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《数据库原理》教案•课程介绍与目标•数据库基本概念•数据模型与数据库设计目录•SQL语言基础与应用•数据库安全性与完整性保护•数据库恢复与并发控制•数据库新技术与发展趋势01课程介绍与目标数据库原理课程概述数据库原理是计算机科学中的一门重要课程，它涵盖了数据库设计、实现、管理和优化等方面的知识。
本课程将介绍数据库的基本概念、数据模型、关系数据库、数据库设计、数据库管理系统（DBMS）以及数据库应用等方面的内容。
通过本课程的学习，学生将掌握数据库的基本原理和核心技术，具备设计和开发数据库应用系统的能力。
教学目标与要求教学目标培养学生掌握数据库的基本原理和核心技术，具备设计和开发数据库应用系统的能力，以及解决数据库相关领域实际问题的能力。
教学要求学生需要掌握数据库的基本概念、数据模型、关系数据库、数据库设计、DBMS等方面的知识，并能够运用所学知识解决实际问题。
课程安排与时间课程安排本课程共分为XX个章节，每个章节包含若干小节，每个小节涵盖一个特定的主题或知识点。
课程时间本课程共计XX学时，每周安排XX学时，共计XX周完成。
具体上课时间根据学校教学安排而定。
02数据库基本概念1 2 3对客观事物的符号表示，是计算机可以识别的输入。
数据可以是数字、文字、图像、声音等。
数据经过加工处理并对人类客观行为产生影响的数据。
信息具有时效性、共享性和价值性。
信息对信息的进一步加工和应用，是人类智慧的结晶。
知识可以表现为经验、规则、模型等。
知识数据、信息与知识用户使用数据库应用系统的各类人员，包括终端用户和开发人员。
基于数据库开发的各种应用系统，如企业管理系统、电子商务系统等。
数据库管理员负责数据库的建立、维护和管理工作的专业人员。
数据库长期存储在计算机内、有组织的、可共享的大量数据的集合。
数据库管理系统用于建立、使用和维护数据库的软件系统，是数据库系统的核心。
数据库系统组成0102数据定义功能提供数据定义语言（DDL），用于定义数据库的三级模式结构、两级映像以及完整性约束和保密限制等约束。
《数据库原理》教案高技一、教学目标1. 让学生了解数据库的基本概念、特点和应用领域。
2. 让学生掌握数据库管理系统的基本操作。
3. 让学生了解数据库设计的原则和方法。
4. 培养学生运用数据库技术解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 数据库概述数据库的概念数据库的特点数据库的应用领域2. 数据库管理系统数据库管理系统的概念常见数据库管理系统的介绍数据库管理系统的安装与配置3. 数据库基本操作创建数据库和表插入、删除和修改数据查询数据4. 数据库设计原则数据独立性数据一致性数据完整性数据安全性5. 数据库设计方法需求分析概念设计逻辑设计物理设计三、教学方法1. 讲授法：讲解数据库的基本概念、原理和方法。
2. 实践法：引导学生动手操作，掌握数据库的基本操作。
3. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解数据库在实际应用中的作用。
4. 小组讨论法：分组讨论，培养学生团队合作精神和解决问题的能力。
四、教学资源1. 教材：《数据库原理》2. 课件：讲解数据库的基本概念、原理和方法。
3. 实验环境：安装有数据库管理系统的计算机。
4. 案例素材：实际应用中的数据库案例。
五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现和作业完成情况。
2. 实践操作：评估学生在实验环节的操作能力和解决问题的能力。
3. 期末考试：考察学生对数据库原理知识的掌握程度。
4. 小组项目：评估学生在团队合作中的贡献和项目完成质量。
六、教学安排1. 课时：共计32课时，其中包括16课时理论教学和16课时实验教学。
2. 教学计划：第1-4课时：数据库概述及基本概念第5-8课时：数据库管理系统的基本操作第9-12课时：数据库设计原则和方法第13-16课时：数据库设计方法与应用第17-20课时：实验一：数据库的创建与管理第21-24课时：实验二：数据库表的操作第25-28课时：实验三：数据库查询与索引第29-32课时：实验四：数据库设计与应用七、教学重点与难点1. 教学重点：数据库的基本概念和特点数据库管理系统的操作数据库设计原则和方法数据库设计步骤和应用2. 教学难点：数据库的逻辑设计和物理设计数据库性能优化数据库安全性和完整性控制八、教学过程1. 理论教学：引入实例，激发学生兴趣讲解数据库的基本概念和特点介绍数据库管理系统的操作步骤阐述数据库设计原则和方法分析实际案例，展示数据库应用2. 实验教学：指导学生安装和配置数据库管理系统演示数据库的创建和管理操作引导学生进行数据库表的操作练习教授数据库查询和索引的使用带领学生完成数据库设计项目和应用实践九、教学策略1. 针对不同学生的学习背景，采取分层教学法，满足不同层次学生的学习需求。
