小班美术公开课教案《乌龟样子》

小班美术优秀教案《小乌龟》•相关推荐小班美术优秀教案《小乌龟》（通用7篇）作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的小班美术优秀教案《小乌龟》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班美术优秀教案《小乌龟》篇1活动目标：1、通过活动让幼儿体验与同伴合作、共同游戏的快乐。

2、培养幼儿大胆撕画、贴画的手工技能。

活动准备：1、塑料筐人手一个(作乌龟壳)。

2、各种色彩的蜡光纸，胶水。

活动过程：(一)创设情景，激发幼儿的活动兴趣。

1、师：“嘘!小宝宝们都去找张筐筐床，轻轻地睡进去!”教师轻轻地哼唱歌曲《小乌龟》2、师：“天亮了，小宝宝们睡醒了，揉揉眼睛，伸伸懒腰起床啦!”3、教师哼唱《小乌龟》的歌曲，明确“小乌龟”的角色。

师：“小乌龟们都去爬山坡了，我们也真想变成小乌龟上山玩。

我们怎样才可以变成小乌龟呢?”引导幼儿背上箩筐。

(二)幼儿手工操作，装扮乌龟壳。

1、欣赏教师的花衣裳，探究操作方法。

师：“你们看，我的花衣裳漂亮吗?颜色多不多?都有些什么颜色?”2、教师演示操作：我是用各种各样颜色的蜡光纸，撕成一块一块。

我们一起来撕撕。

然后均匀的抹上胶水贴在乌龟的背上。

3、提出操作的难点，引发合作方法：“小乌龟，你们瞧!我们的壳都长在后背，要是自己打扮可困难了。

你们说有什么好办法吗?”引导幼儿互相帮忙。

4、引导操作：师：“我给乌龟准备了许多的材料，每只乌龟都去找个好朋友帮你的忙，装扮自己的花衣裳。

可要记住要做个讲卫生的小乌龟，把撕下的脂肪导纸篓里。

小乌龟找朋友打扮去喽!”教师巡回指导，提醒幼儿互相帮助装扮，启发幼儿相互欣赏。

5、互相欣赏，教师作简要评价。

(三)成果展示：1、幼儿围圆圈，跳乌龟舞。

2、创设情景，唱着歌爬出活动室：“下雨啦，小乌龟们我们赶快躲到龟壳里去，头脚都不要露出来……雨停了慢慢地伸出我们的手脚，玩了一天，我们回家啰!小班美术优秀教案《小乌龟》篇2教学目标：1.通过图片，认识小乌龟的外形和特征，知道乌龟是爬行动物。

幼儿教育：________ 小班美术教案：乌龟的样子教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页小班美术教案：乌龟的样子【活动目标】1.培养孩子自己动手画乌龟。

2.通过动手画，回忆生活中或电视中看到过乌龟的样子，让孩子讲个关于乌龟的故事，使得孩子能得到感知觉-记忆-思维的发展。

【活动准备】白纸、铅笔、“忍者神龟”的小木偶【活动过程】一、拿出“忍者神龟”的小木偶（导入活动）我：认识这个小木偶吗？凯凯：不认识？我：你再仔细看看，这个小木偶长的什么样子啊？凯凯：有点，。

像乌龟哦，我：对了，凯凯真聪明！二、指出“忍者神龟”的小木偶（引出主题）我：那么凯凯，有见过乌龟吗？凯凯：有见过的，在海南经常有看到的。

电视里也有见过的。

我：你记得乌龟的样子吗？凯凯：恩，记得一点点。

（停顿、思考）。

好像是绿色的，贝壳很硬，脖子。

脖子。

我：脖子，怎么样的？是不是伸缩的啊！（引导性）凯凯：对的。

还一动一动的哦。

我：那我们一起画一个乌龟吧。

看阿姨画的和凯凯画的哪里不一样，第 2 页共 6 页好吗？凯凯：好的。

（跑进房间拿画笔）三、画画（体验过程，分享过程）凯凯：阿姨，我画好了。

（画了四个小圆圈，一个稍微大点的圆圈。

）我：那凯凯能给阿姨讲讲，凯凯画的乌龟有什么特别的呢？凯凯：这是乌龟妈妈，身边是它的宝宝。

它的宝宝饿了，要吃“奶”。

我：（笑着）原来凯凯画了个伟大的乌龟妈妈啊！四、小结（分享经验）我：凯凯看看阿姨画的，（指着画）这是乌龟的头部、坚硬的贝壳、还有小脚。

这个啊，是乌龟爸爸，现在啊，要找凯凯画的乌龟妈妈和它的孩子们啦！凯凯：哈哈。

分析：（1）3-4岁幼儿最容易掌握的颜色中，就包括绿色，这很容易的使孩子从颜色视觉上得到认识；然后用很直观性的图案来表达情感，如用圆形、三角形、长方形等。

（2）幼儿记忆中的内容种类，会随着年龄的增长而增长，3-4岁幼儿的记忆处于记忆中的再认阶段，在脑海中会有粗略的印象，也即是以形象记忆为主。

幼儿园小班美术公开课教案《乌龟的样子》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解乌龟的外形特征，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的绘画技巧，提高幼儿的手眼协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创作热情。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握乌龟的外形特征，培养幼儿的观察力和想象力。

