当前位置：文档之家 › 六年级下册语文课件-作文指导：第14讲：当同学过生日时——给王虹回封信 全国通用 (共18张)

六年级下册语文课件-作文指导：第14讲：当同学过生日时——给王虹回封信 全国通用 (共18张)

  • 格式：ppt
  • 大小：4.14 MB
  • 文档页数：19

下载文档原格式

  / 19

合集下载

六年级语文下册《毕业赠言》教学课件

六年级语文下册《毕业赠言》教学课件
回忆了美好的校园生活，赞美了同学之间的友情， 抒发了依依不舍之情。
愿你是航船，在知识的海洋里乘风破浪； 愿你是水晶，永远保持一颗纯洁善良的心； 愿你是雄鹰，经得起生活中狂风暴雨的考验。
本赠言运用比喻和排比，抓住了同学 的个性特点，有针对性地写出了对同学真 诚的希望和祝愿。
祝你好好学习，天天向上，身体健康 ，万事如意。
（3）褒扬性赠言。如，“你不张扬的个 性，让我领略到宁静，感受到宁静里有一 颗平静如水的心。”
（4）怀念性赠言。如，“我把缕缕的情 思拧成一股长长的红线，让你这只即将远 飞的风筝时时飞翔在我蓝蓝的天空中。”
（5）鞭策性赠言。如，“你没有摘到的 只是春天里的一朵花，而整个春天还是属 于你，朋友，别灰心！”
六月的天，深阔高远，六月的花，怒放争妍。不管你 们走进哪所学校，都别忘记了，你是八小2019届的学生！ 愿你们梦想成真，愿你们一生健康、快乐、精彩、幸福！ 欢迎你们经常回母校看看，母校永远欢迎你们！
谱写离别之曲 合奏奋进之歌
毕业赠言
毕业赠言是给同学留下美好回忆 和真诚祝愿，增进同学友谊的一种方 式，富有纪念意义。
赠言在我国由来已久，有赠语、 赠诗、赠文三种体式。古人曾给我们 留下许多脍炙人口的佳作。
赠汪伦
李白
李白乘船将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ——《送元二使
称呼 杭秋月：
正文
你，人如其名，多才多艺，宛如秋天的明月！忘
不了你隽永秀丽的字体，忘不了你栩栩如生的绘画，
更为忘学不校了 一你 颗爱 璀班 璨如的家新的星精。神！相信步入中署学名，你会成
于老师
活动二：写赠言 说赠言
温馨提示： ▲写之前想清楚赠送的对象，送给班

六年级下语文课件-小升作文指导：作文专题复习 全国通用 (共23张PPT)【推荐】

六年级下语文课件-小升作文指导：作文专题复习 全国通用 (共23张PPT)【推荐】

6 、有人认为赫茨伯格调查的对象主 要是工 程师、 会计师 等专业 人员， 他们的 心理因 素并不 能概括 为其他 类型员 工的心 理因素 。
7 、有人指出赫茨伯格的研究方法过 于简单 化，有 时不采 用这种 方法时 ，往往 会得出 与双因 素理论 不一致 的结果 ，对其 研究的 可信度 提出了 怀疑。
确定文章的写作范围。
《乐于助人的同桌》 《风趣的爸爸》 《一位严厉的老师》 《爱唠叨的妈妈》 《一个我最要感谢的人》 《爱动脑筋的我》
审准题目重点 ，紧抓题眼 、关键词。
《乐于助人的同桌》 《一位严厉的老师》
你能说一说下列题目的写作重 点是什么吗？
《爱唠叨的妈妈》 《一个我最要感谢的人》 《爱动脑筋的我》 《风趣的爸爸》
一双丹凤三角眼，两弯柳叶掉梢眉， 六年级下语文课件-小升作文指导：作文专题复习全国通用(共23张PPT)【推荐】 身量苗条，体格风骚，粉面含春威不 露，丹唇未启笑先闻。
这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量 了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑 道：“天下真有这样标致的人物，我 今儿才算见了！况且这通身的气派， 竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡 亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心 头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命 苦，怎么姑妈偏就去世了。”说着， 便用帕拭泪。
新颖性
做到：人无我有，人有我新，人新我奇。
有的时候，换个角度想问题，可以老材料 出新意下语文课件-小升作文指导：作 文专题 复习 全国通用 (共23张PPT)【推荐】
妈妈让我自己做很多事，怨 过。一次经历，理解了放手 是一种更伟大的爱
版权人：作者、海
六年级下语文课件-小升作文指导：作 文专题 复习 全国通用 (共23张PPT)【推荐】
六年级下语文课件-小升作文指导：作 文专题 复习 全国通用 (共23张PPT)【推荐】

