精选2019-2020年小学英语四年级上册[Unit 2 My schoolbagPart C]人教版复习特训[含答案解析]第九十篇

My schoolbag
Warm-up
How many books do you have?
03
Show me your book.
02
Show me your pencil.
01
Let’s learn
A… An… Two…
What’s in your schoolbag?
story book
key notebook candy
Read & write Let’s check a… , two… ,three…
把你的书拿开。ຫໍສະໝຸດ 01再来一些。 Take out your books. 把你的书拿出来。
02
Story time
Amy: Look! It’s black and white.
What’s in your school bag?
Chen: Really?
Chen: Wow! It’s a panda!
Amy: An English book, a maths book, three story books and…
Chinese book
01
English book
02
storybook
03
storybook
04
storybook
05
maths book
06
Chinese book
07
01
Maths book
02
Chinese book
03
storybook
Let’s learn
What’s in my school bag? My …
Chinese book

千里之行，始于足下。

202X新教科版小学英语四年级上册知识点清单复习资料202X新教科版小学英语四年级上册知识点清单Unit 1: My School Life- 谈论自己的学校生活- 询问他人的学校生活- 介绍学校的不同场所和活动- 学习日常用语，如问候和告别Unit 2: My Family- 谈论家庭成员- 描述家庭成员的外貌和个性特点- 使用形容词描述人物Unit 3: My Hobbies- 谈论自己的爱好和喜好- 描述自己喜欢做的不同活动和运动- 询问他人的爱好和喜欢的活动Unit 4: My Day- 谈论自己的日常活动- 学习时间的表达方式- 描述一天中不同时间的活动- 使用时间副词和介词来描述活动发生的时间Unit 5: My Schoolbag第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

- 学习不同颜色的表达方式- 描述物品的形状、大小和颜色- 询问他人的物品是什么样的Unit 6: My Clothes- 学习不同服装的名称- 描述衣服的颜色、样式和材质- 询问他人穿的是什么样的衣服Unit 7: My Bedroom- 描述卧室的不同物品和家具- 谈论卧室的布置和颜色- 使用介词描述物品的位置Unit 8: My Weekends- 谈论周末常做的活动- 描述不同天气的表达方式- 询问他人在周末都做什么Unit 9: My Pets- 谈论不同动物的名称- 描述动物的外貌和特征- 谈论养宠物的经验和感受Unit 10: My Body- 学习身体部位的名称- 描述身体的感觉和状态- 谈论日常保健和健康习惯千里之行，始于足下。

以上是202X新教科版小学英语四年级上册的知识点清单，通过复习这些知识点，你将能够更好地掌握英语的基础知识，并提高你的听说读写能力。

祝你学习进步！第3页/共3页。

PEP小学英语四年级上册《Unit 2 My schoolbag》精品教案一、教材分析本课时选自小学生英语PEP教材四年级上册第二单第一课时，本课的主要内容是学习生词English book, math book, Chinese book, story-book ,notebook, schoolbag以及会运用句型How many...do you have? I have...本节内容是在学生已经学习了第一册教材中Unit 1和第二册Unit5 Where is my ruler?的基础上再次学习有关学习用品的话题。

本课是第三册Unit2中的第一课时，学好本课为更好地学习本单元有关学习用品的话题奠定了基础，也为下面第四册Unit 1 Our Schoolbag的学习做好了铺垫。

二、教学目标1、知识目标：能听说认读本课词汇：Chinese book ,Englishbook ,notebook ,math book ,story-book ,schoolbag以及句子How many…do you have? I have…2、能力目标：听懂会说How many…do you have? I have…并能在实际情境中运用，要求模仿正确，语调自然。

3、情感目标：在学习教科书名称时要让学生了解课本的重要性，要求他们爱护课本。

三、教学重点：本节课新单词的听说认读和句型的学习。

四、教学难点：1、发音：have ,math ,story-book ,schoolbag。

2、区别书写形式：Chinese book , English book ,notebook , math book , story-book。

五、授课类型新授课六、学情分析针对小学四年级学生身心发展的特点，思维方式以形象思维为主，注意力和控制力在20分钟左右，以无意注意占主导，爱表现，好奇心强，机械记忆力强等特点。

根据直观性教学原则，在教学过程中我采用直观、具体的图片、、动作游戏等同学们喜闻乐见的方式紧紧抓住学生的注意及兴趣，由此充分调动学生在课堂上的学习积极性。

Unit 2 My Schoolbag第三课时杨家小学郭万玉概述：本课是PEP小学英语四年级上册Unit2 My schoolbag.本单元共需六个课时，本课是第三课时，本课主要教学内容是感知并归纳i-e在单词中的发音规则。

