浙江人美版美术三年级上册《中国结》教案

《中国结》教案《中国结》教案「篇一」活动目标：1．感知中国结的色彩、构造。

2．通过“中国结”感受中国人民的团结，激发幼儿热爱祖国的情感。

活动准备：在室内布置大大小小的中国结。

活动过程：1．观察“中国结”感知其色彩、构造。

（1）为什么叫“中国结”？小结：中国结是中国人自己发明的，是有中国特色的布绳结，体现了中国人的团结、勤劳勇敢，人们把美好的愿望编织到中国结里。

（2）认识中国结它们有哪些相同的地方？（红色）你看到红色有什么感觉？中国结下面的.这些是什么呢？出示"流苏"的字卡。

这些流苏还像什么？还有什么是相同的呢？（教师用手摸“结”来提醒幼儿）每个中国结都有结，有心形的、菱形的、圆形的，这是中国结的身体，叫“结体”（出示汉字），表示团结起来力量大。

这是什么呢？它像中国结的耳朵，是“结耳”（汉字）。

如果它能听到声音，他会听到哪些声音呢有结耳、结体、流苏就可以组成一个“中国结”（汉字）。

中国结有很长时间了，每逢节日，人们就会编织中国结，把希望、心愿都编在了结里，希望能实现。

2．看幻灯扩展幼儿的认识。

你喜欢哪一个？教师根据幼儿的回答进行说明。

例如：鱼表示年年有余，簸箕表示丰收，酒桶表示长长久久你在哪见过中国结？你看到中国结感到怎样？活动延伸：设计中国结请你来设计一个中国结，把你美好的祝福都编进去。

《中国结》教案「篇二」活动目标：1、知识目标：让幼儿认识并知道结，能大概了解不同结所包含的意义；2、情感目标：幼儿通过了解结的不同形状与含义，知道结是古老传统文化之一，初步体验传统文化的博大精深，培养其热爱祖国的情感；3、能力目标：让幼儿通过观察，喜欢结，并能够用自己的语言说出为什么喜欢，以此来培养孩子们的语言表达能力。

活动准备：1、知识经验准备：提前了解结是传统文化之一；2、物质准备：幻灯片一个；《红红结》舞蹈视频一个；幼儿用书中班下第一册第一页；实物结一个。

活动过程：一、导入1、教师："今天老师带来了一段好看的舞蹈视频，小朋友们想不想看？"教师播放舞蹈视频《红红结》，让幼儿在欣赏的过程中注意观察舞蹈中的小朋友手里拿的什么？以此来引出今天的活动主题。

小学美术浙人美版三年级上册第17课中国结教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
知识与技能:
初步了解中国结的历史、种类、文化内涵和在现实生活中的应用。

过程与方法:
通过欣赏分析不同类型的中国结,体验中国结的美感,学会用彩色纸条设计、编制中国结,提高动手操作能力。

情感态度与价值观:
在学习中国结编织的过程中,培养耐心细致的态度,感受设计应用于生活的乐趣。

2学情分析
彩色纸条编织代替了线绳编织的方法,很好地解决了教学与学的困惑,用这样的创作形式,是符合三年级儿童认知规律和实际操作水平的,通过尝试稍有难度的编织法的练习,培养学生的动手能力和严谨的工作态度,装饰的变化又能激发学生的创造精神。

学生新手制作完成一个作品后,也能够体验到成功的愉悦,这就是美育育人的价值所在。

3重点难点
本课延续了《迎春祈福》的内容,通过这个主题的学习,让学生感受中国的传统文化以及浓浓的中国情。

中国结很常见,但学生了解得并不多,也不会很深刻。

通过教学,让学生在赏赏、说说、做做的过程中体验中国结所赋予我们的美好寓意。

本课在引导学生欣赏的基础上,图示了中国结的编织方法,旨在让学生感受一下中国结的编织方法和先人的智慧。

彩色纸条编织代替了线绳编织的方法,很好地解决了教学与学的困惑,用这样的创作形式,是符合三年级儿童认知规律和实际操作水平的,通过尝试稍有难度的编织法的练习,培养学生的动手能力和严谨的工作态度,装饰的变化又能激发学生的创造精神。

