数字媒体技术概论 -- 15.职业素养

新媒体时代下的职业素养与专业能力要求随着互联网的不断发展和普及，新媒体已经成为了人们获取信息、交流社交的一种重要形式。

在新媒体时代，职业素养与专业能力成为了互联网从业者必备的能力。

本文试从不同的角度，结合个人学习和实践经验，探讨新媒体时代下的职业素养与专业能力要求。

一、新媒体时代背景下的职业素养从职业素养的角度来看，新媒体时代下，互联网从业者除了具备传统职业素养的基本素质、职业操守之外，还需要具备以下素质：1. 对新技术和新事物的接受能力互联网行业与科技迅速发展的趋势密不可分，从业者不仅需要具备开阔的视野和敏感的洞察力，还需要不断学习新技术和新事物，接受新的思想理念和工作方式，在不断进化的大环境下不断迭代自己的工作能力。

2. 具备协同合作的能力新媒体时代的社交环境相对混乱，互联网从业者需要有良好的协同合作能力，能够有效地与工作伙伴协同合作，并针对复杂的工作任务、团队之间协商和沟通、跨部门协同等问题找到有效的工作协作方式，追求共赢和共同所得。

3. 注重自我品牌建设在新媒体时代，个人品牌的价值变得越来越重要，互联网从业者需要将自己打造成一个品牌，需要注重自己的形象、信誉和口碑。

因此，在公司内部和社交网络中，需要注重提升自己的个人影响力、专业领域的知名度，打造属于自己的专业形象。

二、新媒体时代下的专业能力要求在新媒体时代，互联网从业者需要不断提升自己的专业能力，以迎接日新月异的技术变革和市场需求。

以下是新媒体时代下互联网从业人员需要具备的主要技能和品质：1. 增强自己的创意思维能力。

创造力是新媒体行业成功的关键之一。

互联网从业者需要具备开创性的思维方式，能够在不断变化的技术和市场环境中迅速调整自己的思路，提供有创意和有价值的解决方案。

除了强大的创意思维能力，互联网从业者还需要不断探索新的行业趋势、市场热点，开拓自己的思路和视野。

2. 熟练掌握技术操作在新媒体时代，掌握各种新技术和新工具是互联网从业者的基本技能之一。

数字媒体艺术培养方案 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】数字媒体艺术专业人才培养方案学科门类艺术学专业代码130508一、培养目标本专业围绕艺术与技术相融合的培养理念，本着理论和实践相结合的教学模式，培养德智体美全面发展，适应区域经济建设与社会发展需要，掌握数字媒体艺术设计的基本理论和基本知识，注重艺术设计、美学、视频采集编辑以及计算机应用技术等方面能力的培养，思想性和艺术性良好结合、具有国际化视野、实际操作能力强的现代数字媒体艺术创新复合型高级人才。

二、培养要求根据青岛地区的文化创意产业和传媒产业发展需要，本专业突出应用型、复合型人才的培养特色，要求学生具备以下知识、能力和素质：（一）知识1.人文社科知识掌握一定的哲学、艺术学、社会学、逻辑学、历史、政治、法律法规等人文社会科学知识，满足社会交往和专业实践的需要。

2.自然科学知识能够理解并掌握与本专业相关的科学原理，对自然科学、生活中的科学技术知识有一定的了解；了解人体的视觉系统及功能，初步了解视觉心理学。

3.工具性知识掌握一定的现代信息技术知识，熟知文献、信息、资料检索的方法，掌握数字媒体艺术专业设计实践中涉及的软件、工具及设备的功能和使用方法。

4.专业基础知识掌握数字媒体艺术专业的基本理论和基础知识，包括中外美术与设计理论、摄影、传播学、版式设计基础知识，了解国内外数字媒体艺术设计的发展动态及其相关理论、方法和技术的发展趋势和应用前景；了解国家和地方相关的方针、政策、法律、法规。