由于本课题贴近学生生活，因此教师在教学中尽量结合学生实际，采用灵活多样的教学方法，使学生在轻松愉快的学习氛围中开口说英语、用英语。

设计理念在跨越式理念的指导下，以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境，提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。

倡导任务型教学，把语言综合运用能力的培养落实在教学过程中。

面向全体学生，突出“以人为本”的素质教育理想，使语言教学的过程同时成为提高人文素养、增强实践能力、培养创新精神的过程。

教学目标1．知识目标A. 感知并归纳i-e在单词中的发音规则。

2．能力目标能够读出符合i-e发音规则的单词；能够根据单词的读音拼写出符合i-e发音规则的单词。

并能够根据单词的读音拼写出i-e发音规则的单词。

3．情感目标结合实际生活，创设真实情境，引导学生关注生活，激发学习英语兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性。

4.拓展内容：词汇：chicken, butter.句型：How many, What would like?学情分析：由于四年级学生参加跨越式教学已经有一年多的时间了，他们已经适应了跨越式课堂模式，听说能力都比较强。

乐于感知，模仿习得英语。

学生对实物及PPT动画都很感兴趣，所以本节课在巩固新知的同时又进一步拓展与话题有关的更多知识，来满足学生对知识的所需。

教学重、难点：教学重点：能够读出符合i-e发音规则的单词教学难点：容易与i的短音混淆。

教学策略：由于四年级学生已经学了一年多的英语，有了一定读与说的能力，因此在教学过程中采用语言交际的教学策略，通过角色扮演、情景创设、教室内真实的辅助性教学资源提供等,多种方式，激发学生学习积极性，帮助学生领会对话内容，提高学生的语言交际能力。

Unit 2 My schoolbag单元测试卷听力部分(40分)一.听录音，选出你所听到的单词。

(10分)( )1. A. cute B. lost C. light( )2. A. cute B. kite C. light( )3. A. heavy B. key C. big( )4. A. rice B. nice C. nine( )5. A. black B. brown C. blue二.听录音，判断下列图片与你所听内容是(T)否(F)一致。

(10分)1.( )2.( )3.( )4.( )5.( )三、听录音，选出你所听到的句子。

(10分)( )1. A. I have a maths book and an English book.B. I have three maths books and an English book( )2. A. My schoolbag is blue.B. My schoolbag is heavy.( )3. A. I have some toys.B.I can see some toys.( )4. A. I have a cute panda in my schoolbag.B. I have some candies in my schoolbag. ( )5. A. I have a new book.B. I have a blue notebook.四、听录音，选择恰当的应答语。

(10分)( )1. A.A blackboard and four fans. B. An English book and a maths book. ( )2. A. Really? B. Hi, Chen Jie.( )3. A. It's black and white. B. It's a fat panda.( )4. A. An eraser. B. A schoolbag.( )5. A. Thank you so much. B. It's white.笔试部分(60分)五、选出每组中画线字母读音与其他两个不同的一项。

in on under near
看图选单词
A.English book C.Chinese book
1+1= ? 4×3= ?
B. maths book D.storybook
Let’s do.
• Put your ruler under your bag. • Put your pencil-case on your
chair. • Put your pencil in your desk. • Put your eraser near your
pencil-case. • Put your English book on your
head.
Homework:
1.抄写新单词3遍，读新单词5遍,并读给家长 听.
2.和你的同桌说说你有什么书，各有几本并 在书上写下来．
谢谢观赏
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What’s in your schoolbag?
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What’s in your schoolbag?
An English book, a Chinese book ,a maths book and four storybooks.
A:What’s this? B:It’s _a_n_E_n__g_li_s_h_b_o_o__k.
A:What’s this?
B:It’s a Chinese book .
an apple an egg
an orange
1 schoolbag 1 maths book 1 storybook
Байду номын сангаас
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school
bag
schoolbag