《数据库原理》教案高技一、课程简介1.1 课程背景随着信息技术的快速发展，数据库技术已经成为现代计算机技术的重要组成部分。
数据库原理课程旨在帮助学生了解并掌握数据库的基本概念、原理和技术，培养学生运用数据库技术解决实际问题的能力。
1.2 课程目标（1）了解数据库的基本概念、发展历程和分类；（2）掌握数据库系统的基本组成部分及各自的作用；（3）熟悉关系型数据库的基本原理和方法，包括数据模型、关系操作、完整性约束等；（4）掌握数据库设计的基本方法和步骤；（5）熟悉数据库管理系统的使用和维护。
二、教学内容2.1 数据库基本概念（1）数据与信息（2）数据库与数据库管理系统（3）数据库系统结构2.2 数据库发展历程与分类（1）层次数据库（2）网状数据库（3）关系型数据库（4）对象关系型数据库（5）新型数据库技术三、教学方法与手段3.1 教学方法（1）讲授：讲解基本概念、原理和方法；（2）案例分析：分析实际案例，加深对数据库原理的理解；（3）实验操作：上机操作，巩固所学知识。
3.2 教学手段（1）投影仪：展示PPT课件，直观呈现教学内容；（2）计算机：进行案例分析和实验操作；（3）网络资源：查阅相关资料，丰富教学内容。
四、课程考核4.1 考核方式课程考核采用期末考试与平时成绩相结合的方式，其中期末考试占60%，平时成绩占40%。
4.2 期末考试内容（1）数据库基本概念、原理和技术；（2）数据库系统结构；（3）关系型数据库操作；（4）数据库设计方法；（5）数据库管理系统使用与维护。
五、教学进度安排5.1 第一周：数据库基本概念与信息5.2 第二周：数据库发展历程与分类5.3 第三周：数据库系统结构5.4 第四周：关系型数据库操作5.5 第五周：数据库设计方法后续章节待补充。
六、关系型数据库设计6.1 实体-关系模型（1）实体的定义与属性（2）实体之间的关系（3）实体-关系模型转换为关系模型6.2 关系模型的完整性约束（1）实体完整性（2）参照完整性（3）用户定义的完整性6.3 关系操作（1）选择操作（2）投影操作（3）连接操作七、数据库规范化理论7.1 函数依赖（1）函数依赖的定义与性质（2）函数依赖的推导与最小覆盖7.2 码与平凡函数依赖（1）码的定义与性质（2）平凡函数依赖7.3 规范化理论（1）第一范式（1NF）（2）第二范式（2NF）（3）第三范式（3NF）（4）BCNF范式八、数据库设计步骤与方法8.1 需求分析（1）收集需求信息（2）分析需求（3）编写需求说明书8.2 概念设计（1）实体-关系模型（2）E-R图的绘制（3）E-R图到关系模型的转换8.3 逻辑设计（1）关系模型的规范化（2）设计候选键（3）建立关系模式8.4 物理设计（1）选择存储结构（2）确定索引策略（3）优化查询性能九、数据库管理系统的使用与维护9.1 数据库创建与维护（1）创建数据库（2）数据库维护（3）数据库备份与恢复9.2 数据操纵（1）增加、删除、修改数据（2）查询数据9.3 数据库安全与权限管理（1）用户权限的设置（2）角色管理（3）审计与监控十、数据库性能优化10.1 查询优化（1）查询代价估算（2）查询优化策略10.2 存储优化（1）数据页分割（2）数据文件分配策略10.3 索引优化（1）索引的创建与维护（2）索引策略的选择10.4 并发控制（1）锁的概念与类型（2）并发控制策略（3）死锁处理与预防后续章节待补充。
数据库原理及应用教案教学目标：1. 了解数据库的基本概念和原理2. 理解数据库的分类和结构3. 掌握数据库的设计和管理方法4. 掌握数据库在实际应用中的具体案例教学内容：1. 数据库概念和基本原理- 数据库的定义和特点- 数据库管理系统（DBMS）的作用和功能- 数据库的基本组成：数据、表、字段、记录、主键等 2. 数据库分类和结构- 按照数据模型分类：关系型数据库、非关系型数据库等 - 数据库的逻辑结构和物理结构- 数据库的范式和关系模型3. 数据库设计和管理方法- 数据库设计的基本步骤和原则- 数据库的数据定义语言（DDL）和数据操作语言（DML） - 数据库的安全性和完整性4. 数据库在实际应用中的案例- 企业管理系统中的数据库应用- 电子商务平台的数据库设计和管理- 社交网络平台的数据库应用教学方法：1. 理论讲解2. 实例分析3. 课堂讨论4. 实验操作教学过程：1. 数据库概念和基本原理的讲解- 介绍数据库的概念和基本原理- 解释数据库管理系统的作用和功能2. 数据库分类和结构的讲解- 分类介绍各种类型数据库- 讲解数据库的逻辑结构和物理结构3. 数据库设计和管理方法的讲解- 讲解数据库设计的基本步骤和方法- 演示数据定义语言和数据操作语言的使用4. 数据库在实际应用中的案例分析- 分析现实生活中数据库的应用案例- 一起探讨这些案例中的数据库设计和管理方法教学资源：1. 数据库原理及应用教材2. 笔记本电脑3. 数据库管理系统软件4. 实际案例资料教学评价：1. 课堂互动问答2. 实际案例分析报告3. 写作和设计数据库实例教学反馈：1. 学生的课堂表现2. 学生的实际案例分析报告3. 学生的数据库设计作业备注：为了更好地帮助学生理解和掌握数据库原理及应用，建议结合实际案例和实验操作进行教学，以提高学生的实际应用能力。
