2016年高中师德标兵先进事迹材料

师德标兵个人先进事迹材料师德标兵个人先进事迹材料（精选5篇）在平时的学习、工作或生活中，许多人都有过写事迹材料的经历，对事迹材料都不陌生吧，借助事迹材料可以很好地体现先进对象的先进思想、精神，以及特定的时代特征。

拟起事迹材料来就毫无头绪？下面是店铺为大家收集的师德标兵个人先进事迹材料（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

师德标兵个人先进事迹材料1我是一名普通的高中教师，教育战线上的平凡一员。

自20xx年6月从大学中文系毕业至今，我一直担任班主任和语文科任工作。

从教八年来，杏坛春秋，书写了我教书育人的喜怒哀乐；讲台岁月，浸透着我不懈追求的挚爱深情。

我深深地爱着自己所从事的神圣事业，我把自己的爱与责任，把自己的满腔热情都倾注在了教育事业上。

以身作则，率先垂范具有良好的师德，是每一个教师必备的素质。

而良好的师德形象，则体现在教育教学的点点滴滴之中，体现在教师课堂内外的一言一行之中。

为树立良好的师德形象，我时时处处注意做到用自己的实际行动，给同学们树立一个良好的榜样。

人们常说“打铁还得自身硬”，作为一名语文老师，要想教育同学们形成良好的学习习惯，提高自我的语文素养，我要求自己首先要做到严谨认真、勤奋主动。

多年来我一直坚持做到如下几点：一是要求学生写好字，自己必须要有一手拿得出的好字。

为此我不间断的练习书法，坚持几年下来，我自己的字越写越好。

不仅如此，我把自己的练字计划、练字效果也不时地告知同学们，让同学们监督我，也给他们起到一个示范作用。

我要求学生做作业一定要把自己的字写好，我也告诫自己一定要在黑板上写好字，为此目的，我天天坚持，在黑板上不写则已，要写哪怕一个字，也要写得工整美观。

二是要求学生多读书。

为此，我先把自己在高中、大学读书时所写的读书笔记、读书心得等展示给同学们，让他们在一片惊叹声中开始自己的读书之旅。

然后我也会告诉同学我的读书计划，我近期又读了什么书，有什么体会，等等；同时也在合适的时间搞一个“读书汇报”，让同学们展示自己的读书成果，写读书心得、交流读书笔记等。

高中师德标兵先进事迹材料（正文）近年来，在高中教育领域，涌现出了一批身体力行、为人师表的师德标兵，他们以自己的行动诠释了师者，传道、授业、解惑的教育使命，为广大学生树立了榜样。

本文将重点介绍其中一位高中师德标兵的先进事迹，以期通过他的故事来唤起广大教育工作者的教育热情，提高师德师风建设的水平。

该标兵名叫李老师，是某市某高中的历史教师。

李老师多年来一直坚守在教育一线，对学生耐心细致的教育方式备受学生和家长的喜爱。

然而，别人不知道的是，李老师背后隐藏着一个让人敬佩的事迹。

在某年某月某日的一次家访中，李老师发现了一位学生家庭生活困难的情况。

学生的家庭经济条件十分拮据，父亲失业，母亲身患重病，需要长时间的治疗和休养。

为了筹集医药费和学费，学生每天放学后都要去打工，回家后还得照顾病重的母亲，生活十分艰难。

李老师深感学生的辛苦和压力，决定伸出援助之手。

李老师主动与学生家长沟通，详细了解了他们的困难情况，同时秘密调查了学生的学习成绩和潜力。

经过多方考察，李老师了解到学生擅长写作，具备一定的艺术天赋。

出于对学生的关心和对教育公平的思考，李老师决定将学生的才艺展现出来，帮助他走出困境。

李老师动员全班同学和他们的家长，组织了一次专场文艺演出。

他精心编排了一台以学生为主的文艺晚会，学生们展示了自己的才艺，包括演讲、舞蹈、乐器演奏、诗朗诵等。

演出不仅展现了学生的艺术才华，也让学生们充分感受到了团结与互助的力量。

除了文艺晚会，李老师还积极联系社会各界，争取捐款和资助。

通过李老师的努力，不仅筹集到了学生的医疗费用和学费，还获得了多家机构和个人的关注和帮助。

这些帮助不仅让学生换来了学习和生活的机会，也增强了学生的自信心和善良品质。

整个过程中，李老师默默付出，从不张扬，他坚信每一个学生都有独特的人生价值，每一个学生都应该能够接受公平而优质的教育。

他的事迹渐渐传开，引起了社会各界的关注和赞许，被评为高中师德标兵。

李老师的事迹告诉我们，一个合格的教育者应该具备耐心、关怀和奉献的品质。

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教师师德标兵先进事迹材料范文(一)我叫xx，是xxx校的一名普通教师。