学生新手制作完成一个作品后,也能够体验到成功的愉悦,这就是美育育人的价值所在。

4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】教学活动。

《中国结》（三年级浙人美版美术）教学设计一、教学目标1.知识与技能目标让学生了解中国结的历史、文化内涵和基本种类，如双钱结、盘长结等。

掌握简单中国结的编织方法和技巧，包括基本结的制作步骤和组合方式，能够独立完成一个或一组小型中国结作品。

2.过程与方法目标通过欣赏、讲解、示范和实践等活动，培养学生的观察力、动手能力和空间想象力。

在编织过程中，提高学生的耐心和细心程度，以及对线条、形状的感知和运用能力。

3.情感态度与价值观目标激发学生对中国传统民间艺术——中国结的喜爱之情，培养民族自豪感。

让学生在制作中国结的过程中，体验手工制作的乐趣，感受传统文化的魅力。

二、教学重难点1.教学重点深入理解中国结丰富的文化内涵和象征意义，如团圆、吉祥等。

学会几种基本中国结的编织方法，如平结、纽扣结，理解其编织原理和步骤。

2.教学难点如何引导学生在编织过程中保持耐心和细心，处理好线条的穿插和拉紧，确保中国结的形状规整。

启发学生在掌握基本结的基础上，尝试进行创意组合和装饰，设计出具有个性的中国结作品。

三、教学方法讲授法、欣赏教学法、示范法、实践法四、教学准备1.教师准备中国结的图片、视频资料，制作PPT，内容包括中国结在不同历史时期的样式、在生活中的应用场景，以及各种复杂精美的大型中国结。

编织中国结的材料，如彩色丝线、流苏、珠子、中国结专用绳、泡沫板、大头针、剪刀等，用于示范。

展示中国结作品的展示架或绳子、夹子等工具。

2.学生准备每人一套编织中国结的基本材料，如彩色绳子、剪刀等。

如有条件，可准备一些珠子、流苏等装饰材料。

五、教学过程（一）情境导入（5分钟）1.教师在上课开始时，展示一个精美的大型中国结饰品（如挂在墙上或悬挂在教室前方），问学生：“同学们，你们看这个漂亮的装饰品是什么呀？你们在哪里见过类似的东西呢？”引导学生回忆在生活中见到中国结的场景，如春节家里的装饰、商场的布置等。

2.教师接着说：“这就是中国结，它是我们中华民族特有的一种传统手工编织艺术，有着悠久的历史和丰富的文化内涵，今天我们就一起来学习制作中国结。

三年级上美术说课稿-中国结-浙美版一、说教材1. 教材背景介绍本节课所用的教材是三年级上册美术教材，其中的内容是中国结的绘制。

这一部分是该册教材的第四单元，总共分为两个部分，第一部分是学习如何布线和打结，第二部分是进行色彩填充。

本课老师以《缤纷世界—浙美版美术三年级上册》为主要教材，使用其中的有关中国结绘制的案例进行讲解，让学生能够更加直观地了解和理解中国结的制作过程和绘画要点。

2. 中国结的介绍中国结是中国传统的手工艺品，形态十分多样，具有较高的观赏价值和文化内涵。

在民间，中国结有着一定的象征性意义，可以用来寓意吉祥如意、幸福美好等等，所以它在中国的文化历史中体现得非常深刻。

在学习中国结绘制的过程中，学生可以了解中国的传统手工艺文化。

在与其他文化进行对比的同时，学习发扬民族文化的意义，为爱国主义教育打下基础。

二、说教学目标1. 教学目标•让学生了解和认识中国结的文化特点和艺术魅力；•提升学生的美术绘画技巧，增强学生的艺术创造能力；•鼓励学生通过绘画积极表现自己的情感，培养学生的审美能力和综合素质。

2. 教学重点•学习中国结的绘制方法和技巧；•通过运用色彩、线条等表现形式，使中国结的绘制更加丰富多彩。

3. 教学难点•了解中国结的寓意与文化内涵，深刻理解中国结中的文化精神；•运用色彩表现形式，在中国结绘制时丰富自己的绘画技巧和想象力。

三、说教学内容和过程本节课的教学内容主要包含两个部分，第一部分是中国结的介绍，第二部分是实际的绘画步骤。

1. 知识点讲解在开始进行实际的绘画之前，老师通过图片和文字的方式向学生介绍了一些关于中国结的知识点，包括其起源、形态、象征意义等内容，以及中国结在民间和传统文化中的重要地位。

