小记者社团活动课堂教学设计3 - 副本

幼儿园小记者主题活动教案一、教学目标：1. 培养幼儿对新闻事件的理解和观察能力，培养幼儿的写作能力和表达能力。

2. 培养幼儿的合作能力和团队精神，让他们在活动中学会互相合作、共同努力。

3. 激发幼儿对新闻报道的兴趣，培养他们对社会的关注和责任感。

二、教学准备：1. 准备一些简单易懂的新闻故事，如学校活动、校园环境、班级生活等。

2. 准备一些小道具，如记者帽、摄像机玩具、录音笔等，让幼儿在活动中有更真实的感受。

3. 布置活动场地，可以利用角落或者教室的一部分来布置新闻办公室的模拟场景。

三、教学过程：1. 介绍新闻：老师要向幼儿介绍什么是新闻，新闻的作用和传播渠道等基本知识，让幼儿对新闻有一个初步的了解。

2. 观察新闻：安排幼儿观看一些简单的新闻故事，让他们学会观察新闻、了解新闻内容，并讨论新闻事件的影响和意义。

3. 角色扮演：老师可以组织幼儿进行角色扮演，让他们分别扮演记者、摄影师、编辑等角色，体验新闻报道的整个过程。

4. 采访活动：老师可以安排幼儿们进行一次小型的采访活动，可以采访老师、家长或者其他幼儿，让他们亲身体验新闻采访的过程。

5. 写作活动：鼓励幼儿根据采访内容撰写新闻稿件，并进行编辑和排版，让他们亲身体验新闻报道的整个流程。

6. 发表活动：老师可以安排幼儿们进行新闻稿件发表活动，让他们向全班同学展示自己的成果，增强他们的自信心和表达能力。

四、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，包括对新闻事件的观察能力、写作能力和表达能力等。

2. 收集幼儿的新闻稿件，对其进行评价和指导，帮助他们不断提高自己的新闻报道能力。

3. 对整个活动进行总结和评价，了解幼儿对新闻报道活动的反馈和体会，为今后类似活动的开展提供参考和借鉴。

通过幼儿园小记者主题活动教案的设计和实施，可以有效地培养幼儿的新闻观察能力、写作能力和表达能力，激发幼儿对新闻报道的兴趣，为他们的综合素质发展打下良好的基础。

这样的主题活动也可以增强幼儿园的趣味性和吸引力，让幼儿在活动中愉快地学习和成长。

幼儿园小小记者社教案一、教学目标1.了解新闻的定义和意义；2.学习如何成为一个优秀的小小记者；3.掌握新闻采访的技巧和方法；4.培养幼儿的观察能力、思维能力、语言表达能力和团队合作精神。

二、教学内容1.新闻的定义和意义；2.小小记者的角色和工作；3.新闻采访的技巧和方法；4.新闻报道的构成要素；5.小小记者社团活动的组织与实施。

三、教学方法1.探究式教学法；2.小组合作学习法；3.情境教学法；4.示范教学法；5.讲授法。

四、教学重难点1.新闻采访的技巧和方法；2.新闻报道的构成要素。

五、教学过程1.导入（5分钟）教师通过图片或小故事的方式向幼儿们介绍新闻以及小小记者的概念，引起幼儿们的兴趣。

2.讲授（15分钟）教师简单地介绍新闻的定义和意义，和小小记者的角色和工作；并通过示范教学法，向幼儿们演示新闻采访的步骤。

3.探究（20分钟）教师把幼儿们分成小组，让他们分别进行新闻采访活动。

幼儿们需要想出一位值得采访的人并进行采访。

采访时的问题需要通过团队合作协商确定。

每组需要写出一篇新闻稿。

4.总结（10分钟）幼儿们汇报采访的过程和写出的新闻稿，通过比较和探讨，总结新闻采访的技巧和方法，以及新闻报道的构成要素。

5.延伸（10分钟）对幼儿们进行答疑解惑，并让他们进行针对性的练习，以更好地掌握所学的知识和技能。

六、活动实施（1）小小记者基地的创建幼儿园可以为小小记者们建立一个专门的社团基地，供他们进行新闻采访和报道活动。

基地可以布置成一个小报社园地的样子，让小小记者们有一种亲近新闻的感觉。

（2）专门的新闻报道栏目在幼儿园的内部通讯或者幼儿园的校园网站上，可以建立一个专门的栏目，让幼儿们在上面发布和报道新闻。

（3）组织大型的活动采访报道在幼儿园即将进行的比较大型的活动中，可以引导小小记者们进行相关的采访和报道活动。

这样，小小记者们可以更好地锻炼自己的技能和表达能力。

同时，也可以为大型活动提供一个社团内部的宣传渠道。

小记者社团活动教案一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握小记者采访的基本知识和技巧，包括采访前的准备、采访技巧、写作技巧等。

2. 能力目标：通过本次活动，培养学生的采访、写作能力，提高学生的观察力、表达力和沟通技巧。

3. 情感目标：增强学生的团队合作精神，培养学生对新闻事业的热爱和责任感。

二、教学重点和难点1. 教学重点：使学生掌握小记者采访的基本知识和技巧，培养学生的采访、写作能力。

2. 教学难点：如何激发学生的采访热情和兴趣，如何提高学生的写作技巧和表达能力。

三、教学过程1. 导入新课：通过展示一些优秀的小记者作品，引导学生思考小记者这一职业的特点和优势，激发学生对新课的兴趣。

2. 知识讲解：通过讲解小记者采访的基本知识和技巧，包括采访前的准备、采访技巧、写作技巧等，使学生对小记者工作有一个全面的了解。

3. 实践活动：组织学生进行模拟采访，让学生亲身体验小记者的工作流程和技巧，提高学生的实际操作能力。

4. 交流讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的采访经验和感受，互相学习和借鉴，进一步提高学生的采访和写作能力。