5.专业知识掌握界面设计、交互设计、视频剪辑、视频特效设计制作、网页设计与制作等方面的理论和方法，掌握Photoshop、Illustrator等图形图像处理软件和、Combustion、Video Studio、、等视频编辑软件；初步掌握Html、JavaScript等计算机代码。

6.创新创业知识了解国家创新创业政策；掌握数字媒体艺术设计项目设计创新方法的相关知识；掌握创新意识及创新思维培养的相关知识；了解数字媒体艺术设计行业在岗位设置、技术应用、企业管理和产业转型方面的发展动态，为自主创业积累知识。

数字媒体艺术职业规划和发展数字媒体艺术是一个充满机遇和挑战的领域，为了在这个行业中获得成功并实现职业规划和发展，以下是一些建议和策略：1. 确定职业目标和兴趣首先，你需要明确自己的职业目标和兴趣。

数字媒体艺术领域非常广泛，包括动画制作、游戏开发、虚拟现实、影视制作等等。

了解自己的兴趣和激情，并确定想要专注的领域，将有助于你制定明确的职业目标。

2. 系统研究和提升技能数字媒体艺术是一个不断发展和创新的领域，因此，持续研究和提升技能至关重要。

参加相关的研究课程、研讨会和工作坊，掌握最新的技术和工具，不断提升自己的专业水平。

此外，通过实践项目和参与实际工作，积累经验和展示自己的能力也非常重要。

3. 构建良好的人际关系和网络在数字媒体艺术领域，人际关系和网络非常重要。

建立良好的人际关系，与同行、专家和潜在雇主保持联系，可以获得更多的机会和资源。

参加行业活动、展览和社交聚会，积极参与行业讨论和交流，扩大自己的人脉圈子。

4. 创造个人品牌和展示作品在数字媒体艺术领域，个人品牌和作品展示非常重要。

建立自己的个人品牌，展示自己的作品和创意，可以吸引潜在雇主和客户的关注。

创建个人网站或在线作品集，利用社交媒体平台分享自己的作品，并积极参与相关的在线社区和论坛，展示自己的专业能力和独特创意。

5. 持续追踪行业动态和趋势数字媒体艺术行业变化迅速，新的技术和趋势不断涌现。

因此，持续追踪行业动态和趋势非常重要。

阅读相关的行业杂志、博客和新闻，参与行业研讨会和展览，了解最新的技术和创新，将有助于你保持竞争力并适应行业变化。

6. 持续自我评估和发展最后，持续自我评估和发展是职业规划和发展中的关键。

定期评估自己的职业目标和进展，识别自己的优势和改进的领域。

制定个人发展计划，设定目标和里程碑，并积极寻求反馈和指导，不断提升自己的能力和职业发展。

通过以上的策略和建议，你可以在数字媒体艺术领域实现职业规划和发展。

记住要坚持研究和不断创新，保持积极的态度和专业的素养，相信自己的能力并追求自己的梦想。

数字媒体技术专业课程设置一、培养目标本专业培养德智体等方面全面发展，能应用现代电脑软硬件知识和技能，从事数字媒体制作、图形图像处理、动画设计以及数字媒体技术的高等技术应用性人才。

毕业生面向各类企事业单位，能应用电脑技术、数字媒体技术、网络技术、程序设计、数据库等知识和技能，在教育、培训、商业、广告、营销、旅游、网络通信、办公自动化等行业从事数字媒体制作、图形图像处理、动画设计以及数字媒体技术的应用。

职业岗位定位1、初次岗位定位：网络媒体等企事业单位从事设计制作的操作人员。

2、发展岗位定位：数字媒体创意设计和策划的高级设计人员、高级管理人员。

二、课程结构数字媒体技术专业职业人培养方案中课程设置的结构分为四大板块：〔一〕公民素养课程涉及受过高等教育的现代公民和现代职业人应具有的必要的政治思想、思维方法、道德、品质、修养、体质、语言、工具等共同性的基础知识、技能与素质所设置的课程为基础课程。

课程有:毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、电脑文化基础、体育、国防教育与军事训练、形势与政策、卫生健康教育、心理健康教育、创业教育与就业指导。