自2000年9月参加工作走上讲台以来，始终以作为一名人民教师为荣。

教育是伟大的事业，在平凡的岗位上我严格要求自己，怀着对本职工作的热爱和对学生的责任心，几年来，我认真教学，平等施教，关爱学生，在平凡的工作中做出了自己应有的贡献。

一、加强学习，不断提高自身政治素养和专业素质教师“传道授业解惑”的职业特点，决定了从事教师这一行业就必须不断地学习和进步。

几年来，无论在政治素质、道德修养、专业技能上我始终不忘进步提高。

在工作中我积极参加各种理论学习，努力提高自身政治素质，使自己的教育思想，教育理念紧随国家教育发展的步伐;在教学中始终坚持平等施教的原则,对每一位学生公平公正，温情关爱每一位同学;在专业技能上，多年来我潜心学习钻研，不断拓宽专业知识领域，迎难而上，逐一破解自身专业瓶颈，不断积累专业知识，提高专业技能。

二、认真教学，不断改良创新教学方法和教学模式几年来的教学经历，使我积累不少教学经验。

教学经历和教学效果反馈的实践经验告诉我，专业教学不能固步自封、一成不变。

因此在平常的教学中，我始终严格执教，认真授课，因为只有这样才能发现问题，才能逐步提升。

在具体的教学过程中，我本着教学效果最优化的原则，根据专业特点、学生接受能力等情况适时不断改良教学方法，寻找最佳的教学模式。

针对农村学生英语基础普遍薄弱的现状，我一改传统的一味课堂单纯教学手法，俯下身来倾听学生心声，了解其心理特点，和期望的教学手法。

做学生的知心朋友，让他们从喜欢科任老师开始进而喜欢上英语这门课。

长期坚持下来，结果令人欣喜，学生在练习中逐渐提高了发音技巧，同时激发了学生的学习积极性和主动性。

在教学工作中，只有不断创新教学方法手段，不断更新教育理念，才能适应不断变化的教学软硬环境，进而收到理想的教学效果。

2016年师德标兵先进事迹材料师德标兵先进事迹材料范文(一)从教XX年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的三尺讲台上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的老师，工作中我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。

只为那一张张充满天真稚气的笑脸。

看着他们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。

为了他们，我在这条道路上践行着我曾经的誓言。

洒下爱心，收获快乐。

教师身上社会赋予很多耀眼的光环:人类灵魂的工程师教师的职业是太阳底下最光辉的职业。

作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。

自走上三尺讲台，我就明白我肩上的担子，一头担的是义务，一头担的是责任。

我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。

我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。

热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。

要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。

每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，我努力寻找她们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。

我是在农村长大的，也亲身经历了困苦的生活，所以对那些家庭困难的学生，尤其是那些特困家庭的优良学生，我会从多方面注意给予他们以温暖的关怀。

在我的从教经历中，我始终坚持:多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。

使优秀学生变得更加优秀，点燃发展生学习的希望。

正因为这样，所以当我嗓子哑了的时候，那些孩子就偷偷的放润喉片在我的桌上，当我难过的时候，细心的他们都能发现，总是写小纸条、画画来安慰我。

每次元旦我都能收到以前那些毕业生的书信和贺卡。

前一段时间还有两个男学生来看我，他们现在读初三。

一个是以前成绩很好的，一个是很调皮的，但很聪明。

高中师德标兵先进事迹材料-1500字近年来，随着高中教育的不断发展，高中师德建设也越来越受到人们的重视。

在这个过程中，涌现出一大批敬业爱生、无私奉献的高中师德标兵。

其中，XX高中的XXX老师就是一位耀眼的师德典范。

XXX老师一心为学生服务，把培养学生全面发展作为教育工作的中心环节。

他深知，高中阶段是学生迅速成长的关键时期，所以在教学上他注重学生能力的培养和全面发展，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，激发他们的潜力。