在学生了解中国结的相关知识之后，老师再向学生介绍中国结的布线、打结和填充等绘制过程中的细节和注意事项，让学生能够更加深刻地理解和掌握这一绘画技巧。

2. 实际绘画在学生了解并掌握了中国结的绘制方法之后，老师让学生自由创作一页纸上的一幅中国结作品。

浙人美版美术三年级上册《17 中国结》教学设计1一. 教材分析《中国结》这一章节旨在让学生了解和掌握中国结的历史、文化内涵和基本制作技巧。

通过本章节的学习，学生可以对中国结有更深入的了解，并能够亲手制作出具有个人特色的中国结作品。

二. 学情分析三年级的学生在生活中可能已经见过中国结，但对它的了解还不够深入。

学生们的动手能力较强，对于手工艺制作活动充满兴趣，这为中国结的学习奠定了基础。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解中国结的历史和文化内涵，掌握中国结的基本制作方法。

2.过程与方法：通过观察、实践、探索，学生能够提高动手能力和创造力。

3.情感态度价值观：培养学生对中国传统文化的热爱和传承意识。

四. 教学重难点1.教学重点：中国结的历史文化内涵和基本制作技巧。

2.教学难点：中国结的编制方法和创意发挥。

五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、分组合作法等，充分调动学生的学习积极性，提高学生的动手能力和团队协作能力。

六. 教学准备1.教师准备：中国结的相关资料、图片、视频，制作中国结的道具和材料。

2.学生准备：每人一份中国结制作材料包。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示中国结的图片和视频，引导学生了解中国结的历史和文化内涵，激发学生对学习中国结的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示中国结的制作过程，讲解制作技巧，并现场演示。

学生认真观察，了解中国结的制作方法。

3.操练（10分钟）学生分组合作，按照教师讲解的制作方法，动手制作中国结。

教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，巩固所学的中国结制作技巧。

5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创意，改造中国结作品，使之更具个人特色。

学生动脑思考，动手实践，提高创新能力。

6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调中国结的历史文化价值和制作技巧。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，根据所学内容，制作一个具有创意的中国结作品，下节课进行展示。

三年级上美术教案-中国结-浙美版教学目标1.了解中国结的起源和发展历程；2.学习中国结的编制方法和技巧；3.能够用彩色纸和绳子编制出简单的中国结。

教学内容中国结的起源和发展历程中国结是中国传统手工艺品中的一种，起源于汉代，发展至今已有2000多年的历史。

中国结的产生与民间信仰有关，起初用于祈福祷愿，后来逐渐演变成一种装饰品，被广泛应用于庆祝节日、婚庆等场合。

中国结的编制方法和技巧1.准备材料：彩色纸和绳子；2.折叠纸片：把纸片反复对折，形成平行的三角形；3.称绳量长：绳子长度要根据纸片大小来定，一般为纸片长的3-5倍；4.编制：将绳子绕在折叠好的纸片上，固定好后，轻轻扯开纸片，就可以看到一个简单的中国结了；5.风格变化：通过改变纸片的大小、形状、颜色和绳子的绕法等，可以得到各种不同的中国结。

教学过程导入（5分钟）1.展示几张中国结的照片，引导学生猜测这是什么，有哪些用途；2.引入课题，介绍中国结的起源和发展历程。

学习和操作（35分钟）1.用彩色纸和绳子展示如何编制一个简单的中国结；2.让学生根据老师的示范，自己动手编制中国结，并帮助学生纠正操作中的问题；3.鼓励学生发挥创意，改变纸片的大小、形状、颜色和绳子的绕法，创作出自己喜欢的中国结。

总结（10分钟）1.让学生展示自己编制的中国结，老师和同学们进行点评；2.总结本节课学到的知识和技能，强调中国结的重要性和美好寓意。

教学评估1.在教学过程中观察学生的操作情况，及时指导并纠正错误；2.在课后布置作业，要求学生用不同的颜色、大小和绕法编制出多个中国结，重点考察学生掌握的技能和创新能力。