5. 总结评价：对学生的学习成果进行总结评价，肯定学生的成绩和进步，同时也指出存在的问题和不足，鼓励学生继续努力。

四、教学方法和手段1. 讲解法：通过教师讲解小记者采访的基本知识和技巧，使学生对小记者工作有一个全面的了解。

2. 演示法：通过展示小记者作品和学生模拟采访的演示，使学生对小记者工作有一个更直观的了解。

3. 小组讨论法：通过小组讨论的方式，使学生能够互相交流和学习，提高学生的团队合作和沟通能力。

4. 多媒体教学：利用多媒体设备进行教学，包括投影仪、音响等设备，使教学更加生动有趣。

五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：组织学生进行模拟采访，提高学生的实际操作能力。

2. 作业布置：要求学生根据本次教学内容写一篇小记者采访报告，报告内容可以是自己在生活中的所见所闻，也可以是对本次教学内容的感悟和思考。

幼儿园大班《小记者》教案（通用9篇）幼儿园大班《小记者》教案（通用9篇）幼儿园大班《小记者》教案篇1活动目标1、通过小组分工、设计提问、采访现场等学做小记者活动，明确采访计划和任务，体验与同伴合作采访的乐趣。

2、尝试主动与他人交往，学习倾听和交流，有初步的交往能力。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

重难点采访中如何与人沟通，并有效的记录和汇报。

活动准备记者采访的录象片段；采访计划表；采访中记录用的笔本子；幼儿事先有分组合作调查幼儿园工作人员的经验；幼儿事先做好有关道具。

；电视机架子一个；摄像机一个。

活动过程一、感知采访情景，初步了解记者的工作和采访要求。

1、定格记者手拿话筒的画面。

小朋友，你看这是谁？（记者）你怎么知道他是记者呢？你还知道哪些节目的记者呢？你知道记者是做什么的？小结：这是“走进今天”的新闻记者。

记者是一种工作，通过采访和报道，让我们了解一些原本不知道的事情。

2、老师给小朋友带来了一段记者采访的录象，请你仔细的看，记者是怎么进行采访的？仔细看他的神态、语言和提问的内容。

3、幼儿看采访录象。

4、提问：在这段录象中，你看懂了什么？记者在采访时是怎样的？小结：看了录象，我们知道，记者在采访前先主动的介绍自己，而且采访时态度自然大方，亲切有礼貌。

二、通过观察图片，了解小记者的采访要求和采访用具。

现在，不光成人能做记者，很多幼儿园的孩子们也能做小记者呢。

瞧，老师把他们的采访也拍了下来。

请你仔细看清三个问题：1、小记者在采访中他们的表情态度怎样？2、采访中有哪些分工？3、采访中需要用到哪些采访材料呢？4、提问解决分工和计划书的内容：A除了这些采访设备，还可以有什么设备？B如果是三人去采访，想想可以怎么分工？（教师根据幼儿的回答，在纸上画出话筒、摄像、记录等符号，以解决计划书的内容5、小结：小记者采访时要学会合作分工，有的提问，有的记录。

中班社会优秀教案《学做小记者》 (2)中班社会优秀教案《学做小记者》 (2)精选3篇（一）教案名称：学做小记者年龄段：中班（4-5岁）时间：30-40分钟目标：通过模拟小记者采访的游戏，培养幼儿问问题、观察和表达的能力，培养他们的社交技能和团队合作意识。

教学准备：1. 小黑板或白板2. 彩色粉笔或白板笔3. 宝贝记者证书4. 自制“采访”的道具，如麦克风、摄像机等5. 宝贝记者证书教学步骤：引入（5分钟）：1. 教师在小黑板上写下“学做小记者”的标题，引导幼儿思考小记者是做什么的。

