综合实习指导书【最新版】

毕业实习报告指导书【一】报告简述本报告旨在帮助毕业实习生撰写一份完整的毕业实习报告，以展示实习期间所学到的知识、技能和经验。

报告将分为六个主要部分：引言、背景、目标、实习内容、实习收获和总结。

在每个部分中，将提供详细的指导和示例，以帮助毕业实习生撰写内容完整、结构合理的报告。

【二】引言引言部分应简洁明了地介绍实习的目的和背景，并阐明所选实习的重要性和可行性。

以下是一个引言部分的示例："本报告旨在回顾和总结我在公司X的实习经历。

实习是我大学期间的一项重要学习活动，通过实践，我能够将课堂上学到的理论知识应用到实际工作中。

本次实习在公司X的市场营销部门进行，旨在提高我在市场调研、竞争分析和销售策划方面的技能。

通过这次实习，我期望能够熟悉市场营销工作的流程和方法，并提升自己的综合能力。

"【三】背景背景部分应提供实习的背景信息，包括实习所在企业的基本情况、实习项目或工作内容的详细描述，以及实习的时间和地点等。

以下是一个背景部分的示例："公司X是一家知名的跨国企业，主要从事电子产品的研发、制造和销售。

我的实习期为2021年7月至2021年9月，在公司X总部位于上海的市场营销部门进行。

在实习期间，我主要参与了公司X最新产品上市前的市场调研和竞争分析工作，并协助销售团队进行销售策划和推广活动。

此外，我还有机会参与公司内部培训和团队会议，与经验丰富的同事进行交流和学习。

"【四】目标目标部分应明确列出实习的目标和期望，并解释为什么这些目标对实习生的职业发展具有重要意义。

以下是一个目标部分的示例："本次实习的目标主要包括以下几个方面：1.熟悉市场营销工作的流程和方法，了解市场调研和竞争分析的基本原理和技巧；2.培养分析和解决问题的能力，通过参与实际项目的执行，熟悉市场营销工作中可能遇到的各种问题，并学习如何提出解决方案；3.提高团队合作和沟通能力，通过与团队成员的合作，学会有效沟通和协调，形成良好的工作风格和工作习惯。

一概述（一）综合实验的目的专业综合实验是实现本专业培养目标的一个综合性实践教学环节，是应用型本科学生丰富实践知识和专业技能，获得工程实践能力、理论联系实际能力、分析与解决实际问题能力和创新能力的重要途径。

本综合实验是在学完CAD/CAM技术、数控技术、机械制造技术等理论课程和相关的实验、课程设计的基础上所进行的一项综合性实践环节，是对学生所学知识和技能的一个综合性的应用训练。

通过本实践环节，学生应在以下方面得到锻炼：1 通过对数控技术，CAD/CAM技术的了解和应用，理解现代先进的产品设计制造的理念和方法。

2 对生产中所遇到的典型零件能够进行加工工艺分析和自动编程，并能进行模拟加工操作。

3 在选定的机床上能够根据制定的工艺加工出合格的零件。

4 对加工后的零件能够运用工具正确地进行精度测量，并能分析误差产生的原因，提出改进的办法。

（二）综合实验的内容和要求(一) 综合实验的主要内容1、二维及三维零部件设计根据给定的条件，分别完成产品的二维图纸和三维造型设计。

2、工艺设计与数控编程分析制订零件的加工工艺规程，编制出合理的零件加工程序。

3、仿真加工利用数控加工仿真系统软件，检验程序的正确性，仿真加工出合格的零件。

4、实际加工根据实际情况和条件，选择部分零件在数控机床上加工，直到加工出出合格的零件。

5、装配并检验对加工完成的零件进行精度检验，并进行装配，（二）综合实验的物化成果要求1. 提交自行设计的二维、三维零件图各一套。

2．提交数控加工专用工艺文件一套，一般包括：数控加工工艺卡、工序卡、数控加工走刀路线图，机床调整卡等，有些还包括刀具调整卡，数控加工程序说明卡等。

3．完成数控加工模拟操作项目文件一套。

4. 部分同学提交实际加工的零件一套。

5．编写实验报告一份。

（三）考核方法及成绩评定本教学环节的考核方法及成绩评定主要根据学生的工作态度，工作任务完成的情况综合考核，必要时指导教师可对学生进行质疑或答辩。

第1篇第一章绪论一、编写目的本综合实践教学指导书旨在为我国高等教育中的实践教学提供一套科学、系统、实用的指导方案。

通过本指导书的实施，帮助学生提高实践能力，培养创新精神和团队合作意识，为我国经济社会发展培养高素质的应用型人才。

二、实践教学的地位与作用实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生综合素质、实践能力和创新精神的重要途径。

实践教学有助于学生将理论知识与实际应用相结合，提高学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力，增强学生的社会责任感和使命感。

