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2024年贫困生代表发言稿模板尊敬的各位领导、亲爱的同学们:大家好!我是贫困生代表,今天我非常荣幸能够站在这里,代表所有的贫困生发言。
首先,我要表达我对学校对贫困生的关怀和支持表示由衷的感谢!贫困并不是一个可怕的词,也不是一个让人无法逾越的难题。
每个人都有可能在某个阶段身处困境,但关键是我们要有勇气面对困境,努力改变自己的命运。
作为贫困生,我们有着与众不同的机遇和挑战,但这并不意味着我们就会一直被定义为贫困。
贫困并不是我们的标签,而是我们奋斗的起点和动力。
在过去的几年里,学校为贫困生提供了很多帮助,如勤工助学、助学金、免费午餐等。
这些帮助让我们有机会能够接受优质的教育,改变自己的境况。
然而,这只是解决问题的一部分。
面对更加激烈的竞争,我们需要更多的支持和帮助,才能够真正实现自己的梦想。
首先,我建议学校进一步加大对贫困生的资助力度。
虽然学校已经提供了一些勤工助学和助学金的机会,但是对于一些家庭经济特别困难的同学来说,这些还是远远不够的。
我希望学校能够设立更多的特殊奖学金,为那些在学业上取得优异成绩又有经济困难的同学提供更多的资助。
例如,可以设立创新创业奖学金,鼓励贫困生积极参与创新创业项目,既提高了学生的实践能力,又帮助他们解决经济问题。
其次,我建议学校加强对贫困生的职业指导和就业指导。
面对眼下激烈的就业竞争,我们作为贫困生更需要明确自己的职业规划和发展方向。
我希望学校能够设置专门的职业指导课程,帮助贫困生提升自己的就业竞争力,为他们提供更多的实习机会和职业发展机会。
此外,学校可以与企业合作,为贫困生提供更多就业机会,供他们选择。
最后,我建议学校加大对贫困生心理健康的关注。
由于家庭经济困难和环境限制,贫困生往往面临更多的心理压力。
他们可能会感到自卑、焦虑和无助。
我希望学校能够设立专门的心理健康咨询中心,为贫困生提供专业的心理辅导和支持。
同时,学校可以开展一些关于压力管理、自我调节的培训,帮助他们增强心理抵抗力,更好地应对挑战。
全国学生资助管理信息系统学前教育资助子系统数据直报操作手册二〇一四年十二月目录目录 (2)说明 (1)第一部分:操作总体说明 (2)第1章系统登录 (2)第2章系统界面介绍 (3)第3章系统通用操作 (5)3。
1查询 (5)3。
2重置 (6)第二部分:区县操作人员系统操作说明 (7)第4章统计报表 (7)4。
1数据直报管理 (7)第三部分:市级操作人员系统操作说明 (18)第5章统计报表 (18)5。
1数据直报管理 (18)第四部分:省级操作人员系统操作说明 (31)第6章统计报表 (31)6。
1数据直报管理 (31)说明1.本手册只适用于全国学生资助管理信息系统—学前教育资助子系统用户使用。
2.学前教育资助子系统提供对FireFox、IE8、IE9浏览器客户端的支持。
3.文档中所有困难学生指的是有受助需求的家庭经济困难学生。
第一部分:操作总体说明第1章系统登录打开浏览器,访问“全国学生资助管理信息系统”登录页面,如下图所示:图1_1登录页面注:如果中央级用户发布了紧急公告,并设置了首页显示,那么打开登录页面时,会显示紧急公告信息,点击〈上一条>和〈下一条>按钮可以切换查看多条紧急通知信息.如下图所示:图1_2紧急通知窗口输入用户名、密码及验证码,点击<登录>按钮进入系统,显示系统界面,页面右上方为系统主菜单,点击相应主菜单可以进入对应页面。
页面下方为首页展示区域,主要是办公区,展示“待办事项”、“通知公告”、“工作进展"等信息,登录后一般都默认显示系统首页。
注:如果登录后,首页柱状图不显示,则需要安装flashplayer 软件,请到Adobe官方网站:http://get。
adobe。
com/cn/flashplayer/进行下载,点击右侧<立即安装>按钮,如下图所示:图1_3 flash软件安装页面然后在页面下方,点击<运行>按钮,如下图所示:图1_4运行安装程序安装完成后,关闭浏览器,再重新打开浏览器,重新登录即可。
