小学语文关联词复习归类

一、知识整理：1、并列句（各分句间的关系是平行并列的）如：“这衣裳既漂亮，又大方。

”常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……2、承接句（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序）如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。

”常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……3、递进句（分句间是进一层的关系）如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。

”常用的关联词语有：不但（不仅）……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至……4、选择句（各分句列出几种情况，从中选出一种）如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。

”常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如……5、转折句（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反）如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。

”常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……6、因果句（分句间是原因和结果的关系）如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。

”常用的关联词语有：因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因为……7 、假设句（一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果）如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。

”常用的关联词语有：如果……就……、即使……也……7、条件句（一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果）如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。

”常用的关联词语有：只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……小学语文关联词复习（二）能力测试：1、在括号里填上正确的关联词语。

①（）多读多练，作文（）会进步。

小学语文关联词复习（一）一、知识整理：1、并列句（各分句间的关系是平行并列的）如：“这衣裳既漂亮，又大方。

”常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……2、承接句（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序）如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。

”常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……3、递进句（分句间是进一层的关系）如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。

”常用的关联词语有：不但（不仅）……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至……4、选择句（各分句列出几种情况，从中选出一种）如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。

”常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如……5、转折句（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反）如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。

”常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……6、因果句（分句间是原因和结果的关系）如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。

”常用的关联词语有：因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因为……7 、假设句（一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果）如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。

”常用的关联词语有：如果……就……、即使……也……8、条件句（一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果）如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。

”常用的关联词语有：只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……小学语文关联词复习（二）能力测试：1、在括号里填上正确的关联词语。

小学语文课本关联词用法归纳总结：1~6年级（部编版）关联词是指能够把两个或者两个以上在意义上有密切联系的句子连接起来组成比较复杂的句子的词语，恰当的使用关联词语，能使我们在说话或者协作时达到较好的表达效果。

在小学语文中，这也是学习的重点，必须要掌握。

”一、小学都有哪些需要掌握的关联词两个分句之间的关系相互并列。

每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。

既…又…一边…一边…又…又…一面…一面…不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么…例：小芳既爱唱歌，又爱跳舞。

前面（后面）的分句说明原因，后面（前面）的分句说明结论或结果。

因为…所以…既然…就…由于…因而………因此……既然…那么………因为……之所以……是因为……例：①因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提高。

②既然你错了，就应该伸出手去请他原谅。

后面分句的意思是前面分句意思的转折。

虽然…但是………可是……尽管…还是…例：①奶奶虽然年纪大了，但是行动十分麻利。

②尽管他身强体壮，还是搬不动这块大石头。

两个分句表达两种情况，从中选一种。

或者…或者…宁可…也…不是…就是…与其…不如…例：①桑娜宁可自己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子。

②凡卡常想：与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去。

前面分句提出假设，后面分句表示结果。

如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也…例：①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。

②即使你成绩再好，也应该谦虚点。

前面分句提出条件，后面分句表示结果。

只要…就…只有…才…除非…才…无论…都…例：①只要刻苦努力，成功的道路就会出现在你的面前。

②无论走到哪里，我都不会忘记辛勤培育我的老师。

后面分句比前面分句意思更进一层。

不但…而且…不光…还…不仅…而且…不仅…还…例：①赵州桥不但坚固，而且美观。

②这不仅让我学到了知识，还让我懂得了做人的道理。

二、小学生该如何使用呢？关联词语的正确使用要靠语境判断，仔细推断出来。

使用关联词语的句子往往比较复杂，结合方法去判断就能省时省力许多。

小学语文关联词专题复习(各类教材通用)关系词专题【考试说明】“”【知识梳理】1.“”2.“”小学语文关联词专题复习(各类教材通用)3.......“”4.()()“”“”“”“”5.“”6.7.“”“”8.①是仍是② 要么要么③或许......或许......④ 与其不如⑤宁愿（情愿）也不（决不）（后两种给出了一个正确结果和一个错误结果，与其句选后者，宁愿句选前者）注意：条件关系中的“与其不如”和“宁愿（情愿）也不（决不）”在考试中出现的频次最高。

