教育，全面提高课堂教学效率；做好三篇文章——加强教学常规治理，努力在管的科学，理的规范上做文章；加强教研教改工作，努力在教的科学，改的规范上做文章；加强学生参与学习的过程治理，做好语文学科的《综合性学习》、数学学科的《研究性学习》课题的延伸研究工作，培养学生创新精神和实践能力，努力在学的科学，习的高效上做文章。

建立一支高素养的领导和业务精湛的教师队伍，走学习、反思、总结之路。

三、工作目标：1、做好常规治理，狠抓课堂教学和作业批改。

2、上级组织的各级各类师生比赛参加率达100%，力争取得优秀名次。

3、在教学治理、新课程改革、教研教改工作等方面力争取得好成绩。

4、狠抓质量。

力争在教体局组织的三———五年级调研、小学毕业班的调研考试中，成绩达全县前3名水平。

特别做好五、六年级调研工作及毕业班升学工作。

5、加强学籍治理，进一步抓好普九工作。

四、要紧工作及保证措施。

（一）、加强教学常规治理，向管的科学要质量。

第一、严把备、教、辅、批教学常规治理关，坚持把教学治理过程降实到位。

每月都要对教师的教学工程进行细致的检查，每次检查后都要仔细地做好记录（记好成绩，咨询题，提出改进措施）并为教师打综合评定分（参照作业检查评比方法）。

善于总结反思工作，各项检查都要定量定性公正公平地评价教师的工作，每月都要进行总结，充分调动广阔教师的工作积极性。

要把检查评比工作成为教学过程监控的要紧手段。

要经过严格的治理，在量化治理的基础上，实现质的飞跃，确实做到向科学、高效、严格的治理要质量。

2010年下半年教研部工作计划 11小时前 2010年下半年教研部工作计划一、总体思路教研活动要围绕一个整体思想：突出促进师生的发展理念；实现教师教学方式、学生学习方式的转变；抓住学生、情景、活动三个中心；实现:观念现代化，目标立体化，设计活动化，方法情感化；达到:课堂活起来，学生动起来，能力强起来，教学实起来，质量高起来。

二、工作目标和措施通过基地教研、辐射学校教研促使教师掌握教材的思想理念、知识体系、教学手段及方法，掌握教材的内容和编排体系；进一步把握课程标准的实质，把课程标准要求的知识科学的传授给学生，以促进每个学生身心发展，实现教学过程最优化。

通过校本教研创建学校特色，促进师生发展，促进学校发展，促进我区教育教学质量的提高。

1、强化教学常规管理，抓好课前研究。

一是要要下大力抓好教学常规，将常规落到实处，落实到底。

特别要进一步加强初一、二教学常规工作，克服普遍存在的重毕业年级轻非毕业年级的问题，重在各年级的过程管理。

二是要加强对非毕业年级的教学研究，把教学常规中存在的突出问题列入专题进行跟踪研究。

备课：①脑中有“钢”。

“钢”指基础教育课程改革纲要，是纲领性文件，新课程的功能、内容、结构、方式、评价和管理的“六个改变”，我们必须了如指掌，做到心中有数。

②胸中有“标”。

课程标准是国家对某一学科提出的统一要求，他是编写教材的依据、进行教学的依据，也是年末督导评估的依据。

学习水平目标非常清楚，教师备课时必须清楚。

③腹中有“书”。

教材是教学的主要依据，教师要研究教材的脉络结构和教材各部分间的地位和关系做到融会贯通，使教材成为自己的知识体系，教师的思想感情和教材的思想性、科学性要融合在一起。

教师在备课时充分考虑自己的教学对象，群体个体、智力因素和非智力因素。

⑤心中有“法”。

教师既要考虑怎么教。

更主要的考虑学生怎么学。

⑥手中有“技”。

“技”指的是现代技术。

⑦加强教学设计研究。

范围包括新授课、复习课、讲评课、实验课、活动课等，a设计内容：教材内容，b教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

2010年第二学期西张小学数学教研组工作计划一、指导思想认真贯彻区教育局和学校的工作要点，在区教研室、学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。