数据库原理》教案高技一、教学目标1. 理解数据库的基本概念和特点2. 掌握数据库管理系统的基本操作3. 了解数据库设计的原则和方法4. 能够使用数据库管理系统进行简单的数据库设计和应用开发二、教学内容1. 数据库概述1.1 数据库的基本概念1.2 数据库的发展历程1.3 数据库系统的组成2. 数据库管理系统2.1 数据库管理系统的功能2.2 常见的数据库管理系统2.3 数据库管理系统的使用方法3. 数据库设计3.1 数据库设计的原则3.2 数据库设计的方法3.3 数据库设计的过程4. 数据库操作4.1 数据定义语言（DDL）4.2 数据操作语言（DML）4.3 数据查询语言（DQL）5. 数据库安全与保护5.1 数据库安全的基本概念5.2 数据库保护的方法5.3 数据库备份与恢复三、教学方法1. 讲授法：讲解数据库的基本概念、原理和方法。
2. 实践法：通过上机操作，让学生掌握数据库管理系统的基本操作。
3. 案例分析法：分析实际数据库应用案例，让学生了解数据库在实际中的应用。
四、教学资源1. 教材：数据库原理与应用2. 课件：数据库原理》教案高技3. 实验环境：数据库管理系统软件（如MySQL、Oracle等）五、教学评价1. 课堂参与度：评估学生参与课堂讨论、提问和回答问题的积极性。
2. 上机操作：评估学生在实验环境中使用数据库管理系统的能力。
3. 课后作业：评估学生对数据库原理的理解和应用能力。
4. 期末考试：评估学生对数据库原理知识的掌握程度。
六、教学安排1. 课时：共计40课时，包括理论教学和实验教学。
2. 授课方式：课堂讲授与实验操作相结合。
3. 教学进度安排：第1-8课时：数据库概述、数据库管理系统第9-16课时：数据库设计第17-24课时：数据库操作第25-32课时：数据库安全与保护七、教学策略1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式激发学生的思考，提高学生的学习兴趣。
2. 案例教学：分析实际案例，让学生了解数据库在实际中的应用。
数据库原理及应用教案第一章：数据库概述1.1 数据库基本概念介绍数据库的定义、发展历程和分类解释数据、信息、知识的概念及其关系1.2 数据库系统介绍数据库系统的组成及作用讲解数据库管理系统（DBMS）的功能和特点1.3 数据库设计与管理讲解数据库设计的原则和方法介绍数据库管理的基本任务和内容第二章：数据模型2.1 数据模型的概念解释数据模型的定义和作用介绍常见的数据模型分类2.2 关系模型讲解关系模型的基本概念和特点介绍关系代数和SQL语言的基本操作2.3 实体-关系模型讲解实体-关系模型的基本概念和表示方法介绍实体-关系模型的转换方法和步骤第三章：数据库的创建与管理3.1 数据库的创建讲解数据库创建的基本步骤和注意事项介绍常用的数据库设计工具和方法3.2 数据库的打开、关闭和删除讲解如何打开、关闭和删除数据库解释相关操作的含义和作用3.3 数据库表的管理讲解数据库表的创建、修改和删除介绍表结构的设计和优化方法第四章：数据操作与查询4.1 数据的基本操作讲解数据的添加、修改和删除操作介绍相关SQL语句的编写方法4.2 数据库查询讲解查询的基本概念和分类介绍SQL查询语句的编写方法和技巧4.3 高级查询技术讲解联接、子查询、聚合函数等高级查询技术介绍如何在实际应用中运用高级查询技术第五章：数据库的安全性与完整性5.1 数据库安全性讲解数据库安全性的概念和重要性介绍SQL Server和MySQL等数据库的安全机制5.2 数据库完整性讲解数据库完整性的概念和作用介绍完整性约束的种类和实现方法5.3 数据库备份与恢复讲解数据库备份和恢复的概念和方法介绍常见的数据库备份策略和恢复场景第六章：事务管理6.1 事务的基本概念解释事务的定义、特点和重要性讲解事务的ACID属性6.2 事务控制讲解事务的控制方法，包括提交、回滚和终止介绍事务管理器的作用和事务隔离级别6.3 并发控制讲解并发控制的概念和必要性介绍常用的并发控制技术，如锁、乐观并发控制等第七章：数据库性能优化7.1 性能优化的基本概念解释数据库性能优化的目标和方法介绍性能监测和评估的工具和技术7.2 索引优化讲解索引的作用和分类介绍索引的设计和优化策略7.3 查询优化讲解查询优化的方法和技巧介绍查询优化器的工作原理和策略第八章：数据库Replication 和Partitioning 8.1 数据库复制讲解数据库复制的作用和类型介绍复制设置和维护的基本步骤8.2 