图形创意

简述图形创意的表现形式
图形创意的形态具体表现形式？在飞速发展的信息时代，相对于文字而言，图形设计能够在第一时间更直观的向大众表达它所传达的信息，它凭借优美的造型，创意的想法，巧妙的构图更容易被大众记住，且视觉传达的冲击力更加强烈，这也是为什么现在图形创意会成为零基础学ui设计的新人们首选的学习内容之一。

那么图形创意的形态具
体有哪些表现形式呢？
一、同构图形
同构图形是设计师大胆的想象和创造，用两种或以上的物象通过不同的方式进行组合，表面两者似乎毫不相干，但是内在却有着千丝万缕的关系。

这样进行组合设计出来的图形创意不仅富有新意，并且能够表达深刻的内涵。

二、异形同构
所谓异形同构就是将两个或者两个以上不符合逻辑的形象，通过造型方面的相近性组合在一起，同构图形的特点是表面可能不相干，但是内在潜藏着形态联系，异形则是两个图形没有相同逻辑性特点，但是在造型方面有些相似点，这样才能进行组合，并不是所有没有相同逻辑的图形都能组合在一起。

三、置换同构
置换同构颇有一种“张冠李戴”的设计感，这种设计能够增强大众对于设计深层意义的理解，同时也增强了图形设计的表现力。

这是常规图形设计所不能达到的效果。

图形创意的形态具体表现形式？其实所有的图形创意都是让大众能够加深对设计的印象，在设计中选择适合自己设计的表现形式也是非常重要的学习过程。

重要提示：图案设计是针对实用美术、装饰美术、建筑美术方面，关于形式、色彩、结构的预先设计，图案设计的目的是唯美和装饰，着重培养学习者的认识形式美的规律，掌握装饰纹样的造型规律、掌握装饰艺术的审美风格和基本表现手法图案设计概念中，“图案”这个词是1910至1920年期间从日本传入中国的。

20世纪30年代以陈之佛、雷圭元为代表，从日本留学带回了“图案设计”和“三大构成”，在各大艺术院校开设了几十年。

雷圭元对“图案”的定义是“图案是实用美术、装饰美术、建筑美术方面，关于形式、色彩、结构的预先设计，在工艺材料、用途、经济、生产等条件制约下，制成图样、装饰纹样等方案的总称”。

“图案”在中国古代和过去称之为“文镂”“、装饰纹样”，这种纹样也就是视觉符号的，它所反映和表达的是生存的文化与生活的文化。

我们知道，图案的产生源于人类认识自然和改造自然的需要，人类要认识自然、社会和人生就要依靠视觉和思维，而视觉与思维需要借助形象和概念，所以人类自古以来一直在寻找能够用视觉符号方式表达思想感情的方式，寻找能够利用图案储存自己的记忆和知识的方法，寻找能够把信息的传达程序化、简单化的方法。

文字作为语言符号记录人类的历史，是人类文明的标志，而图案符号比文字符号更早地记录了人类精神的追求与渴望。

文字的产生，印刷术的发展直到目前电脑的发展和电脑网络技术的发展，都代表了用视觉符号方式表达思想感情方式探索的延续。

图案的产生源于人类认识自然和改造自然的需要图形设计的概念是伴随着现代平面设计的概念产生而产生的，这个概念在20世纪初引入中国。

现代图形的概念指的是：由绘、写、刻、印等手段产生的图象记号；是说明性的图画形象，以别于词语、语言、文字的视觉形式；可以通过各种手段进行大量复制；是传播信息的视觉形式。

这种视觉形式是用创意性思维寻求和表现审美的现代性和图形的现代性，设计的过程不仅仅是简单的陈述，而是升华和提取的再创造过程，而且是可以进行大量复制的、是利用视觉符号表达思想感情的图式方法。

图形创意课程工作总结7篇第1篇示例：本次图形创意课程的工作总结图形设计是一门融合创意和技术的学科，通过本次的图形创意课程，我对图形设计的理论知识和实践技能有了更深入的了解和掌握。