基础课程总学时：544学时，其中实践教学环节248学时。

〔二〕专业技术课程依据职业岗位〔群〕所要求必须具有的和要形成优势的知识、技术、能力、素质、形象、证书等来设置专业课程。

广告设计与制作专业的课程设置和教学内容以岗位〔群〕应用为目的，以能力为本位，以培养岗位〔群〕应用技术能力为主线，强化专业核心能力。

课程涵盖了职业形象、职业体能、职业英语、职业理论知识、职业技术、职业能力、职业证书、岗位实训等内容。

专业课程分为基础课、技能实训课、岗位实习三大类。

1、基础课：主要是指以理论知识为教学内容的课程，包括：高等数学、大学语文、动画造型基础、电脑网络技术、视听语言、形态构成、数字媒体创新思维、影视美学、人际沟通与礼仪等。

2、技能实训课：主要是指以技能实训为主要教学内容的课程，包括：程序设计、网络流媒体技术、数字媒体制作技术、网页设计与制作、图形图像处理、数字摄影摄像技术、数据库应用技术、数字界面设计、网络程序设计、数字影视三维动画、数字影视合成、网站规划与设计等。

数字媒体技术和其人才的素质要求
1.专业知识：数字媒体技术是一个复杂的领域，需要深厚的专业知识。

人才需要熟悉计算机科学、图形学、多媒体技术、数据结构等相关知识，
了解数字媒体生产与传播的基本原理和技术方法。

2.创意与设计能力：数字媒体技术的应用需要注重创意和设计，人才
需要具备艺术化的思维和审美能力，能够通过创造性的设计来表达信息和
传达观点。

3.技术能力：数字媒体技术要求人才具备扎实的计算机编程和软件开
发能力，熟悉相关的开发工具和技术，能够实现数字媒体的制作和处理。

4.沟通协调能力：数字媒体技术的应用涉及多个领域的交叉合作，因此，人才需要具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够与其他领域的专
业人才进行有效的合作。

5.学习和创新能力：数字媒体技术的发展非常快速，人才需要具备持
续学习的精神和能力，及时了解和掌握最新的技术和趋势。

同时，人才还
需要具备创新能力，能够在实践中不断创新和改进。

6.良好的职业道德和职业素养：数字媒体技术的应用涉及到信息传播
和用户隐私等敏感问题，人才需要具备良好的职业道德和职业素养，能够
保护用户的权益和隐私，遵守相关的法律法规和行业规范。

总之，数字媒体技术人才需要具备全面的素质，包括专业知识、创意
与设计能力、技术能力、沟通协调能力、学习和创新能力，以及良好的职
业道德和职业素养。

只有具备这些素质，才能在数字媒体技术领域中有所
作为。

数字媒体艺术的职业核心素养数字媒体艺术是一门融合了技术、设计、创意和媒体的学科，其职业核心素养包括以下几个方面：1. 技术能力：数字媒体艺术需要掌握各种数字技术，包括计算机图形学、动画、音频、视频、网络技术等。