他善于运用多媒体教学手段，生动活泼地呈现知识，使枯燥乏味的课堂变得丰富有趣。

同时，在每一门课程中，他都注重培养学生的创新能力和解决问题的能力，让学生在学习中得到锻炼和提高。

他还鼓励学生参加各种学科竞赛和课外活动，为学生提供更多的展示自己的机会，帮助他们全面发展。

除了在教学上的付出，XXX老师在学生生活和心理方面也给予了大量的关注和帮助。

他独具慧眼，能够准确地察觉到学生的情绪变化和学习困难，及时采取措施给予关怀和帮助。

在学生有困难的时候，他总是主动伸出援助之手，帮助他们解决问题。

在学生面临选择困难的时候，他给予积极的引导和帮助，帮助他们做出正确的决策。

他还经常与学生和家长保持联系，帮助他们建立健康的家庭教育关系。

在师德建设方面，XXX老师是一位诚实守信的楷模。

他讲究诚信，从不为个人私利违规违法。

对待学生，他真诚对待，从不偏袒，公正公平地对待每一位学生。

在与同事合作的时候，他乐于助人，积极沟通，共同完成工作任务。

他还在学校开展了一系列的师德示范活动，通过讲座、研讨会等形式，宣传教师职业道德典范，引导教师正确对待教育工作。

XXX老师的先进事迹感动了人们的心灵，树立了学生的榜样。

他所教导的学生成绩优秀，他们不仅在学术上有所成就，还表现出让人钦佩的师德品质。

他们知识的光芒是从他的指尖闪烁而出的，这位高中师德标兵是他们的明灯，指引他们走向未来。

同时，XX高中也对XXX老师的先进事迹给予了高度赞扬和宣传。

语文高中师德标兵先进事迹材料师德标兵个人事迹材料尊敬的评委老师：我非常荣幸能够有机会向您推荐一位优秀的语文高中教师，他是我们学校的师德标兵候选人。

他是一位全心全意为学生服务、敢于担责、无私奉献的教师，他的先进事迹令人深感敬佩。

首先，他对教育事业的热爱和责任感让他成为学生和同事们的榜样。

作为一名语文教师，他深知语文教育的重要性，不仅在课堂上认真备好每一节课，而且多次主动参加学校组织的教研活动，不断提升自己的教学水平。

他还积极与其他学科的老师沟通交流，不断探索出一套适合学生的多元化教学方法。

他注重培养学生的思辨能力，通过开展阅读、写作等活动，为学生提供广阔的思维空间和创造力的发展。

其次，他始终以身作则，为学生树立了良好的榜样。

他对待学生严谨而又有耐心，从不懈怠，总是耐心倾听学生的问题，并积极解答。

他以平等的态度对待每一个学生，让学生感到安心和信任。

在课堂上，他善于与学生互动，使课堂氛围活跃，让学生乐于参与。

他坚信教育是一种漫长的陪伴，他常常鼓励学生不畏困难，勇于追求梦想。

此外，他还积极参与学校和社区的公益活动，承担起社会责任。

他组织学生参观当地的文化遗址，引导学生了解和传承中华优秀传统文化。

他也利用假期时间，组织学生参加各种志愿服务活动，帮助贫困地区的孩子们。

他通过这些活动培养了学生的社会责任感和团队合作精神，同时也为社会做出了积极贡献。

这些都只是他丰富的个人事迹的一部分，他在教育事业中的付出和贡献更是数不尽的。

他不仅在校内改变了学生的学习态度和价值观，更在社会上传递和践行着师德师风的核心价值。

他的事迹必将对广大教育者产生深远的影响。

最后，请评委老师认真审阅他的材料，相信您会被他的先进事迹所感动和启发。

增强我们对教育事业的热爱和责任感，为实现中国梦而努力奋斗！请接受我最诚挚的敬意！此致敬礼！。

中学教师师德标兵事迹材料中学教师师德标兵事迹材料范文（精选5篇）无论在学习、工作或是生活中，大家都有写事迹的经历，对事迹很是熟悉吧，事迹属于事务公文的一种，有弘扬正气，表彰先进，推动工作的作用。

那么事迹怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编整理的中学教师师德标兵事迹材料范文（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

中学教师师德标兵事迹材料1时光如流水，匆匆不复返，蓦然回首，从我2010年大学毕业，踏入教师行业已将近五个年头。

此次被推选为一名师德标兵，我心中感到万分荣幸。

感谢领导对我工作成绩的认可，感谢同事对我热情的帮助与鼓励。

总觉得自己还很年轻，仿佛刚大学毕业不久。

五年来，笔墨春秋，书写了我教书生涯的喜怒哀乐；讲台岁月，浸透着我不懈追求的挚爱深情。

我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是一名平凡的、普通的青年教师。

去年九月，我担任了七年级172班的班主任，步入了教书生涯极具考验和磨砺的阶段。

我热爱自己的事业，把自己的爱与责任都倾注在了教育事业上，尤其是班主任工作中，而且今后我愿一生享受平凡，扎根教育。

回首刚接任班主任工作时，内心有不安和恐惧，同时又充满向往和憧憬。

我认为作为一名人民教师，担任班主任工作能快速成长，能更好地体会爱与责任的重大，它将是教师职业生涯的一笔宝贵财富。

我怀揣一颗爱心，坚守一颗责任心，寻求一颗幸福之心，身体力行，言传身教，用自己的行动去感染学生，期望形成一股凝聚力和正能量，引导和教育学生做人做事。

我告诫学生“先学做人，踏实做事”，懂得感恩的人，在任何时候都能勉励自己。

因此，年轻而没有经验的我多向老教师、老班主任学习，同时，又联系实际、开动脑筋，寻求切实可行的、适合自己班级的管理模式和方法。

主要有以下几个方面：一、对于学生1、树立学生良好的道德品质开学之初，我就表扬学生：“我知道，你们每个人在小学都是懂礼貌、尊敬师长的好孩子，进入初中，你们长大了，更要发扬小学时的优点，见到老师问声好，见到同学打个招呼。