在这段时间的学习中，我收获颇丰，也遇到了一些挑战，下面我将对这次课程进行一个总结。

通过本次课程，我学会了如何运用设计软件进行图形设计。

在课堂上，老师为我们讲解了如何使用Photoshop、Illustrator等设计软件进行图形设计，包括图形的构图、色彩搭配、字体选择等方面的知识。

通过实践操作，我对软件的操作有了更加熟练的掌握，能够根据设计要求进行创作，提高了我的设计水平。

我们还学习了一些图形设计的基本原理。

比如平面设计的构图原则、色彩搭配的技巧、排版的规范等。

这些基本原理的掌握对于一个优秀的图形设计师来说至关重要，通过学习这些知识，我能够更好地将自己的创意呈现在作品中，使作品更加的有说服力和吸引力。

在这次课程中，我还学习了一些关于品牌设计和宣传海报设计的知识。

品牌设计是一项复杂的工作，需要考虑到品牌的定位、目标受众、市场竞争等多个方面的因素，通过本次课程的学习，我对品牌设计有了更深入的了解，并且能够根据品牌要求进行设计。

宣传海报设计则是一项需要激发创意的设计工作，通过这次课程的学习，我学会了如何根据不同的主题和目的设计出具有吸引力和感染力的宣传海报，提高了我的设计能力。

本次图形创意课程的学习让我收获颇丰，不仅学会了图形设计软件的操作，还掌握了一些图形设计的基本原理和技巧，对品牌设计和宣传海报设计也有了更深入的了解。

通过这次课程的学习，我不仅提升了自己的设计水平，还培养了自己的创意思维和团队合作能力。

希望在未来的工作中，能够将所学到的知识和技能运用到实践中，不断提升自己的设计水平，做出更优秀的作品。

【本文总字数：394】。

第2篇示例：图形创意课程工作总结一、工作概述在过去的几个月里，我有幸参与了图形创意课程的教学工作。

通过这段时间的努力和探索，我不仅对图形设计有了更深入的了解，更重要的是锻炼了自己的教学能力和团队协作能力。

《图形创意》课程教学大纲
二、课程目标（集中实践环节课程填写）
通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标：
通过本课程学习，学生能够掌握系统的图形设计基础理论知识，把握图形设计发展的历史脉络以及与设计应用的关系。

通过本课程学习，学生掌握图形设计的设计方法与流程，掌握通过理性的市场调研进行系统的图形设计的思路，培养学生灵活的图形设计思维，了解图形与文案、图形与心理等相关学科基础知识。

通过本课程学习，学生掌握图形设计的新技术及新形式，培养学生图形设计的创新思考设计能力。

4.通过本课程学习，学生能够全面提高对于图形设计的审美水平。

5.通过本课程学习，学生结合专题图形设计实践，培养自主学习、合作意识及综合创新设计能力，具备关注图形设计的前沿动向，进行创新概念图形设计的视觉表现力。

6.通过本课程学习，学生能够在图形设计专题实践中提高图形的组织能力、应用表达能力及语言表达能力和团队协作能力。

课程目标对毕业要求的支撑关系表
注：H代表课程目标对毕业要求的高支撑，M代表课程目标对毕业要求的中支撑，1
1.建议教材
顾媛媛.《图形创意一一现代创意图形的设计》.南京师范大学出版社，2009年2.主要参考资料
1刘境奇.《图形创意》.上海交通大学出版社，2015
2.（美）吉姆克劳斯.《创意设计指南》.上海人民美术出版社，2009.
3.王安霞.《包装形象视觉设计》.东南大学出版社，2006.
4.陈青.《包装设计教程》.上海人民美术出版社，2009.
5.（美）斯考特珀尔斯顿.《非凡的设计-案例与版式》，上海人民美术出版社，2003。

