成语故事会-主题班会

有关成语的主题班会策划方案第一篇：有关成语的主题班会策划方案成语主题班会策划方案（班会名称：遨游成语世界）一、活动目的：1、引导同学自觉主动地学习、积累、运用成语，体会成语的魅力，锻炼同学的思维能力，激发同学们学习语文的兴趣。

2、培养同学们积极的竞争意识与合作能力。

二、活动准备：1、布置同学们积累、搜集成语，准备参加比赛。

3、准备活动道具。

（题目纸）三、活动过程：同学们，在汉语的广阔天地里，有一个成语世界，那里风和日立，青山绿水令人流连忘返；那里万紫千红，奇花异草令人心旷神怡；那里生机勃勃，珍禽异兽令人目不暇接；那里还有琅琅上口的至理名言，读后令人受益匪浅。

今天，我们就一同去遨游成语世界，进行一些有趣的成语竞答。

PART1、成语热身让我们先来了解一下成语：成语是熟语的一种,习用的固定词组.在汉语中多数是由四字组成.组织多样,来源不一.所指多为确定的含义.有些可从字面理解.成语的来历很多.有的来自民间口语经长久演变而习用.有的来自古代典故,经文人引用,遂为成语.成语广为流传,为人们习用.是因为它琅琅上口好记好用。

成语的数目很多，一九五八年商务印书馆出版的《汉语成语小词典》就收有成语三千多条，实际上当然还有许多成语没有收进去，成语实有的数目，一定比这本小词典中所收的多得多。

这些成语是怎样产生的呢？粗略地分析起来，主要有以下几个来源：（1）历史事实（2）前人故事：（3）寓言传说（4）古人原句（5）截用或改易古人语句（6）人民群众用过的精炼词组（7）谚语俗语（8）外来的成语（9）改造的成语（10）新生成语，好，了解完成语后我们开始游戏吧。