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“学高为师，身正为范”，要照亮别人，首先自己心中要有光明;要点燃别人，首先自己要有火种。

以下是小编整理的材料范文，希望对你有帮助哦2016年中学师德标兵事迹材料一：青春的脸是热情的，对一切事情抱有强烈的好奇心，愿意为自己喜欢的事情投入自己的精力和时间，而不计回报。

对学生，刘铁成有这么一张洋溢着热情的脸，只要是和学生相关的，他总是愿意把自己的时间和精力搭进去。

这一点，从一些小细节就可以看得出来，有心的同学早就发现，从新生入学，刘铁成老师就开启了“暖男模式”，把一腔热情灌注到了学生身上：军训时，他会在选择一个不远不近的位置，默默地看着，随时准备着为学生做点什么;每天的晚自习，他会坐在班级的后面，或是批改作业、或是捧着厚厚的招生简章为学生认真的筛选大学;等到高考快来临时，他就安静地看着，就像守护着自己的孩子……“班主任会是什么样子呢?”所有学生都在猜测。

2011年是比较特殊的一年，以往刘铁成都是从高一带到高三，但这一年刘铁成接了一届新的高二班。

“我叫刘铁成”。

他提高了嗓门，“希望我们合作愉快。

”在学生的记忆里，那一天的刘铁成像是带了这届学生若干年的“老班”一样熟络，亲切，大方地做着自我介绍，丝毫没有第一次见面尴尬或是惊喜、好奇的样子。

“我们不知道他从哪得来我们的姓名，或者说，不知他怎么能把我们的姓名和一张张第一次见的脸准确地对号入座。

”有学生回忆说，但真得很神奇，一下子就拉近了师生的距离，觉得这老师真是倍棒!而这神奇的效果可不是凭空而来的。

在暑假放假前知道这个消息后，刘铁成就忙活开了，他先是去教学处把这个班级所有学生的照片复制到自己的手机里，然后就开始了漫长的“看图识学生”的过程。

一个暑假的时间，只要得闲，他就抱着手机看着学生的照片傻乐，那认真劲还真是不怕老婆多心。

等到一炮走红了，他也没掉以轻心，设计了一期主题为《重新从心》的板报，既希望大家可以在新学期有新气象，也希望大家从心里真正的做出改变。

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教师是要有持之以恒的耐心，无微不至的细心，足以融冰的爱心，那就一定能赢得孩子们那天真无邪的童心!yuwenmi小编整理了材料范文，欢迎欣赏与借鉴。

2016年师德标兵事迹材料范文一：我是一名普普通通的教师。

我忠诚于党的教育事业，热爱本职工作。

在34年的教学生涯中，我时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生的喜爱，家长的信任，并赢得同事、领导的认可，多次被评为先进。