2. 询问幼儿对小记者的认知，并引导他们回答“小记者是通过采访来报道新闻的人”。

活动（20分钟）：1. 宣布今天的主题是“我们的班级”。

将幼儿分成小组，每个小组选出一名“班级小记者”，其他成员可以担任助理、摄影师等角色。

2. 分发宝贝记者证书，鼓励幼儿穿上自制的“采访”道具。

3. 教师扮演被采访的对象，幼儿可以从他们的家庭、兴趣和班级活动等方面进行采访。

每个小组有3-5分钟的时间进行采访。

4. 在采访结束后，每个小组可以在小黑板上用粉笔或白板笔写下自己的采访问题和得到的答案，展示给其他小组。

5. 教师引导幼儿总结自己作为小记者的感受和经验，鼓励他们分享采访过程中的困难和乐趣。

结束（5分钟）：1. 教师为每个小组颁发“宝贝记者证书”，表扬他们在活动中的表现，并鼓励他们继续发挥自己的聪明才智。

2. 鼓励幼儿将他们的采访技巧应用到日常生活中，比如和朋友、家人进行简单的问答游戏。

扩展活动：1. 家长参与活动：邀请家长到幼儿园参加一次采访活动，幼儿可以和家长互相采访，了解彼此的生活和兴趣。

2. 班级杂志：根据采访的内容，教师可以帮助幼儿制作一份班级杂志，把采访问题和答案排版整理好，让幼儿带回家和家人分享。

评估：观察幼儿在活动中的表现，包括问问题、观察和表达的能力，以及在小组合作和社交交流方面的表现。

对幼儿的表现进行简要评估，并记录下他们的成长点和需要加强的地方。

一、活动主题：小记者新闻写作初阶1. 教学目标：（1）让学生了解新闻的基本格式和结构。

（2）培养学生观察、采访、写作的能力。

（3）提高学生表达和沟通能力，培养新闻意识。

2. 教学内容：（1）新闻的基本格式和结构。

（2）如何进行观察和采访。

（3）新闻写作技巧。

3. 教学过程：（1）讲解新闻的基本格式和结构，如、、、结尾等。

（2）进行实例分析，让学生了解如何进行观察和采访。

（3）讲解新闻写作技巧，如如何构思、如何组织语言等。

（4）进行小组讨论，让学生互相交流学习心得。

（5）布置课后作业，让学生练习新闻写作。

二、活动主题：小记者采访技巧提升1. 教学目标：（1）让学生掌握采访的基本技巧。

（2）培养学生与人沟通的能力。

（3）提高学生新闻采访水平。

2. 教学内容：（1）采访的基本技巧，如如何准备、如何提问等。

（2）与人沟通的技巧，如倾听、表达、说服等。

（3）新闻采访实例分析。

3. 教学过程：（1）讲解采访的基本技巧，如如何准备、如何提问等。

（2）进行角色扮演，让学生模拟采访过程，锻炼沟通技巧。

（3）分析新闻采访实例，让学生了解采访过程中的注意事项。

（4）进行小组讨论，让学生互相分享采访心得。

（5）布置课后作业，让学生练习采访技巧。

三、活动主题：小记者新闻摄影技巧1. 教学目标：（1）让学生了解新闻摄影的基本知识。

（2）培养学生运用摄影手段记录新闻事件的能力。

（3）提高学生新闻摄影技巧。

2. 教学内容：（1）新闻摄影的基本知识，如构图、光线、角度等。

（2）摄影技巧，如如何把握瞬间、如何运用镜头等。

（3）新闻摄影实例分析。

3. 教学过程：（1）讲解新闻摄影的基本知识，如构图、光线、角度等。

（2）进行摄影实践，让学生练习新闻摄影技巧。

（3）分析新闻摄影实例，让学生了解摄影过程中的注意事项。

（4）进行小组讨论，让学生互相分享摄影心得。

（5）布置课后作业，让学生练习新闻摄影。

四、活动主题：小记者现场报道实践1. 教学目标：（1）让学生掌握现场报道的基本技巧。

我做小记者优秀教案我做小记者优秀教案（通用10篇）作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的我做小记者优秀教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

我做小记者优秀教案篇1活动目标：1、尝试学习围绕一个话题采访别人。

2、知道在和他人的交谈中能获得自己需要的信息。

3、巩固与他人交往的技能和礼仪。

活动准备：1、纸、笔。

2、事先和幼儿园的其他教师及工作人员沟通采访主题，请他们配合。

活动过程：1、介绍记者和采访工作，引导幼儿初步了解相关的知识。

幼儿自由讨论，发表自己的看法。

教师小结：记者是专门采访别人、采写新闻的人；报社、电视台、广播电台、杂志社都有记者。

2、引导幼儿学习做小记者。

幼儿交流。

幼儿带上纸、笔，单独或结伴去采访其他教师。

班级教师分头追踪、了解幼儿的采访情况。

3、回班交流，总结小记者的活动。

幼儿讨论交流。

教师注意分别邀请采访成功和采访失败的幼儿代表发言。

幼儿交流、讨论。

教师小结：采访时首先要自我介绍，对人有礼貌，能清楚地说出自己的想法或问题，别人接受了采访后要对他表达谢意。

4、幼儿模仿采访。

幼儿分组制定采访提纲。

在小组内模拟采访一次，请小组成员观察、指正。

5、幼儿再次采访，并回班交流。

集体交流采访内容，分享成功的经验。

我做小记者优秀教案篇2教学目标知识与技能目标：了解新闻报道的作用及基本途径、方式，能够选择合适的对象进行简要的采访。

过程与方法目标：能够尝试运用美术语言、文字报道生活中所关注的人或事，选择合适的素材以个人或合作的形式制作小报。

情感态度与价值观：在学习活动中开阔眼界、增长见识，提高收集、处理信息的社会实践能力。

教学重难点能够尝试运用美术语言、文字报道生活中所关注的人或事，选择合适的素材以个人或合作的形式制作小报。

教法学法欣赏、交流、合作、表现教师教学活动设计学生学习活动设计一、课前准备课前布置学生观察报纸的版式，收集有自己喜欢看的版式的报纸。

幼儿园大班《小记者》教案(通用)一、教学内容本节课来自于幼儿园大班的《小记者》课程，主要涉及到的教材章节和内容是关于小记者的基本素质和技能，包括观察力、表达能力、采访技巧等。

二、教学目标1. 培养幼儿的观察力和表达能力；2. 帮助幼儿掌握基本的采访技巧；3. 培养幼儿的自信和勇气，使他们敢于在众人面前表达自己。

三、教学难点与重点重点：培养幼儿的观察力和表达能力难点：帮助幼儿掌握基本的采访技巧四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、小记者胸牌、采访话筒学具：笔记本、彩色笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过一个简短的小故事，引入小记者的主题，让幼儿了解小记者的工作内容和职责。

