八年级物理全册第四章多彩的光第一节光的反射第2课时光的反射定律作业课件新版沪科版

漫反射
图形
定义
一束_平__行__光__投射到光 滑的物体表面时，其反 射光线仍然是_平__行__的
一束平行光投射到_粗__糙__的物 体表面时，其反射光线不再 _平__行__，而是射向_各__个__方__向__
反射 面
作用
举例 相同
点
镜面反射
漫反射
光滑
粗糙
改变光的传播方向 黑板反光、光污染
从各个方向看到自 身不发光的物体 银幕布粗糙不平
1
AO
50
OB
50
2
CO
40
OD
40
3
EO
20
OF
20
分析实验数据，你可得出实验结论是 (1)“三线”关系：___________________________________ ____________________________________________________。 (2)“两角”关系：___________________________________。
A.光能否发生反射
B.光线是否沿直线传播
C.光是否只能在镜面上反射
D.反射光线的位置有什么规律
(2)硬纸板放在平面镜上时，要保持与镜面
。
(3)将ON右侧纸板向后折，就看不到反射光线，这说明反射光
线和入射光线在_____________________________________。
(4)接下来，如果想探究对于已知光路，光能否沿它的反方向
提示：(1)从图中可以看出入射光线AO与反射光线OB在法线两 侧，入射光线CO与反射光线OD在法线两侧，入射光线EO与反 射 光线OF在法线两侧，因此反射时，反射光线、入射光线分居在 法线两侧。将反射光线所在纸板后折，则纸板上没有反射光 线，说明反射光线、入射光线与法线在同一平面内。(2)当入 射光线为AO时，入射角为50°，此时反射光线OB与ON的角度 为 50°，即反射角为50°，由表中数据可得反射角等于入射角。 参考答案：(1)反射光线、入射光线与法线在同一平面内，反

(选填“遵守”或
• ②条件：反射面凹凸不平；
• ③例子：能从各个方向看到本身不发光的物体，是光
射到物体上发生
的缘故。
漫反射
4．关于反射光线和入射光线的作图
• (1)已知反射面、入射光线及入射角时，只要根据反射定律画 出反射光线，并标上箭头表示方向即可，反射光线的起点是 入射点，标明入射角、反射角。
• ①画出反射光线；②标出反射角及其度数。
(如图)
知识点3 镜面反射和漫反射
• 例3
在暗室的桌面上铺一张白纸，把
一个小平面镜平放在纸上(镜面朝上)，让手电
筒正对平面镜照射，如图4-1-14B所示，从侧面 看去( )
• A．镜子比较亮，它发生了镜面反射
• B．镜子比较暗，它发生了镜面反射
• C．白纸比较亮，它发生了镜面反射
，反射角为
，反射光线与镜面的
夹角60为°
。反射光6线0°与镜面的夹角
(选填
“大于”30“°等于”或“小于”)入射光线与等镜于 面的夹
角。
• 3．(2017长春模拟)一束光与地面成60°的角射到
• 水平放置的平面镜上，则反射光线与入射光线的
• 夹角为(
)
• A．60A°
• B．30°
• C．120°
• 镜面反射不遵守光的反射定律
• D．漫反射现象不遵守光的反射定律，
• 镜面反射遵守光的反射定律
• 7．在黑暗的房间里，紧贴白色的竖直墙壁挂
着一平面镜，用手电筒正对着镜子和墙照射，
从旁边看时，会发现
墙壁 (选填“墙
壁”或“平面镜”)显得更亮，这是因为光照 到这里发生的是 漫 反射。
• 1．入射光线与镜面的夹角为30°，反射光线

见物体。
皮鞋在没擦之前不亮，而在上了油擦过之后变的闪闪发亮，你 知道为什么吗？
镜面反射和漫反射的异同
镜面反射
漫反射
相同点ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
都遵守光的反射定律
不 （原因）反射 平整光滑
粗糙不平
同
面不同
点
（结果）反射 有反射光束，其他方位 各个方向都有反射光，没
光方向不同 则没有
有光线集中的反射方向
（现象）人的 感觉不同
学到了什么
光源…… 自身能发光的物体 光的传播…… 在同种均匀物质中沿直线传播 光线…… 带箭头的直线，表示光的传播路径和方向 光的传播实例…… 影子的形成、小孔成像、日食月食…… 光速…… 真空中速度为3.0×108 m/s
上海科学技术出版社 八年级 | 全一册
第四章 · 多彩的光
第一节 光的反射
③小孔成像与孔的形状无关。
射击时三点一线
工程激光灯引导前进
千手观音
皮影戏
表示光的直线传播的成语： 形影不离、形单影只、一叶障目、吹糠见米
5.光速 光在不同介质中的传播速度
介质 真空
光速 3×108米/秒
空气
稍小于真空中的速度
水 玻璃
约空气中的3/4 约空气中的2/3
（1）光在真空中的传播速度为v=c=3×108 m/s （2）一般光的传播速度V空>V水>V玻 （3）光年是长度的基本单位。
被反射后就会逆着本来的入射光方向射
o
出。
结论：在反射现象中，光路可逆。
太
二、漫反射和镜面反射
耀
眼
1.镜面反射：平行光线
了
射到光滑表面上时，反射光
！
线也是平行的。

(3)在研究反射角和入射角的关系时，收集数据如下表：
入射角
反射角
30°
30°
小明分析表中数据，得出__反__射__角__等__于__入__射__角____的结
论．
小聪说，此结论不具有普遍性．请指出实验中的不足
并加以改进．
解：不足：只测量了一组入射角及对应的反射角的大 小．
改进：多次改变入射角的大小，测量并分析比较对应 的反射角和入射角的大小，得出普遍规律
1. (2017·北京)如图所示的四个光路图中，MM′为平面 镜，PO 为入射光线，ON 为法线，入射角∠PON 等于 60°， 其中符合光的反射定律的光路图是( A )
2. 关于反射，下列说法正确的是( B ) A．当入射光线与反射面的夹角为 20°时，反射角也为 20° B．入射光线靠近法线时，反射光线也靠近法线 C．入射角增大 5°时，反射光线与入射光线的夹角也 增大 5° D．镜面反射遵守光的反射定律，漫反射不遵守光的 反射定律
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。