新人教版必修2湖南省师范大学附属高中政治《政治生活第七课 我国的宗教政策》课件

体系，佛教的慈善关怀，佛教的国际交流等话题，进行了广泛研
讨和交流，世界佛教论坛在我国举行
①表明佛教可以与社会主义社会相适应
②说明佛教作为意识形态发生了新变化
③是我国落实宗教信仰自由政策的体现
④凸显了佛教在我国的教化作用
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【分析】本题以世界佛教论坛的举行为切入点考查我国宗教的相 关知识。②表述是错误的，宗教始终是一种社会意识形态，其本 质也没有改变，故舍去；④所讲的佛教的教化作用和材料体现的 佛教界的国际交流不符，亦舍去；论坛主题“和谐世界”体现了 宗教可以与社会主义社会相适应，故①入选；世界佛教论坛举行 是正常的国际间宗教交流活动，能在我国举行，是我国保护正常 的宗教活动的体现，③亦能入选。故选B项。
答案 A
2．积极引导宗教与社会主义社会相适应 (1)不是引导宗教与社会主义相适应，而是引导宗教与社会主义 社会相适应。
(2)引导宗教与社会主义社会相适应，并不是要求宗教界人士和 信教群众放弃宗教信仰，而是要求他们热爱祖国、拥护社会主义制度、 拥护中国共产党的领导，遵守国家的法律、法规和方针政策；要求他 们从事的宗教活动要服从和服务于国家的最高利益和民族的整体利益； 支持他们努力对宗教教义做出符合社会进步要求的阐释；支持他们与 各民族人民一道反对一切利用宗教进行危害社会主义祖国和人民利益 的非法活动，为民族团结、社会发展和祖国统一多作贡献。
(4)依法管理宗教事务是为了保护宗教界的合 法权益和正常的宗教活动，宗教进 行的渗透。
例1 (2010天津卷6题)藏传佛教在玉树州老百姓的生活中占有 重要地位。2010年4月28日，在地震中受损严重的结古镇禅古寺 的喇嘛们进行了灾后首场法事活动，为逝者超度，向救援者表达 感恩，给全国人民及世博会祈福。材料表明在我国

结合材料，运用政治生活知识，说明怎样巩固和 发展平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。
【答案】 (1)坚持中国共产党的正确领导。 (2)坚持民族平等、民族团结和各民 族共同繁荣的基本原则，是社会主义新 型民族关系不断得到巩固和发展的重要 前提。 （3）教材P75：珍惜、义务、行动。 （4）实行民族区域自治制度。 （5）实行宗教信仰自由政策等。
全国五大 宗教团体 愤怒声讨 “法轮功”
Байду номын сангаас 向海啸的受灾国伸出援手。
二、弘扬科学精神
1、我们要遵循唯物辩证法，以科学的态度对 待宗教。 A、宗教有其自身发展规律。
B、信教群众和不信教群众在政治上和经济上 的根本利益是一致的。 C、实行宗教信仰自由政策的根本出发点和落 脚点：加强信教群众和不信教群众的团结。
思考：宗教信仰自由是否只是对信 教者来说的？
（4）内容：既保护信仰宗教的自由，又保护 不信仰宗教的自由
(5)意 义：宗教信仰自由是我国尊重和保护 人权的重要体现。
特别提醒：
公民在享有宗教信仰自由权利的同时，也必 须履行法律规定的义务。（见教材P81）体
现权利和义务的一致性。
2、政府依法管理宗教事务
针对境外势力的渗透破坏活动我国宗教采取 什么原则？
3、坚持独立自主自办的原则
宗教事务属于我国内 政，不容干涉。
针对梵蒂冈新教皇拉青格有意与中国建交的观点，中国外交 部发言人声明： 第一，中国政府对发展同梵蒂冈的关系是抱有诚意的； 第二，我们认为梵蒂冈必须要根据联合国宪章的精神，根据 联合国决议，承认一个中国的原则，承认台湾是中国的一部 分，不能从事“一中一台”或“两个中国”的活动。 第三，梵蒂冈必须注意不要以宗教事务为由干涉中国内政。