总结通过本课的学习，学生们不仅了解了中国结的起源和发展历程，掌握了中国结的基本编制方法和技巧，而且充分发挥了自己的创造力和想象力，创作出了多种美丽的中国结，学习效果与教学目标相一致。

2019-2020年浙人美版小学美术三年级上册17.中国结教案设计认知领域：使学生了解有关中国结的特点及作用，体会她的文化内涵和艺术魅力。

情感领域：激发学生的爱国主义思想,在学习中树立信心，克服困难，团结协作，互相学习、竞争，体验成功的喜悦。

技能领域：学会吉祥结编制，通过学习简单结，为复杂结的编制奠定基础教学重点：吉祥结的制作方法。

教学难点：使学生能协调的完成吉祥结调整时的“拉内耳”教学准备：多媒体课件，吉祥结半成品等学习准备：编中国结的彩线及珠子之类装饰物，泡沫，大头针等一，引趣激情，诱发学习动机（约10分钟）（课件）介绍绳结的来历和古时候人们生活中的运用2，师：今天老师也带来了一些绳结，请欣赏。

（课件：古乐声中逐一出示中国结图片）3，师：这些绳结有一个共同的名字，你知道吗？生：中国结4，（课件：哪扎提问“用来干什么”）生，讨论中国结的作用师：小结5，师：上次我们所学的鞭炮结就是中国结的一种基本结，基本结还有很多，（课件：出示基本结图片）6，师：通过欣赏你发现中国结有什么特点啦？生：讨论（课件：哪扎说出两个特点即学生的讨论结果）师：补充特点三并配合课件加以解释三个特点7，（课件：出示奥运标志）师：仔细看她其实也是一个中国结，为什么奥运会要用中国结做标准呢？生：讨论（课件：宋祖英独唱音乐会）师：维也纳金色大厅从来只允许摆放鲜花，而在宋祖英独唱音乐会上却有一个大大的中国结，你有什么想法？生：讨论师：及时小结8，师：现代社会中中国结早已不仅仅是绳结和运用于服装上了，你看（课件：花卉，动物，饰品等）（课件：哪扎也想要一个）二，学做结合，掌握制作方法（约20分钟）1，学生小组内先看图（课件：步骤及要点一），在轻松的乐曲声中试编，制作过程中遇问题相互讨论帮助2，师及时用吉祥结的半成品边演示错误拉法和正确拉法边解释~编制要点二和三。

3，请小老师一起来指导同学，完成作品三，及时评价，加强学习反馈（约8分钟）；1，请同学自我推荐的作品2，小组评选：色彩最好看的，做工最细致的，外形最美观的作品送给哪扎3，（课件：哪扎感谢大家，并表示下次想请小老师来教）师：那你可还要有新的本领哦！四，拓展延伸，促使学习迁移（约2分钟）学生：欣赏课本上别的中国结师及时小结：中国结的花样其实还有很多呢,在课堂上我们无法把她全部都了解掌握，我们可以通过各种方法更多的了解她，如上网（课件：网址）这里有许多的中国结编制方法，大家可以来学哦！六一儿童节快到了，不如让我们用最满意的作品来打扮教室！到时,也请哪扎来玩，他也可从中找到他最喜欢，然后再拜小作者当老师！”附送：2019-2020年浙人美版小学美术三年级上册18.中国彩陶教案设计一、教学目标1.学会通过发表观点、绘画创意等方式，表达对中国彩陶的独特感受2.通过问题讨论、比较分析，初步学会从造型、纹样、釉彩等方面欣赏中国彩陶3.了解中国陶器及中国彩陶的文化历史，增强学生的民族自豪感重点：从造型、纹样、釉彩等方面欣赏中国彩陶，学会表达自己对其的独特感受难点：善于从不同角度个性表达自己对中国彩陶的欣赏感受教学设计：课前准备：（学生）课前搜集体现“中国彩陶”的图片或文字资料进行阅读，准备油画棒、水彩笔、画纸等常规作画用具（教师）课件等教学过程1.试听结合，激趣导入从“埙曲”欣赏入手，激发学生欣赏中国彩陶的兴趣2.多元探访，品味彩陶（1）初步感知，原始感悟结合“彩陶图案主要由哪几种颜色组成？给你什么感受”、“这些彩陶器皿你最喜欢哪一个？为什么”等问题，引导学生感受中国彩陶的色彩美，并学会个性表达对其的第一印象（2）中外比较，文化对话引导学生感受中外彩陶在色彩、纹样上的差异，获得对“中国彩陶”文化历史，创造智慧的丰富认知（3）聚焦纹样，深入探析借助“遥远古人为什么喜欢在彩陶上画这些图案”这一问题，引导学生以个人猜想文献综合等办法，解读彩陶纹样背后的意蕴，并通过不同角度的观看与欣赏，感受彩陶纹样带来的丰富视觉美3.画说彩陶，独特表达（1）引导学生选择自己喜爱的某个彩陶图样画一画，或者画画自己印象中的“中国彩陶”（2）引导学生从造型纹样、釉彩等方面对自己的彩陶画稿进行赏评4.视角拓展，生活引导引导学生关注唐三彩或现代中国彩陶，从而拓展学生彩陶欣赏的视野，为他们闲暇时光的文化生活作出有效引领。

