广东省深圳市皇御苑中学2015-2016学年下学期高二(下)期中生物试卷(解析版)
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2015-2016学年广东省深圳市皇御苑中学高二（下）期中生物试卷一、单项选择题：（每小题只有一个正确选项，每小题6分，共计36分）1．基因工程利用某目的基因（图甲）和Pl噬菌体载体（图乙）构建重组DNA．限制性核酸内切酶的酶切位点分别是BglⅡ、EcoRⅠ和Sau3AⅠ．下列分析错误的是（）A．构建重组DNA时，可用BglⅡ和Sau3A I切割目的基因和Pl噬菌体载体 B．构建重组DNA时，可用EcoRⅠ和Sau3AⅠ切割目的基因和Pl噬菌体载体 C．图乙中的P1噬菌体载体只用EcoRⅠ切割后，含有2个游离的磷酸基团 D．用EcoRⅠ切割目的基因和P1噬菌体载体，再用DNA连接酶连接，只能产生一种重组DNA 2．下列有关基因工程的叙述，正确的是（）A．DNA连接酶的作用是将两个黏性末端的碱基连接起来 B．目的基因导入受体细胞后，受体细胞即发生基因突变 C．目的基因与运载体结合的过程发生在细胞外 D．常使用的载体有大肠杆菌、噬菌体和动植物病毒等3．利用外源基因在受体细胞中表达，可生人类所需的产品．下列选项中能说明目的基因完成表达的是（）A．棉花细胞中检测到载体上的标记基因 B．山羊乳腺细胞中检测到人生长激素的基因 C．大肠杆菌中检测到人胰岛素基因的mRNA D．酵母菌细胞中提取到人的干扰素4．下列与动物细胞培养有关的表述中，不正确的是（）A．培养液通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素和动物血清 B．原代培养的细胞一般传到10代左右便会出现生长停滞 C．动物细胞培养一般能够传到40～50代，但其遗传物质发生了改变 D．动物细胞培养可用于检测有毒物质和获得大量自身健康细胞5．关于胚胎分割移植，以下说法正确的是（）A．胚胎分割移植可产生基因型完全相同的新个体 B．胚胎分割次数越多，产生的新个体也越多 C．胚胎分割移植属于有性生殖 D．胚胎分割若在囊胚期，不仅内细胞团要均等分割，滋养层也要均等分割，否则不易成功6．“三北防护林工程”建设中注意了以下两个问题：①考虑到树种的生态适应性问题，②考虑到树种多样性问题．这分别体现了生态工程的哪些原理（）A．系统学原理和物种多样性原理 B．整体性原理和物种多样性原理 C．协调与平衡原理和物种多样性原理 D．物种多样性原理和整体性原理二、非选择题：（本大题共5大题，共计54分）7．在培育转基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kan）常作为标记基因，只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长．如图为获得抗虫棉技术流程．请据图回答：（1）基因工程的基本操作程序主要包括四个步骤：目的基因的获取、_________、将目的基因导入受体细胞、_________．（2）A过程需要的酶有_________和_________．（3）要把重组质粒导入土壤农杆菌，首先必须用_________处理土壤农杆菌，使土壤农杆菌转变为_________态；然后将_________在缓冲液中混合培养完成转化过程．（4）含有重组质粒的土壤农杆菌侵染离体棉花叶片组织后，将离体棉花叶片组织培养成再生植株要经过[C]_________和[E]_________．如要确保再生植株中含有抗虫基因，可在C过程的培养基中加入_________．8．育种工作者利用不同的方法进行了如下四组实验．请据图回答问题．（1）图Ⅰ过程由番茄韧皮细胞形成幼苗A的过程需要经过_________两个关键步骤，该过程依据的原理是_________．（2）植物组织培养除了需要提供一定的营养、_________、温度和光照外，还必须在_________的条件下培养．（3）已知番茄的红果（Y）对黄果（y）为显性，少室（M）对多室（m）为显性，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上．