转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。

继续推进数学新课程改革的进程，努力提高数学教学质量。

二、主要工作与措施（一）发挥教研群体作用，提高教研实效，营造浓厚的教研氛围。

积极开展学校教研组活动，每周星期四下午开展数学教研活动。

做到教研活动经常化、专题化和系列化。

做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合。

1、教研活动经常化。

根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。

实施“开放的课堂”，教师间相互听课评论交流，促使每位老师上好“家常课”。

组内教师校内听课不得少于15节。

2、教研活动专题化。

针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实际中的薄弱环节，选定研究课题，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。

3、教研活动系列化。

开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。

集体备课要确保实效，严格按照个人——集体——个人的模式，注意发挥每个教师的智慧，也唯有此，才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。

充分利用区教研室搭建的平台，开展好我校数学教研活动，提高我校数学教研组文化。

1、积极参加区教研室的集体备课。

2、请区优秀骨干教师、学带教师、课改实验指导小组教师到我校指导教研组活动，提高活动质量。

3、认真开展好教师研修，组织教师参加案例分析、学习交流与反思。

（二）继续认真学习《数学课程标准》，切实转变教学理念。

2010-2011学年度下学期小学学校教研科研工作计划一、指导思想本学期教科室将紧紧环绕学校的工作思路，积极走“以科研促教育、教学，德研、教研、科研相长”的道路，进一步仔细学习和贯彻新课程的有关理念和精神，增强实施课程改革的使命感的和责任感，深化课堂教学为中心的教育教学改革。

坚持以人为本、以学生进展为本的现代教育理念，充分发挥教科室的先导、服务功能，以课题研究为载体，努力提高教科研质量，以推动学校各项工作的持续快速进展。

二、要紧工作㈠常规工作1.重抓课题研究，强化过程治理。

我们将坚持科研与德研、教研相结合的原则，把教科研作为学校的重点工作来抓，学校成立教科研领导小组，在校长的亲自带领下狠抓课题研究工作，努力提高教科研工作实效，重视课题研究的资料积存、过程治理，力求做到科科实施课题研究，人人参与课题研究。

⑴重续省级课题的研究。

在市教培研中心的指导下完成课题的“十一五”课题滚动，开展黑龙江省教育学会课题《学科教学活动化》研究工作，将依照我校的总体进展目标和学校具体事情对主课题方案、子课题方案作适当修改，调整参与课题研究的人员，邀请专家来校指导，重新整理、筛选原有的子课题，开展研究工作，逐步形成教学特色活动课程。

⑵积极申报子课题。

我们鼓舞教师积极申报小课题，确立新的研究课题。

将在体育、数学、阅读、作文等学科开展课题研究，经过课题研究进一步提升我校各科教师的教学能力，有效提高教学质量。

⑶抓好教学实验研究。

本学期将进一步抓好教学实验研究工作，加强理论学习，加强实践研究，加强资料积存，为结题做好充分的预备。

⑷强化课题研究过程治理。

强化教科研的群体合作，着力进行个案研究、案例研究、行动研究，使教师在研究中学习，在研究中提高，在研究中进展。

本学期将以各级子课题为中心成立课题研究协作组，环绕课题研究定期开展沙龙活动，仔细学好相关理论，结合各级各类实践课，凸现课题研究内容，探讨研究办法，交流研究心得，共同提高研究水平。

小学2010—2011学年度下期教学教研工作计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一、指导思想今年是成都市教育质量年，是我县实施教育强县行动计划的第一年。

根据新津县教育局XX年年小学教育工作重点和教育局小教科以及县教研室的工作安排，结合学校的实际情况，本学期教学工作以抓教学过程管理，提高课堂教学效率，强化质量意识为主题；教研工作结合新教师课堂教学培训、校片区青年教师赛课活动、协作区教研活动、县校级课题研究进行；以专项教研活动开展为引领提高教师素质，从而更好地提高教育教学质量。

