第8课 制作电子文集

鲁教版第三册信息技术全册备课刘树德小学信息技术五年级（上册）全册分析一、教学内容：义务教育课程标准实验教科书是根据《义务教育课程标准（新课标）》的要求，在总结原通用教材和实验教材经验的基础上编写的，这册教材的主要内容有：第一单元：文字编辑能手word第二单元：精彩漂亮PPT共计两个单元。

二、教材分析：教材以培养学生的信息素养为目标，其特色表现为：1.把计算机、网络和信息进行整合，在知识安排上，让刚刚学会计算机基本操作的学生就开始与网络接触，在后续的课程中，如文字编辑、表格、图片处理等许多单元中都把计算机和网络结合在一起，充分体现“网络就是计算机”。

在素材选取和信息发布上，能上网尽量上网，体现“网络就是计算机”，力求使学生感受到网络是获取信息的来源，计算机是处理信息的工具，计算机、网络、信息是一体，真正体现什么是信息技术。

2.操作系统选用了微软Windows，其他应用部分以Microsoft Office Word2013和Microsoft Office powerpoint2013为主，使学生学会利用软件进行文字的编辑、表格、图像的处理，以至于网页的浏览，电子邮件的收发都具有特有的长处。

3.从内容上涉及的面广，但讲授的浅显，让小学生对信息技术有更多的了解；采用“任务驱动”的方式，让学生在兴趣中学习；在语言表述上符合小学的年龄特点，避免生僻名词和专用术语；注意了中小学教材的衔接。

二、学情分析：本学期我将担任五年级信息技术课的教学工作，共有2个教学班。

多数学生思路开阔，思维敏捷，动手操作能力较强，对计算机学习很有兴趣。

由于计算机是一门新兴学科，学生的知识水平、起点不同，因此在教学中要面向全体，因材施教。

对有一定基础的学生，加深计算机知识的难度，提出要求，加强操作的熟练程度。

对刚刚接触计算机的学生，从基础讲起，循序渐进，提高学习计算机的兴趣，树立信心。

三、教学目标：1.使学生初步了解“Microsoft Office2013”和Microsoft Office powerpoint2013各个组件的用法。

学校年级四年级授课人班级人数课型新授课教学课题第8课这些东西哪里来教学内容部编版四年级《道德与法治》下册第二单元做聪明的消费第8课这些东西哪里来P58-P63页内容教学目标知识与技能体会工业劳动的艰辛，了解工业与生活的密切联系，尊重工业劳动者。

过程与方法懂得工业产品给生活带来的便捷。

情感态度与价值观知道中国制造遍布全球，懂得中国制造转向中国创造才能体现中国工业的创新能力。

重点难点重点懂得工业产品给生活带来的便捷，体会工业劳动的艰辛。

难点懂得中国制造转向中国创造才能体现中国工业的创新能力。

教学准备教师师制作课件，收集案例资料。

学生学生课前查找关于工业方面的资料。

教学方法启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排2课时教学过程及知识点教学过程知识点第一课时一、谈话导入1.谈话。

师：同学们，我们平时都用到了哪些生活用品？谁能告诉我。

生：自由回答。

师：这些生活用品从哪里来？今天我们就来探究一下这个问题。

2.板书课题：这些东西哪里来二、讲授新课。

活动一：物品身世“探秘"（一）观察与发现，填一填。

1.观察一下，看看自己的家庭生活中都使用了哪些物品。

来自工业生产的有：穿的……用的……2.家中用的穿的哪些来自工业生产，请填到教材上面表格里。

【设计理念】从学生已有的知识经验出发，通过活动，让学生明白1.我们的生活离不开各种各样的生活用品。

很多生活用品是由工业生产提供的。

2.随着社会的进步和人们生活需求的提高,工业产品的生产也在不断发展和变化,目的是给人们提供更加舒适和方便的生活。

3.工业产品的创新和发展,使我们的生活更加舒适、方便,我们要感谢那些发明和制造产品的人,是他们用智慧和劳动为我们创造着幸福的生活,我们应当倍加珍惜他们的劳动成果。