这些技术是数字媒体艺术创作的基础，需要熟练掌握。

2. 设计能力：数字媒体艺术需要具备良好的设计能力，包括平面设计、三维设计、交互设计等。

设计能力可以让数字媒体艺术作品更加美观、易用、有吸引力。

3. 创意能力：数字媒体艺术需要具备创新思维和创造力，能够提出独特的创意和解决方案。

创意能力是数字媒体艺术作品的灵魂，是作品成功的关键。

4. 沟通能力：数字媒体艺术需要与团队成员、客户、供应商等进行有效的沟通和协作。

良好的沟通能力可以帮助数字媒体艺术从业者更好地理解客户需求，提高工作效率。

5. 项目管理能力：数字媒体艺术需要具备项目管理能力，能够有效地组织和管理项目的进度、预算、质量等。

项目管理能力可以让数字媒体艺术从业者更好地掌控项目，提高项目的成功率。

6. 学习能力：数字媒体艺术是一个快速发展的领域，需要不断学习和更新知识。

良好的学习能力可以让数字媒体艺术从业者更好地适应行业的变化，提高自身的竞争力。

7. 创新能力：数字媒体艺术需要具备创新能力，能够提出独特的创意和解决方案。

创新能力是数字媒体艺术作品的灵魂，是作品成功的关键。

8. 审美能力：数字媒体艺术需要具备一定的审美能力，能够欣赏和评价数字媒体艺术作品的美感和艺术价值。

审美能力可以让数字媒体艺术从业者更好地把握作品的风格和表现形式。

9. 团队合作能力：数字媒体艺术需要与团队成员、客户、供应商等进行有效的沟通和协作。

团队合作能力可以让数字媒体艺术从业者更好地与团队成员合作，提高工作效率。

总之，数字媒体艺术职业核心素养包括技术能力、设计能力、创意能力、沟通能力、项目管理能力、学习能力、创新能力、审美能力和团队合作能力等方面。

这些素养是数字媒体艺术从业者必备的能力，可以帮助他们更好地适应行业的变化。

职业生涯规划书一、自身特点分析我遵从规则，希望将一切安排的井井有条，比较细致，有耐性，可以将繁琐的事情处理得井井有条。

我还喜欢做记录，整理资料，分析并运用数据、图标来简化工作，具有较好的书写与计算能力，总能发现别人发现不了的细节上的错误。

我喜欢秩序感，喜欢计划，所以，我不喜欢因为突发事件而改变流程，也不喜欢做违背传统习俗的人。

我认为这一切说明，我会是一位非常好的工作助理，适合做一下传统，强调秩序的工作。

我喜欢做具体、细节性的工作，例如可以做文字编辑，图书馆工作人员，行政助理等室内工作；我对于数据的敏感和对于规则的遵从，意味着我还可以做税务人员、银行职员、会计等工作。

所以，报考行政管理、财务、税务、编辑学、统计学、图书馆档案学、金融学专业将会比较适合我。

我比较务实，有耐心，总是规规矩矩，富有责任感与条理性。

模糊、夸张离我很远，我是一个喜欢做“具体事的人”，更注重微小的细节，将别人的想法付诸具体的操作与实践。

另外。

虽然我不太喜欢含糊的指令，但我还是愿意多从别人的角度去想，所以我总是能够将事情安排的比较周全。

此外，我对于理科的兴趣比较浓厚，但是整体上还是比较平均。

在专业选择上我认为可以选择文理兼收，但是偏理一点的学科，这样我的特点会得到比较好的发挥。

我的性格比较平和、平和、从容、善良，愿意真诚接纳别人的意见，只要别人需要我做什么，我就会去做，去帮助别人，而不愿将自己的意志强加给别人，我希望看到一种“友善的人际关系”。