二、工作重点教学工作1. 坚持做好教学常规和常规工作检查做好教学常规工作。

即八认真工作，就是制定计划、备课、上课、听课、作业批改、测试、实验、总结。

它是教学过程的重要体现，是教学质量优劣的重要保证，只有坚持不懈地做好教学常规工作，教学质量才能得以保证。

本学期继续试行以学科年级分工不过备课。

使用自备教学设计，要求填写课后反思，使用其他教师的教学设计，提高自己的教学建议和作业设计以及课后反思。

真正把教师从抄教材的时间变为研究教师和备课。

学校教学管理检查每月对教学常规工作检查和考核。

每学月对教师八认真工作进行不定时的检查，根据不同的月份检查的重点不同，第一学月检查备课准备情况和计划制度制定；第二、三学月重点检查备课的三个方面和学生作业批改；第四学月重点检查复习备课和教学内容完成情况。

2. 明确工作任务每一位教师除完成学校安排的工作外，还各自担负许多工作任务。

各功能室教师还担负资料管理、卫生清洁工作；县青年优秀教师、学校骨干教师担负着十一五教育科研课题研究，本学期申报县级课题一个，校级课题两个以上，力争有市级课题的申请；新教师的指导教师担负着使新教师尽快适应教育教学工作的任务，指导新教师认识分析教材、备课、上课等工作，新教师每期在听课节数里要有8节以上是自己指导教师的课，还要虚心向其他教师学习，多听课，原则上同年级教师的课都要听一节以上，公共科专职教师担任平时特长学生的训练任务，力争出显著成绩。

李东内小学教学教研工作计划一、指导思想学校教学教研工作要以“科学发展，打造品牌”为目标，以“服务人性化，教学个性化，管理科学化”为指导，以“内涵求发展，机制求创新，队伍求提高”为主旋律，以建立“以校为本的教研制度”为核心，坚持走“科研兴教、科研兴校、科研强校、科研助学”之路，让教学研究的重心下移，让研究回归学校、回归教师、回归实践，努力推进教育教学的精致管理，强化校园文化建设；切实推进有效教学工作,推进教师专业成长，提升我校的教育教学质量，扎实有效地推进学校的可持续发展。

二、主要任务目标：1、组织各教研组结合学校实际制定切实可行的教研组计划，各计划紧紧围绕学校教研计划。

结合本学科特点、教师特点，创造性的制定任务目标、方法措施，并做好各项计划的审核工作。

2、进一步加大教研、教科研力度，走科研兴校之路。

做到各教研组组组有课题，各教师人人有课题。

本学期将继续推广实施“互助教学模式”，培养学生的合作精神与熟练掌握运用知识的能力。

在语文学科中开展“开放式教学模式”的研究与实验，不断探讨和研究，逐步提高学生的阅读能力。

在自然学科将实施“学生动手实践能力的培养”课题的研究与实验，不断总结和拓展，形成体系，逐步提高学生的动手实践能力。

注意加大学生的课外阅读量，提高图书室的利用率，给学生提供便利的阅读机会、条件。

3、深入课堂教学，强化过程管理。

抓好备课、上课环节，提高课堂效率，向四十分钟要质量；加强弱门弱科的管理力度，狠抓落实；培养学生的创新精神和动手实践能力。

4、教师人人能坚持使用普通话教学。

5、各教师积极总结教法，注意捕捉新思想、新观念，发现新教法。

积极撰写教学论文，本学期每人至少上交两篇教育教学论文。

6、坚持校本培训，狠抓教师自我培训，加强学习，不断提高教师的业务素养和教学能力。

7、加大毕业班教学的管理力度，确保毕业班小考成绩的提高。

三、采取的方法措施：1、依法治教、强化内部管理。

认真领会国家新颁布的课程标准，严格按国家的部颁计划，开齐开全课程，开足课时，严格按表上课。

小学教研室下半年工作计划计划小学教研室下半年工作计划一、指导思想以“新基础教育”理论和“语文课程标准”为指导，以“提高学生语文素养”为研究目标，以“新课程实施中的语文课堂教学”为重点，深入开展教育教学研究活动，促进全校语文教师的专业发展，引导教师更新教育教学观念，提高教育教学水平，为学生提供优质的教育服务。