六年级书信作文指导课件

六年级书信作文指导课件
我们一起买东西一起吃了烤肉，十分开心，可是我的5元钱 找不见了，我以为是她拿走了，就问我的钱是不是你拿走 了。结果她十分生气，说她又不是小偷，怎么会那我的钱 呢？说完生气的走了，今天在学校也不和我玩。我感到很 孤独，心里很难过。您能告诉我该怎么办吗？
祝您 工作顺利 ！
您的学生：文文 2016年3月9日
信封右下方为寄信人地址及邮编。
上海市浦东新区实验中学八年级1班
王红 同学 收
新疆库车县比西巴格乡中学八年级3班古丽
贴邮票寄出
在信封的邮票栏上贴上邮票，将信放 入信封粘好，投入邮筒中。
工作人员每天会按照邮编或地址按时 分送。
这样一封信就圆满结束了它愉什么空两格？
艾力同学： 你好！ 你去上海上学了，我们都很想你，你想我们吗？班里发生
了很多有趣的事情，我给你说说。 上周星期一早上，我们在老师的组织下进行了升国旗仪式，
我还代表咱们班在国旗下讲话了。下午的时候我们在劳动，经 过一几个小时的劳动，校园变得更加漂亮了。还有咱们班的买 买提篮球现在打的更好了，已经是学校篮球队的代表了。现在 的学习很紧张，我都不敢玩了，天天在学习。你在上海习惯吗？ 那边的老师怎么样？希望你能回信给我们！
祝你： 学习进步！
你的好朋友：居买 2016年3月9日
书信格式顺口溜
称呼顶格打冒号，先向亲友问个好； 正文每段空两格，一件一件不乱套； 事情谈完写祝福，健康快乐常祈祷； 署名日期别漏掉，工整写在右下角。
三、信封的格式
左上方填写邮编及收信人地址。
信封中间居中写收信人姓名，加上称 呼。它是写信人对收信人的称呼，收 信人后面没有称呼是不礼貌的。
给× × ×的一封信
一、概念：
信又叫书信、家书等。由于 古代交通不便，所以古人传递信 息，在外报平安等最主要的方法 就是写信了，古人有鸿雁传书之 说，也经常用飞鸽传书。

(部编人教版)小学六年级语文下册第六单元同步作文习作作文指导讲解教学课件

(部编人教版)小学六年级语文下册第六单元同步作文习作作文指导讲解教学课件

似乎教室里还有我们琅琅的 读书声，操场上还萦绕着我们的
面对传授给我知识的老师， 嬉戏声，校园里还有我们欢笑的
面对曾经帮助过我的好朋友， 身影。在每一个角落，我们都曾
我却这么也说不出“再见”。 留下难忘的回忆。
审题指导 选题二：依依惜别
（部编人教版）小学六年级语文下册第六单元同步作文习作作文指导讲解教学课件
审题指导
难忘的小学生活
（部编人教版）小学六年级语文下册第六单元同步作文习作作文指导讲解教学课件
依依惜别
审题指导
（部编人教版）小学六年级语文下册第六单元同步作文习作作文指导讲解教学课件
同学们，六年的小学生活即将逝 去，你的脑海里一定充满了美好的回 忆吧？
你现在想好了你的习作选题了吗？
审题指导 选题一：难忘的小学生活
写法指导
（部编人教版）小学六年级语文下册第六单元同步作文习作作文指导讲解教学课件
选材：回忆我的小学生活
思路三： 校园里 最难忘
的景
注意写作顺序，可以按空间顺序或时 间顺序组织材料。
抓住景物特点把景物写具体、写生动； 注意情景交融，描写时表达出自己对 景物的喜爱和留恋之前，做到以景动 人，以情感人。
该段形象地 写出了“我” 急切的心情。 同时运用动 作描写，生 动地写出了 小作者由不 明白到恍然 大悟的过程。
佳文欣赏
（部编人教版）小学六年级语文下册第六单元同步作文习作作文指导讲解教学课件
我高兴地站直了身子，老师也微笑着对我 说：“看清楚了吗？可不要说出去呀！” 我点点头，走下讲台。看着后边同学好奇 的眼神，我也像前几个同学一样，对他们 笑了笑，走回了座位。
未来的科学家到底是谁呢？
小作者重点写 了前三位同学 的举动，并用 两个问句设下 悬念，激发读 者的阅读兴趣。

