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二年级语文上册第3课植物妈妈有办法生字组词与多音字组词这首诗歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法，告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。
生字组词法fǎ（方法、办法、用法）如r（如果、假如、如同）脚jiǎo（脚步、双脚、脚下）它tā（它们、它的、打它）娃w（女娃、娃娃、男娃）她tā（她的、她们、她家）毛mo（皮毛、毛衣、羽毛）更gng（更加、更好、更快）知zhī（求知、知了、知道）识sh（常识、识别、认识）植zh（植物、植树、种植）为wi（为人、作为、四海为家）旅lǚ（旅行、旅游、旅长）备bi（准备、备用、防备）纷fēn（纷纷、纷飞、纷扰）刺c（带刺、毛刺、刺客）底dǐ（海底、井底、底下）炸zh（炸弹、炸开、爆炸）离l（离开、离别、分离）察ch（观察、察看、警察）粗cū（粗心、粗壮、粗细）d（得到、得数、得意）多音字为wi (为难)wi(因为)降jing（降落伞）xing（投降）发fā（发生）f（头发）得děi(就得)d(得意)更gēng（三更）gng（更加）这篇课文讲了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子和孔雀的尾巴的特点，告诉我们不同动物的尾巴是不一样的。
生字组词长chnɡ（长度、长短、长方形）比bǐ（对比、比如、比方）巴bā（泥巴、嘴巴、尾巴）把bǎ（把手、把玩、一把伞）尾wěi（结尾、尾巴、鱼尾）谁shu（谁的、谁家、谁来）短duǎn（短文、短处、短了）伞sǎn（雨伞、打伞、降落伞）兔t（兔子、白兔、兔毛）最zu（最好、最后、最高）公gōng（公鸡、公平、公园）多音字长zhǎng(长大)chng(变长)看kn（看见）kān（看护）这是一首采莲歌，描绘的是江南水乡人们采莲蓬的情景，反映了采莲人欢乐的心情，表达了诗人对江南水乡的热爱之情。
生字组词江jiāng（长江、江水、江北）南nn（江南、南方、南方）采cǎi（采花、采茶、开采）莲lin（莲花、莲叶、白莲）鱼y（鱼儿、甲鱼、鱼片）北běi（北京、北方、北边）多音字间jiān（中间）jin（间断）本文写了主人公我希望自己快点儿长大的急切心情，教育我们自己的事情自己做，要有独立生活的能力。
【精选】部编版二年级上册语文第一单元课文3《植物妈妈有办法》基础知识+课文讲解一、我会写法fǎ（方法、办法、用法）如rú（如果、假如、如同）脚jiǎo（脚步、双脚、脚下）它tā（它们、它的、打它）娃wá（女娃、娃娃、男娃）她tā（她的、她们、她家）毛máo（皮毛、毛衣、羽毛）更gèng（更加、更好、更快）知zhī（求知、知了、知道）识shí（常识、识别、认识）二、我会认植zhí（植物、植树、种植）为wéi（为人、作为、四海为家）旅lǚ（旅行、旅游、旅长）备bèi（准备、备用、防备）纷fēn（纷纷、纷飞、纷扰）刺cì（带刺、毛刺、刺客）底dǐ（海底、井底、底下）炸zhà（炸弹、炸开、爆炸）离lí（离开、离别、分离）察chá（观察、察看、警察）粗cū（粗心、粗壮、粗细）dé（得到、得数、得意）三、多音字为wéi （为难）wèi（因为）降jiàng（降落伞）xiáng（投降）发fā（发生）fà（头发）得děi（就得）dé（得意）更gēng（三更）gèng（更加）四、近义词如果——假如告别——告辞旅行——旅游办法——方法仔细——认真五、反义词告别——相聚仔细——马虎粗心——用心六、理解词语四海为家：指无论什么地方都可以当作自己的家。
旅行：为了办事或游览从一个地方去到另一个地方。
纷纷：①多而杂乱。
②接二连三地。
炸：突然爆裂。
仔细：细心。
观察：仔细察看。
粗心：不细心。
七、句子解析1.孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？”运用了拟人的修辞，把植物当作人来写，使读者读起来亲切、有趣。
2.豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