通过学习，使学生理解我国的宗教政策，增强维护各民族团结和国家统一的观念，并 能够积极学习科学理论，自觉抵制和反对各种迷信，努 力树立科学世界观。
教材分 析：
民族问题与宗教问题是有着密切联系的，因此本目在前两目讲解处理民族关系的基本 原则和民族区域自治政策的基础 上进一步阐述我国的宗教政策。本目是第七课的重点知 识，主要围绕宗教信仰自由政策讲解相关内容。
二、宗教的社会作用（板书） 宗教是一种神化的社会意识，它有其独特的社会作用。在社会发展过程中，它同其他 的 社会意识一样，从它产生起，就以一定的方式对社会生活各方面产生了深远和复杂的影 响。 只要宗教存在，它的社会作用就存在，只是在不同的历史时期，宗教对社会的作用程 度不同。那么它有哪些消极作用呢？请同学们来说一说。 学生议论后 （媒体显示） 伊朗宗教与国家权力的冲突 这段视频说明了什么问题？ 教师进一步分析： 历史上一切统治阶级都利用宗教麻痹、削弱人民群众的斗争意识。古代东方和中世纪 的欧洲，许多奴隶制封建国家都强制人们信仰宗教 。国王常称自己是神的儿子和后 裔，贵 族也被认为有神的血统，是按神的意志和命令行事。古埃及的法老自称为王国的保护神-太阳神之子，统治权来自太阳神，巴比伦乌鲁克国王吉尔迦美什宣称是女神宁桑所生。日 本神道教自称日本民族是"天皇民族"，天皇是天照大神的后裔并且是它在人间的代表，皇 统即神统。中世纪 的欧洲，以罗马教皇为中心的天主教会和封建国家相互勾结，以维护其 封建统治，教会在国家支持下成为欧洲最大的封建主。马丁·路德称它为“巨大的吸血鬼”、 “无底的罪恶深渊”。中国没有国教，但佛教和道教曾成为中国封建社会的精神支柱，在长 达 2000 多年的中国封建社会，宗教对劳苦大众宣传“死生有命，富贵在天”，人们只能逆来 顺受，不要反抗斗争，等待来生才能解脱苦难。在帝国主义时代，垄断资产阶级利用宗教 发动战争，宗教成为帝国主义对外侵略扩张的工具。“一个传教士抵得上一个营的军队”， 就是这种 “工具”作用的生动写照。请问这时宗教对社会的进步与发展起了什么作用？ （1）对社会的发展起着阻碍作用（板书） 宗教还宣扬自然界和人的命运由神来主宰，人在自然界面前无能为力，只能祈求神的

观点三：孩子信教，其实大多是由于受大人的影 响，并非他自己有什么信仰，我们应该以科学的 人生观教育影响他们。
二、弘扬科学精神
1、建设社会主义精神文明，形成崇尚科学的 社会风尚
2、中学生要接受无神论宣传教育，树立科学 世界观
说教材
• 《政治生活》主要讲述了我国的国体、政 体、我国的国家机构及其原则、我国的政 党制度、我国的民族问题、我国的宗教问 题、我国的对外政策等。这些政治原则和 政治制度是密切联系的一个整体，学好 《我国的宗教政策》这一框题
（内容见学案）
• 单选题 （学案1-2页，1-4题，时间约1分半）
教师简略点评，视学生完成情况而定。
（主观题，见学案第2页，时间约5分钟）我国政 府历来尊重和保护少数民族宗教信仰自由的权利。 现在，仅西藏自治区就有1 700多处佛教活动场 所，住寺僧尼4.6万余人。新疆维吾尔族自治区 有清真寺2.3万多座，宗教教职人员2.9万人。信 教群众宗教生活的需要得到满足，信教群众的宗 教活动、宗教节日、宗教传统等得到尊重。 请你谈谈对“我国实行宗教信仰自由的政策，国 家保护一切宗教活动”这一观点的看法。
第三环节 情境创设，讨论探究， 讲授点拨， 重难点突破
内涵（情境探讨）
全
面 正 宗教信仰自由政策 确 理
保护正常宗教活动 （观点辨析）
解 宗 依法管理宗教事务（时事材料， 教 思考回答）
政
策 坚持独立自主自办原则（教师讲授） （
重
难 点
积极引导宗教与社会主义社会相适应
突 破 ）
（时事材料引入，教师讲授、举例说明， 学生再举例）
• 1、讲授法 • 2、活动探究法 • 3、集体讨论法
教 学 过 程
三部分 六环节
一、课前预习，先学后导