贫困生申请补助申请书300字贫困生申请补助申请书尊敬的贵校贫困生申请补助委员会:首先,我谨代表我所在的贫困家庭向贵校申请补助款。
我感谢贵校对贫困生的关注与帮助,也希望您能够审慎地考虑我的申请。
我出生在一个贫困家庭,家庭经济条件十分困难。
父亲是一名农民工,长期在外打工,收入微薄,难以维持整个家庭的生活所需。
母亲因年龄偏大,身体状况不佳,无法外出工作。
家中还有一个年幼的弟弟需要照顾,家庭收入无法满足我们的基本生活需求,更谈不上支付我的学费和生活费。
在高考前我一直是一个努力学习的学生,我知道只有通过知识的积累和努力拼搏,才能改变自己和家庭的命运。
尽管我取得了不错的成绩,但是由于家庭经济的困难,我面临着无法继续深造的困境。
我选择申请补助款是因为我深知教育的重要性。
我希望能够顺利地进入大学,接受更好的教育。
我努力学习不仅是为了自己,更是为了能够回报社会,帮助解决家庭的贫困问题。
在我走上大学之后,我将更加努力学习,争取获得奖学金和助学金,减轻家庭的经济负担。
我希望能够得到贵校的资助,能够顺利进入大学学习。
我会珍惜这个机会,努力学习,不辜负您们的期望。
同时,我也会积极参与社会实践活动,为社会做出贡献。
通过自己的努力,我相信我能够改变家庭的境况,并为社会的发展做出一份微小的贡献。
希望贵校能够审慎考虑我的申请,并给予我资助。
我衷心希望能够在贵校学习,并为社会做出一份贡献。
我相信,通过我们共同的努力,贫困不会是我永远的标签。
最后,再次感谢贵校对贫困生的关心与帮助。
我期待着能够收到您的回复,并期盼贵校能够成为我人生的转折点。
再次感谢!此致敬礼!。
义务教育阶段全国学生资助管理信息系统数据(模板)录入和审核流程
1、登录全国资助管理信息系统,进入义务教育业务操作人员账号
2、进入首页点击"资助业务管理”标签后,依次点击学生信息管理、导出、查询结果导出,输入用户密码,导出义务教育在校学生信息查看-模板。
3、依次点击家庭经济信息录入、下载模板(义务教育家庭经济信息录入-模板),用Excel 打开模板,采用函数“查找与引用”中Vlookup把“义务教育在校学生信息查看-模板”中学生信息粘贴到“义务教育家庭经济信息录入-模板”中,完成后使用模板批量导入导入信息。
4、依次点击困难学生认定管理、下载模板(困难-学生认定管理-模板)、模板批量导入,完成困难学生认定
5、依次点击资助项目管理、国家资助、寄宿生生活补助、资助名单录入后下载模板(义务教育寄宿生生活补助资助名单-模板),模板批量导入完成资助名单录入。
6、登录全国资助管理信息系统,进入义务教育业务审核人员账号,依次点击资助项目管理、国家资助、寄宿生生活补助、资助名单审核、审核、通过,完成审核。
受华英文教基金会资助,我于2002年1月赴美国加州大学伯克莱分校(University of California at Berkeley)电气工程与计算机科学系(Department of Electrical Engineering and Computer Sciences)学习进修,2002年10月回国。
进修期间,我在L.O.Chua教授领导的“非线性电路与系统”实验室参加了美国海军研究基金会项目“混沌及其在CDMA中的应用”的课题研究。
访美期间,在国际核心期刊发表和正式录用SCI论文4篇(部分论文是在国内完成、在美期间修改的),完成并正式投寄国际核心期刊论文3篇,为Spinger 出版的专著撰写独立一章(已正式接受,将于2003年出版)。
具体情况见附件1。
选修三门课程:混杂(Hybrid)系统及控制,神经和非线性信息处理,线性系统。
在美期间,走访了哈佛大学和麻省理工学院,并应邀去纽约理工大学(Polytechnic University)讲学,作为杰出报告人(distinguished lecturer)在该校电气工程系作“标志性科技系列讲座”(Symbol Technologies Lecture Series ) 报告,报告实况用Internet在网上实况转播,并将长期保存在该校的网页上。