2. 基本素质讲解（5分钟）教师利用黑板和粉笔，向幼儿讲解小记者的基本素质，包括观察力、表达能力等，并给出一些实例进行说明。

3. 采访技巧讲解（5分钟）教师向幼儿讲解基本的采访技巧，包括如何提问、如何倾听、如何记录等，并邀请一些幼儿来进行示范。

4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论如何成为一名优秀的小记者，并分享自己的看法。

5. 随堂练习（10分钟）教师给出一个采访主题，让幼儿分成小组进行采访实践，培养他们的观察力、表达力和采访技巧。

6. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求幼儿回家后，向家人进行一次模拟采访，并记录下来。

六、板书设计黑板上写出“小记者”三个字，下面列出小记者的基本素质和采访技巧。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人进行一次模拟采访，并记录下来；2. 请幼儿思考，如何成为一名优秀的小记者，并写一篇短文分享自己的看法。

八、课后反思及拓展延伸教师对本次课程进行反思，看看是否达到了预期的教学目标，并思考如何改进教学方法，让幼儿更好地掌握小记者的技能。

同时，教师可以组织一些小记者活动，让幼儿在实践中提高自己的能力。

重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：本节课的教学内容主要围绕幼儿园大班的《小记者》课程，旨在培养幼儿的观察力、表达能力和采访技巧。

小记者社团活动方案（5篇可选）第一篇：小记者社团活动方案小记者社团活动方案一、活动宗旨通过开展采访、征文、演讲等丰富多彩的实践活动，为学生搭建起丰富课外知识、增长才干的平台，普及新闻采访、摄影、写作、编辑等的基本知识，提高写作能力、和社会实践能力，培养学生的综合素质。

二、活动时间1、每周四下午第七节课2、不定期的组织采访活动三、参加活动的对象喜欢摄影及写作爱好者四、小记者具备条件：1、品学兼优，喜欢摄影、并热爱写作的学生2、诚实、正直、认真负责、积极进取的学生3、不怕吃苦、不怕累的学生4、自尊自爱并乐于助人的学生五、活动内容第一讲：记者的基本知识第二讲：小记者应具备的能力第三讲：摄影第四讲：记者采访常识及技巧第五讲：新闻稿的写作技巧第六讲：礼仪知识跟踪学校开展的各项活动进行实践指导六、活动方式活动采取集中培训与实地相结合等方式，注重实践和应用（主要跟踪学校开展的各项活动）。

七、指导老师李齐第二篇：小记者社团活动方案小记者社团活动方案一、活动宗旨通过指导小记者学习新闻采访、撰写、编辑和参与一系列社会活动，为他们提供一个多元化的第二课堂活动，培养小记者的观察能力、语言表达能力、写作能力及创新能力，让小记者学到更多的专业知识，初步掌握一些新闻常识和获取、筛选、处理信息的方法，使校园报刊、广播室得以丰富、发展，更好地为学校新闻宣传工作作出贡献。

开展采访、征文、演讲等丰富多彩的实践活动，为学生搭建起丰富课外知识、增长才干的平台，二、活动时间1、每周星期三下午3：30——5：30。

2、不定期的组织写作、新闻采访活动。

三、参加活动的对象喜欢摄影及写作爱好者（五年级20人）四、小记者应具备的条件：1．热爱祖国，品学兼优，喜欢摄影、并热爱写作的学生。

2．口齿伶俐，思维敏捷；掌握新闻采访基础知识，了解网络媒体；能熟练操作电脑。

3．关心国家大事、留心生活，有较强的新闻敏感度。

4．社交能力较强，能团结同学，有勇气和魄力，独立完成采访任务。

小记者活动教案小记者活动教案小记者活动教案【一】教学目标：1.指导学生学习简单的摄影知识。

2.指导学生模仿记者进行采访活动，了解美术记者的工作内容和具体的工作流程。

3.引导学生通过简单的策划，采访，编辑和展示活动，感受美术记者工作乐趣和成功的喜悦。

教学重难点：1.积极地参与教学活动的各个过程，敢于采访实践，并乐于与他人合作。

2.对资料整理，编辑，展示工作产生兴趣，能在某一环节中发挥自己的作用。

教具学具：纸、笔、彩色笔、相机等教学课时：2课时课堂类型：综合探索教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1.引导阶段（1）做好学生分组采访的组织工作。

（2）导入此课的内容，传授美术记者的工作过程和具体要求。

（3）教师可先让学生欣赏一些图片文字展示的示范作品，激发学生强烈学习兴趣。

2.发展阶段教师组织学生分组，组员共同拟订采访内容及活动计划。

学生分组按计划进行采访活动。

按照计划内容对采访记录资料进行整理编辑。

鼓励学生通过集体构思设计，选定喜爱的色彩和排版形式，利用各种材料工具，制作出一幅生动有趣的，图文并茂的主题性展示作品。

三、学生作画，教师辅导：在作业过程中要激励学生大胆，自由地创意和制作。

作业完成后让学生进行互相评价，欣赏其他同学的.作品。

四、收拾与整理指导学生整理桌面，地面，保持教室环境整洁。

五、课后拓展1.鼓励学生积极地寻找进行拍摄，采访实践的机会，去创作更生动有趣的形象，报道展示更有意义的事物2.利用模拟活动培养学生多方面具体能力的方法研究。

3.指导学生如何利用某一主题或活动去发现和解决问题的方法研究。

小记者活动教案【二】教学目标：1、引导学生通过简单的策划、采访、编辑和展示活动，感受美术记者工作乐趣和成功的喜悦。

2、培养团结协作精神和良好的交际能力。

教学重难点：组织学生进行采访活动并制作采访结果。

教学准备：相机、话筒、钢笔彩笔、纸、报纸等。

教学过程：（第二课时）：一、导入：带上相机、画笔，小记者们上路吧！二、组织采访活动：1、师强调活动中应该注意的问题：文明、团结。

小记者教案详案一、教案目标本教案旨在培养学生的新闻观察力、分析能力和写作技巧，通过小记者的角色扩展学生的视野，培养学生的口头和书面表达能力。

二、教学重点1. 培养学生的新闻意识和观察力；2. 提高学生的写作技巧和语言表达能力；3. 培养学生的团队合作和沟通能力。

三、教学内容1. 小记者的定义和角色介绍；2. 新闻观察力的培养方法；3. 新闻写作的基本要素和技巧；4. 采访和采访技巧的训练；5. 编写新闻稿件的结构和格式；6. 团队合作与沟通。