三、实践教学的基本原则1. 理论与实践相结合：实践教学应以理论为指导，以实践为基础，实现理论与实践的有机结合。

2. 以学生为主体：实践教学应以学生为中心，充分发挥学生的主体作用，培养学生的自主学习能力和创新精神。

3. 注重实践能力培养：实践教学应以培养学生的实践能力为核心，注重学生的实际操作技能和综合素质的提升。

4. 强化过程管理：实践教学应加强过程管理，确保实践教学活动的顺利进行和教学质量的稳步提高。

第二章实践教学的内容与目标一、实践教学的内容1. 实验教学：通过实验，使学生掌握基本实验技能，加深对理论知识的理解。

2. 毕业论文（设计）：通过毕业论文（设计）的撰写，培养学生的独立研究能力和创新能力。

3. 课程设计：通过课程设计，使学生掌握专业知识和技能，提高学生的实际操作能力。

4. 教学实习：通过教学实习，使学生了解教育教学规律，提高教育教学能力。

5. 生产实习：通过生产实习，使学生熟悉生产过程，提高学生的实际操作能力和职业素养。

6. 社会实践：通过社会实践，使学生了解社会，增强社会责任感和使命感。

二、实践教学的目标1. 培养学生的实践能力：使学生掌握基本实验技能、实际操作技能和创新能力。

2. 提高学生的综合素质：培养学生的团队合作意识、沟通能力、组织协调能力和领导能力。

3. 增强学生的社会责任感和使命感：使学生了解社会，关注国家和社会发展，增强社会责任感和使命感。

毕业综合实践实习指导书浙江交通职业技术学院Zhejiang Institute of Communications毕业综合实践实习指导书（学生版）浙江交通职业技术学院路桥分院2016年3月目录总则一、第一阶段毕业综合实践指导书1、毕业综合实践守则2、毕业综合实践安全注意事项3、毕业综合实践周记与毕业综合毕业论文撰写训练4、毕业综合实践的适应性训练5、毕业综合毕业论文6、毕业综合实践成绩综合考核评定二、第二阶段毕业论文指导书1、毕业论文的目的与要求2、时间安排3、毕业论文答辩4、毕业论文答辩成绩评定5、资料整理上传6、毕业论文的相关附件三、毕业论文答辩计划四、毕业综合实践成绩的考核与评定五、附录1、毕业综合实践任务清单2、毕业综合实践信息表3、学生毕业综合实践成绩评定表4、毕业综合实践分组名单5、毕业论文分组名单6、毕业答辩分组名单第一阶段毕业综合实践总则本专业实施以两阶段知识技能培养、综合实践与综合教学为特色的“四段培养、能力递进”的人才培养模式，根据专业建设方案中有关课程体系建设的相关要求，并结合浙江省公路建设特点等具体情况出发，本毕业综合实践将安排在第6学期完成，即2016年1月初至2016年6月底。

为迎接G20峰会，目前是我省工程建设的黄金时机，企业需要大批专业人员参与工程建设，这为学生提供了大量的实习与就业岗位。

在本学期末，在分院领导统一协调和组织下，组织综合实践单位的学生自愿报名、本专业范围内指导教师推荐、专业主任协调与平衡三层体系的综合实践落实工作。

综合实践过程以企业指导教师与校内实训指导教师共同完成。

学生在综合实践过程中，原则上以学习为主，一方面通过自身努力与掌握现有的基本理论知识与基本技能，不断吸取生产一线中实践经验，不断积累和总结以最终提升自身的专业水准；另一方面，积极为企业服务，主动参与企业一线的各项生产活动，求真务实地做好每一项工作，努力体现自身价值尽最大努力博得企业领导、同事和相关人员对你的肯定，为最终可能创造你的就业机会而努力。

《网络综合实训三》项目指导书适用专业：计算机网络技术专业开设学期：第4学期学时：60学分：3一、实训目的结合第四学期内所学内容，针对具体工程案例进行分析，通过课后查阅资料、项目组开会探讨等手腕完成某网络工程需求分析、网络拓扑设计、网络实施方案撰写、方案实现（网络设备部署和配置、网络大体应用和网络安全应用技术实现）等工作。

二、实训题目《某市信息化建设实施方案与施工设计》三、实训任务及要求1.实训目标（1）知识目标通过本实训课程，学生需要掌握主要知识内容：①学会网络工程项目的分析与计划；②掌握网络工程项目需求分析和方案设计；③掌握网络设备安装与调试；④能够完成用户大体应用和网络安全应用的设计与实现。