【关系词的特色及作用】1.作为连结分句、注明关系的词语，关系词语老是注明抽象的关系，能够作为某类复句的特定的形式标记。

2.复句中常常使用关系词语连结分句。

关系词语是复句重要的语法标记,是表达分句之间构造关系和语义关系的重要语法手段。

3.用好关系词能够大大提升句子的美感，使句子更为生动。

同时能使语段连接更为紧凑，语意更为明确，在必定程度上能够减少歧义的产生。

【关系词使用的注意事项】1.同一个句子，运用不同的关系词语，作用就不同，表达的意思也就不同样。

比如：“我们团联合作，拔河获取第一。

”这个句子没有使用关系词语，能够看作是并列关系。

假如加上不同的关系词语，句子的关系就起了变化：①由于我们团联合作，所以拔河获取第一。

②假如我们团联合作，拔河就能获取第一。

③只需我们团联合作，拔河就能获取第一。

这样，第一句成了因果关系，第二句成了假定关系，第三句成了条件关系。

在我们平常的说话、造句或作文中间，终究采用什么关系，这就要依据自己表达的需要来确立。

2.要注意配对使用关系词语，有些关系词语是要求配对使用的，不行任意更换。

比如：①“只需上课仔细听讲，才会考出好成绩。

”②“邱少云宁愿被火烧死，不如转动一下。

”③“不论路程多么崎岖，我们却要坚定地走下去。

”第一句，“只需”应与“就”相当，“只有”应与“才”相当，“只需” 与“才”搭配不妥，应把“才”改为“就”。

第二句，“宁愿”应与“也不”相当，“与其”应与“不如”相当。

小学语文关联词复习一、知识整理：1、并列句如：“这衣裳既漂亮，又大方。

”又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……一面......一面..... ......有时......有时...... ......一会儿......一会儿......2、承接句……接着……、一……就……、……于是……、……又……、……便…… ......首先......然后......3、递进句如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。

”不但（不仅）……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至……4、选择句如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。

”不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如……5、转折句如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。

”虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……6、因果句（如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。

”因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因为……既然......那么......7 、假设句如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。

”如果……就……、即使……也……假使......便...... 要是......那么......8、条件句如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。

”只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才无论......都...... 不管......总......一、知识整理：1、并列句如：“这衣裳既漂亮，又大方。

”又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、不是……而是……2、承接句一……就……、 ......首先......然后......3、递进句如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。

”不但（不仅）……而且……、4、选择句如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。

小学语文句子专项复习之关联词，附答案解析一、关联词:把两个或两个以上意义密切的句子连接起来的词，就是关联词。

简单来说:就是把两个句子连在一起的词。

二、关联词的类型关联词常见的类型有八种:并列、继承、递进、因果、选择、转折、假设、条件。

1.并列关系的几个分句分别解释同一件事。

例如：我喜欢一边看书，一边听音乐。

鸟儿们一会儿飞起来，一会儿又落在树枝上。

今晚的月亮是那么圆，那么亮。

表示并列关系的关联词-------也------- 、 -----还-----一边------一边------、一面----一面------一会儿----一会儿------、那么----那么------不是----而是--------、有时-----有时------又------又-------、既-----又-------2.继承关系的几个条款是按一定顺序说的，意思是连续的动作或一系列的事件。

例如：小狗一听到主人的脚步声，就摇头摆尾地跑到门口边迎接。

妹妹写完了作业，又去画画。

他先洗了脸，然后就坐在沙发上看电视。

表示承接关系的关联词-------又-------、 ------才------------便------、 ------跟着------------接着------、 ------从而------------于是------、 ------就------首先------然后------、起先------后来------3.递进关系后面的分句比前面的分句更重或更大、更深、更难，分句之间的关系是递进的。

例如：明明不光歌唱得好，舞跳得也棒。

他不仅会唱歌，还会写歌词。

在百米决赛中，他不但夺得了金牌，而且打破了世界纪录。

表示递进关系的关联词不仅------而且------、不但------甚至------不但（不仅、不只、不光）------还（也、又）------不但（不只、不止、不光、不单）------而且------4.因果关系一个从句表示原因或依据，另一个从句表示结果或推论。