六年级下册语文PPT优秀课件-作文指导：第14讲：当同学过生日时——给王虹回封信 全国通用

六年级下册语文PPT优秀课件-作文指导：第14讲：当同学过生日时——给王虹回封信 全国通用
你对王虹的来信还有哪些看法呢？再说说看吧！
分析原因
同学们的疏远
觉得你不够“义气” 觉得你言而无信
2020/9/9
给出办法
和爸爸妈妈多多交流 和同学们多多沟通 请老师帮忙 ……
2020/9/9
我想对王虹说：
1. 不要太担心，一切都会好起来的。 2. 你可以像我一样，和爸爸妈妈好 好谈一次，相信他们会理解你的。 3. 本质上同学们都是友好的，要主 动和他们交往，消除大家之间的误会。
根据王虹的来 信写一封不少于400 字的回信，帮助王 虹化解烦恼。
2020/9/9
日积月累
心急如焚 望眼欲穿 翘首以盼 礼尚往来 十万火急 情真意切 感人至深 鸿雁传书
2020/9/9
日积月累
童年是快乐的，没有快乐的童年是多 么灰暗而无助呀。
在你以后的学习和生活当中，遇到任 何困难，都可以跟我来信，我一定会帮你 想办法，我相信通过我们共同探讨，我们 一定会把问题解决好的。
2020/9/9
分析原因
爸爸妈妈坚决反对
担心你的安全 怕影响你的学习 怕你沾染上不良风气
……
2020/9/9
我对此事的理解： 1. 爸爸妈妈肯定是担心晚上出门不安全， 才没让王虹去参加生日聚会。 2. 爸爸妈妈害怕王虹在这个方面浪费时 间耽误了学习。 3. 同学们误会王虹不愿意和他们一起玩， 所以才疏远她，不再邀请她去参加聚会。
2020/9/9
称呼： 正文
板书设计
给王虹回封信
分析问题：爸妈不理解她、同学孤立…… 解决问题：向同学解释、和爸妈谈心……
祝颂语
2020/9/9
署名 日期
2020/9/9
1. 孩子的 健康成 长，最 最离不 开祥和 安全的 家庭环 境。和 谐安宁 的家庭 氛围给 他以心 理上的 安全感 与幸福 感。要 让孩子 全面发 展，和 谐家庭 至关重 要，建 立温馨 的家庭 。才能 让他们 有信心 、有兴 趣学习 。 2. 俗话说 “蛇不 知道自 己有毒 ，人不 知道自 己有错 ”，还 有一句 俗话说 “穷养 富养， 不如有 教养” ，无论 贫穷还 是富裕 ，孩子 有教养 ，即使 再平凡 的躯体 ，也能 因此增 色不少 。 在孩 子成长 过程中 ，家长 的引导 是十分 重要的 。 3. 任务驱 动型材 料作文 更能贴 近社会 生活， 注重材 料的启 发和引 导作用 ，更能 体现学 生分析 问题、 解决问 题的能 力，同 时在角 度、立 意、文 体和标 题等方 面，给 考生留 出更大 的自主 选择空 间。 4. 陪伴是 最长情 的告白 ，别让 位置成 为另一 种名次 ，费尽 心思抢 位置的 家长， 树木才 能挺拔 生长， 而陪伴 是一份 耐心、 专注和 倾听。 5. 祖国大 地对劳 动者的 回答， 用拟人 手法把 大地与 劳动者 之间亲 密无间 不可分 割的联 系表现 了出来 。而“ 回答” 的内容 用排比 句的方 式呈现 ，则强 有力的 表现出 劳动者 们建设 祖国改 造山河 的伟业 。 6. 在局部 ，“群 山穿起 长袍” 用了比 喻，形 象的表 现出山 河变貌 后的美 丽；“ 山峦臣 服”、 “江河 也愿供 奔走” 则用了 拟人， 生动形 象，将 人与自 然拉近 ，也从 侧面表 现了劳 动者的 伟大。 7. 文中的 春夏秋 冬四季 风景都 有其独 特的魅 力，请 用自己 的语言 概括其 特色。 8. 春天万 物新生 ，到处 充满了 生机； 夏天体 现出一 种劳动 者的热 情、活 泼、纯 朴的美 ；秋天 在收获 的喜悦 中也有 着一丝 的倦意 ；冬天 则有着 一种生 命战胜 冰寒的 奇艳。 语 言简洁 ，感情 饱满。 采用了 直抒胸 臆的抒 情方法 。开头 梁小节 在结构 上起到 了总领 全文的 作用， 在内容 上起到 了点明 主旨的 作用， 开篇即 直接抒 发了作 者对祖 国强烈 的热爱 ，感染 力强。