数据库分区解释分区的作用和类型介绍分区表的设计和维护方法8.3 数据分区和复制的综合应用讲解如何在实际应用中结合使用数据复制和分区介绍相关的最佳实践和性能考量第九章：数据库触发器和存储过程9.1 触发器的基本概念解释触发器的定义和作用介绍触发器的类型和触发时机9.2 创建和使用触发器讲解如何创建、编辑和删除触发器介绍触发器的应用场景和示例9.3 存储过程的基本概念解释存储过程的定义和优点介绍存储过程的语法和调用方式第十章：数据库设计和范式理论10.1 数据库设计的基本原则讲解数据库设计的目标和原则介绍需求分析和逻辑设计的方法10.2 范式理论解释第一范式、第二范式和第三范式的概念讲解范式之间的关系和转换方法10.3 数据库设计实例分析分析实际数据库设计案例讲解如何应用范式理论进行数据库设计第十一章：数据库维护和备份策略11.1 数据库维护概述解释数据库维护的重要性介绍数据库维护的主要任务11.2 数据库备份策略讲解备份的类型和备份策略的选择介绍备份操作的执行和管理11.3 数据库恢复解释数据库恢复的概念和重要性讲解使用备份进行数据库恢复的步骤第十二章：数据库管理和维护的工具12.1 数据库管理工具介绍数据库管理工具的功能和种类讲解如何使用这些工具进行数据库管理和监控12.2 SQL Server Management Studio (SSMS) 讲解SSMS 的安装和界面布局介绍使用SSMS 进行数据库对象管理和维护的操作12.3 MySQL 命令行工具和图形界面工具讲解MySQL 的命令行操作介绍MySQL Workbench 等图形界面工具的使用第十三章：数据库性能监控和调优13.1 数据库性能监控解释性能监控的目标和重要性介绍性能监控的关键指标和工具13.2 数据库性能调优讲解性能调优的方法和技巧介绍使用查询优化器和其他工具进行性能调优的步骤13.3 性能调优案例分析分析实际的数据库性能问题讲解如何针对这些问题进行性能调优第十四章：数据库迁移和扩展14.1 数据库迁移讲解数据库迁移的概念和原因介绍数据库迁移的步骤和方法14.2 数据库扩展策略解释数据库扩展的目的和需求讲解数据库的水平扩展和垂直扩展方法14.3 云数据库服务介绍云数据库服务的概念和优势讲解如何使用云数据库服务进行数据库迁移和扩展第十五章：数据库安全性和合规性15.1 数据库安全性讲解数据库安全性的概念和重要性介绍数据库安全策略的制定和实施15.2 用户权限和角色管理解释用户权限和角色的概念讲解如何设置和管理用户权限和角色15.3 数据合规性解释数据合规性的含义和重要性介绍数据合规性的实现方法和最佳实践重点和难点解析重点：数据库的基本概念、数据模型的理解、数据库的创建与管理、数据操作与查询、数据库的安全性与完整性、事务管理、数据库性能优化、数据库Replication 和Partitioning、数据库触发器和存储过程、数据库设计和范式理论、数据库维护和备份策略、数据库管理和维护的工具、数据库性能监控和调优、数据库迁移和扩展、数据库安全性和合规性。
《数据库原理》教案高技一、课程简介1.1 课程背景随着信息技术的快速发展，数据库技术已成为现代计算机系统的重要组成部分。
数据库原理课程旨在帮助学生了解并掌握数据库的基本概念、原理和技术，培养学生运用数据库技术解决实际问题的能力。
1.2 课程目标通过本课程的学习，学生将能够：（1）理解数据库的基本概念和原理；（2）掌握关系型数据库的设计和操作；（3）熟悉数据库管理系统的基本功能；（4）了解数据库技术的发展趋势。
二、教学内容2.1 数据库概述数据库的基本概念数据模型数据库系统的三级模式结构2.2 关系型数据库关系模型关系代数和SQL数据库设计原则2.3 数据库操作数据查询数据更新事务管理2.4 数据库管理系统的功能数据库的创建和管理用户权限管理备份与恢复三、教学方法3.1 讲授法通过讲解数据库的基本概念、原理和技术，使学生掌握数据库知识。
3.2 案例分析法分析实际案例，帮助学生理解数据库的应用场景和解决实际问题的能力。
3.3 实验操作法安排实验课程，让学生动手操作，巩固所学知识。
四、教学评价4.1 平时成绩包括课堂表现、作业完成情况等，占总评的30%。
4.2 期末考试包括选择题、填空题、简答题和案例分析题，占总评的70%。
五、教学计划5.1 课时安排共计32课时，其中理论课24课时，实验课8课时。