二、工作目标1.积极开展“新基础教育”语文教学改革，切实提高课堂教学效益和教学质量。

2.深入研究《语文课程标准》，准确把握课标精神，提高教师实施新课程的能力。

3.组织开展各种形式的教研活动，促进教师专业成长和教科研水平的提高。

4.探索开展学生语文实践活动，提高学生的语文素养。

5.推进“学为中心”的课堂转型，关注学生的学习和发展。

三、具体任务及措施1.深化“新基础教育”语文教学研究组织全校语文教师深入学习“新基础教育”语文教学理论，积极开展“新基础教育”语文教学改革，通过理论学习和教学实践，引导教师转变教育教学观念，提高教育教学水平。

同时，根据语文课程的特点和各年级学生的实际情况，探索适合学生的语文教学新路子。

2.加强《语文课程标准》学习《语文课程标准》是语文教学的重要依据，组织全校语文教师认真学习《语文课程标准》，深入领会课标精神，把握课标要求，改进教学方法，提高教学质量。

同时，鼓励教师进行课程开发和创新，积极探索符合课标精神的语文教学新模式。

3.开展多样化的教研活动积极开展校级、片级、市级等各级教研活动，为全校语文教师搭建展示平台，通过互动式、分享式、讲座式等教研形式，促进教师之间的交流与合作。

同时，组织教师外出参加各类培训和观摩活动，学习先进的经验和做法，促进本校教研水平的提高。

4.探索开展学生语文实践活动结合学科特点和学生实际情况，组织全校语文教师开展语文实践活动，如课外阅读、写作比赛、故事会等，通过这些活动，提高学生的语文素养和综合能力。

同时，鼓励教师积极开发具有本校特色的语文实践活动。

小学教研室下半年工作计划一、教学目标与课程设计在下半年，小学教研室将致力于优化教学目标和课程设计，确保教学内容与时代发展同步，满足学生多元化需求。

我们计划：修订和完善各年级、各学科的教学大纲和课程标准，确保教学目标明确、具体、可操作。

鼓励教师创新课程设计，结合地方文化、社会资源等丰富教学内容，提升课程的趣味性和实用性。

定期组织教学研讨会，分享优秀教学案例，推动教学方法的改进和更新。

二、教师培训与团队建设教师团队的素质直接关系到教学质量，因此教研室将加强教师培训和团队建设，提升教师的教学水平和团队协作能力。

具体措施包括：组织定期的教师培训，涵盖教学方法、教育技术、学科前沿知识等多个方面，提高教师的专业素养。

开展教师团队建设活动，如教学观摩、集体备课、团队研讨等，加强教师间的沟通与合作，形成积极向上的教学氛围。

评选并表彰优秀教师和团队，树立榜样，激发教师的工作热情和创新能力。

三、教学研究与课题申报教学研究是推动教学改革和提升教学质量的重要途径。

教研室将鼓励并支持教师开展教学研究和课题申报工作，具体计划如下：建立教学研究项目库，为教师提供研究方向和课题申报的参考。

组织教学研究培训和指导，帮助教师掌握课题申报的方法和技巧。

定期评估和检查教学研究成果，推广优秀研究成果，促进教学成果的转化和应用。

四、教学质量监控与评估教学质量是教研室工作的核心。

为了确保教学质量的持续提升，教研室将加强教学质量监控和评估工作，具体措施如下：制定完善的教学质量评估标准和指标体系，确保评估工作的科学性、公正性和有效性。

定期组织教学质量检查和评估活动，对教师的教学质量进行全面、客观的评价。

根据评估结果，及时反馈问题、提出改进建议，并督促教师改进教学方法和手段，提升教学效果。

五、学生评价与全面发展学生的全面发展是教研室工作的最终目的。

为了更好地评价学生的学习成果和综合素质，教研室将采取以下措施：完善学生评价体系，注重过程评价和结果评价相结合，全面反映学生的学习状况和发展潜力。

小学教研室下半年工作计划随着学期的过半，小学教研室的工作也进入了关键的下半年。

为了更好地推进教育教学改革，提高教学质量，教研室将围绕以下八个方面展开工作：教学计划与落实、教材研究与开发、教研活动组织、教学质量监控、学生评价与反馈、教师队伍建设、教育信息化推进以及教育科研工作。