我不愿意让自己很忙碌，更不喜欢成为“注意的焦点”，说太多的话，追求过多的变化于新意。

我比较喜欢做生活中的“旁观者”。

在处事时，我比较冷静，镇定，稳重，即使在紧急情况下也能显得泰然自若。

比较现实，心态平和，低调，很少怨天尤人。

很有耐心，能集中精力做好一些细致、繁琐的事情。

因为我比较喜欢稳定和传统，喜欢遵从自己的习惯去做一下事情，所以有时我对变化的适应比较慢，甚至于不太乐于接受新鲜事物，拒绝改变。

《数字媒体制作》课程标准
《数字媒体制作》课程标准旨在培养学生在数字媒体领域的专业能力和创造力。

该课程标准包括以下内容：
1. 基础知识：学生应掌握数字媒体制作的基本概念、原理和技术，包括图像处理、音频处理、视频编辑等方面的知识。

2. 技术应用：学生应具备使用数字媒体制作工具和软件的能力，能够熟练操作图像处理软件、音频编辑软件、视频剪辑软件等，实现各种数字媒体制作任务。

3. 创意设计：学生应具备创意设计能力，能够根据需求和目标制定合适的数字媒体制作方案，包括图像设计、音频设计、视频设计等方面的创意设计。

4. 项目管理：学生应具备项目管理能力，能够组织和管理数字媒体制作项目，包括制定项目计划、分配任务、监督进度等方面的能力。

5. 制作实践：学生应具备实际制作数字媒体作品的能力，能够独立完成数字媒体制作任务，包括图像处理、音频处理、视频编辑等方面的实践能力。

6. 创新思维：学生应具备创新思维能力，能够提出新颖的数字媒体制作理念和方法，推动数字媒体领域的发展。

7. 职业素养：学生应具备良好的职业素养，包括团队合作能力、沟通能力、问题解决能力等，能够适应数字媒体行业的工作环境和要求。

通过《数字媒体制作》课程的学习，学生将能够掌握数字媒体制作的基本理论和技术，具备实际制作数字媒体作品的能力，为进一步从事数字媒体相关工作或深入研究数字媒体领域奠定基础。

数字媒体技术专业人才培养纲要
一、专业名称及代码
专业名称：数字媒体技术
专业代码：510204
二、入学要求
高等职业学校学历教育入学要求一般为高中阶段教育毕业生。

三、修业年限
高职学历教育修业年限以3年为主，可以根据学生灵活学习需求合理、弹性安排学习时间。

四、职业面向
主要岗位类别：根据行业企业调研，明确主要岗位类别（或技术领域）
表4-1 本专业职业面向
（一）岗位能力分析
表4-2数字媒体技术专业岗位能力分析表
（二）职业技能等级证书（职业资格证书）表4-3职业技能等级证书。

数字媒体技术应用专业人才培养方案一、专业名称(专业代码)数字媒体技术应用(09021400 )二、教学类型及学历层次全日制中等职业学校学历三、招生对象及学制招收初中毕业或具有同等学历学生，学制三年四、培养目标本专业坚持立德树人，培养与我国现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握扎实的文化基础知识，掌握本专业的基础知识和基本技能，从事计算机图形图像处理、计算机平面设计软件应用、三维设计软件应用、计算机动画制作、数字影音制作、数字音像设备使用与维护等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。

五、职业岗位方向六、综合素质及专业知识和技能（一）职业素养1. 具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。