小学四年级英语上册《Unit 2 My schoolbag》教案教学目标•学生能够掌握bag，pencil，book等单词的拼写和发音。

•学生能够询问和回答“what’s in your schoolbag？”的问题。

•学生能够说出自己学校书包里面的物品，并用英语进行口头表述。

教学重点•运用学过的单词与短语来描述自己的学校书包。

•学会表述学校书包内的物品，并理解询问和回答相关问题。

教学难点•运用学过的英语知识来描述学校书包的内容。

•根据老师的提问和同学的回答进行有效的语言交流。

教学准备•教师：小学英语教材、学生练习册、学生通讯录、单词卡片、电脑和投影仪。

•学生：学生个人笔记本、纸笔等学习用品。

教学过程导入（5分钟）•教师用投影仪呈现本单元的主题：《Unit 2 My schoolbag》。

•教师出示单词卡片，提问并引导学生说出单词的中文意思，如pencil，book和bag等。

新知教学（30分钟）•向学生介绍本单元的重点，即学生能够描述自己的学校书包内的物品，并回答老师提问。

•引导学生学习新单词和短语，并提醒学生注意掌握单词的发音和拼写。

•通过集体讲解、小组讨论和个人学习等方式，让学生逐渐掌握新知识。

•让学生在小组内制作学校书包物品的图示，并用英语对其他同学进行介绍。

练习（30分钟）•老师让学生以小组为单位进行问答练习，即随机问一个学生“what’s in your schoolbag？”并要求该学生口头回答，其他学生要在规定时间内记录并完成模仿。

•学生可以相互检查彼此的作业，老师也在此时检查学生们的作业，发现问题并及时纠正。

•老师引导学生进行课堂互动，在学生之间展示学校书包物品并提出问题，并由学生相互解答。

在课堂上建立一个友好的学习氛围，让学生感受到英语学习的乐趣。

总结（5分钟）•教师向学生回顾本次课程的重点知识，送上一些鼓励的话语，帮助学生增强学习动力。

•教师要求学生将学到的新单词和短语写入学习笔记本，并要求学生思考今天学到的语言知识如何与日常生活联系，激发学生兴趣和热情。

Unit 2 My schoolbag教学设计一、教材分析人教版小学英语四年级上册六个单元所含话题都同小学生的生活密切相关，本课时是Unit2 My schoolbag这个话题的第一课时。

其内容是Part A Let’s learn 这部分。

这是学生在学习了三年级上册Unit 1 Hello!和下册Unit 5 Where is my ruler? 的基础上再次学习有关学习用品的话题，为学习四年级下册Unit 1 Our school做好了铺垫。

二、学情分析本课时的教学对象是小学四年级的学生，该年龄段的学生已从三年级学习英语，他们好奇心强、爱动、好玩、好探究；在三年级学习的基础上已形成了一定的语言学习习惯，也对英语有了一定的学习兴趣，并具有想多学英语表现自己的机会。

三、教学目标基于本文特点和课程标准的要求，我确定了以下几个教学目标：1．能听懂会说本课的会话。

2．能够熟练运用句型What’s in your schoolbag?来回答书包中各书本的名称。

3．能听说认读本课主要词汇：Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag其中重点难点是：1．句型：What’s in your schoolbag?2．词汇：Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag 3．发音：maths book, Chinese book4．区别书写形式：notebook, storybook与Chinese book, English book, maths book四、教学策略为了更好地完成以上教学目标，突出重点，难点，结合教学内容，根据学生的认知规律及身心发展特点，我灵活运用游戏、情景交际、任务型教学等多种方法来设计教学活动，让学生在师生互动、生生互动和全员互动中，体验学习英语的快乐。

小学英语四年级上册Unit 2 My school bag 教学案例分析一、教学内容本节课的设计是针对〈〈义务教育课程标准实验教科书英语PEP〉〉四年级上册Unit 2 My schoolbag Part A Let’s learn & Let’s do部分。

通过本节课的学习，学生能够掌握对话A和English book, math book, Chinese book, story-book, notebook, schoolbag这几个单词。

二、学生分析本单元教学设计的学习者是小学四年级的学生。

有着良好的学习英语的兴趣。

他们喜欢表演英语对话和英语歌曲，养成了良好的小组合作的习惯。

三、理论指导任务型教学法以交际活动为核心，注重信息的沟通，强调学生在完成任务的过程中进行有意义的对话和交流，从而习得语言知识和技能。

任务型语言教学的倡导者认为，掌握语言的最佳途径是让学生做事情，即完成各种任务。

学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式学习和使用英语，完成学习任务。

当学习者积极参与用目的语进行交际尝试时，语言也被掌握了。

当学习者所进行的任务使他们当前的语言能力发挥至极点时，习得也扩展到最佳状态。

所以，我在设计本节课的任务时，以学生的生活经验和兴趣为出发点，让学生参与和完成真实任务的同时学会和运用语言知识。

四、教学目标:1、知识与技能学生能拼写和掌握六个单词English book, math book, Chinese book, story-book, notebook, schoolbag 能听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，如：Put your pencil in your desk. 会唱歌曲How many books do you have?学生能运用本节课的目标语言English book, math book, Chinese book, story-book, notebook, schoolbag .I have a new schoolbag. I have a notebook. Put your pencil in your desk. This is a notebook. 完成各个任务。