用红果多室（Yymm）番茄植株的花粉进行Ⅱ、Ⅲ有关实验，则Ⅱ过程中，从花粉形成幼苗B所进行的细胞分裂方式是_________．Ⅲ过程中植物体C的基因型有_________．（细胞A为两两融合细胞）（4）图Ⅲ、Ⅳ过程中需要去除细胞壁，获得具有活力的_________．（5）在图中Ⅳ过程中，经过鉴别和筛选后，通常植物体D能表现出两个亲本的遗传性状，根本原因是_________．9．科学家通过转基因技术获得了含有人生长激素基因的奶牛，如果要加速转基因奶牛的繁育，可以对此转基因奶牛进行克隆（如图所示），请结合图示回答下列相关问题：（1）在进行细胞培养之前，要对取自转基因奶牛的组织进行分离，形成单个细胞，这个过程中需要利用_________酶处理．（2）用于核移植的供体细胞，一般都选用传代10代以内的细胞，原因是_________．（3）在进行原代培养时，细胞增殖的方式是_________；此外，细胞增殖还表现出_________和细胞接触抑制等特点．（4）将进行细胞培养的供体细胞的细胞核注入去核的卵母细胞中，去掉卵母细胞细胞核的目的是_________．（5）重组细胞在培养液中培养成的重组胚胎移入受体母牛体内就会生出与供体奶牛遗传物质相同的犊牛，但也不是100%的复制，原因最可能是_________．（6）上述动物细胞工程中涉及的技术有：_________；转基因奶牛的克隆成功，说明了动物的_________具有全能性．10．科学家已分离出H7N9病毒（一种RNA病毒）．某制药厂根据下面流程图生产预防和治疗甲流的抗体，请据图回答有关问题：（1）若A细胞是小鼠骨髓瘤细胞，则B细胞是取自感染病毒的人体内的_________细胞，促进d过程的常用诱导剂是_________．（2）假设仅考虑某两个细胞的融合，则可形成_________种类型的C细胞，因此需用培养基筛选出_________（填特点）的D细胞用于培养．D细胞的名称是_________．（3）理论上，注射了该抗体的人群不能长期对禽流感免疫，试分析原因：_________．（4）不同种动物的体细胞融合，相比诱变育种和杂交育种方法，具有_________等突出的特点．11．胚胎工程技术包含的内容很丰富，如图是胚胎工程技术研究及应用的相关情况，其中供体1是良种荷斯坦高产奶牛，供体2是黄牛，请据图回答下列问题：（1）应用1中获得的小牛，其遗传物质来源于_________，细胞B的名称是_________．（2）应用2中牛完成体内受精的场所是_________，刚种植在子宫内的胚胎其发育程度一般为_________，胚胎种植后可以通过_________从母体获得正常发育所需要的物质．这种试管牛的产生，采用的胚胎工程技术有_________（至少答出2种）等．（3）应用3中细胞C、D分别取自_________、_________．（4）应用4中通过_________技术获得二分胚①和②，同时，可以通过取样_________进行分子水平的早期胚胎性别鉴定；也可以在细胞水平上通过对_________的分析进行性别鉴定．2015-2016学年广东省深圳市皇御苑中学高二（下）期中生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择题：（每小题只有一个正确选项，每小题6分，共计36分）0 1．基因工程利用某目的基因（图甲）和Pl噬菌体载体（图乙）构建重组DNA．限制性核酸内切酶的酶切位点分别是BglⅡ、EcoRⅠ和Sau3AⅠ．下列分析错误的是（）A．构建重组DNA时，可用BglⅡ和Sau3A I切割目的基因和Pl噬菌体载体 B．构建重组DNA时，可用EcoRⅠ和Sau3AⅠ切割目的基因和Pl噬菌体载体 C．图乙中的P1噬菌体载体只用EcoRⅠ切割后，含有2个游离的磷酸基团 D．用EcoRⅠ切割目的基因和P1噬菌体载体，再用DNA连接酶连接，只能产生一种重组DNA 【考点】基因工程的原理及技术．