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部编版二年级语文上册第3课《植物妈妈有办法》图文讲解+练习卷知识点01我会写法fǎ（方法、办法、用法）如rú（如果、假如、如同）脚jiǎo（脚步、双脚、脚下）它tā（它们、它的、打它）娃wá（女娃、娃娃、男娃）她tā（她的、她们、她家）毛máo（皮毛、毛衣、羽毛）更gèng（更加、更好、更快）知zhī（求知、知了、知道）识shí（常识、识别、认识）02我会认植zhí（植物、植树、种植）为wéi（为人、作为、四海为家）旅lǚ（旅行、旅游、旅长）备bèi（准备、备用、防备）纷fēn（纷纷、纷飞、纷扰）刺cì（带刺、毛刺、刺客）底dǐ（海底、井底、底下）炸zhà（炸弹、炸开、爆炸）离lí（离开、离别、分离）察chá（观察、察看、警察）粗cū（粗心、粗壮、粗细）dé（得到、得数、得意）03多音字为wéi (为难)wèi(因为)降jiàng（降落伞）xiáng（投降）发fā（发生）fà（头发）得děi(就得)dé(得意)更gēng（三更）gèng（更加）04近义词如果——假如告别——告辞旅行——旅游办法——方法仔细——认真05反义词告别——相聚仔细——马虎粗心——用心06理解词语四海为家：指无论什么地方都可以当作自己的家。
旅行：为了办事或游览从一个地方去到另一个地方。
纷纷：①多而杂乱。
②接二连三地。
炸：突然爆裂。
仔细：细心。
观察：仔细察看。
粗心：不细心。
07句子解析1.孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？”运用了拟人的修辞，把植物当作人来写，使读者读起来亲切、有趣。
2.豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
“更”字突出了豌豆传播种子的方法很奇妙。
二年级上册语文部编版第 3 课《植物妈妈有办法》生字组词一、生字组词1.法（fǎ）：办法、方法、法律。
-解析：“法”字左边是三点水，右边是“去”，可结合生活中各种解决问题的办法来理解这个字的含义，如“学习方法”“法律是维护社会秩序的重要手段”。
2.如（rú）：如果、比如、如意。
-解析：“如”字可以通过“女”加“口”的方式记忆，可引导孩子用“如果……就……”的句式进行造句，理解“如”在不同语境中的用法。
3.脚（jiǎo）：脚步、脚印、脚趾。
-解析：“脚”字由月字旁和“却”组成，月字旁的字很多与身体部位有关。
可以让孩子观察自己的脚，说说脚的不同部位，加深对这个字的理解。
4.它（tā）：它们、其它。
-解析：“它”字主要用于指代非人类的事物。
可通过举例“它是一只小狗”“它们是一群小鸟”等句子，让孩子明白“它”的用法。
5.娃（wá）：娃娃、女娃、男娃。
-解析：“娃”字通常用来称呼小孩子，可以结合孩子们喜欢的玩具娃娃来帮助记忆这个字。
6.她（tā）：她们、她的。
-解析：“她”字用于指代女性。
可以与“他”“它”进行对比区分，让孩子明确不同的指代对象。
7.毛（máo）：羽毛、毛发、毛线。
-解析：“毛”字可以让孩子联想动物的毛发、柔软的毛线等，感受“毛”的不同形态和用途。
8.更（gèng）：更加、更好、更快。
-解析：“更”字表示程度的加深，可以通过比较“好”和“更好”、“快”和“更快”等词语，让孩子体会“更”的含义。
9.知（zhī）：知道、知识、知晓。
-解析：“知”字由矢和口组成，可以理解为用口表达出来的知识。
引导孩子用“我知道……”的句式进行表达，加深对“知”的理解。
10.识（shí）：认识、识字、识别。
-解析：“识”字与“知”字意思相近，可以结合起来理解，如“认识新朋友”“识字卡片”等，让孩子明白“识”的用法。
二、整体解析《植物妈妈有办法》这篇课文以富有童趣的语言，介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，激发孩子们对大自然的热爱和探索自然的兴趣。