7
2、依法管理宗教事务
①保护合法②制止非法
③打击犯罪④抵制渗透
宗教消极因素是主要的
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
8
小结：我国的宗教政 策 宗教信仰 自由政策 积极引导 宗教与社 会主义社 会相适应 包括
依法管理 宗教事务
坚持独立 自主自办 的原则
9
易错易混点
1、在我国，宗教活动受到法律的保护。 （注意：正常的宗教活动才受到法律的保护） 2、我国支持和鼓励人民信仰宗教。 （注意：我国是尊重和保护宗教信仰自由，但不支持和 鼓励人民信仰宗教。） 3、依法管理宗教事务是为了使宗教信仰最终放弃有神论 和宗教信仰，逐步消灭宗教。 （注意：依法管理宗教事务是为了引导宗教与社会主义 相适应，把宗教活动纳入政策、法律、法规范围。）
人民代表大会 我 国 的 人 民 代 表 大 会 制 度 职权 立法、决定 任免、监督
法律地位
国家权力机关的组成 人员 直接或间接
人大代表
产生方式
权利和职责
审议、表决 提案、质询
含义、地位、组织和活动的特点 人民代表大会制度
原因、基本内容、优越性（意义）
14
第六课
我国政党制度
性质 宗旨
二个“先锋队” 全心全意为人民服务 领导核心、执政党 马列毛邓三科 科学、民主、依法 执政参政友党 共产党领导 “十六”方针 宪法、法律 政治联盟 党领导下的参政党
困惑之一
3
（一）全面正确理解我国的宗教政策
我国宪法规定：“中 华人民共和国公民有 宗教信仰自由。”
4
1、实行宗教信仰自由政策 （一）全面正确理解我国的宗教政策 （1）宗教信仰自由政策的内涵 ①信不信教的自由 ②信哪种宗教的自由 ③信哪个教派的自由 ④什么时候信教的自由 既保护信 教的自由

• 1、宗教信仰自由的内涵 • （1）含义。 • （2）实质：使信教问题成为 公民个人的私事。 • （3）宗教信仰自由是公民的 一项基本权利。
2、依法管理宗教事务
• 自主探究：
• 你能说出依法管理宗教事 务的事例吗？ • “依法管理宗教事务”与 “宗教信仰自由政策”矛 盾吗？
3、坚持独立自主自办的原则
(二）、中学生应如何面对宗教
（1）贯彻宗教信仰自由政策,以 科学的态度对待宗教。 （2）弘扬科学精神，
①弘扬科学精神的原因 ②中学生应当怎样弘扬科学精神
课堂训练：
1、高一某班的同学就“如何理解我国的宗教政 策”举行了一次探究活动。下面是一些同学提 出的观点，其中正确的是（ D ） B、国家保护一切宗教活动。公民的宗教信仰受 到尊重。 C、宗教信仰自由只适用于信仰宗教的人们。 D、宗教信仰自由也包括不信仰宗教的自由。
• （1）.宗教团体和宗教事务不 受外国势力的支配。 • （2）.政府支持宗教界在平等 友好的基础上开展对外交往。 • （3）.抵御境外势力利用宗教 对我国进行 渗透、破坏。
• 合作探究：
4、积极引导宗教与社会主 义社会相适应
• 宗教能与社会主义社会相适 应吗？请举例说明。 • 请你归纳：宗教与社会主义 社会相适应的含义。（两个 “要求”、两个“支持”）
本节课到此结束
谢谢大家 再见！
《政治生活》第七课第三框

我国的宗教政策
• 探究与共享：
• 怎样全面正确地理解我国 的宗教政策？ • 你如何看待宗教现象？
整体感知
• • • • • 我国的宗教政策的主要内容： 宗教信仰自由 依法管理宗教事务 坚持独立自主自办的原则 积极引导宗教与社会主义社会相适 应。
（一）全面正确地理解我国的宗 教政策