四、教学过程第一节：小记者的定义和角色介绍1. 通过课堂讨论和小组活动，让学生了解小记者的定义和角色；2. 引导学生思考小记者的责任和义务。

第二节：新闻观察力的培养方法1. 介绍新闻观察的重要性和培养方法；2. 设计观察任务和实际案例，让学生进行观察和分析，并撰写小记者笔记。

第三节：新闻写作的基本要素和技巧1. 介绍新闻写作的基本要素和技巧；2. 分析新闻稿件的结构和语言风格；3. 给学生分配写作任务并进行指导。

第四节：采访和采访技巧的训练1. 介绍采访的基本流程和技巧；2. 模拟采访情境，让学生进行实践并互相评估。

第五节：编写新闻稿件的结构和格式1. 介绍新闻稿件的结构和格式要求；2. 给学生分配编写新闻稿件的任务，并进行修改和指导。

第六节：团队合作与沟通1. 将学生组成小记者团队；2. 让小记者团队合作完成一篇新闻报道，并进行展示和评估。

五、教学评估1. 日常观察：观察学生对新闻观察力和写作技巧的改善；2. 课堂参与：评估学生在课堂讨论和活动中的积极参与程度；3. 作业评估：评估学生的研究笔记、新闻稿件和小记者团队作品。

六、教学资源1. 小记者教学手册；2. 实际新闻案例；3. 视频和音频素材；4. 电子设备和互联网资源。

七、教学延伸1. 邀请专业记者进行讲座或分享经验；2. 组织学生参观新闻机构或举办模拟新闻发布会；3. 开展小记者采访活动，让学生亲身体验新闻报道的过程。

幼儿园小记者教案教案一：小记者活动目标：1、了解幼儿园内食堂、保健、园艺等各部门的工作以及和小朋友们的关系。

2、通过实践、交流等活动了解采访的一些基本方法，能用简单的方法进行记录。

3、能主动地与他人交往，大胆提问，善于思考，体验合作采访的快乐。

活动重点：1、了解幼儿园内食堂、保健、园艺等各部门的工作以及和小朋友们的关系。

活动难点：1、能主动地与他人交往，大胆提问，善于思考，体验合作采访的快乐。

活动准备：1、事先与幼儿园的食堂、保健、园艺等部门联系好。

2、采访记录卡和记录表。

3、幼儿用书第4册第5~6页。

活动过程：一、引起幼儿参与活动的兴趣。

1、讨论：幼儿园里有谁？他们分别在什么岗位上？他们的工作和我们有什么关系？如果你想了解，可以怎样做？（引出采访。

）二、了解如何进行采访。

1、看录像：看看、听听小记者是如何采访的。

（1）交代要求：里面的小记者是谁？他采访的时候需要哪些采访工具？他们是怎么样采访的？都问了哪几个问题？（2）观察录像。

（3）提问（问题同上）2、说一说（1）你要去采访谁？要问他哪几个问题？（2）怎样才能记住采访的内容？（讲解采访记录表）3、教师小结：去每一位老师工作的地方，应该有礼貌地轻声敲门，得到允许后才能进入。

与室内每位老师有礼貌地打招呼，并自我介绍，说明来访的原因。

（如：我是XX班的XX，我来向你们进行采访。

）采访时可以用画画或符号记录的方法记住采访内容。

采访结束要向被采访人表示感谢。

三、幼儿分组，讨论采访的对象和问题。

1、幼儿先自由组合，5~6名幼儿为一组，并推选出组长，然后讨论采访哪个部门、向采访者提一些什么样的问题，如：您在幼儿园是做什么工作的？您的工作与我们小朋友有什么关系？2、各小组用图画、文字或符号设计小组标志，贴在采访单上。

四、幼儿采访各部门，教师帮助幼儿完成采访任务。

1、幼儿分组进行采访，教师帮助幼儿解决在采访中遇到的困难，帮助幼儿完成采访任务。

2、采访结束后，幼儿可以用自己喜爱的方式表示对被采访者的谢意。

幼儿园小小记者团教案教案主题：幼儿园小小记者团课程目标：1. 让幼儿了解新闻的概念和意义，培养对新闻的兴趣和认知。

2. 培养幼儿的观察力和表达能力，提升幼儿的自信和语言表达能力。

3. 给幼儿们提供一个展示自己的机会，让他们在学习中愉快地成长。

教学重点：1. 让幼儿了解新闻报道的概念和内容特点。

2. 调动幼儿的积极性，让他们参与到新闻报道中来。

教学难点：1. 让幼儿把观察到的事情整理成有意义的报道内容。

2. 调动幼儿的兴趣，让他们愉快地参与到新闻报道中。

教学流程：第一步：导入新知识（5分钟）1. 老师向幼儿解释新闻报道的概念和内容特点，让幼儿对新闻有基本的认识。

2. 老师激发幼儿对新闻的兴趣，例如问孩子们：“谁喜欢看新闻？为什么呢？”第二步：调动幼儿兴趣（10分钟）1. 让孩子们看一段有趣的新闻报道，并通过提问来引导幼儿主动参与讨论，例如：“这个新闻报道里有哪些内容？”2. 老师鼓励幼儿们参与到新闻报道中来，例如：“你们有没有看到什么有意思的事情？大声说出来让我们一起听听。