难点：通过绘画活动，帮助幼儿把握乌龟的形象，提高幼儿的手眼协调能力。

三、教学准备：1. 教具准备：乌龟图片、画纸、画笔、颜料等。

2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。

四、教学过程：1. 导入：教师展示乌龟图片，引导幼儿观察乌龟的外形特征，如壳的形状、四肢等。

2. 讲解：教师简要讲解乌龟的特点，引导幼儿发挥想象力，描述乌龟的样子。

3. 示范：教师在画纸上绘制乌龟，展示绘画技巧，如线条、颜色等。

4. 创作：幼儿按照教师的要求，在画纸上绘制乌龟，教师巡回指导。

5. 展示：幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。

五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对乌龟的外形特征有了更深入的了解，观察力和想象力得到了培养。

2. 在绘画活动中，大部分幼儿能够掌握乌龟的形象，手眼协调能力得到提高。

3. 教学过程中，教师应及时关注幼儿的需求，调整教学节奏，以保证教学效果。

4. 针对绘画技能较弱的幼儿，教师应给予个别指导，提高他们的绘画水平。

5. 在今后的教学中，教师应增加类似的活动，让幼儿在实践中提高绘画技巧和创作能力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿对乌龟外形的掌握程度。

2. 通过幼儿的作品，评价幼儿的观察力、想象力和绘画技巧。

3. 结合幼儿的课堂参与度和互动交流，评价幼儿的学习兴趣和合作精神。

七、教学调整：1. 根据幼儿在绘画过程中的表现，针对性地进行个别指导，提高幼儿的绘画技能。

2. 在未来的教学中，可以尝试引入其他动物的形象，让幼儿观察和绘画，以增加幼儿的绘画经验。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解乌龟的外形特征，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 技能目标：通过手工制作活动，培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的美术技能。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿创作兴趣，体验创作的快乐。

二、教学重点与难点重点：让幼儿观察乌龟的特征，并能运用手工制作出乌龟的形象。

难点：如何引导幼儿细致观察乌龟的特征，并能够创新地表现乌龟的形象。

三、教学准备1. 教具：乌龟图片、制作乌龟手工的材料（如绿色的卡纸、剪刀、胶水等）。

2. 环境：安静、舒适的手工活动区。

四、教学过程1. 导入：教师展示乌龟图片，引导幼儿观察乌龟的外形特征，如壳的形状、四肢等。

2. 讲解：教师讲解乌龟的特征，引导幼儿了解乌龟的生活习性。

3. 示范：教师示范制作乌龟的手工过程，讲解每一步的操作方法。

4. 幼儿创作：幼儿根据教师的示范，动手制作乌龟的手工。

五、教学反思本次公开课在教学过程中，幼儿们积极参与，表现出对乌龟的兴趣。

在制作乌龟手工作品时，大多数幼儿能够按照教师的示范完成作品，表现出较高的动手操作能力。

但在创作过程中，部分幼儿对乌龟的特征把握不够准确，需要在今后的教学中加强引导。

在教学过程中，要更加注重培养幼儿的创新能力，鼓励幼儿大胆表现自己的想法，使作品更加生动有趣。

在教学过程中，要注意观察每个幼儿的表现，及时给予个别化的指导和鼓励，提高幼儿的自信心和积极性。

六、教学准备1. 教具：乌龟图片、制作乌龟手工的材料（如绿色的卡纸、剪刀、胶水等）。

2. 环境：安静、舒适的手工活动区。

七、教学过程1. 导入：教师展示乌龟图片，引导幼儿观察乌龟的外形特征，如壳的形状、四肢等。

2. 讲解：教师讲解乌龟的特征，引导幼儿了解乌龟的生活习性。

3. 示范：教师示范制作乌龟的手工过程，讲解每一步的操作方法。

4. 幼儿创作：幼儿根据教师的示范，动手制作乌龟的手工。

六、教学反思本次公开课在教学过程中，幼儿们积极参与，表现出对乌龟的兴趣。