小学四年级英语上册Unit 2 My schoolbay 第一课时优秀教案及教学反思1、教材内容本节课是人教版小学英语PEP教材四年级上册Unit 2 My schoolbag中的第一课时，内容包括P.A Let’s learn、P.C Let’s sing 两部分。

本课的主要内容是学习生词English book, math book, Chinese book, story-book, notebook, schoolbag以及会运用句型How many…do you have? I have…；会唱歌曲“Books and pencils”。

2、教材的地位本节内容是在学生已经学习了第一册教材中Unit 1和第二册Unit 5的基础上再次学习有关学习用品的话题。

本课是第三册Unit 2中的第一课时，学好本课为更好地学习本单元有关学习用品的话题奠定了基础，也为下面第四册Unit 1 Our school的学习做好了铺垫。

学情分析我所授课的班级共有138名学生，这3个班的同学三分之二对英语学习感兴趣，学习习惯也比较好，但有三分之一的学生由于各种原因，不敢张口说。

教学目标依据新课标要求、本课的内容和学生现有的认知水平我确定以下教学目标：知识目标：能够听、说、认、读本课六个生词English book，math book, Chinese book, story-book, notebook, schoolbag，会运用句型How many…do you have? I have….并通过创设真实情境来运用及交流；学唱歌曲“Books and pencils”。

技能目标：能综合运用所学语言进行交流，将新学词汇运用于句型中，发展学生自主学习的能力。

情感目标：通过本课的学习使学生乐于听、说英语，乐于模仿，积极参与，培养学生的合作精神。

教学重点和难点重点是掌握单词English book, math book, Chinese book, story-book, notebook, schoolbag,做到能听、说、认、读，并学会歌曲“Books and pencils”；难点是将新学词汇运用于句型How many…do you have?I have…中，联系生活来运用及交流。

人教PEP版小学英语四年级上册Unit2单词＋课文+知识点归纳+单元练习题Unit2 My schoolbagUnit 2 单词schoolbag ['skuːlbæɡ]书包maths book [mæθs]数学书English book [ɪŋɡlɪʃ]英语书Chinese book[,tʃai'ni:z]语文书storybook ['stɔːrɪ]故事书candy ['kændɪ]糖果notebook [nəʊt]笔记本toy [tɔɪ]玩具key [kiː]钥匙wow [waʊ]哇；呀lost [lɒst]丢失（lose的过去式形式）so much [səʊ] [mʌtʃ]非常地cute [kjuːt] 可爱的Unit 2 课文Unit 2 My schoolbag 我的书包John, I have a new schoolbag.乔恩，我有新书包了。

May I see it?我能看看嘛？I lost my notebook.我的笔记本丢了。

What colour is it?什么色的？It's green. I like it very much.绿色的。

我很喜欢的。

My schoolbag is heavy.我的书包好沉。

What's in it?里面有什么？I have a maths book, a Chinese book...一本数学书、一本语文书……Unit 2 A Let's talk 一起说吧Hi, Chen Jie. I have a new schoolbag.你好，陈杰。

我有一个新书包。

Really? 真的吗？Look! It's black and white.看！黑白色的。

Wow! It's a panda!哇！是一只熊猫！What's in your schoolbag?你书包里有什么？An English book, a maths book, three storybooks and...一本英语书、一本数学书、三本故事书和……It's a fat panda!是一只胖熊猫！Unit 2 A Let's learn 一起学吧What's in your schoolbag?你书包里有什么？An English book, a maths book, three storybooks.一本英语书、一本数学书、三本故事书schoolbag 书包maths book 数学书English book 英语书Chinese book 语文书storybook 故事书Unit 2 A Let's do 一起做吧Put your Chinese book in your desk.把你的语文书放在书桌上。

人教版小学英语四年级上册《第二单元》课文翻译Unit 2 My schoolbagA Let’s learnChinese book 语文书English book 英语书math book 数学书school bag 书包story-book 故事书notebook笔记本How many books do you have?你有多少本书？I have 6. An English book, a Chinese book,a math book, a notebook and two story-books.我有6本。