小学四年级作文《给王虹同学的一封信》300字(共6页PPT)

小学四年级作文《给王虹同学的一封信》300字(共6页PPT)
已经,收到,非常,了解,烦恼,因为, 这样,烦恼,但愿,这件,出来,可以, 帮助,一次,朋友,邀请,星期六,早晨, 她家,星期六,正好,一个,阳光明媚, 适合,玩耍,日子,因为,贪睡,忘记, 朋友,约定,为时已晚。
作文《给王虹同学的一封信》
星期一我到学校发现同学
ห้องสมุดไป่ตู้
们都疏远我了，下课铃响了起来，
座位 我来到了她的
给王虹同学的一封信
作文 300字
王虹同学：
你好！
你的来信我已经收到了，我非常
了解你的烦恼，因为我也有过你这样
的烦恼，但愿我把这件事讲出来可以
帮助到你。
一次，我的朋友邀请我在星
期六早晨去她家玩，星期六正好是一
日子 个阳光明媚、适合玩耍的
，
可我因为太贪睡而忘记了与朋友的约
定，可为时已晚。
关键词：王虹,同学,你好,来信,
边，我深表歉
反 意地说道：“对不起，我自我
省过了，是我的错，我不该不信守
我会 诺言，
补偿你的！”在我诚
意的打动下，她终于原谅我了，别的 同学也跟我和好了。
关键词：星期一,学校,发现,同
学,疏远,下课铃,起来,来到,座位, 深表歉意,说道,对不起,自我,反省, 不该,信守诺言,我会,补偿,诚意,打 动,终于,原谅,别的,同学。
作文《给王虹同学的一封信》
王虹同学，你是不是也应该
反省一下自己，你是不是没有信
守承诺错误在先？！现在你应该
情况 给同学打电话说明
，请她原
谅。 祝 学习进步
知心姐姐
2018年11月18日
关键词：王虹,同学,是不是,应
该,反省,一下,自己,是不是,没有, 信守,承诺,错误,现在,应该,同学, 打电话,说明,情况,原谅,学习,进步, 知心,姐姐,2018,11,18。

部编版语文六年级下册第六单元习作《难忘小学生活 活动二：写信》PPT

部编版语文六年级下册第六单元习作《难忘小学生活 活动二：写信》PPT
子上。
原文
师严格要求你是对的，这是对你负责， 你写一手好字是自己的，谁也盗不 去。”听了妈妈的话，我明白了您的 用意，不禁羞愧起来。从那以后，我 更加敬佩您了。
评价
例文引路
给母校的一封信
刘雨涵
亲爱的母校: 您好! 天空依然是那样湛蓝，云朵依然是
那样洁白，和煦的阳光照耀在脸上是 那么温暖，但我那颗轻松快乐的心好 像被什么揪住了，变得惆怅万分。因 为在不久之后，我们将会与您告别，
1.语言优美，情感真挚。小作者运用大量排比 句，将自己对母校的不舍之情表达了出来，充 满真情实感。 2.融情于事，内容具体。小作者选取多个地点、 多个时间段,把师生相处的美好情景详尽地描写 了出来，使文章内容具体可感，也让小作者对 母校的不舍与留恋之情表达得更加充分。
习作提纲
拟题思路 用 “给×××的一封信”的形式拟题
右下角
2.根据写信对象的不同，选择写信内容。
对象
内容
老师和同学 回忆美好时光，表达感恩、留 恋之情
母校
中肯的建议,期许美好的未来
未来的自己 表达对自己的期望
3.表达出真情实感
①自然流露真情实感。
深切 思念
②把感情融入具体事例中。
主
事
情
题
件
感
感恩 之情
原文
评价
给张老师的一封信
片小作段者先的概情
关怀
勉励
抒发情感
选择自己最有话可说的人
可以给老师或同学写一封信，回忆共同 度过的美好时光，表达深切的感恩之情。
可以给母校写一封信，提出中肯的建议， 期许美好的未来。
还可以给自己写一封信，展望将来的自 己，放飞纯真的梦想。 书信的格式
思维导图

六年级语文下册小升初《作文指导》课件PPT(完美版)