部编版二年级上册第3课《植物妈妈有办法》知识点01我会写法fǎ（方法、办法、用法）如rú（如果、假如、如同）脚jiǎo（脚步、双脚、脚下）它tā（它们、它的、打它）娃wá（女娃、娃娃、男娃）她tā（她的、她们、她家）毛máo（皮毛、毛衣、羽毛）更gèng（更加、更好、更快）知zhī（求知、知了、知道）识shí（常识、识别、认识）02 我会认植zhí（植物、植树、种植）为wéi（为人、作为、四海为家）旅lǚ（旅行、旅游、旅长）备bèi（准备、备用、防备）纷fēn（纷纷、纷飞、纷扰）刺cì（带刺、毛刺、刺客）底dǐ（海底、井底、底下）炸zhà（炸弹、炸开、爆炸）离lí（离开、离别、分离）察chá（观察、察看、警察）粗cū（粗心、粗壮、粗细）dé（得到、得数、得意）03 多音字为wéi (为难)wèi(因为)降jiàng（降落伞）xiáng（投降）发fā（发生）fà（头发）得děi(就得)dé(得意)更gēng（三更）gèng（更加）04 近义词如果——假如告别——告辞旅行——旅游办法——方法仔细——认真05 反义词告别——相聚仔细——马虎粗心——用心06 理解词语四海为家：指无论什么地方都可以当作自己的家。
旅行：为了办事或游览从一个地方去到另一个地方。
纷纷：①多而杂乱。
②接二连三地。
炸：突然爆裂。
仔细：细心。
观察：仔细察看。
粗心：不细心。
07 句子解析1.孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？”运用了拟人的修辞，把植物当作人来写，使读者读起来亲切、有趣。
2.豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
“更”字突出了豌豆传播种子的方法很奇妙。
第一单元第3课植物妈妈有办法内容分析这是一首讲述植物传播种子的诗歌，运用比喻和拟人的修辞手法，以富有韵律感的语言，生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。
从植物妈妈的办法中，能感到大自然的奇妙，激发想了解更多的植物知识的愿望，培养留心观察身边事物的习惯。
教学目标知识与能力1.认识“植、如”等15个生字，正确认读多音字“为、得”，会写“法、如、公”等10个生字，理解和掌握“办法、如果”等9个词语。
2.能正确、流利地朗读课文，会背诵课文。
3.掌握文中动词的用法，了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。
过程与方法1.收集植物传播种子的资料，能仿照课文说说其他植物传播种子的方法。
2.通过学习课文，感受诗歌语言的精妙。
情感态度价值观1.培养学生对自然的热爱和观察自然的兴趣。
教学重难点教学重点1.知道蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法以及诗歌语言的精妙。
教学难点1.了解课文里的“降落伞”“铠甲”分别指的是什么。
2.收集植物传播种子的资料，能仿照课文说说其他植物传播种子的方法。
教学准备教学课件，生字卡片教学媒体选择图片、视频教学活动小组讨论课时安排2课时第一课时课时目标1.通过具体的语境，随文识字，认识“植、如”等14个生字，正确认读多音字“为、得”，会写“法、如、脚”等10个生字，理解和掌握“办法、如果”等9个词语。
2.正确、连贯地朗读课文。
3.通过学习课文，初步掌握诗歌朗读的基本方法，感受诗歌的音律美。
教学过程一、谈话揭题，质疑问难。
1.同学们知道这些总称叫什么吗？（课件出示花、草、树的图片）（植物）指导“植”字的读音（出示生字卡片）：“植（zhí）”字是翘舌音,这个字是形声字，左边的“木”字表义，右边的“直”字表音。
学生齐读。
2.今天我们来学习一篇有关植物的诗歌。
（板书课题：植物妈妈有办法）3.齐读读课题，质疑课题：读了课题，你有什么问题要问吗？预设：①植物妈妈在什么方面有办法？②植物妈妈有哪些办法？③哪些植物妈妈有办法？设计意图：上课伊始，让学生通过图片很快地了解了植物，让学生借助图片了解常识，更重要的是学习生字“植”，读好这个字的读音，根据形声字的特点去记忆这个字的字形，这样的导入扎实有效。
第3课《植物妈妈有办法》课文知识点总结目录01我会写 (1)02我会认 (1)03多音字 (2)04近义词 (2)05反义词 (2)06理解词语 (2)07句子解析 (3)08问题归纳 (3)09课文主题 (3)10教材课后习题 (3)这首诗歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法，告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。