PART2、成语接力：出发去成语世界前我们先来运动一下。

第一轮游戏是成语接力。

这个游戏的规则是：请两个小组开火车说一个带有数字的成语，若在10秒内接不下去就输。

两组的排头同学剪刀石头布，输的先说，好，那我们现在来选两个表现得好的小组。

PART3、成语植物园出发吧!首先我们去成语植物园，这里有依依杨柳，婷婷莲花，累累硕果……一派赏心悦目的景象，我们就一同欣赏吧！接下来我们进行比赛比赛。

幼儿园成语故事主题分享会一、活动主题和目的：幼儿园成语故事主题分享会。

目的是通过分享互动的形式，帮助幼儿更好地了解和掌握中华语言文化中的成语，激发幼儿的学习兴趣和表达能力。

二、活动的组织与准备：1、确定主题：成语故事。

为幼儿展示生动有趣的成语故事，并让幼儿自己去想象和理解其中的寓意。

2、活动时间和地点：根据班级和学生的情况安排活动时间和地点，以确保活动的顺利进行。

3、故事资源：选取适合年龄段的成语故事，加入生动有趣的情境和活动，以吸引幼儿的注意力。

4、分享与提问：每个故事展示完后，安排时间进行分享和提问，让幼儿在互动中加深对成语的理解和记忆。

5、活动评估：对活动进行全面的评估，总结活动中出现的问题和不足，以不断提升活动效果和幼儿的学习成果。

三、活动流程：1、开场介绍：主持人对本次活动的主题、目的以及活动流程进行简单介绍，并制定好活动规则。

2、成语故事展示：教师讲解和讲述生动有趣的成语故事，以吸引幼儿的兴趣和注意力。

3、生动讲解：教师根据故事情景，对故事中的成语进行生动讲解，解释成语的意思和用法。

4、分享互动：安排时间进行分享和提问，让幼儿在互动中加深对成语的理解和记忆，并通过亲身参与获得学习成果。

5、结束评估：对活动进行全面的评估，总结活动中出现的问题和不足，以不断提升活动效果和幼儿的学习成果。

四、教师引导的策略：1、情境引导：根据情境和故事情节，引导幼儿逐渐理解成语的寓意和用法。

2、图画引导：通过图画和场景的呈现，让幼儿直观地感受和理解成语的意思。

3、问答引导：设置问题和情境，启发幼儿自己思考问题并尝试进行回答。

这种方法能够激发幼儿的思考，并让他们更好地理解和记忆成语。

五、学生参与方案：1、听故事：幼儿通过听故事的方式了解和学习成语，体验生动有趣的情景情节。

2、回答问题：在分享和提问时，幼儿有机会尝试进行回答，体验亲身参与的乐趣。

3、角色扮演：在活动中设置角色扮演环节，让幼儿亲自体验和理解成语所描述的情形。

儿童成语故事会主题活动1. “趣味成语大冒险”——嘿，小朋友们，你们知道画蛇添足的故事吗？就像我们比赛跑步，都到终点了还非要多跑几步，那不就白费力气啦！快来一起探索更多有趣的成语吧！2. “成语故事奇妙之旅”——哇塞，想象一下进入一个满是成语故事的奇妙世界，像孙悟空一样在里面尽情玩耍，比如叶公好龙，叶公明明那么喜欢龙，真见到了却吓得不行，多有意思呀！大家快来呀！3. “欢乐成语小剧场”——哎呀呀，我们来演一演那些好玩的成语故事好不好呀？像狐假虎威，我们可以找个小朋友演狐狸，找个更厉害的演老虎，肯定超级好玩！4. “成语故事宝藏挖掘”——嘿，这里面可藏着好多成语故事的宝藏呢！就好像寻找宝藏一样去发现它们，像亡羊补牢，等丢了羊才去补牢，是不是有点后知后觉呀？快来挖掘吧！5. “神奇成语魔幻夜”——哇哦，在这个神奇的夜晚，成语故事都变得魔幻起来啦！像掩耳盗铃，捂着自己耳朵偷铃铛，真以为别人就听不到啦，太逗啦！一起感受吧！6. “成语故事大狂欢”——哈哈，大家一起在成语故事里狂欢呀！像守株待兔的农夫，傻傻地等着兔子撞上来，我们可不能学他哟！7. “精彩成语大舞台”——哇，这是属于成语故事的大舞台呀！看看滥竽充数的南郭先生，在舞台上出糗，多滑稽呀，我们可别这样哦！8. “有趣成语大聚会”——哟呵，所有有趣的成语都来聚会啦！像画龙点睛，轻轻一点就让龙活灵活现，多神奇呀！快来加入呀！9. “奇幻成语大冒险乐园”——哇，这里是奇幻的成语大冒险乐园呀！像刻舟求剑的人，船都走了还在原来的地方找剑，是不是太笨啦？赶紧来玩吧！10. “魅力成语故事会”——哇，这些成语故事太有魅力啦！像自相矛盾，一边说自己的矛厉害，一边说自己的盾厉害，这不是自己打脸嘛！都快来听听呀！我的观点结论：儿童成语故事会主题活动丰富多彩，能让孩子们在欢乐中学习成语，感受中华文化的魅力，真的太棒啦！。

《成语故事主题班会》小朋友们，今天咱们班开了一场超级有趣的成语故事主题班会！老师一走进教室，就笑着跟我们说：“小朋友们，今天咱们来一起走进成语的奇妙世界！”然后，班会就开始啦。

有个同学站起来讲了“亡羊补牢”的故事。

他说：“从前呀，有个人养了一群羊。

有一天，羊圈破了个洞，丢了一只羊。

可是这个人呢，他没有马上补洞。

第二天，又丢了一只羊，这时候他才着急啦，赶紧把洞补好。

”讲完后，他还告诉我们，做错了事及时改正还不算晚。

接着，又有个同学讲“掩耳盗铃”。

他一边讲一边做动作，可好玩啦！他说：“有个小偷，想偷人家的铃铛，又怕铃铛响被人发现，就捂住自己的耳朵去偷铃铛。

”我们听完都哈哈大笑，觉得这个小偷太傻啦！还有个同学讲“刻舟求剑”。

他说：“有个人坐船，剑掉到水里了，他就在船边上刻个记号，说等船靠岸了按照记号找剑。

”我们都知道那个人找不到剑，因为船在走，剑可不会跟着走呀！这场班会可太有意思啦，让我们知道了好多有趣的成语故事。

《成语故事主题班会》小朋友们，咱们班的成语故事主题班会真是太精彩啦！班会一开始，老师就问我们：“小朋友们，你们知道哪些成语故事呀？”大家都纷纷举手。

第一个上台的是小红，她给我们讲了“狐假虎威”的故事。

她说：“老虎在森林里抓住了一只狐狸，狐狸很聪明，它骗老虎说自己是老天爷派来管百兽的。

老虎不信，狐狸就让老虎跟在它后面走一圈，看看其他动物怕不怕。

结果呀，那些动物看到老虎都吓跑啦，老虎还以为它们是怕狐狸呢。

”我们听完都觉得狐狸好狡猾呀。

然后是小明上台，他讲了“拔苗助长”的故事。

他说：“有个人嫌禾苗长得慢，就把禾苗一棵一棵往上拔，累得满头大汗。

可是第二天，禾苗都死啦。

”这个故事告诉我们，做事情不能急于求成。

最后，小刚讲了“守株待兔”。

他说：“有个农夫在田里干活，突然一只兔子撞到树桩上死了，农夫就把兔子拿回家美餐了一顿。

从此，他就天天守在树桩旁，等着兔子再来撞，可是再也没有兔子来啦。

”我们都知道，不劳动是不会有收获的。

成语主题班会教案一、活动目标1. 了解并学习常用的成语，认识成语故事的意义和作用；2. 培养学生们的阅读理解能力和口头表达能力；3. 提高学生们的文化素养和语言表达能力。