”3. 老师可以适当地引导孩子们，让他们展示自己的观察成果，例如：“小明，你看到了什么？小花，你发现了什么有趣的事情？”第三步：组织小小记者团（15分钟）1. 老师把幼儿分成小组，让每个小组组成一个小小记者团，并为他们分配不同的任务。

2. 任务可以是让幼儿观察校园里的有趣事物，采访校园里的老师或其他孩子等等。

第四步：整理、展示成果（20分钟）1. 幼儿开始整理采访到的内容并完成小小记者团的作品。

2. 老师建议并引导孩子们使用图片、视频等多种形式呈现自己的成果。

3. 老师邀请小小记者团展示自己的成果，并带领全班同学观看。

第五步：总结（10分钟）1. 老师让学生们自由谈论他们的感受和发现，鼓励孩子们分享自己在学习中获得的成果。

2. 老师点评幼儿们在学习中表现出来的积极性和创造力，肯定他们的努力和成绩。

教学资源：1. 真实的新闻报道视频素材。

幼儿园小记者社教案【主题】幼儿园小记者社【教学目标】1. 了解新闻的基本知识和常用术语；2. 提高幼儿的观察力、思考能力和表达能力；3. 培养幼儿的团队意识和合作精神；4. 培养幼儿的独立思考和解决问题的能力；5. 培养幼儿的好奇心和探究欲。

【教学内容】1. 新闻的基本知识：新闻的定义、特点、分类、来源和采访技巧等；2. 采访实践：让幼儿走进校园、社区，采访身边的人和事；3. 编写小新闻：带领幼儿学习新闻报道的结构和写作技巧，编写小型的新闻稿；4. 分享与展示：让幼儿分享采访和书写的经验，展示所写的新闻稿。

【教学步骤】一、了解新闻的基本知识1. 观看一段新闻节目或读一篇新闻报道，让幼儿们谈谈自己对新闻的理解和认识；2. 通过图片或视频等形式，向幼儿们介绍新闻的定义、特点、分类、来源和采访技巧等基本知识；3. 让幼儿们通过游戏等形式加深对新闻基本知识的理解和记忆。

二、采访实践1. 带领小记者团队分组到校园或社区，找到一些有趣的人和事进行采访；2. 在采访时，注意让小记者学会提问技巧和记录方法，如“谁、什么、为什么”等常用问题和采访笔记；3. 采访完毕后，让小记者们回到教室，整理和总结采访内容，准备编写新闻稿的素材。

三、编写小新闻1. 向小记者们介绍新闻报道的结构和写作技巧，如“标题、导语、正文、结语”等；2. 让小记者们根据采访素材，组织内容，撰写小型的新闻稿；3. 在书写过程中，教师可以提供指导和帮助，帮助小记者们克服写作上的困难。

四、分享与展示1. 让小记者们分组分享采访和编写新闻稿的经验和心得；2. 将小记者们编写的新闻稿进行展示和评选，通过评选，激励小记者们的写作积极性和创造力；3. 在分享和展示的过程中，让幼儿们学会欣赏和批评他人的作品，培养幼儿的审美和思考能力。

【教学评估】1. 通过学生的表现、作品和学习笔记等来评估学生的学习情况；2. 采用开放性问题、项目式作业等方式来了解学生的思考和学习情况；3. 通过小记者社活动的实际效果来评估学生的学习成果和素质提高。

幼儿园小记者团教案教案主题：幼儿园小记者团教学目标：通过小记者团的学习活动，让幼儿了解采访、撰写报道的基本技能和规范，培养幼儿的观察能力和写作能力。

一、前期准备1. 活动环境：教室、活动室、图书馆等。

2. 教学用具：笔、纸、录音机等。

3. 学习材料：图片、报纸、杂志等。

4. 活动对象：幼儿园中班和大班幼儿。

二、教学内容1. 采访技巧和规范：讲解小记者团的采访技巧和规范，比如询问问题要有条理、听取对方的回答、遵守礼仪等。

2. 撰写报道及排版：讲解小记者团的撰写报道及排版的规则，比如让幼儿团队运用自己的语言文字描述新闻事件、选用的颜色、字体要简洁大方。

3. 实际采访及撰写：让小记者团根据具体内容进行实际的采访活动，在学习中锻炼他们的观察能力、分析判断能力和写作能力。

三、教学流程1. 活动开始前，布置任务：成立小记者团，指定小组长，以团队和个人为单位进行多次采访和撰写报道。

2. 课堂引导：为小记者提供相关的采访、撰写技巧和规范。

通过引导学生观察日常生活、环境等，从中汲取新闻素材，并根据新闻素材规定死线进行撰写，并进行排版设计。

3. 现场采访：组织小记者团到幼儿园内进行采访活动，可采访校长、教师、家长等，同时让小记者团学习采访的流程，包括提问、记录、确认、感谢等一系列环节。

4. 撰写报道及排版：引导小记者团进行自主创作。

采集与采访内容相关的照片，并将采访和照片形成文字报道和图片设计排版，呈现出一份精彩的幼儿园新闻。

5. 教师讲评：针对小记者团各组的采访和报道进行评论，在好的地方进行肯定，在不足、有瑕疵的地方进行指导和提醒。

同时，教师还应当给予小记者团充分的鼓励，让他们有信心写好每一篇新闻。

6. 作品展示：小记者团的成果应当通过班级、幼儿园广播站、网络等多种渠道得到展示。

四、教学评价1. 学习成果评价：对每个小记者团得出的新闻进行评价，分别从信息量、撰写技巧、排版设计等方面进行评价。

2. 学习过程评价：评价幼儿在学习过程中的认真程度和合作程度，更要鼓励幼儿在小记者团中展示自己所学的专业素养。

学习好资料欢迎下载合肥市康园小学（小记者社团）社团活动教学设计负责人方义和参加人员共 17人教学时间2014年 10月 13日和 20日教学地点一年级 1 班教室下午教学内容小记者的任务教具准备新闻图片课件教学课时 2 课时1、了解小记者的主要任务。

