木兰诗四个情节

木兰诗的故事情节简介1、故事简介讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事，热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。

2、人物简介花木兰（412年-502年），花木兰的事迹流传至今，中国古代巾帼英雄，忠孝节义，代父从军击败入侵民族而流传千古，唐代皇帝追封为“孝烈将军”。

3、真实人物北魏时期，北方游牧民族柔然族不断南下骚扰，北魏政权规定每家出一名男子上前线。

但是木兰的父亲年事已高又体弱多病，无法上战场，家中弟弟年龄尚幼，所以，木兰决定替父从军，从此开始了她长达十几年的军旅生活。

去边关打仗，对于很多男子来说都是艰苦的事情，而木兰既要隐瞒身份，又要与伙伴们一起杀敌，这就比一般从军的人更加艰难！可喜的是花木兰最终还是完成了自己的使命，在数十年后凯旋回家。

皇帝因为她的功劳之大，赦免其欺君之罪，同时认为她有能力在朝廷效力，任得一官半职.然而，花木兰因家有老父需要照顾拒绝了，请求皇帝能让自己返乡，去补偿和孝敬父母。

4、故事情节简介《木兰诗》讲述了一个名叫木兰的女孩，女扮男装，代父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，但求回家团聚的故事。

诗中热情赞扬了这位奇女子勤劳善良的品质，保家卫国的热情，英勇战斗的精神，以及端庄从容的风姿。

它不仅反映出北方游牧民族普遍的尚武风气，更主要的是表现了北方人民憎恶长期割据战乱，渴望过和平、安定生活的意愿。

它对木兰的讴歌，也冲击了封建社会重男轻女的偏见。

它“事奇诗奇”(沈德潜语)，富有浪漫色彩，风格也比较刚健古朴，基本上保持了民歌特色。

在思想内容和艺术技巧方面，《木兰诗》很有特点，对后世也有深远影响。

诗中用拟问作答来刻画心理活动，细致深刻;用铺张排比来描述行为情态，神气跃然;而运用精练的口语，不仅道出一个女子口吻，也增强了叙事的气氛，更显民歌的本色。

唐代大诗人杜甫《草堂》诗抒写迁居草堂的欢欣情景，明显汲取了《木兰诗》描述全家欢迎木兰归来的表现手法。

《木兰辞》原文及翻译赏析《木兰诗》是中国南北朝时期的一首北朝民歌，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，在中国文学史上与南朝的《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。

以下是小编精心整理的《木兰辞》原文及翻译赏析，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《木兰辞》原文：唧唧复唧唧，木兰当户织。

不闻机杼声，唯闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆。

女亦无所思，女亦无所忆。

昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。

阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。

旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。

朔气传金柝，寒光照铁衣。

将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。

策勋十二转，赏赐百千强。

可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。

当窗理云鬓，对镜帖花黄。

出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？《木兰辞》翻译：叹息声一声接着一声传出，木兰对着房门织布。

听不见织布机织布的声音，只听见木兰在叹息。

问木兰在想什么？问木兰在惦记什么？我也没有在想什么，也没有在惦记什么。

昨天晚上看见征兵文书，知道君主在大规模征兵，那么多卷征兵文册，每一卷上都有父亲的名字。

父亲没有大儿子，木兰没有兄长，木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹，就开始替代父亲去征战。

在集市各处购买马具。

第二天早晨离开父母，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河水流水声。

第二天早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡兵战马的啾啾的鸣叫声。

不远万里奔赴战场，翻越重重山峰就像飞起来那样迅速。

木兰诗的故事情节简介导读：1、故事简介讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事，热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。

2、人物简介花木兰（412年-502年），花木兰的事迹流传至今，中国古代巾帼英雄，忠孝节义，代父从军击败入侵民族而流传千古，唐代皇帝追封为“孝烈将军”。

3、真实人物北魏时期，北方游牧民族柔然族不断南下骚扰，北魏政权规定每家出一名男子上前线。

但是木兰的父亲年事已高又体弱多病，无法上战场，家中弟弟年龄尚幼，所以，木兰决定替父从军，从此开始了她长达十几年的军旅生活。

去边关打仗，对于很多男子来说都是艰苦的事情，而木兰既要隐瞒身份，又要与伙伴们一起杀敌，这就比一般从军的人更加艰难！可喜的是花木兰最终还是完成了自己的使命，在数十年后凯旋回家。

皇帝因为她的功劳之大，赦免其欺君之罪，同时认为她有能力在朝廷效力，任得一官半职.然而，花木兰因家有老父需要照顾拒绝了，请求皇帝能让自己返乡，去补偿和孝敬父母。

4、故事情节简介《木兰诗》讲述了一个名叫木兰的女孩，女扮男装，代父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，但求回家团聚的故事。