一、教学计划与落实下半年，我们将进一步细化和完善教学计划。

这包括但不限于明确各科目的教学目标、制定切实可行的课时计划、确保教学进度与计划的同步等。

同时，教研室将加强对教学计划的执行情况的监督，确保每位教师都能按照计划有序开展教学活动。

二、教材研究与开发教材是教学的基础，教研室将组织教师对现有教材进行深入的研究，发现其中的优点和不足，为教材的修订和完善提供依据。

同时，教研室也将积极探索新的教材开发路径，鼓励教师参与教材的编写工作，以适应不断变化的教育教学需求。

三、教研活动组织教研活动是提高教师教学水平的重要途径。

下半年，教研室将定期组织各类教研活动，如教学观摩、教学研讨、课题研究等，为教师提供交流和学习的平台。

同时，教研室还将鼓励教师积极参与教研活动，通过实践反思，不断提升自己的教学能力。

四、教学质量监控教学质量是学校的生命线。

教研室将建立健全教学质量监控机制，通过定期的教学检查、学生评教等方式，全面了解教学情况，及时发现和解决教学中存在的问题。

同时，教研室还将加强对教学质量的评估和反馈，为教学改进提供数据支持。

五、学生评价与反馈学生是教学的主体，他们的评价和反馈对于教学改进至关重要。

教研室将重视学生的声音，通过定期的学生调查、座谈会等方式，收集学生对教学的意见和建议。

同时，教研室还将加强对学生评价的分析，为教学调整提供参考。

六、教师队伍建设教师是学校发展的核心力量。

下半年，教研室将加大教师队伍建设的力度，通过组织教师培训、开展教学竞赛等方式，提高教师的专业素养和教学能力。

同时，教研室还将关注教师的职业发展，为教师提供多元化的成长路径。

小学2010—2011学年度下期教学教研工作计划在新的学期里，我们将继续深化课程改革，大力推进素质教育，以课堂教学改革为突破口，进一步探索和实践适应新课程要求的教学模式。

本学期，我校教学教研工作的指导思想是：落实课改精神，倡导教学研究，提高教学质量，促进师生发展。

一、工作重点1.加强教学常规管理，确保教学秩序井然，提高课堂教学效益。

2.深入推进课程改革，探索和实践适应新课程要求的教学模式。

3.加大教研力度，提高教研活动的针对性和实效性。

4.加强师资培训，提高教师的教育教学能力和素养。

5.开展丰富多彩的学科活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。

二、工作措施1.加强教学常规管理（1）完善教学计划，确保课程开设齐全，课时充足。

（2）加强课堂教学监管，落实课程改革要求，倡导启发式教学，引导学生主动探究、主动学习。

（3）规范作业布置与批改，注重学生学习习惯的培养。

（4）加强教学质量评价，关注学生全面发展，充分发挥评价的诊断和反馈作用。

2.深入推进课程改革（1）组织教师学习新课程标准，明确课程改革的目标和任务。

（2）开展课堂教学改革实验，探索和实践适应新课程要求的教学模式。

（3）加强课程整合，促进学科间的相互渗透，提高学生的综合素养。

3.加大教研力度（1）开展教研活动，提高教研活动的针对性和实效性。

（2）鼓励教师参加各级各类教研活动，拓宽教研渠道，丰富教研内容。

（3）加强教研成果的推广和应用，提高教育教学质量。

4.加强师资培训（1）组织教师参加业务培训，提高教师的教育教学能力。

（2）开展校本培训，培养教师的专业素养和团队协作精神。

（3）加强教师信息技术培训，提高教师运用现代教育技术的能力。

5.开展丰富多彩的学科活动（1）举办学科竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。

（2）开展课外活动，丰富学生的校园生活，培养学生的实践能力。

（3）组织学生参加各级各类竞赛，展示学生的才华，提高学校的知名度。

三、工作分工2.教导主任：负责教学教研工作的具体实施，组织教研活动，检查教师的教学计划、备课、上课、作业批改等情况，协调各年级组的教学工作。