将来,我们也可以发明、制造新的产品为人们的生活服部编本人教版小学四年级道德与法治下册教案教学设计电子备课2020年2月10日很多生活用品是由工业生产提供的。

（二）探访活动，说一说。

人教版四年级信息技术《第八课立方体文字我来做》教案（精品获奖）教学设计编写者执教者执教时间4月23日星期二版本人教版学科信息技术册数四年级（下册）单元课题第八课立方体文字我来做课时教学目标一课时通过在cooL3D窗口中制作文字动画，达到以下目标：1.学会使用百宝箱设定文字效果。

2.学会为动画设定样式和背景。

3.体验用制作三维文字动画的过程。

教学重点制作简单的”文字”动画教学难点制作简单的”文字”动画教学准备1．调试每台计算机。

2．打开计算机并由教师机控制。

3．由体委带队有秩序地进入微机室。

教学板块教与学预设（师生活动）教学重构前置性作业熟悉cooL3D窗口教学过程课前3分钟内容：电脑小知识：运行被关闭了怎么打开？打开”控制面板”中的”任务栏和开始菜单”窗口，选择”开始菜单”标签，单击”开始菜单”单选项后面的”自定义”按钮，选择”高级”标签，在”开始菜单项目”中的”运行命令”一项前打上对勾，最后点”确定”退出即可。

一、导入新课同学们，有些多媒体作品使用了立体效果的文字，这些文字有变换颜色或开关的、有不停旋转的......类似这些有立体感的文字，习惯上被称做三维立体字。

现在我们就开始学习吧！二、制作”智慧人生”动画1.教师演示讲解：cooL3D窗口中提供了很多对象特效，利用它们可以制作画廊、斜角特效以及设置光线与色彩等文字效果。