诗中热情赞扬了这位奇女子勤劳善良的品质，保家卫国的热情，英勇战斗的精神，以及端庄从容的风姿。

它不仅反映出北方游牧民族普遍的尚武风气，更主要的'是表现了北方人民憎恶长期割据战乱，渴望过和平、安定生活的意愿。

它对木兰的讴歌，也冲击了封建社会重男轻女的偏见。

它“事奇诗奇”(沈德潜语)，富有浪漫色彩，风格也比较刚健古朴，基本上保持了民歌特色。

在思想内容和艺术技巧方面，《木兰诗》很有特点，对后世也有深远影响。

诗中用拟问作答来刻画心理活动，细致深刻;用铺张排比来描述行为情态，神气跃然;而运用精练的口语，不仅道出一个女子口吻，也增强了叙事的气氛，更显民歌的本色。

唐代大诗人杜甫《草堂》诗抒写迁居草堂的欢欣情景，明显汲取了《木兰诗》描述全家欢迎木兰归来的表现手法。

概括木兰诗的主要情节概括木兰诗的主要情节木兰诗写的是一位女子代父从军的故事，塑造了一个勤劳朴实、勇敢坚毅、不贪功名、热爱家乡的巾帼英雄形象。

下面是小编整理的木兰诗的主要情节相关内容，希望对你有帮助!木兰诗的主要情节概括：归纳;以故事发生、发展、结局的时间为序;诗的正文可分为三大部分：第一部分(第l～3段),叙述木兰的身分,交代从军的缘由,以及写木兰出征前的准备工作和征途上的见闻、感受.第二部分(第4段),写木兰万里长征、十年转战凯旋的生活.第三部分(第5～6段)写木兰归来见天子,功成不受赏,请求还故乡,以及爷娘姊弟迎接木兰、木兰和亲人团聚的情形.最后一段是附文,以兔为喻,赞美木兰.木兰诗赏析：《木兰诗》是中国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，也是一篇乐府诗。

诗中首次塑造了一位替父从军的不朽的女英雄形象，既富有传奇色彩，而又真切动人。

木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。

她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高x厚禄而热爱和平生活。

木兰完满具备了英雄品格与女性特点。

天性善良勇敢，沉着机智，坚忍不拔，是木兰英雄品格之必要内涵，对父母对祖国之无限爱心和献身精神，则是其英雄品格之最大精神力量源泉。

同时，全诗紧扣“木兰是女郎”，从“不闻爷娘唤女声”到“木兰不用尚书郎”，从“木兰当户织”到“着我旧时裳”，始终不失其为女性之特点。

故木兰形象极为真实感人。

《木兰诗》创具一种中国气派之喜剧精神，其特质，乃是中国人传统道德精神、乐观精神及幽默感之整合。

这种中国气派之喜剧精神，实与以讽刺为特征的.西方喜剧大不相同。

《木兰诗》充分体现出中国民歌之天然特长，铺排、夸张、象声、悬念的突出运用，对于渲染气氛、刻划性格，效果极佳。

此诗在写法上运用了较多的修辞手法，主要是对偶、排比及互文。

其中互文是此诗极有特色的修辞手法，在刻画人物心理、塑造人物形象、渲染气氛等方面起了很大作用。

七下木兰诗课堂笔记
在课堂上学习《木兰诗》这首古诗词，我深感其魅力。

以下是我在课堂上的笔记。

《木兰诗》是北朝民歌的代表作之一，讲述了一个叫花木兰的女子，代父从军的故事。

整首诗篇充满了浓厚的爱国主义和女性主义色彩。

首先，我被木兰的孝顺和勇敢所感动。

她愿意放弃自己的幸福生活，代替年老的父亲去战场。

这显示了她的孝心和对家庭的责任感。

同时，她在战场上表现出的勇敢和坚韧，也让我深感敬佩。

其次，木兰的形象非常鲜明。

她既有女性的温柔，又有男性的刚毅。

这种形象不仅反映了古代社会对女性的期待，也体现了作者对女性地位的尊重。

最后，我还注意到了诗歌的语言特点。

它的语言简洁明快，节奏感强烈，富有音乐美。

特别是“当窗理云鬓，对镜贴花黄”这一句，通过描绘木兰恢复女装的过程，展示了她的女儿情怀，使我深受感动。

总的来说，《木兰诗》是一首具有深远影响的古诗，它让我们看到了古代中国女性的智慧和勇气，也让我们感受到了中华文化的博大精深。

9 《木兰诗》课后习题参考答案思考探究一、《木兰诗》是一首叙事诗，叙述了一个传奇的故事。

梳理课文的故事情节，看哪些地方叙述得详细，哪些地方简略。

这样处理好在哪里？参考答案：①详写：“木兰当户织”时的心事重重，木兰准备行装时的活动，木兰奔赴战场时的心态，木兰回家后家人的欢乐，木兰重着“女儿装”时的欣喜等内容。