小学语文基础知识归纳——关联词一、什么是关联词？关联词是语言中用来表达事物之间关系的一类词语。

它们能够连接两个或多个词语、词组或句子，使句子结构更加完整、语意更加清晰。

关联词在语文学习中扮演着非常重要的角色，对于提高语言表达能力和阅读理解能力起到了积极的促进作用。

二、常见的关联词有哪些？1. 并列关联词并列关联词用于连接同等重要、平行关系的词语、词组或句子，常见的有：•和•又•并且•或者•同时例如：他喜欢吃苹果和橙子。

他既勤奋又聪明。

2. 递进关联词递进关联词用来表示事物之间递增或递减的关系，常见的有：•越来越•更加•变得•越……越•越……就越例如：天气越来越冷了。

他变得越来越自信。

3. 转折关联词转折关联词用来表示意思的转折或对立关系，常见的有：•但是•然而•只是•不过•即使例如：她很用功，但是成绩并不好。

我虽然累了，但是我还是坚持下来了。

4. 因果关联词因果关联词用来表示事物之间的因果关系，常见的有：•因为•所以•由于•以致于•结果例如：因为下雨，所以他没有去上学。

她非常努力学习，以致于获得了好成绩。

5. 条件关联词条件关联词用于表示某种前提条件下的结果，常见的有：•如果•只要•除非•即使•在……的情况下例如：如果你认真学习，你一定会成功。

只要你努力，你就会取得好成绩。

三、如何正确运用关联词？1. 理解句子结构在运用关联词时，首先要理解整个句子的意思和结构，在此基础上选择合适的关联词来连接句子成分，使整个句子更加流畅和连贯。

2. 注意关联词的搭配不同的关联词在搭配上有一定的规律，例如：•并列关联词常与“和”、“或者”等连用。

•递进关联词常用“越来越”、“变得”等。

•转折关联词常用“但是”、“然而”等。

•因果关联词常用“因为”、“所以”等。

•条件关联词常用“如果”、“只要”等。

3. 多进行语言实践在学习关联词的过程中，要多进行语言实践，通过阅读、写作和口语练习等方式，提高对关联词的灵活运用能力。

小学语文关联词归类复习一、引言语文关联词是指在语言中起连接、衔接不同部分的作用的词语。

掌握各类语文关联词的使用和归类，是提高语文表达能力的重要环节。

本文将介绍小学语文中常见的关联词，并对其进行归类复习。

二、并列关联词1.和：表达两个或多个并列的概念关系，例如：“我喜欢唱歌和跳舞。

”2.与：表达并列的递进关系，例如：“小明足球踢得很好，与此同时，他也很擅长篮球。

”3.并且：表达并列的递进关系，例如：“他不仅喜欢看书，并且还会写作。

”4.或：表达选择关系，例如：“我可以选择看电影或者去购物。

”5.还是：表达二选一的关系，例如：“你想喝茶还是咖啡？”6.不但…而且：表达两个并列的正面描述或者负面描述，例如：“他不但唱歌好而且跳舞也很棒。

”三、转折关联词1.但是：表达转折关系，前后的内容有对比或者矛盾，例如：“我的身体虽然不太好，但是我乐观向上。

”2.然而：表达转折关系，前后的内容有对比或者矛盾，例如：“天气虽然很冷，然而我还是坚持去锻炼。

”3.可是：表达转折关系，前后的内容有对比或者矛盾，例如：“她工作勤奋，可是进步不明显。

”4.不过：表达转折关系，前后的内容有对比或者矛盾，例如：“他成绩优异，不过在体育方面还需努力。

”5.虽然…但是：表达两个并列的对立或矛盾的事实，例如：“虽然下雨，但是我们还是决定出去玩。

”四、因果关联词1.因为：表达因果关系，后面的内容是前面内容的原因，例如：“因为下雨，所以我们不出门。

”2.所以：表达因果关系，前面的内容是后面内容的原因，例如：“我想看电影，所以我去了电影院。

”3.由于：表达因果关系，后面的内容是前面内容的原因，例如：“由于天气原因，我们取消了郊游计划。

”4.是因为…所以：表达两个并列的因果关系，例如：“是因为你的支持，所以我能够成功。

”5.既然…就：表达因果关系，前者是后者的原因，例如：“既然大家都喜欢吃火锅，就去吃火锅吧。

”五、总结关联词1.总之：表示总结前面所说的内容，例如：“总之，这次活动很成功。

小学语文关联词专题复习一、什么叫做关联词关联词是把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起。

二、关联词归类1、并列关系常见的关联词：既......也（又）；又......又；一方面......一方面；一边......一边；不是......而是；是......不是。