（2）能力目标通过本实训课程，主要培育学生以下能力：①独立搜集客户需求并进行合理分析的能力。

②按如实际工程项目情景独立进行网络拓扑结构设计的能力。

③网络方案的撰写能力。

④合理的设备选型能力。

⑤依照网络方案进行网络设备安装和调试能力。

⑥网络故障分析和处置能力。

⑦网络应用设计和实现能力。

（3）素质目标通过该实训，使学生具有大体的网络方案设计与计划的素质；能够掌握中型局域网方案设计和实施能力；大体的网络构建与管理能力。

把网络知识应用到解决实际问题中。

2.实训任务按照图一及下述项目情境说明，分组完成一项网络工程的项目设计与实施。

（1）必要说明✧学生要分组独立完成项目的设计与实施，不能彼此剽窃；✧本指导书中的“项目情境说明”和“网络拓扑结构图”只是综合实训项目的参考，不能通盘照搬；✧学生所设计的网络工程项目必需用到“项目情境说明”和“网络拓扑结构图”中提及的技术与方式，且难度相当，不能比此样例简单；✧项目设计当选择的网络设备品牌不限，但必需按该品牌完成设备的配置；✧每一个设备的硬件配置必需完整，能完成某一特定的功能，不然一项否决、成绩不合格；整个系统必需实现所要求的功能✧必需利用两周的时间完成全数的设计与实施，最后一周检查，不合格必需返工。

综合实习指导书一、实习目的：二、实习内容和要求：实习主要内容是各主要工种操作要领和质量要求、工艺标准，在工地现场学习施工技术员的业务，一般工业与民用建筑单位工程施工管理的施工技术方面的知识。

（一）现场施工工作：1、工种实习工作：（1）抹灰工：初步掌握一般抹灰操作要领，明确施工中各项要求和质量标准。

（2）瓦工：初步掌握砌体工程的砌筑方法，瓦工工具的使用，明确施工中各项要求和标准。

（3）木工：钢、木模板安装与拆模的操作要领，要求和质量标准。

（4）钢筋工：钢筋下料、成型和绑扎的操作要领，明确施工中各项要求和质量标准，焊接工艺。

（5）混凝土工：混凝土配料、拌制、运输、浇捣的操作要领，明确施工中各项要求和质量标准。

2、现场施工技术和组织管理工作：（1）单位工程开工前和施工中各项准备工作（2）单位工程的定位、放线、抄平工作和关键部位的技术复核。

（3）学习施工验收规范和操作规程。

（4）工程任务的交底和工程任务单及限额领料卡的签发交底。

（5）材料和半成品的自检和送检，隐蔽工程及其他分项工程质量检查、评定和验收、质量事故处理。

（6）学习全面质量管理的有关业务知识、安全生产的有关规定及安全事故处理。

（二）内业工作：2、在现场技术人员指导下，了解图纸会审，学习技术核定工作。

3、编制单位工程施工组织设计。

4、编制施工图预算、施工预算。

5、编制月、旬施工作业计划。

（三）其他：2、找出理论知识和施工实际的差异，分析原因，找出问题。

三、实习方式和时间：以工地的某个单位工程为对象，学生在实习指导人的具体指导下，以施工员或技术员助手身份担任现场施工技术、组织管理和内业工作。

实习指导人以指导2~3名学生为宜。

实习时间为18周四、实习日记和实习报告：学生应在写好实习日记的基础上，在实习结束时全面进行，写出报告。

实习报告的内容：实习内容及其要求的完成情况，实习的收获和体会。

五、实习成绩评定：实习表现、实习日记、实习报告和实习是评定实习成绩的根据。

专业综合实践指导书林海波姜航电子信息教研室一、基本信息适用专业：电子信息工程实习周数：二周实习类别：专业实习性质：必修实习地点：校内专业实验室（EDA和信号室）二、专业综合实践简介专业综合实践是学生基本修完本专业的课程后进行的一项专业性综合实训教学活动，是对理论知识的一次综合检验，是理论联系实际的重要实践教学环节，是培养学生工程应用能力的重要途径。

专业综合实践的主要任务是借鉴CDIO教学模式，由学生独立设计制作一个简易电子产品，在指导教师和专业技术人员指导下，接受电子工程师的基本训练。

通过实习初步掌握电子产品的构思、设计和工艺实现以及安装调试过程，培养电子信息工程技术人员的应具有的工程素质，为将来从事本专业的工作打下坚实的实践基础。

三、专业综合实践的目的1．通过专业实习，验证所学的理论知识和实践技能，为进一步提高专业应用能力提供实践锻炼机会。

2．在指导教师和技术人员的指导下，通过实际项目的设计制作和操作，增强工程意识，并使工程技能得到综合训练，加深对专业或课程所学理论的认识和理解。

3．通过具体项目（简易电子琴、数字钟）的强化训练和针对性训练，借鉴CDIO工程教育模式，培养学生构思、设计、实现和调试电子产品设计研制的实际能力，以电子产品设计制作为载体，让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系等方式学习电子产品的设计、制作和调试过程。