5.2 教学进度第1-4周：数据库概述和关系型数据库第5-8周：数据库设计原则和关系代数第9-12周：SQL和数据查询第13-16周：数据更新和事务管理第17-20周：数据库管理系统的功能第21-24周：案例分析和实验操作六、数据库设计原则与范式6.1 设计原则数据独立性数据完整性数据一致性数据共享性6.2 数据库范式第一范式（1NF）第二范式（2NF）第三范式（3NF）巴特卡规则七、关系代数与SQL7.1 关系代数选择（Selection）投影（Projection）连接（Join）除（Division）7.2 SQL基本操作数据查询（SELECT）数据更新（INSERT、UPDATE、DELETE）数据定义（CREATE、ALTER、DROP）数据控制（GRANT、REVOKE）八、数据库性能优化8.1 查询优化索引查询重写查询转换8.2 存储优化数据文件组织缓冲区管理磁盘I/O优化九、数据库安全与权限管理9.1 数据库安全用户认证访问控制数据加密9.2 权限管理用户角色权限分配与回收审计策略十、数据库发展趋势与新技术10.1 分布式数据库分布式数据库的概念分布式数据库的优缺点分布式数据库的实现技术10.2 云计算与大数据云计算数据库大数据技术数据仓库与OLAP10.3 数据库新技术内存数据库列存储数据库NoSQL数据库新型SQL数据库十一、数据库编程与应用11.1 数据库应用系统设计需求分析系统设计11.2 数据库编程技术存储过程触发器应用程序示例11.3 数据库应用开发工具集成开发环境（IDE）数据库访问接口（ODBC、JDBC）第三方库与框架十二、实验与实践12.1 实验目的与要求掌握数据库基本操作练习数据库设计与优化体验数据库应用开发12.2 实验内容数据库创建与管理数据表设计与操作存储过程与触发器编写数据库应用系统开发十三、案例分析13.1 案例一：企业员工信息管理系统需求分析系统实现13.2 案例二：在线书店数据库设计需求分析数据库设计系统实现十四、数据库项目实践14.1 项目概述项目背景项目需求项目目标14.2 项目实施数据库设计与实现系统开发与测试项目部署与维护14.3 项目评价功能完整性系统性能用户体验十五、课程总结与展望15.1 课程回顾主要知识点回顾实践技能总结15.2 数据库技术发展趋势新型数据库技术数据库与其他技术融合行业应用与创新15.3 课程建议与反馈教学方法改进教材与资源推荐学生学习建议重点和难点解析本文主要介绍了《数据库原理》课程的教案内容，包括课程简介、教学内容、教学方法、教学评价、教学计划等五个部分，以及后续的十五个章节。
高中信息技术（操作数据库）教案高中信息技术（操作数据库）教案一、教学目标1.能够了解数据库与一般表的差异，并且灵敏利用数据库来查询数据。
2.通过自主探究和小组合作的方法，提升交流表达能力和操作能力。
3.依据具体问题的交流和探讨，能够利用数据库解决现实生活中问题，养成归纳整理个人信息的习惯。
二、教学重难点（重点）数据库查询数据的过程。
（难点）数据库查询数据的过程。
三、教学过程(一)导入新课教师利用多媒体展示学校校本课程选修情况，并向学生做出介绍：今年学校开设了80门校本课程。
引导学生认真观察图中的内容，思考：如果用计算机存储和治理图中信息的时候，该怎么办用什么工具解决比拟适宜预设学生通过回忆之前学习的知识能答复出通过Word、Excel、数据库存储治理信息。
教师结合学生的回忆进行总结并提问：上节课已经简单了解到了数据库应用系统，给人们的生活带来了许多好处并产生深远的影响。
那么，数据库到底是什么样子的数据库是如何组织和治理数据的引发学生思考，导入新课——操作数据库。
(二)新课讲授教师引导学生独立操作，翻开教学光盘上本章文件夹中的数据库文件“校本课程.mdb〞。
1.教师提出第—个问题：“校本课程〞数据库中的两张表与常见的表格有什么异同组织学生以信息技术小组为单位，5分钟的时间探讨问题。
学生通过实际操作、观察、商量得出结果，但是不全面。
（相同点，都能够治理和存放信息;不同点，数据库两张表是有关联性的，可以存放在一起。
）教师对学生进行评价并做补充：数据库中的两张表格与常见表格都是一种组织和治理相关信息的有效方法，但在数据库中这两张表格可以同时放在一起并通过有联系属性关联起来，并存储为一个数据库文件，完成集中治理。
数据库的功能要远远大于一般电子表格的功能。
Excel是文件形式保存数据，而且保存的数据很有限制，数据库治理系统是特意存储数据的软件系统，对于数据的存储量比拟大。
2.教师提出第二个问题：对“校本课程〞数据库而言，数据库中包含了哪些内容，它们是如何组织在一起的教师与学生共同探讨第二个问题，对学生进行点拨，引导学生了解数据库中的每张表格都存储不同的结构和信息，都起着各自的作用。