17 中国结教学设计1教学目标1、了解关于中国结的起源、应用和文化内涵，欣赏中国结的多样性，感受中国结的美，产生喜爱中国结的情感,学会纸编中国结的方法。

2、感受中国民族文化的多样性及民间工艺的独特魅力，萌发民族自豪感。

2学情分析中国结是中华民族喜闻乐见的吉祥结饰，依据美术课程标准“设计?应用”领域的阶段目标，课目设置一方面思考能在民间美术中挖掘题材，展现不同结形所蕴涵的不同寓意，引导学生分析、探讨中国结的形、意与结名之间的关系，帮助学生了解中国结这一独特的传统艺术形式与我国传统文化水乳交融的深刻意义。

另一方面则考虑了学生的兴趣、需要和能力。

通过欣赏、制作的教学活动，学习几种实用的基本结式与变化结式，从平结(基本结)到盘长结(变化结)循序渐进，启发学生寻找其变化规律，激发学生的学习热情，尽可能地使每一个学生参与到学习活动当中来。

3重点难点教学重点：简单学习了中国结的种类特点和文化内涵，感受传统手工艺术的魅力。

教学难点：学会纸编中国结的基本方法。

4教学过程活动1【导入】教学过程设计（一）互动导入材料：每个学生一根绳子,一个流苏1师生互动的形式用打结的方式把流苏和绳子系在一起。

2（出示图片）提问1：谁能准确的形容下图片中看到的是什么?生：打结的绳子3提问2：你们会打结吗？咱们一起做个互动，用绳子的一个在流苏上打个结，把它们系在一起。

老师只给同学们20秒钟时间，我们时间到就停止，不能完成的同学，我们等下还有个更漂亮的结一起打，做的到吗？（意图：约定后不会打结的不拖延后续环节）【设计意图：检查学生对结的认识情况。

在这一过程中，教师不要把自己的意志强加给学生。

给学生创造一个宽松愉悦的学习氛围，是保证教学活动顺利进行的前提。

这一教学环节不宜拖得太久，因为第一课时的重点应落在吉祥结制作上。

有了这一环节铺垫，学生的手逐渐变得灵活起来，为下面打下了好的基础。

】师：同学们的结基本上打的都非常好，那同学们知道绳结的结是哪里来的吗？生：不知道师：古时没有文字，人们就用打结来记事，最开始东汉郑玄在《周易注》中写到：“结绳为约，事大，大结其绳，事小，小结其绳。

浙美版三上中国结教学设计一、教学目标1、初步了解中国结的历史、种类、编织方法、文化内涵以及在现实生活中的应用；2、通过欣赏分析不同类型的中国结，体验中国结的美感。