4．通过对实习内容的考核，培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。

5．通过撰写实习设计报告，培养训练书写规范和文字表达能力。

二、专业综合实践的内容与要求根据电子信息工程专业的特点，实习主要内容是由学生独立设计制作一个单片机控制的八输入简易电子琴实验板，并编程调试，实现电子琴的初步功能，通过这项综合实习，使学生得到以下几方面的训练：1．熟悉电子产品设计、制作和调试的过程，在指导老师、专业技术人员的指导下熟悉各种设计方案的原理和分析方法。

2．了解电子技术常用微控制器的性能、特点和系统设计方法。

综合性实验指导书综合性实验指导书薄壁圆筒弯扭组合应⼒的测定⼀、实验特⾊1、巩固材料⼒学概念和加强知识的综合运⽤；2、在材料⼒学基础上，着重培养学⽣将理论知识应⽤于⼯程实际问题分析的能⼒，例如如何减⼩应⼒集中的影响，分析误差的原因等；3、突出学⽣知识延展性和思维主动性的培养，例如推导主应变的公式及实验⽅案设计；4、锻炼学⽣的动⼿能⼒：仪器的正确应⽤和加载⽅法等。

⼆、实验要求1、认真阅读实验指导书，做预习报告（主要针对第⼀部分）实验前交预习报告。

2、本实验课分两部分完成，第⼀部分的内容包括：检查预习情况；了解实验仪器，明确试验⽬的；在教师指导下分组讨论实验⽅案。

3、课后⾃⾏查阅资料，以组为单位，设计实验⽅案。

4、第⼆部分的内容包括：检查实验⽅案；在教师指导下讨论分析⽅案的可⾏性及存在问题，补充修改实验⽅案。

须交实验⽅案设计（以组为单位）。

5、做实验并记录数据。

6、整理实验数据；讨论实验误差，交实验报告。

三、实验原理第⼀部分、预备知识（需学⽣实验课之前预习，写预习报告）⼀、圆管某点的弯曲正应⼒为：ζ=⼆、圆管某点的扭转剪应⼒为：η=三、什么是叠加原理？请讨论它的应⽤范围。

四、弯扭组合变形圆管某点的弯曲正应⼒为：ζ=圆管某点的扭转剪应⼒为：η=五、什么是⼀点的应⼒状态，请分别给出单向、平⾯、空间应⼒状态的概念及平⾯应⼒状态下的胡克定律。

六、习题：1.⼀点为平⾯应⼒状态，已知ζx ，ζy ,ηxy,试求450斜截⾯的正应⼒ζ45°=2.⼀点为平⾯应⼒状态，已知ζx ，ζy 和450斜截⾯的正应⼒ζ45°，求该点主应⼒的⼤⼩和⽅向。

3.现已知：a.⾃由表⾯—主应⼒03='σb.可测得另外两主应⼒对应的主应变''21,εε，求另外两个主应⼒的⼤⼩。

第⼆部分、实验⽅案设计指导（需学⽣课后⾃⾏查阅资料，设计实验⽅案）（⼀）、实验⽬的：1. ⽤理论分析⽅法求出测点的主应⼒⼤⼩及⽅向。

综合实训指导书一、实训内容治安民警对辖区的特种行业和重点场所进行治安检查，对在特种行业和重点场所检查中发现的问题进行监督处罚，并对发现的卖淫、嫖娼，聚众吸食、注射毒品，赌博等严重影响治安秩序的行为进行查处。

二、实训目的通过模拟实训使学生掌握公安民警对特种行业、重点场所进行治安检查的程序、内容以及对发现的治安隐患进行处理的方法，增强对卖淫、嫖娼，聚众吸食、注射毒品，赌博等严重影响治安秩序的行为进行查处的能力，锻炼学生的治安秩序管理的实际动手能力和操作能力。

三、实训要求要求参训学生明确根据特种行业、重点场所进行治安检查的法律、法规，进行模拟检查。

掌握《治安管理处罚法》等法律、法规对特种行业、重点场所经营违法行为的处罚规定，掌握对对卖淫、嫖娼，聚众吸食、注射毒品，赌博等严重影响治安秩序的行为的处罚规定。

四、实训前准备（一）场景（模拟旅馆、娱乐场所等）（二）民警日常治安检查证件，治安检查记录本，隐患整改通知书。

（三）特种行业经营许可证、营业营业执照，工作人员名册簿，保安人员名册簿、实训场景布置及相关安全设施等。

五、实训方法、步骤（一）对学生进行分组、分工以学习小组为单位，自行分为检查人员（至少两名），被检查单位的负责人（接待人员）和从业人员等角色。

（二）拟定检查计划、方案（三）履行告知义务携带检查证，亮明身份，进入检查场所。

语言规范。

（四）对发现的问题，要求特种行业、重点场所进行整改（五）对发现的违法行为，依法进行处理七、考核方式1、教师审查学生的操作过程；2、学生之间互相审查操作过程，做出评议，最后由教师总结。

