2019年小升初语文缩句、扩句复习PPT课件

2、如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那 不能不说他是个糊涂虫。
如果现在的人看见月缺花残还要下泪， 那只能说他是个糊涂虫。
陈述句改为反问句
反问句：就是把答案藏在问题里，且答案是唯一的，也是肯定 的。 结尾时常用问号，而有些特殊的句子也可一用感叹号。
陈述句改为反问句的方法：
1 将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、 不能、不会等）；
要注意灵活变换。如： 桃花潭的水比不上汪伦送我的情谊深。 桃花潭的水怎能比得上汪伦送我的情谊深呢？
将下列陈述句改为反问句： 1 白衣天使无私奉献的精神值得我们学习。 白衣天使无私奉献的精神难道不值得我们学习吗？ 2我们劝阻同学吵架是对的。 我们劝阻同学吵架难道不是对的吗？ 3 每个人读了这个故事都会受感动。 每个人读了这个故事难道都不会受感动吗？ 每个人读了这个故事怎能不受感动！ 4 失败了还得干，不能知难而退。 失败了还得干，难道能知难而退吗？ 失败了还得干，岂能知难而退！ 5 没有比锻炼身体,争强体质更重要的事了。 难道有比锻炼身体，争强体质更重要的事？
小学语文总复习
句子类型 1、按句子用途和语气可分： 陈述句 疑问句 祈使句 感叹句 2、按句子结构的不同，分为单句和复句
扩句与缩句
扩句要注意些什么？
一.不能改变原来句子的意思。
二.加上的修饰词要正确，必须 与主干搭配恰当
三.要按题目的要求或提供的例 子补充
扩句要注意些什么？
缩句: 缩写：柳树上挂满了银条儿。
2.刚刚散去的愁云，又在年 轻妈妈的额上聚拢来
缩写：愁云又聚拢来。
缩句练习：
3.桑娜想起了她傍晚就想去探望的那 个生病的女邻居。
缩句:
缩写为：桑娜想起了邻居。
4.直到总攻的前一刻，敌人还没有发 现潜伏在自己阵地前的战士。
缩写为：敌人没有发现战士。
缩写句子练习：
1、 气魄雄伟的万里长城是世界历史上的一个伟大奇迹。 长城是奇迹。
所以缩写为：我们取得了成绩。
小学里有以下几种常见的缩写技巧：
一、去“枝”留“干”法。 二、借助“的、地、得”。
缩句:
三、“自我提问”法:“谁”、“做 什么”。
四、留住句子中的“着、了、过”。
五、去掉“在…(中、里)”表示特定环境 和语言的词语。
……
缩句练习：
1、落光了叶子的柳树上挂满了 毛茸茸、亮晶晶的银条儿。
（2）不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 （语气一般）
4、互换句子后，为了使句子更加通顺，有时要 添加或删去个别词语。如：
看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别 喜欢。
看着友人拿走自己的劳动果实，心里怎能不特 别喜欢呢？
5、注意在句式变换过程中不要改变人称代词。如： 你难道一点怜悯心都没有吗? 你有一点怜悯心。 （不能改为：我有一点怜悯心。） 6、遇见类似“比不上”“怎么能比得上”的词语
反问句改为陈述句： 1 冬天来了，春天还会远吗？
冬天来了，春天就不远了。 2 不对呀，大晴天怎么会下雨呢？
2、戴着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。 小姑娘捡起碎纸。
3、呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了茂密的森 林。
呻吟声、叫喊声、口令声充满了森林。
肯定句与否定句、双重否定句的互换
肯定句变为否定句是加上否定词，意思相反； 而肯定句变为双重否定句后，意思不变。常用 “非……不可”“不能不”“不是没有”没有 一个不”等否定词。例如：
凡是用来进行修饰或限形容词、数量词、 表示程度、时间、地点的词。
二十四只草船的草把子插满了曹 军射过来的箭。
缩句：草把子插满了箭。
小学里有以下几种常见的缩写技巧：
二、借助“的、地、得”。
缩句:
这是最简单的方法：把“的、地”前面的词 语删除，去除“得”后面的词语。
矫健的秃鹰飞起来。 句中的“矫健的”用来修饰 “秃鹰”的应 删去。 缩写为:秃鹰飞起来。
四、还要注意在修饰限制词语后 加上正确的“的”“地”“得”。 的+名词 ； 地+动词； 得+形容词
小鸟唱歌。
扩句:
一只漂亮的小鸟在树上欢 快地唱歌。
扩句练习：
1.我望着天空。 扩句:我久久地望着蓝蓝的天空。
2.我看过大海。 扩句:去年夏天，我在
海南看过大海。
3.詹天佑是工程师。 扩句:詹天佑是我国著名的爱国
1、这件事有成功的可能。 肯定句 2、这件事没有成功的可能。 否定句 3、从前线回来的人说到白求恩，没有一个不
佩服，没有一个不为他的精神所感动。
双重否定 句
把双重否定句改为肯定句
1、大家都说蔺相如是一位机智勇敢、顾全大 局的英雄。。
没有人不说蔺相如是一位机智勇敢、顾全大局的 英雄。
弟弟高兴得跳起来。 句中“跳起来”是对“高兴”的程度进行 补充说明的，要删去。
缩写为:弟弟高兴。
小学里有以下几种常见的缩写技巧：
三、“自我提问”法： “谁”、“做什
缩句:
么”。 六（1）班的同学正在认真地听课。
所以句子缩写为:同学在听课。
小学里有以下几种常见的缩写技巧： 四、留住句子中的“着、了、过”。
2 将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词 （是、能、会等）；
3 在肯定词或否定词前加“怎、怎么、难道、岂”等反问语 气词；
4 在结尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
陈述句与反问句的互换
1、陈述句与反问句互换后意思一样，只是语气 不同。如：
（1）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真 理吗？（语气强烈）
工程师。
4、同学们看书 5、树上挂满了苹果 6、汗水湿透了衣服 7、老师批改作业。
缩句就是:把结构比较 复杂的句子中的修饰、限制和补充 说明的成分去掉保留主要成分的意
缩句: 思。
简单地说:缩句就像把一棵树的 树枝、枝叶都去 掉，只留下树的主 干一样。
小学里有以下几种常见的缩写技巧： 一、去“枝”留“干”法
因为“着，了，过”是时态助词，助词
在句子中没有独立性,所以是不能删的。
缩句:
他勇敢地跨过这条小沟.
因为“过”是时态助词，助词在句子中几 乎没有独立性，所以是一定不能删的。
所以缩写为:他跨过小沟。
小学里有以下几种常见的缩写技巧：
五、去掉“在…(中、里、上、下…)”表 示特定环境和语言的词语。
缩句:
我们在学习雷锋活动的过程中， 取得了成绩。