学习彩线编织“双钱结”，并学会用彩色纸条设计、编织中国结，提高动手操作能力。

3、在学习中国结编织的过程中，培养耐心细致的态度，感受设计应用于生活的乐趣。

二、教学重点、难点1、重点：了解中国结的艺术形式和内涵，学会用彩色纸条编织简易的中国结；2、难点：纸条编制的方法和创新的装饰。

三、教学准备1、教师：多媒体课件，中国结实物，每位学生一段40cm长的彩绳，双色彩纸条每位学生一份（各6条，每份的长短可以不一致，这样可以让作业有大小的不同2、学生：卡纸，彩色纸，剪刀，双面胶等四、教学方法：讲解、示范、欣赏、分析、引导五、学习方法：欣赏探索、练习、合作六、教学过程1、课前游戏问：同学们在课间都喜欢玩什么啊？老师小时候最喜欢玩跳绳，玩皮筋，今天我们就一起来玩玩绳子学生自由发挥，给绳子打结，教师一边讲解绳子的悠久历史以及绳子的应用2、新课导入播放视频《红红的中国结》问：谁发现了视频中出现了什么？导出《中国结》（1）中国结的象征意义：出示2008年北京奥运申奥标志问：你知道这是什么标志吗？（2008年北京奥运申奥标志）问：2008年奥运会对于我国来说是一个非常盛大的活动，为什么采用“中国结”的图案来设计这么重要的标志呢？“中国结”有什么特别的象征意义吗？（中国结在我国的传统文化中象征团结、和谐、温暖的人际关系，在申奥标志中寓意世界各国人民之间的团结、合作和交流）师：中国结本身就是吉祥、美好的象征。

3、中国结的起源：（1）问：有哪位同学知道这象征着吉祥、美好的中国结是怎样发展形成的呢？学生先讨论教师作总结阐述（中国结是我国传统艺术中的典型代表，在古代，编中国结是每个女孩子的必修课。

要说它的历史可是源远流长了，据说在远古，文字出现之前，人们以在绳上打结来记事，大事大结其绳，小事小结其绳，每一种结都有不同的意思，那时绳结的作用与文字差不多。

《中国结》教案教学目的：1．使学生了解有关编织知识，学会编织中国结。

2．培养学生耐心、细致、善于克服困难的好习惯。

3．培养学生的观察、思维、动手、创新合作能力，培养学生良好的审美、爱美情趣和爱国情感。

教学重、难点：基本结的编法教学准备：教师：自编的吉祥结数个，多媒体课件。

学生：长50厘米左右的尼龙绳三根，PVC板一块，大头针数个，剪刀、双面胶、油画棒。

教学过程：一、创设情景，激起兴趣1．（教室的墙壁上、黑板上挂着大红的中国结。

背景音乐：富有民族特色、喜庆欢快的《好日子》）。

教师：同学们，教室是我们非常熟悉的地方，那么，大家看看今天的教室环境，你有什么特别的感受？学生：教室挂着大红的中国结，非常喜气。

教师：请同学们打开记忆的大门，想一想：你在哪儿还看见过中国结？她给你留下怎样的印象？2．中国结内涵丰富，她是中华民族宝贵的文化遗产，在某种意义上，中国人把她当作吉祥、幸福和力量的象征，引导学生认识中国结这一博大精深的编织艺术在国际上的无穷魅力，激发学生热爱中国结的情感。

3．中国结不但内涵丰富，而且造型优美，（课件播放）结艺欣赏。

同时，配以古筝简介中国结。

小结：多美的中国结啊！同学们，想不想让这根小小的尼龙绳在你的双手中变得美丽、变得神奇？二、观察探究，让学生动起来1．学生和老师一起做手指操，双手活动后，学编中国结的一种——吉祥结。

2．现在，我们就学习科学家敏锐的洞察力，展开艺术家丰富的想象力，探索研究吉祥结的编织方法。

老师这儿有编好的吉祥结，请各小组的小组长领取一个样品，同学们可以用大头针把它固定在泡沫板上，仔细观察，还可以把它慢慢地拆开，认真分析、讨论：吉祥结可能怎样编？学生分小组讨论，探索，汇报。

3．教师归纳总结：吉祥结的编织中，重点是基本结的编法。

那么吉祥结到底该怎样编呢？请同学们一边思考一边观察编结的过程。

三、现场展示，学编中国结1．教师演示，重点演示基本结的编法。

2．出示课件：显示编结步骤。

浙人美版美术三年级上册《17 中国结》说课稿1一. 教材分析《中国结》这一课是浙人美版美术三年级上册的一篇教材。

通过学习中国结的制作，让学生了解和传承我国传统文化，同时培养学生的动手能力和审美能力。

教材内容详细，步骤清晰，既注重了知识的传授，又注重了实践操作。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的手工制作能力，对美术课程充满了兴趣。