六年级语文下册小升初《作文指导》课件PPT(完美版)
22
第 四 部 分 ： 应 用 文 < 读 后 感 —— 注 意 事 项 >
6
第二部分：写事
7
第 二 部 分 ： 写 事 < 含 义 、方 法 提 示 >
含义：通过一件或几件事情说明一个道理。
写法提示：（1）要交代清楚事情的六要素； 在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情的 最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写 好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人 留下完整而深刻的印象。
8
第 二部 分 ： 写事 <方法提示>
（2）要把事情经过写具体，并做到重点突出。 每一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序
记叙，文章的条理就会清楚明白。 要做到记叙得条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文
章应该先写什么，再写什么，最后写什么，把记叙的轮廓整理出 来。写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺 序，否则就会头绪杂乱，条理不清。
作文复习指导
编辑部小学语文六年级下册
主讲人：XXX
时间：2020.XX.XX
2
目录页
第一部分、写人 第二部分、写事 第三部分、想象 第四部分、应用文
3
第一部分：写人
4
第 一 部 分 ： 写 人 < 含 义 、方 法 提 示 > 含义：以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心 理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。
（3）将原文和例子联在一起。“议” 这部分是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实、
讲道理来证明观点的正确性，使论点更突出、更有说服力。 (4）对全文进行总结。“结”

【部编版小学语文】给王虹的一封信(10)

【部编版小学语文】给王虹的一封信(10)

给王虹的一封信王虹同学：别苦恼了，一切都会过去的，你知道要好的同学为什么都渐渐疏远你了吗？我们来帮你分析一下：首先，你要好的同学十岁生日热情邀请你去，你没经过父母的同意，就草率地答应了下来，结果父母没同意，最后不能参加同学生日聚会，导致自己悔约了哦！其次，你不能参加同学生日聚会了，你应及时给这位同学回个电话，告诉他你不能来的原因，否则同学们都在着急等你呢，结果等你半天没去，大家肯定十分伤心！同学们为避免再次受欺骗，过生日时就有意避开你，这说明大多数同学都不清楚你不能去的原因，所以才这样……我建议你可不可以把道歉的、心里想说的话写一封公开信，读给全班同学听一听，请求大家的原谅，相信同学们会原谅你的，会跟以前一样跟你友好相处。

祝学习进步！知心姐姐部编版小学语文1-6年级考试重点快乐学拼音，轻松学语文。

这几日做教学研究，总结了一下1-6年级的小学语文的考试重点，非常简单，详情如下：一年级：识字、拼音、看图写话二年级：字词、短句、阅读写话三年级：语法、古诗、阅读写作四年级：语法、文言文、阅读写作五年级：文学文、阅读写作六年级：阅读写作由此可见，一到六年级，考试重点都和阅读写作分不开。

语文基础常识通常会占试卷分50%，越到高年级，如五、六年级，基础知识只占30%，剩下70%都是阅读理解和作文。

所以，我们语文老师越来越觉得语文难教。

语文能力的不断提高，考察的基本都是平时积累的语言表达能力、文学素养、甚至是考试时的超常发挥。

即便是把课文里的生字词、甚至是课文全部都背了，语文也不一定能拿高分。

我们常说的要把语文基础打好，除了基本的生字词，更多的基础是学会应用，学会发散思维，用解题方法做阅读与理解。

还包括会写作文，平时对基础的积累，也是对作文素材的积累。

根据1-6年级的语文考试重点，我们平时应该怎么学？用什么方法学？才能在考试中发挥正常，使语文能力不断提高呢？1、不要总让孩子写作业我们在小学语文低年级段的学习过程中，总是强调让孩子认真写作业，高质量完成作业，写作业成为了小学生密不可分的生活一部分。

作文升级版基础篇第14讲：当同学过生日时——给王虹回封信(教案)