【分析】分析图解：图甲中可以看出，在目的基因上存在三种酶切位点，只有EcoR I具有两个切点，而BglⅡ和Sau3A I具有只有一个切点．图乙Pl噬菌体载体也具有这三种限制酶的切割位点．【解答】解：A、如果用BglⅡ和Sau3A I切割目的基因，目的基因两端将形成不同的黏性末端，同样用BglⅡ和Sau3A I切割Pl噬菌体载体也形成这两种相同的黏性末端，因此它们可构成重组DNA，故A正确；B、由于Sau3A I的切割位点在EcoR I的左侧，因此用EcoR I和Sau3A I 切割目的基因，目的基因两端将形成不同的黏性末端，同样用BglⅡ和Sau3A I 切割Pl噬菌体载体也形成这两种相同的黏性末端，因此它们可构成重组DNA，故B正确；C、P1噬菌体载体为环状DNA，其上只含有一个SmaⅠ的切点，因此用EcoR I切割后，该环状DNA分子变为线性双链DNA分子，因每条链上含有一个游离的磷酸基团，因此切割后含有两个游离的磷酸基团，故C正确；D、从图甲看出，用EcoR I切割目的基因后两端各有一切口，与图乙中EcoR I 切口对接时，可有两种可能，即可产生两种重组DNA，故D错误．【点评】本题考查基因工程的相关知识，意在考查考生获取图示信息的能力、审题能力以及分析能力；能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．2．下列有关基因工程的叙述，正确的是（）A．DNA连接酶的作用是将两个黏性末端的碱基连接起来 B．目的基因导入受体细胞后，受体细胞即发生基因突变 C．目的基因与运载体结合的过程发生在细胞外 D．常使用的载体有大肠杆菌、噬菌体和动植物病毒等【考点】基因工程的原理及技术．【分析】1、基因工程的基本操作步骤主要包括四步：①目的基因的获取．②基因表达载体的构建．③将目的基因导入受体细胞．④目的基因的检测与鉴定．2、“分子缝合针”是DNA连接酶（1）根据酶的来源不同分为两类：E．coli DNA连接酶、T4DNA连接酶．这二者都能连接黏性末端，此外T4DNA连接酶还可以连接平末端，但连接平末端时的效率比较低．（2）DNA连接酶连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键．3、常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒．（质粒是一种裸露的、结构简单、独立于细菌拟核DNA之外并具有自我复制能力的双链环状DNA分子．）【解答】解：A、DNA连接酶的作用对象是磷酸二酯键，故A错误．B、目的基因导入受体细胞属于基因重组，故B错误．C、目的基因与运载体在体外重组，重组好之后导入受体细胞中，故C正确．D、常使用的载体有质粒、噬菌体和动植物病毒等，故D错误．故选：C．【点评】本题考查了基因工程的相关内容，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．3．利用外源基因在受体细胞中表达，可生人类所需的产品．下列选项中能说明目的基因完成表达的是（）A．棉花细胞中检测到载体上的标记基因 B．山羊乳腺细胞中检测到人生长激素的基因 C．大肠杆菌中检测到人胰岛素基因的mRNA D．酵母菌细胞中提取到人的干扰素【考点】基因工程的应用．【分析】目的基因的检测包括三步：首先，要检测转基因生物染色体的DNA上是否插入了目的基因，其次，检测目的基因是否转录出mRNA，最后，检测目的基因是否翻译成蛋白质．【解答】解：A、检测到标记基因只能说明重组DNA导入受体细胞，不能说明目的基因已表达，A错误；B、人生长激素的基因是目的基因，检测到目的基因并不能说明已完成表达，B 错误；C、大肠杆菌中检测到人胰岛素基因的mRNA只能说明完成转录过程，不能说明一定进行了翻译，C错误；D、酵母菌中提取到人的干扰素说明已获得蛋白质产物，D正确．本题选：D．【点评】解题要理解表达的意思，基因表达包括转录和翻译两个过程，基因通过转录和翻译最终获得蛋白质．4．下列与动物细胞培养有关的表述中，不正确的是（）A．培养液通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素和动物血清 B．