4、积极引导宗教与社会主义社会相适应。
2014年是汶川地震6周年。四川汶川发生大地震后，西藏各寺庙及宗教界人士对灾区的祈福和捐款一直在持续。西藏宗教界为四川地震灾区捐款１１７２２２９元人民币。
积极引导宗教与社会主义社会相适应，不是要求放弃宗教信仰，而是要对社会多做贡献。
二、弘扬科学精神，理性对待宗教。
政府依法对涉及国家利益和社会利益的宗教事务进行管理，是为了保护宗教接的合法利益和正常的宗教活动，治治和打击利用宗教进行违法犯罪活动，抵御境外势力利用宗教进行的渗透。
3、坚持独立自主自办原则。
探究：我国宗教能否对外交往？
①我国宗教坚持独立自主自办的原则，任何境外组织和个人不得干预我国的
宗教事务；
②政府支持宗教界在平等友好的基础上开展对外交往。
（授课人：授课日期：年月日 星期班级）
授课题目
我国的宗教政策
拟 1 课时
第 1 课时
三维目标
1、知识目标：了解我国的宗教政策是宗教信仰自由，依法管理宗教事务，宗教坚持独立自主自办的原则，积极引导宗教与社会主义社会相适应。
2、能力目标：使学生逐步学会用辩证唯物主义的观点观察、处理问题，不断提高分析问题、解决问题的能力。
（2）实质：宗教信仰公民个人的自由选择，是公民的政治权利。
教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计
自主备课
（3）宗教信仰自由政策是全面、完整的政策。国家保护正常的宗教活动，宗教活动必须在宪法、法律和政策范围内进行。
（4）宗教信仰自由政策是尊重和保障人权的重要体现。
2、依法管理宗教事务
【学生思考】：国家取缔法轮功与宗教信仰自由政策矛盾吗？邪教是不是宗教？（邪教不是宗教，邪教本质是反人类、反社会、反科学的。）

2．教材P81“探究问题” 提示：(1)宗教作为一种社会历史现象，一种意识形态，其 产生、发展、消亡需要条件，要尊重其发展规律。 (2)在我国，宗教信仰成为公民个人自由选择的问题。 (3)实行宗教信仰自由政策，有利于调动不同信仰的广大人
民群众的积极性、创造性，建设社会主义现代化国家。
总之，贯彻宗教信仰自由政策，绝不是鼓励人们信仰宗 教，而是要以科学的态度对待宗教。
探究提示
1．教材P79“探究问题” 提示：(1)应全面地看待。既要看到其消极作用，又要看到 其在社会主义现代化建设中所发挥的积极作用。既要保护正常 的宗教活动，又要反对利用宗教进行违法犯罪的行为。既不能 人为地消灭宗教，又要弘扬科学精神。
(2) 可以从以下四个方面理解：贯彻党的宗教信仰自由政
策；依法管理宗教事务；坚持独立自主自办的原则；积极引导 宗教与社会主义社会相适应。
释。
(4)支持他们反对一切利用宗教进行危害社会主义祖国和人 民族团结 、经济发展、__________ 社会和谐 和 民利益的非法活动，为__________ 祖国统一多做贡献。
积极引导宗教与社会主义社会相适应不等于积极引导宗教 与社会主义相适应。从本质上讲，宗教是有神论，社会主义是 无神论，宗教不可能与社会主义相适应，说“积极引导宗教与 社会主义相适应”是错误的。
3．我国宗教坚持独立自主自办的原则：
我国宗教坚持独立自主自办的原则与独立自主的和平外交 政策相一致。我国实行宗教事务自主自办方针，不允许任何境 外组织和个人干预我国的宗教事务，以维护我国的主权安全。
弘扬科学精神 1．科学的态度对待宗教 辩证唯物主义 贯彻宗教信仰自由政策，要遵循____________________ 和 历史唯物主义 ____________________ ，以科学的态度对待宗教。 (1)宗教有它自身的__________ 发展规律 ，既不能用行政力量去消灭 宗教，也不能用行政力量去发展宗教。

高中思想政治人教版必修2政治生活第三单元第七课《我国的宗教政策》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
(一)知识目标
识记:宗教信仰自由的含义。

