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北京版一年级上北京适用我是小学生第2课时《北京版一年级上北京适用我是小学生第 2 课时》小朋友们，咱们又见面啦！上节课咱们知道了自己已经是小学生了，这节课咱们继续来探索作为小学生的奇妙世界。
首先呀，咱们来想一想，作为小学生，每天都要背着小书包去学校。
那书包里都装了些什么呢？有课本、铅笔、橡皮，还有漂亮的文具盒。
咱们要学会整理自己的书包，把东西都放整齐，这样找东西的时候就很方便啦。
在学校里，咱们有很多的小伙伴。
大家一起玩耍、一起学习，是不是很开心呀？可是，和小伙伴相处的时候，咱们要有礼貌，要学会分享，不能吵架，也不能打架。
比如，有一块好吃的糖果，咱们可以分成小块，和小伙伴一起品尝，这样快乐就会变成好多份。
还有哦，上课的时候，咱们要坐得端端正正，眼睛看着老师，耳朵认真听老师讲课。
老师提问的时候，要积极举手回答问题。
回答问题的时候声音要响亮，让全班同学都能听到。
如果答错了也没关系，咱们再好好想想，下次争取答对。
课间休息的时候，咱们可以去操场上跑一跑、跳一跳，让身体更健康。
但是要注意安全，不能跑得太快，不然会摔倒受伤的。
咱们每天在学校里会学到很多新知识，语文、数学、英语……每一门课都很有趣。
回到家以后，要认真完成老师布置的作业，不能偷懒哦。
作业做完了，还可以读一些有趣的故事书，增长知识。
在学校里，除了学习和玩耍，咱们还要遵守纪律。
不能在教室里大声喧哗，不能随便乱丢垃圾。
要爱护学校的一草一木，因为它们都是咱们的好朋友。
作为小学生，咱们还要学会自己的事情自己做。
比如系鞋带、整理衣服、洗脸刷牙。
这些小事虽然看起来简单，但是能做好也很了不起呢！小朋友们，当一名小学生是不是很有意思呀？咱们要努力学习，快乐成长，让每一天都过得充实而有意义！老师相信，你们一定会越来越棒，成为优秀的小学生！。
我的一位国文老师教学目标1 通过视角和思路的梳理, 认识人物的思想个性2 品读本文重点语段, 体会理解塑造人物的方法, 学习如何写人。
教学设想虽然我们学校的学生基础比较差, 但本文由于生字不多, 又是写人的文章, 学生读后可能觉得比较浅, 已经懂了, 没什么可学的。
教学尝试采用浅文深教的方法, 变学生“一望而知”为“一望无知”, 通过问题, 纠正学生肤浅的理解, 深入研读, 学会现代文质疑研习的基本方法, 努力提高学生学习语文的兴趣, 尝试创建快乐职高语文课堂。
预习题1 依据原文解释加点的字（1）鼻孔里常川的藏着两桶清水鼻涕, 不时的吸溜着（2）一部分干脆瞪着大眼发呆, 神游八表（3）他们授课不过是奉行故事（4）还能有一点点硬朗挺拔之气, 还知道一点“割爱”的道理（5）何等经济, 何等手腕(6)来一个譬喻, 则一切纠缠不清的论难都迎刃而解了2找出印象深刻的细节, 用3-4个词概括徐老师的特点3、反复诵读全文, 试梳理本文的行文思路4、你最喜欢那个片段请选出一个加以赏析5、阅读中, 你还有哪些不理解处或者疑难处, 请写下来。
教学过程导入：作文要深要远就是不要长——梁实秋请学生朗读课文请用3-4个词概括徐老师的特点本文是以我的视角写的, 我原来是怎样的学生, 从哪里可以看出来？我对徐老师怀着怎么样的感情？徐老师为什么要骂我？徐老师对我有怎么样的影响, 写了那三件事？本文前后用了两幅笔墨, 前部分写了徐老师的可恶, 语言比较风趣, 而文章的后半部分写了徐老师的可敬, 语言上庄重典雅, 为什么这样写呢, 有什么好处？本文写了许多老师教我作文的技巧, 你能结合本文谈谈你的理解吗？欣赏学生的仿写作文《我的一位数学老师》总结学习本文希望对大家会有所帮助作业收集整理文中的词语试画出本文的结构板书设计顽劣上进可恶我的一位国文老师可敬风趣典雅反思：略（初一）。