但部分学生可能对中国结的了解不多，因此在教学过程中需要引导学生了解中国结的起源、寓意和制作方法。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解中国结的起源、寓意和制作方法，学会制作简单的平结。

2.过程与方法：通过观察、实践、合作等环节，培养学生的动手能力和团队协作能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对中国传统文化的热爱和传承意识，增强民族自豪感。

四. 说教学重难点1.教学重点：中国结的起源、寓意和制作方法。

2.教学难点：中国结的制作技巧。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、演示法、实践法、合作学习法等。

2.教学手段：多媒体课件、视频、图片、实物等。

六. 说教学过程1.导入：以谜语“红绳串串，结在一起，美观大方，喜庆如意”引起学生对中国结的兴趣，进而引入课题。

2.讲解：讲解中国结的起源、寓意和制作方法。

通过展示图片、视频和实物，让学生更直观地了解中国结。

3.示范：教师演示平结的制作过程，边演示边讲解步骤和技巧。

4.实践：学生分组合作，根据教师提供的材料和工具，尝试制作平结。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5.展示：学生将制作好的平结展示给大家，分享制作心得。

6.总结：教师对中国结的制作过程进行总结，强调注意事项。

七. 说板书设计板书设计分为两部分：1.中国结的起源、寓意：中国结起源于古代，寓意着吉祥、幸福、美满。

2.中国结的制作方法：展示中国结的制作步骤，包括准备材料、编织技巧等。

八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的作品进行评价，总结在制作过程中的收获和不足。

三年级上册美术教案-第17课中国结丨浙美版（2012）教学内容本节课的内容是中国传统手工艺——中国结的制作。

学生将了解中国结的起源、种类、用途及其象征意义。

课程将着重介绍几种常见的中国结样式，如双联结、纽扣结、团锦结等，并教授学生如何运用丝线和基本结法来编织简单的中国结。

教学目标1. 知识目标：让学生了解中国结的文化背景，掌握中国结的基本结构和制作方法。

2. 技能目标：培养学生动手能力和创造力，使学生能够独立完成一个简单的中国结。

3. 情感目标：通过制作中国结，增进学生对传统艺术的尊重和兴趣，激发民族自豪感。

教学难点1. 理解中国结的复杂结构：学生需要理解不同类型中国结的内部结构和编织方法。

2. 动手操作技巧：正确的手指操作和线材管理是制作美观中国结的关键。

教具学具准备1. 教具：PPT展示中国结的历史和文化，视频教程展示制作过程。

2. 学具：红色丝线、剪刀、尺子、图钉或胶水。

教学过程1. 导入：通过PPT展示中国结的图片，引入话题，激发学生兴趣。

2. 知识讲解：介绍中国结的历史、文化意义和常见样式。

3. 示范教学：播放中国结制作视频，教师同步讲解并示范。

4. 学生实践：学生在教师指导下，分组进行中国结的制作。

5. 作品展示：学生完成作品后，进行课堂展示，互相评价。

6. 总结：教师总结本节课的重点，强调中国结的文化价值。

板书设计板书将简洁明了地展示中国结的基本类型、制作步骤和注意事项。

通过图表和简单的文字说明，帮助学生更好地理解和记忆制作过程。

作业设计学生需在家中独立完成一个中国结的制作，并写一篇关于中国结的短文，内容包括中国结的文化意义、制作过程和个人感受。

课后反思课后，教师应反思教学过程中的得失，特别是学生在动手操作时遇到的常见问题，以及如何更有效地传授技巧。

同时，教师应收集学生的反馈，以便在未来的教学中进行改进。

通过本节课的学习，学生不仅能够掌握中国结的基本制作技巧，还能深入理解中国传统文化的独特魅力，增强文化自信和民族认同感。

17 中国结（教案）2023-2024学年美术三年级上册-浙美版（2012）教学内容本节课将向学生介绍中国结的历史、文化背景以及基本的制作方法。