理解:(1)社会主义条件下宗教存在的长期性;(2)理解我国实行宗教信仰自由的内容;(3)依法加强对宗教事务管理的有关规定。

(4)积极引导宗教与社会主义社会相适应。

(二)能力目标
能运用马克思主义关于宗教的基本观点,分析说明我国实行宗教信仰自由的正确性和必要性。

(三)情感、态度与价值观目标
通过学习,加强宗教的政策观念,自觉抵制和反对各种迷信活动,特别是认清法轮功的邪教本质。

2学情分析
这是本课的难点。

我国是多民族的国家,也是多宗教的国家,特别是宗教对一些少数民族有广泛而深远的影响。

我们东部地区的学生,很多人还存在疑惑:我们社会主义国家为什么还允许宗教存在,实行宗教信仰自由政策呢?
3重点难点
全面理解和贯彻宗教信仰自由政策既是重点又是难点,教学中紧紧抓住中央一再强调的三句话:(1)全面贯彻宗教政策;(2)加强对宗教事务管理:(3)引导宗教与社会主义社会相适应。

4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【讲授】我国的宗教政策
(一)预习检查、总结疑惑
检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑,使教学具有了针对性。

(二)情景导入、展示目标。

高一政治《政治生活》73我国的宗教政策教案新人教版必修2课题：第七章我国的民族区域自治制度和宗教政策73 我国的宗教政策教学目的：（一）知识目标：了解我国的宗教政策是宗教信仰自由，依法管宗教事务，宗教坚持独立自主自办的原则，积极引导宗教与社会主义社会相适应。

（二）能力目标：1、领会我国的宗教政策遵循了宗教自身发展的客观规律，让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。

2、引导学生利用已有历史知识，深入学习本课。

培养学生善于将不同学科知识综合起，不断提高自主学习的能力。

（三）情感、态度与价值观目标：明确宗教信仰自由时宪法赋予公民基本权利，是保护和尊重人权的表现，坚持以科学的态度对待宗教，弘扬科学，树立科学世界观。

课时安排：一课时教学重点和难点：本课的教学重点与教学难点是我国的宗教政策[]教学设想：教学中通过创设情景，联系有关实例，让学生感悟、解我国的宗教政策的正确性。

教学过程与教学内容：（一）引入新课我国是一个多民族国家，也是一个多宗教国家。

我国信仰宗教的人占总人口的比例虽然不大，但绝对字不小。

因此，正确处宗教问题也是十分重要的。

（二）进行新课一、我国宗教具有爱国主义传统教材用三个镜头展示了我国的宗教现状。

我国各种宗教千百年以和睦相处，宗教文已成为中国传统文的一部分。

它们虽然有消极的一面，也有爱国的传统，都倡导服务社会。

造福人类，也为增进国际宗教交流，维护世界和平作出了贡献。

二、全面正确解我国的宗教政策宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象，它的存在有其深刻的自然根、社会根和认识根，有它自身的发生、发展、消亡过程。

我国现阶段，宗教存在的自然根、社会根和认识根还没有消失，宗教还将长期存在。

这种现状决定了我们还不能用行政手段取消宗教，只能实行宗教信仰自由政策。

1、宗教信仰自由政（1）含义：公民有信仰宗教的自由，也有不信仰宗教的自由；有信仰这种宗教的自由，也有信仰那种宗教的自由；在同一宗教里，有信仰这个教派的自由，也有信仰那个教派的自由；有过去不信教而现在信教的自由，也有过去信教而现在不信教的自由。

必修二《政治生活》第七课第三框我国的宗教政策教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生理解我国宗教政策的基本内容，包括宗教信仰自由、宗教团体和宗教活动依法管理、宗教坚持独立自主自办原则以及积极引导宗教与社会主义社会相适应等方面。
2.使学生掌握我国宗教政策的历史背景、发展过程及其在现实生活中的应用，提高学生对宗教政策的认识和分析能力。
5.学习方式：学生习惯于接受性学习，缺乏主动探究和合作交流的意识。教师应采用多样化教学手段，引导学生主动参与课堂，提高学习效果。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识点方面：宗教政策的内容及其在实践中具体应用是本章节的重点，特别是宗教信仰自由、宗教团体和宗教活动依法管理、宗教坚持独立自主自办原则以及积极引导宗教与社会主义社会相适应等方面。难点在于如何让学生深入理解宗教政策背后的原则和理念，以及宗教政策在现实生活中的具体实践。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对我国宗教政策的尊重和认同，增强国家意识和社会责任感。
2.引导学生树立正确的宗教观念，尊重他人的宗教信仰，增进民族团结，维护社会稳定。
3.通过对我国宗教政策的了解，使学生认识到我国在宗教领域取得的成就，增强民族自豪感。
第一课时：导入与基本概念
1.导入：通过图片、视频等形式，展示我国宗教信仰现状，引发学生对宗教政策的关注。
3.宗教政策的实践：通过案例分析，展示宗教政策在现实生活中的具体应用，如宗教团体的管理、宗教活动的开展等。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我将设计以下问题，引导学生进行深入探讨：
1.你认为我国宗教政策在保障公民宗教信仰自由方面做得如何？
2.请举例说明宗教政策在维护社会稳定、促进民族团结方面的作用。