图形创意设计理念图形创意设计理念图形创意设计是将视觉元素有机地融合在一起，以表达特定的概念、情感或信息。

它不仅仅是呈现一个平面作品或产品，更是通过独特的创意和设计思维，为观者创造一种视觉冲击力和情感共鸣。

在图形创意设计领域，我有以下几个理念：第一，形式与功能并举。

在设计中，形式和功能是密不可分的。

形式指的是设计作品的外观、风格、色彩、线条等等，而功能指的是设计作品所需完成的任务，产品的实用性和便捷性。

形式与功能相辅相成，形式能吸引人的眼球，而功能则能让设计作品具备实用性。

因此，在图形创意设计中，我希望能够在追求形式美的同时，兼顾作品的功能性，做到形式与功能并举。

第二，情感共鸣。

图形创意设计不仅仅是一种视觉呈现，更是一种情感的传递和共鸣。

设计作品应该能够引起观者的情感共鸣，让观者能够通过作品产生共鸣和共享情感。

通过色彩、线条、形状等视觉元素的选用和组合，使观者能够感受到设计作品所传达的情感，从而与作品产生共鸣。

第三，创新与个性。

在图形创意设计中，创新和个性是至关重要的。

创新意味着不断推陈出新，不断突破传统的束缚，寻找新颖的设计理念和方法。

而个性则是指设计作品能够展现出独特的个人风格和特点。

在设计作品中融入个人的思想和想象力，创造出独一无二的设计作品，使观者感受到个性化的艺术享受。

第四，文化与时代结合。

图形创意设计是一个有着深厚文化内涵的艺术形式，必须与时代紧密结合。

我们要通过设计作品来传达某种文化理念和精神，反映当下社会的发展和变化。

要善于运用当代的时尚元素和流行趋势，将其融入到设计作品中，使观者能够感受到时代的脉搏和设计的时尚感。

第五，简约与平衡。

在图形创意设计中，简约和平衡是非常重要的。

简约指的是简洁明了的设计风格，将冗杂的元素去除，使设计作品更加纯粹和精炼。

平衡指的是设计作品中各种元素的平衡和协调，包括色彩的搭配、线条的运用、形状和空间的布局等等。

在设计作品中追求简约和平衡，能够更好地达到视觉的和谐和美感。

图形创意教案【篇一：图形创意教案】从“基本元素练习”到“图形实践与研究”共10章22节。

学好这门课对于一个视觉设计专业的学生来说比任何课都显得重要。

通过学习这门课程，希望能够帮助大家更好地理解图形创意的规律，以创造思维模式寻求审美的现代性和图形的现代性。

目录第一周设计基本元素和形的视觉训练点、图、三角/作业三元素/作眼球/作业条码/作业第二周单形元素的视觉想象手指/作业铅笔、灯管、刀片、镙钉/作业水和火/作业走、游、飞/作业第三周特定元素的视觉想象手/作业火柴盒/作业人物/作业鸭子/作业鞋子/作业第四周正负形/作业第五周影子/作业第六周同构图形双形同构/作业特定形的想象与构成/作业第七周异变图形同形异变/作业不同形异变/作业第八周元素的替代/作业第九周图形实践设计学院标志的联想/作业设计学院建筑空间的联想/作业第一章序一、人们生存在一个充满电子的世界，一个被各种各样图形所包围的世界，人们每天都在消耗大量的信息，图形设计成为大众传播的重要工具。