教学目标2、通过具体的案例明确一名小记者的职责。

一、导入：出示片段，感受记者职业的崇高与伟大二、教学新知1、小记者的具体任务有哪些？2、学生自由畅谈。

教三、明确小记者具体任务的内容：学过1、采写新闻2、反映情况3、社会调查4、体验生活结合具体的案例巩固认识。

四、出示小记者歌谣，诵读与心。

程合肥市康园小学（小记者社团）社团活动教学设计学习好资料欢迎下载负责人方义和参加人员共 17人教学时间2014 年 11 月 3 日、11 月 10教学地点一年级 1 班教室日下午教学内容新闻的基础知识教具准备新闻图片课件教学课时 2 课时1、了解新闻的起源和发展、定义和特征。

教学目标2、了解新闻工作者的素养一、谈话导入要成为一名合格的小记者，首先要了解什么是新闻。

二、新闻的起源与发展教三、新闻的定义和特征学四、新闻工作者的素养过程合肥市康园小学（小记者社团）社团活动教学设计学习好资料欢迎下载负责人方义和参加人员共 17人教学时间2014 年 12 月 22 日、12 月教学地点一年级 1 班教室29 日下午教学内容小记者的写作基础教具准备新闻图片课件教学课时 2 课时1、了解小记者的写作基本知识。

教学目标2、能结合具体的写作范例运用其中的写作方法。

教学过程一、谈话导入1、你认为写好一篇文章应该怎么做？2、写作活动大致可以分为采集——构思——表述三个阶段，分为采集、立意、谋篇、用语、修改等五个环节。

二、教学新知：写作基础1、拟题求新，画龙点睛2、中心明确，选材集中3、调整顺序，搭好骨架。

4、整理思路，并列提纲。

5、首句首段，精心设计。

6、冲出俗套，个性创意。

7、材料真实，感情真挚。

小学一年级《小小记者团》教案1. 教学目标•了解新闻的概念和基本特点；•培养学生的观察能力和表达能力；•培养学生合作与分享的意识；•提高学生撰写简单新闻报道的能力。

2. 教学准备•多媒体设备及相关软件；•预先准备好的图片、视频等素材；•打印好的学生活动手册；•按组分发好的记者证书。

3. 教学步骤步骤一：导入（5分钟）老师介绍新闻的概念，并向学生展示一些简单而有趣的新闻标题，引发他们对新闻感兴趣。

步骤二：认识记者团（10分钟）老师引导学生讨论并了解“记者”以及“记者团”的定义。

引出《小小记者团》这个概念，并向学生介绍记者证书的含义。

步骤三：分组构建记者团（15分钟）将班级分成若干个小组，每个小组一个记者团名称，然后让每位同学选择自己喜欢的记者团并发放相应的记者证书。

步骤四：观察与发现（15分钟）老师在多媒体设备上展示一张图片或播放一个短视频，让学生观看并记录自己观察到的事物。

然后每个小组派一名记者代表分享他们的观察结果。

步骤五：编辑新闻稿（20分钟）每个记者团根据步骤四中分享的观察结果，共同撰写一篇简短新闻稿，并用对应格式填写好学生活动手册中的报道页。

步骤六：展示新闻稿（10分钟）请每个记者团选出一名代表，使用多媒体设备展示他们编辑好的新闻稿。

全班学生可以通过提问和评论来互动交流。

步骤七：评价与反思（10分钟）老师引导学生回顾整个过程，让他们思考自己在小小记者团中的感受以及需要进一步提高的地方。

同时，教师也可以给予肯定和评价，并提供建议。

4. 扩展活动•鼓励学生自由选择感兴趣的话题进行更深入、独立的报道；•带领学生参观新闻机构，与真实记者进行交流互动；•鼓励学生参与学校或社区的新闻活动，提高实践能力。

5. 总结通过《小小记者团》教案的实施，可以激发学生对新闻的兴趣和热情，并培养其观察能力、合作与分享意识以及撰写简单新闻报道的能力。

同时，也为他们在成长过程中打下了扎实的基础。

小记者活动教学设计小记者活动教学设计教学目的:1、了解新闻图片报道作用、基本途径及表现方式。

2、感受美术与新闻报道之间的内在联系，能运用美术语言结合文字报道生活中所关注的人或事，选择合适的素材编辑、制作手抄报。

3、在学习活动中开阔眼界、增长知识、提高收集处理信息的能力。

教学重点：选择合适的素材编辑制作手抄报。

教学难点：选择合适材料编辑制作手抄报。

设计思想: 感受美术与新闻报道之间的内在联系，能运用美术语言结合文字报道生活中所关注的人或事，选择合适的素材编辑、制作手抄报。

在学习活动中开阔眼界、增长知识、提高收集处理信息的能力。

教学过程：一、课前收集课前布置学生收集一至两幅自己喜欢的新闻图片。

了解家人喜欢的新闻图片及喜欢的原因。

二、信息交流1、哪位同学来介绍自己的新闻图片，为什么要推荐给大家？2、优秀的新闻图片能吸引读者的'眼光，震撼读者的心灵，这也正是新闻图片的魅力所在。

三、欣赏探究优秀新闻图片赏析。

1、《北川男孩朗铮》、《抗洪卫士、钢铁长城》、《大眼睛》、《神舟五号成功返航、中国人实现飞天梦想》小结：新闻图片反映真人、真事、真景，给人以强烈的视觉冲力和情感震撼。