知识点01我会写法fǎ（方法、办法、用法）如rú（如果、假如、如同）脚jiǎo（脚步、双脚、脚下）它tā（它们、它的、打它）娃wá（女娃、娃娃、男娃）她tā（她的、她们、她家）毛máo（皮毛、毛衣、羽毛）更gèng（更加、更好、更快）知zhī（求知、知了、知道）识shí（常识、识别、认识）02我会认植zhí（植物、植树、种植）为wéi（为人、作为、四海为家）旅lǚ（旅行、旅游、旅长）备bèi（准备、备用、防备）纷fēn（纷纷、纷飞、纷扰）刺cì（带刺、毛刺、刺客）底dǐ（海底、井底、底下）炸zhà（炸弹、炸开、爆炸）离lí（离开、离别、分离）察chá（观察、察看、警察）粗cū（粗心、粗壮、粗细）dé（得到、得数、得意）03多音字为wéi (为难)wèi(因为)降jiàng（降落伞）xiáng（投降）发fā（发生）fà（头发）得děi(就得)dé(得意)更gēng（三更）gèng（更加）04近义词如果——假如告别——告辞旅行——旅游办法——方法仔细——认真05反义词告别——相聚仔细——马虎粗心——用心06理解词语四海为家：指无论什么地方都可以当作自己的家。
旅行：为了办事或游览从一个地方去到另一个地方。
纷纷：①多而杂乱。
②接二连三地。
部编版二年级语文上册必背课文重点内容.DOC1、《植物妈妈有办法》（第三课）孩子如果已经长大,就得告别妈妈,四海为家。
牛马有脚,鸟有翅膀,植物要旅行靠的什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞,把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过,孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法,她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛,孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法,她让豆荚晒在太阳底下,啪的一声,豆荚炸开,孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多,不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识,粗心的小朋友却得不到它。
2、梅花（语文园地一）（宋）王安石墙角数枝梅,凌寒独自开。
遥知不是雪,为有暗香来。
3、《场景歌》（识字1）一只海鸥,一片沙滩。
一艘军舰,一条帆船。
一方鱼塘,一块稻田。
一行垂柳,一座花园。
一道小溪,一孔石桥。
一丛翠竹,一群飞鸟。
一面队旗,一把铜号。
一队“红领巾”,一片欢笑。
4、《树之歌》（识字2）杨树高,榕树壮,梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红,松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方,桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石,金桂开花满院香。
十年树木,百年树人。
树高百尺,叶落归根。
树无根不长。
人无志不立。
5、《拍手歌》（识字3）你拍一,我拍一,动物世界很新奇。
你拍二,我拍二,孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三,我拍三,雄鹰飞翔云彩间。
你拍四,我拍四,天空雁群会写字。
你拍五,我拍五,丛林深处有猛虎。
你拍六,我拍六,黄鹂百灵唱不休。
你拍七,我拍七,竹林熊猫在嬉戏。
你拍八,我拍八,大小动物都有家。
你拍九,我拍九,人和动物是朋友。
你拍十,我拍十,保护动物是大事。
6、《田家四季歌》（识字4）春季里,春风吹,花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿多嫩,桑叶儿正肥。
夏季里,农事忙,采了蚕桑又插秧。
早起勤耕作,归来戴月光。
秋季里,稻上场,谷像黄金粒粒香,身上虽辛苦,心里喜羊羊。