3、学生提交相应的检查文书4、学生提交相应的违法行为处罚卷宗八、考核标准四级记分制：优秀：学生在训练中能够认真拟定安全检查计划方案；按照安全检查的步骤进行检查，询问检查时能够清楚、明确地表达，询问内容相当齐全；视觉检查认真全面，及时发现隐患情况，能够正确按照检查的方法、规定操作，一丝不苟地进行检查，填写《安全检查记录表》规范。

机电一体化技术专业毕业综合实践指导书浙江交通职业学院机电学院2012年11月为进一步加强毕业综合环节的指导、沟通和动态跟踪管理工作，本届所有毕业生均采用毕业综合实践管理平台进行管理。

平台对毕业综合实践实施全过程动态管理，包括实习单位落实、任务分配、实习周报撰写、实习指导和交流、论文选题和开题、论文撰写、论文批阅、资料汇总等内容。

平台使用方法的基本资料详见教务处网站的《关于“毕业综合实践平台”试运行的通知》。

毕业综合实践平台网址：；毕业综合实践平台学生手机版网址：/wap/。

第一部分毕业实习一、实习大纲1、实习目的根据教学计划的安排，机电学院各专业学生在专业课学习结束之后，要到实习单位参加毕业实习。

实习的目的是：1）进一步加深并能运用己学过的专业理论知识，训练实际操作技能，理论联系实际，提高分析问题和解决问题的能力，为毕业后的工作打下良好的实践基础。

2）熟悉现代企业技术工作人员应具备的管理技能、实践操作技能，提高技术水平。

3）体验社会生活，培养组织性、纪律性，增强劳动观念和提高职业道德素养。

2、实习时间2012 年 11 月 25 日至 2013 年 5 月 20 日，共 21 周2012年5月20日回校。

3、实习内容1）了解实习单位生产部门的组织管理结构及各职能部门的职责范围。

2）了解实习单位各项规章制度、技术工作人员的岗位职责等。

3）了解实习企业相关产品、设备及技术资料，熟悉典型产品的生产工艺。

4）学生接触认识社会，提高社会交往能力，学习工人师傅和工程技术人员的优秀品质和敬业精神，培养学生的专业素质，明确自己的社会责任。

二、实习学生守则l、服从分院的安排，按时到实习单位报到，并服从实习单位的工作分配。

2、严格遵守学院及实习单位的各项规章制度，积极参加实习单位的各项集体活动。

3、经受工作任务的考验，努力克服困难。

通过刻苦的学习和锻炼，高质量地完成实习任务。

4、遵守劳动纪律。

不旷工、不迟到、不早退，实习期间不得擅自离岗，不得无故请假。

《工程测量综合实习》任务书及指导书编者：测量教研室湖北水利水电职业技术学院2011.10一、实习的目的和任务《工程测量综合实习》是《工程测量》教学的实践性环节，其主要任务是使学生掌握放样基本要素的测设方法，掌握工程建筑物施工放样的方法，掌握建筑物变形观测的方法，掌握土地平整的基本方法。

通过实训，应达到下列基本要求：1、能独立进行施工控制网的布设、观测与解算；2、能独立进行工程建筑物的施工放样；3、能独立完成线路横断面测量及横断面图的绘制工作并进行土方量的估算4、能独立完成土地平整并进行土石方量的计算；5、能独立完成建筑沉降观测并进行资料的整理与分析；6、能独立完成建筑物倾斜观测。

二、实习时间和地点：1、时间：三周2、地点：校内三、实习组织：根据仪器设备情况，4－5人为一组，每组设组长一人，组长负责全组的实习分工安排和考勤，负责组内借用仪器工具的安全与管理。

四、实习要求及注意事项：1、实习期间，实习时要按时出工，不得无故不随小组出工。

实习要按实习指导书的要求进行，提倡互相讨论研究，把不懂的弄懂。

实习时要集中精力，不得在仪器旁打闹，以防发生仪器事故。

2、爱护仪器，人人有责。

操作仪器工具要求方法正确，防止发生丢失、摔损事故。

3、表格填写要齐全，书写字迹要工整，切忌潦草．外业记录不能改动。

五、实习任务及其要点：1、施工控制网的建立根据已知控制点，建立平面施工控制网，作为建筑物基础测设和数字测图的依据。

已知控制点为K20（931.816, 918.847）K27（899.794，1004.063）2、建筑物基础放样：要求对设计线路进行横断面的测量，使用软件绘制横断面图并进行土方量的估算。