原代培养的细胞一般传到10代左右便会出现生长停滞 C．动物细胞培养一般能够传到40～50代，但其遗传物质发生了改变 D．动物细胞培养可用于检测有毒物质和获得大量自身健康细胞【考点】动物细胞与组织培养过程．【分析】动物细胞培养就是从动物机体中取出相关的组织，将它分散成单个细胞，然后放在适宜的培养基中，让这些细胞生长和增殖．细胞株：原代培养细胞传至10代左右就不容易传下去，细胞生长停滞，大部分细胞衰老死亡，少数细胞能存活传到40～50代，这部分细胞称为细胞株．细胞系：细胞株传到50左右不能再继续传代，部分细胞遗传物质改变，具有癌变细胞的特点，可以在培养条件下无限制的传代下去，这部分细胞称为细胞系．【解答】解：A、动物细胞培养液的成分含葡萄糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等，还需加入血清、血浆等天然物质，A正确；B、原代培养细胞传至10代左右就不容易传下去，细胞生长停滞，大部分细胞衰老死亡，B正确；C、动物细胞培养中，少数细胞能存活传到40～50代，传到50左右不能再继续传代，部分细胞遗传物质改变，具有癌变细胞的特点，可以在培养条件下无限制的传代下去，C错误；D、动物细胞培养的原理即是细胞增殖，可获得大量自身健康细胞，用于检测有毒物质等，D正确．故选：C．【点评】本题考查动物细胞培养的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．5．关于胚胎分割移植，以下说法正确的是（）A．胚胎分割移植可产生基因型完全相同的新个体 B．胚胎分割次数越多，产生的新个体也越多 C．胚胎分割移植属于有性生殖 D．胚胎分割若在囊胚期，不仅内细胞团要均等分割，滋养层也要均等分割，否则不易成功【考点】胚胎移植；胚胎分割移植．【专题】正推法；胚胎工程．【分析】胚胎分割（1）概念：是指采用机械方法将早期胚胎切割2等份、4等份等，经移植获得同卵双胎或多胎的技术．（2）意义：来自同一胚胎的后代具有相同的遗传物质，属于无性繁殖．（3）材料：发育良好，形态正常的桑椹胚或囊胚．（桑椹胚至囊胚的发育过程中，细胞开始分化，但其全能性仍很高，也可用于胚胎分割．）（4）操作过程：对囊胚阶段的胚胎分割时，要将内细胞团均等分割，否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发展．【解答】解：A、来自同一个胚胎的后代具有相同的遗传物质，因此胚胎分割移植可产生基因型完全相同的新个体，A正确；B、胚胎分割次数越多，操作难度越大，成功率越低，B错误；C、胚胎分割移植属于无性生殖，C错误；D、胚胎分割若在囊胚期，只需要将内细胞团要均等分割即可，D错误．故选：A．【点评】本题考查胚胎工程的相关知识，重点考查胚胎分割的相关内容，要求考生识记胚胎分割的概念、特点、注意事项及存在问题，能结合所学的知识准确判断各选项．6．“三北防护林工程”建设中注意了以下两个问题：①考虑到树种的生态适应性问题，②考虑到树种多样性问题．这分别体现了生态工程的哪些原理（）A．系统学原理和物种多样性原理 B．整体性原理和物种多样性原理 C．协调与平衡原理和物种多样性原理 D．物种多样性原理和整体性原理【考点】生态工程依据的生态学原理．【分析】三北防护林工程是指在我国三北地区（西北、华北和东北）建设的大型人工林业生态工程，我国政府为改善生态环境，于1978年决定把这项工程列为国家经济建设的重要项目，三北防护林最重要的生态效益是防风固沙，防止沙漠化．生态工程原理：（1）物质循环再生原理：物质能在生态系统中循环往复，分层分级利用；（2）物种多样性原理：物种繁多复杂的生态系统具有较高的抵抗力稳定性；（3）协调与平衡原理：生态系统的生物数量不能超过环境承载力（环境容纳量）的限度；（4）整体性原理：生态系统建设要考虑自然、经济、社会的整体影响；（5）系统学和工程学原理，包括系统的结构决定功能原理和系统整体性原理．【解答】解：三北防护林工程是指在中国三北地区（西北、华北和东北）建设的大型人工林业生态工程，是我国的第一大植树造林工程．