冬季里,雪初晴,新制棉衣暖又轻,一年农事了,大家笑盈盈。
7、语文园地二有山皆图画,无水不文章。
小学语文二年级上册《植物妈妈有办法》10个
生字组词及造句
以下是《植物妈妈有办法》的10个生字的组词和造句：
1. 植（zhí）：植树、植物。
造句：我们要经常植树，保护环境。
2. 旅（lǚ）：旅行、旅程。
造句：他计划着来一次长途旅行。
3. 刺（cì）：刺刀、刺痛。
造句：他的心灵受到了深深的刺痛。
4. 炸（zhà）：炸弹、炸裂。
造句：这个炸弹威力巨大，把房子都炸毁了。
5. 察（chá）：观察、察看。
造句：我们要仔细观察，才能发现问题。
6. 识（shí）：知识、认识。
造句：我们要不断学习，增长知识。
7. 粗（cū）：粗心、粗壮。
造句：他做事总是粗心大意。
8. 淡（dàn）：淡水、淡绿。
造句：这里的水质很差，颜色很淡。
9. 反（fǎn）：反面、反正。
造句：我们不能只看事物的反面，要全面看待问题。
10. 离（lí）：离开、离别。
造句：他依依不舍地离开了家乡。
人教版语文二年级上册第3课植物妈妈有办法词语盘点人教版语文二年级上册第3课《植物妈妈有办法》把植物当作人来写，读起来亲切、自然、有趣。
店铺在此整理了人教版语文二年级上册第3课《植物妈妈有办法》词语盘点，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!人教版语文二年级上册第3课《植物妈妈有办法》词语盘点【四海为家】到处都可以作为自己大家。
【蒲公英】多年生草本植物，全株含白浆，叶丛生，花黄色，果实褐色，上带白色软毛，可顺风飘散，全草供药用，能清热、解毒。
【降落伞】一种折叠伞形的装备，用轻质纤维制造，使携带此伞的物体对空气产生阻力而速度减慢，专门用于从飞机上跳出安全降落，空投装备、物质或使飞机着陆后得到减速。
【铠甲】中世纪通常在战斗中穿戴的金属护身服。
【豌豆】一年生藤本作物，羽状复叶，小叶卵形，开白色或淡紫色的花，果实有荚。
嫩荚和种子供食用。
【近义词】旅行──旅游、游玩粗心──疏忽、马虎观察──考察、观测准备──预备、打算【反义词】粗心──细心、仔细人教版语文二年级上册第3课《植物妈妈有办法》教学建议一、识字写字本课是以诗歌的形式来介绍科学常识的，语言生动活泼。
教学时，应该激发学生多读，在读中识字。
可以先分小组自由读，学生勾画出自己不认识的字，同一小组互相帮助识字，再让每一小组的识字能手当小老师，教大家认字。
在学生互教互学的基础上，教师进行归类指导，如，用基本字加偏旁识字(纷、识)，用换偏旁的方法识字(娃、洼)，还可以适时运用多媒体课件帮助识字。
学习生字之后，可通过朗读来检查识字效果，根据反馈对学生进行有针对性的指导。
注意指导读准翘舌音“炸”“察”“识”。
“识”在“知识”一词中读轻声。
要求写的字要四会。
可让学生按笔顺自主写字，第一遍描红，第二、三遍写正确，写美观。
教师巡视，有针对性地指导。
注意“已”与“己”的区别，本课有三个要求写的字都是女字旁，指导写字时要注意女字旁与“女”字宽窄不一样，第三笔到右边不出头。
部编二上第3课《植物妈妈有办法》学生朗读版本，预习及课后练习
2017级小学生家长点击上方蓝字关注。
部编二年级语文上册《植物妈妈有办法》学生朗读版本。
今天是正式上课第4天，许多学校已经学到了第3课。
家长也说赶紧发第三课的朗读和练习吧。
这教学进度稍微快了点。
这也是第一单元的最后一篇课文，整个第一单元以认识大自然，亲近大自然为主题，既有动物植物的认识和学习，也有天气变化的学习。
这篇《植物妈妈有办法》要求小学生背诵。
文章介绍的三种植物蒲公英、苍耳和豌豆，农村的孩子可能要熟悉一些，在周末的时候，带着孩子走出家门，去认识这些植物，不仅仅局限于课本上所学的几种。
本篇课文的预习，可以先漫读一遍，然后根据拼音再进行精读，听两遍朗读版本，将课文中的一些词汇画出来。
将生字标注拼音。
语文二年级上册第3课笔记
标题：语文二年级上册第3课《植物妈妈有办法》的课堂笔记：
一、生字
本课要求掌握的生字有：植、物、得、就、旅、种、子、办法。
其中“植、物、旅、种”为翘舌音，“得”为多音字，在本课中读轻声de。
二、词语
植物、妈妈、有办法、种子、豆荚、炸开、离开、观察、发现。
三、重点句子
1.植物妈妈有办法，她们的孩子各不相同。