学生将学习如何制作简单的中国结，并在此基础上进行创新设计，从而培养他们的动手能力和创造力。

教学目标1. 让学生了解中国结的历史和文化背景，增强他们的文化自信。

2. 培养学生的动手能力和创造力，让他们能够独立完成中国结的制作。

3. 通过对中国结的制作，让学生体验传统工艺的魅力，激发他们对传统艺术的热爱。

教学难点1. 中国结的制作技巧较为复杂，需要学生耐心学习和反复实践。

2. 在创新设计环节，如何引导学生将传统元素与现代审美相结合，创作出独特的作品。

教具学具准备1. 中国结的制作材料，如红绳、丝线等。

2. 制作中国结的工具，如剪刀、针等。

3. 展示中国结的历史和文化背景的图片或视频资料。

4. 学生自备的材料，如彩纸、彩带等。

教学过程1. 导入：通过展示中国结的历史和文化背景的图片或视频资料，引发学生对本节课的兴趣。

2. 讲解：向学生讲解中国结的制作方法，并示范制作过程。

3. 实践：学生根据老师的讲解和示范，独立完成中国结的制作。

4. 创新设计：学生在掌握基本制作方法的基础上，进行创新设计，制作出独特的中国结作品。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，老师给予点评和指导。

板书设计1. 中国结的历史和文化背景2. 中国结的制作方法3. 中国结的创新设计作业设计1. 制作一个简单的中国结。

2. 在掌握基本制作方法的基础上，进行创新设计，制作出独特的中国结作品。

课后反思本节课通过讲解、示范、实践、创新设计等环节，让学生了解了中国结的历史和文化背景，掌握了基本的制作方法，并进行了创新设计。

在教学过程中，要注意引导学生将传统元素与现代审美相结合，创作出独特的作品。

同时，也要关注学生在制作过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助，提高他们的动手能力和创造力。

重点关注的细节是“教学难点”中的“中国结的制作技巧较为复杂，需要学生耐心学习和反复实践”以及“在创新设计环节，如何引导学生将传统元素与现代审美相结合，创作出独特的作品”。

中国结-浙人美2011版三年级美术上册教案课时安排课时一：了解中国结的由来和意义，初步拼结实践。

课时二：学习用不同颜色的绳子编织中国结，通过编织，了解色彩组合的基本规律。

课时三：进一步学习不同花纹的编织方法，了解花纹的构成形式。

教学目标1.了解中国结的由来和意义；2.学会基本的中国结编织方法；3.了解色彩组合的基本规律；4.能够编织出不同花纹的中国结。

教学重点和难点教学重点：1.中国结的由来和意义；2.基本的中国结编织方法；3.花纹的构成形式。

教学难点：1.色彩组合的基本规律；2.编织出不同花纹的中国结。

教学方法1.讲解和展示法：通过讲解和展示中国结的由来和意义，以及基本的编织方法，让学生对中国结有初步的了解和认识。

2.示范和引导法：通过示范编织的过程，以及引导学生实践，让学生掌握基本的编织技巧，理解花纹的构成形式。

3.案例分析法：通过分析不同花纹的编织方法，让学生了解花纹的组成方式，掌握花纹编制的技巧。

教学准备1.中国结相关资料和图片；2.编织中国结所需的绳子和工具；3.教学课件和PPT。

教学步骤第一课时1. 了解中国结的由来和意义•讲解中国结起源和历史；•了解中国结作为一种传统工艺品的地位和价值；•了解中国结的寓意和象征意义。

2. 初步拼结实践•预备知识：准备两条绳子，用食指和拇指固定住一个绳头，另一根绳子开始编织。

•学生尝试根据示范进行编织；•指导学生将编织好的绳子扣上钥匙链作为小礼物。

第二课时1. 学习用不同颜色的绳子编织中国结•讲解色彩的基本原理和基本组合方式；•通过示范，学习不同颜色绳子编织中国结；2. 了解色彩组合的基本规律•图像演示不同颜色组合的效果；•看图片分辨不同颜色组合优劣。

第三课时1. 进一步学习不同花纹的编织方法•讲解花纹构成的基本形式和构成方式；•通过实践，学生编织出不同花纹的中国结。

2. 课堂总结•总结今天的学习内容和方法；•强调总结的重要性，加强学生对知识点的理解。