2. 具有良好的人际交往、团队协作能力和客户服务意识、数字媒体行业法律法规和行业规则意识。

3. 具有数字媒体制作与应用领域相关的信息安全、知识产权保护和质量规范意识。

4. 具有获取数字媒体技术应用领域前沿动态信息、学习新知识的能力。

5. 具有一定的美学艺术修养。

6. 具有熟练的信息技术应用能力。

（二）专业知识和技能1. 具有识别数字媒体应用技术所需要的英文词汇、语句，借助翻译工具阅读英文技术资料的能力。

2. 具有计算机常用办公及工具软件的基本应用能力。

3. 具有熟练使用计算机网络技术获取多媒体素材、正确选择应用软件采集和处理多媒体素材的能力。

4. 具有与数字媒体技术应用相关的美术、音乐等方面的素养。

5. 具有使用计算机从事图形图像处理、平面创意与制作、二维动画设计与制作、三维设计与制作等工作能力。

6. 具有网页设计与制作能力。

7. 具有数字影音编辑与合成能力。

8. 具有常用数字媒体与音像设备的使用与维护能力。

9. 具有数字媒体产品营销能力。

专业（技能）方向——摄影摄像技术1. 掌握数字影像拍摄基本知识，能进行人像摄影、商业摄影、风光摄影，具有数码照片艺术处理能力。

《数字媒体技术导论》课程标准一、课程描述（一）课程定位高等职业教育以培养应用型、技能型人才为根本任务, 以适应岗位群需求为目标, 以培养技术应用能力为主线。

而《数字媒体艺术导论》课程是数字媒体技术专业的岗位职业能力课程, 是学习数字媒体艺术必须要掌握的理论课程。

重在培养学生对于数字艺术的理解和对当前数字技术的了解等技能。

该课程开设在大一第一学期。

（二）课程性质数字媒体不仅仅是一个技术概念, 而是专业人员或普通大众获取、设计制作和传达信息的基本方式。

数字媒体技术是现代编辑出版人才为适应信息社会发展和传播方式数字化变革而必须具备的专业技能。

《数字媒体技术导论》是我校数字媒体技术的专业核心课程, 是该专业专科生为了能胜任将来数字媒体技术行业能力要求而必修的课程, 在培养方案和计划中占有重要的地位。

《数字媒体技术导论》课程直接指向学生数字媒体技术的应用能力培养, 旨在帮助学生形成数字化网络传播所要求的包括图形图像、动画、视觉等现代媒体编辑与处理能力体系, 为适应未来的岗位要求打下良好的基础。

（三）课程作用在语言教学中体现数字媒体技术理论的培养, 引导讲理论运用到创作实践中打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式, 转变为以案例分析为中心组织课程内容, 并让学生在分析具体项目的过程中学会完成相应工作任务, 并构建相关理论知识, 发展职业能力。

课程内容突出对学生职业能力的训练, 理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行, 同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要, 并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。

项目分析以技能目标为线索来进行。

教学过程中,要通过案例分析等多种途径, 采取学习与讨论结合等形式, 充分开发学习资源, 调动学生的思考。

教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式, 通过理论与实践相结合, 重点评价学生的职业能力。

二、课程目标本专业致力于将学生培养成为热爱祖国, 拥护共产党领导, 拥护社会主义制度, 具有正确的世界观、人生观、价值观, 德、智、体、美、劳全面发展, 具有良好的政治素质和职业素养, 掌握数字媒体相关的计算机科学与技术的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法, 具备数字媒体开发和数字传播能力, 能从事数字媒体开发、多媒体设计制作、信息服务与数字媒体管理, 以及科学研究等工作, 兼备一定艺术修养的应用型、复合型数字媒体技术人才。

《数字媒体技术基础》课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校数字媒体类数字媒体技术应用专业必修的一门专业核心课程,是在《设计基础》《图形图像处理》等课程基础上，开设的一门理论与实践相结合的专业课程，其任务是让学生掌握数字媒体的基础知识和基本技能，为《摄像技术基础》《动画设计软件应用》等后续课程的学习奠定基础。

二、学时与学分36学时，2学分。

三、课程设计思路本课程按照立德树人根本任务要求，突出核心素养、必备品格和关键能力，兼顾中高职课程衔接，高度融合数字媒体技术基础知识、职业技能的学习和职业精神的培养。

1.依据《中等职业学校数字媒体类数字媒体技术应用专业指导性人才培养方案》中确定的培养目标、综合素质和职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出视频剪辑、音频编辑等专业素养及创新务实的职业精神培养，结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念，确定本课程目标。

2.根据“中等职业学校数字媒体技术应用专业'工作任务与职业能力'分析表”，依据课程目标和影视编辑、视频包装与合成等岗位需求，围绕数字媒体技术基础关键能力，反映影视编辑、视频包装与合成工作的实际，体现科学性、适用性原则，确定本课程内容。

3.以数字媒体图形、音视频及动画的编辑与制作为主线，设置模块和教学单元，将数字媒体的基础知识、基本技能和职业素养有机融入，遵循学生认知规律，确定学习内容的顺序。

四、课程目标学生通过学习本课程，掌握数字媒体的基础知识与基本技能，能运用数字媒体技术进行新媒体的制作，形成良好的职业道德和正确的职业观念。

1.了解数字媒体技术的概念，掌握视频编辑相关的理论知识和专业术语。

2.了解常见的视音频格式，掌握帧速率、像素宽高比、电视制式等相关概念。

3.理解数字媒体节目制作的基本操作方法，掌握音频编辑软件基本操作方法。

4.具备热爱科学、实事求是的学风，形成稳定的专业思想和创新意识，具有安全、环保、生态观念。

数字媒体技术专业技能与职业素养专题报告全文共3篇示例，供读者参考数字媒体技术专业技能与职业素养专题报告篇1随着社会的快速发展，用人单位对大学生的要求越来越高，对于即将毕业的数字媒体技术专业在校生而言，为了能更好的适应严峻的就业形势，毕业后能够尽快的融入到社会，同时能够为自己步入社会打下坚实的基础，毕业实习是必不可少的阶段。