图形能被快速识别和传播，它使世界缩小，使不同地区和民族的人们之间的交往日益密切，同时消除了语言障碍所造成的思想交流隔阂。

人们把设计分为几类：工业设计、展示设计、室内外设计、图形设计（或视觉传播设计）。

二、图形是经过印刷、大量复制的设计。

今天，广告活动日趋重要，方法也越来越复杂，图形设计的范围从昔日的海报、报纸、杂志和商品包装等，扩展到摄影图形、电视电影图形、计算机图形、环境图形等方面的设计。

图形设计的过程中，必须将观念转为视觉形式。

图形设计早已从印刷媒介、电子媒介转向多维媒介，如磁、化学反应、液流、声动图像、光动图像等。

图形设计不仅需要以市场和沟通为目的，而且其本身也应取得一定的文化启示，为改善文化素质做出贡献。

图形是一种销售工具，使公司、产品和服务与众不同，它传递人们所仰慕和追求的成功和美好的生活信息。

三、什么是图形？1、简单的说，图形就是信息媒介。

2、图形——是人类通过视觉形象传达信息的一种特殊语言形式。

图形创意设计
图形创意设计是一种以图形为基础的创意设计方法。

它利用形状、颜色、线条等图形元素，通过创造性的组合与变化，传达特定的信息或表达情感。

图形创意设计可以应用于各种媒体和领域，如平面设计、广告设计、包装设计、动画设计等。

在图形创意设计中，设计师可以运用各种图形元素来构建视觉形象或符号，以表达特定的概念、理念或思想。

设计师可以通过运用不同的色彩、形状和线条等图形元素的组合与变化，创造出各种富有创意和吸引力的视觉效果。

图形创意设计的过程通常包括以下几个步骤：
1. 理解需求：明确设计的目标和要求，理解客户的需求和期望。

2. 研究和调研：进行市场调研和竞品分析，了解行业趋势
和设计风格，寻找灵感和创意。

3. 创意构思：根据需求和调研结果进行创意构思，通过手
绘草图或数字设计软件进行初步的设计方案。

4. 设计呈现：根据选定的创意方案，使用设计软件进行设
计呈现，包括排版、色彩搭配、图形元素的选择与布局等。

5. 客户反馈和修改：与客户进行沟通和交流，接受客户的
反馈和建议，进行必要的修改和调整。

6. 最终制作：完成最终的图形创意设计，并进行输出或制作，包括打印、发布网页、制作动画等。

图形创意设计可以帮助企业或个人与众不同地表达自己的形象和价值观，吸引目标受众的注意力，传递有效的信息和情感。

它在品牌营销、产品推广、宣传活动等方面具有重要的作用，并且在数字化时代，图形创意设计也可以应用在网页设计、移动应用设计等方面。

图形创意课程心得体会（热门21篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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图形创意学习心得近年来，随着信息技术的迅速发展和互联网的普及，图形创意设计逐渐成为一种热门的职业选择。