大场景拍摄表现规模气势，特写拍摄能突出主体。

2、出示教材中不同角度拍摄的新闻图片，讨论学习从不同角度来拍摄对象表现主题。

3、以《手语国歌》为例，讨论学习图片裁减的方法。

4、绘画新闻图片欣赏。

讨论：绘画形式的新闻图片与拍摄的新闻图片有什么不一样？四、情境设置我们学校的小橱窗和校报一直收集和传播同学们所关注的新闻信息，这节课让我们做做小记者，用敏锐的眼光捕捉校园的感人事、新鲜事、不平事，用美术这一特殊语言---新闻图片的形式表现出来。

五、自主表现选择生活中发生的有意义的事，以摄影或绘画的形式结合文字来报道。

2023-2024学年三年级下学期综合实践活动——我做小记者一、教学目标1. 让学生了解记者的工作特点和新闻采访的基本流程。

2. 培养学生的观察能力、表达能力、团队协作能力和创新精神。

3. 提高学生对社会现象的关注度，培养学生的社会责任感和公民意识。

二、教学内容1. 记者的工作特点和新闻采访的基本流程。

2. 新闻采访的技巧和注意事项。

3. 新闻稿的撰写和编辑。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解记者的工作特点和新闻采访的基本流程，培养学生的人际沟通能力和团队协作能力。

2. 教学难点：新闻采访的技巧和新闻稿的撰写。

四、教学准备1. 教师准备：介绍记者工作特点和新闻采访流程的PPT，新闻采访技巧和新闻稿撰写方法的资料。

2. 学生准备：笔记本、笔、相机或手机（用于采访拍摄）。

五、教学过程1. 课堂导入1.1 教师简要介绍记者的工作特点和新闻采访的基本流程。

1.2 学生分享自己对记者工作的认识和了解。

2. 新闻采访技巧讲解2.1 教师讲解新闻采访的技巧，如提问、倾听、观察、记录等。

2.2 学生进行模拟采访，互相练习提问和回答。

3. 新闻采访实践3.1 学生分组，每组选择一个主题进行新闻采访。

3.2 学生在教师的指导下，进行实地采访，注意观察、提问、记录。

3.3 采访结束后，每组整理采访内容，撰写新闻稿。

4. 新闻稿撰写与编辑4.1 教师讲解新闻稿的撰写方法和注意事项。

4.2 学生根据采访内容撰写新闻稿，教师进行指导。

4.3 学生互相修改、完善新闻稿。

5. 成果展示与评价5.1 每组展示自己的新闻稿，分享采访过程中的趣事和心得。

5.2 师生共同评价新闻稿的质量，提出改进意见。

六、教学反思1. 教师要关注学生在采访过程中的表现，及时给予指导和鼓励。

2. 教师要引导学生关注社会现象，培养学生的社会责任感和公民意识。

3. 教师要注重培养学生的团队协作能力和创新精神，提高学生的综合素质。

七、作业布置1. 学生根据采访内容，撰写一篇新闻稿。

【教学目标】：1. 了解小记者应具备的条件。

2. 了解小记者兴趣小组活动内容。

【教学重点】：了解小记者应具备的基本条件。

【教学过程】：一．小记者应具备的条件1.是非分明。

小记者是做舆论宣传工作的，提倡什么?反对什么?态度应该十分鲜明。

在中小学生的生活中，确实有一些不文明、不健康的现象，小记者应该旗帜鲜明地予以反对，大力提倡积极的东西。

2.知识丰富。

小记者所写的新闻是多方面的，因此必须对各方面的知识都要有所了解，可以通过阅读书籍和报刊、听广播、看电视、采集信息来丰富自己的知识。

3.高度敏感。

当今社会的信息不少，但这些信息不一定都能够构成新闻。

小记者要能敏锐地发现其中具有新闻价值的线索，及时发现那些重要的、新鲜的、有价值的新闻线索，并紧追不舍，这样，才干采写出有价值的新闻。

4.吃苦耐劳。

当小记者也是非常辛苦的，一分辛苦，才干有一分收获。

因为好新闻不会自己送上门来，而需要小记者自己去挖掘。

5.广交朋友。

小记者要广交朋友，因为朋友越多，新闻窗口就越多。

这些朋友有你的同学、小火伴，也有老师、家长，还有大记者。

有许多新闻线索，朋友会及时、主动提供给你的，缺少朋友是当不好小记者的。

6.勤奋写作。

面对同一新闻事实，不同的小记者写出的报导有很大的差别，这是由于写作基本功不一样所造成的。

小记者要勤奋学习，坚持写作，学习别人好的写作方法，不断提高自己的写作水平。

二．小记者培训内容对小记者进行系统的培训，了解新闻的采访、写作、编辑、办报及摄影的基本知识。

1、习作乾坤。

主要记录、发表一些小学生的征文，作文。

2、作品展览。

学生的一些绘画、书法、摄影作品等等3、新闻。

即对新近发生的事实的报导，主要包括：事情发生的时间、地点、经过、记录事实，报导追踪，简短总结，事情的社会意义或者价值。

4、一句话新闻、校园好人好事、重大活动，班级新闻等等5、名人专访。

校园名人、校园名师、社会能人、成功人士、学校校长等等。

三．课堂实践及作业1.请同学们谈一谈对小记者基本素质条件的认识，并谈谈自己作为校园记者的优势劣势。