政治八年级上首师大版 2.6同窗之缘教案二、教学重点难点教学重点友谊的重要作用教学难点交友技巧三、教学准备学生特点思维活跃，想象力丰富，但注意力不易集中。
教材特点新教材贴近学生生活，内容新颖，形式活泼，具体操作要创造性地使用教材。
教学方法情景教学法教学设备多媒体设备四、教学媒体的选择和应用媒体使用时间在教学中的作用媒体使用方式Powerpoint演示文稿一课时提示要点、展示学生观点讲解、播放、概括教育之家网络论坛课前准备阶段课上约20分钟总结学生观点，引出教学问题展示、总结、交流多媒体音视频资料约5分钟吸引注意，调动兴趣，引发思考播放、交流五、教学过程教学步骤教师活动学生活动媒体使用阶段目标准备活动组织学生上网讨论(-home.c 在网上交流有关交友的一系列问题。
学生利用网络通过广泛的交流，教师更充分了解学生情况，om教育之家论坛) 以便有针对性地解决学生的实际问题。
导入组织学生一起唱关于友谊的歌曲。
唱歌、思考播放歌曲出示歌词吸引学生注意，引起思考兴趣，导入新课内容。
学习新课友谊最珍贵在生活中有很多赞美歌颂友谊的歌曲，人们向往真挚的友谊，今天我们就一起探讨有关朋友的重要性、什么是真正的朋友、怎么建立同学之间的真挚友情。
出示网上调查结果“有了苦恼告诉谁？”68%的同学选择向朋友倾诉自己的心事出示学生网上发言1.友谊是一种正常的心理需要活动：朋友访谈通过网上调查，找出班级中的好朋友，对其中三对朋观看网上投票结果观看网上发言，思考班级中的好朋友讲述事例观看，思考显示课题显示投票结果显示网上发言显示标题显示题目开篇点题，明确学习目标。
了解大家的观点，引发学生深入思考，体会友谊是一种正常的心理需要启发学生共同体验友谊对我们的重要作用。
交友讲方法友进行现场采访2.友谊使人分享更多的欢乐与幸福3.友谊有助于排解烦恼和忧愁4.友谊促进我们的进步出示网上调查结果“你喜欢朋友身上的哪些品质？”值得信赖、真诚、热情、体贴、理解、有思想、负责任出示网上话题讨论“说说我们的好朋友”（1）你喜欢和什么样的人交朋友？（2）和你保持时间最长的朋友具有怎样的特点？（3）你们之间的友情是怎样表现出来的？建立真挚友谊的基础：真诚平等、互帮互谅、共同追求提问：什么是真挚观察，思考观察，思考思考、发言显示标题显示投票结果显示讨论内容显示标题理解什么是真正的朋友理解真挚友谊的基础培养学生归纳概括的能力的友谊？真挚友谊是建立在相互尊重、理解和信赖之上的，是一种无私的关怀和帮助。
朋友是五伦之外的一种人际关系。
一定要求朋友共生共死的心态，是因为人，没有界定清楚这一个名词的含义。
朋友的好处，在于可以自由选择。
有些，随缘而来，有的，化缘而来。
更有趣的是，朋友来了过可以过，散了说不定永远不会再聚。
如果不是如此，谁又敢交朋友呢？不要处认为朋友很多是福气。
福气如果得自朋友，那么自己算什么？也是一种神秘的情，来无影，去无踪，友情再深厚，缘分尽了，就成陌路。
对于认识的人——所谓朋友，实在不必过分谨严。
凡事随心，必不答应情不深，情不深，见面也可能是一场好时光。
朋友无涉利害最是安全，一旦涉及利害，相辅相成的可能性极为微小，对克成仇的例子，比比皆是。
朋友之间，相求小事，顺水人情，理当成全。
过分要求，得寸进尺，是存心丧失朋友最快的捷径。
雪中送炭，贵在真送炭，而不只是语言劝慰。
炭不贵，给的人可真是不多。
认朋友，急不来，急来的朋友急去得也快。
筛朋友，慢不得，同流合污没有回头路。
为朋友，两肋插刀之前，三思而后行。
友情不可费用经营，这一来，就成生意。
生意风险艰辛大，又何必用到朋友这等小事上去？强占友谊，最是不聪明。