（3）实质： 使宗教信仰成为公民个人自由选择 的问题，成为个人的私事。
二、全面正确地理解我国的宗教政策
探究活动
辩一辩： 对以下两位的观点你赞同谁的，并请说明理由。 甲：我们享有宗教信仰自由，考虑到我们这里信基
督教的还不多，因此我们可以组织一个基督教团体宣 传宣传。
乙：作为当代中学生，应坚持无神论，因此我们应 到教堂去向教徒们进行无神论宣传。
体现权利和义务的一致性。
想一想：
1、共产党员可以信教吗？ 2、这是否违背了宗教信仰自由政策？
宗教对国家来说，是个人的私事，是就公民的 信仰而言的。但是宗教对无产阶级政党来说，则不 是个人的私事。无产阶级政党是用马克思主义科学 革命理论所武装的，是彻底的无神论。这就决定了 共产党只能是无神论者，不得信教。如果在共产党 员和信教之间，共产党员选择了信教，就要劝其退 党。可见，共产党员不得信教与宗教信仰自由政策 并不矛盾。
政协宗教界委员讨论会在京召开，
今天下午七十余位宗教界委员全部参
加。委员们先后发言，代表了中国的五大宗教。贾庆林一一录并在最后发表重要讲话。
贾庆林说，要发挥宗教在促进社
会和谐方面的积极作用，加强信教群
众与不信教群众的团结，加强各宗教
上述材料反映了当前我国 之间的对话和交流，使各宗教都能够
宗教在起什么作用？ 更好地团结在党和政府的周围，为促
佛教——起源于公元前六至五世纪，创始人释加牟尼，基本教理有“四 谛”、“八正道”、“十二因缘”等。主张依经、律、论三藏，修持戒、 定、慧三学，以断除烦恼，得到成佛为最终目的。目前信徒约2.4亿人，主 要流传在亚洲，如日本、泰国、缅甸、斯里兰卡和中国（喇嘛教也属佛教， 圣地在拉萨）。
我国并行流传着五大宗教

依和法正管常理的宗宗教教事活务动，: 灵 隐 寺 派 发 腊 八 粥保制护伊 斯 兰 教 举 行 “ 开 斋止宗和教打界击的利合用法宗权教益 进行违法犯罪活动，抵节 ”御境外势力利用宗 教进行的渗透。
境外势力利用宗教渗透 在非宗教场所宣传宗教
当年在车迟国斗法中败下阵来的虎力、鹿力、 羊力大仙再一次寻上门来，要和悟空斗法求雨。
我国宪法规定： “中华人民共 和国公民有宗 教信仰自由。”
内涵： ①信不信教的自由 ②信哪种宗教的自由 ③信哪个教派的自由 ④什么时候信教的自由
既保护信教自由， 也保护不信教自由
2、依法管理宗教事务
一天，唐僧听闻曾经在观 音院里骗走了他的袈裟的金池 长老也来到了东土，但他仍然 为非作歹，使百姓对佛教产生 了反感的情绪。
①我国实行宗教信仰自由政策
我
②依法管理宗教事务
国 的
宗
③坚持独立自主自办的原则
教 政
策
④积极引导宗教与社会主义社会相适应
车迟国斗法求雨
凤仙郡求雨
面对此情此景，大家有何感想？
人民国 民族家 有有有 信希力 仰望量
1 公民在享有宗教信仰自由权利的同时，必须履 √
行相应的义务
2 政治可以干预宗教，宗教也可以干预政治X3 国家保护一切宗教活动
X
4 宗教信仰自由既保护信教的自由，又保护不信
教的自由
√
5 我国积极引导宗教与社会主义相适应
X
6 我国宗教独立自主自办，不对外开展交往活动 X
7 宗教信仰自由就是鼓励、支持人们信仰宗教 X
——我国的宗教政策
唐僧师徒取完经真经，回到东土已是2018年的社会主义中国， 当年中原佛、道鼎力的格局早已不复存在，如今五大宗教并立。