下面我将从如下几个方面汇报我的访美心得:一、学校概况,二、教学,三、科研,四、管理。
一、学校概况加州大学伯克莱分校地处美国西海岸加利福利亚州中部,位于湾区(Bay area)的小城Berkeley的一座小山坡下,坡上是同样著名的伯克莱劳伦斯国家实验室。
当地气候宜人,四季如春。
西邻旧金山,南接奥克兰。
距南湾的硅谷和斯坦福大学也只有2小时汽车路程。
优越独特的地理位置和美丽迷人的校园环境为这所大学吸引了众多世界级文人学士和无数优秀的青年学子。
(某以为:优越的地理位置和美丽的校园环境是世界一流大学的重要特征之一)加州大学伯克莱分校是一所综合性公立大学,现有学生3万2千多人,其中研究生8千多人,设有14个学院,每个学院下设多个系科(见附件3)。
2021年全国学生资助管理信息系统第一次功能升级用户操作手册适用于学前、义教、普高、中职子系统1.完善特殊困难学生相关功能1.1增加脱贫不稳定家庭、边缘易致贫家庭学生查询功能。
与国家乡村振兴局对接“边缘易致贫家庭学生”“脱贫不稳定家庭学生”两类数据,各级主管部门和学校在“【资助业务管理】->【信息查询】->【重点保障人群情况查询】”功能模块下增加按学籍查询两类学生功能。
各级主管部门在“【综合查询】->【本地就学外地就读情况查询】”功能模块下增加按本地户籍查询两类学生功能。
1.1.1边缘易致贫家庭学生学校通过全国学生资助管理信息系统的“脱贫家庭学生(原建档立卡学生)”查询——“边缘易致贫家庭学生”模块,可以查询该学校边缘易致贫学生的信息。
按照查询条件查询出学生信息,可根据“姓名”“学籍号”“身份证件号”“识别年度”“是否跨省”“更新时间”“人员状态”“致贫风险”“当前是否在校”“致贫风险是否消除”,点击【查询】按钮进行条件查询,点击【重置】按钮,所有输入查询条件将会清除,之后点击【查询】按钮可查询所有学生信息。
点击【减少学生查询】按钮可查看减少的边缘易致贫学生名单。
【导出】选项中包括了“选中结果导出”“查询结果导出”;选中结果导出:针对目标学生进行勾选,点击即可导出选中学生的信息;查询结果导出:可导出条件查询出学生的信息。
导出数据前,首次需进行安全信息验证,需要操作人员输入登陆的账号及密码,点击[授权]按钮之后将提示“确定导出吗?”点击[是]将提示文件下载保存路径,点击[否]返回查询数据界面。
1.1.2脱贫不稳定家庭学生学校通过全国学生资助管理信息系统的“脱贫不稳定家庭学生(原建档立卡学生)查询——“脱贫不稳定家庭学生”模块,可以查询该学校脱贫不稳定家庭学生的信息。
按照查询条件查询出学生信息,可根据“姓名”“学籍号”“身份证件号”“识别年度”“是否跨省”“更新时间”“人员状态”“致贫风险”“当前是否在校”“致贫风险是否消除”,点击【查询】按钮进行条件查询,点击【重置】按钮,所有输入查询条件将会清除,之后点击【查询】按钮可查询所有学生信息。
全国学生资助管理信息系统学前教育资助子系统数据直报操作手册二〇一四年十二月目录目录 (2)说明 (1)第一部分:操作总体说明 (2)第1章系统登录 (2)第2章系统界面介绍 (3)第3章系统通用操作 (5)3。
1查询 (5)3。
2重置 (6)第二部分:区县操作人员系统操作说明 (6)第4章统计报表 (6)4。
1数据直报管理 (6)第三部分:市级操作人员系统操作说明 (17)第5章统计报表 (17)5。
1数据直报管理 (17)第四部分:省级操作人员系统操作说明 (28)第6章统计报表 (28)6。
1数据直报管理 (28)说明1.本手册只适用于全国学生资助管理信息系统-学前教育资助子系统用户使用。
2.学前教育资助子系统提供对FireFox、IE8、IE9浏览器客户端的支持。
3。
文档中所有困难学生指的是有受助需求的家庭经济困难学生。
第一部分:操作总体说明第1章系统登录打开浏览器,访问“全国学生资助管理信息系统”登录页面,如下图所示:图1_1登录页面注:如果中央级用户发布了紧急公告,并设置了首页显示,那么打开登录页面时,会显示紧急公告信息,点击〈上一条〉和〈下一条>按钮可以切换查看多条紧急通知信息。