其中生态适应性问题，体现了生物与环境的协调与平衡原理；树种多样性问题体现了物种多样性原理．故选：A．【点评】本题知识点简单，考查三北防护林重要作用，主要考生识记三北防护林的作用及其重要地位即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．二、非选择题：（本大题共5大题，共计54分）7．在培育转基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kan）常作为标记基因，只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长．如图为获得抗虫棉技术流程．请据图回答：（1）基因工程的基本操作程序主要包括四个步骤：目的基因的获取、基因表达载体的构建、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与鉴定．（2）A过程需要的酶有限制酶和DNA连接酶．（3）要把重组质粒导入土壤农杆菌，首先必须用Ca2+处理土壤农杆菌，使土壤农杆菌转变为感受态；然后将重组质粒和感受态细胞在缓冲液中混合培养完成转化过程．（4）含有重组质粒的土壤农杆菌侵染离体棉花叶片组织后，将离体棉花叶片组织培养成再生植株要经过[C]脱分化和[E]再分化．如要确保再生植株中含有抗虫基因，可在C过程的培养基中加入卡那霉素．【考点】基因工程的原理及技术．【专题】图文信息类简答题；基因工程．【分析】分析题图：图示为利用生物技术获得生物新品种的过程示意图，其中A 表示基因表达载体的构建过程；B表示用选择培养基筛选含有重组质粒的土壤农杆菌的过程；C表示脱分化过程；D表示愈伤组织，E表示再分化．【解答】解：（1）基因工程的基本操作程序主要包括四个步骤：目的基因的获取、基因表达载体的构建、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与鉴定．（2）图中A为基因表达载体的构建过程，该过程需要限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和运载体，还需DNA连接酶将目的基因和运载体连接形成重组质粒．（3）要把重组质粒导入土壤农杆菌，首先必须用Ca2+处理土壤农杆菌，使土壤农杆菌转变为感受态；然后将重组质粒和感受态细胞在缓冲液中混合培养完成转化过程．（4）植物组织培养包括脱分化和再分化过程，即图中C表示脱分化过程；D表示愈伤组织，E表示再分化．图中标记基因是卡那霉素抗性基因，因此C过程的培养基除含有必要营养物质、琼脂和激素外，还必须加入卡那霉素，以淘汰不含重组质粒的细胞．故答案为：（1）基因表达载体的构建目的基因的检测与鉴定（2）限制酶DNA连接酶（3）Ca2+感受重组质粒和感受态细胞（4）脱分化再分化卡那霉素【点评】本题结合转基因抗虫植株的培育过程图，考查基因工程和植物组织培养的相关知识，要求考生识记基因工程的工具及操作步骤，能准确判断图中各过程的名称；识记植物组织培养的过程及应用，能结合图中信息答题．8．育种工作者利用不同的方法进行了如下四组实验．请据图回答问题．（1）图Ⅰ过程由番茄韧皮细胞形成幼苗A的过程需要经过脱分化和再分化两个关键步骤，该过程依据的原理是植物细胞全能性．（2）植物组织培养除了需要提供一定的营养、植物激素（生长素、细胞分裂素）、温度和光照外，还必须在无菌的条件下培养．（3）已知番茄的红果（Y）对黄果（y）为显性，少室（M）对多室（m）为显性，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上．用红果多室（Yymm）番茄植株的花粉进行Ⅱ、Ⅲ有关实验，则Ⅱ过程中，从花粉形成幼苗B所进行的细胞分裂方式是有丝分裂．Ⅲ过程中植物体C的基因型有YYmm或Yymm或yymm．（细胞A为两两融合细胞）（4）图Ⅲ、Ⅳ过程中需要去除细胞壁，获得具有活力的原生质体．（5）在图中Ⅳ过程中，经过鉴别和筛选后，通常植物体D能表现出两个亲本的遗传性状，根本原因是具有两个亲本的遗传物质．