毕业实习能够使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在数字媒体技术专业课堂上根本就学不到的知识，受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，使我认识到将所学的知识具体应用到工作中去，为以后进一步走向社会打下坚实的基础，只有在实习期间尽快调整好自己的学习方式，适应社会，才能被这个社会所接纳，进而生存发展。

刚进入实习单位的时候我有些担心，在大学学习数字媒体技术专业知识与实习岗位所需的知识有些脱节，但在经历了几天的适应过程之后，我慢慢调整观念，正确认识了实习单位和个人的岗位以及发展方向。

我相信只要我们立足于现实，改变和调整看问题的角度，锐意进取，在成才的道路上不断攀登，有朝一日，那些成才的机遇就会纷至沓来，促使我们成为数字媒体技术专业公认的人才。

我坚信“实践是检验真理的唯一标准”，只有把从书本上学到的数字媒体技术专业理论知识应用于实践中，才能真正掌握这门知识。

因此，我作为一名数字媒体技术专业的学生，有幸参加了为期近半个月的毕业实习。

一、实习目的及任务经过了大学四年数字媒体技术专业的理论进修，使我们数字媒体技术的基础知识有了根本掌握。

我们即将离开大学校园，作为大学毕业生，心中想得更多的是如何去做好自己专业发展、如何更好的去完成以后工作中每一个任务。

本次实习的目的及任务要求：1.1实习目的①为了将自己所学数字媒体技术知识运用在社会实践中，在实践中巩固自己的理论知识，将学习的理论知识运用于实践当中，反过来检验书本上理论的正确性，锻炼自己的动手能力，培养实际工作能力和分析能力，以达到学以致用的目的。

1.作品的构成要件应当是A.新颖性B.创造性C.独创性D.可欣赏性答案：C2.个人根据自己的意愿在众多的职业中做出最终选择的过程是A.职业意识B.职业抉择C.职业生涯规划D.素质准备答案：B3.一个人的综合素质在社会生活中的体现是A.心理素质B.人格魅力C.交往态度D.沟通能力答案：B4.（）是指个人对职业的看法和想法，他是职业生活的最初动力A.职业意识B.岗位评估C.职业生涯规划D•自我评价答案：A5.（）是职业人最为重要的职业素质之一，是从业人员在生产活动中必须遵循的行为准则。