我对图形创意设计充满了浓厚的兴趣，所以我决定深入学习这门技能。

在学习的过程中，我获得了很多有用的经验和心得，我将在下面进行总结。

首先，对于图形创意设计的学习，最重要的是要积极参与实践。

无论是学习新的设计软件还是掌握新的设计技巧，只有通过实践，才能真正理解和掌握。

我经常利用业余时间，进行各种实践项目，如设计宣传海报、制作动画等。

通过这些实践，我不仅加深了对图形创意设计的理解，也提高了自己的设计能力。

其次，要善于借鉴和学习他人的优秀作品。

在图形创意设计领域，有许多优秀的设计师和作品。

通过学习他们的作品，我们可以发现他们独特的创意、精美的设计和出色的技巧。

在借鉴的过程中，我们要保持审美眼光的敏锐，同时保持自己的创新能力。

我经常浏览一些设计网站和杂志，学习他人的作品，这对我提升设计水平非常有帮助。

再次，要注重培养自己的审美能力。

图形创意设计是一门艺术性很强的学科，不仅要注重技巧的掌握，还要培养自己的审美品味。

只有拥有良好的审美能力，才能产生独特的创意和高水平的设计作品。

我经常观察自然界的色彩和形状，欣赏各种艺术作品，这对于培养自己的审美能力非常有帮助。

此外，要注意与其他设计师的交流和学习。

图形创意设计是一个开放的学科，每个设计师都有自己独特的风格和思维，通过与其他设计师的交流和学习，我们可以开拓自己的视野，学习到更多的设计理念和技巧。

我经常参加一些设计师的讲座和交流活动，与他们交流设计心得，这对于我提高自己的设计水平非常有益。

最后，要不断追求创新和突破。

图形创意设计是一个不断创新的领域，要保持自己的创新意识和创造力。

尽管学习和借鉴是非常重要的，但我们不能被束缚于传统的设计思维，要敢于突破常规，追求创新。

我在设计的过程中，经常寻找新的灵感和构思，不断尝试新的设计风格和技巧，这让我在设计中充满了乐趣和激情。

2024年图形创意学习心得2023年，图形创意学习对我来说是一种全新的领域。

在这一年里，我投身于图形创意学习之中，经历了很多挑战和成长。

在这2000字的心得中，我将回顾我在图形创意学习中的收获和感悟。

首先，我要感谢图形创意学习为我开启了新的创作世界。

在过去的几年中，我一直对图形设计和创意表达很感兴趣，但由于各种原因一直没有时间和机会去深入学习。

然而，2023年的我决定抓住这个机会，将图形创意学习作为我自我增值的一部分。

通过学习图形创意，我发现了自己对于创作的热情和才华。

我学会了使用各种设计工具和软件，以及理解和应用设计原则和技巧。

通过练习和实践，我的设计能力得到了显著的提升，我能够更好地表达我的想法和概念。

其次，我要感谢图形创意学习让我更有创造力和思维深度。

在图形创意学习的过程中，我接触到了许多创新和有趣的设计思维方法。

通过学习设计理论和案例分析，我能够更好地理解和应用设计原则，以及挖掘和发展自己的创造力。

我学会了思考设计问题的多个方面，包括用户需求、品牌理念、设计风格等，并且能够将这些思考转化为优秀的设计作品。

图形创意学习不仅仅是学习设计技巧，更是培养一种观察和思考的习惯，让我在日常生活中更加敏锐和有深度地观察和思考问题。

再次，我要感谢图形创意学习让我更好地与他人合作和交流。

在图形创意学习的过程中，我有机会与许多同行和专业人士交流和合作。

通过与他们的交流，我学到了很多关于不同领域和行业的知识和经验。

与此同时，我也结识了许多志同道合的朋友，我们共同研究和探讨创意设计的问题。

这些交流和合作让我受益匪浅，拓宽了我的视野，提高了我的专业能力。

我学会了如何与他人合作，如何倾听和理解他人的需求和意见，如何在团队中协作和发挥我自己的作用。

图形创意学习不仅仅是个人能力的提升，更是培养个人与他人合作和交流的能力，让我在工作和生活中更加成熟和自信。

最后，我要感谢图形创意学习让我认识到学习的重要性。

通过图形创意学习的过程，我深刻意识到学习是一种持续的过程。

《图形创意》教案第一章：课程简介1.1 课程目标让学生了解图形创意的基本概念和重要性。