数据库原理及应用实验教案第一章：数据库基础1.1 实验目的了解数据库的基本概念掌握数据库的基本操作1.2 实验环境安装有数据库管理系统（如MySQL、Oracle或SQL Server）的计算机数据库管理系统的客户端工具1.3 实验内容实验一：创建数据库和表学习使用数据库管理系统的命令行工具或图形界面工具创建数据库学习使用SQL语句创建表实验二：数据库的简单操作学习使用SQL语句进行数据的插入、查询、更新和删除操作第二章：数据库设计2.1 实验目的掌握数据库设计的基本步骤和方法学会使用实体-关系模型设计数据库2.2 实验环境安装有数据库管理系统（如MySQL、Oracle或SQL Server）的计算机数据库管理系统的客户端工具2.3 实验内容实验三：实体-关系模型设计学习实体-关系模型的基本概念和表示方法根据给定的需求设计实体-关系模型实验四：将实体-关系模型转换为数据库模式学习将实体-关系模型转换为数据库模式的方法将设计的实体-关系模型转换为数据库模式第三章：SQL语言3.1 实验目的掌握SQL语言的基本操作学会使用SQL语言进行数据库的创建、查询和更新操作3.2 实验环境安装有数据库管理系统（如MySQL、Oracle或SQL Server）的计算机数据库管理系统的客户端工具3.3 实验内容实验五：SQL语言的基本操作学习使用SQL语言创建数据库、表、视图和索引学习使用SQL语言进行数据的插入、查询、更新和删除操作第四章：数据库的安全与保护4.1 实验目的了解数据库的安全与保护的基本概念和方法学会使用数据库管理系统的权限管理和备份恢复功能4.2 实验环境安装有数据库管理系统（如MySQL、Oracle或SQL Server）的计算机数据库管理系统的客户端工具4.3 实验内容实验六：数据库的权限管理学习使用数据库管理系统的权限管理功能，创建用户和角色，分配权限实验七：数据库的备份与恢复学习使用数据库管理系统的备份与恢复功能，进行数据库的备份和恢复操作第五章：数据库应用系统设计与实现5.1 实验目的掌握数据库应用系统的设计与实现的基本步骤和方法学会使用数据库管理系统进行应用程序的开发5.2 实验环境安装有数据库管理系统（如MySQL、Oracle或SQL Server）的计算机数据库管理系统的客户端工具编程语言环境和开发工具（如Java、Python或C等）5.3 实验内容实验八：数据库应用系统的设计与实现学习使用数据库管理系统进行应用程序的连接、查询和更新操作实验九：实现简单的数据库应用功能使用编程语言环境和开发工具，实现用户登录、数据查询和数据增删改等功能实验十：测试与优化数据库应用系统对实现的数据库应用系统进行测试和优化，确保系统的稳定性和性能第六章：数据库性能优化6.1 实验目的学习数据库性能优化的基本策略和方法。
课程名称：数据库原理与应用授课班级：XX级XX班授课教师：XXX教学目标：1. 知识目标：（1）使学生掌握数据库的基本概念、数据模型和数据库设计的基本方法。
（2）使学生了解数据库管理系统的基本原理和常用数据库管理系统。
（3）使学生能够使用SQL语言进行数据库的查询、插入、更新和删除等操作。
2. 能力目标：（1）培养学生运用数据库原理解决实际问题的能力。
（2）提高学生数据库应用软件的使用能力。
（3）培养学生的团队协作能力和创新意识。
3. 素质目标：（1）培养学生的逻辑思维能力和严谨的科学态度。
（2）提高学生的信息素养和计算机操作能力。
（3）培养学生的社会责任感和职业道德。
教学内容：1. 数据库的基本概念2. 数据模型3. 数据库设计4. 数据库管理系统5. SQL语言教学过程：一、导入新课1. 通过提问引导学生回顾已学过的计算机基础知识，激发学生对数据库的兴趣。
2. 介绍数据库在现代社会中的广泛应用，强调学习数据库的重要性。
二、讲授新课1. 数据库的基本概念- 解释数据库的定义、作用和特点。
- 介绍数据库的发展历程。
2. 数据模型- 介绍层次模型、网状模型和关系模型。
- 重点讲解关系模型及其在数据库中的应用。
3. 数据库设计- 介绍数据库设计的基本原则和步骤。
- 讲解E-R图、数据字典和关系模式。
4. 数据库管理系统- 介绍数据库管理系统的功能和特点。
- 介绍常用的数据库管理系统，如MySQL、Oracle等。
5. SQL语言- 介绍SQL语言的基本语法和功能。
- 讲解SQL语言的查询、插入、更新和删除等操作。
三、课堂练习1. 布置课后练习题，巩固所学知识。
2. 指导学生使用数据库管理系统进行实际操作，提高实践能力。
四、课堂小结1. 总结本节课的重点内容，回顾数据库的基本概念、数据模型、数据库设计、数据库管理系统和SQL语言。
2. 强调数据库在现代社会中的重要作用，鼓励学生深入学习。
五、布置作业1. 完成课后练习题。
第1章数据库系统基础知识1.1 数据库系统概述一、基本概念1．数据2．数据库（DB）3．数据库管理系统（DBMS）Access小型VFPSQL serverOracle大型DBMS MySQLDB24．数据库系统（DBS）数据库（DB）数据库管理系统（DBMS）开发工具应用系统四、数据库管理系统的功能和组成1．DBMS 的功能：负责对数据库进行统一的管理与控制。
① 数据定义：对数据库中各对象的结构进行定义。
② 数据操纵：包括对数据库进行查询、插入、删除、修改等操作。
③ 数据控制：包括安全性控制、完整性控制、并发控制、数据库恢复。