【考点】植物培养的条件及过程；植物体细胞杂交的过程．【分析】本题主要考查植物组织培养和植物体细胞杂交的知识．1、植物组织培养过程是：离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织，然后再分化生成根、芽，最终形成植物体．植物组织培养依据的原理是植物细胞的全能性．2、植物的体细胞杂交是将不同植物的细胞通过细胞融合技术形成杂种细胞，进而利用植物的组织培养将杂种细胞培育成多倍体的杂种植株．植物体细胞杂交依据的原理是细胞膜的流动性和植物细胞的全能性．【解答】解：（1）图Ⅰ过程由番茄韧皮细胞形成幼苗A的过程需要经过脱分化和再分化两个关键步骤，该过程依据的原理是植物细胞全能性．（2）植物组织培养除了需要提供一定的营养、植物激素（生长素、细胞分裂素）、温度和光照外，还必须在无菌的条件下培养．（3）用红果多室（Yymm）番茄植株的花粉进行Ⅱ、Ⅲ有关实验，Ⅱ过程中，从花粉形成幼苗B所进行的细胞分裂方式是有丝分裂．Ⅲ过程中花粉为Ym、ym，花粉可以同型融合，也可以异型融合，故细胞A的基因型有YYmm或Yymm或yymm，植物体C的基因型有YYmm或Yymm或yymm．（4）图Ⅲ、Ⅳ过程中需要去除细胞壁，获得具有活力的原生质体．（5）在图中Ⅳ过程中，经过鉴别和筛选后，通常植物体D能表现出两个亲本的遗传性状，根本原因是具有两个亲本的遗传物质．故答案为：（1）脱分化和再分化植物细胞全能性（2）植物激素（生长素、细胞分裂素）无菌（3）有丝分裂YYmm或Yymm或yymm（4）原生质体（5）具有两个亲本的遗传物质【点评】本题主要考查学生对植物组织培养相关知识的记忆和理解能力．植物组织培养技术已经得到广泛应用，包括：植物繁殖的新途径（如微型繁殖、作物脱毒、人工种子）、作物新品种的培育（如单倍体育种、突变体的应用）、细胞产物的工厂化生产（如从培养的红豆杉细胞中提取抗肿瘤药物紫杉醇）．9．科学家通过转基因技术获得了含有人生长激素基因的奶牛，如果要加速转基因奶牛的繁育，可以对此转基因奶牛进行克隆（如图所示），请结合图示回答下列相关问题：（1）在进行细胞培养之前，要对取自转基因奶牛的组织进行分离，形成单个细胞，这个过程中需要利用胰蛋白（或胶原蛋白）酶处理．（2）用于核移植的供体细胞，一般都选用传代10代以内的细胞，原因是10代以后的细胞遗传物质可能发生突变（或保证供体细胞正常的遗传基础）．（3）在进行原代培养时，细胞增殖的方式是有丝分裂；此外，细胞增殖还表现出贴壁生长和细胞接触抑制等特点．（4）将进行细胞培养的供体细胞的细胞核注入去核的卵母细胞中，去掉卵母细胞细胞核的目的是使克隆出的动物个体的遗传物质几乎全部来自供体细胞．（5）重组细胞在培养液中培养成的重组胚胎移入受体母牛体内就会生出与供体奶牛遗传物质相同的犊牛，但也不是100%的复制，原因最可能是生物的性状受细胞核基因和细胞质基因共同控制生物的性状还受环境因素的影响．（6）上述动物细胞工程中涉及的技术有：核移植（或体细胞核移植）、细胞培养、胚胎移植；转基因奶牛的克隆成功，说明了动物的细胞核具有全能性．【考点】动物细胞核移植技术；胚胎移植．【专题】图文信息类简答题；克隆技术；胚胎工程．【分析】分析题图：图示为转基因克隆奶牛的培育过程，该过程采用了动物细胞培养技术、动物体核移植技术、早期胚胎培养技术、胚胎移植技术．【解答】解：（1）动物细胞培养时，常用胰蛋白酶处动物组织，以分散成单个细胞．（2）10代以后的细胞遗传物质可能发生突变（或保证供体细胞正常的遗传基础），因此一般选用传代10代以内的细胞应用于核移植的供体细胞．（3）在进行原代培养时，细胞增殖的方式是有丝分裂，动物细胞在进行原代培养时，细胞的特点是贴壁生长、接触抑制．（4）形成重组细胞时应选用减Ⅱ中期的卵母细胞，去掉其细胞核的原因是使克隆出的动物个体的遗传物质几乎全部来自供体细胞．（5）图中犊牛并非是对体细胞核供体母牛100%的复制，其主要原因是犊牛的细。
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