4、土地平整及土方量计算将平整场地的区域整理成水平地面（1）有图情况下土地平整在平整场地的区域进行数字化测图，根据地形图进行场地平整，计算填挖土方量。

（2）无图情况下土地平整在平整场地的区域内绘制方格网，格网边长根据地形情况和挖、填土石方计算的精确度要求而定，一般为10m或20m。

《计算机辅助设计综合实习》实习指导书一、实习的性质与目的1、课程性质：计算机辅助设计是电子信息类各专业本科生的必修课。

计算机辅助设计技术范畴包含电子系统设计和开发的全过程，可分为系统级、电路级和物理级。

2、实习目的：借助现代EDA技术进行系统电路设计，侧重于综合应用所学知识，设计较为复杂的功能电路或小型电子系统，培养学生的现代电路设计与综合应用的能力，提高电路设计水平，培养现代电子系统设计能力和创新研究能力。

二、实习教学的基本要求给出实习课题任务要求，学生通过阅读资料、选择方案、设计电路、编程仿真、性能指标测试、撰写报告等过程，培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力和创新研究能力。

需要熟练掌握常用电子系统设计工具Protel。

三、实习进度安排实习时间为三周，第三周周四、五验收设计成果，提交实习报告。

四、成绩考核与评定方法1.考核方式：实际动手能力、报告（设计）、考核2.成绩构成：总成绩＝考勤、纪律（10％）＋实际动手能力（50％）＋报告（20％）＋考核（20%）五、PROTEL DXP 实用教程计算机辅助设计，就是利用计算机及其图形设备帮助设计人员进行设计工作，简称CAD。

在工程和产品设计中，计算机可以帮助设计人员担负计算、信息存储和制图等项工作。

CAD能够减轻设计人员的劳动，缩短设计周期和提高设计质量。

在电子设计中，Protel 、Power-Logic、PowerPCB、PADS、CAD等计算机软件对产品的设计已经成为一种明显的趋势，熟练使用这类工具软件可以极大地提高设计产品的质量和效率。

和其它同类EDA设计软件相比，Protel 功能相对完善，容易学习和掌握，使用方便等优点集于一身，是目前使用最广泛的设计软件。

Protel DXP具有丰富的设计功能，只有很好地掌握它，才能充分发挥其效能。

5.1 原理图设计的步骤：1. 启动Protel DXP，进入原理图设计系统。

2. 新建项目和原理图文件。

综合实训指导书(模板工实习)常州工程职业技术学院《模板工实训》计划书实训班级建工1013、1031、1011、1021实训学期201*-201*学年第1学期实训周数1实训指导教师田江永季荣华教研室主任签字系主任签字一、实训性质及目的本实训是学生在掌握了模板工程相关知识的基础上安排的为期1周的综合性实践训练。

通过训练，使学生了解模板工的施工工艺，在训练过程中巩固已学模板工施工技术与管理知识，有助于日后施工质量管理实践。

具体能力目标要求如下（1）学生能够编制模板施工方案（2）学生能够进行模板制定材料配料单；（3）学生能够进行模板搭设的施工组织及质量验收；（4）学生能够进行模板安装施工与管理；（5）学生能够进行模板拆卸施工与管理；（6）通过此次实训，学生应熟悉模板工程的施工管理、在实训中锻炼其组织协调能力及增强其安全意识，同时能够培养独立分析问题，解决问题以及适应岗位的能力。

二、实训安排（以部分实训内容为例）中心（实训室）周次日期星期项目实训过程组织地点指导教师管理教师实训动员实训内容安排及准10.31十(建工11-21013)三四-13-14五提交作业实训动员实训内容安排及准114十二(建工114-161031)三四-117-18五提交作业实训动员实训内容安排及准121十三(建工122-231011)三四-124-25五提交作业实训动员实训内容安排及准128十四建工129-301021)三四-11-2五提交作业模板搭设每组5～6人工种综合实训区二-编制模板施工方案每组5～6人一备工作安全教育因需要查资料地点自定全体集中动员教学楼模板搭设每组5～6人工种综合实训区二-编制模板施工方案每组5～6人一备工作安全教育因需要查资料地点自定全体集中动员教学楼模板搭设每组5～6人工种综合实训区二-编制模板施工方案每组5～6人一备工作安全教育因需要查资料地点自定全体集中动员教学楼模板搭设每组5～6人工种综合实训区二-编制模板施工方案每组5～6人一备工作安全教育因需要查资料地点自定全体集中动员教学楼常州工程职业技术学院《模板工工种实训》指导书一、实训总任务以小组为单位，按照自找的建筑设计图纸（框架或框剪结构图纸），编制模板施工方案，统计配料表，并据该方案搭设一个单元的模板体系。

综合实训项目教师指导手册一、综合实训项目名称物流技术综合实训项目二、项目教学能力目标本项目是在大一下学期学完企业管理以及现代物流管理后安排的实训项目，通过该项目可以达到如下的目标：1、掌握物流领域常用的物流技术设施和设备，实现与就业岗位的“零距离对接”。

