统筹协调能力不足表现

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统筹协调能力不足表现
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统筹兼顾、协调发展是科学发展观的理论精髓。

各项工作开展的过程,其实就是统筹协调的过程、解决矛盾的过程。

实践充分证明,统筹协调出质量、出效益。

广大青年提高统筹协调的能力显得尤为重要。

统筹全局能力差表现为:顾此失彼,因小失大,一叶障目,不能兼顾和协调全局各方面利益。

使整体不协调,布局不合理,利益不当,人文不和谐,思想不协同,工作不得力。

当前,在我们的身边,在统筹协调问题上还存在这样那样的问题,比如说有的安排工作过急过满,不考虑下属单位的承受能力,把任务安排得满满的,时间统得死死的,只给任务不给条件;有的部门各自为政,各自为战,“各唱各的调,各吹各的号”,部门之间沟通协调不够,一项工作多头安排;有的怕担风险唯上不唯实,不管能不能落实都一股脑往下灌;有的对一个时期、一个阶段,单位重点抓什么,怎样抓,思考不够,思路不清,往往是想起什么抓什么,上级强调什么抓什么,检查什么抓什么,工作随意性较大;有的热衷于赶“风头”、争“彩头”,搞一些华而不实的“形象工程”,中看不中用,劳民伤财;有的热衷于迎来送往,接待应酬,上级来了工作组,层层陪同,人人陪同,前呼后拥,把接待工作搞得越来越细,标准越来越高,正常工作没人抓,没人管,既累了领导,乱了机关,更误了工作,坏了风气。

提高统筹协调的能力,必须善于处理好几个关系。

一是处理好统筹协调与突出重点的关系。

唯物辩证法的两点论是重点论。

“没有重点便没有政策”。

工作不分轻重缓急,“一线平推”,就不可能有所突破。

年轻干部在工作中既要坚持统筹协调,又要突出重点,善于在兼顾各方的基础上抓住重点,牵住“牛鼻子”,从薄弱环节中寻求突破口,以重点突破带动全面工作,使统筹协调与突出重点做到有机统一。

二是处理好着眼当前与谋划长远的关系。

既要抓好当前工作,脚踏实地完成近期目标,又要从全局性、系统性、整体性上思考问题,善于见微知著,发现和找出普遍性、规律性问题,科学合理谋划长远,把眼前效益与长远效益、有形效益与无形效益、单项效益与综合效益统一起来考虑。

三是处理好局部与整体的关系。

要牢固树立大局观念,自觉地把自己所承担的责任与全盘的工作大局联系起来,把各项工作与总体部署统一协调起来,通过抓好局部的、具体的工作,积极推动整体工作。