作文升级版基础篇第14讲：当同学过生日时——给王虹回封信(教案)
师：那应该怎么开导她呢？她感到孤独是因为什么呢？
生：她孤独是因为同学的疏远。
师：有没有别的同学对这个问题的回答要补充的？
生：还有家长的不理解和阻挠。
师：对了，同学们真聪明，回答得非常好，那找出了原因，我们还要给出办Hale Waihona Puke 、建议。你会给王虹什么办法、建议呢？
生一：王虹，你应该和爸爸妈妈多多交流，相信他们会理解你的。
生：先开导，再分析家长不理解和同学疏远的原因，最后给出建议。
师：嗯，那么从这件事情中，我们可以看出写回信的要点，请大家分成小组总结回信的要点有哪些。
生：（讨论中）
师：每个小组派代表回答问题，哪个小组先来，哪个小组回答得好有加分！
生一：我们组认为写好回信要读懂来信的内容。
生二：我们认为来信问什么回信就要回答什么。
生：原来与她关系好的同学都慢慢疏远了。
师：还有其它问题吗？
生：其它同学参加生日聚会都有意避开她。
师：最后王虹因为这个事情心情是怎样的呢？
生：她感到很孤独很难过。
师：同学们真厉害，每个问题都回答得很好，既然知道了王虹的问题，那老师问问大家应该怎么解决这个问题呢？
生：我们认为应该写信开导她，让她开心起来。
温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，在下一次课的第一节讲解，教师也可以根据自己实际需要安排时间段。
第二课时（45分钟）
第一，快乐出发（3—5分钟)
1.歌曲导入
师：同学们，大人都说童年是无忧无虑的，你觉得大人说得对吗？
生：不对，我也有烦恼。
师：是呀，在我们的成长过程中也有小小的烦恼。下面我们来听一首歌，听听这位同学的烦恼。
生三：我们认为回信内容要简洁明了。
生四：我们认为回信态度要真诚。

部编版语文六年级下册第六单元习作《难忘小学生活 活动二：写信》PPT

部编版语文六年级下册第六单元习作《难忘小学生活 活动二：写信》PPT
暖的怀抱。时光如梭，岁月如流,六年的时间如同白 驹过隙，一闪而过。在即将离开您的时刻,我心中充 满了无限的依恋之情。
(节选自《给母校的一封信》)
精彩结尾
1.美好憧憬式
相信十年后的你会更加成熟、更加自信、更加充满 活力,你一定会成为自己理想中的模样，实现现在的 梦想。(通过描写未来优秀的自己，给读者带来心灵 上的激励。)
排比修辞 回忆六年的 小学生活， 字里行间充 满了对小学 生活的不舍。
最美丽、最难以忘记的一段往事。感 谢您，我的母校，您让我明白了在逆 境中要奋斗不止，在人生的道路上要 探索不息。
真诚地祝您 桃李满天下，越来越美丽!
学生：XXX 6月27日
感情真挚 用真挚的语 言表达了对 母校的感激 之情。
名师 点评
➢ 教室里，有我们琅琅的读书声;操场上，有我 们挥洒汗水的身影;球场上，有我们奔放的活 力。(运用排比的修辞手法描写了在母校的不 同场景，再现了快乐的瞬间。)
精彩开头
1.真诚问候式
敬爱的贺老师: 您好! 您最近一切还好吗?身体还健康吗?工作还顺利吗?
(用一连串的问句问候贺老师,表达了对贺老师的关 心。)
1.语言优美，情感真挚。小作者运用大量排比 句，将自己对母校的不舍之情表达了出来，充 满真情实感。 2.融情于事，内容具体。小作者选取多个地点、 多个时间段,把师生相处的美好情景详尽地描写 了出来，使文章内容具体可感，也让小作者对 母校的不舍与留恋之情表达得更加充分。
习作提纲
拟题思路 用 “给×××的一封信”的形式拟题
敬爱的夏老师: 您好! 时光匆匆，六年的小学生活已经接近
尾声。想到将要与您分别，这六年来与 您相处的一幕幕便浮现在我的眼前。回 顾六年的学习生活，我们的每一分成绩 都凝聚着您的心血和汗水，我们的每一 点进步都离不开您的谆谆教诲。

六年级下册语文课件综合复习《给外地亲友写封信》(完美课件)

六年级下册语文课件综合复习《给外地亲友写封信》(完美课件)