例：我（一边）看书，（一边）听音乐。

他的作业做的（又）快（又）好。

这件物品（既）便宜（又）美观。

这本书（是）我的，（不是）小明的。

2、递进关系常见的关联词：不但......而且；不仅......还例：她（不但）长得好看，（而且）成绩好。

他（不仅）自己完成了任务，（还）帮助了其他同学。

3、选择关系常见的关联词：要么......要么；与其......不如；宁可（宁肯）......也不。

例：（要么）去学钢琴，（要么）去学奥数。

（与其）在这里一直等车，（不如）走着去。

他（宁可）牺牲自己，（也要）保护自己。

4、转折关系常见的关联词：虽然......但是；尽管......还是......（虽然）天气很冷，（但是）没有一个人上课迟到。

（尽管）他收到了许多礼物，（他)还是不高兴。

5、因果关系常见的关联词：因为......所以；之所以......是因为。

（因为）今天下雨，（所以）体育课在室内上。

（之所以）他没来学校，（是因为）他生病了。

6、假设关系常见的关联词：如果......就；即使......也；要是......那么。

（如果）明天不下雨，（就）去春游。

（即使）我们遇到很大的困难，（也）一定要坚持下去。

7、条件关系常见的关联词：只有......才；除非......才；只要......就；无论......都（只有）好好努力，（才）有可能成功。

（无论）走到哪里，我（都）不会忘记自己的祖国。

（只要）有书可读，他（就）很开心。

三、练习1、（）他走，（）我走，总得有一个人离开。

2、老师（）表扬他的成绩优异，（）指出他在同学相处中的缺点。

3、这个礼物（）美观，（）经济。

关联词是什么第一，连接分句的词语，使句意连贯通顺，听起来舒服；第二，表明句子前后的关系；第三，关联词是复句的特定标志；常见关联词分类【并列关系】两个分句之间的关系相互并列。

每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。

既…又…一边…一边…又…又…一面…一面…不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么…例：小芳既爱唱歌，又爱跳舞。

【因果关系】前面（后面）的分句说明原因，后面（前面）的分句说明结论或结果。

因为…所以…既然…就…由于…因而………因此……既然…那么………因为……之所以……是因为……例：①因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提高。

②既然你错了，就应该伸出手去请他原谅。

【转折关系】后面分句的意思是前面分句意思的转折。

虽然…但是………可是……尽管…还是…例：①奶奶虽然年纪大了，但是行动十分麻利。

②尽管他身强体壮，还是搬不动这块大石头。

【选择关系】指：句子中通常有两种行为，但更偏向另一种行为，一般正句表示这种行为的目的。

在两件事情中衡量得失，选择其中的一件，舍弃另一件。

或者…或者…宁可…也…不是…就是…与其…不如…例：①桑娜宁可自己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子。

②凡卡常想：与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去。

【假设关系】前面分句提出假设，后面分句表示结果。

如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也…例：①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。

②即使你成绩再好，也应该谦虚点。

【条件关系】前面分句提出条件，后面分句表示结果。

只要…就…只有…才…除非…才…无论…都…例：①只要刻苦努力，成功的道路就会出现在你的面前。

②无论走到哪里，我都不会忘记辛勤培育我的老师。

【递进关系】后面分句比前面分句意思更进一层。

不但…而且…不光…还…不仅…而且…不仅…还…例：①赵州桥不但坚固，而且美观。

②这不仅让我学到了知识，还让我懂得了做人的道理。

关联词使用技巧在平时的考试中，我们经常会遇到给出一个句子，让我们填上适当的关联词，很多同学遇到简单的还可以做出，遇到稍微难点的，就频频错误。

小学语文关联词归类关联词归类1、并列关系既……又…… 既……也…… 不是……而是……又……又…… 一面……一面…… 有时……有时……一会儿……一会儿……2、递进关系不但……而且…… 不仅……而且…… 不仅……还……不但……还…… 不但不……反而…… 连……也…… 甚至……3、选择关系与其……不如…… 是……不是…… 要么……要么……不是……就是…… 也许……也许…… 是……还是……或者……或者……4、转折关系虽然……但是…… 尽管……还是…… 尽管……可是……5、因果关系之所以……是因为…… 因为……所以…… 由于……因此……既然……那么…… 既然……就……6、假设关系如果……就…… 假如……就…… 即使……也…… 哪怕……也……7、条件关系只有……才…… 只要……就…… 除非……才……无论……都…… 不管……总是……不管……都…… 不论……都…… 不管……也……8、承接关系一……就…… 首先……然后…… …于是… …才… …接着…1、（）地球有吸引力，（）树上的苹果往地上掉，不往天上飞。