高中政治生活第第七课《我国的宗教政策》人教版必修二《我国的宗教政策》《综合探究：社会主义民主政治的特点和优势》复习学案【复习目标】1、全面正确的理解我国的宗教政策，并分析实际问题。

2、明确弘扬科学精神，以科学的态度对待宗教。

3、理解中国特色的社会主义政治制度对人民当家作主的保障作用。

4、结合实例分析党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。

5、理解我国社会主义民主政治的特点和优势。

【自主复习成果展示】1、知识体系用心爱心专心2、典题启思（1）（2008年广东）据2004年《西藏的民族区域自治》白皮书统计，西藏自治区共有藏传佛教活动场所1700多处，住寺僧尼4.6万人；清真寺4座，伊斯兰教信徒约3000余人；天主教堂1座，信徒700余人，各种宗教活动正常进行。

这表明A、我国人民享有充分的宗教信仰自由B、我国积极引导宗教与社会主义相适应C、我国保护各种宗教活动D、我国的宗教信仰自由政策就是保护信仰宗教的自由（2）（2007年四川）材料二:改革开放以来，中国共产党高度重视立法工作。

党的十六届六中全会指出，要“坚持科学立法、民主立法，完善发展民主政治、保障公民权利、用心爱心专心推进社会事业……等方面的法律法规”。

本届全国人大通过的《物权法》，其立法工作历时13年，先后召开过100多次座谈会，收到了1万多件意见，经全国人大常委会7次审议，充分反映了国情民意，符合宪法的基本原则。

结合材料,说明《物权法》的制定体现了党的领导、人民当家作主和依法治国三者的统一。

(10分)答:①中国共产党高度重视立法工作，《物权法》的制定体现了党的政治领导。

②人民行使国家权力的最高机关是全国人民代表大会。

《物权法》由全国人民代表大会制定，体现了人民当家作主。

③《物权法》按照立法程序制定，体现了依法治国的基本方略。

可见，《物权法》的制定体现了党的领导、人民当家作主和依法治国三者的统一。

用心爱心专心【知识复习过程】用心爱心专心用心爱心专心用心爱心专心用心爱心专心用心爱心专心用心爱心专心【巩固练习】1、（07上海）2007年1月，中国外交部发言人在例行记者会上表示，中方愿同梵蒂冈在承认“一个中国”的原则的前提下建立正常的国家间关系，外交部发言人进一步指出，梵方不得干涉中国内政，包括不得以宗教事务为名干涉中国内部事务。

五、案例亮点
1.紧密结合时事政治，提升学生时代责任感
本教学案例紧密联系时事政治，以宗教政策为切入点，引导学生关注国家大事。通过分析宗教政策在实际生活中的应用，让学生认识到宗教政策对于维护国家安全、社会稳定和民族团结的重要性。从而使学生在学习过程中提升时代责任感，增强政治素养。
2.创设生动情境，激发学生学习兴趣
2.讨论与交流：各小组针对自己负责的话题展开讨论，分享观点，共同完成研究任务。
3.汇报与展示：每个小组选派代表进行汇报，展示研究成果，其他小组进行评价和提问。
（四）总结归纳
在总结归纳环节，我将从以下几个方面进行：
1.回顾重点：2.知识梳理：帮助学生梳理宗教政策的知识体系，形成知识网络。
4.通过对比分析法，让学生了解国内外宗教政策的差异，认识我国宗教政策的优越性。
5.利用案例分析、讨论等方法，提高学生理论联系实际的能力，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生尊重宗教信仰自由，关爱宗教界人士和信教群众，树立民族团结、宗教和谐的观念。
2.倡导科学精神，抵制封建迷信，让学生认识到科学知识对于破除迷信的重要性。
4.培养学生收集、整理、分析有关宗教政策资料的能力，学会用事实和数据说话。
（二）过程与方法
1.采用情境创设法，让学生在实际案例中感受宗教政策的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.运用问题导向法，引导学生主动探究我国宗教政策的相关问题，培养学生的思考能力和批判性思维。
3.采用小组合作法，促进学生之间的交流与互动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.归纳总结：总结本节课的学习要点，强调宗教政策在实际生活中的应用。
（五）作业小结
在作业小结环节，我将布置以下任务：