②略写：战斗过程，十余年征战生活。

这样处理是为了塑造人物和突出主题。

这首诗所要突出的是对木兰孝敬父母、深明大义、不慕名利、勇于担当的性格的颂扬，所以对残酷的战争一笔带过，而对能够反映木兰美好心灵的内容则不惜笔墨。

另外，这种详略处理还隐含了作者对美好生活的向往和祝福，对战争的厌恶和远离。

在结构上，则使文章富有变化，避免平铺直叙。

二、《木兰诗》富有北方民歌特色，风格刚健质朴。

如诗中多以口语化的问答刻画人物心理，以铺陈排比描述行为情态，最后以风趣的比喻收束全诗。

从课文中找出一二例，说说你的感受，并有感情地朗读这首诗，注意体会其韵律、节奏。

参考答案：【示例一】“问女何所思，问女何所忆。

”这一句运用复沓的修辞手法，起到突出思想、加重感情、加强节奏和提醒读者的效果。

一问一答，节奏明快，亲切自然。

【示例二】“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。

当窗理云鬓，对镜帖花黄。

”这六句写木兰重入闺房，再着“女儿装”的情景，表现了木兰回家后的喜悦和恢复女儿装后的激动，淋漓尽致地展现了木兰美丽可爱的女儿情态。

采用铺排的方式叙述，起着渲染气氛、烘托人物形象的作用，使这首诗的人物刻画、感情意蕴、音韵节奏等都具有浓郁的民歌情味，增强了艺术感染力。

三、千百年来，木兰的形象一直深受人们喜爱。

读完课文后，你认为原因是什么？木兰的哪些品格最让你感动？参考答案：原因在于木兰这一人物形象既富有传奇色彩，又真切动人。

木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民女子。

她勤劳善良又勇敢刚毅，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人且热爱祖国，不慕名利又热爱和平。

概括木兰诗的四字故事情节
《木兰诗》是一首叙事诗，讲述了木兰代父从军，历经艰辛最终成功保家卫国的故事。

以下是概括木兰诗的四个主要情节：
1. 木兰代父从军：木兰的父亲年迈体弱，无法应征入伍，于是木兰决定代父从军。

她剪短头发、穿上男装，化装成男子模样，从此踏上了披荆斩棘的从军路。

2. 战场生活：木兰在军中守纪律、训练有素，表现出色，最终成为了一名出色的战士。

她的军功被赞誉，与同袍一起生活了十多年，成为了兄弟姐妹一样的战友。

3. 保卫国家：木兰所在的军队受命抵御北方入侵的匈奴，经过一系列激战，木兰和同袍们最终成功击退了敌人。

木兰的英勇事迹被传颂开来，成为了一代传奇。

4. 归家：战争结束后，木兰拒绝了皇帝的封赏，请求回到家乡。

她的父亲和家乡的人们都十分惊讶地发现，曾经的“木兰姑娘”竟是一位英勇的战士。

木兰最终脱下了男装，化回女装，回到了自己的家中，过上了平静的生活。

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木兰诗快速记忆法
《木兰诗》是中国古代一首脍炙人口的叙事长诗，想要快速记忆，可以采取以下几种方法：
1.故事线索法：将《木兰诗》的情节提炼为几个关键节点，如“木兰替父从军、途中赶路、征战沙场、凯旋归乡、拒受高官、回归女儿身”，通过记住这些情节链，串连起整首诗歌的内容。

2.韵脚押韵记忆：《木兰诗》具有鲜明的民歌特色，多处采用重复和押韵的方式，如"唧唧复唧唧，木兰当户织"等，可以通过记住每一句末尾的韵脚，形成韵律感，帮助记忆。

3.关键词句法：挑选一些具有代表性的诗句，如"万里赴戎机，关山度若飞"、“将军百战死，壮士十年归”等，重点记忆这些突出人物性格、描绘战争场面或反映主题思想的句子。

4.分段理解与背诵：将《木兰诗》分为若干个小段落，先理解每一段的主要内容，然后逐段进行背诵，最后再整合起来。

5.联想记忆法：结合历史背景、民俗文化或者自己的生活经验进行联想记忆，比如想到女子英勇的形象就联想到木兰替父从军的故事，以此加深印象。

6.唱读法：《木兰诗》原本是乐府诗，有一定的音韵节奏，尝试按照古诗词的韵律吟唱或朗读，既可以帮助理解意境，又能通过旋律辅助记忆。

通过以上方法的综合运用，可以在较短的时间内对《木兰诗》有深刻理解和较好的记忆效果。