书信的别称
书信作为我国传统文化中一颗闪闪发光的 星星,在我国已有几千年的历史，称书信为 “信”那是近代才有的事情，在漫长的历史进 程中书信有过许多的别名、美称。
鸿雁、青鸟、玉函、华简、 手札、尺牍、尺素、 鸾笺 、鱼书……
飞鸽传书
2500年前，我们祖先就开始驯养 信鸽，传说汉高祖刘邦被楚霸王项 羽所围困时，就是以信鸽传书，引 来援兵脱险的。张骞、班超出使西 域，也用鸽子来与皇家传送信息。
青鸟传书
传说西王母将一只居住在三危山上的神鸟 作为自己的随从与使者，每日为西王母传书送 信。有一天，青鸟飞到承华殿，汉武帝看到这 只美丽的鸟儿，甚为惊奇，大臣东方朔告诉他 说这只鸟叫青鸟，是西王母的使者，果然过了 一会儿，西王母就来到了殿前，汉武帝与群臣 赶忙迎接西王母。在以后的神话中，青鸟就逐 渐演变成了美丽无比、善通人意的信使。古人 将音信难通的惆怅与无奈，寄托给青鸟，让青 鸟帮自己传递吉祥、幸福的佳音，以此来抒发 自己的思念之情。
明确要求
2.内容要切题。
这次写信的内容要求是“告诉他们一些你的情 况和想法——学习、身体怎样，可能进哪一所中 学，什么时候举行毕业考试，毕业考试以后能不 能到他们那儿去玩玩……”，
想一想，这些内容我们都可以写在信中。但这 么多内容何真情实感、重点详写、条理清楚、说话得体
中卫市第四小学何玉岗 制作
在家清清白白， 出门脸上贴花， 书信
走过千山万水，
只对亲人说话。
不久，你就要小学毕业了，外地的亲人或 小伙伴一定在挂念你，想知道你的学习如 何，身体怎样，什么时候毕业，毕业以后 能不能到他们那儿去玩玩......请你给外地的 亲友写封信，告诉他们你最近的情况和暑 假的打算。要写的具体，真实。注意信和 信封的格式。写完以后认真修改，再用信 纸誊抄后寄出去。

人教版小学六年级语文下《综合复习 9 给外地亲友写封信》公开课课件_1

人教版小学六年级语文下《综合复习 9 给外地亲友写封信》公开课课件_1

专题复习修改病句一、复习目标：1.通过系统的复习，让学生加深了解常见的“词序颠倒、成分残缺、重复啰嗦、用词不当、前后矛盾”五种病句类型。

2.能遵循病句修改的原则修改五种病句类型，熟练使用修改病句的方法步骤修改五种病句。

3.让学生会使用常用的修改符号，灵活、快速、准确地修改五种病句。

4.培养学生的语感和准确应用语言文字的水平，为提升习作水平开辟捷径。

二、复习重点：能遵循病句修改的原则修改五种病句类型，熟练使用修改病句的方法步骤修改五种病句。

三、复习难点：分析五种病句的病因。

四、教学过程激趣导入：1、同学们，人生病了怎么办？（看医生）是呀，医生会为我们找到病因,然后对症下药，从而还你一个健康的的身体！不过我们在平时说话和写文章的时候，往往会让句子出现一些毛病，我们把这些有毛病的句子叫做“病句”，板书课题：病句句子生病了怎么办？为句子看病不过一件新鲜的事情，今天，就请每位同学来当“句子医生”，专门诊治病句。

板书课题：修改病句（一）紧缩法1.拨开枝叶先看主干（残缺、多余、搭配等）2.再看中心语与枝叶是否搭配3.枝叶与枝叶有无照应不周4.枝叶内部是否有问题（二）类比法使用结构相同的句子与原句子比较，如果能证明所造的句子不通，便可证明原句有病。

例：生产越忙也要注意思想工作。

学习越累也要注意锻炼身体。

工作越多也要搞好娱乐活动。

（三）换序法多项定语、状语容易出错，主要是语序不当；有的短语做一个句子成分，界限不清容易造成不同理解，即歧义，需要调整语序。

例：很多王老师的先进事迹（一般表领属的定语要放在数量定语前）二、修改病句的注意事项（一）保留原义一般不能阉割原义、增加新义，更不能重新造句，这是语病修改的基本原则和要求。