如下图所示:图1_2紧急通知窗口输入用户名、密码及验证码,点击<登录>按钮进入系统,显示系统界面,页面右上方为系统主菜单,点击相应主菜单可以进入对应页面。
页面下方为首页展示区域,主要是办公区,展示“待办事项"、“通知公告”、“工作进展"等信息,登录后一般都默认显示系统首页。
注:如果登录后,首页柱状图不显示,则需要安装flashplayer 软件,请到Adobe官方网站:http://get.adobe。
com/cn/flashplayer/进行下载,点击右侧<立即安装>按钮,如下图所示:图1_3 flash软件安装页面然后在页面下方,点击<运行>按钮,如下图所示:图1_4运行安装程序安装完成后,关闭浏览器,再重新打开浏览器,重新登录即可.1.首页介绍(1)“待办事项”区域显示的信息为待审核的资助名单数量、待公示的名单数量及待发放的名单数量。
办园条件教育教学教学资助教育教学教学管理卫生保健
消防安全应
急
预
案
食
品
安
全
防
溺
水
安
全
园
所
定
期
检
查
安
全
隐
患
排
查
表
所
计
划
学校评估档案
学校评估档案 学校评估档案 学校评估档案 学校评估档案 学校评估档案 安全管理 组织管理 组织管理 安全管理 卫生保健
保育与教学
2013年度
2014年度
2013年度 2014年度 2013年度 2014年度 2013年度 2014年度 2013年度 2014年度 2013年度 2014年度 安 全 工 作
管 理 制 度 财 务 管 理 安 全 工 作 幼 儿 保 健 日 常 保 育
学校评估档案
学校评估档案 学校评估档案 学校评估档案
教育教学
家长工作 家长工作 家长工作
2013年度 2014年度
2013年度 2014年度 2013年度 2014年度 2013年度 2014年度 日 常 教 学
家 园 联 系 家 长 学 校
家 园 联 系
办园条件教育教学教学资助教育教学教学管理卫生保健财
务管理。
全国学生资助管理信息系统学前教育资助子系统数据直报操作手册二〇一四年十二月目录目录 (2)说明 (1)第一部分:操作总体说明 (2)第1章系统登录 (2)第2章系统界面介绍 (3)第3章系统通用操作 (5)3。
1查询 (5)3。
2重置 (6)第二部分:区县操作人员系统操作说明 (6)第4章统计报表 (6)4。
1数据直报管理 (6)第三部分:市级操作人员系统操作说明 (17)第5章统计报表 (17)5。
1数据直报管理 (17)第四部分:省级操作人员系统操作说明 (28)第6章统计报表 (28)6。
1数据直报管理 (28)说明1.本手册只适用于全国学生资助管理信息系统—学前教育资助子系统用户使用.2.学前教育资助子系统提供对FireFox、IE8、IE9浏览器客户端的支持。
3。
文档中所有困难学生指的是有受助需求的家庭经济困难学生。
第一部分:操作总体说明第1章系统登录打开浏览器,访问“全国学生资助管理信息系统”登录页面,如下图所示:图1_1登录页面注:如果中央级用户发布了紧急公告,并设置了首页显示,那么打开登录页面时,会显示紧急公告信息,点击<上一条〉和〈下一条>按钮可以切换查看多条紧急通知信息。
如下图所示:图1_2紧急通知窗口输入用户名、密码及验证码,点击<登录>按钮进入系统,显示系统界面,页面右上方为系统主菜单,点击相应主菜单可以进入对应页面。
页面下方为首页展示区域,主要是办公区,展示“待办事项”、“通知公告”、“工作进展”等信息,登录后一般都默认显示系统首页。
注:如果登录后,首页柱状图不显示,则需要安装flashplayer 软件,请到Adobe官方网站:/cn/flashplayer/进行下载,点击右侧<立即安装>按钮,如下图所示:图1_3 flash软件安装页面然后在页面下方,点击<运行>按钮,如下图所示:图1_4运行安装程序安装完成后,关闭浏览器,再重新打开浏览器,重新登录即可。