2.蒲公英靠风传播种子，靠弹力传播果实。
3.只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
4.豆荚炸开后，豆荚和里面的豆粒一起弹射出去，最远能弹到九米
以外。
5.植物传播种子的方法不仅多，而且有趣极了。
四、中心思想
本课讲述了植物妈妈如何传播种子，每种植物都有自己独特的传播方式。
通过学习本课，学生可以了解到植物生长和繁殖的方式，同
时也可以激发学生对大自然的热爱和探索欲望。
五、写作特点
本课采用了比喻、拟人等修辞手法，将植物妈妈传播种子的过程形象化、生动化。
同时，课文中运用了大量的描写手法，如“轻轻地吹过”、“纷纷出发”等，使文章更加生动有趣。
此外，本课的语言简洁明了，易于理解。
第十五课植物妈妈有办法会认字：会写字：l) sh1 y~ng ji3ng ch9ng ji2ji2 s2n d7u zh! w& q~ng c$旅甲荚甲豆物拼音拼音洼豆观伞植轻粗啥英降乘炸w` d7u ji1 zh3 gu`n ch1察l)旅游旅馆这个暑假，我们去三亚旅游。
sh1啥办法啥事儿你找老师有啥事儿呢？y~ng英雄蒲公英一颗蒲公英种子飞进了我的窗台。
ji3ng降价降落伞蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。
ch9ng乘坐乘客我每天乘坐公共汽车去上学。
ji2铠甲甲板轮船甲板上站满了看海景的人。
w`洼地水洼大雨过后，地上留下了很多水洼。
d7u豆荚大豆大豆含有丰富的蛋白质。
ji1豆荚皂荚经过太阳暴晒，豌豆的豆荚都裂开了。
zh3炸开炸药他用炸药把封闭的洞口炸开了。
gu`n观察观点多观察，就会发现很多有趣的事物。
ch1观察察觉妈妈来到我房间很久了，我都没有察觉。
ji2独体结构铠甲甲板轮船甲板上站满了看海景的人。
田部s2n上下结构雨伞降落伞出门前，妈妈提醒我带雨伞。
人部d7u独体结构豆荚大豆大豆含有丰富的蛋白质。
豆部zh!左右结构植物植树植树节那天，老师带领我们去山上植树。
木部w&左右结构动物物产我国幅员辽阔，物产丰富。
牛部q~ng左右结构轻轻轻手轻脚小明轻手轻脚地走过客厅，生怕吵醒了沙发上睡觉的爸爸。
车部拼音结构词语句子c$左右结构粗心粗糙不管做什么事都不能粗心。
部首笔顺米部。
第3课《植物妈妈有办法》，二年级语文上册课文预习《植物妈妈有办法》是部编版语文教科书二年级上册第3课内容，作者戴巴棣，选作课文时有改动。
下面就跟着丹格教育的老师一起来预习一下这篇课文吧！《植物妈妈有办法》是一篇讲述植物种子传播过程的诗歌，全诗采用拟人化的手法写出了不同植物传播种子的不同本领，把科学知识用朗朗上口的韵文生动形象地表现出来。
结构层次全诗一共有五个小节，可以分为三个部分：第一部分（第1小节）提出问题，引出后文。
第二部分（2~4小节）具体介绍三种植物传播种子的方法。
第三部分（第5小节）鼓励学生仔细观察自然，就能发现许多新知识。
课文内容第1小节从“大”“家”“法”等字可以看出全诗押a韵。
第1句中有词语“告别”“四海为家”，第2句中有词语“旅行”，在读诗歌时要注意理解这些词语的含义。
四海为家，文中指种子什么地方都可以当作自己的家。
告别，即种子将要离开“妈妈”，向妈妈道别。
旅行，文中指种子将要离开“妈妈”去很远的地方。
“植物旅行又用什么办法？”这里使用疑问句，提出问题，引起读者思考，激发读者继续向下阅读的兴趣。
第2小节具体写了蒲公英妈妈的办法是什么，她给自己的娃娃准备了“降落伞”，让风儿带着他们去旅行。
在本节中运用了比喻和拟人的修辞手法，将蒲公英种子的绒毛比作降落伞。
同时也运用了拟人的修辞手法，将蒲公英和种子都当作人来写，这样既生动形象，又亲切有趣。
只要……就……（条件关系的关联词），造句：只要肯下功夫，语文就可以学好。
纷纷出发中的“纷纷”是接二连三，一个接着一个的意思。
写出了种子即将去探索新世界时欢快出发的样子。
在朗读时，要读得欢快一点，而在读妈妈为孩子做准备时要亲切、深情一些。
第3小节具体写了苍耳妈妈送孩子远行的办法。
苍耳妈妈办法也很巧妙，她给孩子准备了“铠甲”，让他们可以粘住动物的皮毛，就能够随着动物去“周游世界”。
铠甲本意是指战士们作战时穿的护甲，但是这里指苍耳身上坚硬的刺，它既可以保护苍耳，也能粘住动物的皮毛。