一、严于律己，追求工作、学习的高境界。

1.努力提高个人素养。

“师者，传道授业解惑”，为了能更优秀地担当这一重任，工作之余，我积极进修学习，参加继续教育培训。

1999年参加了第一届普通话水平培训，我认真学习，发现问题，总结经验。

顺利通过了当时严格的普通话测试，并获得了普通话水平二级甲等的好成绩，并且优于很多的年轻人。

2007年，我参加了中小学教师信息技术高级考试的培训，因为家里没有电脑，平常又很少接触电脑，所以学起来非常困难。

一节课下来，我几乎没听懂什么，但我不服输，课后不停地向年轻教师请教。

回到学校，一有时间就练习操作，甚至晚上请学校的信息技术教师留在学校指导自己上机操作。

最后，我顺利通过了中小学教师信息技术高级考试。

2.服从学校安排，认真搞好教学工作。

从教多年来，我从未拒绝学校领导安排给我的任何一项工作，并且能认真完成每一项工作。

经常有人这样说：“你这人也太老实了吧!”其实，我这样做只是愿意换位思考，愿意替他人着想。

上期开学时，我认为自己没有担任班主任工作，就主动提出负责学校报刊收发工作。

每一天课余，我会把每一份报刊杂志及时送到每一个办公室，送到每一个教师手中。

我想：大家都在辛苦着，我也应该多做一点。

也许有人会想，这人真傻!那我就做一个“傻瓜”吧。

师德标兵个人先进事迹材料（通用7篇）师德标兵事迹材料篇一我叫杨建荣，从2001毕业至今一直在一线从事英语教学，在教学中我做到了几下几点。

一、勤奋工作，甘于奉献在工作中，我关爱学生，和学生在一起，亲如手足，我全身心地投入到了教育教学工作中，将自己的德、识、才、学毫无保留地传授给学生。

我深切地感到，有一分耕耘，就会在一分收获。

有人说，教师是清澈的小溪，滋润嫩嫩的幼苗吐出一片绿意；是晶亮的明灯，引导学生在知识的征途上学步；我是一颗铺路的石子，甘愿默默的为学生铺筑起飞的跑道。

为了我的学生，我宁愿奉献，为我的学生付出一切。

二、热爱学生，真情奉献。

在工作中，我已倾注了很多心血，虽取得了一定的成绩，但在工作中也遇到过挫折。

面对挫折，我认真地反复地思考：自己觉得作为一个人民教师不能单凭不怕苦，不怕累，任劳任怨的精神，而作为新时期的老师更应具备有高尚的师德，完美的人格，良好的形象，这样，才能胜任教师工作。

只有用爱去呵护学生，才能唤起他们对学习生活的热爱，对学习有足够的信心和勇气。

在工作中，我开展了“一帮一”活动，一学期下来，效果还不错。

三、刻苦钻研，甘于奉献。

在工作中，我认真钻研教材和新课程标准，结合当前学生的实际情况，向45分钟要质量，使学生在课堂上学懂、学会，为了上好每一节课，每次都从中找出自己的不足，这样，不断地来充实完善自己的教学水平。

在教学工作上的认真及对学生的关心赢得了家长们的一致好评。

三尺讲台，给了我那么多的心动和灵感；赋予了我人生那么多的提示和意义；感受到了那么多自我升华的愉悦，不管今后的人生路上，命运和机遇给我多少偏爱与赏赐，我都会永远珍视当初无悔的选择。

这里，才是我心灵的归宿和永远的依托！在全面推进新课改的进程中，我会勇敢的站前头，我会树立一种高尚的教师职业道德，为培养跨世纪合格接班人，贡献我的力量，真正地做到“献身教育，无悔今生”。

我踏上教师这个工作岗位已有二十五年了，二十五年来我始终热爱教师这个职业，在工作中认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志、关心学生、工作勤奋、乐于奉献、严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重，得到了同事的赞许，领导的信任。