A.岗位道德素养B.岗位担当素养C.岗位服务素养D.岗位安全素养答案：A6.就媒介信息的传播效果而言，强效果理论、弱效果理论都具有一定的合理性其能否适用、能否实现，关键取决于A.媒介传播的具体内容B.信息传播的外部条件C.特定媒介的选择D.内容呈现的特点答案：B7.人们可以通过媒介学习交往礼仪、行为规范等，此时，媒介发挥了（）作用A.娱乐B协调C.守望人D.社会化答案：D8.影响岗位关联中的组织内部与岗位在生产或工作中的互动效果的因素主要是A.现有岗位的拓展性和新技术B新产品的潜在性对岗位能力的要求C•技能的潜在要求D•非专业能力或技能答案：D9.“媒介效果”成立的关键表现是A•受众的积极评价B.受众思想或行动的变化C.媒介内容接触率的提升D.媒介经营业绩的提升答案：B10.知识产品独立存在，并取得法律保护的基本条件是A.创造性B.公开性C.实用性D.商品性答案：A11.自然人所有的计算机软件著作权的保护期限为A.25年B.50年C.作者终生及死后50年D.40年答案：C12.在同时接触表意不同的图像与文字时，图像信息对人的影响超过文字信息影响的现象，在媒介研究中被称为A.想象的共同体B.陌生化效应C.双编码D.新闻框架答案：C13.媒介中的宣传作为一种传播行为，其实质是传播A.事实B.娱乐C.观点D.知识答案：C14.数字媒体艺术设计，根据作品形态可以分为A•静态数字媒体艺术B.平面设计C.动态数字媒体艺术D.虚拟现实技术答案：A、C15.大众传播媒介发挥的主要功能有A.环境监测功能B协调功能C.娱乐功能D•社会化功能答案：A、B、C、D16.下列选项中提出“计算机艺术”的概念的人是A.IvanSutherlandposkyC.HerbertW.FrankeD.A.M.Noll8答案：A、B、D17.数字媒体艺术的三种创作方法是A.算法式B借助软件实现C•模拟D.人工智能答案：A、B、D18.提高职业素养的意义是A.有利于提高劳动生产率B调整职业生活中局部与全局关系C.有利于从业者迎接市场经济和知识经济的挑战D.有利于促进人的全面发展答案：A、C、D19.通过职业生涯规划，人们可以确定自己的职业目标，选择自己的职业道路答案：正确20.职场礼仪，是指人们在职业场所中应当遵守的一系列礼仪答案：正确21.职业待遇就是薪酬待遇，是人们在从事相关的劳动活动后获得的合法收入答案：正确22.人机界面交互的发展历史经历了从机器命令语言到图形用户界面的重大变化答案：正确23.职业和工作是相同的，有了工作，就等同于有了自己的职业答案：错误24.数字媒体艺术和新媒体艺术主要是指各种具有时间性的媒体，如：数字电影、动画等，所以它们又经常被归于“时基媒体”的名下。

数字媒体技术精读笔记1500字一、数字媒体技术基础概论学习目标：1.理解媒体、多媒体、数字媒体的概念与区别2.了解数字媒体技术与艺术所关注的内容的区别与联系3.了解数字媒体处理的软件系统和硬件系统4.了解数字媒体新技术的应用5，掌握数字媒体的一些关键技术所包含的内容笔记：二、媒体概念及特性1.媒体XX复数media。

中介，信息交流和传播的戴体。

（1）传递信息的载体（2）存储信息的实体2、ITU国际电信联盟将煤体定义为五种类型显示、感觉、存储、表示、传输媒体3、多媒体：使用计算机交互式综合技术和数字通信网络技术处理多种表示媒体，如文本、图形、图像和声音，并使多种信息建立逻辑连接，集成为一个交互式系统。

三、数字媒体概念及持性1.数字媒体（Digital Media）是指以二进制数的形式通过计算机产生、获取、记录、处理和传播的信息媒体，这些媒体包括感觉媒体、表示媒体、存储媒体、传输媒体等该定义主要包含两个方面：（1）数字化的手段，即利用二进制进行各类信息的处理，这显然和计算机密切相关；（2）媒体，也就是说和信息的传播和传达有关。

五种特征：数字化、集成性、交互性、艺术性和趣味性等特征，2、连续形式的模拟信息，时间和数值上都是连续变化的信号，适合大脑处理称为analog signal 模拟信号3.计算机处理的是离散形式的数字信息。

称为digital signal 数字信号4、信息的数字化包含：模/数转换（A/D）数/模转换（D/A）5、计算机只能表示有限位数的数值，数使计算机表示的数据都是不连续的6、数字媒体的分类，按时间、来源、组成元素7、数字媒体传播模式：数字媒体系统完全遵循信息论的通信模式。

在数字媒体传播模式中，信源和信宿都是计算机。

信源和信宿的位置是可以随时互换的。

四、数字媒体技术的内涵1.需要有一定的艺术的功鹿2、数字信息的获取设备，也称为input设备。

输出设备，Output 设备3、占主流地位的存储技术：磁存储技术，光存储技术（最常用，比如CD、DVD）半导体存储技术（RAM、ROM）。