培养学生对图形的观察、思考和创作能力。

提高学生对艺术设计的兴趣和审美素养。

1.2 教学内容图形创意的定义和作用。

图形创意的基本元素和原则。

图形创意的方法和技巧。

1.3 教学方法讲授法：讲解图形创意的基本概念和原理。

案例分析法：分析经典和优秀的图形创意作品。

实践操作法：引导学生进行图形创意实践。

第二章：图形创意的基本概念2.1 教学目标让学生了解图形创意的定义和作用。

培养学生对图形的观察和理解能力。

2.2 教学内容图形创意的定义：图形创意是指在图形设计中运用创新思维和艺术手法，创造出具有独特意义和美感的作品。

图形创意的作用：图形创意可以提升设计的视觉效果，增强信息的传达力和吸引力，培养学生的创意思维能力。

2.3 教学方法讲授法：讲解图形创意的定义和作用。

案例分析法：分析经典和优秀的图形创意作品，引导学生理解和欣赏。

第三章：图形创意的基本元素和原则3.1 教学目标让学生了解图形创意的基本元素和原则。

培养学生对图形的创作能力。

3.2 教学内容基本元素：点、线、面、色彩、空间等。

基本原则：对比、重复、对齐、近似、分组、层次、焦点等。

3.3 教学方法讲授法：讲解图形创意的基本元素和原则。

实践操作法：引导学生进行图形创意实践，运用基本元素和原则进行创作。

第四章：图形创意的方法和技巧4.1 教学目标让学生了解图形创意的方法和技巧。

培养学生对图形的创作能力和创新思维。

4.2 教学内容方法：抽象、夸张、比喻、象征、转化、组合等。

技巧：变形、透视、质感、光影、色彩搭配等。

4.3 教学方法讲授法：讲解图形创意的方法和技巧。

实践操作法：引导学生进行图形创意实践，运用方法和技巧进行创作。

第五章：图形创意实践5.1 教学目标让学生掌握图形创意的基本概念、元素、原则、方法和技巧。

培养学生进行图形创意实践的能力和创新思维。

5.2 教学内容进行图形创意实践，运用所学的概念、元素、原则、方法和技巧进行创作。

大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家分享一些关于图形创意的思考。

在信息爆炸的时代，图形已经成为了我们日常生活中不可或缺的一部分。

它不仅美化我们的世界，更传递着信息，影响着我们的思维和行为。

接下来，我将从以下几个方面来探讨图形创意的魅力。

一、图形创意的起源与发展图形创意的起源可以追溯到人类文明的早期。

从原始的洞穴壁画到古埃及的金字塔，图形一直伴随着人类的发展。

随着科技的进步，图形创意得到了前所未有的发展。

从古老的版画、剪纸到现代的数字设计，图形创意不断突破传统，呈现出多样化的风格和形式。

二、图形创意在生活中的应用1. 设计领域：在平面设计、工业设计、建筑设计等领域，图形创意发挥着至关重要的作用。

设计师通过图形创意，将抽象的概念转化为具体的形象，使产品更具吸引力和竞争力。

2. 媒体传播：在广告、影视、网络媒体等领域，图形创意能够迅速抓住观众的注意力，传递信息，提升品牌形象。

3. 文化传播：图形创意在文化交流中扮演着重要角色。

通过图形，不同国家和地区的文化得以传播，增进人们之间的了解和友谊。

4. 生活用品：在日常生活用品中，图形创意也无处不在。

从家居装饰到服饰配件，图形创意让我们的生活更加丰富多彩。

三、图形创意的特点与价值1. 独特性：图形创意具有独特的个性，能够体现设计师的审美观和创意思维。

2. 传播性：图形创意具有强烈的视觉冲击力，易于传播，能够迅速引起共鸣。

3. 实用性：图形创意在满足审美需求的同时，还具有实用性，能够解决实际问题。

4. 创新性：图形创意不断挑战传统，追求创新，为我们的生活带来新的惊喜。

四、如何提升图形创意能力1. 培养审美观：多欣赏优秀的设计作品，提高自己的审美水平。

2. 学习理论知识：了解图形创意的基本原理，掌握设计技巧。

3. 激发灵感：关注生活，从自然、艺术、科技等领域汲取灵感。

4. 多实践：勇于尝试，不断积累经验，提高自己的设计能力。

总之，图形创意是一种富有魅力和活力的艺术形式。