师德标兵先进事迹证明材料
材料一：师德标兵先进事迹——李老师
证明材料
李老师，男，中学高级教师，毕业于某知名师范院校，自毕业以来一直在本市一所中学从教。

在教学工作中，李老师始终坚持以学生为中心，注重培养学生的思维能力和创新精神。

他擅长启发式教学和探究式学习，引导学生积极主动地参与课堂，培养学生的自主学习能力。

李老师在教学上追求卓越，在多年的教学实践中，他屡次取得优秀的教学成果。

近五年来，他指导的学生在地市级和省级的数学竞赛中多次获得一等奖，并在全国性赛事中获得优异的成绩。

李老师还带领学生参与各类科研项目，其中有多个项目得到了市教育局的认可和资助。

除了在教学上的卓越表现，李老师在师德素养方面也取得了显著成绩。

他注重自身修养，积极参与学校和市级的师德培训，不断提升自己的专业素养和教育教学能力。

他热爱教育事业，对待学生认真负责，严格要求自己，以身作则，成为学生的榜样和引领者。

李老师在校内外广泛参加各类教学研讨会、教育教学研究活动，并多次发表有关教育教学的论文和研究成果。

他还被学校评为优秀班主任，并获得市级教育系统的师德标兵称号。

李老师在教育教学方面的杰出成绩和师德表现，为同行树立了良好的榜样。

综上所述，李老师以其卓越的教学成绩和崇高的师德标准，成为本市教育界的先进典范。

他始终把学生的全面发展放在首位，以榜样的力量影响和教育着一代又一代的学生。

相信在未来的工作中，他将继续发挥自己的优秀品质，为教育事业做出更大的贡献。

特此证明。

xx市教育局
XX年XX月XX日。

【第一篇:师德标兵先进事迹材料】夸美纽斯说过:“老师是太阳底下最崇高的事业”.正是这句至理名言,激发了我选择教师这个行业的热情.师范毕业后,使我终于如愿以偿成为了一名教师,令我感到无比的光荣和自豪.十几年来,我始终手捧一颗爱心,怀着对教育事业的追求,不断地探索和实践,模范履行职责,无私奉献,热爱学生,教书育人,为人师表.以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民教师.一、以身作则,言传身教从事教育工作十多年来,基本上每年我都担任班主任工作.我以一种敬业、乐业、奉献的精神,默默耕耘,始终把培养下一代作为自己至高无上的事.“言传身教”是我作为引导者,领路人而一贯奉行的工作作风.作为一名教师,我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己,做学生的表率.人们常说,学校无小事,事事皆教育,教师无小节,处处是楷模.我想:作为一个班主任教师,应“不以善小而不为”,应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起.这种师表形象作用是不可估量的.比如,在一次上课前,我走进教室,教室时乱糟糟的,纸屑到处都是,真像一个菜市场.当时,我没有大声训学生,只是深深地看了大家一眼,然后拿起扫把扫起来.我的这一举动,引起了同学们的注意,顿时教室里鸦雀无声,同学们争先恐后地拿起扫把行动起来.此时真是无声胜有声.我想,这就是师德的力量.“身教重于言教,榜样的力量是无穷的”.我要求学生做的,自己必须先做到,不允许学生做的,自己坚决不做.在日常生活中规范自己的言行,以良好的道德风范,对学生实施教育,以身作则,言传身教,时时处处起到表率作用.二、关心学生,循循善诱有句话说得好:“你的孩子,我的学生,你亲我更爱!”真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上给予关心,而且要具体体现在实际行动上,无论是优生还是后进生,我都尽自己最大的努力去栽培他们,用爱心去感化他们.尤其是后进生,我会通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作.我班有一个叫陈昱帆的学生,纪律散慢,作业常常不完成,常与同学闹不和,欺负小同学.虽然多次教育,但没有收到明显的效果.怎么办呢?最后,我试着寻找他本人身上的优点,结果发现他这个人还真有不少优点.比如,爱劳动,每次劳动,他总是特别积极,干得起劲,另外,他还十分有礼貌,每次见到老师远远就笑着打招呼.于是我就特别注意他,一发现他做好事,就及时表扬,然后还会微笑着对他说:“今天作业完成了吗?我要检查的啊!”随时随地,我会用微笑去鼓励他,在他犯了错误时,我也从不大声训他,而是以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他.经过努力,他的学习成绩有了明显的提高,纪律也好多了.我想,这大概是我们说的爱心教育吧!事实上,我每上到一个新班都会受到学生的欢迎和爱慕.当然,我的工作同时也受到家庭的认同和支持.我想,这就是爱的力量吧!三、不断学习,追求卓越随着时代的发展,人民对教师的要求越来越高了.特别是跨入新世纪,世界各国无不把着力点放在教育上,无不从教育改革上找出路.做为一名教师,我深知,抓教育就抓人才,就是抓人才资源的开发.因此,处在教育战线上的教师,可谓任重道远.面临这种教育新形势,我怀着时代的危机感、紧迫感,积极主动地参加各种岗位培训和大学教育继续学习,想方设法提高自己的素质和业务水平.坚持以理论武装自己,努力学习新知识,接受新的教育理念,认真学习《教育学》、《心理学》、《教材教法》,阅读一些关于教学方面的书籍、杂志.因为我坚信,要想给学生一杯水,教师必须要有一桶水.在教育教学中,我追求卓越,与时俱进.为了上好每一节课,我总是深入钻研教材,不断探索改革教学的方法及手段,努力挖掘教材的内涵.我还坚信“开卷有益”,深信“三人行必有我师”,因而不断地向书本学习,向实践学习,向同行学习,总之,我利用一切机会向别人学习.教学中,我寓教于乐,大胆创新,采用质疑问难的方法,有效地唤醒学生的创新意识,并在课内外通过为课文添枝加叶来激发学生的想像力,发展学生的创新思维,让学生在乐中学、做中学、玩中学.为了把德育教育寄于课堂之中,我每备一节课都要经过深思熟虑,把现实的事例与课堂相应的内容寄德育于课堂教学之中.四、一分耕耘,一分收获多年来,在学校领导、全校教师的大力支持和帮助下,我在教育教学中取得了一点点成绩:所担任的学科考试的平均分、及格率、优秀率常名列前茅.作为一位人民教师,我所取得的成绩是微不足道的,成绩只能说明过去,距离教育教改前进的步伐还很远.在今后的工作中,我要继续默默地奉献,用博大的胸怀拥抱所有的孩子,纵然岁月消逝了我的青春,但我依然无悔!因为我无愧于自己的学生,无愧于自己的人民.我将忠诚于祖国的教育事业,在平凡的岗位上默默奉献我毕生力量,用我的双肩托起三小雏鹰,点亮希望展翅飞翔.【第二篇:师德标兵先进事迹材料】我是管理系物流教研室的一名教师.1982年1月参加工作,2006年3月到我院任教.在我院五年多的工作时间里,怀着对本职工作的热爱和对学生的责任心,我时刻以教书育人的理念约束自己.工作中经历了风风雨雨,但看到学生们一批一批地走向社会,成为国家建设的有生力量,就有无比喜悦和成就感.我尊从我院“厚德、崇教、敬业、爱生”的教风,严格要求自己,不断充实自己,更新知识,改进教学,为学生答疑解难,成为学生的知已,在平凡的工作中做出自己应有的贡献.一、加强学习,不断提高自身素质“师者,传道授业解惑”,要完成这一任务必须加强学习.我是一位老同志了,多年从事物流理论研究工作,有一定的专业理论基础,但这不等于就能够胜任教师这项工作.我积极参加各种专业学习,虽年过半百,但坚持干到老学到老.参加广东职业技能鉴定指导中心培训,考取国家职业技能鉴定人力资源考评员;参加华南师范大学高等学校教师培训,通过了《高等教育学》、《高等教育心理学》、《高等学校教师职业道德修养》、《高等教育法规》等的考试,获得合格证书;参加广东职业技能鉴定指导中心组织的培训学习,通过了市场营销理论与基本技能的全面考试.在相关的刊物上发表了《管理风险特性分析》、《企业战略风险之浅析》、《企业风险事件的概率与频率的预测》、《风险型决策的条件与原则》、《勇于创新以奇制胜》等论文.二、深入研究,不断积累教学经验五年来的教学经历,我的教学能力和教学水平提高很大.在平时的工作中认真学习学院下发的《教师手册》,吸收其他老师的先进教学经验,反思自己的优点与不足,不断改进自己的教学工作.刚来学校的时候,是以自己在大学时的学习情景为模板进行课堂教学,授课的知识量虽大,但辛苦备课却未取得很好的成效.通过参加我院的教改实践,发现了问题的症结,这就是教学与职业教育的实际需要相脱节.改变了教学模式后,重视教学中的项目载体,把专业知识贯穿到项目的实施中,改变了课堂上枯燥无味的理论讲授,让学生在项目的实施中理解知识,效果较好.此外,根据学生基础不同,安排教学内容,根据实际工作岗位的需要进行培训,贯彻职业教育“6+2”的基本原则.积极参与物流实训室从政府立项到考察、拟定实施方案等工作,深入到康大职院、岭南职院、民航职院等兄弟院校进行实地参观学习.还联系校外实训基地,做好校企合作等工作.三、团结同事,发扬互帮互助的精神民办院校的教师流动性相对较大,作为老教师经常接触新来的教师.我能尽自己的所能为新来者提供一些帮助,如向其提供教学资料、教案等,介绍相关的情况.做好与同事间的团结友爱、互帮互助.今年初,我系一位老教师老伴意外去世,对其打击很大,当时老师们大多放假未归,我积极主动地多做一些安抚工作,协助学院相关部门处理一些善后事宜.能把同事当做亲人一样看待.以上是我多年来的一些体验,只是做一些自己份内的工作.我今后还要继续坚守职业道德,努力做好学校和系里交给的各项工作,为我院的发展及培养更多的实用性人才,做出更大的贡献.。