2．DBMS 的组成：DDL 语言 DML 语言 DCL 语言 实用程序注意：①SQL 集DDL ，DML ，DCL 功能于一体； ②SQL 既是宿主型语言，又是嵌入式语言； ③ 所有应用程序通过SQL 语句才能访问数据库 五、开发、管理、使用数据库系统涉及的人员系统分析员：负责应用系统的需求分析和数据库设计程序员：编写代码数据库管理员（DBA ）：负责数据库的维护最终用户1.2数据模型 1.2.1 概念模型一、三个世界1．现实世界：即具体事物2．信息世界：对现实世界中的具体事物抽象为概念模型（即E-R 图），E-R 图与DBMS 无关。
3．机器世界：将E-R 图转换为某一种数据模型，数据模型与DBMS 相关。
二、实体及属性1．实体：客观存在并可相互区别的人、事、物。
2．属性：3．关键字（码、key ）：能唯一标识每个实体又不含多余属性的属性组合。
一个表的码可以有多个，但主码只能有一个。
例：借书表（学号，姓名，书号，书名，作者，定价，借期，还期） 规定：学生一次可以借多本书，同一种书只能借一本，但可以多次续借。
4．实体型：即二维表的结构例 student(sno ，sname ，ssex ，sage ，sdept) 5．实体集：即整个二维表 三、两实体集间实体之间的联系1：1联系：如果对于实体集A 中的每一个实体，实体集B 中至多有一个实体与之联系，反开发单位使用单位之亦然，则称实体集A 与实体集B 具有一对一联系。
记为1：1。
1：n 联系：如果对于实体集A 中的每一个实体，实体集B 中有n 个实体（n ≥0）与之联系，反之，对于实体集B 中的每一个实体，实体集A 中至多只有一个实体与之联系，则称实体集A 与实体B 有一对多联系。
记为1：n 。
m ：n 联系：如果对于实体集A 中的每一个实体，实体集B 中有n 个实体（n ≥0）与之联系，反之，对于实体集B 中的每一个实体，实体集A 中也有m 个实体（m ≥0）与之联系，则称实体集A 与实体B 具有多对多联系。
记为m ：n 。
四、概念模型：常用E-R 图表示。
属性：联系：② E-R 图可以等价转换为层次、网状、关系模型。
例：某商业集团管理系统涉及两个实体型，实体型“商店”有商店编号、商店名、地址和电话属性；实体型“顾客”有顾客编号、姓名、性别、出生年月和家庭地址属性。
顾客与商店间存在着消费联系。
假定一位顾客可去多个商店购物，多位顾客可以前往同一商店购物，必须记下顾客每次购物的消费金额。
（1）试为此系统设计E-R 图。
（2）将此E-R 图转换成关系模式，并注明每个关系模式的主码和外码。
① ② ③ ① ② ③ ① ② 关系模型的存取路径对用户透明； ③ 查找关系数据库中的记录，速度最慢。
小结：数据有三种模型，DBMS 就有三种类型，DB 亦有三种类型。
思考与练习1．学校有若干个系，每个系有若干班级和教研室，每个教研室有若干教员，其中有的教授和副教授每人各带若干研究生。
每个班有若干学生，每个学生选修若干课程，每门课程有若干学生选修。
用E-R图画出概念模型。
第2章关系数据库系统2.1 关系模型的数据结构①关系：一个关系就是一个二维表；②关系模式：在实体型的基础上，注明主码。
③元组：二维表的一行，即实体；④码、候选码：一个关系模式可以有多个候选码。
⑤主码：任选候选码中的一个。
⑥主属性：主码中包含的各个属性。
⑦非主属性：不包含在主码中的各个属性。
⑧外码：设F是关系R的一个属性，不是R的主码，但却是另一个关系S的主码，则称F 是关系R的外码。
例：student ( sno, sname, ssex, sage, sdept)Sc ( sno, cno, grade)Sc的主码为：（sno,cno）；外码为：sno2.2 关系的完整性1．实体完整性：指关系的所有主属性都不能取空值。
注意：实体完整性不仅仅是主码整体不能取空值。
2．参照完整性：指一个关系外码的取值必须是相关关系中主码的有效值或空值。
例：班级( 班号,人数)学生(学号,姓名,性别,密码,班号)在学生表中，班号的取值必须是班级表“班号”的值或空值。
其中班级称为“主键表”，学生称为“外键表”。
3．为了保证参照完整性，应该对数据库的修改加以限制，包括：插入约束删除约束（限制删除、级联删除）更新约束（限制更新、级联更新）2.3 数据库设计（见P137）2.3.1 数据库设计的步骤一、数据库设计的步骤①需求分析：了解分析用户的需要、要求。
②概念结构设计：根据需求分析的结果画总体E-R图。
③逻辑结构设计：将总体E-R图转换为关系模式，并优化。
④物理结构设计：即决定为表中的哪些列创建聚集索引还是非聚集索引。
⑤数据库实施：定义数据库结构，组织数据入库，编写应用程序。
⑥数据库运行与恢复二、超类与子类飞行员（职工号，飞行小时，健康检查，飞机型号）管理员（职工号，职务，职称）工人（职工号，技术等级）2.3.2 概念结构设计一、局部E-R图设计1．确定局部范围通常把系统涉及的各个部门或各个主要功能作为局部。
2．联系的属性：必须包含相关联的各实体型的主码。
3．联系的主码1：1联系：可以是相关联的任一实体型的主码。
1：n联系：必须是n方实体型的主码。