（二）少改为原则病句修改可加字、减字、换字、换序、改句式等，但以少改为原则。

（三）不要漏掉语病病句一般只有一处错误，也有些不止一处，要细心检查和分析，有几处改几处，不要漏掉语病。

三、常见的病句的种类1、成份残缺。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1
快
2
乐
出
3
发
45Leabharlann 62020/9/8
通讯方式
手 机
传 真
邮 件
书 信
第二讲
2020/9/8
当同学过生日时
——给王虹回封信
能量训练
同学们还记得书信由哪几部分组成吗？
称谓
问候语
正文 署名
祝颂语 日期
2020/9/8
顶格表示 尊重
空两格
开头空两格，语 气诚恳态度真诚
空两格，另 起一行顶格 写祝福语
2020/9/8
你对王虹的来信还有哪些看法呢？再说说看吧！
分析原因
同学们的疏远
觉得你不够“义气” 觉得你言而无信
2020/9/8
给出办法
和爸爸妈妈多多交流 和同学们多多沟通 请老师帮忙 ……
2020/9/8
我想对王虹说：
1. 不要太担心，一切都会好起来的。 2. 你可以像我一样，和爸爸妈妈好 好谈一次，相信他们会理解你的。 3. 本质上同学们都是友好的，要主 动和他们交往，消除大家之间的误会。
2020/9/8
称呼： 正文
板书设计
给王虹回封信
分析问题：爸妈不理解她、同学孤立…… 解决问题：向同学解释、和爸妈谈心……
祝颂语
2020/9/8
署名 日期
2020/9/8
1． 在过去 ，艺术 品的接 受并不 属于美 学的研 究范围 ，而当 接受美 学诞生 以后， 关于艺 术品的 接受的 研究就 成为艺 术美学 中的一 门显学 。 2． 接受美 学认为 ，艺术 品在艺 术家手 中产生 出来， 这只是 艺术创 作的第 一阶段 ，读者 、观众 、听众 对艺术 品的接 受是艺 术创作 的继续 。 3． 通过读 者、观 众和听 众的接 受，艺 术作品 的价值 才从一 种可能 的存在 转化为 现实的 存在， 从这个 意义上 说，接 受也属 于艺术 创作的 一部分 。 4． “前理 解”是 接受者 在理解 文本以 前的心 理文化 结构， 由于接 受者对 文本的 接受不 是被动 的。所 以这种 结构会 影响接 受者对 文本的 理解。 5. 追求一 种具体 生活之 上的普 遍原则 很容易 ，所以 很多人 选择“ 活得正 确”而 放弃“ 活得丰 富”。 6. 不论是 正确性 标准的 形成， 还是正 确性标 准的修 正，都 离不开 生活实 践的丰 富性， 二者密 切相关 。 7. 生活中 个体的 人，追 求“活 得丰富 ”并不 意味着 对“活 得正确 ”的放 弃，仍 应体现 出对既 有规则 的尊重 。 8. 成熟社 会的成 熟公民 不必刻 意选择 生活， “活得 丰富” 与“活 得正确 ”是自 然而然 形成的 结果。 9. 中国人 对自然 的态度 是亲和 、“不 隔”的 ，对用 具器皿 的制作 不单是 为了控 制自然 ，满足 生存所 需，还 希望以 此表现 对自然 的敬爱 ，反映 自然所 给予的 启示。 10. 人类社 会里的 礼和乐 体现着 天地运 行的大 道，而 礼之本 在仁， 在于音 乐的精 神，所 以乐是 一切人 类艺术 的最髙 境界和 最终追 求。
根据王虹的来 信写一封不少于400 字的回信，帮助王 虹化解烦恼。
2020/9/8
日积月累
心急如焚 望眼欲穿 翘首以盼 礼尚往来 十万火急 情真意切 感人至深 鸿雁传书
2020/9/8
日积月累
童年是快乐的，没有快乐的童年是多 么灰暗而无助呀。
在你以后的学习和生活当中，遇到任 何困难，都可以跟我来信，我一定会帮你 想办法，我相信通过我们共同探讨，我们 一定会把问题解决好的。
让我们一起来具体回顾一下
称呼
问候语
正文 祝 颂语
署名 日期
写信人 的署名
写信的 日期
王虹在信中写了什么？
因为爸妈的强烈反对没能 参加同学的生日聚会，后来遭 到了同学们的疏远。
2020/9/8
王虹的心情是怎么样的呢？
很孤独 很难过
2020/9/8
我们该怎样帮助王虹解决烦恼呢？
1.分析原因 2.给出办法
2020/9/8
分析原因
爸爸妈妈坚决反对
担心你的安全 怕影响你的学习 怕你沾染上不良风气
……
2020/9/8
我对此事的理解： 1. 爸爸妈妈肯定是担心晚上出门不安全， 才没让王虹去参加生日聚会。 2. 爸爸妈妈害怕王虹在这个方面浪费时 间耽误了学习。 3. 同学们误会王虹不愿意和他们一起玩， 所以才疏远她，不再邀请她去参加聚会。
当然，我知道你还有很多的好建议，赶紧再多说几条来帮帮王虹吧！
小结
王虹的烦恼其实就是爸爸妈妈干涉太多，导致 她不能参加同学的生日会，让大家误会并疏远了她。 其实遇到这种事情的时候，我们应该先和爸爸妈妈 好好谈一谈，把我们的想法说出来，请他们理解。 接着，需要和同学们沟通一下，主动找他们玩，消 除彼此之间的隔阂。总之，一定不要闷在心里，要 双管齐下，好好把事情解决好。