高中师德标兵先进事迹材料近年来，在我国教育事业的发展中，高中师德标兵先进事迹屡见不鲜。

他们不仅具备卓越的教育素养和专业知识，更以高尚的师德标准和优秀的教学业绩铸就了自己的教育事业。

在他们身上，我们看到了一位位敬爱的教师形象，他们以榜样的力量激励和引领着一代代学子。

以下是一位高中师德标兵的先进事迹。

XXX老师自从从教以来，一直抱着“教书育人，责任为重”的教育理念，投身到高中教育事业中。

他毕业于某重点师范学校，具有扎实的学科知识和丰富的教学经验。

他常常告诉同事们：“教育是一项伟大的事业，我们肩负着培养下一代的重任，所以我们要为学生全心全意地付出。

”作为一名高中语文老师，XXX老师注重培养学生的语文素养和人文关怀。

他采用多种教学方法，不仅注重知识的传授，更注重培养学生的思维能力和创新能力。

他经常组织学生开展各种课外阅读活动，鼓励学生多读一些优秀的文学作品，提高他们的文学素养。

同时，他还注重培养学生的口头表达和写作能力，经常组织学生进行演讲和写作比赛，激发学生的学习兴趣和主动性。

在他的辅导下，许多学生在语文学科中获得了优异的成绩，并取得了令人瞩目的进步。

除了教学上的成绩，XXX老师还注重培养学生的品德修养和社会责任感。

他时常引导学生关注社会热点问题和时事新闻，鼓励他们积极参与社会实践和志愿者活动。

在他的引导下，许多学生加入了社会公益组织，参与到各类志愿服务活动中，发挥自己的正能量。

他常常告诉学生：“作为一名高中生，应该有扎实的知识和良好的品德修养，不仅要有优异的成绩，更要培养社会责任感和公民意识。

”在学生们的心中，XXX老师是一位严师，但也是一位有人情味的好老师。

无论是在学习上还是生活上，他都给予学生耐心的指导和关怀。

每当学生遇到困难和挫折时，他总是毫不犹豫地伸出援手，帮助他们解决问题。

在他的引领下，许多学生转变了学习态度，积极面对挑战，取得了优异的成绩。

作为一名高中师德标兵，XXX老师虽然平凡，但他在平凡中展现出了非凡的精神和担当。

高中师德标兵先进事迹材料2016年高中师德标兵先进事迹材料高中师德标兵先进事迹材料范文(一)按照安全大反思活动计划要求，结合自己的工作实际，对照确定的安全检查重点内容和要求，认真反思了自己以及车间在安全管理中存在的问题。