一本英语书，一本语文书，一本数学书，一个笔记本和两本故事书。

Let’s talkHi, Chen Jie. I have a new schoolbag.你好，陈洁。

我有一个新书包。

Really? What colour is it? 真的吗？它是什么颜色？It’s black and white. 是黑色和白色的。

Look! 看！Wow! It’s a panda! How nice!哇！是一个熊猫！太好了！I have many books. An English book, astory-book, and…我的许多书。

一本英语书，一本故事书，还有……A fat panda! 一只肥胖的熊猫！May I have a look? 我可以看一看吗？Sure, here you are. 当然可以，给你。

Read and writeJ j jeep jacketjig saw puzzleK k kite key kangarooL l lion lamp lockM m man monkey mouseN n nose nurse noodlesbag 书包pencil铅笔pencil-case 铅笔盒B Let’s learn21—30 twenty-one …thirty31—40 thirty-one…forty41—50 forty-one…fiftyHow English books can you see?你能看见多少本英语书？One, two, three…Sorry, too many.一，二，三…对不起，太多了！Let’s talkMy schoolbag is heavy! 我的书包很重。

四年级上册英语作文 my schoolEnglish:My school is a beautiful place with excellent facilities and a welcoming environment. The campus is spacious and adorned with colorful gardens and playgrounds. Inside the school building, there are well-equipped classrooms, a library filled with books, and science and computer labs. The teachers are dedicated and passionate about educating students, and the staff members are always ready to help. My school also encourages participation in sports, music, and art, providing opportunities for students to develop their talents and interests. I am grateful to be a part of such a vibrant and supportive school community.中文翻译:我的学校是一个设施优越、环境宜人的美丽地方。

校园宽敞，装饰着色彩缤纷的花园和操场。

校舍内设备齐全，有着研究室，图书馆里摆满了书籍，还有科学实验室和电脑室。

老师们全情投入，对教育学生充满激情，员工们也乐意提供帮助。

我的学校还鼓励学生积极参与体育、音乐和艺术，为学生们提供了发展自己才能和兴趣的机会。

我很感激能成为这样一个充满活力和支持的学校社区的一部分。

Unit 1 My classroomPart A一、读一读，判断画线部分的发音是（T）否（F）相同。

( )1. cat bag ( )2. name have( )3. cake make ( )4. date dad( )5. hat face ( )6. hate fat二、读一读，选择正确的图片。

A. B. C. D. E. F. ( )1. door ( )2. picture ( )3. light( )4. classroom ( )5. window ( )6. blackboard 三、单项选择。

( )1. I ______ a new ruler.A. haveB. hasC. are( )2. — _________ is your pencil? —It's on the desk.A. WhatB. WhereC. How( )3. — ______ is in your bag? 一A big eraser.A. WhatB. WhereC. How( )4. Let _________ see the new classroom.A. myB. IC. us( )5. Eight new ________ are in our classroom.A. lightB. blackboardC. windows四、根据所给情景选择正确的句子。

( )1. 当你想建议大家去看看新教室时，你会说:A. Let's go and see the new classroom.B. We see the classroom. ( )2. 你想让别人打开窗户时，你会说:A. Turn on the window. B .Open the window. ( )3. 灯光太暗了，你想让别人打开灯时，你会说:A. Open the light.B. Tum on the light.答案一、1. T 2. F 3. T 4. F 5. F 6. F二、1. B 2. F 3. E 4. D 5. A 6. C三、1. A 2. B 3. A 4. C 5. C四、1. A 2. B 3. BUnit 1 My classroomPart B一、选出不同类的一项。

A: Let’s _p_u_t_y_o_u_r_n__o_te_b_o__o_k _u_n_d_e_r_y_o_u_r__b_a_g.
A: What’s this? B: It’s _a_p__e_n_c_il_.
A: Let’s _p_u_t_y_o_u_r_p_e_n__c_il___ _in__y_o_u_r_d_e_s_k___.
A. What B. Where C. What’s D. How ( ) 3. _____English book, _______ Chinese
book and three storybooks. A.A, an B.A, a C.An , an D. An,a
( B ) 1. I ______a new notebook. A. am B. have C. to D. has
录音
点拨：
—How many books do you have? 你有多少本书？ —I have 6. 我有6本。 how many用来询问物品的数量，其常用结构为： How many+可数名词复数+一般疑问句？ 回答可用I have + 数词，I have +数词+名词或数词。 如：
—How many pens do you have? —I have two pens./I have two./Two.
What colour is it?
red white green
black
blue yellow pink orange
• 我们一起来练习一下今天所学的单词吧！老师给
出单词的中文或英文，同学们就迅速的反应说出
其对应的中文或英文。
story-book