2、（）我们坚持改革开放，道路（）越走越宽。

3、这种地板砖（）坚固，（）美观。

4、（）我们走到哪儿，（）不会忘记培养我们的小学老师。

5、妈妈（）吃多少苦，（）不会动摇她供我上大学的念头。

6、妈妈买的这条毛巾（）漂亮（）便宜。

7、（）我没有去学校，（）我生病了。

8、小姑娘（）收拾东西，（）用结结巴巴的英语问我。

9、今天我们把教室打扫得干干净净，（）累了一点，（）感到很快乐。

10、（）你的学习再好，（）不能骄傲。

11、小战士（）被敌人活活打死，（）说出军队的秘密。

12、同学们如果（）发现火灾，（）要立即拨打火警电话。

13、要想取得好成绩，（）好好学习（）。

14．（）共产党（）能救中国。

15、他（）美国人，（）法国人，（）英国人。

14、（）钱再多，我们（）不能随便乱花。

15、（）困难多大，他（）坚持不懈地刻苦学习。

小学四年级语文复习——关联词知识整理1、并列关系（各分句间的关系是平行并列的）又……又……、既……又……、一边……一边……、一面……一面……、有时……有时……、不是……而是……、一会儿……一会儿……、（1）哥哥大学毕业后，（）工作，（）准备考研究生。

（2）晚上，我在灯下看书，爸爸（）看书，（）写字。

（3）我们到学校来（）为了学习，（）为了玩。

（4）我（）不会唱歌，（）嗓子哑了，唱不出来。

2、承接关系（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序）一……就……、……于是……、先……接着……、（1）小狗（）听到主人的脚步声，（）摇头摆尾，欢快地跑到门边，迎接主人。

（2）使用这台机器时，（）得接通电源，（）再按下“启动”键。

3、递进关系（后面的分句比前面的分句向更重或更大、更深、更难的方向推进一层）不但……而且……、不仅……而且……、不但……也……、不仅……还……、不光……还……（1）他（）会唱歌，（）会写歌。

（2）她是名优秀的运动员，（）夺得了金牌，（）打破了世界纪录。

（3）我们家（）我和爸爸妈妈爱唱歌，连八十多岁的奶奶（）爱哼几句。

4、选择关系（各分句列出几种情况，从中选出一种）不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可……也不……、与其……不如……（1）今天是周末，我们（）去吃肯德基，（）去吃麦当劳。

（2）这个瓶子（）你打碎的，（）你爸爸打碎的？（3）每天晚饭后，我们全家（）去散步，（）在家看看电视。

5、转折关系（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，后面的分句不是顺着前面的分句的意思向下说，而是拐了个弯，意思上做了个转折）虽然……但是……、尽管……还……、……但是（可是、却）……（1）这盆花（）名贵，（）我不喜欢它。

（2）（）他再三解释，（）谁也不相信他。

（3）妹妹才两岁半，（）已认识好几百个字了。

6、因果关系（分句间是原因和结果的关系）因为……所以……、由于……因此……、……因此…、既然……就……、之所以……是因为……（1）他（）睡眠不足，（）看起来脸色苍白。

小学语文基础知识点复习归纳（关联词、修改病句、标点符号等）（一）关联词1、关联词语的意义能够把两个或者两个以上在意义上有密切联系的句子连接起来组成比较复杂的句子的词语，就是关联词语。

恰当的使用关联词语，能使我们在说话或者协作时达到较好的表达效果。

2、常见的关联词语类型并列关系——分句之间是并列的既……又……那么……那么……一边……一边……有的……有的……不是……而是……递进关系——后一分句的意思比前一分句的意思更进一层。

不但……而且……不仅……还……不但……还……不光……还…………甚至……不仅……还……选择关系——表示要在前后两个分句中所说的情况中选择一种。

不是……就是……要么……要么……或者……或者……转折关系——前后分句的意思比是顺着说，而是有了转折。

虽然……但是……虽然……可是…………却……尽管……还是…………然而……假设关系——前一分句假设一种情况，后一分句说出假设情况后的结果。

如果……就……即使……也……要是……就……假如……就……哪怕……也……因果关系——前后分句表示原因和结果的关系。

因为……所以…………所以……之所以……是因为…………因此……条件关系——前一分句提出条件，后一分句说出这个条件下的结果。

只要……就……只有……才……无论……都……不管……都……无论……也……取舍关系——前后分句写了两种情况，说话人选择其中之一，舍去其余。

宁可……也……与其……不如……3、关联词语的使用（1）一般方法初读句子，弄清分句之间的关系。

选择关联词语，填入句子。

在读句子，检查句子是否通顺，句意是否正确。

（2）两个注意点搭配要得当：使用一组关联词语是要前后呼应，要“成双配对”，不能交叉使用，这样才能是句意畅通、明确。

运用要合理：该用的时候用，不该用的时候就不用，不要生搬硬套。

根据句子表达的需要，正确的选择关联词语。

（二）句式变换句式变换就是保持句子内容基本不变，根据表达和理解的需要把某种句式变成另外一种句式。