m：n联系：必须是相关联的各实体型的主码之和。
二、合并成总体E-R图1．消除各局部E-R图的冲突问题。
2．按公共实体名合并，生成初步E-R图。
3．消除冗余的属性和冗余的联系，生成总体E-R图。
2.3.3 逻辑结构设计1．把每个实体型转换为一个关系模式。
2．1：1联系：可以消化到相关联的任一实体型对应的关系模式中。
班长3．1学生（XH，班级（BH，4．m：n5物理结构设计任务：在逻辑设计的基础上，为每个关系模式选择合适的存储结构与存储方式。
①选择存储结构：即决定每个表的记录顺序。
②选择存取方式：即决定为哪些属性建立非聚集索引，以便加快查找速度。
思考与练习1．现有一个关系模式：借阅（书号，书名，库存数，读者号，借期，还期），假如同一本书允许一个读者多次借阅，但不能同时对一种书借多本。
则该关系模式的主码是（），主属性是（）。
2．某旅行社管理系统涉及的部分信息如下：（1）景点：景点编号、景点名称、地点、景点描述（2）线路：线路编号、线路名称、线路描述（3）导游：工号、姓名、等级（4）团队：团队编号、人数、开始日期、截止日期其中：每条线路由多个景点组成，不同线路的景点存在交叉；每条线路有多名导游，但一名导游只负责一条线路；每条线路可同时存在多个旅游团队，但每个团队只旅游一条线路。
（1）建立一个反映上述局部应用的E-R图，要求标注联系类型（可省略实体属性）。
（2）将E-R图转换为关系模式，要求标注每个关系模式的主键和外键。
3．假设要为某个工厂的物资管理设计一个数据库。
物资管理涉及的实体有：·仓库（仓库号，仓库面积，电话号码）·零件（零件号，名称，规格，单价，描述）·供应商（供应商号，姓名，地址，电话号，账号）·项目（项目号，预算，开工日期）·职工（职工号，姓名，年龄，职称）这些实体之间的联系如下：①一个仓库可以存放多种零件，一种零件可以存放在多个仓库中。
②一个仓库有多个职工当仓库保管员，一个职工只能在一个仓库工作。
③职工之间具有领导被领导的关系，即仓库主任领导若干保管员。
④一个供应商可以供应多种零件，一种零件可以由多个供应商供应。
⑤一个项目用到多种零件，而一种零件适用于多个项目。
设想一下如何设计E-R图，将其转换成关系模式，并画出数据结构图。
第3章SQL Server数据库应用基础3.1 SQL server2000常用工具服务管理器企业管理器查询分析器3.2 创建和使用数据库一、数据库文件（P33）1．一个数据库至少有一个主要数据文件和一个事务日志文件。
如果数据库很大，可以使用一个主要数据文件，多个次要数据文件和多个事务日志文件。
2．主要数据文件(.mdf )用来存放数据库的各类对象次要数据文件(.ndf )事务日志文件(.ldf )：用来记录对数据库对象的所有更新操作。
3．文件组：当多个数据文件组成一个文件组时，就可以对它们整体进行管理。
二、创建和使用数据库1．创建数据库Create database 数据库名2．打开数据库Use数据库名3．删除数据库Drop database数据库名三、管理数据库1．分离和附加数据库2．备份和还原数据库3．数据的导入和导出3.3 创建和使用数据表一、数据类型（P61）1．整型2．实型①精确数值型Decimal(p,s)Numeric(p,s)精度P：表示全部数字的位数（不计小数点和正负号）S：表示小数位数，若缺省S，则默认为0P-S：表示整数位数②近似数值型Real 精确到7位有效数字Float 精确到15位有效数字3．字符型char(n) 定长字符型，n表示字符数，取值为1~8000。
若缺省n，则默认为1。
varchar(n) 变长字符型text 可以存储任意长的字符串标准字符型：每个英文字母、数字算1个字符，每个汉字算2个字符，每个字符占1个字节。
4．统一码字符型统一码字符型：每个英文字母、数字、汉字算1个字符，每个字符占2个字节。
nchar(n) n表示字符数，取值为1~4000。
nvarchar(n)ntext 可以存储任意长的统一码字符串。
例：设某表的结构如下：no char(6), name nchar(6)则no可以赋予3个汉字，name可以赋予6个汉字5．二进制型：存放用十六进制数表示的图像、声音数据。
binary(n) 定长二进制型，n表示字节数，取值为1~8000。
varbinary(n) 变长二进制型image注意：十六进制数以0x开头。
6．日期时间型Datetime、Smalldatetime①若省略日期部分，则默认为：’1900-1-1’若省略时间部分，则默认为：’00:00:00’②日期格式：’yyyy-mm-dd’时间格式：’hh:mm:ss’7．贷币型Money：占8个字节，保留4位小数Smallmoney：占4个字节，保留4位小数字符串常量：由单引号括住的字符序列贷币型常量：可以是一个实型常量二、使用企业管理器创建表1．在一个表中只能定义一个标识字段。