二、活动准备1. 成语故事卡片；2. 活动板书：掌握成语，才能运用成语。

三、活动过程1. 开场导入（5分钟）教师介绍成语的定义和背景，并提问：“你们知道什么是成语吗？成语在我们的日常生活中有什么作用？”2. 知识介绍（15分钟）教师简要介绍成语的来源和形成的背景，以及成语的特点和作用。

然后对几个常用的成语进行解释，如“井底之蛙”、“兔死狐悲”等，并让学生举例使用这些成语。

3. 成语知识竞赛（20分钟）教师将准备好的成语故事卡片分发给学生们，要求他们根据卡片上的成语写出成语的意思，并讲述一个相关的故事或例子。

学生可以在小组内进行讨论和比较，然后在给定的时间内完成任务。

4. 学生展示和分享（20分钟）学生代表可以依次上台讲述他们事先准备的成语故事，并解释成语的意义和用法。

其他学生可以在听讲的同时，进行评价和提问。

5. 跟读和默写（15分钟）教师将选取几个相对简单的成语进行跟读和默写，学生们可以逐一读出成语的意思和正确的写法。

教师在黑板上逐一呈现每个成语，学生可以进行跟读、默写和比较。

6. 成语故事创作（30分钟）学生们分成小组，每个小组根据自己所选的成语，创作一个与之相关的故事。

教师可以提供一些启发思考的问题，如“成语的故事中的主人公是谁？他们遇到了什么问题？他们如何解决问题？”等。

7. 故事演讲和评价（20分钟）每个小组选择一名代表将他们创作的成语故事讲述给全班听，并进行评价和提问。

其他小组可以根据自己的观点对其他小组的故事进行评价。

8. 活动总结（5分钟）教师对学生们的表现进行总结，并强调学习和运用成语的重要性。

同时，鼓励学生们在日常生活中积极运用成语。

四、活动延伸1. 学生可以每天背诵和运用一个成语，以提高对成语的熟练度；2. 教师可以在每周进行一次成语小竞赛，让学生们在游戏中学习与巩固成语知识；3. 学生可以组织一个成语故事分享会，将每个人的成语故事进行整理并分享给其他同学。

阅读兴趣小组活动教案第十二周成语故事交流会教学目标:1.积累成语故事，加深对成语意思的理解。

2.激发学习成语的兴趣，培养学生热爱祖国语言的情感。

教学过程：（一）揭示主题成语是我国汉语语言文化宝库中的奇葩，它言简意赅，含义深刻，其背后的有趣故事常常令人发省。

了解这些成语故事，既能增长知识，又能积累语言。

今天，我们就召开一个别开生面的成语故事交流会。

（二）成语故事知多少咱们来玩成语故事大接龙游戏，好吗？请大家记住游戏规则：轮流报出一个不重复的成语故事名。

可以想起来说就起来说，看到别人比自己先起来就等别人说完再说。

（三）成语故事我来讲1看来同学们读过的成语故事可真不少，谁能把喜欢的故事讲给同学听？（学生讲故事）说说从这个故事中你明白了什么？（学生谈感受）2师生讨论，归纳。

(1)讲成语故事要讲清楚故事发生的时间、地点、人物、故事情节（发生、发展、结局），还可以讲讲故事给人们的启示。

(2)讲成语故事还要注意哪些方面？（声音响亮、举止大方、文明礼貌、绘声绘色,绘声绘色就是要像演剧本一样，活灵活现地模仿故事人物的语言、动作、神态、心理，再现故事的经过。

可以是一个人饰演多个角色，也可以有多个同学配合。

)(3)小结：讲故事既要完整清楚，又要具体生动，还应表现个人特点。

(四）成语故事我来填出人头地焦头烂额另眼相看画龙点睛一目了然扬眉吐气千钧一发掩耳盗铃嗤之以鼻摇唇鼓舌唇齿相依劈头盖脸三头六臂一手遮天了如指掌口蜜腹剑铁石心肠肝胆相照集腋成裘瞠目结舌卑躬屈膝摩拳擦掌（五）成语故事魅力大中国成语故事源远流长，是我国光辉灿烂的文化瑰宝，也是我国历史的一部分，它向我们展示了一个生动有趣、充满智慧的精彩世界。

希望你们在生活中也能多多的使用成语，把我们的民族文化发扬光大。