通过反思，使我进一步认识到了自己在安全管理工作中存在的问题，同时也深刻认识到了这些问题对我*安全生产的严重危害性，认识到，在今后的工作中，只有全面落实各项规章制度，加强车间安全工作管理，才能确保安全生产，才能杜绝事故发生。

通过反思，存在以下主要问题一是抓落实不够彻底，工作作风不够扎实。

突出表现在:对于检查发现的问题处理不及时、不到位、不积极。

如在检查班组设备以及日常工作时，对于检查发现的设备问题、职工两纪问题，口头批评多，按规定进行处理少;提出要求多，跟踪检查少。

存在着说到了、在干部检查登记本上也登记了就算克服了解决了的问题，对于班组是否及时进行处理，结果如何没有及时进行检查和过问，问题跟踪要求没有得到良好落实，致使班组管理以及设备上的一些问题长期存在，得不到解决。

二是在**开展的各项活动中，应付心里严重，一些工作停留在传达上，在制定一些措施时，空洞、泛泛，不能认真结合车间的工作实际认真研究、制定出结合车间工作实际的、针对性强的措施，致使一些活动开展效果不好，也是造成车间管内班组管理不到位、安全问题时有发生的重要原因。

如在今年开展的****教育活动中，由于自己思想认识的不到位，没能将党委下发的****及时下发班组并组织开展教育，造成党委重点工作落实不到位。

再如今年年初，由于我对开展的安全大检查、人身安全专项检查等活动认识不够、思想麻痹、开展不好，造成职工思想认识不高、安全意识淡薄，以至于发生********问题的发生。

三是安全管理不扎实，表面现象较为突出。

突出的表现为班组以及车间的许多管理工作基本处于表面化状态，或者说许多制度、办法只停留在文字上。

如班组的月度生产会、**分析、月度安全分析等，表现出来的应付现象比较明显，但在自己以及车间的检查中不能够及时予以纠正，把“有没有是态度问题、好不好是水平问题”作为评判工作是否落实的标准，认为只要有、不缺少就行，没有认识到管理工作也是安全工作的重要组成部分，思想认识产生严重偏差。

高中师德标兵先进事迹材料高中师德标兵先进事迹材料3篇在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过事迹材料吧，根据范围的不同，事迹材料可分为集体事迹材料和个人事迹材料。

一般事迹材料是怎么起草的呢？下面是小编精心整理的高中师德标兵先进事迹材料，仅供参考，大家一起来看看吧。

高中师德标兵先进事迹材料1自20xx年7月大学毕业，本人来到铁力市一中工作已整整十一年了。

因在教育工作岗位上表现突出，所以，十一年来，本人深受领导、同事、学生以及家长们的一致好评。

从教以来，本人由最初的一名稚嫩、青涩的语文教师，已成长为一位颇有经验的骨干教师，由一名普通的教育工作者到管理班级较为老道的班主任，进而又升任为教务处副主任，逐渐获得校领导、同事们的认可，这期间，本人付出了若干勤奋与汗水，无数辛劳与努力。

正如本人常说的一句话：“唯其踏实勤恳，方可成长进步。

”虽质朴无华的话语，却见证了本人诚挚真实的心声！的确，本人没有豪言壮语，也从不在人前高傲卖弄，有的只是一份谨慎勤勉、孜孜以求的工作热心！初登讲台，年轻的脸庞，青春的朝气，甚而带有稚嫩、拘谨的言行，是所有人对我的评价；但评价中，总少不了“有干劲、能坚持、坚韧要强”之类的话语。

随着工作历程的增长，经验的积累，我终于获得了今天小小的成功。

总结成功因素，我想要归为一个字：爱！是爱，为我的工作与生活注入了新鲜的源头活水；因有爱，我的教育事业必定梦想花开！爱在班级管理——永不言败20xx年8月，我再次被任命为班主任。

与初登讲台时便担任班主任不同的是，我已积累了足够的管理经验，具备了良好的管理能力。

为了让班级拥有良好的秩序，为了得到认可，我一边从老教师那里学习管理方法，一边翻阅班主任管理书籍，很多时候上网查阅班级管理知识，想尽办法让班级风貌越来越好。

随着教学阅历的丰富，随着班级管理经验的积累，我逐渐走向成熟。

一年来，我带的班级不仅纪律好，获得科任教师的认可，而且学习风气纯正、学习氛围浓厚，学生成绩循序渐进，获得校领导和同事的一致好评。