雪泥鸿爪，碰着当成一场欢喜。
一旦失去朋友，最豁达的想法莫如——本来谁也不是谁的。
知交零落实是人生常态，能够偶尔话起，而心中仍然温柔，就是好朋友。
两性朋友一旦转化爱情，最是两全其美。
两性之间，一生纯净友谊，绝对可能。
只怕变质消失的原因，不在双方本人，而在双方配偶难以明白。
沧海一粟敢与天地去认朋友，才是——谁与我逝兮，吾谁与从，渺渺茫茫，归彼大荒。
三毛：《朋友》地狱与天堂有一天，上帝对教士说：“来，我带你去看地狱。
”他们进入一个房间，许多人围着一只正在煮食的大锅坐着，他们又饿又失望。
每个人都有一只汤匙，但是汤匙的柄太长，所以食物没法送到口里。
“来，现在我带你去看看天堂。
”上帝又带教士进入另一个房间。
这个房间跟上个房间的情景一模一样，也有一大群人围着一只正在煮食的锅坐着。
所不同的是，这里的人看起来又快乐又饱足，而他们的汤匙跟刚刚那群人的一样长。
同窗之情的近义词
1. 学友之情啊！就像我们一起在课堂上偷偷传纸条的那份默契，还记得那次和学友一起为考试奋战的时光吗？
2. 同窗之谊呀！这不就是我们一起在操场上挥洒汗水的那种情谊嘛，好比一起为了胜利而拼搏的队友。
3. 校友之爱呢！想想我们在校园活动中互相帮助的场景，不就像家人一样温暖吗？
4. 同班之好哟！如同我们曾经为了完成小组作业而齐心协力，还记得和同班同学一起讨论的热烈吗？
5. 同校之缘呐！不正是我们在校园角落里偶然相遇时的惊喜，像那偶然发现的宝藏。
6. 同学之亲啊！好比我们一起分享零食的快乐时光，那亲密的感觉多棒呀！
7. 窗友之念呀！就像毕业时对彼此的不舍挂念，是不是想起了和窗友的那些美好回忆？
8. 同堂之乐呢！仿佛是我们在课堂上一起欢笑的时刻，快乐就是这么简单。
9. 同桌之情啊！不就是我们互相借文具的小举动吗，那可是很珍贵的情谊哟！
10. 同砚之伴呐！如同我们一起度过的那些青涩岁月，是永远难忘的伙伴关系呀！
我的观点结论：同窗之情及其近义词都代表着我们在学生时代所拥有的宝贵情感，它们是我们人生中不可或缺的一部分，值得我们永远珍惜和怀念。
七年级《德育与法治》上册第六课同学
之间,走近朋友教案
一、教学目标
1. 让学生了解朋友的定义，并通过研究，培养学生良好的交友
意识，学会尊重和爱护同学，走近朋友。
2. 让学生认识到同学之间的友谊应该是真诚、平等和互相尊重的。
3. 让学生知道如何处理同学之间的矛盾，学会善于发现和解决
问题。
二、教学重难点
1. 学生认识到同学之间的友谊应该是真诚、平等和互相尊重的。
2. 学生知道如何处理同学之间的矛盾，学会善于发现和解决问题。
三、教学过程
1.导入（5分钟）
通过课堂讲解的方式，让学生了解朋友的定义及重要性。
2.展示（10分钟）
教师播放相关视频和图片，让学生了解同学之间真正的友谊应该是怎样的。
3.理解（15分钟）
教师通过课堂讲解案例，指导学生认识到同学之间的友谊应该是真诚、平等和互相尊重的，并带领学生自由讨论。
4.梳理（20分钟）
教师提供几组同学之间的矛盾案例，带领学生分组讨论，找到解决问题的有效方法。
5.实践（25分钟）
将学生分成小组，通过小组活动的形式，让学生在实践中感受友谊的温暖，并帮助同学解决现实问题，加深同学之间的友谊。
6.总结（5分钟）
教师带领学生回顾课程内容，让学生记住课堂上重要的内容。
四、作业
请学生写一份关于自己和同学之间的友谊的文章，文章字数在800字以上。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生获得了正确的交友观念和学会了与同学之间的矛盾处理方法，同时通过实践活动，增强了同学之间的友谊和情感交流能力。