2、通过不同技能的综合训练，使各种技能系统化。

3、在实训过程中融入助理物流师的考核要求，通过该实训，提升了从事物流行业资格的能力。

通过该实训，培养学生成为一个掌握物流领域各种物流技术的高素质应用型物流人才。

三、指导教师职责培养学生系统、完整、具体地掌握物流领域应用的实施设备，使学生具备条码应用、RFID无线射频设备、GPS/GIS应用、电子标签辅助拣货系统、自动立体仓库、配送分拣系统、生产加工流程实训、流通加工、POS门店销售的能力，并注意安排小组分工合作工作，锻炼学生团队工作能力。

让学生经历综合实训项目完整工作过程的训练，掌握完成该项目应具备的核心能力和关键能力。

具体要求如下：1．填写本指导手册规定的项目指导过程中各阶段的记录作业文件。

2．根据学生的具体情况引导学生制定综合实训任务、任务实施方案与计划，指导学生针对项目的操作流程，查阅资料，使学生通过综合实训完成项目整个工作过程，并通过必要的组织形式让学生主动参与自主学习。

3．在指导学生综合实训过程中，认真负责，在关键问题与环节上把好关，做好引导工作，要对学生放手锻炼，防止包办代替，充分发挥他们的主动性、创造性；培养学生在整个工作过程中的团队协作意识。

4．指导学生从资讯、方案、计划、实施、检查到评估各阶段按规要求完成相关作业文件与工作记录，并认真检查学生工作过程的作业文件和记录。

5．辅导、解答学生所遇到的各方面的问题；引导学生自主完成整个工作过程。

6．及时通过组织学生对项目研讨和评选优秀团队，激励学生。

7．及时了解学生的思想作风、工作表现和职场工作氛围等方面的情况。

8．引导学生组织做好项目交流、答辩工作。

综合实习指导书Comprehensive practice instruction综合实习指导书小泰温馨提示：报告是按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。

本文档根据申请报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

一、实习目的：这是一次技术员性质的综合实践性教学环节，通过本次实习，使学生初步掌握主要工种的操作要领的质量要求，并熟悉这些工种的工艺过程及工艺要求。

同时，需理论联系实际，综合应用所学知识，解决工程实际问题，巩固和扩大知识范围，为毕业后从事施工技术、施工管理工作创造条件。

二、实习内容和要求：实习主要内容是各主要工种操作要领和质量要求、工艺标准，在工地现场学习施工技术员的业务，一般工业与民用建筑单位工程施工管理的施工技术方面的知识。

（一）现场施工工作：（1）抹灰工：初步掌握一般抹灰操作要领，明确施工中各项要求和质量标准。

（2）瓦工：初步掌握砌体工程的砌筑方法，瓦工工具的使用，明确施工中各项要求和标准。

（3）木工：钢、木模板安装与拆模的操作要领，要求和质量标准。

（4）钢筋工：钢筋下料、成型和绑扎的操作要领，明确施工中各项要求和质量标准，焊接工艺。

（5）混凝土工：混凝土配料、拌制、运输、浇捣的操作要领，明确施工中各项要求和质量标准。

2、现场施工技术和组织管理工作：（1）单位工程开工前和施工中各项准备工作（2）单位工程的定位、放线、抄平工作和关键部位的技术复核。

（3）学习施工验收规范和操作规程。

（4）工程任务的交底和工程任务单及限额领料卡的签发交底。

（5）材料和半成品的自检和送检，隐蔽工程及其他分项工程质量检查、评定和验收、质量事故处理。

（6）学习全面质量管理的有关业务知识、安全生产的有关规定及安全事故处理。

1、各种内业资料的填写和整理（包括单位工程交工验收及资料整理）。

第1篇引言综合实践教学是高等教育的重要组成部分，旨在培养学生的实践能力、创新精神和团队合作意识。

本板书将围绕综合实践教学的核心理念、教学目标、教学内容、教学方法、实践案例以及评价体系等方面进行详细阐述。

一、综合实践教学概述1.1 定义综合实践教学是指在教师的指导下，通过模拟、实验、实习、实训、项目设计等多种形式，将理论知识与实际应用相结合，培养学生的实践能力和综合素质的一种教学活动。