《图形创意》教案第一章：课程介绍1.1 课程目标让学生了解图形创意的基本概念和意义。

培养学生对图形的观察、思考和创新能力。

提高学生运用图形创意进行艺术创作的能力。

1.2 教学内容图形创意的定义和作用。

图形创意的基本方法和技巧。

图形创意的应用领域和案例分析。

1.3 教学方法讲授法：讲解图形创意的基本概念和案例。

实践法：让学生进行图形创意的实践操作。

讨论法：引导学生进行图形创意的思考和交流。

第二章：图形的观察与思考2.1 教学目标让学生学会观察图形的形状、结构和特点。

培养学生对图形的思考和分析能力。

2.2 教学内容图形的形状和结构的分类介绍。

图形的观察方法和技巧。

图形的思考和分析方法。

2.3 教学方法讲授法：讲解图形的形状和结构的特点。

实践法：让学生进行图形的观察和思考实践。

讨论法：引导学生进行图形的分析和交流。

第三章：图形的创新与创作3.1 教学目标让学生学会图形的创新方法和技巧。

培养学生运用图形创意进行艺术创作的能力。

3.2 教学内容图形的创新方法和技巧的介绍。

图形的创作步骤和技巧。

图形的创作实践和评价。

3.3 教学方法讲授法：讲解图形的创新方法和技巧。

实践法：让学生进行图形的创作实践。

讨论法：引导学生进行图形的创作评价和交流。

第四章：图形创意的应用4.1 教学目标让学生了解图形创意在各个领域的应用。

培养学生运用图形创意解决实际问题的能力。

4.2 教学内容图形创意在视觉艺术领域的应用案例分析。

图形创意在设计领域的应用案例分析。

图形创意在其他领域的应用案例分析。

4.3 教学方法讲授法：讲解图形创意在各个领域的应用案例。

实践法：让学生进行图形创意的应用实践。

讨论法：引导学生进行图形创意的应用评价和交流。

5.1 教学目标培养学生对图形创意的应用能力和创新思维。

5.2 教学内容图形创意的应用能力和创新思维的培养。

5.3 教学方法实践法：让学生进行图形创意的应用实践。

讨论法：引导学生进行图形创意的应用评价和交流。

图形创意教案《图形创意》教案第一章导论图形创意是一门学科基础课程，是艺术设计专业视觉传达方向学生的必修课程。

通过本课程的学习和训练使学生掌握创造图形新形式和有效传达信息的视觉语言的基本技能，促进创新思维，培养现代设计的艺术观和审美观。

今天我们看到越来越多的图形作品，它们奇特的形态吸引着我们的目光，意味深长的符号给我们无限遐想。

这些睿智的图形不仅让我们赞叹，更让我们产生创作的冲动，图形设计课将使更多人了解如何去欣赏图形、理解图形、创作图形。

图形创意课程的基本内容图形创意研究的是图形语言，从教学内容来看，主要分为理论知识点和实践方法论两个部分。

其中理论知识点包括：图形的概念，图形发展的历程，现代图形的特征和创作原则、创意图形的构成形式等，同时穿插介绍与图形相关的视觉心理学、符号学、思维模式等方面知识。

方法论部分则包括：图形创意的思维方式，现代图形语言的表现形式、创作技巧以及图形的延展运用等。

图形创意课程的目的和意义开设图形课程的目的是双重的，一是培养学生创作图形想象的能力，包括构思和表现两方面的能力，建立起一种全新的视觉想象与呈现的手段；另一个目的，也是意义更深远的目的，则是训练学生进行创造性的思维，学习如何在面对问题时通过恰当的思维过程多方位地挖掘解决问题的新方法。

图形创意在艺术设计教学过程中处于一种承前起后的过渡位置，它引导学生将前期已经具备的表现能力转向后期的专业设计中，而这个过渡就是通过创意思维来实现的。

图形创意课程与其他课程的关系由于图形课程在整个教学过程中的特殊位置决定了在修学这门课之前学生应该已具备一定的能力，特别是基本的形态描绘能力，并具备一定的审美能力，才能在图形创意课程中有能力将自己想象的图形生动准确地表现出来。

图形课程所表现的元素是具体的事物形态，而以此为研究内容的课程还有一些，它们之间容易产生混淆，因此搞清其中的区别将有利于我们对图形的正确认识。

在视觉传达领域，需要分清图形与图案的关系。