2.学生试操作。

三、制作”国庆快乐”动画1.教师演示讲解：cooL3D的百宝箱中有一组照明特效，利用这些特效，可以模拟自然照明、烟花、镜头闪光灯等效果。

2.学生试操作。

四、知识窗单位时间内播放的帧数越多，画面变化越快。

因此，在”每秒帧数”框中输入的数越小，动画的播放速度就越慢。

五、练一练在cooL3D中，如果动画播放速度太慢，应该如何调整？六、总结。

通过这节课的学习，你们能够制作简单的文字动画，知道了动画的制作流程，老师真为你们高兴！希望你们多加练习，能够把文字特效制作的更加完善。

制作我的文集制作我的文集作为一名学生，写作是我们必须掌握的重要技能之一。

在学习中，我们不仅需要写作文、读书笔记、实验报告等，还需要制作自己的文集来记录我们的学习历程和成长。

那么，怎样制作一本属于自己的文集呢？一、确定文集主题首先要确定文集的主题，可以根据自己的兴趣、经历和喜好来确定。

主题的确定有助于我们更好地围绕一个中心点来展开写作，使文集更加有系统性和连贯性。

比如，可以选择自己喜欢的文学作品、自己的写作经历、学习笔记等作为主题。

二、收集素材收集素材是制作文集的必要步骤。

可以从自己写作的草稿、日记、读书笔记、实验报告等中选取优秀的作品，也可以从其他渠道获取素材，比如阅读名人传记、文化经典等。

此外，还可以从互联网、图书馆等资源中搜集相关资料，扩充自己的知识面和文化素养。

三、筛选优秀作品收集到的素材需要进行筛选，选出优秀的作品进行整理和编辑。

优秀的作品应该具有独特性、有价值性、有感染力和有启发性。

同时，还需要注意文集的整体风格和形式的统一性，使读者能够轻松阅读和理解。

四、设计排版设计排版是文集制作的重要环节，它直接影响到文集的美观度和可读性。

可以使用一些排版软件，比如Adobe InDesign、CorelDRAW等，进行设计排版。

在排版过程中，可以根据文集的主题和作品风格来选择字体、颜色等元素，使整本文集的视觉效果更佳。

五、印制装订文集制作完成后，需要进行印制和装订。

根据不同的需求，可以选择不同的印刷方式和装订方式。

可以选择将文集印刷成平装本或精装本，也可以选择将文集装订成插页式或钉子式。

印刷和装订的质量也需要注意，以保证文集的质量和寿命。

六、分享传阅文集制作完成后，可以与家人、朋友、老师或同学分享传阅。

分享传阅可以让更多人欣赏到我们的作品，也可以获得更多的反馈和建议，进一步提高我们的写作水平和思维能力。

总之，制作自己的文集不仅可以记录我们的学习历程和成长，还可以锻炼我们的写作能力和审美素养。

希望大家能够认真对待文集制作这一过程，不断提高自己的写作水平和创作能力。

六年级下册语文第8课三打白骨精原文《三打白骨精》是我国四大名著《西游记》里的一个故事情节。

下面是店铺网络整理的六年级下册语文第8课《三打白骨精》的内容以供大家学习参考。

六年级下册语文第8课《三打白骨精》课文：一天，唐僧师徒四人来到一座高山前，只见山势险峻，峰岩重叠。

走了一天的路，唐僧感觉饥饿，就让孙悟空去找些吃的。

悟空跳上云端，四处观看，见南山有熟透的山桃，便要摘些来给师父充饥。

悟空刚走，唐僧就被妖怪白骨精发现了。

白骨精不胜欢喜，自言自语道：“造化!造化!都说吃了唐僧肉可以长生不老。

今天机会来了!”它正要上前，见唐僧身边有猪八戒和沙僧保护，就摇身变作美貌的村姑，拎了一罐斋饭，径直走到唐僧面前，说是特地来请他们用斋的。

唐僧一再推辞，八戒嘴谗，夺过罐子就要动口。

正在这时，悟空从南山摘桃回来，睁开火眼金睛一看，认出村姑是个妖精，举起金箍棒当头就打。

唐僧连忙扯住悟空。

悟空说：“它是个妖精，是来骗你的。

”说着，就朝妖精劈脸一棒。

妖精扔下一具假尸首，化作一缕轻烟逃走了。

唐僧责怪悟空无故伤人性命。

悟空打开罐子，从里面跳出来几只青蛙、癞蛤蟆，根本没有什么斋饭。

唐僧这才有些相信那村姑是妖怪。

师徒们吃了桃子继续赶路。

山坡上闪出一个年满八旬的老妇人，手拄着弯头竹杖，一步一声地哭着走来。

悟空见又是那妖精变的，也不说话，当头就是一棒。

白骨精见棍棒落下，又用法术脱了身，丢了具假尸首在路上。

唐僧一见，惊得从马上摔下来，坐在地上，不由分说，一口气念了二十遍紧箍咒。

悟空头痛难忍，连忙哀告。

唐僧喝道：“你为何不听劝说，把人打死一个，又打死一个?”“它是妖精!”唐僧非常生气：“胡说!哪有那么多妖精!你无心向善，有意作恶，你去吧!”悟空说：“师父若真不要我，就请退下我头上的金箍儿!”唐僧大惊：“我只学过紧箍咒，却没有什么松箍咒儿!”悟空说：“若无松箍咒，你还带我走吧。

”唐僧无奈：“我再饶你这一次，但不可再行凶了。

”悟空忙点头答应，扶着唐僧上了马，继续前行。

八年级上册语文第八课列夫•托尔斯泰茨威格他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。

长髯覆盖了两烦，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。

宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。

一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。

不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。

像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。

人们无不试图用自己的想象除去他那盖着面孔的头发，修剪疯长的胡须，以他年轻时刮去胡须的肖像作为参照，希望用魔法变出一张光洁的脸——这是引向内心世界的路标。

这样一来，我们不免开始畏缩起来。

因为，无可否认的是，这个出身于名门望族的男子长相粗劣，生就一张乡野村夫的脸孔。

天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋，而天才灵魂的工作间，比起吉尔吉斯人搭建的皮帐篷来好不了多少。

小屋粗制滥造，出自一个农村木匠之手，而不是由古希腊的能工巧匠建造起来的。

架在小窗上方的横梁——小眼睛上方的额头，倒像是用刀胡乱劈成的木柴。

皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙，在四方脸中间，我们见到的是一个宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了的样子。

乱遂莲的头发，怎么也遮不住两只难看的招风耳。

凹陷的脸烦中间生着两片厚厚的嘴唇。

留给人的总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。

这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影，滞留着愚钝和压抑；在他脸上找不到一点儿奋发向上的灵气，找不到精神光彩，找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇。

他的面容没有一点儿光彩可言。

谁不承认这一点谁就没有讲真话。

无疑，这张脸平淡无奇，障碍重重，没法弥补，不是传播智慧的庙堂，而是禁锢思想的囚牢；这张脸蒙昧阴沉，郁郁寡欢，丑陋可憎。

从青年时代起，托尔斯泰就深深意识到自己这副嘴脸是不讨人喜欢的。

他说，他讨厌任何对他长相所抱有的幻想。