1.2 核心理念- 理论与实践相结合- 学生为主体- 创新与实践相结合- 团队合作与竞争1.3 教学目标- 提高学生的实践能力- 培养学生的创新精神- 增强学生的团队协作意识- 提升学生的综合素质二、综合实践教学目标2.1 实践能力- 掌握基本实验技能和操作方法- 具备解决实际问题的能力- 具备创新思维和实验设计能力2.2 创新精神- 具有独立思考和创新意识- 能够提出新的观点和解决方案- 具备创新实践能力2.3 团队协作意识- 具备良好的沟通和协调能力- 能够在团队中发挥积极作用- 具备团队合作精神和集体荣誉感2.4 综合素质- 具备良好的职业道德和职业素养- 具备较强的心理素质和抗压能力- 具备终身学习的能力和习惯三、综合实践教学内容3.1 实验教学- 基础实验：验证性实验、探索性实验- 高级实验：综合性实验、设计性实验- 模拟实验：虚拟仿真实验、计算机模拟实验 3.2 实习实训- 课内实习：实验室实习、生产实习- 课外实训：企业实训、社会实践- 创新创业实训：创业计划、创业实践3.3 项目设计- 课程设计：课程相关的设计任务- 综合设计：跨学科的综合设计项目- 毕业设计：毕业论文的实践环节四、综合实践教学方法4.1 案例分析法- 选择典型案例，分析问题、提出解决方案- 通过案例学习，提高学生的分析问题和解决问题的能力 4.2 模拟教学法- 模拟真实工作场景，让学生在实际操作中学习- 通过模拟实践，提高学生的实践能力和适应能力4.3 项目教学法- 以项目为载体，培养学生的团队协作和项目管理能力- 通过项目实践，提高学生的创新能力和综合素质4.4 情景教学法- 通过模拟真实情景，让学生在实践中学习- 通过情景教学，提高学生的实际操作能力和应变能力五、综合实践教学案例5.1 案例一：电子商务网站设计与开发- 学生分组，设计并开发一个电子商务网站- 通过项目实践，学习网站设计与开发技能5.2 案例二：智能机器人编程- 学生分组，设计并编程一个智能机器人- 通过项目实践，学习机器人编程和人工智能知识5.3 案例三：农业科技创新项目- 学生分组，针对农业问题进行科技创新项目设计- 通过项目实践，学习农业科技知识，提高创新意识六、综合实践教学评价体系6.1 评价原则- 客观公正- 多元化评价- 关注学生全面发展6.2 评价内容- 实践能力：实验技能、操作方法、解决问题能力- 创新精神：创新思维、解决方案、创新能力- 团队协作：沟通能力、协调能力、团队合作精神- 综合素质：职业道德、心理素质、终身学习能力6.3 评价方法- 量化评价：实验报告、项目报告、实习报告- 质化评价：教师评价、同行评价、学生自评- 综合评价：评价结果的综合分析结语综合实践教学是培养学生实践能力、创新精神和综合素质的重要途径。

第一章绪论一、编写目的本教辅书旨在为我国中小学综合实践活动课程提供辅助教学资源，帮助学生更好地理解课程内容，提高实践能力，培养创新精神和团队合作意识。

通过本教辅书的学习，学生能够：1. 理解综合实践活动课程的意义和目标；2. 掌握综合实践活动课程的基本方法；3. 提高解决实际问题的能力；4. 培养良好的团队合作精神；5. 丰富学生的课余生活，促进学生全面发展。

二、课程设置综合实践活动课程主要包括以下几个方面：1. 社会实践：了解社会、参与社会、服务社会；2. 科学探究：培养科学精神、提高科学素养；3. 技术应用：学习技术、应用技术、创新技术；4. 文艺创作：发挥创意、展示才华、传承文化；5. 体育锻炼：增强体质、提高技能、丰富生活。

三、本书结构本书共分为五个部分，分别为：1. 综合实践活动概述：介绍综合实践活动课程的意义、目标、内容和方法；2. 社会实践指导：提供社会实践活动的策划、组织、实施和总结等方面的指导；3. 科学探究指导：介绍科学探究的基本方法、实验操作、数据分析和论文撰写等方面的知识；4. 技术应用指导：提供技术应用项目的策划、实施、创新和成果展示等方面的指导；5. 文艺创作与体育锻炼指导：介绍文艺创作和体育锻炼的基本知识、技巧和活动组织等方面的内容。

第二章综合实践活动概述一、综合实践活动课程的意义1. 培养学生的综合素质：综合实践活动课程注重学生的全面发展，有助于提高学生的综合素质；2. 培养学生的创新精神：通过实践活动，激发学生的创新思维，培养学生的创新精神；3. 培养学生的团队合作意识：在实践活动中，学生需要与他人合作，培养团队合作意识；4. 培养学生的社会责任感：通过参与社会实践，使学生了解社会、关心社会，增强社会责任感。

二、综合实践活动课程的目标1. 提高学生的实践能力：通过实践活动，使学生掌握一定的实践技能，提高实践能力；2. 培养学生的创新意识：鼓励学生在实践活动中发挥创意，培养创新意识；3. 培养学生的团队合作精神：在实践活动中，培养学生与他人合作、沟通、协调的能力；4. 培养学生的社会责任感：通过实践活动，使学生关注社会、关心社会，增强社会责任感。